课外辅导材料

ＸＸＸ老师辅导学生材料

课外辅导是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，它有利于教师了解学生情况，沟通师生情感，实行因材施教，实现“培优补差”。

本人在十多年的教育教学中，一直非常重视对学生的课外辅导。主要从这么几点去做的：

一、辅导对象的选择要有所筛选。课外辅导是以“培优补差”为目的的，在辅导的过程中，虽也会有集体辅导的形式，但更多的是对少数学生进行针对性指导，往往集中在优秀生和学困生这两类学生上，帮助优秀生个性发展，达到更优，帮助学困生迎头赶上，成为一个合格的学生。所以，在课外辅导的时候，对于对象就要进行合理的选择。

二、课外辅导时间要保证。课外辅导之前做好计划，对辅导的时间进行合理的安排，每天保证一定量的时间，完成一定的辅导内容。除了每天辅导时间要保证量以外，对学生的课外辅导时间保证还体现在持续的时间跨度上。如果三天打渔两天晒网，其效果是可想而知的，容易给学生造成隐性的负面影响。一定的时间跨度是保证辅导质量，帮助学生内化学习方法的保证，没有这个时间保证，辅导效果是会功亏一篑的。

三、课外辅导内容的选择要合适。学生原有的学习基础决定了我们课外辅导内容的难度和容量。对于基础好的学生，内容应更倾向于

让学生个性发展；对于基础较差的学生应更倾向于学生基础的夯实和学习方法的改进。

四、课外辅导注重学生良好学习习惯的养成和学习方法的指导。授之以鱼不如授之以渔。在辅导中虽以学生的知识的查漏补缺为主，但这更多的是辅导的载体和形式，重要的是在辅导的过程中诊断学生学习方法上的问题，指导学生掌握正确的学习方法，培养学生正确的思维方式。指导学生正确的学习方法还包括培养学生良好学习习惯。

五、成立兴趣小组，帮助学生个性化发展。

“头脑不是一个需要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。”学生的头脑，是一把具有无限潜能的、渴望被点燃的火把，每一个老师都有责任有义务去帮助点燃那希望之火，而课外辅导这种有针对性的形式，往往做到如此。

这么些年的课外辅导，取得了不少的成绩。成功帮助一些学生成为优秀生，成功帮助一些学生脱离学困生，也成功帮助一些学生得到了个性化发展。2001年指导学生曹武侠获永兴县教育局组织的小学五年级作文竞赛一等奖；2007年指导学生刘婷获永兴县第八届中小学电脑制作活动三等奖；2010年指导学生罗艳芳获永兴县第十一届中小学电脑制作活动二等奖。