小学美术湘美版四年级下册第12课《色彩取样》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案

小学美术湘美版四年级下册第12课《色彩取样》比赛获奖

教案优质课公开课优秀教案

1教学目标

情感与态度目标:培养学生对大自然色彩的兴趣,感受色彩的魅力。

知识与技能目标:扩充学生画面的色彩,打破学生依赖物体固有色的观念。

过程与方法目标:掌握色彩取样及色彩创作的过程,完成一幅色彩创作。

2学情分析

教材分析:

本课是一堂色彩认知课,涉及到的知识点有“色谱”、“取样”、“色彩谐调”等,目的在于扩充学生对色彩的认识,复制自然界和谐的色彩序列,运用到学生自己的画面中。教材中虽没提及色彩谐调,但从复制过程中,反复强调的“色彩占比”,已反映出自然界的色彩是和谐的。所以,我们可以通过观察大自然的色彩,来丰富我们作品的色彩。

学情分析:

1.四年级的学生对色彩已有了一定认识,但很局限,对物体固有色的依赖依然很深,似乎在他们的脑海里,花儿应该是红色,草应该是绿色,导致多数学生平时画面的色彩有限而古板。

2.四年级学生已具备一定的电脑操作水平。

教学方法与措施:

1.与信息技术课整合,运用计算机“画图”软件平台,解决学生实物绘画工具准备不整齐,教学中色彩反映灰暗等问题,提高色彩的明度及纯度,提高色彩的感染力,扩充学生的绘画平台。

2.运用微课课件,明确化取样及色彩创作步骤,提高教学效率。

教学准备:

1.学生准备:具有一定的鼠标操作经验,运用过计算机“画图”软件。

2.教师准备:(1)教学演示PPT及微课课件,背景音乐。(2)学生色彩创作图案。

3重点难点

教学重点:

1.色彩取样的方法,绘制色谱的过程。

2.根据取样出的色谱进行色彩创作的过程。

教学难点:

色彩占比,取样及绘制色谱的过程。