如何做好中职学校德育思想教育工作中班主任工作
中职学校班主任德育工作有效策略研究
中职学校班主任德育工作有效策略研究中职学校是培养技能型人才的重要基地，班主任作为学校德育工作的重要实施者和领头羊，承担着学生思想教育的基本责任。
班主任需要制定有效的策略来开展德育工作，引导学生健康成长。
本文将探讨中职学校班主任德育工作的有效策略，并对其实施进行深入分析。
班主任需要正确引导学生价值观。
在现代社会，价值观的影响力愈发重要，学生的成长环境和个人经历都会对其形成不同的价值观。
在德育工作中，班主任应该将积极向上的人生观、价值观灌输给学生，引导他们正确看待人生、对待生活。
班主任可以通过例子和实践活动来进行引导，比如组织学生参观社会公益机构，参与志愿者活动等，让他们亲身感受到积极向上的生活态度和价值观。
班主任还可以在日常交流中，积极引导学生正确处理人际关系，建立健康的人际交往观。
班主任需要注重学生的情感教育。
在学生成长过程中，情感教育是至关重要的一环。
很多学生在中职学校的家庭环境可能存在不稳定因素，需要通过情感教育来获得更多的支持和关爱。
班主任可以通过开展学生情感教育活动，提高学生的情商，增强他们的自我认知和自我管理能力。
比如组织班级心理教育讲座、情感交流活动等，引导学生在面对挫折、压力等情感问题时，能够理性思考、正确处理。
班主任还需要注重学生的行为规范教育。
中职学校学生的行为规范教育同样是德育工作的重点内容。
班主任需要在班级日常管理中，对学生进行行为规范教育。
比如对学生进行行为规范的讲解和引导，及时纠正学生的不良行为，树立正确的行为价值观。
可以组织学生参与社会实践活动，让他们亲身体验社会规范和常识，提高对社会行为规范的认知。
班主任应该注重学生的思想引导工作。
在德育工作中，学生的思想引导是至关重要的一环。
班主任需要深入了解每一位学生的个性特点和心理需求，运用个别化的引导策略帮助学生树立正确的世界观和人生观。
班主任可以通过与学生进行深入交流，解决学生的思想困惑，引导他们正确处理成长中的问题和矛盾，促进学生的全面发展。
中职班主任德育案例4篇
中职班主任德育案例4篇中职班主任德育案例第1篇有人说：一个好的班主任会带出一个好的班级。
确实，看看学校里的优秀班级，发现这些班级都有着出色的班主任。
班主任作为一个班级的灵魂主心骨，他的思想成熟、处事能力很大程度上决定着一个班级的发展。
接下来我就结合班级管理中的几个案例，谈谈自己对班主任工作的理解。
首先，班主任要是个有耐心的疏导者。
中职班的学生相对调皮些，更容易出状况。
当学生出现问题时，班主任不能简单呵斥或禁止，得帮学生认识到问题根源，注意对学生的心理疏导。
现在班上的黄振同学，家长常年在外做生意，家里爷爷奶奶比较溺爱。
有求必应的生活让他多少养成了说不得的少爷脾气。
有一天课间，班长告诉我，说他又跟数学老师发生冲突了这已经是第三次了。
我先和数学老师沟通了下，又找几个同学了解了经过：大致是他在数学课上写语文作业，被老师发现了，就撕了本子，人跑了。
事情对错一眼明了，他这是又犯拧了！见到黄振，我就说：去跟数学老师道歉！他头一别，不屑地说：不去！为什么？我没错。
难道你上课一声不响跑出教室，就对？！这是他自己都能意识到的错误，他声音开始低了点。
随后，我再跟他分析整个本可以避免的事件，如果在老师发现你写作业的时候及时把本子收起来，如果第二次能把本子交上去，如果在做出过激反应之前，先想想后果，那现在就没有这番谈话了；既然没有如果，那男子汉能不能为自己的行为承担？鼓动的激励起了作用，当下他就松口意识到错误。
黄振的自律性不够，时间一长，他或许又不记得我是怎样分析这件事了，可能还会犯类似的错误，但他不是本质坏的学生，我就借助班规处罚，加上碎碎念，对他多点耐心，引导他渐渐形成良好的习惯，绝不轻易放弃任何一个孩子。
其次，班主任要随时注意引导学生形成责任意识。
我一直跟学生强调的是，走进职校，就意味着2年后，大家就得开始工作，开始养自己，开始给父母生活费，这是大家必须面对的责任。
xx届可能有很多学生根本觉得自己还是个孩子，甚至我们班有学生直接跟我说：反正我妈会养我。
新学期中职班主任工作计划(9篇)
新学期中职班主任工作计划一、指导思想根据学校德育工作的具体要求，努力探索在新的形势下学校德育工作新思路、新方法，以基础道德教育为基点，以学生安全教育为重点，以德育队伍建设为保证，在“严格，扎实，创新”上下功夫，坚持“以学生为本”，培养提升学生的综合素养能力，做好我校的德育工作。
二、工作目标通过学校各种主题教育活动和思想政治教育，使学生的思想政治素质和行为规范素质进一步提高，使全体学生具有坚定的意志，远大的理想、高尚的情操、健全的人格、良好的学风。
加强班主任队伍建设，完善各项班主任工作制度，努力培养一支素质优良的班主任队伍。
三、主要工作及措施1、修订完善各项管理制度，加强对学生日常行为规范教育，严肃校纪校规，1)各班加强对学生的校纪校规教育，特别要加强对后进学生的常规教育，各班要组织学生认真学习各项学生管理制度，并结合班情制定班级公约。
2)强化对学生的日常行为习惯的养成教育，在风纪仪表上要求学生做到“四不一要”。
要求在校学生不佩戴饰物(男生不佩戴耳环)，不染发和剃光头，不留怪发型，不吸烟，在校期间要规范佩戴胸卡(团员还要规范佩戴团徽)，严格胸卡佩戴制度。
3)各班利用主题班会、黑板报等阵地加强对学生遵纪守法的教育，发现问题及时进行教育整改。
2、加强班主任队伍建设，完善班主任工作制度，培养和建设一支素质优良的班主任队伍。
1)进一步完善实施《班主任工作考核细则》，期末考评班主任。
2)坚持班主任每月一次的例会制度，做到班级工作有计划、有落实、有检查、有总结。
3)加强班主任工作的理论学习和交流，积极开展班主任工作的课题研究工作。
