学会自我保护教案 朱文珍
《学会自我保护》主题班会教案
《学会自我保护》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解自我保护的重要性，提高自我保护意识。
2. 培养学生自我防范和自我保护的能力。
3. 引导学生学会求助和解决问题的方法。
二、教学重点：1. 让学生掌握自我保护的基本方法。
2. 培养学生面对危险时冷静应对的能力。
三、教学难点：1. 如何教育学生在危险情况下冷静应对。
2. 如何引导学生正确求助和解决问题。
四、教学准备：1. 准备相关的案例和图片。
2. 准备自我保护的方法和技巧。
五、教学过程：1. 导入：通过展示相关案例和图片，引起学生对自我保护的关注，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍自我保护的概念和重要性。
3. 案例分析：分析典型案例，引导学生了解自我保护的方法和技巧。
4. 互动环节：组织学生进行小组讨论，分享彼此的保护经验和方法。
6. 布置作业：让学生结合自己的实际情况，制定一个自我保护的计划。
六、教学方法：1. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解自我保护的方法和技巧。
2. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的保护经验和方法。
3. 角色扮演法：让学生模拟不同场景，学会在实际生活中运用自我保护的方法。
七、教学内容：1. 自我保护的基本方法：如何避免危险、如何应对突发事件等。
2. 面对网络安全的自我保护：如何防范网络欺诈、如何保护个人隐私等。
八、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，了解学生的学习兴趣。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，了解学生的合作能力和分享精神。
3. 作业完成情况：检查学生完成的自我保护计划，评估学生的实践能力。
九、教学拓展：1. 邀请专业人士进行讲座：邀请警察、消防员等专业人士，为学生提供更多实用的自我保护技巧。
2. 组织实践活动：组织学生参加自我保护实践活动，提高学生的实际操作能力。
3. 开展主题教育活动：定期开展主题教育活动，强化学生的自我保护意识。
十、教学反思：在课后，教师应认真反思教学效果，了解学生在学习过程中的问题和需求，不断调整教学方法和内容，以提高学生的自我保护能力。
2024年幼儿园中班《学会自我保护》安全教育精彩教案精选
2024年幼儿园中班《学会自我保护》安全教育精彩教案精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班安全教育教材，主要涉及第四章《生活中的安全》第三节《学会自我保护》。
详细内容包括：认识自己的身体，了解身体的私密部位；学习拒绝不安全的身体接触；掌握基本的自我保护方法；培养安全意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识自己的身体，知道身体私密部位的重要性，学会保护自己的身体。
2. 培养幼儿拒绝不安全身体接触的能力，提高自我保护意识。
3. 使幼儿掌握基本的自我保护方法，遇到危险时能够冷静应对。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解身体私密部位的重要性，学会拒绝不安全的身体接触。
重点：培养幼儿的自我保护意识，让幼儿掌握基本的自我保护方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、人偶等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一个关于自我保护的动画片，吸引幼儿的注意力，引出本节课的主题。
2. 讲解：利用PPT、图片、人偶等教具，讲解身体私密部位的概念，让幼儿认识自己的身体，了解私密部位的重要性。
3. 情景模拟：设计一些情景，让幼儿学会拒绝不安全的身体接触，如遇到陌生人拥抱、亲吻等。
4. 实践操作：教授幼儿基本的自我保护方法，如大声呼救、挣脱对方等，并进行实践操作。
5. 随堂练习：发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己认为的私密部位，并进行分享。
六、板书设计1. 大《学会自我保护》2. 小（1）认识身体私密部位（2）拒绝不安全身体接触（3）自我保护方法3. 关键词：身体、私密部位、拒绝、自我保护七、作业设计1. 作业题目：画出自己认为的私密部位，并和家人分享所学内容。
2. 答案：幼儿完成的作业，家长进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的情景模拟和实践操作，让幼儿学会了自我保护。
在课后，教师应反思教学过程中的不足，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：建议家长在日常生活中，多关注幼儿的安全教育，与幼儿共同学习，提高幼儿的自我保护能力。
《第十五课学会自我保护》学历案-初中心理健康南大版七年级全一册
《学会自我保护》学历案（第一课时）一、学习主题《学会自我保护》是初中心理健康课程的重要一课，本课旨在帮助学生认识自我保护的重要性，了解如何通过心理调适和应对策略，有效避免和应对生活中的潜在风险。
本学历案将通过第一课时，引导学生在面临不同情况时如何保持心理的警觉和适应能力。
二、学习目标1. 认知目标：了解自我保护的意义和重要性，掌握日常生活中可能遇到的心理安全风险点。
2. 情感目标：培养学生积极、健康的心理防御机制，增强自我保护意识和能力。
