小乌龟开店教案文档

大班语言《小乌龟开店》

活动目标：

1、通过观察与讲述，理解故事基本内容，能根据故事中动物的主要特征进行大胆合理的想象，帮助它们开店。

2、乐意为动物出谋划策，并能用较完整连贯的语言表达自己的想法，体验语言交流的乐趣。

3、理解故事内容，知道人人都有自己的长处，只要肯动脑筋，并通过自己的努力，做什么事情都会成功。

活动重点：乐意为动物出谋划策，用完整的语言表达自己的想法，体验语言交流的乐趣。。

活动难点：能根据动物特征进行大胆想象，帮助它们开店。

活动准备：课件《小乌龟开店》

活动过程：

一、引题，激发兴趣。

咦，这是谁呢？小乌龟想干什么呢？（幼儿讨论）小乌龟想开店，可是开什么店呢，小乌龟拿不定主意，它要去问谁呢？我们一起来看看。

二、欣赏故事。

1、通过观看课件和提问，理解故事内容。

1）大象——先出现鼻子的图片，让幼儿猜猜是谁。

师：这是谁的鼻子？让我们一起来看一看猜得对不对？（出示大象图片）

提问：想想它会开什么店？为什么？

师：小朋友们说了很多，那让我们一起来听听大象是怎么说的？

（我开花店，可以用长鼻子给鲜花喷水。）

师总结：大象开了一家花店，因为它有长长的鼻子可以给鲜花喷水。

过度语：让我们一起来猜猜还有谁也在开店？

2）河马——先出现大嘴巴的图片，让幼儿猜猜是谁。

师：这张大嘴巴是谁的呢？让我们一起来看看有没有猜对？

提问：想想它会开什么店？为什么？

师：小朋友们的小脑袋真灵活，那让我们一起来听听河马是怎么说的？

（我开气球店，可以用大嘴巴吹出最大的气球。）

师总结：河马开了一个气球店，因为它有大嘴巴可以吹出最大的气球。过度语：大象、河马都开店了，还有谁也在开店呢？

3）袋鼠——猜谜：这种动物真奇怪，身上有个大口袋，娃娃可在里面住，走起路来跳跳跳，猜猜它是谁？

提问：猜猜袋鼠妈妈会开什么店？为什么？

师：小朋友们的想象力真丰富，那让我们一起来听听袋鼠妈妈是怎么说的？

（我开书报店，把书报装到大口袋里，带上很多很多的书和报子，走到哪里卖到哪里）

师总结：袋鼠妈妈用它的大口袋开了一个书报店。

4）：哇，小乌龟怎么啦？它怎么哭了呀？原来小乌龟看见大象用长鼻子开了花店，河马用它的大嘴巴开了气球店，袋鼠妈妈用它的大口袋开了个书报店，每个小动物都根据自己不同的本领，找到了最适合自己的开的店。小乌龟着急了，难过了。

师提问：让我们一起给小乌龟想想办法吧。小乌龟会开什么店？请你和旁边的小朋友商量一下。

小朋友呀，神通广大，想了很多办法，那我们看看小乌龟到底开什么店呢？哦，原来小乌龟开了动物职业介绍所，你们知道小乌龟为什么开动物职业介绍所呢？

哦，原来小乌龟看到很多小动物都找不到工作，它要帮小动物们找工作，所以开了动物职业介绍所。

2、完整欣赏故事

师：小乌龟的这个故事可真有趣，这个故事的名字就叫做……（小乌龟开店）这么有趣的故事想不想再听一遍？

三、迁移运用

1、说一说

师：自从小乌龟开了职业介绍所后，很多小动物来找工作，小乌龟都忙不过来了，所以它想请小朋友给它当帮手，一起帮助其他小动物开店，你们看谁来了？它们能开什么店？什么店最适合它，为什么？

2、画一画

1）师：青蛙、螃蟹、小狗、猴子也来了，它们能开什么店？这样吧，现在我们就用手中的彩笔帮帮他们，把最适合他们的工作用画画的方式记录下来吧！想一想，怎么画才能让小动物一看就知道是什么店。

2）介绍交流：你帮谁开店的？开了什么店？为什么这个店最合适？

师总结：每个人都有自己的本领和长处，只要肯动脑筋，并通过别人的帮忙和自己的努力，做什么事情都会成功的。

四、活动延伸

好多职业介绍所听说我们大班的小朋友很能干，要我们去帮忙，走，我们去帮忙喽，去帮更多的小动物找工作吧。