高三语文高考作文应试技巧人教版知识精讲

高三语文高考作文应试技巧人教版

【同步教育信息】

一. 本周教学内容

高考作文应试技巧

二. 教学重、难点

在高考前夕,最关键的是有一个清晰而合理的思路,今天的课程的目的就在于为大家建立这样的思路。

一切思维都源自联想和想象

联想和想象是发散思维的重要方式,它们像一种触媒,引发由此及彼、从已知到未知的思想活动,产生新的感知、新的意象,使有关材料尽快“汇集”。或形成对某一个问题的多种视角,从而解决“下锅之米”,打开写作思路。

联想是由一个事物想到另一个事物的心理过程,包括接近联想、对比联想、类似联想等。

想象是人们在原有感性形象的基础上再现或创造出新形象的过程,包括再造想象与创造想象等。再造想象是在感知语言、绘画、旋律等载体时显现具体形象的过程,创造想象是对新形象进行重新组合、融铸创造出新形象的过程。

1. 学会联想,培养联想的习惯。

2. 学会想象,能够合理想象。

3. 学会根据主题需要组织内容。

题目1:

水,滋润万物,是生命之源。

暴雨倾盆,江河泛滥,也会带来灾难。水,看似柔弱,却能把坚石滴穿;汇成洪流,更可穿峡破谷,一往无前。水,演绎出多少可歌可泣的故事,流淌着古往今来多少悲欢。

……

请以“水的联想”为题,写一篇文章。除诗歌外,文体自选,不少于800字。

提示:这篇作文要求展开联想,相似的及相关的,状态的或特性的,“水”是圆心,围绕圆心进行辐射思考,要特别注意材料中提示的相反关系。

例文

水的联想

一

如果没有屈原,我们不会记得汨罗江;如果没有项羽,我们也不会记得乌江。三闾大夫胸怀治国的宏图,却因他崔嵬切云、陆离长铗而屡遭流放。怀瑾握瑜的节操、上下求索的志行,终于积淀成他的传世之作《离骚》。在一个白露横江的清晨,郢都被攻破的消息传到了汨罗江畔,将诗人对楚王室的最后一线希望化为泡影。于是,诗人万念俱灰,抱憾投江。

西楚霸王无疑是历史上最具悲剧色彩的英雄之一。面对汉军的十面埋伏、四

面楚歌,纵使“力拔山兮气盖世”,又能奈何?“江东子弟今虽在,肯与君王卷土来”?于是,项王喟然长叹,自刎乌江。

二

即使没有徐志摩,我们也会知道康河和拜伦潭;如果没有严于陵,王维和李白也许不会来到青溪。“软泥上的青荇/油油的在水底招摇/在康河的柔波里/我甘心做一条水

草!”这样的诗句是我见过的关于水的柔美的最令人心旌摇荡的描述。夕阳下的拜伦潭边,一位东方的朝圣者结识了一位西方先哲。康河是风景的胜地。更是人类共同的精神家园。

用心爱心专心

能让王国维仰视的人绝对不多,而能让李白寻访的名士就更少。可是因为严于陵,他们都来到了青溪。中国文人的真正逍遥是否源于庄子或陶潜并不重要,但严于陵无疑是一位真正的隐士,是中国文化史上文人出世思想的一次升华。于是,独领诗画风骚的摩诘在青溪畔徜徉吟唱,历遍名山大川的太白在青溪畔流连忘返。

三

咆哮的黄河边,两双粗壮有力的大手紧紧地握在一起,炎黄的盟约在鸿蒙的部落久久回荡,华夏的根也被染成黄色。

大江浊浪上,羽扇挥起东风,烧红了半壁江山。华容道上酾酒临江的枭雄扬起漫天尘土。合久必分,分久必合,三国鼎立终至江山一统。海峡两岸,白浪排空,“三通”心桥已架,叶落归根呼声日高,此情切待成追忆,何日彩云归?

……

于是,在历史的轮回里,在血与火的印记间,在现实与梦想的期盼中,我的思绪随着那一江春水滚滚地流淌、流淌……

评述:作者的思绪随着那潺潺流水,溯回了历史,浸入了现实,更流向了未来。

水是一种文化,水是一缕情思,水中凝结着血与火的印记,水中昭示着历史的轮回。也许,作者风行水上的飘飞思绪、富含底蕴的人文情怀,饱蘸浓情的诗化文笔,又赋予了水的另一种诠释。

题目2:

