4、火烧云(完美版)
四年级语文上册《火烧云》课文原文及赏析
四年级语文上册《火烧云》课文原文及赏析《火烧云》课文原文晚饭过后，火烧云上来了，霞光照得小孩子的脸红红的。
大白狗变成红的了，红公鸡变成金的了，黑母鸡变成紫檀色的了。
喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。
他刚想说：“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。
”天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。
还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。
马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。
过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。
看的人正在寻找马的尾巴，那匹马变模糊了。
忽然又来了一条大狗。
那条狗十分凶猛，在向前跑后边似乎还跟着好几条小狗。
跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。
可是一转眼就变了。
再也找不着了。
一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。
必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。
可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。
一会儿工夫，火烧云下去了。
《火烧云》课文赏析《火烧云》是一篇非常经典的描写自然景色的文章，作者用生动细腻的语言描绘了夕阳下云彩的变化，展现出了一幅绚丽多彩的火烧云画卷。
文章充满了童真童趣，让人读后仿佛置身于那个美妙的世界之中。
在文章中，作者运用了丰富的想象力和生动的语言，将火烧云的形状、颜色和变化都描绘得淋漓尽致。
从马到狗再到狮子，每一个形象的描绘都十分生动且富有情趣，让人仿佛能够看到那些云彩在天空中翻滚变化的场景。
除此之外，作者还通过描绘人们的反应和感受，让读者更加深入地感受到了火烧云的美丽和神奇。
《火烧云》完整版课件
《火烧云》完整版课件一、教学内容《火烧云》为本课所选教材，选自人教版小学语文四年级下册。
本课详细内容为教材第三章《大自然的色彩》第三节，主要介绍火烧云的形成原因、特点及观察方法。
二、教学目标1. 让学生了解火烧云的形成原理，掌握观察火烧云的方法。
2. 通过对火烧云的观察和描述，提高学生的观察力和表达能力。
3. 培养学生热爱大自然、关注生态环境的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：火烧云形成原理的理解，观察方法的掌握。
教学重点：火烧云的特点及其在自然界中的美丽景色。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、视频资料、图片、黑板、粉笔。
学具：笔记本、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示火烧云的美丽图片，引导学生关注火烧云的美丽，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍火烧云的定义、形成原因及特点。
（2）讲解观察火烧云的方法和技巧。
3. 例题讲解（15分钟）以一道关于火烧云的观察题为例，引导学生运用所学知识进行分析、解答。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，观察火烧云图片，完成练习题。
5. 小组讨论（5分钟）7. 拓展延伸（5分钟）介绍火烧云在其他领域的应用，如摄影、绘画等。
六、板书设计1. 火烧云的定义、形成原因、特点。
2. 观察火烧云的方法和技巧。
3. 例题解答步骤。
七、作业设计1. 作业题目：观察火烧云，描述其特点并分析形成原因。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对火烧云的形成原理和观察方法掌握程度，以及对课堂活动的参与度。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察火烧云，记录美丽瞬间，并进行创作，如绘画、摄影等。
同时，关注生态环境，保护大自然。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：教材章节和详细内容的准确把握。
2. 教学目标的设定：目标的具体性和可操作性。
3. 教学难点与重点的区分：对火烧云形成原理的理解和观察方法的掌握。
火烧云(完美版)_图文
结合生活实际说说“葡萄灰、梨黄、茄子紫” 这些颜色是什么样的？这样写有什么好处？
葡萄灰：像（葡萄）一样的灰色。 梨黄：像（梨）一样的黄色。 茄子紫：像（茄子）一样的紫色。
好处：生动形象、引起人们的联想
照样子写词语。
红 彤 彤：白茫茫 黄澄澄 紫盈盈 黑黝黝 葡 萄 灰：珍珠白 茄子紫 柠檬黄 宝石蓝 风度翩翩 ：气势汹汹 喜气洋洋 得意洋洋 怒气冲冲 半紫半黄：大手大脚 呆头呆脑 一心一意 十全十美
火烧云(完美版)_图文.ppt
生字：
xiá zǐ shòu pú táo
霞紫 寿 葡 萄
qié guì miǎo huǎng hū
茄跪 秒 恍 惚
组词：
霞光 紫色 高寿 葡萄 茄子 跪着 秒表 恍恍惚惚
火烧云 喂猪 笑盈盈 高寿 红彤彤 百合 茄子紫 跪着 模糊 凶猛 镇静 揉眼 庙门 蹲着 镇静 必须 紫檀色 恍恍惚惚
1、“恍恍惚惚”是什么意思？为什么 天空会恍恍惚惚的？
