小班泥工毛毛虫教案
泥工毛毛虫教案
泥工毛毛虫教案
教案标题：泥工毛毛虫
教学内容：
1. 介绍泥工毛毛虫的特点和形态。
2. 学习制作泥工毛毛虫的材料和工具。
3. 操作制作泥工毛毛虫的步骤。
4. 学习涂颜色和装饰泥工毛毛虫。
教学目标：
1. 了解泥工毛毛虫的特点和形态，培养学生的观察力。
2. 培养学生动手能力和创新思维。
3. 提高学生的艺术表达能力。
教学准备：
1. 有关泥工毛毛虫的图片和资料。
2. 色彩丰富的塑料泥和材料。
3. 制作泥工毛毛虫的工具，如小刀、牙签等。
4. 颜料和画笔。
教学步骤：
1. 介绍泥工毛毛虫的特点和形态，引起学生的兴趣。
2. 分发有关泥工毛毛虫的图片和资料，让学生观察和描述毛毛虫的外形和颜色。
3. 分发材料和工具，让学生动手操作制作泥工毛毛虫。
教师可先示范制作的步骤。
4. 学生制作完成后，引导学生涂颜色和装饰泥工毛毛虫。
5. 学生展示自己的作品，并互相欣赏和讨论。
教学延伸：
1. 学生可以根据自己的想法和创意制作其他动物或物品。
2. 通过泥工毛毛虫的制作，可以引导学生了解动物的多样性和形态特征，扩展科学知识。
3. 可以组织学生互相交流和合作制作更大型的泥工作品，培养团队合作能力。
评估方法：
1. 观察学生制作过程，评估学生的动手能力和创新思维。
2. 欣赏学生的作品，并提供积极的反馈和建议。
幼儿园小班美术教案：毛毛虫
幼儿园小班美术教案：毛毛虫一、教学目标1、引导幼儿观察毛毛虫的外形特征，了解毛毛虫的身体是一节一节连接起来的。
2、尝试用团圆、搓长、连接的方法制作毛毛虫，发展幼儿的动手能力和想象力。
3、培养幼儿对美术活动的兴趣，体验成功的快乐。
二、教学重难点1、教学重点掌握团圆、搓长、连接的方法制作毛毛虫。
2、教学难点能够将毛毛虫的身体各部分连接紧密，表现出毛毛虫的形态特征。
三、教学准备1、毛毛虫范例一幅。
2、各色橡皮泥若干。
3、泥工板、牙签。
四、教学过程1、导入部分（1）教师出示毛毛虫范例，引起幼儿的兴趣。
师：“小朋友们，今天老师给你们带来了一位小客人，看看它是谁呀？”（展示毛毛虫范例）（2）引导幼儿观察毛毛虫的外形特征。
师：“毛毛虫长得什么样子呢？它的身体是什么形状的？有几节？”（幼儿自由回答，教师总结毛毛虫的外形特征：毛毛虫的身体是长长的、圆圆的，一节一节连起来的。
）2、讲解示范（1）教师示范制作毛毛虫的方法。
师：“下面老师就来教小朋友们用橡皮泥做一只毛毛虫。
”①取出一块绿色橡皮泥，将其搓成圆球，作为毛毛虫的头。
②再取出一些绿色橡皮泥，搓成长条，然后分成若干小段，作为毛毛虫的身体节。
③将小段橡皮泥依次连接在毛毛虫的头上，连接处要稍微用力捏紧，使毛毛虫的身体不会散开。
④用牙签在毛毛虫的头上戳两个小洞，作为眼睛。
⑤最后，用红色橡皮泥搓成细条，作为毛毛虫的嘴巴。
（2）强调制作要点。
师：“小朋友们在制作的时候要注意，每一节身体都要连接紧密，不然毛毛虫就会断掉哦。
还有，眼睛和嘴巴要做得小小的，这样毛毛虫才会更可爱。
”3、幼儿操作（1）为幼儿分发橡皮泥和工具，让幼儿开始制作毛毛虫。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，制作出不同姿态的毛毛虫。
4、作品展示（1）幼儿将制作好的毛毛虫展示在泥工板上。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，表扬制作认真、有创意的幼儿。
5、活动延伸（1）将幼儿的作品放在展示区，让幼儿互相欣赏。
（2）引导幼儿用彩纸、画笔等材料为毛毛虫制作一个家。
小班泥工《毛毛虫》教案
小班泥工《毛毛虫》教案
一、教学目标
1.让宝宝们学会将泥巴制作成简单的小动物。
2.增强幼儿对小动物的认知，提高手眼协调能力。
二、教学材料
1.泥巴
2.色彩笔、色纸
3.工具：模具、小铲子、小刷子等
三、教学步骤
1. 热身活动
今天我们要做什么手工呢？老师给大家展示几张小动物的图片，让宝宝们猜猜我们要做什么动物。
2. 示范制作
老师用泥巴和模具制作一个简单的毛毛虫，同时让宝宝们注意观察制作过程，为后面的制作做好准备。
3. 自主制作
老师给每个宝宝发放泥巴和各种工具，让他们自主制作自己心中所想的毛毛虫。
在制作过程中，老师会耐心指导宝宝们如何处理泥巴，如何使用工具等。
4. 游戏互动
让宝宝们把自己制作的毛毛虫展示给其他宝宝们看，然后可以组成小队，互相观察、交流和学习。
同时，老师通过亲切的问询和指导，帮助宝宝们巩固学习成果，提高手眼协调能力。
5. 回顾总结