4)组织班主任外出参观学习一次(时间待定)。
新学期中职班主任工作计划（二）经过一年半的锻炼与学习，装潢班的班风班貌形成，在最初所定的班级理念—“你认为自己是什么样的人，就将成为什么样的人”也一直贯穿全年。
无论从考试成绩、团队建设，还是班风营造等方面，这个理念一直引领班级全面健康发展。
“管育并重”模式在中职班主任德育教育中的实践应用
“管育并重”模式在中职班主任德育教育中的实践应用随着社会的不断发展，中等职业教育的重要性日益凸显。
而中职学院是培养技术技能型人才的重要机构，对学生的德育教育尤为重要。
作为中职班主任，如何科学有效地进行德育教育，是我们一直在探索和实践的问题。
而“管育并重”模式在这一过程中的应用，将为我们提供新的思路和方法。
1. “管育并重”模式在中职德育教育中的意义“管”和“育”的对立统一是德育教育工作的基本特征。
德育教育要有严谨的管理，才能在学生中取得良好的效果。
而在中职教育中，学生的德育教育更是需要严格的管理和细致的培养。
我们需要在班主任工作中，不断探索“管育并重”模式的实践应用，以期取得更好的效果。
“管育并重”模式能够更好地规范学生的行为。
中职学生正处于人格形成的关键阶段，他们的行为容易受到外界环境的影响，因此需要严格的管理来规范他们的行为。
通过建立明确的管理制度和规范，班主任可以更好地引导学生，教育他们遵守纪律、尊重师长，养成良好习惯，培养正确的人生观和价值观。
“管育并重”模式也能够更好地培养学生的综合素质。
通过对学生进行个别辅导和集体教育，班主任可以帮助学生克服困难，发展自己的潜能，培养他们的创新能力、团队精神和实践能力，使他们更好地适应社会的需求和发展。
“管育并重”模式也能够更好地关注学生的心理健康。
中职学生面对的学习和生活压力较大，心理健康问题较为突出。
班主任在进行德育工作的也应该重视学生的心理健康问题，通过心理辅导和关怀，帮助学生解决心理问题，增强他们的心理承受能力，使他们更好地成长。
在中职班主任工作中，要实现“管育并重”模式，需要做好以下几个方面的工作：建立健全的管理制度和规章制度。
班主任应当与学校领导和家长共同建立一套健全的管理制度和规章制度，明确学生的行为准则和纪律要求，使学生在稳定的管理环境下学习和生活，形成良好的行为习惯和素质。
实施个别辅导和集体教育。
班主任要根据学生的不同特点和需求，开展个别辅导工作，帮助学生解决学习和生活的困难，引导他们树立正确的人生观和价值观。
2024年中职学校班主任学期工作计划（五篇）
2024年中职学校班主任学期工作计划篇一中专职业学校的教学工作与专科教育同等重要，作为中专职业学校的一名班主任，我始终致力于提升班级的学习成绩，并为此不懈努力。
鉴于中专职业学校与高中学校的显著差异，尽管有部分学生通过师生的共同努力能够考上大学，但这仅是少数情况，大部分学生无法通过高考这一途径实现升学。
因此，作为班主任，我必须适时调整工作计划，以适应这一现实需求。
一、提升专业素养，明确职责，强化责任感班主任是学校教育计划的具体执行者，是校长、教务及学生管理部门的重要助手，同时也是学校与学生家庭之间的桥梁。
班级工作的质量直接影响到学校整体教育管理工作的效果。
因此，我深刻认识到提升专业素养、明确职责以及强化责任感的重要性。
具体而言，我将从以下几个方面入手：1. 致力于学生思想教育，引导学生形成积极向上、勤奋好学、团结友爱的班级氛围。
2. 引导学生努力学习，采取有效措施，提升学习成绩和学习效率。
3. 关心学生的生活和健康，积极组织学生参与各类文体活动。
4. 鼓励学生参与社会实践和公益劳动，培养其社会责任感和奉献精神。
5. 关注并助力班级共青团组织的发展，使其成为班级的核心力量。
6. 与任课教师紧密合作，共同关注学生的学习状况和课堂纪律，形成统一的教育合力。
7. 建立与学生家长的紧密联系，共同为学生的成长和发展贡献力量。
二、热爱学生，深入了解学生情况为了有效引导学生向好的方向发展并克服不良习惯，我必须深入了解每个学生的身体、思想状况以及原有知识水平。
我还将关注他们的兴趣爱好、性格特点和家庭背景等信息，以便进行综合分析并制定针对性的教育措施。
对于新接手的班级，我将首先了解其基本情况，包括学生人数、性别比例、年龄分布、政治面貌、担任干部情况、奖惩记录、学习成绩、特长爱好、健康状况以及家庭联系方式等信息。
三、实施有效班级管理，营造良好班风1. 制定科学合理的班主任工作计划。
我将根据学校的工作计划要求以及班级实际情况，制定学期工作计划和每周具体计划。
2024中职学校班主任工作计划(4篇)
2024中职学校班主任工作计划一、提高知识，明确职责，加强责任感班主任是学校教育计划的具体执行人，是校长、教务处及德教处的助手，又是学校和学生家庭的桥梁，各班工作的好坏，直接影响学校教育管理工作进行。
因此，必须提高认识，加强责任感，掌握班主任工作规律。
1、努力做好学生思想教育工作，很多学生生活习惯懒散，经常迟到旷课，早训迟到。
要使他们形成一种早起习惯，思想教育十分重要。
2、引导学生努力学好功课，采取有效措施，提高学生学习成绩和学习效率。
也就是在这一方面鼓励学生，增强他们的自信心，从而能够努力学习。
3、关心学生生活和健康，组织学生参加各种文体活动。
4、协调本班任课教师的教育教学工作，主动向他们了解本班学生课堂纪律，学习成绩情况，形成统一的教育力量。
5、建立与学生家长联系，协调对学生教育和管理。
二、热爱学生，深入了解学生情况要想引导学生向好的方向发展，克服不好的方面，首先必须深入了解每个学生的身体、思想状况和原有知识水平，了解他们的兴趣爱好，性格特点和家庭情况，然后加以分析综合。
三、实施班级管理，形成良好的班风1、制订班主任工作计划，加强工作计划性根据学校工作计划要求，联系本班实际，定好这一学期工作计划，然后每周要有具体的计划，计划必须做到方向、任务明确，措施具体、切实可以。