2、这时孩子们的心情是怎样的呢？
火烧云可以预测天气，民间流传的谚 语“早烧不出门，晚烧行千里”，就是说，火 烧云或火烧天如果出现在早晨，天气可能 会变坏；出现在傍晚，第二天准是个好天 气。
为什么会有火烧云这种自然现象呢？原
来，在红、橙、黄、绿、青、蓝、紫这七种颜 色的太阳光中，红光穿过空气层的本领最大， 橙、黄、绿光次之，青、蓝、紫光最差。在日 出、日落时，到达地面的光要通过很厚的空气 层，如果空气中含有大量的微小尘埃或雾状水 滴，旭日东升和夕阳西下的颜色就会呈现橘红 色，使飘浮在大气里的云也染上了红色。因此 ，朝霞和晚霞的玫瑰色和红色的色彩，都是由 于红、橙色的光容易通过含有微粒的大气的缘 故。
从本页中找出表示颜色的词，用横线画出来。
部编版三年级语文下册24.《火烧云》课件(共38张PPT)
红彤彤
金灿灿
半紫半黄
半灰半百合色
葡萄灰
梨黄
茄子紫
➢看到这样的火烧火云，烧你云想的起颜了色哪多些词语呢？
五彩缤纷
五彩斑斓
绚丽多彩
色彩斑斓
➢ 你从这些词语里读出什么了？
这地方的火烧云变化极多，一会儿红XXX 的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会 儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这 些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也 没见过的颜色。
再也找不着了。
出现 — 样子 — 变化 — 消失
一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个， 其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头， 揉一揉眼睛，沉寂一会儿再看。可是天空偏偏不等 待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。
作业
1.熟读课文，背诵第3—6自然段。 2.想象火烧云的形状变化，仿照课文，按照它的“ 出现—样子—变化—消失”这一顺序来说一说。
一会儿，天空出现一匹马，马头向南， 马尾向西。马是跪着的……
忽然又来了一条大狗……
接着又来了一头大狮子……
变化快
一会儿，天空出现一匹马…… 过了两三秒钟，那匹马…… 忽然又来了一条大狗…… 接着又来了一头大狮子…… 可是一转眼就变了……
形状多
请你用一个词语概括火烧云的形状:
千变万化 千姿百态 形态各异
火烧云颜色变化快
试着背一背 这地方的火烧云变化 极多，
一会儿 红XXX 的
一会儿 金灿灿 的
一会儿 半紫半黄
一会儿 半灰半百合色 。
葡萄灰 、 梨黄 、 茄子紫 ，这些颜色天 空都有。
梨黄
还有些说也说不出来、见也没见过 的颜色。
形状
火烧云的形状变化又有 什么特点？默读4-6自然段， 用“ ”画出来。
部编版三年级语文下册24.《火烧云》课件(共28张PPT)
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶悍，在向前跑，后 边好像还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了， 大狗也不见了。
作者的想象力很丰富。
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一 样，也那么大，也那样蹲着，很威武很平静地蹲着。可是 一转眼就变了， 再也找不着了。
视察仔细，想象丰富。
形状变化
葡萄灰
梨黄
茄子紫
生活中的色彩在天空中都有→明媚、惹人爱好
这地方的火烧云变化极多，一会 儿红XXX的，一会儿金灿灿的，一会 儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
试着用“一会儿……一会儿……”造句。
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。 马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。
马是虚幻的，这是作者 通过视察火烧云的形态，进 行的想象。
晚饭以后，火烧云上来了。霞光照得 小孩子的脸红红的，大白狗变成红的了， 红公鸡变成金的了，黑母鸡变成紫檀色 的了。喂猪的老头儿在墙跟站着，笑盈 盈地看着他的两头小白猪变成两头小金 猪了。他刚想说：“你们也变了……” 旁边走来个乘凉的人，对他说：“您老 人家必要高寿，您老是金胡子了。”
大白狗变成红的了。
课外练习
1.根 据 文 中 的 描 述 或 生 活 所 得画一幅火烧 云 图。Βιβλιοθήκη 2.推举阅读：《海上日出》（巴金）。
红公鸡变成金的了。
黑母鸡变成紫檀色的了。
像这样三个或三个以上结构类似、 语言一致、意思紧密联系的短语或句 子连成一串的修辞手法，叫“排比”。
火烧云是一种什么样的云？它有哪些特点？
从西边一直烧到了东边，红XXX的，好像
是天空着了火。 颜色、形状很多
特点
颜色、形状变化很快
这地方的火烧云变化极多，一会儿红 XXX的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄， 一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子 紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出 来、见也没见过的颜色。
《火烧云》课文原文
《火烧云》原文晚饭过后，火烧云上来了，霞光照得小孩子的脸红红的。
大白狗变成红的了。
红公鸡变成金的了。
黑母鸡变成紫檀色的了。
喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。