让宝宝们分享自己的制作经验和感受，回顾今天的学习内容，同时让他们对下一堂课的制作有所期待和准备。
四、教学心得
小班泥工《毛毛虫》教案注重培养宝宝们的动手能力和想象力，同时又增加了一份认知和趣味性。
在整个教学过程中，老师必须要有足够的耐心和爱心，鼓励宝宝们轻松愉快地完成制作。
同时也需要重视卫生和安全，确保宝宝们的安全和健康。
最后，在教学结束后，老师可以将每个宝宝的作品优秀作品拍照存档，以便向家长展示宝宝的成果。
小班泥工毛毛虫教案
小班泥工毛毛虫教案1. 教案目标•帮助学生了解毛毛虫的生活习性和特点。
•培养学生的观察能力和动手能力。
•增强学生对大自然的热爱和保护意识。
2. 教学准备•毛毛虫模型或图片•小班教室（有足够的空间供学生进行活动）•泥土或黏土•小水杯•小铲子或小勺子•不透明的容器或玻璃罩3. 教学步骤3.1 引入引导学生观察毛毛虫的模型或图片，提出问题：你们知道这是什么吗？学生可以自由发表自己的想法。
3.2 导入告诉学生这是一种叫做毛毛虫的小生物。
毛毛虫是一种昆虫，通常生活在树木上。
他们用自己的嘴巴吃树叶，然后长大变成蝴蝶。
3.3 实践1.将泥土或黏土放在小水杯中，让学生用小铲子或小勺子模仿毛毛虫在泥土上爬行。
鼓励学生观察和模仿毛毛虫的爬行方式。
2.将一些泥土放在容器中，放入几只真正的毛毛虫供学生观察。
让学生观察毛毛虫的形态和行为，并用自己的话来描述。
3.让学生用泥土或黏土制作一个简单的毛毛虫模型。
可以用小石子或纸张来代表毛毛虫的眼睛、嘴巴等特征。
3.4 总结让学生回顾整个过程，总结他们学到的关于毛毛虫的知识和技能。
鼓励学生互相分享自己的观察和制作经验。
4. 教学延伸•在户外进行昆虫探索活动，寻找并观察不同种类的毛毛虫。
•将学生制作的毛毛虫模型或图片制作成展览，并邀请家长和其他班级参观。
•组织学生写一篇关于毛毛虫的小故事或观察日记。
5. 总结通过这堂课，学生通过实践操作和观察，能够了解毛毛虫的生活习性和特点。
同时，这种教学方式也能够培养学生的观察能力和动手能力。
这个教案能够增强学生对大自然的热爱和保护意识，培养他们对生物多样性的关注。
彩泥活动毛毛虫教案（精选14篇）
彩泥活动毛毛虫教案彩泥活动毛毛虫教案（精选14篇）作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的彩泥活动毛毛虫教案，希望对大家有所帮助。
彩泥活动毛毛虫教案篇1活动目标1、在欣赏的基础上能搓出大小相似的圆。
2、通过老师的指导能做圆的粘接。
3、能快乐的享受创造的乐趣，乐意在探索过程中努力地思考，勇敢克服困难。
4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学重点、难点重点：在老师的指导下能做出圆的粘结，做成毛毛虫并进行装饰。
难点：在制作过程中探索创新。
活动准备1、毛毛虫泥塑成品2、橡皮泥3、小标志活动过程：一、欣赏谈话导入：1、小朋友你们见过毛毛虫吗？教师展示做好的毛毛虫作品，告诉幼儿毛毛虫就是蝴蝶的前身，并引导幼儿观察毛毛虫的外型特征。
2、小朋友你们看毛毛虫的身体想什么啊？（一节一节的，像小汤圆似的）3、老师示范制作小汤圆，取一小块橡皮泥放在手心搓成小圆球，然后继续搓出很多个。
二、发展活动：毛毛虫的制作过程1、先搓出6—7个小汤圆，即毛毛虫的身体前置作业。
2、观察毛毛虫的身体是相连接的，将刚刚搓成的汤圆粘接成长条状，也就是毛毛虫的身体部份。
3、把刚刚完成的半成品，加上眼睛和装饰，完成毛毛虫身体特征形态。
4、毛毛虫做好了，小朋友想不想让它动起来，引导幼儿了解毛毛虫不是一种静态的生物，做出毛毛虫的动态模式。
5、装饰毛毛虫，可以给毛毛虫身体下加上一片叶子，孩子们发挥自己的想象。
综合活动：各式各样的毛毛虫1、小朋友走下座位观察其它小朋友的作品，把自己认为做漂亮的作品投出自己的一枚标志。
2、总结展示作品，鼓励孩子们，表扬做的.好的有创意的孩子。
3、收拾整理桌面。
教学反思1、孩子们对制作毛毛虫泥塑很有兴趣，这也是孩子们常见的小昆虫，孩子们操作起来也很容易。
2、刚开始孩子们捏小汤圆似的小圆球捏的不太圆，经过老师的指导后大部分孩子能捏出小圆球了。
小班毛毛虫教案15篇
小班毛毛虫教案15篇小班毛毛虫教案1活动目标：1、学习运用捏，团，搓等技能用橡皮泥做毛毛虫。
2、初步了解毛毛虫的形状特点，感受泥工活动的.乐趣。
活动重点：能运用搓、团聚、捏等技能表现毛毛虫特征。
活动难点：能团得比较匀称，正确压坑运用帮助材料。
活动预备：橡皮泥，火柴、牙签假设干，背景音乐。