3. 技能目标：学会识别和应对常见的心理压力源，学会简单的心理调适技巧。
三、评价任务1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的互动情况，是否积极参与讨论和模拟演练，是否能正确理解和运用自我保护的知识和技巧。
2. 作业评价：布置与课程内容相关的作业，如写一篇关于自我保护的短文或绘制一幅关于心理安全的漫画，以检验学生对知识的掌握程度。
3. 课堂小测验：在课程结束时进行简短的自我保护知识小测验，了解学生对知识点的掌握情况。
四、学习过程1. 导入新课：通过讲解一个与自我保护相关的实际案例，引发学生对本课主题的思考和兴趣。
2. 知识讲解：讲解自我保护的概念、意义及重要性，介绍日常生活中可能遇到的心理安全风险点。
3. 互动讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己曾经遇到的心理压力源及应对方法，互相学习和借鉴。
4. 技能训练：教授简单的心理调适技巧，如深呼吸、放松训练等，并进行模拟演练。
5. 案例分析：分析几个典型的心理安全案例，让学生了解如何在不同情况下运用所学知识和技巧进行自我保护。
五、检测与作业1. 课堂检测：在课程结束前进行简短的自我保护知识小测验，以检验学生对知识点的掌握情况。
2. 作业布置：布置与课程内容相关的作业，如写一篇关于自我保护的短文或绘制一幅关于心理安全的漫画。
要求学生结合自己的实际经历，写出真实的感受和想法。
3. 作业评价：对学生的作业进行批改和评价，了解学生对知识的理解和应用情况，并给予相应的指导和建议。
五年级下册心理健康教案-第二十四课学会自我保护
五年级下册心理健康教案-第二十四课学会自我保护第二十四课学会自我保护一、教学目标1.了解自我保护的含义，掌握自我保护的重要性。
2. 学会使用“防范为主，预防为先，自救互救，合理斗争”的自我保护原则。
3. 掌握应对危险情况的基本技能，如生活中的火灾、触电、淹溺、常见交通工具等。
4. 培养学生的自我保护意识，增强自我保护能力和坚强意志，提高应对突发事件的综合能力。
二、教学重、难点1. 学生理解自我保护的重要性。
2. 学生学会如何预防生活中的危险情况。
3. 学生掌握懂得进行自救和互救的方法。
三、教学内容1. 引入通过介绍生活中常见的危险事件，让学生思考自我保护的重要性，如学校内外，家庭或外出时，可能遇到哪些危险情况。
2. 自我保护原则介绍“防范为主，预防为先，自救互救，合理斗争”的自我保护原则，让学生明白自我保护起点是预防，知道应对突发事件时的原则和方法。
3. 常见危险事件及预防方法（1）火灾和触电事件的预防措施。
（2）淹溺事件的预防与处理方法。
（3）交通工具中如何保护自己的安全。
4. 自我保护技能学生在掌握以上三点内容后，将切换至实际操作，在教室适当设置情境，让学生组合出数种不同危险环境，在教师的指引下，灵活应对。
教师针对学生的反应，对学生的反应进行必要的引导和批评指正。
5. 总结对学生今日学习内容及掌握的自我保护技能进行总结概括，要求学生将今日所学内容进行自我检验总结，同时教师对学生今日表现进行评估、点评。
四、教学方法1. 采用案例教学、幸福领悟式教学，逐步引导学生了解自我保护概念，增强自我保护意识。
2. 使用演示法、实训法、讨论法、小组讨论法等各种教学方法，让学生全面掌握自我保护知识及技能。
五、教学过程1. 在课前布置效果类问题清晰预告本节学习内容。
2. 通过举指令，早起活动等迎接学生进入教室。
3. 通过或许下列问题引导学生思考自我保护的重要性：- 在学校或家，可能的危险情况有哪些？- 如果有人来敲家门，你应该如何应对？- 如果你发现煤气泄漏会怎么办？- 怎样防范火灾？4. 通过多媒体课件、图解、模拟经历等方式，讲解并演示自我保护原则和不同危险情况下的自我保护技能。
学会自我保护教案_朱文珍
《学会自我保护》教学设计鸣矣河小学崔彩一、教学目标1、知识目标：掌握生活中自我保护的方法和技巧。
2、情感目标：通过学习，培养学生良好的心理素质，让学生学会遇事不慌张，冷静想办法。
3、能力目标：培养学生收集、整理、运用信息的能力，提高自我保护的能力。
二、过程与方法(1)明白自我保护要讲究方式、方法；分析、思考自己在日常行为中存在的问题，并且尝试解决问题的方法。
(2)掌握日常生活中自我保护的方法与技巧。
三、教学重点学会自我保护的方法和技巧四、教学难点掌握自我保护的方法，提高青少年自我保护能力。
五、教学方法：情境教学与反馈信息相结合的方法。
六、学生的学习方法是：在讨论交流、查阅相关网站资料过程中学会合作学习。
七、教学过程：（1）导入新课：情景体验：生活是美好的，但生活也是复杂的，我们周围也可能出现各种危害我们人身安全甚至生命的情况，这就要求我们提高警惕，学会保护自己。
我们应怎样保护自己呢？本节课我们共同学习（出示课题）《学会自我保护》（2）学习新课：出示好伙伴淘儿向大家问好。
（出示课件）温馨提示：出现危险时要怎样呢？（学生汇报）1、出示几个电话号码电话号码应在什么紧急情况下使用正确使用方法 110 （匪警）（报告案发地点和险情）119 （火警报案）（报告火灾地点和险情）120 （医疗急救）（报告病人所在地点和病情表现）学生虚拟演练：打电话报警齐读《安全销儿歌》评价：说说同学们在打报警电话时要注意些什么？温馨提示：熟练掌握110、119、120这几个电话的正确使用方法和注意事项，但不要在没事的情况下，因为好奇或好玩而随意拨打这几个重要号码或虚假报警，否则要承担相应的法律责任！【设计意图】：本环节的设计了电教媒体辅助教学目的是为了让学生能充分运用已有知识交流生活中常用的、必要的知识，使常用的电话号码形象直观的映入学生眼中，记在心里。
学生扮演打紧急电话，展现当时的场面。
整个过程以学生为主体在互动，在这种动态生成的课堂中，学生全面参与，建构属于自己的知识能力，有利于形成内化的道德品质。
