幼儿园大班科学教案《有趣的水》
幼儿园大班主题教案《有趣的水》含反思
幼儿园大班主题教案《有趣的水》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《有趣的水》。
具体内容包括：1. 章节内容：第二章《水的特性》，第三节《水的流动》。
2. 详细内容：通过实践探索，让幼儿了解水具有流动性、无固定形状等特点，培养幼儿观察、思考、动手操作能力。
二、教学目标1. 了解水的流动性和无固定形状的特点。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解水的流动性和无固定形状的特点。
2. 教学重点：培养幼儿观察、思考、动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：水、容器、水管、漏斗、彩纸、画笔等。
2. 学具：每组一份水、容器、水管、漏斗、彩纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的水龙头、洗手池等，引导幼儿关注水在日常生活中的流动现象。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过实物展示，讲解水的流动性和无固定形状的特点。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿观察水在不同容器中的流动情况。
（2）让幼儿尝试用彩纸、画笔描绘水的流动过程。
4. 分组讨论与分享（5分钟）幼儿分成小组，讨论水的流动性和无固定形状的特点，并分享各自观察到的现象。
六、板书设计1. 板书《有趣的水》2. 内容：（1）水的流动性（2）水的无固定形状七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里的水龙头、洗手池等，记录水的流动情况。
（2）用彩纸、画笔描绘水的流动过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了水的流动性和无固定形状的特点。
但在教学中，要注意引导幼儿观察、思考、动手操作，避免单一的知识灌输。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注生活中的水资源，了解水的珍贵。
（2）开展“节约用水，从我做起”的主题活动，培养幼儿节约用水的意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 分组讨论与分享的引导4. 作业设计的内容与答案5. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学难点与重点的设定重点在于培养幼儿观察、思考、动手操作能力。
有趣的水大班科学教案6篇
有趣的水大班科学教案6篇在日常工作中我们都会有很多需要和文字打交道的地方，像是编写各类报告、总结、会议纪要甚至邮件等。
文章的艺术就是语言的艺术，相同的意思用不同的语言来表现，就会有不同的艺术效果。
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写好文档不仅仅是个人能力的体现，还可能会得到领导的赞赏，甚至升职加薪都有可能。
但是很多时候，很多人花费很多时间、精力、工作量以及心血所完成的工作，最终会体现为这样一份书面文档，包括领导在内的其它人能看到的可能也就只是这份文档而已，因此，它的质量，不仅会从很大程度上影响着别人对于此项工作的看法，往往也会影响着别人对于文档作者的评价，因为透过这些文字，不仅能体现出作者对于工作内容的理解、认识、思考和创造，更能体现出作者的基本素质、工作能力乃至工作态度。
在日常工作中，很多人可能不那么擅长于写作或者表达，尽管这样，我们依然可以活到老学到老，我们可以走捷径，那就是参考和借鉴别人写的文档，学以致用，转化成我们知识储备，下面是我为大家精心整理的有趣的水大班科学教案6篇，希望能够帮到您！有趣的水大班科学教案篇1活动目标：1、能在操作中发现不同物体的转动方式。
2、愿意与同伴合作，使不易转动的物体转动起来的同时体验成功的乐趣。
活动准备：风车、车轮、陀螺、溜溜球等。
活动过程：一、运动操：探索身体部位的转动。
师：小朋友我们来随音乐一起动动我的身体吧。
二、幼儿观看课件：转动在现代科技中应用。
师：在生活中有很多物体也可以转动起来，让我们一起看一看。
三、用“转动玩具”吸引幼儿注意，引导幼儿操作、探索。
（一）第一次尝试：师：两组的小朋友在玩的过程中把你的发现用画图的方式记录到你们组的记录表上，小朋友尽情的玩。
（二）第二次试验：幼儿再次探索操作，鼓励幼儿想办法，做个会转动的小玩具：师：只要小朋友动脑筋，想办法，尝试把一些不能转动的物品组合在一起也能让它们转动起来，小朋友互相配合试一试吧。
幼儿园大班优秀科学教案《有趣的水》含反思
幼儿园大班优秀科学教案《有趣的水》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《有趣的水》。
通过本节课的学习，让幼儿了解水的特性，认识水的重要性，学会珍惜水资源。
二、教学目标1. 知道水的特性，了解水在日常生活中的重要性。
2. 培养幼儿珍惜水资源、爱护环境的意识。
3. 提高幼儿的观察、实验、表达等能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解水的重要性，培养他们珍惜水资源的意识。
重点：让幼儿了解水的特性，学会观察、实验、表达。
四、教具与学具准备教具：水、杯子、色素、滴管、实验器材等。