以“新传”为题,写一篇记叙文,表达一个有现实意义的中心思想。

提示:这是一篇再造想象作文,可以根据已有的故事进行再创造,赋予新的内容,表现新的意义。

例文

新传

那是很多很多年以前,一个寒冷的冬天,我已经很久没吃东西了,我被冻僵了,

却被一个农夫带回了家,我苏醒了,却咬了那个农夫。孩子,知道吗?我错了,其实人类是我们的朋友。妈妈不厌其烦地说,从我记事那天起,妈妈就一直讲着这个故事。

每每我出去玩时,都会对伙伴们讲这个古老的故事,伙伴们和妈妈说的都不一样,他们说,人类是我们蛇族的一个天敌,他们捕捉我的各族兄弟,或者吃掉,或者制作成据说可以救命的东西——药。我不信,因为妈妈说人类是善良的。

渐渐地,我长大了,开始自己捕食了,也是一个冬天,天气异常的冷。我已经几

天没有找到东西吃了,我努力地爬着,努力地睁着眼睛,渐渐地,我麻木了,眼睛也开始发花了。我似乎听见了人类的脚步声,可又似乎离我很远。在我仍然存在一点意识的情况下,我突然感到一个暖暖的东西触到了我,然后,我离开了地面,我努力地睁开眼,我看见了一张人类的面孔,我的心里一阵高兴,我知道我就要得救了,因为妈妈说,人类是我们的好朋友。

就这样,我被那个人捧在手里。渐渐地我的身体变暖了,头脑也开始清醒,似乎也有了力量,突然,我想起伙伴们的话,人类在到处捕杀我们各族兄弟,如果被捕到一定要想尽各种办法脱逃,我使劲摇了摇头,把这些错误的想法摇出脑外,因为我相信自己的妈妈。我没有反抗,也没有逃脱……不知过了多久,那个人推开了一扇门,走到了一个扎紧口的大布袋前,麻利地解开了绳索,在我还不清楚怎么回事时,就把我狠狠地扔进了里面,这里面很黑,但我仍然能感觉到这里全部是我的族类……

我们被送到一个叫“野味餐厅”的地方,在流尽最后一滴血时,我明白了,妈妈说的是错误的,伙伴们的话才是真的,人类是我们的天敌,他们在捕杀我们的兄弟,我要用我生命的最后一点力量告诉人们:“不要以感情的深浅来判断认识的正误!”要客观地看事物。

评述:这篇文章有很好的创意,它翻作了《农夫和蛇》的故事,于不经意中见经意,在最熟悉的题材里写出了最新鲜的感觉。原作中讲的是被蛇咬伤的人的教训,本文中谈的是被人吃掉的蛇的悲哀,叙事角度的转换给人耳目一新之感。

想象作文常用的构思方法

1. 时空

..转换法

所谓“时空转换法”即跨越时空的限制,突破现实与环境的局限;上下五千年,纵横九万里;让时光倒流或加速;让天地浓缩或扩展。例如《盘古开天辟地》的神话把我们带到了洪荒时代的混沌世界;而多年前的考题《2000年回到母校》又让我们提前进入未来世界。

2. 角色错位法

人生是个大舞台,一个人在社会生活中,场合不同,扮演的角色也不同。如果改换一个人的身份和地位,让他变成与原来完全相反的另外一个人,角色错位,那么就

可以导演出一幕幕新的人间悲喜剧,演绎出一个个新的“天方夜谭”。如《王子与贫儿》的故事:一个养尊处优的王子一下子沦为乞丐,而一位穷小子却突然被当成了王子。两种生活的巨大反差,合成了主题:当时社会贫富悬殊的不合理现实。

3. 类比与对比

这也就是从与想象源想到与之相同、相似或相反的东西。可以是抽象的,也可以是具体的。从“美”到“丑”,从“善”到“恶”,从“真理”到“谬误”,从“眼睛”到“耳朵”,从“海洋”到“陆地”,从“人言”到“兽语”,……这样的思维既体现了一种相关性,又可以从相反达到相成,由殊途指向同归,殊不知“美”与“丑”的界限是模糊的,而“美”与“丑”在终极意义上又是那样的一致。

4. 归纳和演绎

这是两中最基本的逻辑思维方法,前者是由具体到抽象,后者是由抽象到具

体。我们经常会用到这两中思维方法。从纷繁复杂的现实世界中我们能看到抽象的概念,越是抽象的概念,其统摄力概括力越强,“张三”、“李四”与“人”,“苹果”、“鸭梨”与“水果”,就是这样的关系。我们写议论文,要讨论抽象问题,这是“论证”,还要利用具体事例,这是“论据”,更好地将“论据”和“论证”结合起来就要将“归纳”和“演绎”的思维方法结合起来。

