走向自立人生

材料二：小时候，狮妈妈把最嫩最细的肉撕成碎 片给幼狮吃，稍大一点，狮妈妈只把骨头扔给幼 狮吃；再大一点，狮妈妈用吼声把自己的幼狮赶 走。于是狮子有了捕食的本领。
活动一：思考动物妈妈的做法是为了什么？
你有什么感悟？
三.人生为什么需要自立？
①家庭是我们成长的摇篮，学校是我们成 长的温室。但是，我们不可能永远生活在 摇篮和温室中，终究要走进社会，经风雨， 见世面。 ②自立是成长的过程，是我们生活能力的 锻炼过程，也是我们养成良好品质的过程。 ③如果不能从现在起，自觉储备自立的知 识，锻炼自立的能力，培养自立的精神， 将来就难以在社会中立足和发展。
2.下列名言着重强调自立能力的是（ ） A、天生我材必有用 B、滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干， 靠人靠天靠祖上，不算是好汉 C、人不可有傲气，但不可无傲骨 D、眼前多少难甘事，自古男儿当自强
温馨提示：懂得区别自尊、自信、自立和自强的 表现
3.自立人生少年始，下列选项中体现自立的是 A、小林代表本班参加运动会比赛时对同学说话 “我一定能行” B、小丽在同学面前炫耀新买的手机 C、小敏怕同学说闲话，课堂上不敢举手发言 D、小明自己洗衣服、自己打扫房间
资料撷英
日本教育界有句名言：除了空气和阳光是大自然 的赐予，其余的一切都要通过劳动才能获得。在这一 观念的指导下，许多日本孩子在学好功课的同时，还 常利用课余时间做些力所能及的家务，或到社会上打 工挣钱。 在德国，非常注重培养孩子的责任心和自立能力， 甚至法律上也有这样的要求。德国法律规定，孩子到 14岁就要承担一些家务，比如 替全家人擦鞋等。德国人常说，父母 的首要责任就是让孩子懂得，一个人 走向社会最终要靠自己，靠自立和自强。
纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行。
假设学校取消了班主任制 度，没有班主任的约束 ，你该 如何安排自己的学习？
提示
从学习纪律、学习 效果、作业完成等 方面考虑
1、要树立自己负责的观念，学习是自 己的事情，不应该依赖他人的督促和严 格管理；
2、我们也应该自觉地严格要求自己， 上课遵守纪律、认真听讲，认真完成作 业，努力提高学习成绩，这样才是真正 对自己负责，做自己学习的主人。
自立
人
第三课
生最美好
一.什么是自立？ 自立就是人的成长过程，就是一个自己的 事情自己干，不断提高自立能力的过程。
二.自立的具体表现有哪些？
①生活的自立 ②学习的自立 ③处理社会问题的自立
啃 老 族 ”
“
活动一：阅读思考
材料一：当幼鹰足够大的时候，鹰妈妈便把垫在 窝里的软物扔去，把幼鹰赶到悬崖边上，并用翅 膀把幼鹰逼下悬崖。幼鹰想要活命，不得不拼命 煽动翅膀向上飞，于是拥有了翱翔于天空的本领。
1.告别依赖 2.学会自主 3.从生活、学习 中的小事做起 4.多实践多锻炼
自 立
自己的
事情
自己干
资料撷英
美国的家庭教育是以培养孩子富有开拓精神、 能够成为一个自食其力的人为出发点的。父母从 孩子小时侯就采取种种方法，让他们认识到劳动 的价值，比如让孩子自己动手装配自行车，修理 小家电，做简易木工，到外边参加义务劳动等。 即使是富有的父母，也十分注重对孩子进行自谋 生路的能力教育。
选一选
1.下列关于自立，说法正确的是（ ）
①自立就是自己的事情自己做
②自立意味着独立地安排自己的生活
③自立就是自己的事自己做主，不需要听取父母、
老师的意见
④自立意味着要靠自己的双手去开创自己的事业
A、①② B、 ① ② ③
C、 ① ② ④
D、① ② ③ ④
温馨提示：自立不是拒绝帮助，依靠不等于依赖
材料三：
一项研究结果表明，爱干家务的孩子与 与不爱干家务的孩子，成年后的失业率，犯罪 率之比为1:15和1:10，爱干家务的孩子成年后 的离异率，心理疾病患病率也较低。 活动三： 想一想 1、中国孩子与日本孩子的最大的区别是什么？ 2、说一说自立对你的成长有哪些好处？ 3、对你有什么启示？
活动四：反思自我
漫画分析：
（1）漫画中的成年男子缺乏一种什么品质？
（2）这种行为有什么危害？ （3）这幅漫画启示我们怎样做？
归纳小结
是什么
含义 表现 1.生活 2.学习 3.处理社 会问题 1.走出摇篮、 温室，走进社 会，经风雨、 见世面 2.三个过程 3.储备、锻炼、 培养 为什么
怎么做 （重点）