学具：记录表、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个装有水的小鱼缸，引导幼儿观察小鱼在水中游动的情景，让幼儿说出小鱼为什么能在水中游动。
2. 讲解与探索（10分钟）（1）教师通过讲解、示范，让幼儿了解水的特性，如无色、无味、透明、流动等。
（2）组织幼儿进行实验，观察水在不同容器中的形态变化，如倒水、滴水等。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示一个装有色素的杯子，倒入水，让幼儿观察水的变化，引导幼儿说出水的颜色变化，并解释原因。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放记录表，让幼儿记录实验过程。
（2）组织幼儿分组讨论，分享实验成果。
六、板书设计1. 板书《有趣的水》2. 内容：（1）水的特性：无色、无味、透明、流动（2）水的颜色变化：加入色素后水变颜色七、作业设计1. 作业题目：观察家里用水的情况，记录下来，并与家人分享。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、实验探索、例题讲解等方式，让幼儿了解了水的特性，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行家庭用水调查，了解家里的用水情况，培养幼儿节约用水的意识。
（2）开展环保主题活动，让幼儿为保护水资源献计献策。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的设置。
幼儿园大班语言教案《有趣的水》含反思
幼儿园大班语言教案《有趣的水》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《神奇的自然》中的第三节《有趣的水》。
教学内容主要包括水的特性、水的用途以及节约用水的重要性。
二、教学目标1. 了解水的特性和用途，提高幼儿对水的认识。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的词语描述水的特点。
3. 培养幼儿的环保意识，养成节约用水的好习惯。
三、教学难点与重点难点：用简单的词语描述水的特点。
重点：了解水的特性和用途，培养幼儿节约用水的意识。
四、教具与学具准备教具：水、杯子、图片、视频、板书材料等。
学具：画纸、彩笔、水壶、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿观察幼儿园的水龙头、水池等，引导幼儿思考：“水是什么样子的？它有哪些用途？我们为什么要节约用水？”2. 例题讲解（1）水的特性：教师展示水的图片，引导幼儿观察，讲解水的透明、流动、无色无味等特性。
（2）水的用途：教师通过视频和图片，展示水在生活中的各种用途，如饮用、洗涤、灌溉等。
（3）节约用水：教师讲解节约用水的重要性，引导幼儿思考如何在生活中节约用水。
3. 随堂练习（1）教师提问：“水有哪些特性？它有哪些用途？”鼓励幼儿用简单的词语回答。
（2）幼儿分组讨论：如何在生活中节约用水？每组派代表发言。
4. 小结六、板书设计1. 板书《有趣的水》2. 内容：（1）水的特性：透明、流动、无色无味（2）水的用途：饮用、洗涤、灌溉（3）节约用水：关紧水龙头、一水多用七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的水，并描述它的特点。
答案示例：我画的是一条小溪，水是透明的，缓缓地流动，很清澈。
2. 作业题目：列举生活中节约用水的方法。
答案示例：洗手时关紧水龙头，用淘米水浇花。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对水的特性和用途有了更深入的了解，同时培养了幼儿的语言表达能力和节约用水的意识。
课后，教师应关注幼儿在生活中的用水行为，及时给予指导和鼓励。
幼儿园大班优秀科学教案《有趣的水》含反思
幼儿园大班优秀科学教案《有趣的水》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《有趣的水》。
通过本节课的学习，让幼儿了解水的特性，认识水的重要性，培养节约用水的意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的基本特性，如无色、无味、透明、流动等。
2. 培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。
3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解水的重要性，培养节约用水的意识。
2. 教学重点：让幼儿了解水的特性，学会观察和表达。
四、教具与学具准备1. 教具：水、杯子、颜料、滴管、沙子、石子、树叶等。
2. 学具：记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿观察教室内的水龙头，讨论如何正确使用水龙头。
（2）邀请幼儿分享生活中与水相关的趣事。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一杯水，引导幼儿观察水的颜色、状态等。
（2）教师通过实验，让幼儿了解水的流动、溶解等特性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放记录表，引导幼儿记录实验过程。
（2）幼儿分组进行实验，观察和记录水在不同情况下的变化。
（1）教师邀请幼儿分享实验结果。
（2）引导幼儿用语言表达对水特性的认识。
5. 情景剧表演（10分钟）（1）教师组织幼儿表演情景剧《水宝宝》，让幼儿在游戏中进一步了解水的重要性。