《学会自我保护》安全教案精选
《学会自我保护》安全教案精选一、教学内容本节课选自《安全教育》教材第五章“个人安全”，详细内容为第1节“学会自我保护”。
本节课将围绕如何提高个人安全意识，掌握自我保护技巧进行讲解。
二、教学目标1. 让学生了解个人安全的重要性，提高安全意识。
2. 使学生掌握基本的自我保护方法和技巧。
3. 培养学生在遇到紧急情况时，能冷静、果断地采取自我保护措施。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际情境中灵活运用自我保护方法和技巧。
教学重点：掌握基本的自我保护方法和技巧，提高个人安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、安全教育视频、情景模拟道具。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放安全教育视频，让学生了解个人安全的重要性，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解教材第五章第1节“学会自我保护”的内容，让学生了解自我保护的基本概念。
3. 实践情景引入：设计不同场景，让学生分析并讨论如何进行自我保护。
4. 例题讲解：结合教材，讲解遇到火灾、地震、溺水等紧急情况时的自我保护方法。
5. 随堂练习：让学生模拟遇到紧急情况，练习自我保护动作和技巧。
7. 课堂小结：布置作业，提醒学生课后加强练习。
六、板书设计1. 《学会自我保护》2. 内容：a. 个人安全的重要性b. 自我保护方法和技巧c. 遇到紧急情况的应对措施七、作业设计1. 作业题目：a. 请列举出三种常见的紧急情况，并说明如何进行自我保护。
b. 结合教材，分析自己在生活中可能遇到的安全隐患，并提出解决方案。
2. 答案：a. 例如：火灾、地震、溺水。
自我保护方法包括：保持冷静、迅速判断、采取正确措施等。
b. 略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加安全教育活动，如消防演练、地震逃生演练等，提高实际操作能力。
同时，让学生关注身边的安全隐患，增强安全意识。
重点和难点解析1. 实践情景引入的设计2. 例题讲解的深度和广度3. 随堂练习的互动性和实用性4. 作业设计的针对性和启发性5. 课后反思及拓展延伸的实际效果一、实践情景引入的设计实践情景引入应紧扣教学内容，设计出贴近学生生活实际的场景，以提高学生的参与度和体验感。
《学会自我保护》主题班会教案
《学会自我保护》主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解自身身体与隐私的概念，认识到保护个人隐私的重要性。
2. 培养学生防范性侵害的意识，掌握基本的自我保护技巧。
3. 提高学生对性侵行为的识别能力，增强法律意识，学会寻求法律帮助。
4. 培养学生团结互助的品质，形成关爱他人、抵制不良行为的良好氛围。
二、教学准备1. 教学材料：PPT课件、教学视频、相关法律法规资料、案例分享等。
2. 教学场地：教室，配备投影仪、音响设备等。
3. 教学工具：白板、白板笔、卡片、便签纸等。
4. 教师准备：熟悉教学内容，准备相关教学素材，设计教学活动。
5. 学生准备：提前了解班会主题，做好参与讨论、分享的准备。
（注：以下内容仅包含教学目标和教学准备，教学过程、课后作业和教学反思部分未涉及。
）三、教学过程（一）引入话题（5分钟）1. 教师通过展示一组漫画或新闻案例，引起学生对个人安全问题的关注。
2. 邀请学生分享他们对自我保护的认识和遇到的问题，激发学生的讨论兴趣。
（二）认识身体与隐私（10分钟）1. 教师通过PPT展示，讲解身体与隐私的概念，让学生认识到保护个人隐私的重要性。
2. 学生进行小组讨论，探讨以下问题：- 什么是隐私？为什么需要保护隐私？- 如何尊重他人的隐私？- 遇到侵犯隐私的行为，我们应该怎么办？（三）性侵知识普及（15分钟）1. 教师通过PPT、视频等形式，讲解性侵的定义、类型及危害。
2. 分析典型案例，让学生了解性侵行为的特点和预防方法。
3. 学生针对以下问题进行思考：- 性侵行为有哪些表现形式？- 如何辨别性侵行为？- 面对性侵行为，我们应该如何应对？（四）自我保护技巧（20分钟）1. 教师邀请专业人士或自行演示，教授学生一些实用的自我保护技巧，如紧急避险、求救方法等。
2. 学生进行实际操作，教师给予指导和反馈。
3. 小组讨论：在日常生活中，如何提高自我保护意识？（五）寻求帮助与法律知识（10分钟）1. 教师介绍我国相关法律法规，让学生了解在遭受性侵时如何寻求法律帮助。
《学会自我保护》主题班会教案
《学会自我保护》主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解自我保护的重要性，提高自我保护意识。
2. 培养学生掌握一些基本的自我保护方法和技巧。
3. 引导学生树立正确的自我保护观念，增强自我防范意识。
二、教学内容1. 自我保护的重要性2. 基本自我保护方法和技巧3. 正确处理突发事件4. 自我防范意识的培养5. 案例分析与讨论三、教学方法1. 讲授法：讲解自我保护的重要性、基本方法和技巧。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生思考和讨论。
3. 互动教学法：组织学生进行小组讨论、角色扮演等，增强实践体验。
四、教学准备1. 案例材料2. 教学PPT3. 笔记本、文具等学习用品五、教学过程第一环节：导入（5分钟）1. 班主任简要介绍自我保护的重要性，引出本节课的主题。
第二环节：讲解自我保护的基本方法和技巧（10分钟）1. 讲授自我保护的重要性。
2. 讲解基本的自救和互救方法，如紧急呼救、止血、心肺复苏等。
