四年级校本教案
四年级数学校本教案
四年级数学校本教案第一章：认识数字41.1 学习目标：让学生能够理解数字4的含义。
能够进行数字4的写法和读法练习。
1.2 教学内容：数字4的写法：让学生练习写数字4，注意笔顺和笔画。
数字4的读法：让学生练习读数字4，注意发音和语调。
1.3 教学活动：写数字4的练习：让学生在纸上写数字4，老师进行检查和指导。
读数字4的练习：让学生读出数字4，老师进行检查和指导。
1.4 作业布置：让学生在家里练习写数字4，并让家长签字确认。
第二章：数字4的加减法2.1 学习目标：让学生能够理解数字4的加减法原理。
能够进行数字4的加减法计算。
2.2 教学内容：数字4的加法：让学生学习数字4的加法原理，并进行练习。
数字4的减法：让学生学习数字4的减法原理，并进行练习。
2.3 教学活动：加法练习：让学生进行数字4的加法计算，老师进行检查和指导。
减法练习：让学生进行数字4的减法计算，老师进行检查和指导。
2.4 作业布置：让学生在家里进行数字4的加减法计算练习，并让家长签字确认。
第三章：认识数字53.1 学习目标：让学生能够理解数字5的含义。
能够进行数字5的写法和读法练习。
3.2 教学内容：数字5的写法：让学生练习写数字5，注意笔顺和笔画。
数字5的读法：让学生练习读数字5，注意发音和语调。
3.3 教学活动：写数字5的练习：让学生在纸上写数字5，老师进行检查和指导。
读数字5的练习：让学生读出数字5，老师进行检查和指导。
3.4 作业布置：让学生在家里练习写数字5，并让家长签字确认。
第四章：数字5的加减法4.1 学习目标：让学生能够理解数字5的加减法原理。
能够进行数字5的加减法计算。
4.2 教学内容：数字5的加法：让学生学习数字5的加法原理，并进行练习。
数字5的减法：让学生学习数字5的减法原理，并进行练习。
4.3 教学活动：加法练习：让学生进行数字5的加法计算，老师进行检查和指导。
减法练习：让学生进行数字5的减法计算，老师进行检查和指导。
四年级校本课程教案
四年级校本课程教案一、课程目标：1. 培养学生对校本课程的兴趣和参与热情。
2. 提高学生的综合素养，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 帮助学生掌握校本课程的相关知识和技能。
4. 促进学生的个性发展，培养学生的特长。
二、教学内容：1. 第一单元：校本课程简介教学目标：让学生了解校本课程的背景、意义和目的。
教学内容：校本课程的起源、发展，我校校本课程的特点和设置。
2. 第二单元：课程设置与选择教学目标：让学生了解校本课程的设置和选择原则。
教学内容：校本课程的分类、设置原则，如何选择适合自己的校本课程。
3. 第三单元：课程实施与评价教学目标：让学生了解校本课程的实施方式和评价方法。
教学内容：校本课程的实施流程，评价方法及其意义。
4. 第四单元：课程资源与利用教学目标：让学生学会利用校本课程资源，提高自主学习的能力。
教学内容：校本课程资源的种类、如何利用校本课程资源。
5. 第五单元：课程成果展示教学目标：培养学生展示自己校本课程学习成果的能力。
教学内容：如何整理和展示校本课程学习成果，进行成果交流。
三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解校本课程的相关概念和理论知识。
2. 采用案例分析法，分析具体校本课程的实施和评价实例。
3. 采用小组讨论法，引导学生进行课程选择和资源利用的讨论。
4. 采用实践活动法，让学生在实际操作中掌握校本课程的实施和评价方法。
四、教学评价：1. 过程性评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神。