（2）引导幼儿讨论如何保护水资源，培养节约用水的意识。
六、板书设计1. 板书《有趣的水》2. 板书内容：（1）水的特性：无色、无味、透明、流动（2）水的重要性：生命之源、生活必需（3）节约用水：从你我做起七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中用水的地方，思考如何节约用水。
2. 答案：（1）洗手、喝水、洗衣服、浇花等。
（2）使用节水型水龙头、及时关闭水龙头、用洗菜水浇花等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验、讨论、表演等多种形式，让幼儿了解水的特性，培养节约用水的意识。
大班科学《有趣的水》教案精选
大班科学《有趣的水》教案精选一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《有趣的科学》。
主要围绕第四章“水的奥秘”展开，详细内容涉及水的三态变化、水的特性以及日常生活中的水现象。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的三态变化，知道水的固态、液态、气态之间的相互转化。
2. 培养幼儿观察、探索水特性的能力，提高科学素养。
3. 培养幼儿珍惜水资源、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：水的三态变化及其相互转化过程。
教学重点：水的特性、日常生活中的水现象。
四、教具与学具准备1. 教具：水、冰、热水、干冰、图片、视频等。
2. 学具：放大镜、小盆、小杯子、滴管等。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师展示一瓶水，引发幼儿对水的关注。
（2）邀请幼儿分享生活中与水相关的有趣现象。
2. 例题讲解：（1）水的三态变化：a. 固态：冰b. 液态：水c. 气态：水蒸气（2）水的特性：a. 无色、无味、透明b. 具有流动性c. 具有溶解性3. 随堂练习：（1）观察冰融化成水的过程，了解固态与液态的转化。
（2）用滴管进行水的流动性实验。
4. 讲解日常生活中的水现象，引导幼儿珍惜水资源。
六、板书设计1. 板书《有趣的水》2. 板书内容：（1）水的三态：固态、液态、气态（2）水的特性：无色、无味、透明、流动性、溶解性（3）日常生活中的水现象七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里的水龙头，记录一天中水的使用情况。
（2）和家人一起讨论如何节约用水，保护水资源。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）教师反思课堂教学效果，针对幼儿的掌握情况调整教学方法。
（2）关注幼儿在课堂上的表现，激发他们对科学的兴趣。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观水源地，了解水的来源。
（2）开展家庭科学小实验，探索水的奥秘。
重点和难点解析1. 水的三态变化及其相互转化过程。
2. 水的特性和日常生活中的水现象。
3. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习。
有趣的水幼儿园大班科学领域教案
有趣的水幼儿园大班科学领域教案一、教学目标1.让幼儿了解水的基本特性，知道水是无色、无味、透明的液体。
2.培养幼儿的观察力、实验能力和合作意识。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养他们善于发现、勇于探索的精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解水的基本特性，学会观察和实验。
2.教学难点：引导幼儿发现水的特性，并运用到实际生活中。
三、教学准备1.教具：透明玻璃杯、水、食用色素、冰块、热水、冷水、吹风机、海绵、纸巾等。
2.教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一杯清水，邀请幼儿观察并说出水的特点。
（2）教师提问：“你们在生活中都见过水，那你们知道水有哪些特点吗？”2.探索活动（1）活动一：观察水的颜色和味道教师将食用色素滴入水中，引导幼儿观察水的颜色变化，并尝试品尝水。
（2）活动二：水的状态变化教师分别展示冰块、热水和冷水，让幼儿观察水的状态变化，并讨论原因。
（3）活动三：水的吸附性教师将海绵和纸巾分别放入水中，让幼儿观察它们的吸附情况，并讨论原因。
（4）活动四：水的蒸发教师将一杯热水放在吹风机前，让幼儿观察水蒸发的现象，并讨论原因。
（2）教师提问：“你们在生活中有哪些用到水的地方？水有什么作用？”（3）教师与幼儿讨论如何保护水资源，培养节约用水的意识。
4.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“水传递”游戏，培养他们的团队协作能力。
（2）教师组织幼儿进行“水画”游戏，让幼儿用水作画，体验水的乐趣。
五、教学反思1.本节课通过观察、实验、讨论等多种形式，让幼儿了解水的特点，激发他们对科学的兴趣。
2.教师在活动中注重引导幼儿发现和探索，培养了他们的观察力、实验能力和合作意识。
3.教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
4.在今后的教学中，教师应继续挖掘水的教育价值，将水的知识融入到更多领域的教学中。
重难点补充：1.教学重点：通过实际操作，让幼儿能够直观地理解水的三态变化，以及水的基本特性。