他刚想说：“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。
”天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。
还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。
马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。
过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。
看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
忽然又来了一条大狗。
那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。
跑着跑着，小狗不知跑到哪里去了，大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。
可是一转眼就变了。
再也找不着了。
一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了，必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。
可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。
一会儿工夫，火烧云下去了。
《火烧云》知识点【我会认】檀[tán]（檀木）（檀香）盈[yínɡ]（充盈）（盈余）凶[xiōnɡ]（凶恶）（凶狠）庙[miào]（庙宇）（寺庙）惚[hū]（恍惚）模[mó]（模型）（模仿）[mú]（模板）（模样）运用：这件东西是模（mó）仿模（mú）具的样子造出来的。
近义词凶猛——凶狠忽然——突然寻找——寻觅威武——威严镇静——镇定模糊——朦胧笑盈盈——笑眯眯恍恍惚惚——迷迷糊糊反义词模糊——清楚镇静——慌张爱好——厌恶凶猛——温顺恍恍惚惚——清清楚楚扩展：《火烧云》教学设计教学目标1.理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，激发学生热爱自然、观察自然的兴趣。
部编版三年级语文下册24《火烧云》(课件)(共36张ppt)
火烧云出现时，都有哪些事物在变化？用 横线画出来。进一步思考：它们是怎么变的？
产生变化的事物：小孩子的脸、大白狗、 红公鸡、黑母鸡、小白猪、喂猪的老头儿的 胡子。
霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成 红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀 色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地 看着他的两头小白猪变成小金猪了。……旁边 走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿， 您老是金胡子了。”
➢第3自然段中反复出现了哪个词？ 一会儿
➢数数有几个“一会儿”？
➢你能找找“一会儿”的近义词吗？ ➢你从中体会到了什么？
多 且 快
火烧云不仅变化多，而且变化快。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红 XXX的，一一会会儿儿金灿灿的，一一会会儿儿半紫半黄， 一会儿一半会灰儿半百合色。
火烧云颜色变化特别快
火烧云 出现上来了， 天空布满霞 光，周围的 人和动物在 霞光的照耀 下呈现出各 种颜色。
填一填
霞光照得小孩子的脸_红__红__的__。 大白狗变成__红___的了。 __红__公__鸡___变成金的了。 黑母鸡变成__紫__檀__色___的了。 小白猪变成__小__金__猪__了。 白胡子变成__金__胡__子__了。
你见过这样的云吗？ 你在什么地方、什么时候见过这样的云？
24 火烧云
火烧云是怎样形成的
清晨，太阳刚刚出来的时候，或者傍晚太阳落山的时候，天边的云彩常 常是通红的一片，像火烧的一样。人们把这种通红的云叫做火烧云，又叫早 霞和晚霞。那么，火烧云是怎样形成的呢？
太阳光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色光混合成的。这几种颜色的 光中，红光穿过空气层的本领最大，橙、黄、绿光次之，青、蓝、紫光最差。 天上没有云的时候，悬在空中的雨滴少；中午空气层较薄，太阳光里的红、 橙、黄、绿几种色光几乎全部通过，只把青、蓝、紫几种色光拦住，而这几 种光中，又数蓝色光反射的最多，所以把整个天空染成了蓝色。
火烧云ppt课件完美版
形成原理
阳光在大气层中传播时，会遇到各种微小的颗粒。 这些颗粒会对阳光进行散射，其中波长较长的红光 和橙光更容易被散射。因此，在特定的时间和地点， 当阳光与大气层中的颗粒相互作用时，就会形成火 烧云。
火烧云主要类型与特征
类型
根据形状和特征，火烧云可分为层积 云、高积云和卷积云等类型。
特征
火烧云通常呈现出红色、橙色或金色等 暖色调，云彩的形状多变，有时像棉花 糖，有时像波浪。在夕阳或日出的映衬 下，火烧云显得格外壮观。
唐代诗人杜牧《秋夕》
“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶 夜色凉如水，卧看牵牛织女星。”诗中通过 描绘秋夜中银烛、画屏、流萤等景物，以及 仰望天空中的火烧云和牵牛织女星，表现出
一种宁静、恬淡的艺术境界。
现代散文、小说等文学作品展现
朱自清《荷塘月色》