2. 结果性评价：检查学生在课程学习中的成果，如作业、测试和项目展示等。
3. 综合性评价：结合学生的课堂表现和课程成果，对学生的综合素养和发展进行全面评价。
五、教学资源：1. 教材：校本课程简介、课程设置与选择、课程实施与评价、课程资源与利用、课程成果展示等教学材料。
2. 设施设备：多媒体教具、投影仪、白板等教学设施。
3. 网络资源：相关校本课程的在线资料和视频。
4. 人力资源：邀请校本课程教师和优秀学生分享经验。
四年级校本教学计划和教案
四年级校本教学计划和教案一、学情分析咱四年级的小宝贝们呀，那可是充满活力又古灵精怪的一群小家伙。
他们已经有了一定的知识基础，就像小树苗开始长出了不少枝丫。
不过呢，每个孩子的学习进度和接受能力还是有点小差异的，有的像小火箭一飞冲天，有的呢就像小蜗牛慢慢爬，但只要给点阳光就都能灿烂起来。
二、教学目标（一）知识与技能1. 让孩子们能熟练掌握课本上那些重要的知识点，就像把小宝贝们领进知识的宝藏库，让他们清楚地知道每个宝贝放在哪儿。
2. 提高他们的听说读写能力，不管是听故事、回答问题，还是自己写小作文，都能像模像样的。
（二）过程与方法1. 通过各种有趣的小组活动，让孩子们学会合作，就像小蚂蚁搬东西一样，大家齐心协力。
2. 多给孩子们一些自主探索的机会，让他们像小探险家一样，自己去发现知识的奥秘。
（三）情感态度与价值观1. 培养孩子们对学习的热爱，让他们觉得学习就像玩游戏一样有趣，而不是苦差事。
2. 让孩子们懂得尊重和包容不同的想法，就像在一个大家庭里，每个成员的想法都值得被尊重。
三、教学重难点（一）教学重点1. 那些在课本里反复出现的重点知识，就像舞台上的主角，一定要让孩子们牢牢记住。
2. 提升孩子们的阅读理解能力，让他们能像小侦探一样，从文章里找出各种线索。
（二）教学难点1. 有些抽象的概念，对孩子们来说就像雾里看花，得想办法让他们能清楚地理解。
2. 让那些有点害羞的孩子也能大胆地开口表达自己的想法，这就像让小鸵鸟把头从沙子里抬起来一样不容易呢。
四、教学措施（一）教学方法1. 趣味教学法把枯燥的知识变成有趣的小故事或者小游戏。
比如在教数学的时候，可以把数字当成小士兵，让孩子们指挥它们做各种运算。
2. 多媒体教学法利用图片、视频等多媒体资源，让孩子们的眼睛和耳朵都享受一场知识的盛宴。
像在教自然科学的时候，播放一些动物的生活视频，孩子们肯定看得津津有味。
（二）学习评价1. 除了传统的考试成绩，还要关注孩子们平时的表现。
(完整)小学四年级校本课程教案
(完整)小学四年级校本课程教案第一课热爱祖国教学时间一、教学目标：教学时间知识目标：正确认识个人年前途与祖国命运的关系，懂得报效祖国是大志。
能力目标：分析个人前途与祖国命运的关系，培养学生辨证思维能力；利用教材提供的材料设计活动，培养学生探究研究能力、合作研究能力和表达能力。
情感态度价值观：培养学生热爱祖国，关心祖国命运的情感；自觉把个人前途与祖国命运联系起来，立报效祖国之大志。
二、教学重点：个人前途和祖国命运息息相关；立报效祖国之志。
三、教学难点：个人前途与祖国命运息息相关。
四、教学准备：学生收集热爱祖国的故事。
五、教学过程（一）激情导入观看建国六十年庆典录像师：观看完录像你有怎样的感受？祖国在发展，祖国在腾飞。
作为炎黄子孙，我们为祖国而骄傲，为祖国而自郝，我们要为祖国歌唱！我们小学生应该从小热爱祖国，立志报效祖国。
板书课题。
(2)读课文，李四光几经变化，为祖国奉献的故事，思考、探究、交流、回答问题：(1)试分析上述材料，探讨李四光自愿改革的原因。
（2）李四光的理论，对我国的采矿业有哪些了不起的贡献？（3）李四光的爱国行为具体表现在什么地方？(4)李四光的故事对你有什么启发？(5)能否列举其他有志之士，讲述他们的事迹？(学生思考并回答以上问题，教师引题，完成以下研究内容)指名回答第（1）问：师总结：李四光几改志愿是因为他满怀一种忧国忧民之情，深怀一颗报国救民之心。