3. 引导学生了解防范侵害的技巧，如防骗、防拐、防性侵等。
第三环节：案例分析与讨论（10分钟）1. 班主任呈现典型案例，引导学生进行分析。
2. 学生分小组进行讨论，分享自己的观点和经验。
3. 各小组选取代表进行分享，总结案例中的教训和启示。
第四环节：互动环节——角色扮演（10分钟）1. 学生分组进行角色扮演，模拟突发事件，展示自我保护的方法和技巧。
2. 各小组展示后，进行互评和总结。
第五环节：总结与反思（5分钟）1. 班主任对本节课的内容进行总结，强调自我保护的重要性。
2. 学生分享自己的收获和感悟，提出自己在生活中要注重自我保护。
3. 布置作业：要求学生结合本节课的内容，思考如何在日常生活中提高自我保护意识，并将想法付诸实践。
教学评价：通过学生参与度、案例分析、角色扮演等方面进行评价，了解学生对自我保护知识和技巧的掌握程度。
六、教学延伸活动1. 开展自我保护知识竞赛：设计一些关于自我保护的知识题，让学生在竞赛中巩固所学知识。
《学会自我保护》主题班会教案
《学会自我保护》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解自我保护的重要性，提高自我保护意识。
2. 培养学生面对危险时能采取正确的自我保护方法。
3. 引导学生树立正确的生命观和安全观。
二、教学内容：1. 自我保护的定义和重要性2. 日常生活中常见的危险及应对方法3. 自我保护技能的培养和提高4. 正确处理人际关系，预防校园欺凌5. 遇到突发事件时的自我保护策略三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的安全事故案例，引发学生对自我保护的思考。
2. 讲解：介绍自我保护的定义和重要性，分析日常生活中可能遇到的危险情况，并提出相应的应对方法。
3. 互动：组织学生进行小组讨论，分享彼此在面对危险时的经验和感悟。
4. 实践：指导学生学习一些自我保护的技能，如紧急呼救、防范校园欺凌等。
5. 总结：强调学生在日常生活中要时刻保持警惕，树立正确的生命观和安全观。
四、教学评价：1. 学生对自我保护的认识和理解程度。
2. 学生参与课堂互动的积极性和主动性。
3. 学生掌握自我保护技能的情况。
五、教学资源：1. 安全事故案例资料。
2. 自我保护技能教学视频。
3. 小组讨论指南。
六、教学活动：1. 案例分析：选取一些典型的安全事故案例，让学生分析案例中存在的问题，以及如何采取措施避免类似事故的发生。
2. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟一些危险场景，让学生学会如何应对和自我保护。
3. 技能训练：安排一些实践活动，如紧急呼救、防火逃生等，让学生在实际操作中掌握自我保护技能。
七、教学策略：1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，提高他们对自我保护的认识。
2. 直观教学：利用图片、视频等直观教具，帮助学生更好地理解自我保护的重要性。
3. 实践教学：注重学生的实际操作，让学生在实践中学会自我保护。
八、教学要点：1. 让学生了解自我保护的基本知识和技能。
2. 培养学生面对危险时的冷静和应对能力。
九、教学难点：1. 如何让学生真正认识到自我保护的重要性。
《学会自我保护》教案
《学会自我保护》教案《学会自我保护》教案《学会自我保护》教案1教学目标：1.能通过学习课文，结合生活实践，提高自我保护，学会生存的意识，并能发表自己的看法，陈述对学会生存，自我保护的思考。
2.能写一篇关于自我保护的作文，把事情的经过讲清楚，把自我保护的办法写明白。
3.能参与小组合作评议，修改自己的习作。
课前准备：1.留心生活中自我保护的事情或漫画。
2.搜集书报杂志上读到的关系自我保护的故事。
教学过程：一、开启思维，引入课题读了《鲁滨孙漂流记》和《汤姆?索亚历险记》，我们认识了两位英雄鲁滨孙和汤姆.索亚。
他们在恶略环境中能够不气馁，能够独立挑战困难，创造属于自己的生存神话。
而在今天，在座的各位或许一辈子也不会遇到像鲁滨孙漂流和汤姆索亚历险那样的事，但学会生存，具备自我保护的本领，对每个人来说都是很重要的。
二、正视现实，交流看法1. 故事引入，交流看法（出示幻灯片----报道资料）据报道，一位考上了名牌大学的青年在报到一个月后，就提出休学申请，因为他住校后生活无法自理，连白煮蛋怎么剥壳都不会。
据说，入学前他的生活一切都由家长打理。
他的任务就是读书。
这个报道出来后，引发了社会各界人士的纷纷议论。
有指责家长的，有批评孩子的。
你说说这样的结果怨谁呢？同桌讨论后，全班交流（板书：学习自立，学会生存）2. 征集话题，分类讨论。
（1）看着这“学会生存”四个字，你想到了些什么？（交流要自理自立，学会自我保护）（2）同学们，生活不是一帆风顺的。
现实生活中我们有可能遇到各种危险和灾难，这就需要我们好好学科学，用科学，机智勇敢地保护自己和他人。
请想想：我们在生活中可能会遇到哪些危险与灾难？思考、讨论学生交流，教师适时评点后（出示幻灯片-----板书内容）自然灾害：地震、洪水、风暴、雷电、泥石流……社会灾害：诈骗、抢劫、偷盗……偶发事件：外出旅游迷路、中暑、食物中毒……三、交流措施，学习生存1.面对上面罗列的可能遇到的灾难和危险，该如何应对呢？（学生交流，教师归类：同学们说的有的是从书本上学到的各种科普知识，有的是从电影、电视和报刊中了解到的，还有的是自己亲身经历的，这些都是生存的本领。
《学会自我保护》主题班会教案
《学会自我保护》主题班会教案第一章：认识自我保护的重要性1.1 导入：通过一个真实案例，让学生了解自我保护的重要性。
1.2 讨论：为什么我们需要学会自我保护？自我保护对我们的生活和成长有什么意义？1.3 讲解：自我保护的定义和内涵，以及自我保护能力的培养方法。
1.4 互动：学生分享自己经历过的一些自我保护的例子，互相学习和借鉴。