2024年幼儿园大班优秀科学教案《有趣的水》含反思2
2024年幼儿园大班优秀科学教案《有趣的水》含反思一、教学内容本教案选自幼儿科学教育教材第四章《探索大自然》，详细内容为“有趣的水”一节。
通过本节课的学习，幼儿将了解水的特性、用途以及如何保护水资源。
二、教学目标1. 让幼儿认识水的基本特性，如无色、无味、透明等。
2. 培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。
3. 提高幼儿观察、思考和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解水的重要性以及如何保护水资源。
重点：水的特性、用途以及节约用水的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：水、杯子、放大镜、色素、滴管、小石子、树叶等。
2. 学具：画纸、彩笔、水盆、水杯、小勺等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一杯水，引导幼儿观察并说出水的颜色、味道等特性。
邀请幼儿分享生活中用水的事情，引出话题。
2. 例题讲解（15分钟）教师通过讲解、演示，让幼儿了解水的三态变化（固态、液态、气态）。
讲解水的用途，如饮用、洗涤、灌溉等。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿观察水中的小石子、树叶等，了解水具有浮力。
组织幼儿进行“色素扩散”实验，观察水分子运动。
4. 节约用水教育（5分钟）讲解节约用水的方法，如刷牙时关闭水龙头、用废水浇花等。
邀请幼儿分享家庭中节约用水的好方法。
5. 动手操作（10分钟）组织幼儿用学具进行“水滴搬家”游戏，培养动手操作能力。
引导幼儿用画笔描绘水的形态，培养观察能力。
邀请幼儿谈谈对本节课的感受，了解他们的学习需求。
六、板书设计1. 板书有趣的水2. 板书内容：水的特性：无色、无味、透明水的用途：饮用、洗涤、灌溉节约用水：关闭水龙头、废水利用七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的水2. 答案：幼儿作品（无需统一答案）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，对教学内容、方法、幼儿参与度等方面进行反思，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，寻找生活中的水，了解水的来源和循环过程。
幼儿园大班主题教案《有趣的水》含反思
一、教学主题：幼儿园大班主题教案《有趣的水》二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解水的特点和用途，知道水的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、操作、表达和交流的能力。
3. 情感目标：培养幼儿节约用水、保护水资源的意识。
三、教学重点：1. 让幼儿了解水的特点和用途。
2. 培养幼儿观察、操作、表达和交流的能力。
四、教学难点：1. 引导幼儿发现水的特点和用途。
2. 培养幼儿节约用水、保护水资源的意识。
五、教学准备：1. 教具：水杯、水、图片、视频等。
2. 环境：安静、舒适的活动室。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师出示水杯，引导幼儿观察水的颜色、透明度等特征。
2. 邀请幼儿分享他们对水的认识和感受。
二、探究水的特点（10分钟）1. 教师演示水的流动性，让幼儿感受水的流动特点。
2. 教师演示水的不透明性和透明性，让幼儿观察并表达自己的发现。
3. 教师引导幼儿探索水与其它物质的混合现象，如水与沙子的混合。
三、了解水的用途（5分钟）1. 教师出示图片，让幼儿观察并说出图片中水的作用。
2. 邀请幼儿分享他们在生活中用到水的情景。
四、操作活动：制作简易净水器（10分钟）1. 教师向幼儿介绍简易净水器的制作方法和步骤。
2. 教师指导幼儿分组制作简易净水器，并进行操作演示。
3. 幼儿动手制作简易净水器，并观察净水效果。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结本次活动的收获，如水的特点、用途等。
2. 教师邀请幼儿分享他们在活动中的发现和感受。
3. 教师针对幼儿的表现进行点评，并提出改进措施。
教学反思：本次活动中，幼儿积极参与，对水的特点和用途有了初步的认识。
但在操作活动中，部分幼儿对简易净水器的制作方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
活动中对节约用水、保护水资源的意识的培养还需加强。
在后续的教学中，我将注重培养幼儿的环保意识，提高他们的节约用水习惯。
六、教学内容：水的溶解实验七、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解溶解的概念，知道一些物质能溶解于水。
幼儿园大班优秀科学教案《有趣的水》含反思
幼儿园大班优秀科学教案《有趣的水》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《有趣的水》。
通过本节课的学习，让幼儿了解水的性质、用途以及保护水资源的重要性。
二、教学目标1. 知道水的性质，了解水在日常生活中的用途。
2. 培养幼儿节约用水、保护水资源的意识。
3. 提高幼儿观察、思考、表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解水的性质和用途。