2、培养积极向上、勤奋好学，团结友爱的班集体。
班级的发展，一般由松散期、成长期、成熟期和完善期四个阶段组成，前两个阶段对班级建设至关重要，新生入学后第一学年，一定要抓住这一关键期，制订相应的班级目标。
班级目标要符合本班实际，能为同学所接受，有一定鼓舞作用，而且学生经过一定努力可以实现的。
3、选好、用好干部。
班级能否成为奋发向上，团结友爱集体，形成良好的班风，很大程度上取决于班干的工作能力和模范带头作用。
4、要组织和开展集体活动，培养集体主义精神和团结友爱等优良品质。
5、要形成正确舆论，树立良好班风，抓好班级规章制度建设。
日常行为、道德行为在班级应有一个共同标准，形成一种舆论。
中职班主任工作中德育教育措施分析
中职班主任工作中德育教育措施分析【摘要】随着国家对中职学校的教育越来越支持，学校教育方面的发展进步也非常迅速，也为社会输送了更多大量的优秀人才。
但是，职业中学学校在德育教学方面的问题还比较大，因此班主任要加强德育教育。
根据班主任在开展德育教育过程中出现的一些问题进行了分析，并且采取了相应的措施。
【关键词】中职班主任德育教育在目前教育体制下班主任在符合德育教育的时候需要引导学生形成正确的价值观，属于一种比较特殊的素质教育。
班主任在开展德育教育的时候要加强学生的心理管理和素质方面的培养，有很高的教育意义。
这篇文章主要就根据中职班主任开展德育教育的措施进行了分析。
一、在德育工作中存在的问题1.中职学生的特殊性首先，中职学生的素质没有高中的学生高，当九年义务教育结束以后成绩优秀的学生会去上高中，而成绩比较差的学生就会去上中职，这些学生在初中教学中没有形成一个好的学习习惯，成绩比较差，而且他们不会受到老师的重视，中考的时候成绩不好，导致学生没有自信心。
其次，就是这个阶段的孩子处于叛逆期，他们的表现欲和独立的意识非常强烈，会通过追求自我的方式来吸引别人的注意力。
当有问题出现的时候会比较片面地看待，情绪会比较容易激动，在实行德育教育的时候难度比较大。
2.缺乏良好的家庭教育孩子一生中的第一任老师就是父母，但是大多数的中职学生家庭都不是很重视家庭教育。
根据相关的调查表明，在中职学生的家庭中有很大一部分学生的家庭教育都比较缺乏，而且父母的离异或者是其他的一些变故都对学生造成了一定的伤害，不利于学生心理健康的发展，因此班主任在开展德育教育的时候就会非常困难，学生不会积极配合老师的工作。
3.班主任自身的综合素质班主任在开展德育教育工作的时候会受到自身素质的影响，在开展德育教育工作的时候比较困难。
目前，中职学校的班主任越来越多，因此班主任的专业水平和自身的素质对于德育教育工作的质量影响非常大。
一些班主任在开展德育教育的时候没有足够的经验与理论知识，对于德育教学的质量有着直接的关系。
职高班主任工作心得体会(精选5篇)
职高班主任工作心得体会(精选5篇)职高班主任工作心得体会【篇1】一对学生进行思想品德教育充分利用班会，早会对学生进行思想素质教育，如文明礼貌教育，心理素质教育，学习态度教育和目的教育，结合时事分析台海关系，对学生装进行爱国主义教育，利用课余时间跟少数学习或纪律差的学生进行谈心，讲道理，使学生信任教师建立了师生感情，从而方便了教师的教育工作的开展。
二班集体建设接手20--数控(1)班后我了解到：该班学生的集体荣誉感较差，对班上的事务不关心，班干的管理能力差，不敢管，也懒得管，有情况不向老师汇报。
针对这些情况，我花了许多心思调动学生的积极性，让大家都来为这个班出一分力。
首先，与学生一起制定奖罚分明的班规，经常与学生接触交谈，了解学生情况，发现和培养班内的积极分子，明确落实班干的责任，经常与班干部开会，了解班干的工作表现和工作上的困难，有什么不足之处就给予指导，通过以上的一系列措施，班干部的威信在班内逐渐得以树立起来了。
第二，在班内确立正确的集体舆论。
大力表扬好人好事或学习勤奋的学生。
教育无小事，哪怕是把地上的一张纸捡到垃圾桶这样的小事我也在全班表扬，不断发掘学生的闪光点，让这些小星星为其他同学树立榜样;批评抵制错误的思想行为和歪风邪气，这些措施确实为许多关心班集体的同学壮了胆，使用越来越多的同学敢于揭发和批评不良行为。
第三，利用班会时间开展各种活动提高学生的积极性，如利用班会开展一分钟记忆比赛，对学生进行心理教育，教育学生做事要三思而后行，凡事想想别人，想想后果，这样就可以减少同学之间的矛盾。
坚持每周要学生写周记，鼓励学生通过周记与老师谈心，内容不限。
很快，老师和学生的距离很快就拉近了。
现在20--数控(1)的风气在很大程度上已有了改善，但是仍须要继续深入开展集体荣誉感的教育。
三指导学生学习，提高学习效率和学习成绩中职学生从上学期开始学英语，对英语都有很大的兴趣，抓住这一点，我在备课方面多花心思，把学生的兴趣不断吸引到英语学习上来。
2023中职班主任德育的工作计划(通用5篇)2
2023中职班主任德育的工作方案〔通用5篇〕2023中职班主任德育的工作方案〔通用5篇〕中职班主任德育的工作方案1一、指导思想本学期，我校的德育工作将贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建立的假设干意见》和教育部《中等职业学校德育大纲》，进一步加强和改进中等职业学校德育工作。
按照学校工作方案，结实树立“以学生为本，为学生效劳”的思想，进一步加强和改进学生的思想道德建立，不断进步学校的德育工作程度。
本学期将本着“教育在前，预防在先”的原那么，尽量将问题解决在萌芽状态之中，将德育教育寓于课程教学和活动中，全员参与，全程管理，要在进步德育工作的预见性、针对性、及时性和实效性上狠下功夫，为学校和社会稳定做出奉献，为正常的教学秩序提供有力的支持，努力培养学生学会尊重，学会做人，学会学习，学会生活。