第二章：自我保护的基本原则2.1 导入：讲解自我保护的基本原则，如保持警觉、避免危险、寻求帮助等。
2.2 讨论：在面对危险时，我们应该如何做出正确的决策？如何权衡利弊？2.3 讲解：如何判断潜在的危险，如何避免和应对危险情况。
2.4 互动：学生分组讨论，设计一些自我保护的场景，并分享讨论结果。
第三章：自我保护的技巧和方法3.1 导入：讲解自我保护的技巧和方法，如避免危险、逃生自救、求助他人等。
3.2 讨论：在面对不同类型的危险时，我们应该如何选择合适的自我保护方法？3.3 讲解：一些具体的自我保护技巧，如紧急呼救、自我防卫、火灾逃生等。
3.4 互动：学生进行自我保护技巧的模拟演练，提高自我保护能力。
第四章：网络自我保护4.1 导入：讲解网络自我保护的重要性，如何保护个人隐私和信息安全。
4.2 讨论：网络中的常见风险和陷阱，如何避免上当受骗？4.3 讲解：如何安全使用网络，如何识别和防范网络欺诈和网络暴力。
4.4 互动：学生分享自己的网络经历，讨论网络自我保护的方法和技巧。
第五章：自我保护的实践和提升5.1 导入：讲解自我保护的实践和提升方法，如何提高自我保护意识和能力。
5.2 讨论：如何将自我保护的原则和方法应用到日常生活中？5.3 讲解：如何通过学习和锻炼提高自我保护能力，如何培养自己的应变能力。
5.4 互动：学生进行自我保护的实践活动，如紧急疏散演练、自我保护技能比赛等，提高自我保护能力。
第六章：交通安全自我保护6.1 导入：通过交通事故案例，让学生了解交通安全的重要性。
五年级下册心理健康教案-24《学会自我保护》
五年级下册心理健康教案-24《学会自我保护》一、教材分析本节课以《学会自我保护》为主题，主要内容包括学生如何识别危险，掌握自我保护技能。
教师在课堂上可以通过引导学生分享自身的经验以及警示学生在生活中的危险，帮助学生掌握更多的自我保护知识。
二、教学目标1.知识目标：学生能够客观认识生活中可能遇到的危险，掌握遇到危险时自我保护的方法。
2.情感目标：培养学生的自我保护意识和自愿保护他人的意识，提高学生的自我保护技能和逃脱危险的能力，增强自信心和勇气。
3.能力目标：训练学生注意力、观察力、判断力、应变能力和勇气，提高学生防护意识与自我保护的能力。
三、教学重、难点1.教学重点：激发学生的自我保护意识和自愿保护他人的意识，掌握遇到危险时自我保护的方法。
2.教学难点：如何通过故事、图片、视频等形式，让学生了解危险的存在，掌握遇到危险时的自我保护方法。
四、教学方法1.故事讲解法：通过讲述生活中的例子，让学生更直观地认识危险，把知识活化到生活中。
2.图片展示法：通过图片展示，让学生通过观察能够更直观地认识危险，了解自我保护的方法。
3.讨论法：通过学生之间的讨论，增加交流和互动，激发学生的兴趣和积极性，促进学生的学习。
五、教学步骤一、导入通过社会公益广告、新闻报道、图片、视频等形式让学生了解生活中潜在的危险，以此引导学生思考如何自我保护。
二、知识讲解1.什么是自我保护？2.在生活中应该如何自我保护？3.认识常见的危险事故三、案例分享通过讲述一些真实的案例，来提高学生的自我保护意识，使学生能够从他人的经验和教训中获取知识，逐步形成自己的保护意识。
四、小组讨论在小组内分角色，通过讨论，让每个学生了解自己在生活中如何遇到危险时更好地保护自己？如何保护他人？如何识别危险？五、自我检测根据所学知识与经验进行自我检测，发现自己在生活中的不足之处，并寻找解决办法。
六、总结通过课程的学习，让学生了解自我保护的方法，并在实践中有所体验，从而更好的保护自己与他人。
幼儿园中班《学会自我保护》安全教育教案精选
幼儿园中班《学会自我保护》安全教育教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教育教材第四章《学会自我保护》，具体内容包括：认识身体隐私部位、辨别安全与危险、学会说“不”以及紧急情况下的求助方法。
二、教学目标1. 让幼儿认识到自己的身体隐私部位，知道保护这些部位的重要性。
2. 培养幼儿辨别安全与危险的能力，提高自我保护意识。
3. 使幼儿学会在遇到危险时说“不”，并掌握紧急情况下的求助方法。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识身体隐私部位，学会辨别安全与危险。
难点：培养幼儿在遇到危险时说“不”的勇气和信心，掌握求助方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、安全教育手册。
2. 学具：画纸、画笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个小朋友遇到陌生人搭讪的情景，引导幼儿观察并思考如何应对。
2. 认识身体隐私部位（5分钟）通过图片和视频，让幼儿认识自己的身体隐私部位，并强调保护这些部位的重要性。
3. 辨别安全与危险（5分钟）利用安全教育手册，引导幼儿辨别安全与危险，培养其自我保护意识。
4. 学会说“不”（5分钟）讲解遇到危险时如何说“不”，并通过角色扮演的方式，让幼儿在情景中实践。
5. 紧急情况下的求助方法（5分钟）教授幼儿在遇到紧急情况时如何求助，如向周围的人求助、拨打110等。
6. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
六、板书设计1. 《学会自我保护》2. 内容：身体隐私部位的认识安全与危险的辨别学会说“不”紧急情况下的求助方法七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的身体隐私部位，并标注出来。
2. 答案：（略）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习自我保护方面的掌握情况，针对存在的问题进行反思和改进。