难点：培养幼儿节约用水和保护水资源的意识。
四、教具与学具准备教具：水、容器、杯子、滴管、色卡、水泵、水龙头、教学PPT 等。
学具：每组一套容器、色卡、滴管。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个装有水的水泵和一个水龙头，邀请几名幼儿上台操作，观察水泵和水龙头流出水的情况，引导幼儿关注水在日常生活中的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示水的性质，如无色、无味、透明、流动等。
（2）教师展示水在不同容器中的形状，让幼儿观察并说出水的特点。
（3）教师讲解水在日常生活中的用途，如饮用、洗涤、灌溉等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发色卡、容器和滴管，让幼儿动手操作，观察水在不同容器中的形状。
（2）教师提问，让幼儿回答水的性质和用途。
4. 课堂互动（10分钟）（1）教师组织幼儿讨论如何节约用水和保护水资源。
（2）教师邀请幼儿分享自己的节约用水小窍门。
六、板书设计1. 板书《有趣的水》2. 板书内容：（1）水的性质：无色、无味、透明、流动（2）水的用途：饮用、洗涤、灌溉等（3）节约用水、保护水资源七、作业设计1. 作业题目：（1）请你说出水的三个性质。
（2）请你说出水的三个用途。
（3）请你想出一个节约用水的小窍门。
2. 答案：（1）水的三个性质：无色、无味、透明（2）水的三个用途：饮用、洗涤、灌溉（3）节约用水小窍门：洗手时关闭水龙头，用完水后及时关闭水龙头等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了水的性质、用途以及保护水资源的重要性。
幼儿园大班优秀科学教案《有趣的水》含反思
幼儿园大班优秀科学教案《有趣的水》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学教材第三章《生活中的科学》，详细内容为“有趣的水”一节。
通过对水的认识，让幼儿了解水的性质、用途以及与人们生活的关系，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的基本性质，如无色、无味、透明等。
2. 培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。
3. 提高幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：水的性质和用途的讲解。
教学重点：培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。
四、教具与学具准备教具：水、透明杯、色素、滴管、小石子、小船、水龙头模型等。
学具：画纸、彩笔、调色盘、小刷子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个装有水的小船，让幼儿观察小船在水中的变化，引导幼儿探讨为什么小船会浮在水面上。
2. 教学内容讲解（10分钟）（2）水的用途：讲解水在生活中的作用，如饮用、洗涤、灌溉等。
（3）节约用水：让幼儿了解我国水资源状况，教育幼儿要节约用水。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过演示实验，让幼儿观察水在不同情况下的变化，如水的流动、混合等。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组进行实验，观察色素滴入水中的变化，探讨为什么水会变色。
5. 小结与拓展（10分钟）六、板书设计1. 板书有趣的水2. 板书内容：（1）水的性质：无色、无味、透明（2）水的用途：饮用、洗涤、灌溉（3）节约用水：关紧水龙头、一水多用七、作业设计1. 作业题目：设计一幅节约用水的宣传画。
2. 答案示例：画中可包含水龙头、水滴等元素，配以简洁的文字说明。
八、课后反思及拓展延伸本次课程让幼儿对水有了更深入的了解，达到了预期的教学效果。
在课后，教师应关注幼儿在生活中节约用水的情况，及时给予表扬和鼓励。
同时，可开展相关主题活动，如参观自来水厂、开展节水竞赛等，进一步培养幼儿节约用水的意识。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的设计与实施5. 作业设计的针对性与实践性6. 课后反思与拓展延伸的实际效果一、教学内容的选择与组织1. 由浅入深：从水的直观性质（无色、无味、透明）入手，逐步引导幼儿探讨水的更深层次特性（如流动、混合）。
幼儿园大班科学教案《有趣的水》含反思
幼儿园大班科学教案《有趣的水》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《有趣的水》。
通过本节课的学习，让幼儿了解水的性质、用途以及如何保护水资源。
二、教学目标1. 了解水的性质，知道水在不同情况下的变化。
2. 学会珍惜水资源，养成节约用水的好习惯。
3. 培养幼儿对科学现象的观察、思考、表达能力。
三、教学难点与重点难点：理解水的三态变化及节约用水的重要性。
重点：观察水的性质，了解水的用途，学会节约用水。
四、教具与学具准备教具：水、杯子、冰块、热水、吹风机、图片、视频等。
学具：画纸、彩笔、调色盘、小水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示冰块、水、热水三态变化，让幼儿观察并描述其变化过程。
2. 讲解水的性质（10分钟）（1）教师展示图片，引导幼儿观察水的流动、透明、无色无味等性质。