指名回答第（2）问，重点让学生明白李四光对祖国的贡献，初步树立热爱祖国的情感，明白好好研究的重要性。
指名回答第（3）问。
具体感知李四光的爱国行为。
学生小组讨论回答第（4）问：李四光志愿改革的故事告诉我们，在选择未来的道路时，要像李四光一样，把个人前途与祖国命运紧密联系起来，根据祖国的需要选择自己的志向。
说明这个道理：个人前途与祖国命运息息相关。
（1）祖国命运影响个人前途。
通过新中国成立前后中国人的命运比较来例证，事例可要求学生收集，也可老师举证。
四年级上册校本教案
四年级上册校本教案教案标题：四年级上册校本教案教案概述：本教案旨在为四年级上册的校本教学提供指导和建议。
通过充分了解四年级上册的教育要求和学生的学习特点，我们将设计出一系列有效的教学活动和教学方法，以促进学生的综合素养和学科知识的提升。
教学目标：1. 知识目标：- 熟练掌握四年级上册各学科的基础知识和概念；- 理解并应用学科知识解决问题；- 培养学生学科学习的兴趣和主动性。
2. 能力目标：- 培养学生的观察、思维、分析和创新能力；- 培养学生的合作与沟通能力；- 提高学生的信息获取和处理能力。
3. 情感目标：- 培养学生的自信心和自主学习的能力；- 培养学生的团队精神和社会责任感；- 培养学生的积极向上的学习态度。
教学重点：1. 确定学科教学内容的重点和难点，设计相应的教学策略；2. 针对学生的学习特点，提供多样化的教学活动和资源；3. 通过启发性问题和案例分析等方式，激发学生的思维和创造力；4. 引导学生进行合作学习，培养他们的团队合作意识。
教学内容和教学活动建议：1. 语文：- 教学内容：包括识字、阅读、写作等方面的知识与技能；- 教学活动建议：阅读故事书、绘本，写作小作文，进行语文游戏等。
2. 数学：- 教学内容：包括加减法、乘除法、几何图形、分数等方面的知识与技能； - 教学活动建议：数学游戏、实际问题解决、数学竞赛等。
3. 英语：- 教学内容：包括基础词汇、语法、听说读写等方面的知识与技能；- 教学活动建议：英语角、英语歌曲、英语剧等。
4. 科学：- 教学内容：包括生物、物理、地理等方面的知识与实验技能；- 教学活动建议：实验观察、科学探究、科学展示等。
5. 社会：- 教学内容：包括历史、地理、公民等方面的知识与理解；- 教学活动建议：参观考察、小组讨论、社会实践等。
6. 美术：- 教学内容：包括绘画、手工制作、设计等方面的知识与技能；- 教学活动建议：画画比赛、手工制作、艺术展览等。
四年级下册校本教材教案
四年级下册校本教材教案第一章：认识校本教材教学目标：1. 让学生了解校本教材的定义和作用。
2. 培养学生对校本教材的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 校本教材的概念和意义。
2. 校本教材的特点和优势。
3. 校本教材的使用方法和注意事项。
教学活动：1. 引导学生思考为什么要使用校本教材。
2. 让学生通过观察和比较，了解校本教材的特点。
3. 组织学生进行小组讨论，分享使用校本教材的心得。
教学评价：1. 检查学生对校本教材概念的理解程度。
2. 观察学生在小组讨论中的参与度和表达能力。
第二章：校本教材的使用方法教学目标：1. 让学生掌握校本教材的使用方法。
2. 培养学生独立使用校本教材的能力。
教学内容：1. 校本教材的目录和结构。
2. 校本教材的阅读方法和技巧。
3. 校本教材的练习和评价方法。
教学活动：1. 引导学生熟悉校本教材的目录和结构。
2. 教授学生阅读校本教材的方法和技巧。