5. 从属和抽象

“从属”指局部与整体的关系。一个事物既包含若干局部,也是更大的整体的局部。我们可以从“大海”想到“鱼虾”、“浪花”、“礁石”和“海鸥”,也可以从“石子”想到“山峦”,从“滴水”想到“江河”。这种“从属”式的发散可以让我们将一个事物“解析”开或“建构”起来,形成一个体系,从而可以由一而多,并分析各自的特征,探讨其间的关系。

当我们分析特征或探讨关系时,往往已经不再就其表层意思进行讨论了,从某

些具体的人事风物上探讨其抽象的精神内涵或人文意味,便是必然的了。我们要努力从客观事物中摄取富有感情的或充满理性的内核。故乡的风景会勾起游子的思绪,经历的见证能牵动多情人的情愫,花开花落隐喻着人生的轮回,古道残垣流露着怀古的伤感……物有何情?人孰无情?正所谓“一切景语皆情语”。苏东坡“水”与“月”的思辩,浸透了多少古人体物的精微;布莱克“沙粒”中的“世界”,折射出多少哲人沉思的奥义。我们的文章从此走向深刻!

方法是难以穷尽的,上面只能提示一些常用的方法,不适宜背诵。在这里建议

同学们可以读几篇优秀的文章,尤其在考前的晚上,这样我们既可以通过领略文学佳作来寻觅语文的感觉,还可以达到提升自我的目的——我们阅读优秀的文章就仿佛在与高明的人交游,这样会形成一种思维惯性,使我们也能如作者一般的眼光来看待世界。

关于题目

我们的世界包括自然、(人类)社会和人(的思维),既然如此,我们考试的作文

题应该不会超出这一范围,即三方面各自的内涵或外延,以及其间的关系。这也是大家锻炼缜密的思辨的好方式。这里给出一些方向,大家可以最后的阶段思考一下相关问题,搜集一下相关材料:

自然与社会

自我与他我

继承与创新

阅读与审美

公共道德与公共关系

下面还为大家准备几道思考的题目,可以让大家热热身:

(一)以“拒绝”为话题写一篇文章。

要求:自定立意,自选文体,自拟题目,不少于800字。

写作点拨:这是命题型单一式话题作文。近年高考多采取这种题型,但不允许写诗歌。写好这类题目关键在于能否放飞思维的风筝,思路一旦打开,作文就容易写好。建议采用添加法,在“拒绝”前后加上一些词语开拓写作范围。“拒绝”是动词,可以在后面添加宾语,如“拒绝诱惑”、“拒绝平庸”、“拒绝溺爱”“拒绝虚荣”等。无论哪个方面内容,只要是反面的,都在拒绝之列。在“拒绝”前面也可以添加词语,如“学会拒绝”、“贵在拒绝”“不要拒绝”等,从不同的角度谈自己对“拒绝”的看法。还可以添加其它词语与“拒绝”并列,如“接受与拒绝”“拒绝与正气”“拒绝与开放”等,这样一来思维空间就得到进一步拓展。当然这种添加不是随意的,而是从自己的实际情况出发,以迅速解决写什么的问题。

相同的类型还有“传统”、“简单”等。

(二)按要求作文。

请以“复制·粘贴”为话题,写—篇作文。

要求:①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定,文体自选,题目自拟。③不少于800字。④不得抄袭。

写作点拨:这是材料型联合式话题作文,去年和前年很多省市都采用这种题型,简直称得上“热门”。写作这类作文,可先抓住话题,然后借助材料加深理解,把两个概念的内涵及其关系搞清,从而打开构思之门。

注意:

1. 所构思的文章一定要涉及两个方面,可以有所偏重,但不能遗漏。(除非题目要求说明可以只写其中的一个方面。)

2. 在构思时还要注意考虑二者之间的关系,或并列,或承接,或递进,或因果,或转折等等。

至于这个题目,大多数同学应该会想到“电脑”中的功能。这就是思维的原点。我们还可以通过联想和想象,将其范围扩大,譬如生活中的重复性、简单化、机械化等倾向;从反面想到创新与寻求本真等问题。还可相关想到“复制·粘贴”的价值与正面负面的后果,以及我们的应对等等。

关于考场

在考场上我们需要注意的是:

1. 前面的题目不要浪费太多的时间,基本确保留给作文60分钟的时间;

2. 审题后,构思想象以及列提纲的步骤不可缺少,要注意充分利用草稿纸;

3. 如果时间富余,开头是值得在草稿纸上草拟的;

4. 注意书写的规范,包括字迹清晰、尽量减少错别字和涂改、笔色统一、粗细适当、段落明晰、标点规范等问题;

5. 全神贯注!