（2）讲解水的三态变化，让幼儿了解水在不同温度下的状态。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过展示实际生活中的例子，如洗手、喝水、洗菜等，让幼儿明白水的作用。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿动手操作，将水倒入不同形状的容器中，观察水的形状变化。
（2）讨论如何在生活中节约用水。
5. 小结与作业布置（5分钟）六、板书设计1. 板书《有趣的水》2. 板书内容：（1）水的性质：流动、透明、无色无味（2）水的三态：固态、液态、气态（3）节约用水：洗手、喝水、洗菜等七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里的水龙头，想想如何节约用水。
（2）画一幅关于水的画，描述画中的水。
2. 答案：（1）关紧水龙头，用完水后及时关闭。
（2）画中的水可以是小河、湖泊、雨滴等，描述水的性质和用途。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践等方式，让幼儿了解了水的性质、用途和节约用水的重要性。
课后，教师应关注幼儿在生活中是否养成了节约用水的好习惯，并进行拓展延伸，如：1. 带领幼儿参观水源地，了解水的来源和保护。
幼儿园大班主题教案《有趣的水》含反思
幼儿园大班主题教案《有趣的水》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《有趣的水》。
教学内容主要包括：第一章“水的认识”，详细内容为水的特点、水的用途、水的形态变化；第二章“和水做游戏”，详细内容为水的浮力实验、水的过滤实验、制作小船。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的特点、用途及形态变化，培养幼儿对水的认知能力。
2. 通过实验活动，让幼儿感受水的浮力、过滤等现象，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
3. 培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：水的浮力实验、水的过滤实验。
2. 教学重点：水的特点、用途、形态变化；培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：水、容器、浮力实验材料、过滤实验材料、小船制作材料。
2. 学具：水彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个装满水的容器，邀请幼儿观察并讲述水的特点。
引导幼儿思考：水是什么颜色？水有什么作用？水有哪些形态？2. 教学内容讲解（10分钟）（1）水的特点：透明、无色、无味、流动。
（2）水的用途：饮用、洗涤、灌溉、发电等。
（3）水的形态变化：液态、固态（冰）、气态（水蒸气）。
3. 实验活动（15分钟）（1）浮力实验：让幼儿将不同材质的物品放入水中，观察其浮沉现象。
（2）过滤实验：让幼儿将混浊的水通过过滤，观察过滤后的水变清澈。
4. 制作小船（10分钟）教师示范制作小船的方法，然后指导幼儿动手制作。
5. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸，让幼儿用水彩笔描绘水的形态变化。
六、板书设计1. 水的特点：透明、无色、无味、流动2. 水的用途：饮用、洗涤、灌溉、发电3. 水的形态变化：液态、固态（冰）、气态（水蒸气）4. 浮力实验：观察不同物品的浮沉现象5. 过滤实验：观察过滤后的水变清澈七、作业设计1. 作业题目：描绘水的形态变化。
2. 答案：幼儿用水彩笔在画纸上描绘水的液态、固态（冰）、气态（水蒸气）。
幼儿园大班主题教案《有趣的水》含反思
幼儿园大班主题教案《有趣的水》含反思一、教学目标：1. 让幼儿观察和了解水的特性，培养幼儿的观察能力和思维能力。
2. 通过活动，培养幼儿对科学实验的兴趣和好奇心。
3. 培养幼儿的合作精神和动手操作能力。
4. 教育幼儿节约用水，保护水资源。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、实验等活动，了解水的特性和用途。
难点：让幼儿学会节约用水，保护水资源。
三、教学准备：1. 教具：水、杯子、碗、勺子、滴管、实验材料等。
2. 环境：安静、整洁、安全的科学实验室。
四、教学过程：1. 导入：教师以生动有趣的故事引入主题，激发幼儿的兴趣。
2. 观察与讨论：教师带领幼儿观察水的形态和特点，引导幼儿讨论水的用途。
3. 实验一：水的溶解性实验材料：糖、盐、水、杯子实验步骤：1. 教师将糖和盐分别放入两个杯子中。
2. 教师向两个杯子中分别加入水，观察糖和盐是否能溶解。
3. 幼儿分组进行实验，记录实验结果。
4. 实验二：水的过滤实验材料：泥土、水、杯子、滤纸、滴管实验步骤：1. 教师将泥土放入一个杯子中，加入水，搅拌均匀。
2. 教师将混合物倒入另一个放有滤纸的杯子中，观察滤纸对泥土的过滤作用。
3. 幼儿分组进行实验，记录实验结果。
5. 实验三：水的浮力实验材料：石头、塑料球、水、杯子实验步骤：1. 教师将石头和塑料球分别放入两个杯子中。
2. 教师向两个杯子中分别加入水，观察石头和塑料球是否能浮在水面上。
3. 幼儿分组进行实验，记录实验结果。
6. 总结与反思：教师引导幼儿总结实验结果，让幼儿认识到水的特性和用途。
教育幼儿节约用水，保护水资源。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实验过程中的参与程度和动手操作能力。
