《中国现代诗歌散文欣赏·一个小农家的暮》同步练习

《中国现代诗歌散文欣赏·一个小农家的暮》同步练习
一、课内知识
1．【题目】下列加黑字的读音，完全正确的一项是（）
A.即使（jí）既然（jì）权宜（yí）顷刻之间（qǐng）
B.参商（shēn）栗子（lì）太监（jiān）脊梁（jǐ）
C.嫌隙（xì）夯实（hāng）红彤彤（tōng）剥花生（bāo）
D.拓片（tà）寻觅（nì）虱子（shī）奄奄一息（yǎn）【答案】A
【解析】B.太监jiàn。

C.红彤彤tóng。

D.寻觅mì。

【考点】1、识记现代汉语普通话常用字的字音
【难度】基础题
【题型】单选题
2．【题目】下列各组词语中没有错别字的一项是（）
A.桀骜租贷噩耗长歌当哭
B.喋血尸骸攒射前仆后继
C.惩创浸淇绯红安步当车
D.气慨揪住作揖殒身不恤
【答案】B
【解析】A.租贷-赁。

C.浸淇-渍。

D.气慨-概。

【考点】2、识记并正确书写现代常用规范汉字
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【难度】基础题
【题型】单选题
3.【题目】依次填入下列各句横线处最恰当的一组词语是（）
①王晓华外语能力和公关能力很强，被学校______到国际交流处负责外籍教师的引进和管理工作。

②有人说日本汽车比德国汽车更舒适，也有人说德国汽车比日本汽车更稳重，但这只是个人的不同感受，购车人还是要亲自驾驶一下才能作出判断。

③岗位培训改变了只在学校接受教育的状况，一个人离开学校并不意味着学习的。

A．委任毕竟终止B．委派究竟中止
C．委任究竟中止D．委派毕竟终止
【答案】D
【解析】委任：派人担任职务；委派：派人担任职务或完成任务。

“毕竟”，副词，表示追根究底所得的结论，究竟，终归之意；“究竟”，副词，一般用在问句中；①为陈述句，所以应选“毕竟”。

终止：结束停止；中止：（做事）中途停止
【考点】4、正确使用词语（包括熟语）
【难度】基础题
【题型】单选题
4.【题目】下列句子中没有语病的一项是
A.国际社会普遍认识到，海洋资源的开发利用是人类走出当前人口剧增、资源枯竭、环境恶化的困境和未来发展的重要出路。

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B.现代阅读理论认为，作品是一个开放结构，只是一种意义的可能性，读者的参与才意味着意义的生成及作品的最终完成。

C.3月24日，对中国观众陌生在希腊却家喻户晓的女明星玛利亚，在古奥林匹亚遗址为北京奥运会采集圣火。

由此，她不仅和中国建立了特殊的关联，还注定写入北京奥运的历史。

D.身为院士的老校友谆谆教导我们要学好数学，他说如果不学好数学，学习自然科学就不可能有条有理，严密的思维能力。

【答案】B
【解析】A，搭配不当，应删去“和未来发展”。

C，表意不明，“对中国观众陌生”表述不当。

D，成分残缺，应为“有严密的思维能力”
【考点】5、辨析并修改病句
【难度】中档题
【题型】单选题
5.【题目】对下列文学常识的表述，有错误的一项是( )
A.刘半农（1891—1934），原名寿彭，改名复，字半农，号曲庵，江苏江阴人。

中国新文化运动的健将，有诗集《瓦釜集》《扬鞭集》。

B.。

《新青年》创刊伊始，刘半农即为之撰稿，并一度参加编辑工作。

1918年和钱玄同合作演双簧戏，争辩关于白话文的问题，有力地推进了白话文运动。

他是最早发表白话新诗的诗人之一。

C.1934年诗人在北京病逝。

病逝后，胡适曾在《青年界》上发表《忆刘半农君》一文表示悼念。

D.刘半农去世后，《赛金花本事》才由他的学生商鸿逵整理出版。

这是刘半农采访晚年赛金花
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后所写的传记，最具史料价值。

通过这些文献资料，作者努力在红粉褪去之后，还原赛金花的本真面貌。

【答案】C
【解析】C中并非“胡适”，而是“鲁迅”
【考点】13.2 识记文学常识
【难度】基础题
【题型】单选题
6.【题目】下列对《一个小农家的暮》的赏析，有错误的一项是( )
A.《一个小农家的暮》写于1921年的伦敦，以叙述的笔调朴实无华地写了一个小农家的傍晚生活。