3. 安排学生进行校本教材的练习和评价。
教学评价：1. 检查学生对校本教材目录和结构的了解程度。
2. 观察学生在阅读校本教材时的方法和技巧。
3. 评估学生的校本教材练习和评价结果。
第三章：校本教材的学习技巧教学目标：1. 让学生掌握校本教材的学习技巧。
2. 培养学生高效学习的能力。
教学内容：1. 校本教材的学习方法和策略。
2. 时间管理和学习计划的制定。
3. 学习笔记和复习方法的技巧。
教学活动：1. 引导学生思考适合自己的学习方法。
2. 教授学生时间管理和学习计划的制定方法。
3. 教授学生学习笔记和复习的技巧。
教学评价：1. 检查学生对校本教材学习方法的理解程度。
2. 观察学生在制定学习计划和时间管理方面的能力。
3. 评估学生在学习笔记和复习方面的技巧。
第四章：校本教材的互动与讨论教学目标：1. 让学生学会与他人合作和交流。
2. 培养学生的团队合作能力和沟通能力。
教学内容：1. 校本教材的互动和讨论方法。
2. 团队合作和沟通技巧。
四年级下册校本教材教案
四年级下册校本教材教案一、第一章：认识春天1. 教学目标：让学生了解春天的季节特点，感受春天的美好。
2. 教学内容：春天的气候特点、春天的植物、春天的动物、春天的活动。
3. 教学方法：观察法、讨论法、游戏法。
4. 教学步骤：1) 观察春天的气候特点，如温暖的阳光、春雨等。
2) 观察春天的植物，如树木发芽、花草盛开等。
3) 观察春天的动物，如小鸟迁徙、蝴蝶飞舞等。
4) 讨论春天的活动，如踏青、放风筝等。
二、第二章：我们的校园1. 教学目标：让学生了解校园的环境、设施和活动，增强对学校的热爱。
2. 教学内容：校园的环境、校园的设施、校园的活动。
3. 教学方法：观察法、讲解法、互动法。
4. 教学步骤：1) 观察校园的环境，如绿化、水源等。
2) 讲解校园的设施，如图书馆、操场等。
3) 互动环节，让学生分享自己在校园里的活动经历。
三、第三章：家庭生活小常识1. 教学目标：让学生掌握一些家庭生活小常识，提高生活能力。
2. 教学内容：整理房间、打扫卫生、烹饪简单食物、家庭安全。
3. 教学方法：讲解法、演示法、实践法。
4. 教学步骤：1) 讲解整理房间的技巧和方法。
2) 演示打扫卫生的步骤和注意事项。
3) 讲解烹饪简单食物的方法和注意事项。
4) 讲解家庭安全常识，如电器使用、防火防盗等。
四、第四章：交通安全我知道1. 教学目标：让学生了解交通安全知识，提高自我保护意识。
2. 教学内容：交通法规、交通安全标志、行走和骑车的安全常识。
3. 教学方法：讲解法、观看视频、互动讨论。
4. 教学步骤：1) 讲解交通法规，如红灯停、绿灯行等。
2) 观看交通安全视频，了解交通事故案例。
3) 互动讨论如何遵守交通规则，提高自我保护意识。
五、第五章：环保小卫士1. 教学目标：让学生了解环保知识，培养环保意识。
2. 教学内容：环保的含义、环保行动、垃圾分类、节约资源。
3. 教学方法：讲解法、实践活动、互动讨论。
4. 教学步骤：1) 讲解环保的含义和重要性。
(完整)小学四年级校本课程教案
第一课热爱祖国教学时间一、教学目标：教学时间知识目标：正确认识个人年前途与祖国命运的关系，懂得报效祖国是大志。
能力目标：分析个人前途与祖国命运的关系，培养学生辨证思维能力；利用教材提供的材料设计活动，培养学生探究学习能力、合作学习能力和表达能力。
情感态度价值观：培养学生热爱祖国，关心祖国命运的情感；自觉把个人前途与祖国命运联系起来，立报效祖国之大志。
二、教学重点：个人前途和祖国命运息息相关；立报效祖国之志。
三、教学难点：个人前途与祖国命运息息相关。
四、教学准备：学生收集热爱祖国的故事。
五、教学过程（一）激情导入观看建国六十年庆典录像师：观看完录像你有怎样的感受？祖国在发展，祖国在腾飞。
