树立正确的消费观教材分析报告

第一单元生活与消费第三课多彩的消费第二框树立正确的消费观

第九课多彩的消费

树立正确的消费观

一．教材分析

（一）在教材中的地位和作用

本框题是第三课的教学重点和落脚点，具有很强的思想教育意义和现实意义。该框主要是按照“有什么——是什么——怎么办”的逻辑顺序而展开的，主要讲了三个问题：主要的消费心理有什么？正确的消费观是什么？怎样树立正确的消费观？这一框主要分为两目：消费心理面面观，做理智的消费者。

第一目主要阐述了影响人们消费行为的几种主要的消费心理，并分析、评价了这些消费心理的特点及利与弊，从而引导人们明确什么样的心理是可取的，倡导树立正确的消费心理。

第二目重在分析为达到第一目所讲的树立正确消费心理，做理智的消费，我们应该怎样做呢？又应通过遵守哪些原则才能做理智的消费者，并详细分析了各项原则的容。

（二）教学目标

知识目标:

（1）识记：主要消费心理的种类；（2）理解：怎样正确看待、评价各种消费心理以及四大消费原则的涵；（3）运用：根据所学知识，拟定一份家庭消费计划，并结合个人行为，说说怎样才能做一个理智的消费者。

能力目标:

深化学生对消费的认识，培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题的能力，并提高参与经济生活的能力。

情感态度价值观目标:

（1）激发同学正确引导自身树立正确的消费心理，学会在经济生活中正确消费；（2）向学生进行勤俭节约、艰苦奋斗的思想政治教育，从而使学生树立正确的消费观；

（3）使学生树立环保和绿色消费的理念，形成科学合理的消费模式，逐步养成适度消费、量入为出以及避免盲从的消费观念，使学生成为理性的消费者。（三）重点难点

重点：做理智的消费者，树立正确的消费观。

难点：消费心理对消费行为的影响；勤俭节约，适度消费。

二．教学构想

（一）设计理念：

通过多媒体图文并茂的展示以及教师的讲解，使同学在学习本框的容时达到不枯燥又很愉悦地参加地学习中来，并能够达到结合实际生活指引其日常生活的合理消费的教学目的。

（二）方法选择：图示法、探究法、讨论法、材料分析法、比较法

（三）教学手段：使用多媒体教学设备，将相应的材料、图片等展示出来三．教学程序

（一）导入新课

师：在上一节课的学习中我们学习了影响消费的客观因素，除了客观因素之外还有主观因素，那就是消费者的消费心理，消费心理各有不同，有对有错，影响到我们的消费行为，所以我们要树立正确的消费观，那么本节课让我们共同来学习第三课第二框的容-----树立正确的消费观，首先请大家把教材翻到22页，我们先来学习第一目的容-----消费心理面面观

（二）讲授新课

【板书一：从众心理】

下面我们先看一组材料并说出自己的选择（PPT展示，情景设置——心理测试：一群人走进了世外桃源，景色优美。现在让你选一个地方，在那里建一幢房子住下来，你会选择在哪里？

A:看看大多数人在哪里建，我就建在哪里，大家在一起热闹，房子式样什么要和别人差不多，不要太突出。

B:大家在起没有意思，瞧他们都建在山脚下，我这么有个性的人怎么能和他们一般，我要建在山腰上。

C:我的房子地段肯定要比别人的好，房子造型……要有新意，不能让别人看贬了

D:看看家里的存款有多少，再根据地段方便与否选一个地方。

学生选择（略）

教师讲解：大家都根据自己的想法做出了选择，那每一个选择都是我们在自己的心理意识指导下完成的，那同学们想知道自己的这种心理是什么吗？它是好是坏呢？下面我们具体来学习一下，请看一组图片（PPT展示一组有关从众心理的图片）并回答问题（这是受什么心理的影响？为什么商家要用明星代言呢？这种心理的利与弊是什么？我们应该怎样正确对待？）