二、现状分析尽管我们在德育工作中付出了大量的辛苦和努力，也获得了一定的成绩，维护了学校的稳定，但我们也看到，部分学生的行为不良、道德失范，部分学生身上还存在着这样或那样的心理问题，少数班级的课堂纪律还比较差，少数班主任工作责任心不强，德育科研工作还有待加强等等，同时本学期学校面临着重大的变化，面对目前教职工紧张，班级需要整合的场面，本学期的德育工作要点设想如下：三、工作要点：根据职业教育的特点和要求，发扬“以德育为核心”的学校教育传统，结实树立“育人为本、德育为首”的观念，整合学校的德育力量，进一步加强和改进德育工作。
要认真研究学生中存在的问题，积极探究学校新形势下德育工作更有效的途径和方法，进步学生的思想道德素质。
1、组织好新生的入学教育，以抓好仪容仪表标准为切入口，结合“动能教育”活动，实在加强和改进学生的行为标准和思想道德建立，加强团队建立，提升学生的思想道德素质，创立良好的校园环境，提升我校学生的职业道德文明素养。
2、加强平安工作，对学生进展平安及法制教育，每月开展一次逃生演练，进步学生遵纪守法的自觉性。
中职班主任工作计划(10篇)
中职班主任工作计划（10篇）中职班主任工作计划 1本学期我担任新一届的焊接专业班的班主任，根据对该班学生进行沟通后的了解和我们学校的实际状况以及自身的实际条件，特制定本计划：一、指导思想尊重；信任；共情；关注；在德育工作中要尊重每个学生的人格，相信他们的潜在的力量，善于发挥他们的优点和长处，并以深厚的感情来对待和教育他们，要相信学生都有用心的一面。
我们也明白，你如果不负职责的去埋怨或者是批评或者是惩罚一个学生，就是对他人格的极度不尊重和不信任，那样的结果是换来学生对你的不尊重和不理解，结果是班主任工作的极难开展。
我们也明白“己所不欲，勿施与人”，“用人不疑，疑人不用”。
只有在了解的基础上充分的尊重和信任，才能限度的发挥学生的潜能。
所谓“共情”是指要和学生的感觉持续相通，即要经常换位思考，只有我们经常换位思考，我们才能明白学生在想什么，他想的对不对，他的做法是否贴合他们的特征。
所谓“关注”，就是关注学生的成长进步的每一个细节，我们都明白细节决定成功。
二、奋斗目标要到达一个标准的职校学生的形象，需要做到“八有”：“有人格，有胸怀，有教养，有潜力；有计划，有规律，有效率，有成绩”。
前面的“四有”是教育学生怎样做人，后面的“四有”是教给他们如何学习。
1、“有人格”是做人的最起码的标准；2、“有胸怀”会使我们的班级群众变得融洽，同学们之间会亲如一家；3、“有教养”，注意，“教养”并不是一个个性贬义的词，我们经常看到有人在红灯的时候照样横穿马路。
我们的学生也是如此，经常看到学生在“检查”中写到：我对不起老师的教育之情，对不起家长的抚育之恩——好像他们整天的学习是在为老师学，为家长学，可惜的是我们有许多教师看到学生以上的“检查”，可能就以为学生真的已经悔改了！像这样的学生和老师都属于没有“教养”的范围！4、那么什么是“有潜力”呢有的学生每次考试还能够，但是实际操作不行，不会唱歌，不会吟诗，不会书法，不会组织，不会演讲，不懂幽默……这样的学生我觉得就是没有潜力；5、“有计划”：很多学生是得过且过型，他们整天忙忙碌碌，或者无所事事，这些都是没有计划的表现，有的学生不服气，说我有计划，比如我要成为一名优秀的工人，优秀的技术人员，我说那是理想，愿望，或者是你的计划太空洞，可操作性不强。
浅谈中职学校班主任如何做好学生的思政工作
浅谈中职学校班主任如何做好学生的思政工作摘要：中等职业学校的班主任工作意义重大，影响深远，这就要求班主任要有良好的素质、责任感和使命感，能够根据学生的实际情况，采取适当的方法对学生进行思想政治教育。
随着我国的快速发展，中等职业学校的历史使命和责任越来越重，中等职业学校教育在整个基础教育中占有非常重要的地位，每年为国家和社会输送许多优秀人才，而作为中等职业学校的班主任，不仅担负着向学生传授基础知识和技能的重任，也对促进学生形成正确的思想认识，形成正确的世界观、人生观和价值观也具有重要作用。
关键词：中职学校；班主任工作；思想政治教育中等职业学校的主要任务是为国家培养技术人才。
作为中职学校的班主任，不仅承担着繁重的教学任务，还需要帮助学生学习专业技能，更需要在学习过程中帮助学生培养正确的世界观、人生观和价值观[1]。
近年来，中职学校数量不断增加，招生规模不断扩大，由于中职学生素质参差不齐，中职学生思想政治教育面临诸多问题。
在中职学生的思想政治教育工作中，班主任发挥着极其重要的作用，因此有必要充分发挥班主任的引导作用，推动学生的思想政治教育工作，进而促进学生的全面发展。
1中职学校学生的思想政治教育工作面临的问题1.1学生方面学生自身的原因会影响中职生的思想政治素质。
由于中等职业教育学校的学生大多比较年轻，一般在16-18岁，心理上还没有完全成熟，在成长过程中容易受到外界因素的影响，出现一些不良行为，这不利于培养学生的思想政治素质。
在这个时期，很多学生也会出现青春期问题，变得易怒、叛逆，不理解家长和老师的良言良语，对自己没有形成全面正确的认识[2]。
1.2家庭方面中职生大都是家里的独生子女，从小到大都受父母宠爱，有的父母会娇生惯养，导致孩子缺乏自制力，好吃懒做。
中职学生在思考问题时，普遍习惯于从自我的角度出发，缺乏团队合作意识。
在面对困难和危险时，缺乏较强的心理对抗能力。
同时，由于部分中职学生家长的受教育程度较低，在家庭教育过程中不重视对孩子的理想、道德和情感教育。
中职生班主任德育工作总结(5篇)
中职生班主任德育工作总结（精选5篇）时间飞快，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间，我们的工作能力、经验都有所成长，让我们好好总结下，并记录在工作总结里。