南斯拉夫已故总统铁托的儿子，19 岁离家奋斗，从不利用他父亲的影响谋 取好处。他从普通工人做起，靠自己的 奋斗，后来当上了石油公司的总经理。

活动二：思考材料说明了什么？
“衣来伸手，饭来张口”
四.依赖的危害性：
1.丧失独立生活的能力和精神； 2.缺乏责任感，造成人格的缺陷； 3.只想不劳而获，贪图享受，不能适 应社会生活，甚至危害社会和他人， 走上违法犯罪的道路。
自立Baidu Nhomakorabea自主的关系
①自立的前提是自主； ②自主的表现是自立。告别依赖，一 个重要的表现是独立地生活。
材料一：上海市宝山县曾对500名小学生进行过调查，调 查显示，低年级97%的学生不会整理书包；中年级57%的学 生不会洗碗；高年级68%的学生不会做饭。
材料二:1992年8月，77名日本孩子与30名中国孩子曾引起 全国范围的大讨论，当时这107名儿童在内蒙古举行草原 探险夏令营活动。上路时日本孩子背包鼓鼓囊囊，装满食 品和野营用品；中国孩子只是装装样子，背包几乎是空的。 探险之路走到一半时，中国儿童因水喝光、干粮吃尽而向 别人求援，中国孩子病了，回大本营睡觉；日本孩子病了 硬挺着走到目的地。日本家长乘车而去，把鼓励留给发高 烧的孩子；中国家长在艰难的路段把儿子拉上车。
4.少年要自立，这是因为在走向自立的过程中 ①能锻炼和提高自己的生活能力 ②能不断提高心理和道德品质 ③能学会理解他人，适应社会，融入社会 ④能增加自尊和自信 A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①②③④
5.（多项选择）很多有成就的人从小就养成了 自立的品格。可见，自立对一个人的成长有着 重要的意义，具体表现在（ ） A、自立可以培养吃苦耐劳、珍惜劳动的品质 B、从小自立，长大以后就能可以成为名人 C、自立能够提高动手能力和解决问题的能力
项 目
个人生活 家庭生活 集体生活 社会生活 自立的 表现 最得意 的表现 这些能力 对自己的 影响 自立能 力不足 的地方
五.青少年怎么培养自立能力？
①从思想上认识到依赖的危害，主动告别依赖；
②学会自主，它是自立的前提条件；
③最基本的就是立足于自己当前的生活、学习中 的问题，从小事做起。 ④培养自立能力，也要大胆地投身社会实践。只 有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能 逐步提高自立能力。
D、自立可以培养注重亲情、尊重他人的品质
滴自己的汗，吃自己的饭，自 己的事情自己干，靠天靠地靠祖上，不 算是好汉！ ——陶行知
招聘会上，一位老人填了六十多份求职表，并不断 地向招聘单位咨询。她做的一切，都是为了她26岁 的儿子。此时，她的儿子正闲居在家，他每天除了 吃饭睡觉，就是聊天、玩牌、上网。
思考与感悟
小江上中学时就自觉培养自立能力。进入大学 后，开始勤工俭学，做过推销员，家庭教师等， 在实践中学了不少东西。临毕业时，某著名公 司来学校招聘人才，经过面试和考察很快就相 中了他。 该公司为什么看中他？
因为小江积极投身社会实践，在实践中反复锻 炼，不断实践，提高了自立能力，能够很好地 适应社会生活和工作。
资料撷英
美国前总统卡特的独生女儿艾米， 年仅14岁时，在暑假中决定去打工，当 服务员，主要任务是跑腿、送公文、干 杂活，周薪17.5美元。

美国前总统里根的儿子失业后，没 有向总统父亲伸手，而是一边找工作， 一边靠领救济金度日，表现了一种自强 自立的精神。

资料撷英
芬兰总理的女儿在瑞典上学，由于 瑞典物价比芬兰高，父亲给她的费用只 够她日常所需的2／3，她便在业余时间 到饭馆洗餐具，以补不足。