在西方现代化的都市里，诗人思念着祖国，回想农村的生活情景，从中可以看出诗人对祖国、故乡、农村、农民的深情。

B.结尾孩子们唱：“地上人多心不平，/天上星多月不亮。

”它代表大众的心声，对苍生的艰难生活的申诉。

也体现出诗人当时大力提倡写作民歌、儿歌，从各地方言中吸取精华用于诗歌创作的诗歌理念。

C.这首诗语言质朴无华，而富有变化。

“灶门里嫣红的火光，/闪着她嫣红的脸，/闪红了她青布的衣裳。

”这里将“嫣红”和“青布”颜色的鲜明对比，意在映衬女主人公的勤劳、娴淑和美丽。

D.整首诗的语言是叙事的笔调，例如对月色的描写：“门对面青山的顶上/松树的尖头，/已露出了半轮的月亮。

”格外地清新、隽永。

【答案】D
【解析】D并非“叙事的笔调”，而是“散文化的”。

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【考点】12.2.2 分析诗歌的语言风格
【难度】基础题
【题型】单选题
二、课外延伸
阅读下面诗歌，回答文后7—10题。

教我如何不想她
刘半农
天上飘着些微云
地上吹着些微风
微风吹动了我头发
教我如何不想她
月光恋爱着海洋
海洋恋爱着月光
这般蜜也似的银夜
教我如何不想她
水面落花慢慢流
水底鱼儿慢慢游
燕子你说些什么话
教我如何不想她
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枯树在冷风里摇
野火在暮色中烧
西天还有些儿残霞
教我如何不想她
1920年9月于伦敦7．【题目】本诗题为“教我如何不想她”，有什么作用？
答：____________________________________________________________________________ 【答案】构成一条线索，串连全诗，“她”象征着祖国，表达了作者远在异国他乡对祖国的浓浓的思念之情。

【解析】理解词句的作用通常分为三个方面，结构、内容和效果，结构上诗中反复出现“教我如何不想她”，是贯串全诗的线索，同时“她”具有象征意义，诗人通过反复吟哦，表达了思念之情。

【考点】12.3.2 分析诗歌的艺术构思
【难度】中档题
【题型】解答题
8．【题目】诗歌共四节，每节写了什么内容？并请分别为之匹配一句古诗词。

答：____________________________________________________________________________ 【答案】首节，诗人写的是白天的景致，长空万里，浮云舒卷。

“浮云游子意，落日故人情。

”第二节，诗人描绘的是夜晚的美景，只见如银的月光笼罩着浩渺的海洋，天水一色，辉煌而壮观。

“海上生明月，天涯共此时。

”第三节，流水落花，燕舞鱼翔，无疑是春天的景色。

“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

”末节里，暮色残霞，枯树摇曳，野火连天，显然是冬天的
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景致。

“夕阳西下，断肠人在天涯。

”
【解析】本题考查分析概括能力，抓住诗歌各节中的主要意象不难解答。

【考点】12.1.1 把握诗歌中形象的特征
【难度】中档题
【题型】解答题
9．【题目】诗歌的末节与其他三节有何不同，应如何理解？
答：_________________________________________________________________________ 【答案】前三节描绘的都是些美好的景物，到了最后一节，残酷的冬景把人们引入一种凄凉悲壮的境地，前后对比，令诗人的思乡之情显得更加悲苦、更加强烈。

【解析】这道题考查诗歌的写作思路，一方面最后一节没有脱离全诗的主旨，继续抒发思念之悲苦，另一方面所写的意象特点鲜明，与前面几节迥然不同。

【考点】12.3.2 分析诗歌的艺术构思
【难度】较难题
【题型】解答题
10．【题目】诗歌共4节，其共同点是什么？请作简要分析。

答：_______________________________________________________________________
【答案】每节都运用“兴”的手法，先写景、后抒情。

以景物的描述来引出想要表达的情感。

一方面各节景物自成图画，有晚景，有春景，也有冬景，另一方面，这些图画与所要表达的感情融合自然，景以传情，情以称景。

一唱三叹，深切表达对祖国的化不开的思念之情。

【解析】本题主要考查诗歌的创作手法，4节诗都是借景抒情，先景后情，结尾都是“教我
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如何不想她”构成反复，抒情强烈。

【考点】12.3.1 辨识诗歌中所运用的修辞手法、表达方式、表现手法等【难度】中档题
【题型】解答题
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