活动过程：一、观赏毛毛虫，引起爱好〔一〕进入活动室，出示布绒玩具毛毛虫，引起幼儿参加爱好。
〔二〕让幼儿观测毛毛虫，并说说毛毛虫长什么样子？二、老师示范讲解〔一〕展示活动工具：橡皮泥、牙签、火柴。
〔二〕示范讲解：并结合儿歌"橡皮泥呀真美丽，小伙伴来捏一捏呀搓一搓，团一团呀团成球，毛毛虫身体长又长，插上眼睛和触角，桌子上面它来爬"进行教学〔小毛毛虫头部的触角和眼睛用火柴棒制作〕。
三、引导幼儿操作师：这只毛毛虫宝宝很想找伙伴，我们来帮帮他做一些小伙伴好吗？橡皮泥、牙签、火柴是做毛毛虫宝宝的，小伙伴不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢好吗？四、幼儿操作，老师辅导〔播放背景音乐〕〔一〕老师和孩子一起制作毛毛虫，留意用儿歌引导幼儿。
〔二〕鼓舞技能强的幼儿多做几个毛毛虫宝宝，并试着给毛毛虫宝宝添上嘴巴。
〔三〕老师重点援助技能差的幼儿。
五、展示作品〔一〕幼儿送毛毛虫宝宝回家，渗透幼儿爱护动物的情感。
〔二〕将作品布置在背景桌面：毛毛虫温馨小家，播放背景音乐，幼儿相互观赏作品。
小班毛毛虫教案2活动目标：1．感知5以内的数量，能按点卡匹配相应的图片和实物。
2．愿意参加活动，体验数学活动的乐趣。
3．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4．培育幼儿的观测力、判断力及动手操作技能。
5．有爱好参与数学活动。
活动预备胸前有袋袋的黄、绿色肚兜，供幼儿系上扮毛毛虫。
与故事内容相对应的食物小图片假设干，1～5点卡、5格分类盒、教学课件、欢快的音乐伴奏带、纱巾活动过程：一、游戏导入――激趣师：今日天气真好，毛毛虫们快到草地上来玩吧!(在欢快的'音乐伴奏下，师生一起仿照毛毛虫欢乐地在"草地"上爬行、玩耍，老师时常地用头轻轻触碰幼儿的头或用脸轻轻地贴近幼儿的脸，并大声地招呼："你好!""你真可爱!"……在老师的感染下，幼儿也欢乐地相互碰碰头、贴贴脸，整个气氛轻松、欢乐而友好。
最新-小班美术活动教案：《毛毛虫》【优秀16篇】
小班美术活动教案：《毛毛虫》【优秀16篇】作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
快来参考教案是怎么写的吧！《毛毛虫》幼儿园教案1活动目标：1、学习运用捏，团，搓等技能用橡皮泥做毛毛虫。
2、初步了解毛毛虫的外形特点，感受泥工活动的乐趣。
活动重点：能运用搓、团圆、捏等技能表现毛毛虫特征。
活动难点：能团得比较均匀，并且粘贴在一起。
活动准备：彩泥，背景音乐。
活动过程：一、欣赏毛毛虫，引起兴趣1、进入活动室，出示布绒玩具毛毛虫，引起幼儿参与兴趣。
2、让幼儿观察毛毛虫，并说说毛毛虫长什么样子？二、教师示范讲解1、展示活动工具：各种颜色彩泥。
2、示范讲解：结合儿歌“彩泥呀真漂亮，小朋友来捏一捏呀，搓一搓，团一团呀团成球，毛毛虫身体长又长，插上眼睛和触角，桌子上面它来爬”进行教学。
三、引导幼儿操作师：这只毛毛虫宝宝很想找朋友，我们来帮帮他做一些小伙伴好吗？彩泥、四、幼儿操作，教师辅导（播放背景音乐）1、教师和孩子一起制作毛毛虫，注意用儿歌引导幼儿。
2、鼓励能力强的幼儿多做几个毛毛虫宝宝，并试着给毛毛虫宝宝添上嘴巴。
3、教师重点帮助能力差的幼儿。
五、展示作品1、幼儿送毛毛虫宝宝回家，渗透幼儿保护动物的情感。
2、将作品布置在背景桌面：毛毛虫温馨小家，播放背景音乐，幼儿互相欣赏作品。
小班语言《毛毛虫》教案2教学意图：培养孩子的读书兴趣，绘本很关键，因为有趣的绘本，不需要家长老师的刻意引导，孩子对有趣的绘本自然而然就感兴趣了，不注重文字的多少，而是以孩子感兴趣的图画表现出来，《好饿的毛毛虫》图画很生动，文字很少，而且又简洁，很适合孩子看。
符合孩子阅读兴趣。
教学目标：1、了解毛毛虫破茧而出的生长过程。
2、用肢体表现毛毛虫和蝴蝶的动作。
3、感受色彩美。
培养阅读兴趣，发展观察和想象力。
教学准备：PPT 图片教学过程：1、出示PPT毛毛虫面包图片这是什么？见过真的毛毛虫吗？它长什么样？2、理解故事内容结合PPT讲解故事（1）讲到“它想要找些东西来吃”PPT停止。
幼儿小班橡皮泥捏毛毛虫的教案
幼儿小班橡皮泥捏毛毛虫的教案教案标题：幼儿小班橡皮泥捏毛毛虫的教案教案目标：1. 帮助幼儿培养动手能力和创造力。
2. 引导幼儿了解毛毛虫的形态特征。
3. 促进幼儿的观察力和集中注意力。
教具准备：1. 橡皮泥（各种颜色）。
2. 毛毛虫的图片或实物模型。
3. 桌布或塑料布（用于保护桌面）。