“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄 薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一 样；又像笼着轻纱的梦。”这段描写中，作者以细腻的 笔触描绘了月光下的荷塘，通过火烧云和轻纱般的梦境 相互映衬，营造出一种幽美、静谧的意境。
推动跨学科合作，深化对自然现象认识
01
大气物理学与环境科学的交叉研究
促进两个学科的交叉融合，共同揭示火烧云等自然现象的成因和演变机
制。
02
多学科观测与实验手段的应用
利用多学科观测和实验手段，对火烧云进行全方位、多角度的研究。
03
推动科研成果转化与应用
将科研成果应用于天气预报、环境监测等领域，提高人们对自然现象的
观赏火烧云最佳时机和地点
最佳时机
观赏火烧云的最佳时机是日出或日 落时分，此时阳光斜射，大气层中 的颗粒更容易散射阳光，形成火烧 云。
《火烧云》PPT课文课件
课文赏析
课文赏析
接着又来了一头大狮子，跟 庙门前的石头狮子一模一样，也 那么大，也那样蹲着，很威武很 镇静地蹲着。可是一转眼就变了， 再也找不着了。
课文赏析
一起来说说
火烧云是怎样变化的
课文赏析
一时恍恍惚惚的，天空里又像这个，又 像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。 必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。 可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一 会儿工夫，火烧云下去了。
课文赏析
一会儿，天空出现一匹马， 马头向南，马尾向西。马是跪着 的，像等人骑上它的背，它才站 起来似的。过了两三秒钟，那匹 马大起来了，腿伸开了，脖子也 长了，尾巴可不见了。看的人正 在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
忽然又来了一条大狗。 那条狗十分凶猛，在向前 跑，后边似乎还跟着好几 条小狗。跑着跑着，小狗 不知哪里去了，大狗也不 见了。
作者的心情
经历了怎样的变化
课文赏析
拓展学习
CHAPTER
FOUR
拓展学习
拓展学习
按描写火烧云的方法，展开合理的想 象，学生自主登陆相关网站，查询自然现 象的有关信息或图片等，选择自己所喜爱 的一种自然现象写一片断。如《雾》、 《雨》、《云》等 。
萧红是中国近现代女作家，“民国四大才女” 之一，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。笔名 萧红、悄吟、玲玲、田娣等。
1911年，出生于黑龙江省哈尔滨市呼兰区一个 封建地主家庭，幼年丧母。1933年，以悄吟为笔名 发表第一篇小说《弃儿》。1935年，在鲁迅的支持 下，发表成名作《生死场》。1936年，东渡日本， 创作散文《孤独的生活》、长篇组诗《砂粒》等。 1940年，与端木蕻良同抵香港，之后发表中篇小说 《马伯乐》、长篇小说《呼兰河传》等。1942年1 月22日，因肺结核和恶性气管扩张病逝于香港，年 仅31岁。
部编版小学语文《火烧云》课文原文及赏析
部编版小学语文《火烧云》课文原文及赏析《火烧云》课文原文：晚饭过后，火烧云上来了。
霞光照得小孩子的脸红红的，大白狗变成红的了，红公鸡变成金的了，黑母鸡变成紫檀色的了。
喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。
天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。
还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。
马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。
过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。
看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
忽然又来了一条大狗。
那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。
跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。
可是一转眼就变了，再也找不着了。
赏析：《火烧云》是部编版小学语文的一篇经典课文，作者以生动的语言和丰富的想象力描绘了傍晚时分火烧云的壮丽景色。
课文首先通过描述霞光照射下周围事物颜色的变化，引出了火烧云的主题。
接着，作者用“烧”字形象地描绘出火烧云的热烈和壮观，使读者仿佛能看到天空中熊熊燃烧的火焰。
在描写火烧云的颜色变化时，作者运用了一系列生动的比喻和色彩鲜明的词语，如“红彤彤的”、“金灿灿的”、“半紫半黄”等，使读者能够清晰地感受到火烧云色彩的丰富和变幻莫测。
课文的后半部分则通过描绘天空中出现的各种动物形象，进一步展现了火烧云的奇妙和变幻无穷。
这些形象虽然短暂，但却栩栩如生，给读者留下了深刻的印象。
总的来说，《火烧云》以其生动的语言和丰富的想象力，成功地描绘出了大自然的壮丽景色和神奇魅力，同时也激发了读者对大自然的敬畏和热爱之情。
这篇课文不仅具有很高的艺术价值，也是小学生学习语文、提高语言表达能力的重要教材。
人教版小学语文《火烧云》课文原文及赏析
人教版小学语文课《火烧云》课文原文及赏析《火烧云》课文原文：晚饭过后，火烧云上来了。
霞光照得小孩子的脸红红的，大白狗变成红的了，红公鸡变成金的了，黑母鸡变成紫檀色的了。
喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。
天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。