2. 拓展延伸：家园共育：与家长沟通，让家长了解本节课的内容，共同关注幼儿的自我保护教育。
社会实践：组织幼儿参观警察局，了解警察叔叔阿姨如何保护大家的安全，增强幼儿的防范意识。
五年级下册心理健康教学设计-24《学会自我保护》 北师大版
五年级下册心理健康教学设计-24《学会自我保护》教学目标- 让学生理解自我保护的重要性，并能够认识到在日常生活中可能会遇到的安全风险。
- 培养学生具备基本的自我保护技能，包括遇到危险时的应对策略和求救方式。
- 引导学生形成积极的自我保护意识，提高自我保护能力。
教学内容- 自我保护的概念及其重要性。
- 常见的安全风险和预防措施，如网络安全、交通安全、人身安全等。
- 自我保护的技能和方法，如紧急求救、自我防卫等。
教学重点与难点- 教学重点：让学生掌握基本的自我保护知识和技能，形成积极的自我保护意识。
- 教学难点：如何让学生在遇到实际危险时能够有效地运用自我保护技能。
教具与学具准备- 多媒体设备，用于播放安全教育视频。
- 安全教育手册，用于学生阅读和参考。
- 自我保护技能演示道具，如模拟报警器、模拟灭火器等。
教学过程1. 引入话题：通过讲述一些实际案例，让学生认识到自我保护的重要性。
2. 讲解自我保护的知识：介绍自我保护的概念，讲解常见的安全风险和预防措施。
3. 演示自我保护的技能：通过实际操作，向学生展示遇到危险时的应对策略和求救方式。
4. 学生实践：让学生分组进行自我保护技能的练习，提高他们的实际操作能力。
5. 总结与反思：让学生分享他们在实践中的体验和感受，总结学习到的自我保护知识和技能。
板书设计- 《学会自我保护》- 1. 自我保护的重要性- 2. 常见的安全风险和预防措施- 3. 自我保护的技能和方法- 4. 实践与总结作业设计- 让学生结合自己的生活经验，思考如何在实际生活中运用自我保护知识和技能。
- 设计一份自我保护计划，包括遇到不同危险时的应对策略和求救方式。
课后反思- 教师应反思教学过程中的不足之处，如是否充分激发了学生的兴趣，是否让学生真正掌握了自我保护的知识和技能。
- 学生应反思自己在课堂上的表现，如是否积极参与讨论和实践，是否真正理解了自我保护的重要性。
- 家长应参与学生的课后反思，了解他们在课堂上学到的自我保护知识和技能，并在家庭生活中加以引导和监督。
《学会自我保护》主题班会教案
《学会自我保护》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解自我保护的重要性，提高自我保护意识。
2. 培养学生掌握基本的自我保护方法和技巧。
3. 引导学生树立正确的自我保护观念，增强自我防范意识。
二、教学内容：1. 自我保护的重要性2. 基本自我保护方法和技巧3. 正确面对危险和挫折4. 增强自我防范意识三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在身边的案例，引发学生对自我保护的思考。
2. 讲解：教师详细讲解自我保护的重要性，以及如何掌握基本的自我保护方法和技巧。
3. 讨论：分组讨论如何正确面对危险和挫折，分享彼此的经验和感悟。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解自我保护的重要性和基本方法。
2. 案例分析法：分析身边案例，引发学生思考。
3. 小组讨论法：分组讨论，促进学生互动交流。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价其对自我保护的认识和掌握程度。
2. 小组讨论：评价学生在讨论中的表现，以及对于正确面对危险和挫折的方法的掌握。
3. 课后反馈：收集学生的课后感悟和反馈，了解课堂教学效果。
六、教学活动：1. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟生活中可能遇到的危险情况，展示自我保护的方法和技巧。
2. 自我保护演练：组织学生进行自我保护演练，提高实际操作能力。
3. 制作宣传海报：学生分组制作关于自我保护的宣传海报，展示自我保护的重要性和方法。
七、教学资源：1. 案例素材：收集一些真实的自我保护案例，用于课堂讲解和讨论。
2. 自我保护手册：提供一份详细的自我保护手册，供学生课后学习和参考。
3. 宣传海报材料：提供海报制作所需的材料，如彩纸、彩笔等。
八、教学注意事项：1. 确保课堂活动安全：在进行角色扮演和自我保护演练时，教师需确保学生的安全。
2. 关注学生个体差异：因材施教，针对不同学生的特点和需求进行教学。
3. 强调实践应用：引导学生将所学知识和技巧应用到实际生活中。
九、课后作业：1. 写一篇关于自我保护的感悟：让学生结合课堂学习和自身经历，写一篇关于自我保护的感悟。
第十五课学会自我保护教案七年级心理健康教育
2. 教师小结：性骚扰和校园暴力的问题可能是我们平时难以启齿或者难以解决的，但却是我们会遇到的问题。在刚才的头脑风暴中，老师十分惊喜于你们的思考，你们回答得都很好。如果我们遇到类似的情况，请一定要记得寻找一个求助对象让你倾诉这个秘密，同时，记得告诉自己“这不是我的错”。
1. 教师提供的用于讨论的危险情境，最好是贴近学生生活的，是他们有可能会遇到的情况。
2. 在学生分享的基础上，教师要重点引导学生思考小美应该主动和父母交流，多交朋友。
16分钟
活动ห้องสมุดไป่ตู้线
引导学生将学到的方法灵活应用到具体情境中。
1. 活动过程：
（1）组长抽取一个危险情境：如性骚扰、校园欺凌等。
（2）组内头脑风暴：根据问题提示思考关于这个危险情境的应对方法，以思维导图的形式写在大白纸上。
（3）案例分析（小组讨论）：
①小美为什么这么快同意与网友见面？
②小美可能会受到哪些伤害？
③如果你是小美的好朋友，在生活中，你会给她一些什么建议？