教案步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察毛毛虫的图片或实物模型，引导幼儿讨论毛毛虫的特征和形态。
活动展开：2. 将桌布或塑料布铺在桌面上，确保幼儿有足够的操作空间。
3. 将橡皮泥分发给每个幼儿，鼓励他们用手揉搓橡皮泥，使其柔软易塑。
4. 给幼儿展示一种简单的橡皮泥捏毛毛虫的方法，例如将橡皮泥分成一段一段，然后将它们逐一连接起来。
5. 引导幼儿一起按照自己的创意和想象力，使用不同颜色的橡皮泥来捏出自己的毛毛虫。
6. 鼓励幼儿观察和比较彼此的作品，让他们分享自己的创作过程和想法。
活动总结：7. 邀请幼儿展示他们的毛毛虫作品，并请他们用简单的语言描述自己的作品。
8. 引导幼儿讨论他们在制作过程中遇到的困难和解决方法。
9. 结合幼儿的作品，再次强调毛毛虫的形态特征，例如身体的颜色、长度和环节数量。
拓展活动：10. 鼓励幼儿创造更多的橡皮泥动物或昆虫，例如蝴蝶、青蛙等，并与其他幼儿分享自己的作品。
教案评估：观察幼儿在活动中的参与程度、动手能力和创造力，以及对毛毛虫形态特征的理解程度。
教案扩展：1. 可以邀请幼儿一起制作一个橡皮泥毛毛虫家族，让他们合作完成一个更大的作品。
2. 可以利用橡皮泥制作其他动物或植物，引导幼儿了解更多生物的形态特征。
注意事项：1. 确保橡皮泥是安全无毒的，以防幼儿误食。
2. 确保幼儿在使用橡皮泥时保持手部清洁，避免橡皮泥粘在桌面或衣物上。
小班粘土毛毛虫详细教案
小班粘土毛毛虫详细教案小班粘土毛毛虫详细教案一、教学目标1.能够认识毛毛虫的基本形态和特征。
2.能够掌握粘土的使用方法，增强儿童的手部协调能力和创造力。
3.通过小班粘土毛毛虫活动，培养儿童的观察力、注意力、想象力和动手能力。
二、教学重点1.认识毛毛虫的基本形态和特征。
2.掌握粘土的使用方法。
三、教学难点1.培养儿童的动手能力。
2.激发儿童的创意和想象力。
四、教学准备1.颜色不同的橡皮泥或者水晶笔泥。
2.毛笔、剪刀等工具。
3.毛毛虫模板。
五、教学过程1.师幼互动：老师与孩子们唱“毛毛虫走在林间道，一节一节身体有节。
营营营营走呀走，头儿在前脚儿后跑。
”2.引导学生：老师向学生展示毛毛虫的形态，让孩子们看看模型怎样构造的，然后让孩子们自己进行观察，感受毛毛虫身体的长度、颜色、节数等。
3.简单制作：老师为孩子们讲解如何制作毛毛虫模型，要求孩子们认真观察毛毛虫的形态，然后结合自己的创意展开模型制作，让孩子们学会用双手造出自己喜欢的形状。
4.实战演练：开始进行毛毛虫模型的制作，让孩子们按照自己的想象和创意一边制作，一边欣赏彼此的作品和成果。
老师可以在制作过程中提供一定的帮助和建议。
5.交流展示：模型制作过程结束之后，老师引导孩子们将自己的作品展示给大家，可以进行交流、欣赏和比较。
6.评价总结：教学活动结束，老师要对儿童的毛毛虫进行评判，根据手工制品的完整性、准确性、创意、色彩搭配和个人风格等要素进行评定，根据实际情况进行及时反馈，对于孩子们做的好的作品进行表彰，对于没有做好的作品进行指导和鼓励。
六、教学评价1.可以通过观察孩子们的手工制品，了解到孩子们在毛毛虫的形态和色彩方面的认知情况。
2.可以通过观察和交流，了解到孩子们在制作过程中的思维模式和创意思维能力。
3.可以通过孩子们的动手实践活动，增强他们的手部协调能力和创意能力，培养他们的想象力、观察力和动手能力。
七、教学体会小班粘土毛毛虫活动是一种富有趣味性、创造性、与生活联系性的活动，孩子们通过自己的动手制作，不仅能够增强自己的动手能力、创新能力和想象力，而且还能够激发自己内在的创意火花，学会倾听与表达，在集体中感受快乐，增强自信和好奇心。
小班彩泥毛毛虫教案
小班彩泥毛毛虫教案教案标题：小班彩泥毛毛虫教案教案目标：1. 帮助幼儿了解毛毛虫的特征和生命周期。
2. 促进幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的注意力和集中力。
4. 提高幼儿的团队合作和社交技能。
教案步骤：引入活动：1. 使用图片或实物展示毛毛虫，并引导幼儿观察和描述毛毛虫的特征。
2. 与幼儿讨论毛毛虫的生命周期，包括蛹变成蝴蝶的过程。
活动1：制作彩泥毛毛虫1. 给每个幼儿准备一些不同颜色的彩泥。
2. 演示如何将彩泥分成小球，并将它们连接在一起，形成一个长长的毛毛虫身体。
3. 鼓励幼儿自由发挥，使用不同颜色的彩泥制作自己的毛毛虫。
4. 引导幼儿观察彩泥毛毛虫的形状和颜色，与其他幼儿分享他们的作品。