还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。
马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。
过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。
看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
忽然又来了一条大狗。
那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。
跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。
可是一转眼就变了，再也找不着了。
赏析：《火烧云》是人教版小学语文的一篇经典课文，作者以生动形象的语言描绘了傍晚时分火烧云的壮丽景色和变幻莫测的形态。
课文首先通过具体的场景和人物描绘，展现了火烧云给周围环境和生物带来的色彩变化，使读者能够直观感受到火烧云的壮观和神奇。
接着，作者用丰富的词汇和比喻，描绘出火烧云色彩斑斓、变化无穷的特点，展现出大自然的奇妙和生命力。
在描绘火烧云形态变化的部分，作者巧妙地运用了动态描写和想象，使读者仿佛置身于现场，亲眼目睹了马、狗、狮子等形象的出现和消失。
这种手法既富有想象力，又具有强烈的视觉冲击力，使读者对火烧云的美丽和神秘有了更深的理解和感受。
总的来说，《火烧云》以其生动的语言和富有想象力的描绘，成功地展现了大自然的壮丽和神奇，激发了读者对大自然的敬畏和热爱之情，是一篇极具艺术性和教育意义的优秀课文。
部编版火烧云PPT课件完美版
狗
狮子
火烧云的形状变化无穷
火烧云还有什么特点？从哪里可以看出来？
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪(ɡuì)着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
马的变化，且变化很快。
火烧云像狮子
一时恍恍惚(hū)惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云就下去了。
写出了火烧云的形态瞬息万变，表达了作者对火烧云的喜爱之情。
火烧云
总述
分述
色变彩化绚极丽快
近义词
模糊——清楚 凶猛——温顺 镇静——慌张沉静——活泼 爱好——厌恶 恍恍惚惚——清清楚楚
反义词
妙
课
解
文
认真读读课文，思考： 这篇课文主要写了什么内容？
这篇课文描写了夕阳西下时，火烧云五彩缤纷的颜色和变化无穷的形状，表现了火烧云美丽奇幻的特点。
萧红 原名张廼（乃）莹，笔名悄吟、田娣等，黑龙江省呼兰县人。近现代知名女作家，被誉为“30年代的文学洛神”。民国“四大才女”（吕碧城、萧红、石评梅、张爱玲）之一。
这篇课文写了火烧云上来后地面的变化及火烧云颜色和形状的变化，描绘出了火烧云的奇妙景象，为我们展示了一幅绚丽多彩的图画，表达了作者对大自然的喜爱与赞美之情。
与云有关的气象谚语Fra bibliotek太阳光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色混合而成的。这些颜色的光的波长不一样，红色光波最长，橙色光波其次，紫色光波最短。空气的分子和空气里飘浮的灰尘和水滴能够把太阳的各色光线分散开来，波长越短的光越容易被散射开来。
部编版小学三年级语文下册24火烧云完美版
听课文朗读，疏通生字词，对课文进行 分段，并说说划分的依据。
状元成才路 状元成才路
上来
（1、2）
变化 状元成才路
（3～6）
状元成才路
下去
（7）
划分依据：火烧云的活动
tán
wèi
yínɡ
紫檀色 喂猪 笑盈盈
ɡuì
miào
mú
跪着 庙门 一模一样
威 wēi
结构：半包围 部首： 戈 书写指导：斜钩宜伸展；被包部分小且靠
左。
武 wǔ
结构：半包围 部首： 止 书写指导：第二笔略长；被包部分不宜过
大。
连一连 笑盈盈 红彤彤
模糊 一模一样
形容很红。 形容完全相同，没有什么两样。 形容满面笑容的样子。 不分明；不清楚。
乘凉 __纳__凉__ 镇静 __冷__静__ 凶猛 __凶__狠__ 笑盈盈 _笑__呵__呵_
状元成才路 状元成才路
课后习题参考答案
朗读课文。背诵第3～6自然段。
朗读指导：本文是一篇优美的写景之作， 朗读时，要情感酣畅，有如身临其境。语气要 热情亲切，要读出美感，仿佛在读一首抒情诗。
背诵指导：背诵的顺序要按作者记叙的 顺序进行。第3—6自然段的记叙顺序，先写 颜色的变化，抓住“一会儿……一会儿…… 一会儿……一会儿……”这些重点词语练习 背诵；再写形状的变化，先是变成“马”， 接着写“马”的样子、变化；再写变成“狗” “狮子”……
雨、刮风等，仿照课文的写法写一写。
凶猛 __温__顺__ 模糊 __清__楚__ 镇静 __慌__乱__ 恍恍惚惚 _清__清__楚__楚_
晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小 孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公 鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂 猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的 两头小白猪变成小金猪了。……
三年级《火烧云》课文
三年级《火烧云》课文一、课文原文。
晚饭过后，火烧云上来了。
霞光照得小孩子的脸红红的。
大白狗变成红的了。
红公鸡变成金的了。
黑母鸡变成紫檀色的了。
喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。