作为炎黄子孙，我们为祖国而骄傲，为祖国而自豪，我们要为祖国而歌唱！我们小学生从小就要热爱祖国，立志报效祖国。
板书课题。
（二）读课文李四光几改志愿，献身祖国的故事，并思考、探究、交流，回答问题：（1）试分析上述材料，探究李四光几改志愿的原因。
（2）李四光的理论，对我国的采矿业有哪些了不起的贡献？（3）李四光的爱国行为具体表现在什么地方？（4）李四光的故事对你有什么启迪？（5）你还能列举其他具有崇高志向的人物，并说说他们的事迹吗？（学生思考和回答上述问题，老师导入课题，并完成以下学习内容）指名回答第（1）问：师总结：李四光几改志愿是因为他满怀一种忧国忧民之情，深怀一颗报国救民之心。
指名回答第（2）问，重点让学生明白李四光对祖国的贡献，初步树立热爱祖国的情感，明白好好学习的重要性。
指名回答第（3）问。
具体感知李四光的爱国行为。
学生小组讨论回答第（4）问：李四光几改志愿的故事告诉我们，在进行未来道路选择时，应把个人前途和祖国的命运紧密地联系起来，像李四光那样，按祖国的需要来选择自己的志向。
这说明一个道理：个人前途和祖国命运息息相关。
（1）祖国命运影响个人前途。
通过新中国成立前后中国人的命运比较来例证，事例可要求学生收集，也可老师举证。
小学四年级校本教案
小学四年级校本教案【篇一：四年级校本教案】学习目的1、让学生了解文明礼仪知识，语言上讲文明、待人上讲礼貌。
2、通过本次活动，体会文明礼貌的重要性。
3、通过本次活动，使学生提高讲文明、懂礼貌的意识，知道平时要微笑待人，特别是在公共场所更要讲文明、讲礼貌。
活动过程：一、导入1、班主任讲话：同学们，中国自古就是一个讲究礼仪的国度。
同学们要注意语言文明，不说粗话、脏话，语言上讲文明。
另外，同学们在和自己的老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌，要懂得尊重他人。
2、板书课题：文明礼貌微笑待人二、组织学习文明礼貌知识：首先是微笑1、a、播放课件：（在学校里见到老师主动问好、在课堂上见到老师问好、同学之间互相问好。
）出示课件b、微笑可以表现出温馨、亲切的表情，能有效地缩短双方的距离，给对方留下美好的心理感受，从而形成融洽的交往氛围，可以反映本人高超的修养，待人的至诚。
微笑有一种魅力，它可以时强硬者变得温柔，使困难变容易。
微笑是人际交往重的润滑剂，是广交朋友、化解矛盾的有效手段。
微笑要发自内心，不要假装。
2、老师导读、解析。
3、同位示范，微笑一下4、谈谈对为“微笑”的认识其次是礼貌用语1、提出问题：谁知道我国提倡的常用礼貌用语是哪几个字？2、集体交流、讨论这些字体现了说话文明的基本的语言形式。
礼貌是人们之间在频繁的交往中彼此表示尊重与友好的行为规范。
礼貌用语则是尊重他人的具体表现，是友好关系的敲门砖。
在日常生活中，尤其在社交场合中，礼貌用语十分重要。
多说客气话不仅表示尊重别人，而且表明白已有修养；多用礼貌用语，不仅有利于双方气氛融洽，而且有益于交际。
在交际时态度要诚恳、亲切；声音大小要适宜，语调要平和沉稳；尊重他人。
4、指导总结：5、拓展延伸：出示课件、表示尊敬和礼貌的词语。
如日常使用的“请”、“谢谢”、“对不起”，第二人称中的“您”字等。
初次见面为“久仰”；很久不见为“久违”；请人批评为“指教’；麻烦别人称“打扰”；求给方便为“借光”；托人办事为“拜托”等等。
四年级下册校本教材教案
四年级下册校本教材教案一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够掌握本册教材中的基本知识和技能，提高自己的综合素质。