2. 观察幼儿对水的认识和节约用水的意识。
3. 收集幼儿实验报告，评估幼儿对实验原理的理解。
教学反思：在本次主题教案的实施过程中，幼儿表现出极高的兴趣和积极参与的态度。
通过观察、实验等活动，幼儿基本掌握了水的特性和用途。
幼儿园大班科学领域优质教案《有趣的水》含反思
幼儿园大班科学领域优质教案《有趣的水》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《有趣的科学》第四章《生活中的科学》，详细内容为“有趣的水”。
通过本节课的学习，让幼儿了解水的特性，知道水在日常生活中的重要性，培养幼儿节约用水的意识。
二、教学目标1. 了解水的特性，如无色、无味、透明、流动等。
2. 知道水在日常生活中的重要作用，培养节约用水的习惯。
3. 通过观察、实践、交流等环节，培养幼儿的观察力、思考力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：水的特性及其在日常生活中的应用。
难点：如何让幼儿理解并体会到水的重要性，培养节约用水的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：水、透明容器、色素、滴管、水杯、图片等。
2. 学具：记录本、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示透明容器，装入水，让幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它是什么颜色的？”（2）请幼儿用手触摸水，感受水的特性。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师通过图片展示水在日常生活中的应用，如喝水、洗手、洗衣服等。
（2）引导幼儿讨论水的重要性，让幼儿明白没有水生活会变得很不方便。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师演示如何用滴管向水中滴入色素，让幼儿观察水的变化。
（2）请幼儿分组进行实践，记录观察结果。
4. 交流分享（5分钟）（1）请各组幼儿分享自己的观察结果。
5. 情景模拟（5分钟）（1）教师创设一个节约用水的情景，如洗手时关闭水龙头。
（2）让幼儿分组进行角色扮演，实践节约用水。
（2）让幼儿分享自己在实践过程中的感受，反思如何更好地节约用水。
六、板书设计1. 板书有趣的水2. 板书内容：（1）水的特性：无色、无味、透明、流动（2）水的作用：喝水、洗手、洗衣服等（3）节约用水：洗手时关闭水龙头，合理使用水资源七、作业设计1. 作业题目：观察家里的用水情况，记录自己节约用水的方法。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、观察、交流等形式，让幼儿了解水的特性和重要性，培养节约用水的意识。
大班科学《有趣的水》教案12篇
大班科学《有趣的水》教案12篇大班科学《有趣的水》教案1设计意图《纲要》对科学领域教育内容和教育要求的表述使我们剧烈认识到，科学教育的价值取向不再是着重静态知识的传递，而是着重幼儿的情感立场、探究解决问题的技能、与他人及环境的积极沟通与和谐相处的技能。
这一转变，使幼儿科学教育更加立体化、生活化，幼儿要体会到科学来源于生活。
水和油是我们生活中常见，但也很简单被忽视的东西，通过科学试验让幼儿把水和油融合在一起，在操作中满意动手的欲望，引导幼儿思考生活中的油水分别现象，让幼儿学会观测生活。
活动目标1.感知水和油不相容的特征，知道洗洁精有乳化作用，能分解油2.能观测油和水倾倒、搅拌静止后的分别现象并表述观测结果3.愿意并积极参加科学试验活动，体验科学带来的乐趣重点难点活动重点：能观测油和水倾倒、搅拌静止后的分别现象并表述观测结果，感知水和油不相容的特征活动难点：知道洗洁精有乳化作用，能分解油活动预备油、水、红色水、蓝色水、一次性透亮杯子、筷子、记录卡、笔、洗洁精、盐、白醋、透亮大杯子、音乐两段活动过程师：今日，园长妈妈请我们的小伙伴来当小小科学家，那首先我们来认识一下试验室的这几种东西，你们先看一看，猜一猜，这些都是什么东西呢？〔油、水、红蓝色的水〕一、基础部分〔一〕老师示范融合试验1.师：珍宝们，假如我把清水中加入红色的水，你们猜一猜，水会变成什么颜色呢？2.师：现在我将蓝色的水中加入清水，你们猜一猜水又会变成什么颜色呢？3.老师小结：不管是水倒在颜色水里，还是颜色水倒在水里，它们都会融合在一起。
〔二〕幼儿探究倾倒油和水的现象并记录1．师：那假如把水和油倒在一起会是什么现象呢？请你们来猜一猜？2.为了证明小伙伴们的猜想是否正确，现在请你们来做一个小试验，请你们把油倒在水里或者水倒在油里，然后观测会有什么现象并记录下来规章：(1)每人一杯油一杯水一张记录卡，先操作、再观测，假如水油能融合在一起就在它们两个上面打“”，不能就打“*”(2)操作时保持桌面的洁净(3)听到音乐开始操作，音乐完毕，停止操作3.幼儿操作，老师巡回指导4.幼儿共享记录结果，老师小结：不管是油倒在水里还是水倒在油里，油都在上面，它们是分别不相融的。
幼儿园大班科学教案《有趣的水》含反思三篇
幼儿园大班科学教案《有趣的水》含反思《大班科学教案《有趣的水》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学教案《有趣的水》含反思！幼儿园大班科学教案：有趣的水设计意图：在玩水的过程中，孩子们经常会发现了很多问题。
在一次玩水过程中，一位孩子问道：“老师怎么样让沉下去的东西浮起来？”我联想到死海上物体漂浮的现象，便设计了此次的活动。
孩子们对实验活动渐渐很感兴趣，在活动中也有很大的成功感。