活动2：毛毛虫跳舞比赛1. 将幼儿分成小组，每个小组有一个彩泥毛毛虫。
2. 给每个小组准备一段欢快的音乐。
3. 解释规则：当音乐响起时，小组成员必须一起跳舞，同时保持彩泥毛毛虫的完整性。
4. 播放音乐，观察小组的表现，并评选出最有创意和协作的小组。
活动3：毛毛虫追逐游戏1. 将教室分成两个区域，一个是毛毛虫的家，另一个是食物区。
2. 选择几个幼儿扮演毛毛虫，其他幼儿扮演鸟儿。
3. 解释规则：鸟儿必须追逐毛毛虫，而毛毛虫必须尽量避免被抓住。
4. 播放音乐，开始游戏，并观察幼儿的活动能力和反应速度。
总结：1. 回顾幼儿制作的彩泥毛毛虫，让他们分享制作过程中的乐趣和困难。
2. 引导幼儿总结毛毛虫的特征和生命周期。
3. 强调团队合作和创造力在活动中的重要性。
4. 鼓励幼儿展示他们的作品，并与其他幼儿分享。
注意事项：1. 确保在活动中提供充足的监督和安全措施，以防止幼儿误食彩泥或发生其他意外情况。
2. 鼓励幼儿尝试使用不同颜色的彩泥，以提高他们的创造力和审美能力。
3. 适当调整活动难度，以满足不同幼儿的发展水平和兴趣。
小班毛毛虫彩泥教案
小班毛毛虫彩泥教案教案标题：小班毛毛虫彩泥教案一、教学目标：1. 能够正确使用彩泥进行简单的造型创作。
2. 培养孩子的观察力、想象力和动手能力。
3. 培养合作意识和团队合作能力。
二、教学准备：1. 彩泥（各种颜色）。
2. 废纸或塑料布（用于保护课桌）。
3. 捏土工具（如塑料刀、叉子、印模等）。
4. 盆或容器（用于放置彩泥）。
5. 图片或实物示范样品（例如毛毛虫的图片或模型）。
6. 教师准备好的故事或歌曲（关于毛毛虫的）。
三、教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 通过问答或展示图片等方式引入毛毛虫的话题，激发孩子的兴趣。
- 介绍彩泥的使用方法和注意事项。
2. 示范与讲解（10分钟）：- 展示图片或实物示范样品，介绍毛毛虫的外形和特点。
- 根据示范样品，讲解如何使用彩泥进行造型创作。
- 提醒孩子们可以根据自己的想象创作各种有趣的毛毛虫形状。
3. 激发创作（15分钟）：- 将彩泥分发给每个学生，并放置在容器中。
- 鼓励孩子们观察彩泥，发现不同颜色的魅力，并自由发挥创作。
- 教师可以提供一些简单的创作提示，如将彩泥揉成小球，然后连接起来制作毛毛虫的身体。
4. 创作分享（10分钟）：- 鼓励每个学生展示并分享自己的作品。
- 教师可以引导学生互相观察、赞美和提出建议，培养合作意识和团队合作能力。
5. 清理与总结（5分钟）：- 引导学生将桌面上的彩泥扔入废纸或塑料布中，进行简单的清理。
- 总结本节课所学内容，鼓励学生回答以下问题：你最喜欢自己制作的毛毛虫的哪个部分？为什么？四、教学延伸：1. 鼓励孩子们在家中或幼儿园自由发挥想象力，继续使用彩泥进行创作。
2. 引导孩子们观察和描绘各种昆虫的特点，如蝴蝶、蜜蜂等，并尝试用彩泥制作。
五、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与情况，判断其对彩泥造型创作的掌握和想象力发挥程度。
2. 收集学生的作品，评估其创意和表达能力。
六、教学反思：本节课通过利用彩泥进行毛毛虫造型创作，既满足了小班幼儿对彩泥感官感受的需求，又培养了他们的观察力、创造力和动手能力。
泥工毛毛虫教案
泥工毛毛虫教案泥工毛毛虫教案一、教学目标1.了解泥工毛毛虫的特点和生活习性。
2.学习制作泥工毛毛虫的方法和步骤。
3.培养学生动手能力和创作能力。
二、教学准备1.实物：泥工毛毛虫、泥工涂料。
2.教具：图文资料、PPT。
三、教学过程1.引入（1）导入：通过展示泥工毛毛虫的实物，激发学生对泥工毛毛虫的兴趣。
（2）问题导入：你们知道泥工毛毛虫是什么吗？你们喜不喜欢泥工毛毛虫？你们想不想学会制作泥工毛毛虫呢？2.学习泥工毛毛虫的特点和生活习性通过展示图文资料和PPT，向学生介绍泥工毛毛虫的外貌特点、生活习性等，引导学生对泥工毛毛虫的了解。
3.制作泥工毛毛虫的方法和步骤（1）材料准备：泥工涂料、泥工工具（刀子、刷子等）。
（2）制作泥工毛毛虫的步骤：a.取适量的泥工涂料在桌子上铺平。
b.将泥工涂料用刀子切割成小段。
c.将每一段泥工涂料搓成圆形，并堆叠在一起，形成毛毛虫的身体。
d.在毛毛虫的头部用刀子刻出眼睛和嘴巴。
e.用刷子蘸取泥工涂料，给毛毛虫上色。
f.等泥工涂料干燥后，制作完成。
4.示范制作并当堂批评老师现场示范制作泥工毛毛虫，并对学生的制作过程进行指导和点评。