2. 过程与方法：通过学习，培养学生独立思考、合作交流、动手操作的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对校本教材的学习兴趣，培养学生的创新精神、环保意识和团队协作能力。
二、教学内容：1. 第一单元：我们的校园教学重点：了解校园的布局、功能和特色，提高学生对校园环境的认识。
教学难点：如何培养学生爱护校园环境的良好习惯。
2. 第二单元：我们的社区教学重点：了解社区的基本情况，培养学生关心社区、服务社区的意识。
教学难点：如何引导学生积极参与社区活动，提高社区意识。
3. 第三单元：我们的节日教学重点：了解我国的传统文化和传统节日，培养学生热爱祖国、传承文化的情感。
教学难点：如何让学生深刻理解传统文化和节日的内涵。
4. 第四单元：我们的身体教学重点：了解人体生理结构、功能和健康知识，提高学生自我保健能力。
5. 第五单元：我们的地球教学重点：了解地球的自然环境、资源状况和人类活动对地球的影响，培养学生的环保意识。
教学难点：如何让学生认识到保护地球的重要性，并提出具体的环保行动。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在实际环境中感受和体验，提高学习兴趣。
2. 合作学习法：鼓励学生分组讨论、合作完成任务，培养团队协作能力。
3. 探究学习法：引导学生提出问题、寻找答案，培养学生独立思考和解决问题的能力。
4. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入理解知识点，提高实践能力。
四、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如态度、参与度、合作意识等。
2. 终结性评价：通过考试、测试等方式，检查学生对知识的掌握程度。
3. 自我评价：鼓励学生对自己在学习过程中的表现进行评价，发现不足，提高自我认知。
五、教学资源：1. 教材：四年级下册校本教材。
2. 辅助材料：课件、图片、视频、案例等。
四年级校本课程教案
四年级校本课程教案【篇一：小学四年级校本教学设计】四年级校本课教学计划（2012——2013学年第一学期）一、学生基本情况分析本班有学生34人，多数学生基础较好，对校本课程学习感兴趣，少数学生的基础差，学习态度不够明确，在语言表达能力、写作能力和学习习惯方面有待于进一步提高。
二、教材分析校本课程是以学校为基础开发出来的课程，实施校本课程是实现学校的办学宗旨，体现学校特色的有效途径，实施校本课程能更好地满足学生的兴趣和需要，促进学生的个性发展，校本课程的开发还可以有效提高教师的业务能力和课程开发水平。
为落实素质教育精神，顺应课程教材改革的发展趋势，根据我市课程改革会议精神，提出我校校本课程教学计划。
指导思想：以邓小平同志的“三个面向”为指导，体现时代的要求，体现课程改革的基本理念，遵循学生身心发展规律，适应社会发展要求为前提，将培养学生人文素养为我校校本课程开发的基本方向。
三、教学目标以培养学生的创新精神为核心，以学生发展为本，尊重学生，信任学生，指导学生，促使每一个学生生动活泼的发展，培养自尊、自强、自立的有独特个性完善人格，有创造精神的人才。
四、教学措施（一）切实抓好实验进程我校校本课程分为二大版块，学生的参与面广、可开发空间大，课程研发组地采取一系列措施加强实验的管理与督导，不断推进此项工作的深入实施。
（二）切实组织好学生展示定期组织学生进行展示评比活动，检测学生学习校本课程的效果，激励学生学习兴趣，使进一步培养学生的综合素质。
第一课“走进花木” 教学目标：1、认识当地常见花草树木，能说出它们的名称2、通过上网查找、图书等方式掌握一些花卉的基础知识3、了解一些简单的养花经验及部分常用花的繁殖方法教学过程：一、花的认识。
1、组织学生到景点、基础转一转，看一看，作记录。