工作总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的中职生班主任德育工作总结（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中职生班主任德育工作总结1班主任的工作是一件十分繁琐，但却是很重要的工作。
班主任工作其实是一门艺术，一项技巧；不仅仅是教书，还要育人；不仅仅是老师，还要是朋友。
回顾这这几年的班主任工作，作如下小结：一、亲近学生爱护学生展现自我树立威信是班主任工作的基础。
“谁爱学生，学生就会爱他，只有用爱才能教育学生。
”我认为班主任要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。
这是班主任顺利开展一切工作的基础。
所以，我也是这么做的，经常一到下课我就来到班级，融入学生当中，与他们聊天，和他们交流，在这过程中，我用眼睛去观察，用耳朵去倾听，用心去体会，耐心、细心、真心、热心地干好各项学生工作。
在与学生的交流过程中，逐渐建立了良好的班风、学风；了解班级及班级学生主要的优缺点并分析其原因所在，了解学生家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；同时还研究学生的个性特征（包括潜力、气质、性格、爱好等），了解学生个人的生活环境等，以便使我更好地对症下药地教育每一个学生。
“桃李不语，下自成蹊”，在我的教育工作中，我一向坚信这一点。
我要以自己的人格魅力来影响我的学生们。
在亲近与研究学生的过程中，我努力展现自身的文化素养与道德情操，使学生对你"既亲近又崇拜"，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威信，使我的教育取得事半功倍的效果。
二、教书育人德育先行是班主任工作的前提和准则。
加强学生的思想道德品质修养是我们的最首要任务。
它直接关系到学生未来的发展方向，影响他的一生，因此，我首先抓思想教育。
中职学校班主任德育工作
浅谈中职学校班主任的德育工作摘要：教育工作应当反映时代需求，中职学校的德育工作也应保持与时俱进，使人文精神与科学精神相互融合。
作为中职学校的班主任，在原来德育工作的基础上，应当更进一步，做好新时代学生的德育工作。
关键词：中职学校；班主任；德育一、中职学校班级教育管理现状通过总结许多班主任的实践工作可以发现，现在中职学生在德育中普遍存在的问题主要有：学习上缺乏主动性，成绩总体偏差，懒惰成性；纪律上屡教不改，自由散漫；个性心理上，一部分学生厌世嫉俗、狂妄自大、自暴自弃。
作为中职学校的班主任，其教育管理对象就是这些有着诸多思想问题的学生群体。
要想将他们培养成为国家与社会所需要的人，班主任就必须做好学生的日常管理与思想教育工作。
二、班主任做好德育工作的具体对策1.提高自身高道德行为素养，用自身人格魅力感染与教育学生（1）对待学生要一视同仁，以亦师亦友的身份与学生交流对待优生与待进生，班主任都要以真诚待之，使其感觉到老师对每个学生的关爱都是均等的，老师眼里的每个学生都是平等的。
（2）言必行，行必果这就要求在学生面前说话，班主任要三思而后行，对学生的许诺一定要兑现，不失信于学生，使他们真正信赖自己。
通过言出必行的教育方式，在学生心中树立起自身的诚信形象，培养其诚实守信的美德。
（3）以身作则，注重学生面前的仪表形象在学生面前注重自身言行是一方面，注重自身举止也是很重要的一方面。
仪表端庄、朴素大方、衣着整洁的班主任形象，可以使学生也拥有饱满热情的精神状态，使学生受到其气质感染。
2.充满爱心，用耐心、细心来感动和教育学生（1）工作要细心周到，对学生的思想动态要及时准确掌握中职学生的自尊心强、思维活跃，而抵抗挫折的能力相对较弱，这就要求班主任在工作时做到细心周到，善于全面了解情况，做到对每一个学生的情况都能“了如指掌”，采取有效手段，及时解决出现的问题，引导学生改变自己的不良习惯与行为。
（2）公平公正地对待班级内的每一个学生任何班级的学生都有优劣之分，这就要求班主任对自己的学生能够理性评价与正确看待，做到关心班内的每一份子。
如何在中职班主任工作中做好学生德育工作
如何在中职班主任工作中做好学生的德育工作随着德治和法治这一伟大战略方针的提出，我国在中职学校教育方面的德育工作取得了一些不错的成果，但软硬并存的现象仍然存在。
因此，在教学过程中推行德育这一重任就成为中职学校各班主任工作的重要内容。
一、班主任要科学把握当前职业教育和学生特点中国的职业教育与普通的高等教育相比，明显存在新生整体水平相对较差，后期教育效果低下的情况，这直接导致了社会对中职教育的认可程度降低，一定程度上增加了教育难度。
由于近几年普通高中教学的普及和各类高职院校的兴起，直接导致了中职院校在生源选择上采取了降低门槛来吸引报考的策略，基本上只要报考都能录取，这就造成了中职院校的学生在素质上参差不齐，整体水平低下。
更为严重的是，这些学生中有一部分学生养成了诸如玩世不恭、不思进取、心理颓废、混天熬日等不良行为习惯。
对他们来说，迟到、旷课、逃学是家常便饭，厌学情况极为严重；喜欢拉帮结派，结交一些不好的朋友，为了讲兄弟义气经常打架斗殴；无视家长管教，整天泡在网吧和酒吧甚至歌舞厅，把学业荒废得一干二净。
对于这部分学生的管理和教育，比其他普通高中的学生要难得多，这就需要班主任老师付出更多的精力和心血。
二、利用课堂教学主动渗透德育首先，以课堂教学为主渠道。
结合中职技能专业的特点，突出思想政治课和思想品德课的功能，积极探索文化课和专业课的改革，寓德育于学科的课堂教学之中，注意寻找“切入点”和“结合点”，做到结合案例剖析、结合身边的实际分析、结合社会的热点透析。