5.学生制作学生根据老师的示范和指导，自行制作泥工毛毛虫。
6.展示和分享学生将自己制作的泥工毛毛虫展示给同学，并与同学分享制作的心得和体会，鼓励学生之间相互学习和交流。
7.小结总结制作泥工毛毛虫的方法和步骤，并激励学生将所学的技能运用到日常生活中。
四、教学评价1. 观察学生对泥工毛毛虫的了解程度，是否能够正确描述泥工毛毛虫的特点和生活习性。
2. 检查学生制作的泥工毛毛虫是否符合要求，是否能够独立完成制作过程。
3. 评价学生对泥工毛毛虫制作过程的参与度和创作能力。
五、拓展延伸1.可以邀请专业的泥工艺术家来学校进行讲座和示范，给学生带来更多的艺术启发和创作灵感。
2.在制作泥工毛毛虫的基础上，教授学生制作其他动物的泥工作品，拓展学生的创作领域和艺术技能。
幼儿园小班毛毛虫粘土教案
幼儿园小班毛毛虫粘土教案幼儿园小班毛毛虫粘土教案一、教材分析毛毛虫是幼儿非常喜欢的虫子，可以引发孩子们的好奇心和想象力。
通过绘制毛毛虫和制作粘土毛毛虫，有助于幼儿认识小生命并培养他们的创造力和手工能力。
二、教学目标1.能感知毛毛虫的特点，如外形、节数、颜色等。
2.能够了解毛毛虫的生活习性，如食性、习性等。
3.能够用粘土制作毛毛虫。
4.能够培养幼儿的创造力和手工能力，通过这个活动加强幼儿的观察能力、动手能力、观察能力、思维能力和语言表达能力。
三、教学内容和步骤1.教学内容（1）了解毛毛虫的基本知识。
（2）了解粘土的工具和用法。
（3）制作粘土毛毛虫。
（4）用创意装饰毛毛虫。
2.教学步骤（1）学习毛毛虫的基本特征。
通过教材、图片等形式，向幼儿介绍毛毛虫的基本特征，如节数、颜色、柔软度等，让他们对毛毛虫有初步的认知。
（2）了解粘土的工具和用法。
向幼儿介绍粘土的基本工具和用法，如用手压捏、揉动和滚动，让孩子们知道操作粘土的方法和技巧。
（3）在工作台上放置粘土。
让每个幼儿取一块小的粘土放在工作台上，老师要帮助每个孩子一次取适量。
（4）将粘土压成条状。
将粘土压扁成薄片，再将其压成长条形状，粘土毛虫就这样出现了。
（5）制作毛毛虫。
将三四段粘土条放在工作台上的同一位置，将中间部分压扁，将四周的部分揉成毛毛虫的腿。
（6）创意装饰毛毛虫。
将制作好的粘土毛毛虫进行创意装饰，如用两颗小石头作为眼睛，用粘土做出毛毛虫的表情，等等。
四、教学评价1. 教学评估评估方法：利用观察和记录法来对幼儿的学习情况进行评估，包括粘土的制作技巧、毛毛虫的外形、摆姿、颜色等细节。
2. 教学反思在教学过程中，应注意片面追求技术性，而忽略了幼儿的个性发展，应当注重培养幼儿的创造力，让他们充分发挥自己的想象力和创造力。
同时，在教学过程中应该耐心引导每一位幼儿，在教学活动中充分发挥自己的主动性，让他们充分参与到活动中来。
总之，通过这个教案的设计，可以使幼儿通过制作毛毛虫了解毛毛虫的基本特征，掌握粘土的基本用法，培养他们的创造力和手工能力，让他们在活动中充分展现自己的想象力和创造力。
小班黏土毛毛虫教案
小班黏土毛毛虫教案小班黏土毛毛虫教案一、教学目标：1、引导孩子学习毛毛虫，了解毛毛虫的特点和生长变化。
2、培养孩子的动手能力和想象力，通过黏土制作毛毛虫，增强孩子对毛毛虫的认知。
3、在制作的过程中，培养孩子的耐心和毅力，提高他们的任务完成能力。
二、教学准备：1、黑色黏土。
2、颜料、水彩笔、毛笔、画笔、颜色盘。
3、模型刀或者其他制作工具。
4、A4白纸、铅笔、橡皮擦、刀条。
5、PPT、投影仪等教学辅助设备。
三、教学过程：1、引入环节教师将黏土毛毛虫制作好后，介绍毛毛虫的特点和生长过程，通过PPT展示毛毛虫的图片和视频。
并请家长们将毛毛虫带到课堂中，让孩子们亲眼观察毛毛虫，了解其真实面貌。
2、重点环节（1）黑色黏土制作毛毛虫的头和尾1. 准备好黏土和制作工具。
2. 将黏土揉成一个椭圆形的毛毛虫头和一个三角形的毛毛虫尾，分别用模型刀刻出眼睛和嘴巴。
3. 将毛毛虫的头和尾用铅笔往中间孔上戳一个洞，然后用黏土接着两个部分，制作成一个完整的毛毛虫。
（2）为毛毛虫上色1. 准备一些颜料、水彩笔和画笔。
2. 将黏土毛毛虫分别涂成不同的颜色，可以参考图片或者自己想象。
（3）为毛毛虫做鞋底1. 准备好一张A4白纸、铅笔和刀条。
2. 用铅笔在白纸上画出两个半圆形的鞋底，然后将其剪下来。
3. 将鞋底涂上颜色，然后将毛毛虫的头和尾用黏土粘在两个鞋底上，制作成一个小毛毛虫。
3、总结环节教师带领孩子们一起回顾今天的课程内容，再次展示他们制作好的小毛毛虫。
鼓励孩子们对自己的作品进行分享，展示自己的创造力和想象力。