2、汇报：你最欣赏哪种花？为什么？它有什么特点给你留下深刻的印象？描述一下它的特点。
二、了解常识。
1、请孙玉明老师作介绍。
月季花的养护知识香樟的特性月季、鸡冠花、黄杨、桂花等的繁殖2、汇报自家的花木及平时父母的栽培、管理。
四年级校本教材教案
四年级校本教材教案第一章：认识校本教材一、教学目标1. 让学生了解校本教材的概念和意义。
2. 培养学生对校本教材的兴趣和积极性。
二、教学内容1. 校本教材的定义和特点。
2. 校本教材的作用和价值。
三、教学步骤1. 引入话题：引导学生思考为什么要使用校本教材。
2. 讲解概念：介绍校本教材的定义和特点。
3. 讨论价值：讨论校本教材的作用和价值。
4. 总结观点：让学生总结校本教材的重要性。
四、教学评价1. 观察学生对校本教材的理解程度。
2. 评估学生在讨论中的表现。
第二章：校本教材的使用方法一、教学目标1. 让学生掌握校本教材的使用方法。
2. 培养学生正确使用校本教材的习惯。
二、教学内容1. 校本教材的使用步骤。
2. 校本教材的正确使用方法。
三、教学步骤1. 引入话题：引导学生思考如何正确使用校本教材。
2. 讲解方法：介绍校本教材的使用步骤和正确使用方法。
3. 示范操作：演示校本教材的正确使用过程。
4. 练习使用：让学生练习使用校本教材。
四、教学评价1. 观察学生对校本教材使用方法的掌握程度。
2. 评估学生在练习中的表现。
第三章：校本教材的学习技巧一、教学目标1. 让学生掌握校本教材的学习技巧。
2. 培养学生高效学习的能力。
二、教学内容1. 校本教材的学习方法。
2. 校本教材的学习技巧。
三、教学步骤1. 引入话题：引导学生思考如何高效学习校本教材。
2. 讲解方法：介绍校本教材的学习方法和技巧。
3. 示范操作：演示校本教材的学习过程。
4. 练习使用：让学生练习使用校本教材的学习技巧。
四、教学评价1. 观察学生对校本教材学习技巧的掌握程度。
2. 评估学生在练习中的表现。
第四章：校本教材的拓展与应用一、教学目标1. 让学生了解校本教材的拓展与应用。
2. 培养学生创新思维和实践能力。
二、教学内容1. 校本教材的拓展方向。
2. 校本教材的应用方法。
三、教学步骤1. 引入话题：引导学生思考校本教材的拓展与应用。
2. 讲解拓展：介绍校本教材的拓展方向。
四年级数学校本课教案
四年级数学校本课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握整数四则混合运算的顺序和法则。
（2）培养学生解决实际问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论，培养学生的团队协作能力。
（2）运用直观教具、数学游戏等，激发学生的学习兴趣。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生积极思考、勇于探索的精神。
（2）培养学生热爱数学、学好数学的信心。
二、教学内容第一章：加减法运算1. 学习加减法的运算顺序和法则。
2. 练习简单的加减法题目。
第二章：乘除法运算1. 学习乘除法的运算顺序和法则。
2. 练习简单的乘除法题目。
第三章：四则混合运算1. 学习四则混合运算的顺序和法则。
2. 练习简单的四则混合运算题目。
第四章：解决实际问题1. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
2. 练习解决简单的实际问题。
第五章：数学游戏1. 设计数学游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
2. 培养学生运用数学知识解决问题的能力。
三、教学方法1. 采用直观教具、数学游戏等激发学生的学习兴趣。
