部编人教版七年级上册第十课再塑生命的人 复习要点

10 再塑生命的人复习要点

一、重点字词

搓捻（cuōniǎn）走廊（láng）抚（fǔ）弄绽（zhàn）开怦（pēng）怦唯（wéi）恐争执（zhí）涨（zhàng）红惭愧（cán kuì）奥（ào）秘悔（huǐ）恨芬（fēn）芳

拼凑（còu）譬（pì）如激荡（jīdàng）

截（jié）然不同：界限分明，完全不同。

感慨（kǎi）万分：因外界事物变化很大而引起许多感想、感触。

疲倦不堪（kān）：非常疲乏，难以忍受。

小心翼（yì）翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。

依样画葫芦：照葫芦的样子画葫芦，比喻单纯模仿，不加改变。

不求甚（shèn）解：多指读书、学习只求懂得大概，不求深刻了解。

混（hùn）为一谈：把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。

恍（huǎng）然大悟：形容忽然醒悟过来。

油然而生：很自然地产生。多指某种思想感情。

花团锦簇（cù）：形容五彩缤纷、十分华丽的景象。

美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。

二、文学常识

《再塑生命的人》出自美国作家海伦•凯勒的《假如给我三天光明》。

海伦•凯勒童年因病失去了视力、听力、语言能力，但她成为了

教育家、慈善家、作家。她的老师莎莉文功不可没。

三、主要内容及中心思想

本文通过记叙莎莉文老师教“我”识字、认识各种事物的过程，赞扬了莎莉文老师高超的教育艺术，表达了“我”对莎莉文老师由衷的赞美和感激之情。

四、知识点

1、语言精美，感情真挚

文章中语言饱含着作者对老师的爱和感激，发自内心，因而真挚感人。

2、条理清晰，过渡自然

作者巧妙地也能用第一人称的叙述手法，使文章结构流转自如，疏密有致。以“我”的感受来刻画人物，展开描写，挥洒自如，行文自然流畅。

3、词语的感情色彩

词语的感情色彩分为：褒义、中性和贬义。

伟大、温柔、善良、丑恶、卑鄙、领袖、保护、结果。