他刚想说：“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。
”天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。
还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。
马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。
过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。
看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
忽然又出现了一条大狗。
那狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。
跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。
可是一转眼就变了，再也找不着了。
一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。
必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。
可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。
一会儿工夫，火烧云就下去了。
二、生字词。
1. 会认的字。
- 檀（tán）：紫檀色。
- 喂（wèi）：喂猪。
- 盈（yíng）：笑盈盈。
- 彤（tóng）：红彤彤。
- 跪（guì）：跪着。
- 庙（miào）：庙门前。
2. 会写的字。
- 必（bì）：必须。
- 胡（hú）：胡子。
- 灿（càn）：灿烂。
- 骑（qí）：骑马。
- 秒（miǎo）：秒针。
- 凶（xiōng）：凶猛。
- 猛（měng）：猛烈。
- 庙（miào）：寺庙。
部编版三年级语文下册24.《火烧云》【课件24张PPT】
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？
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天空的云从西边一 直烧到东边，红XXX的， 好的云从西边一 直烧到东边，红XXX的， 好像是天空着了火。
自读提示：
自由读课文，遇到生字看看拼音或向其他同学请教， 把字音读准，句子读通顺。
紫檀色 笑盈盈 红XXX 金灿灿 葡萄灰 茄子紫 半紫半灰 半灰半百合色 必要 胡子 庙门 凶悍 威武 平静 喂猪 跪着 模糊 恍恍惚惚
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头 狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威 武很平静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找 不着了。
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶悍， 在向前跑，后边好像还跟着好几条小狗。跑着 跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头 狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威 武很平静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找 不着了。
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶悍， 在向前跑，后边好像还跟着好几条小狗。跑着 跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头 狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威 武很平静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找 不着了。
作者是怎样一步一步地把云的形状变化写清楚的？
1.抓住事物的特点进行描写。 2.运用公道的想象。
紫檀色 笑盈盈 红XXX 金灿灿 葡萄灰 茄子紫 半紫半灰 半灰半百合色 必要 胡子 庙门 凶悍 威武 平静 喂猪 跪着 模糊 恍恍惚惚
紫檀色 笑盈盈 红XXX 金灿灿 葡萄灰 茄子紫 半紫半灰 半灰半百合色 必要 胡子 庙门 凶悍 威武 平静 喂猪 跪着 模糊 恍恍惚惚
必胡 灿 骑 秒凶 猛 庙威 武镇
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人教版 四年级语文上册优秀ppt课件 第4课《火烧云》ppt课件
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另
一眼睛看到纸的背面。2022年4月9日星期六2022/4/92022/4/92022/4/9
•书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/92022/4/92022/4/94/9/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/92022/4/9April 9, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
金灿灿的
半紫半黄
半云变化极多，一会儿（
），红一彤彤会的儿（
），一金灿会灿儿的（