2. 教师小结：首先我们需要提高自我保护意识，尽量避免陷入危险情境中。其次，当我们真的遭遇危险情况时，不要慌张，要稳定好自己的情绪，根据情况灵活地找到保护自身安全的办法，尽快脱险。遇到困难时，要积极地寻求帮助。最后，不要因为害怕危险的发生而产生不必要的焦虑情绪，我们要做的是提升自我保护能力，而不是选择逃避。
3分钟
第十五课 学会自我保护
一、教学目标
1. 帮助学生了解自我保护意识的重要作用。
2. 帮助学生掌握自我保护的技巧，提高自我防卫的能力。
3. 帮助学生了解法律武器对自我保护的积极意义。
《学会自我保护》主题班会教案
《学会自我保护》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解自我保护的重要性，提高自我保护意识。
2. 培养学生面对危险时能够冷静应对的能力。
3. 引导学生学会求助，提高学生的安全防范能力。
二、教学内容：1. 自我保护的基本概念和重要性。
2. 常见危险情境及应对方法。
3. 求助技巧和途径。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解自我保护的基本概念、重要性和常见危险情境的应对方法。
2. 情景模拟法：分组讨论不同危险情境下的应对措施，并进行角色扮演。
3. 讨论法：引导学生分享自我保护经验和求助技巧。
四、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考自我保护的重要性。
2. 讲解：讲解自我保护的基本概念、重要性和常见危险情境的应对方法。
3. 情景模拟：分组讨论不同危险情境下的应对措施，并进行角色扮演。
4. 分享：引导学生分享自我保护经验和求助技巧。
五、课后作业：2. 制定个人自我保护计划，明确自己在不同情境下的应对措施。
3. 调查身边同学对自我保护的认识和做法，了解彼此的差异，互相学习和借鉴。
六、教学评估：1. 观察学生在情景模拟中的表现，评估他们的自我保护能力和应对危险的情境。
2. 收集学生的课后作业，评估他们对自我保护的认识和计划制定情况。
3. 听取学生的反馈意见，了解他们对本次班会的收获和建议。
七、教学资源：1. 教案文档：《学会自我保护》主题班会教案。
2. 课件：包含自我保护的基本概念、常见危险情境及应对方法的PPT。
3. 情景模拟素材：包括不同危险情境的案例和角色扮演所需道具。
4. 作业模板：用于学生制定个人自我保护计划和调查问卷。
八、教学时间安排：1. 导入和讲解：40分钟2. 情景模拟：30分钟4. 课后作业布置：10分钟九、教学注意事项：1. 确保学生了解自我保护的重要性，避免轻视或忽视安全意识。
2. 在情景模拟环节，注意引导学生理性分析和应对危险，避免产生恐慌情绪。
3. 鼓励学生主动参与和分享，营造积极、开放的学习氛围。
《学会自我保护》主题班会教案
《学会自我保护》主题班会教案一、教案背景随着社会的快速发展，青少年面临着各种潜在的危险和挑战。
为了让同学们增强自我保护意识，提高自我保护能力，本教案围绕“学会自我保护”这一主题，通过生动的案例、互动游戏等形式，帮助同学们掌握自我保护的基本方法和技巧。
二、教学目标1. 让学生认识到自我保护的重要性，提高安全意识。
2. 培养学生面对危险时冷静应对、自我保护的能力。
3. 引导学生学会寻求帮助，懂得如何保护自己的身心健康成长。
三、教学内容1. 自我保护的定义与意义2. 常见危险及应对措施3. 自我保护技巧与方法4. 心理素质的培养5. 寻求帮助的途径与方法四、教学方法1. 案例分析：通过分析典型事故案例，让学生认识到自我保护的重要性。
2. 互动游戏：设计相关互动游戏，让学生在实践中学会自我保护技巧。
3. 讨论交流：组织分组讨论，引导学生分享自我保护经验和心得。
4. 视频教学：播放安全教育视频，增强学生的安全意识。
5. 情景模拟：设置情景模拟，让学生在模拟实践中提高自我保护能力。
五、教学安排1. 第一节：自我保护的定义与意义2. 第二节：常见危险及应对措施3. 第三节：自我保护技巧与方法4. 第四节：心理素质的培养5. 第五节：寻求帮助的途径与方法六、教学过程6. 课程导入：通过一个发生在校园里的安全故事，引发学生对自我保护的思考，导入本节主题。
7. 案例分析：呈现几个真实的校园安全事故案例，让学生分析案例中存在的问题，以及如何避免类似事故的发生。
8. 互动游戏：设计一个关于自我保护的互动游戏，如“安全知识问答”、“紧急疏散演练”等，让学生在游戏中学习自我保护知识。
9. 小组讨论：让学生分成小组，讨论在遇到危险时，如何运用所学到的自我保护技巧与方法，并分享讨论成果。
10. 视频教学：播放一部关于自我保护的教育视频，让学生从中学习到更多的自我保护知识和技巧。
七、教学评价11. 课堂问答：通过提问的方式，检验学生对课堂所学知识的掌握程度。
五年级下册心理健康教案-第二十四课 学会自我保护｜北师大版
《学会自我保护》教学设计学情分析：五年级学生已经有了些自我保护知识的基础，也了解到自己受到家庭、学校、社会等多方面的保护，对自己的权利和义务有一定的认识，但是，学生接触社会比较少，参与社会活动也很少，大部分学生也是才独立地上学、放学。
因此，自我保护能力比较欠缺。
通过本课的学习，希望进一步提升学生能够及时发现潜伏的危险，学会从容应对，提高自我保护意识和能力。
教学设计理念：针对五年级学生的年龄特点，结合本班学生的实际情况，我在设计本课教学时采用多媒体情境教学与学生讨论交流信息反馈相结合的教学方法。
让学生在情境中了解危险发生时如何正确面对，学生参与其中更深刻的感知并学会自我保护的方法，并恰当地运用。
在教学中，我还设计了让学生参与情境表演，全体同学合作讨论交流与分享的环节，让学生在合作学习中体会到学习的乐趣，学会知识，使得教学重点、教学难点得以突破。
教学目标：1、通过生活中的具体事例，教会学生学会自我保护的方法和技巧。