其次，以班会课为重要阵地。
班会课是德育的重要阵地，利用与否，以及利用得好坏，对班集体的发展，对学生良好道德价值观的形成起着举足轻重的作用。
好的班会课应是师生智慧的结晶、师生或学生之间情感的交融、学生接受教育和自我教育的黄金时段。
三、从生活中的各个细节对学生进行责任感的培养经调查发现，如果把父母与生活费的重要性做一个对比，大多数学生会觉得生活费更重要；日常生活学习中，很少有学生会主动打电话给父母，但是他们的电话费有的却超过百元。
当好中职学校班主任_如何做好中职学校班主任工作
当好中职学校班主任_如何做好中职学校班主任工作如何当好中职学校的班主任中职学校的大部分学生可以说是普通高中学校不给予录取的学生，这些学生分数普遍较低，成绩普遍较差，学生的组织纪律观念差，甚至有些学生还是一些问题学生。
中职学校面对的是这样特殊的生源，这对中职学校的班主任是一个严峻的挑战。
中职班主任面对这样的困难，如何让学生通过三年的学习能够成为一个较高的思想道德水平和较强的专业技能的人呢？在十多年的班主任实践中，我总结了自己的一些经验和方法，具体实施如下：一、通过“感恩”的主题班会课，让学生学会感恩父母，感恩学校，感恩社会，做一个知恩图报的人。
由于现在社会上人们追求物质利益的思想日益突出，学校的学生相互间攀比心较为严重，他们只知道一味的向父母索取，而不知回报，作为班主任老师要让学生在父母关爱的同时，还要让他们了解父母养育她们的艰辛，使孩子懂得尊敬父母，孝敬父母，感激父母。
每带一次新生班，9月1日开学之时，我走进教室上的第一堂课就是主题班会——《学会感恩》。
我叫我的学生回答的第一个问题就是同学们的爸爸妈妈的生日以及他们的工作情况怎样，可是让我感到不可思议的就是班级五六十位学生，能回答出来的学生是寥寥无几，我就此话题开始我的主题班会。
在每一次的感恩的主题班会上，同学们积极发言，说出了自己的理想和愿望，对未来的期待，我想这样的主题班会对他们就是一次心灵的洗礼和震撼，因为在这一节班会课上同学们都是泪流满面。
今年的开学第一课我就选择了湖南卫视综艺节目的《开学第一课》，同学们看了这一个节目以后，他们很受感动。
所以班主任可以在开学的第一天可以通过各种的方式让学生有所感动，有所收获。
二、班主任的榜样作用。
言传身教，发挥班主任的楷模作用，班主任的一举一动，都直接对学生起着潜移默化的作用。
通过自己的言传身教，使学生心灵受到触动，从而产生理解和信任。
1、班主任自己以身作则，要求学生做到，必须自己做。
2、要求同学们爱劳动，班主任自己必须爱劳动，主动参与到班级的劳动之中去。
中职班主任工作中的德育渗透7篇
第6篇示例：
作为中职班主任，德育渗透是我们工作中至关重要的一部分。德育不仅是教育的重要内容，更是塑造学生健康成长的核心。在中职教育中，班主任是学生成长道路上至关重要的引路人和指导者，德育要通过各种方式渗透到我们的工作中。
第3篇示例：
中职教育是对学生进行职业技能培养的重要阶段，而德育渗透作为校园教育工作的重要组成部分，也是中职班主任工作中的一项重要任务。德育渗透，是指通过日常教育教学中的点滴细节，引导学生养成正确的人生观、价值观和行为习惯，提高其道德素养和综合素质，帮助他们成长为有益于社会的新时代青年。
一、德育渗透的重要性
中职班主任工作中的德育渗透7篇
第1篇示例：
作为中职班主任，在日常工作中，如何将德育渗透到学生的生活中是一个重要课题。德育是学校教育的重要组成部分，旨在培养学生健康、积极、向上的人生态度和价值观念。而作为中职班主任，我们需要通过各种方式和途径，将德育理念融入到课堂教学、班级管理以及日常生活中，引导学生树立正确的人生观、价值观和行为规范。
中职班主任工作中的德育渗透是一个全方位、多维度的工作，需要从课堂教学、班级管理到日常生活中，进行有效的渗透和引导。只有以身作则、用心教育，才能让德育工作取得实质性成效，培养更多优秀的中职学生，为社会培养更多有道德情操和社会责任感的新一代青年。【字数不足，有待增加】
第2篇示例：
中职班主任工作中的德育渗透
在日常生活中，中职班主任作为学生身边的重要指导者和榜样，更应该注重德育的渗透。通过自身的言传身教，做学生的榜样和引领者，引导学生树立正确的行为规范和生活态度。在日常交流中，中职班主任可以借助学生的生活经历、情感体验、家庭故事等，引导学生认识到道德的重要性，懂得感恩、助人为乐、团结友爱，培养学生健康、积极、向上的人生观和行为规范。
2024年中职生班主任工作计划例文（三篇）
2024年中职生班主任工作计划例文一、指导思想在充分理解和运用各类教育理论的基础上，紧密结合学校工作的实际和学生思想现状，着力加强青少年学生的思想道德行为教育。
整合社会资源，广泛运用各种教育媒体，深入推动学生素质教育的全面发展。
二、具体工作（一）深化爱国主义、集体主义和中华传统美德教育，强化学生行为规范，促使学生形成并保持良好的行为准则。
通过生动实例，加强诚信教育，确保班会、校会等活动中行为规范训练的切实执行。
坚决反对赌博，引导学生远离毒品。
在班级中设立相应岗位，指定专人负责，加大对行为规范执行情况的检查与监督力度。
（二）与学生科紧密配合，强化学生卫生保健和心理健康教育。
确保班级室内及包干区卫生达到标准，定期（平均每周两次）深入宿舍检查卫生状况，引导学生养成良好的个人卫生习惯，有效预防传染病的发生。
（三）积极开展家庭教育指导工作，建立并维护与家长的密切联系与沟通机制，全面了解学生情况，争取家长对学校工作的支持，形成家校共育的良好局面。
三、每月工作安排____月份1. 组织补考复习工作，确保学生充分准备。
2. 严格管理班级一日常规，杜绝迟到、旷课现象，强化自修课纪律，提升学习效率。