四、教学评价：1、针对孩子们在制作过程中出现的问题，及时进行解答和调整。
2、鼓励孩子们动手尝试，培养他们的观察能力和创造力。
3、通过对孩子们制作出的作品进行展示和评价，鼓励孩子们的自信心，促进他们的成长。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班泥工毛毛虫教案【篇一：小班手工教案1-7周】一、热腾腾的面条(撕纸)一、教学目标1.能两只手协调配合地撕面条，并粘贴在大碗相应的位置上。
2.乐意参和撕纸活动，体验给小动物过生日的快乐。
二、教学重难点1、有目的地撕纸是本次活动的一个重点，尽量让幼儿能控制好手撕得细一点。
2、让幼儿能将撕下的纸条整齐的放入容器内。
三、教学准备彩色纸条若干、塑料小筐人手一只、音乐磁带四、教学过程1、引起兴趣——今天是小猫的生日，可是它的妈妈不在家，他好想吃面条啊！谁愿意给它做一碗面条？2、观察面条的形状你吃过的面条是什么样子的？长长的、细细的、白白的。
那你们吃过彩色面条吗？我们一起来看一看！长长的、细细的、五颜六色的。
3、撕面条老师为你们准备了一些彩色的纸，宝宝们用这些彩色的纸一起来撕面条，比一比谁撕的面条是长长的、细细幼儿每人一张纸，按老师撕得样子开始撕，先把大的纸撕成一条一条，（撕纸时：左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。
）幼儿自由撕面条，边撕边说：“请你吃面条”、“面条长又长”。
4、教师巡回指导。
好了，现在让我们一起把做好的面条送给小猫吃吧！5、在《生日歌》的声音中，大家一起来欢庆，祝小猫生日快乐！教学反思在《彩色面条》这节课上，我们为幼儿准备了鲜艳的彩色纸，漂亮的盘子。
请他们将彩色纸大胆地撕成一条一条，再粘到盘子上，孩子们特别感兴趣。
因为本节课的内容和难易程度很适合幼儿的年龄特点，而且面条也是他们最熟悉的东西。
很多小朋友一开始围着我说：“我不会，我不会。
”在我的鼓励下，孩子们胆子大起来，大胆尝试各种撕的方法。
小朋友在互相比较中，激发了制作的兴趣，从而激发了他们将作品完成，没有半途而废的现象。
二、可爱的蛋壳娃娃 (美工)一、教学目标1、增强幼儿手部肌肉的协调性，掌握不同材料的粘贴方法、巩固剪贴技能。
2、运用各种材料制作蛋壳娃娃，体验创作的乐趣。
3、培养幼儿的耐心，细致良好习惯及大胆创作的能力。
二、教学重难点1、初步感知拱形面能承受较大力的现象，有主动探索的兴趣。
2、锻炼幼儿手部协调性。
三、教学准备鸡蛋壳，水粉颜料、瓜子、毛线、纸、瓶盖、布等。
四、教学过程1、出示范例，引导幼儿观察蛋壳工艺品，感受其工艺、色彩、形式、制作材料等，激发幼儿的兴趣。
2、提问：这些工艺品是用什么做的？你觉得怎么样？你想制作吗？3、教师示范制作方法。
教师用瓜子壳做眼睛黏在鸡蛋壳的表面，用红色颜料给蛋壳画上嘴巴。
用白乳胶把毛线黏在蛋壳的顶上做头发，将鸡蛋放置在纸筒上，并粘牢。
4、幼儿操作。
幼儿可根据自己的兴趣自由选择材料进行制作。
制作前教师要提醒幼儿注意拿蛋壳的力度，根据材料使用乳液或双面胶。
鼓励能力较强的幼儿设计图案后在创作。
5、欣赏可爱的蛋壳娃娃。
将蛋壳娃娃放在桌子上或柜子上，供大家相互欣赏。
（鼓励幼儿将做好的蛋壳娃娃送给家人或者好朋友，学会分享，享受另一种乐趣）教学反思活动结束时，有的幼儿完成的作品质量不高，而我是对他们说：“你真棒，做得不错啊。
”除此没有其他的评价。
分析：我的评价既和作品内容无关，又没有渗透教学性的指导，显然缺少了针对性和实效性，使幼儿失去了反思、比较和提升的机会。
我想应该运用恰当的评语，如：“你觉得你做得怎么样？”、“你觉得谁做得很好看？”、“你想学习他什么？”等，帮助幼儿发现和学习别人的优点，使孩子得到激励和提高也是很重要的，并不是中间环节才是中心啊！三、会变的纸条（纸工）一、教学目标1、在游戏情景中指导幼儿学习使用剪刀，培养幼儿对纸工活动的兴趣。
2、引导幼儿按颜色将纸条进行分类，发展幼儿动手操作能力和语言表达能力．二、教学重难点1、引导幼儿运用多种感官认识长条、方形、圆形。
2、利用废旧材料练习剪长条、方形、圆形、三角形、......三、教学准备彩色纸条，剪刀，篮子每人一份，图片四、教学过程1、出示纸条，吸引幼儿．（1）教师一手抓一把纸条抖动，师：看，老师手里拿的是什么呀？（彩色纸条）这象什么呢？好，我们一起来听一听它的声音．（2）师：这个纸条可调皮了，它还会跳呢？你们看，它跳呀跳呀跳到哪里了？对，它跳到老师的头上，象什么？（头发）纸条又飞呀飞呀飞到胸前，象什么？（胡子）飞到腰里象什么？（裙子）2、学习使用剪刀．（1）出示剪刀．师：看，这是什么？你们会用剪刀吗？你们的本领真大。