学生讨论并回答（略）

教师讲解：（1）大家对以上图片的现象或看到或经历了，当大家看到许多人在做同一件事时，会不由自主地加入，这种消费行为主要是受到了别人行为、别人评价等方面的影响，我们将其称为从众心理，也就是刚才心理测试选A的同学都是这种心理。而这种从众心理会引发对某类、某种风格的商品的追求，并形成流行趋势。因而商家往往利用消费者的这种心理来推销出售商品，就像材料中利用消费者的追星、时尚等心理，采用明星广告效应来推销商品。由此我们可以看出从众心理具有仿效、盲目、重复的特点。

（2）从众心理的利与弊：①健康合理的从众心理引发的消费可以带动一个产业的发展；②不健康不合理的从众心理引发的消费会对个人生活不利。

（3）我们应该正确对待这种从众心理，从实际出发，具体问题具体分析，不可盲目从众，坚持适度原则。

【板书二：求异心理】

下面请看一组材料（PPT展示：爱玲奇装异服材料和明星怪异奇特的发型图片和国际明星lady gaga 的图片）回答一下问题（这是什么心理，有什么利与

弊呢？我们应该怎样看待这种心理？）

学生讨论并回答（略）

老师讲解：我们每个人都是独一无二的，都应该有自己的个性，而个性的展示往往又通过自己的消费行为体现出来。就像材料中的人们为了显示自身的不一样，而去追求与众不同，标新立异，这就是求异心理，也就是刚才心理测试选B 的同学都是这种心理。这种心理一方面展示了个性、推动新工艺和新产品的不断出现，但展示个性要考虑社会的认可，还要考虑为了求异所要付出的代价。

既然我们知道了求异心理的利与弊，那我们就应该树立正确的态度。即为显示与众不同而过分标新立异，是不值得提倡的，我们应该坚持求异的“度”，即适度原则。

【板书设计三：攀比心理】

请看一组图片（关于校园里的攀比的图片），回答问题（这种现状在我们的校园里存在吗？应该怎样看待这种消费？）

学生讨论并回答

教师讲解：这种现状在我们的校园里经常可以看到，大家相互比较谁的穿着、谁拥有的电子产品等物品哪个更帅更酷、哪个更高级，表现为一种炫耀的心态，这是一种攀比之风，即攀比心理也就是说心理测试是选C的学生就是持有这种心理的，这种心理引导的消费行为是不实用，对个人生活也是不利的。

既然这种消费心理引发的消费是不利的，那我们就应该对这种心理采取正确的认识，它是一种不健康的心态，是不可采取。我们应该力戒、杜绝这种攀比心理。

【板书四：求实心理】

以上我们学习了三种消费心理，即从众心理、求异心理、攀比心理，对于这三者消费心理的利与弊都要具体分析，那有没有一种值得提倡的消费心理呢？下面我们来看一组材料（PPT展示有关求实心理的材料：LG空调让“黄金周”变成“健康周”

据卖场促销人员介绍，“消费者现在对空调消费更加理性，尽管LG空调的价格与其它一些正在降价的产品相比价格略高，但是并没有影响到消费者的选购热情，以其突出的健康功能博得了众多消费者的青睐，已经成为我们卖场里空调销售区域里的焦点了。”消费者王先生的观点也反应出消费者对健康的关注，“空调是夏季生活的常用品，而且是在封闭的环境中使用，产品的健康功能肯定是我首先要考虑的。选择LG空调，就是由于它健康功能很强大，我们全家都觉得买空调就是要选最好的，不能因为价格便宜就选择差的产品。”随着生活品质的提高，消费者更加关注生存环境，注重提高生活质量，落实到家电消费上，便是选择好品牌、好技术，这在“十一”期间老百姓的消费心理变化已显露无疑。）并回答问题（材料中人们消费时考虑的因素有哪些？这是什么心理？我们应该怎样认识这种消费心理？）

学生讨论并回答（略）