3. 提升板报、墙报质量，营造积极向上的学习氛围，构建具有特色的班级文化。
同时，布置争章园地与国庆庆典板报。
____月份1. 加强行为规范教育，倡导文明礼貌的行为习惯。
2. 介绍校庆工作，激发学生的荣誉感和责任感，鼓励学生争做合格学生。
3. 组织学生开展春游活动，同时加强外出安全教育。
4. 安排期中考试工作，确保考试顺利进行。
____月份1. 准备学校校运会情况检查，确保活动顺利进行。
2. 举办主题班会：学习经验交流会，促进学生间的学习经验分享。
3. 举办主题班会：探讨中专学生如何积极应对社会激烈竞争，提升学生适应社会的能力。
____月份1. 继续加强行为规范教育，特别关注学生作业完成情况的认真程度。
2. 开展法制教育：重点学习青少年保护条例，增强学生的法制意识。
2024年中职班主任工作总结(6篇)
2024年中职班主任工作总结转眼间，本学期结束了。
学生们圆满完成了在校期间的学习生活，明年就要奔赴实习岗位。
本学期我以学校的教育教学计划为指导，运用各种教育理论，从学校工作和学生思想实际出发，学习传统文化，加强我班学生的思想道德行为教育，从而提升了我班学生专业技能，加强就业指导，为学生面试找工作做准备。
通过我班师生的努力，在学生们进步的同时我也收获了很多。
一、现在就对本学期的工作总结如下：(一)深入中华传统文化的教育，加强了学生行为规范，养成良好的行为准则：用身边事例，对学生进行孝道、感恩、节俭教育、利用班会、校会将行为规范训练落到实处.教育引导学生学会了感恩，孝敬父母，节约社会资源。
(二)继续抓班级卫生和宿舍卫生，创建和谐校园：抓好班级的室内卫生及包干区卫生;平均每周两次下宿舍检查宿舍卫生，学生养成了良好的卫生习惯，不乱丢垃圾，从做卫生向保持卫生转变。
本学期我班多次被评为“卫生优胜班”。
(三)强化技能训练和就业指导，为学生成功走出校门做了准备。
二、班级管理的收获我班本学期进步非常大，逐步形成了积极上进的班风班貌，在我校组织的各项活动中名列前茅，练就了我班的班级凝聚力。
本学期通过我班师生的共同努力，我班被评为“先进班级体”和“卫生优胜班”。
____月份，我家里有事，请了将近一周的假。
班里的事交给了班干部。
班干部与同学齐心协力，每天出色的完成了日常学习生活，得到了校领导的认可。
____月份我校实施了感恩教育和孝心伴我行活动，我班每个学生在家里都为父母做了力所能及的事，烧菜、洗脚、做卫生、收秋等等。
得到了家长的好评，说孩子进步了，懂事了。
本学期我们虽然有收获，我发现了我工作的很多不足之处，如：我班学生懒散，不爱学习，上课纪律不好，在宿舍就寝纪律虽然有所改善，但是据学校的要求还相差很远。
我相信在下一个学期里我们师生会配合得更默契，让班级呈现更良好的状态。
这学期结束了，新的一学期己经开始，我要在假期间修整自己，多学习，弥补本学期工作的失误。
中职班主任工作计划
篇一：中职学校班主任工作计划班主任工作计划这个学期的工作计划是：一、提高知识，明确职责，加强责任感班主任是学校教育计划的具体执行人，是校长、教务处及德教处的助手，又是学校和学生家庭的桥梁，各班工作的好坏，直接影响学校教育管理工作进行。
因此，必须提高认识，加强责任感，掌握班主任工作规律。
1、努力做好学生思想教育工作，很多学生生活习惯懒散，经常迟到旷课，早训迟到。
要使他们形成一种早起习惯，思想教育十分重要。
2、引导学生努力学好功课，采取有效措施，提高学生学习成绩和学习效率。
也就是在这一方面鼓励学生，增强他们的自信心，从而能够努力学习。
3、关心学生生活和健康，组织学生参加各种文体活动。
4、协调本班任课教师的教育教学工作，主动向他们了解本班学生课堂纪律，学习成绩情况，形成统一的教育力量。
5、建立与学生家长联系，协调对学生教育和管理。
二、热爱学生，深入了解学生情况要想引导学生向好的方向发展，克服不好的方面，首先必须深入了解每个学生的身体、思想状况和原有知识水平，了解他们的兴趣爱好，性格特点和家庭情况，然后加以分析综合。
三、实施班级管理，形成良好的班风1、制订班主任工作计划，加强工作计划性根据学校工作计划要求，联系本班实际，定好这一学期工作计划，然后每周要有具体的计划，计划必须做到方向、任务明确，措施具体、切实可以。
2、培养积极向上、勤奋好学，团结友爱的班集体。
班级的发展，一般由松散期、成长期、成熟期和完善期四个阶段组成，前两个阶段对班级建设至关重要，新生入学后第一学年，一定要抓住这一关键期，制订相应的班级目标。
班级目标要符合本班实际，能为同学所接受，有一定鼓舞作用，而且学生经过一定努力可以实现的。
3、选好、用好干部。
班级能否成为奋发向上，团结友爱集体，形成良好的班风，很大程度上取决于班干的工作能力和模范带头作用。
4、要组织和开展集体活动，培养集体主义精神和团结友爱等优良品质。
5、要形成正确舆论，树立良好班风，抓好班级规章制度建设。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
如何做好中职学校德育思想教育工作中的班主任工作
摘要:班主任工作在学生的德育思想教育工作中起着至关重要的作用,虽然班主任作为最基层的一个学生管理工作者,但其工作水
平和能力,却直接关系到学生的基本素质,也关系到学校的办学水
平和社会形象。
所以针对中职学校学生自身特点,提出如何做好班主任管理工作的几点建议。
关键词:德育工作班主任工作学生特点对策建议
中图分类号:g4 文献标识码:a 文章编
号:1674-098x(2012)06(c)-0236-01
德育即思想品德和政治教育,对坚持学校的社会主义性质,促进
学生德、智、体、美全面发展,具有重要的作用。
而班主任对于学校的德育教育起着尤为关键的作用,是学校德育工作的中坚力量和骨干力量,是使校内各种力量形成教育的纽带,是沟通学校、家庭、社会三种渠道的桥梁。