2、通过小组合作交流讨论，让学生学会及时发现潜伏在身边的危险，学会从容应对，从而提高自我保护能力。
教学重点：让学生学会自我保护的方法和技巧。
教学难点：对学生进行自我保护教育，遇到危险不慌张，提高自我保护能力，逐渐培养学生良好的心理素质。
教学方法：多媒体情境教学与学生反馈信息相结合。
学习方法：自主学习、合作探究相结合。
教具准备：1、教师准备多媒体课件一套2、学生课前了解生活中你听到或遇到的哪些危险事情？教学课时：一课时备课时间：2017年3月22日授课时间：2017年3月24日授课人：根河市敖鲁古雅鄂温克民族小学于智教学过程：教学过程：一、课前一分钟安全演练老师：播放（地震来了）警报声，全体同学双手抱头，藏在桌子底下或墙角。
二、导入新课1、老师：刚才我们的一个安全演练，你们紧张吗？下面我们来做个游戏，放松一下。
（游戏：同学们围成圈，跟着音乐的节奏和顺口溜，后个同学给前一个同学揉肩、拍背。
）师：开心吗？舒服吗？如果是陌生人你会让他给你拍吗？（不让）为什么？（不安全）今天我们就来交流分享下怎样学会自我保护？2、板书课题：学会自我保护三、讲授新课环节一：课件出示一组图片，让学生看并思考：生活中你遇到过这种情况吗？应如何做吗？学生思考后讨论交流环节二：课件播放视频（陌生人入室的影片片段）问题：思考影片中的受害者有哪些地方做的对，哪些地方做的不对，应该怎样做？（学生小组讨论交流把结果写在纸上），然后集体交流，师相机板书：学会自救学会救他学会求救师：小结过渡环节三：情境表演请几组同学表演下面的情境，2人一组，看看他们都有什么样的解决方法。
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《学会自我保护》教学设计
凤鸣中学 朱文珍
一、教学目标
1、知识目标： 掌握生活中自我保护的方法和技巧。
2、情感目标： 通过学习， 培养学生良好的心理素质，让学生学会遇事不慌张，冷静想办法。
3、能力目标：培养学生收集、整理、运用信息的能力，提高自我保护的能力。
二、过程与方法
(1)明白自我保护要讲究方式、方法；分析、思考自己在日常行为中存在的问题，并且尝试解决问题的方法。
(2)掌握日常生活中自我保护的方法与技巧。
三、教学重点
学会自我保护的方法和技巧
四、教学难点
掌握自我保护的方法，提高青少年自我保护能力。
五、教学方法：
情境教学与反馈信息相结合的方法。
六、学生的学习方法是：在讨论交流、查阅相关网站资料过程中学会合作学习。
七、教学过程：
（1）导入新课：
安全风向标（判断题）（出示课件）
情景体验：生活是美好的，但生活也是复杂的，我们周围也可能出现各种危害我们人身安全甚至生命的情况，这就要求我们提高警惕，学会保护自己。
我们应怎样保护自己呢？本节课我们共同学习（出示课题）《学会自我保护》
（2）学习新课： 出示好伙伴淘儿向大家问好。
（出示课件）
温馨提示：在公共场所出现危险时要怎样呢？（学生汇报）
1、出示几个电话号码
电话号码 应在什么紧急情况下使用 正确使用方法
110 （匪警 ） （报告案发地点和险情） 119 （火警报案） （报告火灾地点和险情） 120 （医疗急救 ） （报告病人所在地点和病情表现） 122 （交通事故报警） （报告事故现场及原因）
学生虚拟演练：打电话报警
齐读《安全销儿歌》
评价：说说同学们在打报警电话时要注意些什么？
温馨提示：熟练掌握110、119、120、122这几个电话的正确使用方法和注意事项，但不要在没事的情况下，因为好奇或好玩而随意拨打这几个重要号码或虚假报警，否则要承担相应的法律责任！
【设计意图】：本环节的设计了电教媒体辅助教学目的是为了让学生能充分运用已有知识交流生活中常用的、必要的知识，使常用的电话号码形象直观的映入学生眼中，记在心里。
学生扮演打紧急电话，展现当时的场面。
整个过程以学生为主体在互动，在这种动态生成的课堂中，学生全面参与，建构属于自己的知识能力，有利于形成内化的道德品质。
2、生活之中我们还了解哪些和掌握哪些安全常识。
现在小组内交流汇报。
看哪个小组最出色。
（1）、小组交流：课前搜集资料、上网查找相关的网站资料
(2)、小组汇报：
（a） 家中——防火、防盗、放触电、防煤气中毒、防骗……
（b） 学校——防拥挤、防碰撞……
（c） 上学路上——防骗、注意交通安全……
（d） 公共场合——超市防盗、电梯防护；游泳防溺水、外出防中暑、饮食卫生……
板书：了解危险所在
【设计意图】：本环节设计是让学生利用多媒体信息技术来获取知识积累知识，培养学生自主学习，自主探究的能力，而且为学生搭建了一个自主学习自主探究的平台，体现了多媒体网络环境下学生参与学习的特性。
本环节内容是本课的重点也是难点，教师创造性的使用教材，让学生在了解日常生活中有些地方存在危险的同时，学会正确面对与正确解决，拓宽学生知识面，教育学生珍惜生命，在提高警惕性的同时学会运用多种方法保护自己
3、在人类历史上发生过无数次自然灾害，当自然灾害通发生时，掌握一些自救互救的本领很重要。
（观看关于安全的资料投影片和录像出示多媒体VCD资源中的《火灾、水灾、地震》）
（开设专题网站供学生上网学习；观看关于安全方面的录像资料：火灾（烧伤、烫伤）、水灾、地震的互救自救方法）
【设计意图】 我充分关注学生个性差异，注重学生在开放式的课堂活动中的感受、体验、领悟，让其获得多元发展的机会。
本环节的设计把音像教学资源引进课堂，给学生营造出色彩缤纷，声像同步，能静能动
的教学环境，使教学活动生动化，形象化，多媒体VCD资源中的《火灾、水灾、地震》的介入，激发学生安全自救的强烈意识。
（3）教师总结。
送同学们一份祝愿：愿大家都有一双警惕的眼睛，随时发现身边潜伏的危险、过人的胆识机智应对、学会保护自己。
送同学们一本书：《青少年自护完全手册》
送同学们一首歌：《祝你平安》，祝同学们一生幸福安康。
板书设计：
学会自我保护
了解危险所在
学会自护自救。