），一会半紫儿半（黄
）。
• （ 半灰半百合）色、（
）、（
）这
些颜葡色萄天灰空都有，还梨有黄 些说也说茄不子出紫来、
见也没见过的颜色。
• 这段话是写火烧云（
）的变化极多
。
颜色
火烧云的形状变化：
）了。
模糊
• 这段话是写火烧云（形状）的变化。
火烧云的变化极多：
颜色多 形态多
变化快
火烧云下去时的情景：
一 时恍 恍 惚 惚的，天 空 里 又 像 这个又 像 那 个，其 实 什 么 也 不 像，什么 也 看 不 清 了,必须低下头，揉一揉眼睛，沉 静一会儿再看。
1．师：学习了这篇课文，你一定被火烧云千 姿百态的变化深深地吸引了吧，此时此刻， 你最想说什么？ 2．布置学生课外收集一些有关大自然美丽、 神奇的图片，让学生做个有心人，发现自然 界的美，懂得欣赏美并保护这些美。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
火烧云课文原文
火烧云课文原文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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风度翩翩 ： 气势汹汹 喜气洋洋 得意洋洋 怒气冲冲 半紫半黄： 大手大脚 呆头呆脑 一心一意 十全十美
谁能用一个词来概括火烧云颜色的多 呢？
五颜六色、五光十色、绚丽多彩、、、、、、
一、快速读课文4-6自然段，思考下面的问题。
火烧云形状变化有什么特点？ 多和快
多： 马、大狗、大狮子
快： 一会儿……，过了两三秒……，
霞光照得：
小孩子的脸（ 红红的 ）。
大白狗变成（ 红的了 ）。 红公鸡变成（ 金的了 ）。
黑母鸡变成（小金猪 ）。 小白猪变成（ 紫檀色的 ）了。
老人家的胡子变成（ 金胡子 ）了。
大白狗变成红的了。
红公鸡变成金的了。
黑母鸡变成紫檀色的了。 像这样三个或三个以上结构 相似、语言一致、意思紧密联 系的短语或句子连成一串的修 辞手法，叫“排比”。
大狗、小狗
大狮子
模糊
不见
找不着
千姿百态
想象：天空中还可能出现什么？什么样子的？ 怎样变化的？
说一说、写一写：
火烧云的形状变化极多， 一会儿 一会儿 会儿 ，一会儿 。 ， ，一 。
作者描写火烧云，主要抓住了火
烧云的（颜色、形状 ）和（ 变化极快 ）的特点来进行描写。
一 时 恍 恍 惚 惚的，天 空 里 又 像 这个，又 像 那 个，其 实 什 么 也 不 像，什么 也 看 不 清 了。
1、“一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半 紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子 紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也 没见过的颜色。” 上面这段话说明了火烧云的一个特点，你能 说出是什么特点吗？画线句运用了什么手法？请仿照 画线句造一个句子。 色彩多。排比。 2、文中说火烧云像马、像大狗，又像狮子……“又像 这个，又像那个。”等等的形态，这说明了火烧云的 又一个特点，你能是什么特点呢？ 形态多。
3、分析下面语句，回答问题： “过了两三秒钟……看的人正在寻找马尾巴， 那匹马就变模糊了。” “忽然又来了一条大狗，……跑着跑着，小狗不知 跑到哪里去了，大狗也不见了。” “一转眼就变了。要想再看到那头大狮子，怎么也 看不到了。” 通过上述描写，你能说出火烧云的另外一个特点吗 变化快。 4、写文章都是按一定顺序写的，如按时间顺序写；按 空间顺序写；按事件发展情况写……如果将本文的第26段看作是一个段落，本文即为三个段落。这三个段落， 你认为是按什么顺序写的？ 空间顺序：地上（1段）→天空（2-6段）→地上（7段）
火烧云（作者：萧红）
晚饭过后，火烧云上来了。霞光 照得小孩子的脸红红的。 大白狗变成红的了。 红公鸡变成金的了。 黑母鸡变成紫檀色的了。 喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈 盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。 他刚想说：“你们也变了……”旁边走来个 乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿， 您老是金胡子了。”
半灰半百合色
茄子紫
梨黄
红彤彤 合色
金灿灿 葡萄灰
半紫半黄 茄子紫
半灰半百 梨黄
AAB式：
红彤彤
金灿灿 半灰半百合色
并列式： 半紫半黄
比喻式： 葡萄灰
像（ ）一样的（
茄子紫
）色是（
梨黄
）。
这 地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的， 一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄， 一会儿半灰 半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空 都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
新华七小
李光明
读了课题，你想知道什么？
什么叫“火烧云”？
火烧云是怎么样的？
火烧云是怎么形成的？
生字：
xiá
zǐ
shòu
pú
táo
霞 紫
寿
葡
萄
hū
qié guì miǎo huǎng
茄 跪
秒
恍
惚
组词：
霞光 紫色 高寿 葡萄 茄子
跪着 秒表 恍恍惚惚
火烧云
喂猪
笑盈盈
高寿
红彤彤 模糊
庙门 紫檀色
百合 凶猛
蹲着
茄子紫 镇静
镇静
跪着 揉眼
必须
恍恍惚惚
这篇课文按照火烧云 从上来到下去的顺序可以 把课文分为几部分?怎样 分?每部分讲了什么?