所以班主任队伍建设也就成了学校的重中之重,而对于中职学校而言显得更为重要和紧迫。
本人是吉林航空工程学校的一名老师,在上理论课的同时做班主任工作已经有五年的时间了,在这五年的时间里自己带的班级有好几个,故此也从中积
累了一些经验,下面我就一个中职学校的老师如何做好班主任工作,谈谈自己的一些看法及对策建议。
1 了解学生特点
我校是中等职业学校,学生来源主要以初中毕业生以及少部分高中毕业生,而且学生大部分来自农村及乡镇,家庭条件大部分一般
有的家庭还比较贫困。
中等职业学校相对来说学费较少,所以对于农村条件不好的家庭来说中职学校是他们一个很好的选择。
但是这部分学生特点比较鲜明。
首先来说,学生的基础差底子薄,他们的自制能力和自我约束能力较差,学习的主动性与积极性不高,学习动机不明确;其次,学生对自己的学习状况认识不清楚,普遍存在着一种在学习上自信心不足的情况;再就是学生的个性特点鲜明,但集体意识淡薄。
了解了学生的特点,对于我们今后更好的和学生进行沟通及日常管理是大有帮助。
2 突出班干部核心地位,增加班级凝聚力
班主任的工作量相对来说是很大的,平时有教学任务,但又要管理管理好班级,尤其对于大部分学生住校的学校来说,整个一周的学生的学习、生活、思想等各个方面,班主任都要关心到,所以一个班级有好的班干部对于一个班级来说显得非常重要。
班主任在选拔班级干部的时候应选拔品学兼优,责任心强,组织能力强,关心集体的同学担任,这样会形成强有力的集体核心。
班主任对班干部不仅要信任,还要培养他们对工作严肃认真,勤勤恳恳的态度,帮助他们正确处理个人与集体之间,同学之间的关系。
在组建强有力的班于部队伍的同时,鼓励班集体的每一员都积极参与整个班级的工作。
积极采纳学生的意见,让学生感觉到自己在班级中的主人翁地位。
从而提高学生参与班级工作的积极性,鼓励学生组织班级内与班与班之间的活动,通过活动增进整个班级的凝聚力,同时,还应注重班级学风和班风建设,开展丰富多彩的文体活动,搭建学生课余活动
的舞台,让他们在活动中感到集体的温暖扩在活动中发现和培养能力特长、在活动中找到兴趣。
3 注重学生的性格培养
中职学校的学生大部分来自农村及乡镇,而且他们的基础比较差,有的学生身上存在着一些毛病及个性。
这样特殊的社会背景造就了他们这一代所具有的特殊的性格,他们不善表达、有的性格内向,有的自悲、有的懒惰、有的叛逆、有的外表光鲜,内心迷茫、有的一切以自己为中心。
所以学校对学生性格的培养显得尤为重要,因为性格决定一个人的一生。
为使学生具有一个积极向上的性格,班主任要注重对每个学生的关心,无论是在学习上还是在日常生活及情感上都要对学生倍加关心。
班主任要多关心学生日常生活,学生在学校的住宿生活经常会遇到各种问题,平时生活中也会碰到这样那样的难题,而一名负责的班主任总是能第一时间出现,让问题得以
解决,让学生们在校也能感受到家的感觉。
在沟通方式上可以是一对一的谈心,也可以是多对多的交流。
鼓励学生多参加业余活动或加入各种团体,真正从行动中锻炼自己、提高自己、改变自己。
4 培养学生学习兴趣
到中职学校读书的学生来学校的主要目的是希望学到一项真正
的本领,日后能找到一份相对满意的工作。
故此,在校的这段时间关系到学生今后的就业,甚至对他们以后人生的走向也起着转折性的作用。
但是,90后的他们似乎对学习不太感兴趣,对其他的事物兴趣十足。
当然这与中职学校生源比较差,学生基础不好,很多学生都是
不想读书或读书成绩不好而硬被家长逼过来的有很大关系。
正因为如此,作为班主任的我们更应该帮助学生正确认识学习,正确对待学习。
只有让学生发现学习的乐趣,才能引导学生主动学习。
学生如对学习产生兴趣,那么也自然会形成良好的班风和学风,其他相应的问题也就大大减少了。
5 提高学生就业意识
作为一名中职学生,他们毕业之后面临的就是就业参加工作,但是在校的学生似乎对这些没有什么意识,部分学生的职业意识却是表现得异常薄弱。
当然这种情况的形成是有一定原因的。
我们所接触的学生从小娇生惯养,而且对于自己自信心不足,对社会认识不足。
所以,在校期间提高学生的就业危机感和意识尤为重要。
6 处理好时常影响学生的外界因素
目前常影响学生的外界因素主要有网络和早恋这两个敏感问题。
网络对于学生来说,利用得好可以帮助我们学习,同时还可以开阔视野。
好的一面是网络给学生们提供了大量的、快捷的、形式新颖的、具有超现代感的信息,但同时存在的大量不良信息也对学生造成冲击。
但是现在的学生对于网络的利用常常是打电子游戏,沉迷于其中,深受毒害。
沉迷于网络的学生他们的交际方式也跟着有所改变,他们变得不愿与人正面交流,脱离真实的生活,由此产生道德冷漠现象和人际情感的疏远。
因此,在平日对学生的教育过程中要经常以组织主题班会的形势给大家讲解如何利用好网络资源。
另一个敏感问题就是学生的早恋问题,现在的中职学生年龄大部分在
16-17岁之间,正处于青春期,这个时候谈恋爱结果大部分都是一场游戏,结果大都是苦涩的。
但是早恋的现象似乎还比较普遍,我们要善于理解学生的内心世界,常与他们进行沟通,给他们讲解早恋的害处,让他们在校认真学习。
以上的论述是本人在从事中职教育以及担任中职学生班主任工作的一些经验及总结。
在多年的工作岗位上使我明白,班主任工作的每件事情没有小事,每件事情都需要我们全身心的付出。
我坚信,只要我们始终做到用真心去对待每一个学生,用爱心去关爱每一个学生,以身示范、去宽容、去信任、去激励我们的学生,我们的付出会得到学生的理解和完美的回报。
参考文献
[1] 李少娜.中职学校班主任工作探析,中国科技信
息,2010(23).
[2] 赵明涛.寓德育于班主任工作当中,农业科技与信
息,2011(2).。