师：手变成手枪，（我们一起来做做）插到剪刀里，另一只手拿纸条，张开咔嚓，纸条剪断了。
谁来试试看？（2）师：剪刀还想告诉你们一件事情，剪好后要把剪刀闭拢，不然它会很累的。
3、幼儿剪纸条。
你们都想试试吗？把彩色纸条剪到自己的小篮子里。
（放点音乐）【篇二：小班艺术教案】小班艺术教案：小小饼干师一、活动目标：1.学习利用模具刻印的技能，尝试创意地装饰各种“饼干”。
2.能按形状标记(圆形、正方形、三角形)将制作的饼干进行分类。
3、体验活动的快乐和成功的喜悦。
二、活动准备：1.彩色面粉、泥工板、各种刻印模具(放泥工的圆形盒子、牙膏盒剪成的方形小框、扑克牌折成的小三角形等)。
2.牙签、粗细不同的吸管、一次性筷子等辅助材料。
3.教师装饰好的“饼干”范例若干。
三、活动过程：（一）导入活动，跟随录像《智慧树》里的《饼干歌》边唱边跳。
“饼干饼干圆圆，我最喜欢吃饼干。
”“饼干饼干甜甜，我会自己做饼干。
”“揉一揉，团一团，啪——啪——啪——”“饼干饼干，圆又圆，”“饼干饼干圆圆，放进热热的烤箱。
”“饼干饼干甜甜，滴答滴答转转转。
”“搓一搓，捏一捏，啪——啪——啪——”“饼干饼干，扁又扁，扁又扁。
”（二）学习利用模具刻印的技能，有创意地制作饼干。
1．进入“宝贝厨房”环节，引起幼儿制作饼干的兴趣。
(教师扮毛毛虫和幼儿打招呼)：小朋友你们好!欢迎大家来到“宝贝厨房”。
你们喜欢吃饼干吗?你们吃过一些什么形状的饼干呢?今天的“宝贝厨房”就请大家当“小小饼干师”，来做好吃的饼干。
2．教师借助儿歌示范用模具刻印“饼干”的技能。
教师示范：先把彩色面粉“揉一揉，团一团”，团成面团形，然后把面团放在泥工板上“压一压”，压得扁扁的。
想做一块圆形的饼干，就选圆形的模具在面团上刻印，再将边上多余的面去掉，这样一块圆形的饼干就做好了。
3．欣赏用多种装饰手法装饰的“饼干”，拓展幼儿的创新思路。
(1)引导幼儿观察范例：老师做的饼干漂亮吗?漂亮在什么地方呢?(2)拓展幼儿的思路：除了在“饼干”上画太阳还可以画什么?除了在“饼干”上装饰小圆点还可以做些什么来装饰呢?（三）幼儿有创意地制作各种饼干，教师巡回指导1．提醒幼儿尝试用各种颜色的面粉、各种模具来制作。
2．引导幼儿开动小脑筋，做和别人不一样的“饼干”。
（四）展示、评价幼儿作品——请幼儿向老师、同伴介绍自己制作的饼干，说一说漂亮在哪里。
（五）将做好的饼干按形状标记分类摆放。
【篇三：小班泥工活动《毛毛虫》课后反思】泥工作为本班班级特色,这是第二次开展泥工活动了,孩子们特别喜欢玩橡皮泥,本次活动进行手工制作毛毛虫,教师能出示形象、可爱的毛毛虫吸引孩子参和,在泥工中孩子们能动作制作,并且有个别孩子都做出了几条毛毛虫。
教师表现:教师在活动前能讲解清楚怎样使用橡皮泥,在活动中孩子们也能好好的爱惜自己的橡皮泥,我发现孩子们能主动的将掉在地上的橡皮泥捡起来,并且,在进行橡皮泥制作时,孩子们也能积极、主动的参和到活动中这几天散步时发现孩子们对周围的动植物都充满了兴趣,他们会在晨间活动时去观察空中花园里的蜗牛,会在饭后散步时欣赏飞舞的蝴蝶,这些美丽的蝴蝶可是小朋友最喜欢的了。
蝴蝶是从哪里来的呢?我利用讲故事《毛毛虫》孩子们听了就明白了:蝴蝶是毛毛虫变成的。
因此孩子们对毛毛虫充满了好奇和兴趣,于是我开设了泥工活动《毛毛虫》。
活动一开始我就先让孩子们欣赏毛毛虫动画,孩子们一下子就被吸引了。
当我拿出事先制作好的毛毛虫让孩子们观察时,他们立刻就发现了毛毛虫的特征,都争先恐后的回答,有的说长长的,有的说是圆圆的。
为了加深孩子们对毛毛虫特征的认识,我采用了形象的说法:毛毛虫吃了东西以后,肚子圆鼓鼓的,而且长的越来越长了。
接下来我们就要讨论如何制作了,很多小朋友都想到了是做很多个团圆连起来,可是他们却忽略了一些细节,如触角怎么做、小脚怎么做。
于是在示范过程中分泥、团圆我请个别幼儿来操作,最后的组合作为我教学的重点。
我先从团圆中挑出最大的做头,其余的一个接一个的粘连在一起,连好后就要给毛毛虫装上眼睛、触角和腿了,这时我拿出了火柴和牙签杆,孩子们一下就想到了利用这些小东西做触角和小脚了,在孩子们的帮助下毛毛虫很快就做好了。
接下来孩子们自己操作的更是热火朝天,他们还评出了最漂亮的毛毛虫、最长的毛毛虫、最胖的毛毛虫等。
但由于幼儿的发展水平不一致,在毛毛虫的制作过程中我对孩子进行了因材施教的讲解所以耽误了整个课程的进行的时间,但孩子并没有减弱孩子对本节课的兴趣。