上来
变化
颜色 形状
下去
上来
变化
பைடு நூலகம்
下去
晚饭过后，火烧云上来了。 霞光照得小孩子的脸红红的。 大白狗变成红的了。红公鸡变 成金的了。黑母鸡变成紫檀色 的了。喂猪的老爷爷在墙根靠 着，笑盈盈地看着他的两头小 白猪变成小金猪了。他刚想说 “你们也变了”，旁边走来个 乘凉的人对他说：“您老人家 必要高寿，您老是金胡子了。”
结合生活实际说说“葡萄灰、梨黄、茄子紫” 这些颜色是什么样的？这样写有什么好处？
葡萄灰：像（葡萄）一样的灰色。 梨黄：像（梨）一样的黄色。 茄子紫：像（茄子）一样的紫色。
好处：生动形象、引起人们的联想
照样子写词语。
红 彤 彤： 白茫茫 葡 萄 灰： 珍珠白 黄澄澄 茄子紫 紫盈盈 柠檬黄 黑黝黝 宝石蓝
忽然又来了一条大狗。那条 狗十分凶猛，它在前边跑着，后边似 乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小 狗不知跑到哪里去了，大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子，跟庙门 前的大石头狮子一模一样，也是那么大， 也是那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可 是，一转眼就变了。要想再看到那头大狮 子，怎么也看不到了。
马
忽然……，一转眼……，接着……。
一会儿，天空出现一匹马， 马头向南，马尾向西。马是跪着的，像 是在等着有人骑到它背上，它才站起来 似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了， 马腿伸开了，马脖子也长了，一条马尾 巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴， 那匹马就变模糊了。
比较下列两个句子：
1.马是跪着的。
2.马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站 起来似的。
课文写的火烧云发生在什么时候？ 画出有关的句子。
天上的霞光使地面发生了什么变 化？
1、晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸 红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑 _______ ______ _______ 母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑 _______ 盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想 ___ ___ 说：“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人对他说： “您老人家必要高寿，您老是金胡子了。” 2、天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像 _______ 是天空着了火。 3、这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一 _______ _______ _________ _____ _________ 会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合 色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还 ___________________________ 有些说也说不出来，见也没见过的颜色。 从本页中找出表示颜色的词，用横线画出来。
1、“恍恍惚惚”是什么意思？为什 么天空会恍恍惚惚的？
2、这时孩子们的心情是怎样的呢？
火烧云可以预测天气，民间流传的谚 语“早烧不出门，晚烧行千里”，就是说， 火烧云或火烧天如果出现在早晨，天气可 能会变坏；出现在傍晚，第二天准是个好 天气。
为什么会有火烧云这种自然现象呢？原 来，在红、橙、黄、绿、青、蓝、紫这七种颜 色的太阳光中，红光穿过空气层的本领最大， 橙、黄、绿光次之，青、蓝、紫光最差。在日 出、日落时，到达地面的光要通过很厚的空气 层，如果空气中含有大量的微小尘埃或雾状水 滴，旭日东升和夕阳西下的颜色就会呈现橘红 色，使飘浮在大气里的云也染上了红色。因此， 朝霞和晚霞的玫瑰色和红色的色彩，都是由于 红、橙色的光容易通过含有微粒的大气的缘故。
1.如果你看到你周围的一切都改变了 颜色，甚至连你自己也变了，会是怎 样的心情？
2.课文中人们的心情是怎样的呢？从 哪个词可以看出来？
天空的云从西边一直烧
到东边，红彤彤的，好像是
红通通
天空着了火。
字用得十分精妙，具有多方面的表达功效。 1、描绘色彩 火烧云刚出现在天空时的颜色是红的， 但作者不用“红”字，而用“烧”字。这样既表现了晚霞如 火焰般的红艳，又避免了与后面的“红通通”一词相重复。 2、描摹动态 “红”只表示色彩，是静态的；“烧” 表示动作，给我们一种动态的感觉。“烧”突出云色彩的变 化。后文所写的火烧云的五颜六色、千姿百态，都与“烧” 相关。 3、渲染气势 “烧”得“红通通”的，天空像“着了 火”。这个比喻，写出火烧云的恢宏气势。这是天地间的奇 观，是大自然的杰作，也是一幅无比壮丽的图画。 4、照应全文 用“烧”字，不仅在这一段里跟末句的 “着了火”照应，而且对于《火烧云》这个文题起了点题的 作用，同时，还与后文所写火烧云色彩和形态的变化相呼应。 ◆
作业:
观察中秋节月亮的变化, 写写自己的感受.
一、快速读课文3-6自然段，思考下面的问题。
作者从哪两方面写火烧云的变化？ 颜色和形状 颜色：
第三自然段
半紫半黄、半灰半百合色，还有红彤彤、 多： 金灿灿、葡萄灰、梨黄、茄子紫 快： 一会儿……，一会儿……，一会儿……，
红彤彤
金灿灿
半紫半黄
半灰半百合色 梨黄
茄子紫
葡萄灰
金灿灿的
半紫半黄