蹲下身子和孩子说话!

现实是此岸，理想是彼岸

——宜秀区2010年教师岗前培训有感

五横乡虎山小学孙瑾

2010年11月1日下午1点至5点，宜秀区教育局请了六位领导、专家为我们46位即将上岗的“宜秀区准老师们”进行了岗前培训。

虽然只有短短的4个小时，可我却学到了很多知识，明白了很多道理。通过下午的学习，我更深刻地理解了“教师岗前培训和继续教育”的重要性，教师要通过多种渠道不断完善自身的专业化发展；同时对“备好课”、“上好课”也有了更高层次的认识；还学会了要想快速成长，就要不断积累经验并要学会反思；此外，教学督导汪主任的报告不仅要求我们依规执教，更是让我们清楚得了解到我们未来的教学对象是怎样的一个群体，全区小学的留守儿童竟达3353人，五横、罗岭两乡就占了70%。面对这样的数字，心中不免有些吃惊，而我心中想的更多的是如何走进他们心中，如何让他们融入到我的课堂中来，如何为构建和谐校园尽到自己的一份力。

我用心聆听时感觉得到六位老师都是做了精心准备的，于我而言，字字珠玑，对我的触动极大，甚至有种醍醐灌顶般的顿悟。

下面，我想着重就两位教研员的报告谈谈我的学习心得：

数学教研员吕老师教我们该如何备好课，如何写好教学设计，他并没有仅仅从理论上给我们大而空的指导，而是通过他的实际教学中的一些实例给我们形象生动讲解。

如通过市统考的一道数学题（测量并计算三角形的面积）让我们看到了当下教育不足的一面，导致孩子们缺乏动手能力，简单的实际操作都不会，所以在教学中要联系实际，将知识和技能相结合；通过求圆的面积的例子，教会了我们要区分教学重难点，也就是要注意教学目标；通过“1+18和18+1”这个对于我们成年人而言是毫无区分的简单计算，向我们剖析了孩子与成人不同的思维方式，一句“我们要蹲下来与孩子对话。”让我心头一颤，名师尚能如此，我们岂不更要学会尊重学生吗？

以前，我从未教过小学生，面对新的教学对象，首先，我就要改变自己的思想观念，要学会从小学生的角度去思考问题，去揣摩他们的思考模式和内心世界。同时，在英语教学中，要多设计一些符合他们生活实际的活动，不仅要提高农村学生学英语的兴趣，更要让他们学以致用，敢于开口说英语，平时生活中乐于用英语去交流。

语文教研员王亚敏老师的精彩报告博得了大家热烈的掌声。她向我们介绍了“上好课的先决条件”，与大家讨论了什么是一堂好课的标准。她说要想上好课，你必须有爱，舞台感热情、耐心，宽容和智慧。我想这些不仅是上好课的关键，也是成为一名优秀教师的关键。另外，王老师着重给我们分析了“讲解”这一技能，她说：“好的讲解，严谨而不乏机趣，庄重而不乏诙谐，让人如沐春风，让人感受到“语言之妙，妙不可言。”好的讲解能让平铺在纸上既无色彩又无动感的文字，从纸上立起来，学生便看到了生活本来的样子：花开了，

人物活了，海中涌动了着波涛，风里飘动着瓶香……”

其实，王老师可能不知道她的语言是多么具有吸引力。她抑扬顿挫的语调，恰当自然的手势以及时而不时与学员们的眼神交流，让我感受到语言的魅力，语言的影响力，语言的震憾力。

这样的老师，用诗一般的语言带着孩子去探寻知识，孩子的心灵怎么会不受到触动，怎么会不喜欢这位老师呢？对于王老师而言，教学不仅仅是一门技术，更是一门艺术！

最后，倪局长的总结发言让我意识到，选择了“教师”，尤其是选择做一名“农村小学教师”，就必须有一定的境界。要竖立“德为先”的理念，要有“奉献”精神，要有“责任心和爱心”，要有“服务”意识，要竖立“终身学习”的理念，让自己就如一条奔涌不息的河流，并用充满爱的河水去浇灌所流经的土地。

现实是此岸，理想是彼岸。我，目前只是一只爬行在教育之路上的小毛毛虫，我要不断学习，乐于接受新理念和新生事物，要勇于迎接挑战；面对农村学生，面对大量的“留守儿童”，要用“爱”去教育他们，感染他们，努力缩小他们与城区孩子们的英语差距，要让每朵花儿都灿烂绽放。我相信只要我用心，定会由毛毛虫到吐丝结茧直至最后的破茧成蝶，飞越教学途中的种种困难与挫折，成功飞达理想的彼岸——做一个学生喜欢、家长信任、社会认可的优秀教师！

2011.11.1.