通过实验活动能让孩子们自己发现秘密，感受获得的快乐，因此，在活动中主要采用的是实验的方法。
又结合了现代多媒体技术，观看课件，采用不同的方法让幼儿感受获得知识。
活动目标：1、通过实验的方法，知道盐可以增加水的浮力，让有些沉下去的东西浮起来。
2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。
3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5、发展幼儿的观察力、想象力。
幼儿园大班科学教案《有趣的水》活动准备：大脸盆两个糖、盐、味精若干一次性杯子每人一个水鸡蛋一人一个小脸盆毛巾课件《淹不死人的死海》经验准备：幼儿收集各种物品，并实验在水中的沉浮。
推荐课件：《有趣的水》PPT课件活动过程：一、幼儿介绍每组“沉与浮”的实验结果课前幼儿以小组为单位收集各种物体并分组进行实验物体的沉与浮，课上由一位幼儿来介绍。
将物体按沉与浮分类师：“有些东西放在水中是沉的，有些东西放在水肿是浮起来的”二、变魔术“鸡蛋浮起来”1、鸡蛋在清水中的沉浮师“鸡蛋放在水中是沉下去的还是浮起来的？”幼儿将鸡蛋防如装有水的一次性被子里实验，发现实验结果。
生“鸡蛋在水里是会沉下去的”2、变魔术“鸡蛋浮起来了”教师出示一份水，防如鸡蛋，鸡蛋浮起来了。
师“猜猜为什么鸡蛋放入这个水中会浮起来呢”生“放了盐”出示盐、味精、糖“老师在水里加了一样东西，你们猜猜是什么？”师“你认为我的水里放了什么？”（1）幼儿按自己的想法在水中添加东西进行实验实验后讲述“你在水里加了什么，你的鸡蛋怎么样了？”实验得出结论：在水中放入盐可以使鸡蛋浮起来，放入糖和味精不行。
幼儿园大班教案《有趣的水》（通用6篇）
幼儿园大班教案《有趣的水》（通用6篇）幼儿园大班教案《有趣的水》篇1【活动目标】1、在探索的过程中发现问题，并想办法寻找答案，感受水的特性。
2、通过科学小实验，发展积极探索、动手操作和创新思维的能力。
3、了解生活中的水资源，产生保护水资源的良好愿望，增强环保意识和乐于助人的好习惯。
4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
【活动准备】1、2个金鱼缸(一缸有鱼、一缸米内有塑料彩球)一杯清水每组一份白糖、盐、油、大米。
2、人手一只塑料小筐，有洞小溶器、半玻璃杯清。
3、课件。
【活动过程】1、师导入课题(1)出示一杯清水，师：“瞧，今天我给大家请来了好朋友，它的秘密可多啦，现在就让我们一起去探索水的秘密吧。
”(2)幼儿猜猜水里米里有什么?提问：小朋友看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里米里都有些什么东西吗?你是怎样知道的?提问：看看米里有什么?让我来摸摸米里有什么?师：“真奇怪米里有个塑料玩具，我们怎么没看见呢?”教师小结：小朋友别着急，让我来告诉大家吧，水是无色透明的，能看见水里的物体，米不透明，所以就看不见里面的东西了，水除了这个秘密它还有好多秘密呢，我们一起来看看吧。
2、幼儿进行尝试(1)盛水活动。
师：“老师给小朋友准备了有洞的小容器，塑料袋、小筐，请你们选一样来盛水，看看会怎样?”让幼儿尝试后幼儿讨论。
师：这说明水会流动。
(2)溶解实验。
师：“小朋友我们玩个游戏，桌上有糖、盐、，从中取几样东西一样一样的放入你的清水中，再轻轻搅拌，看一看你会发现什么?”(引导幼儿仔细观察水中的颜色及物质在水中的变化，相互交流)提问：谁来告诉大家，你发现了什么?师：“小朋友观察的真仔细，糖、盐、放入水中不见了，这几样被水溶解了。
”提问：生活中你还见到哪些东西能被水溶解?(味精、化肥、感冒冲剂、蜂蜜、染料、冰糖、奶粉、小苏打)3、引导幼儿保护水。
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（引导幼儿讲出水会变黑变臭）
三、教师总结
师：我们知道水是透明的，会流动的，有的东西遇到水就是溶解，有的则不会，刚才我们小朋友把自己做过实验的水倒到金鱼缸里，水立刻变浑了，过几天，水还会变臭，我们就说水被污染了。以后我们小朋友出去玩的时候就记住了，千万不要把东西扔进河里，不要污染我们的小河，我们要学会保护环境，好吗？21389
师：现在老师请小朋友用小棍在杯子里搅一搅，看看会怎样？
3、请幼儿讲述实验结果。
师：现在老师请几个小朋友到前面来告诉大家你的杯子里还能看到东西吗？
（引导幼儿讲出白糖被水溶解了）
4、扩散性思维：生活中你还见到过哪些东西会被水溶解。
5、请幼儿把桌上的沙放在自己的水杯中。
（引导幼儿讲出水是透明的，能看见；米不透明，看不见）
二、让幼儿动手操作
1、请小朋友米米萝及有洞的塑料袋盛水。
师：老师给小朋友准备了米箩和有洞的塑料袋，请你们用它们来盛水，看看能不能把水盛起来？为什么？
（请幼儿讲出结果，使幼儿明白水是会流动的）
2、请幼儿把桌上的白糖放在自己的水杯中。
两个金鱼缸（一缸水内有苹果，一缸米内有桔子）。每组一份白糖、沙。
每组一条毛巾，人手半杯水。
活动过程：
一、教师导入课题
请幼儿猜一猜：水里、米里有什么东西？
师：小朋友看看老师前面有两个金鱼缸，一个缸里装着水，一个缸里装着米。你们知道水里、米里都有些什么东西吗？你是怎么知道的？
大班科学教案《有趣的水》
幼儿园大班科学教案：有趣的水
活动目标：
1、让幼儿在尝试活动中，了解水是透明的，会流动的，有的东
3、初步了解水与人类生活关系，激发幼儿保护水资源。
活动准备：
师：现在老师请小朋友小棍在杯子里搅一搅，看看会怎样？
6、请幼儿讲述实验结果。
师：现在老师请几个小朋友到前面来告诉大家你的杯子里还能看到东西吗？
（引导幼儿讲出沙不会被水溶解）
7、请幼儿把杯中的水全倒入前面的金鱼缸里。
师：请小朋友想一想，过几天，水会变得怎样？