2. 通过小组合作、讨论，培养学生的团队协作能力。
3. 创设生活情境，让学生学会解决实际问题。
四、教学评价1. 定期进行课堂测试，检验学生掌握知识的情况。
2. 观察学生在小组合作、数学游戏中的表现，了解学生的学习兴趣和团队协作能力。
3. 收集学生解决实际问题的案例，评估学生的应用能力。
五、教学资源1. 教材：四年级数学教材。
2. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备等。
3. 学具：练习本、铅笔、橡皮等。
4. 教学素材：数学游戏、实际问题案例等。
六、教学计划第一章：加减法运算1. 第1周：学习加减法的运算顺序和法则，练习简单的加减法题目。
2. 第2周：巩固加减法运算，进行小测验。
第二章：乘除法运算1. 第3周：学习乘除法的运算顺序和法则，练习简单的乘除法题目。
2. 第4周：巩固乘除法运算，进行小测验。
第三章：四则混合运算1. 第5周：学习四则混合运算的顺序和法则，练习简单的四则混合运算题目。
四年级校本课程教案
四年级校本课程教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）培养学生对校本课程的兴趣和参与意识；（2）通过活动，让学生掌握一定的校本课程相关知识；（3）提高学生的动手操作能力和团队协作能力。
2. 过程与方法：（1）采用探究式学习、小组合作等教学方法，激发学生学习兴趣；（2）引导学生主动参与实践活动，培养学生的动手能力；（3）通过课程学习，培养学生的问题解决能力和创新思维。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱学校、热爱校本课程的情感；（2）增强学生的集体荣誉感和团队意识；（3）培养学生诚实守信、勇于担当的品质。
二、教学内容1. 校本课程简介：介绍校本课程的背景、意义、目标等；2. 课程设置与安排：阐述校本课程的教学计划、课程设置、教学方法等；3. 课程内容：详细讲解校本课程的核心知识点、技能点，以及相关的学习材料；4. 实践活动：设计具有趣味性、挑战性的实践活动，让学生动手操作，提高实践能力；5. 课程评价：对学生的学习过程、成果进行评价，激发学生的学习积极性。
三、教学资源1. 教材：校本课程教材及相关学习材料；2. 设施：教室、实验室、图书馆等；3. 仪器：计算机、投影仪、白板等；4. 材料：实践活动所需的材料、工具等；5. 网络资源：相关学习网站、在线课程等。
四、教学评价1. 过程性评价：观察学生在课堂上的参与程度、动手操作能力、团队协作精神等；2. 成果性评价：评估学生在课程学习中的成果，如作业、实验报告、实践活动成果等；3. 综合性评价：结合学生的学习态度、知识掌握程度、实践能力等多方面进行评价。
五、教学建议1. 注重激发学生的学习兴趣，营造轻松、愉快的学习氛围；2. 注重培养学生的动手操作能力，提高学生的实践能力；3. 鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的创新思维和团队协作精神；4. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课程中得到锻炼和成长；5. 定期进行教学评价，了解学生的学习情况，及时调整教学方法和策略。
四年级语文校本课程教案
四年级语文校本课程教案一、教学目标1.能够理解和运用书本课文中的语言文字；2.培养学生对课文情感的理解和表达；3.让学生在阅读课文的过程中增长知识，陶冶情操；4.激发学生学习语文的兴趣，培养学生主动阅读的习惯。
二、教学重点1.理解课文内容和作者的意图；2.掌握课文中的语言知识；3.培养学生的审美情感。
三、教学难点1.引导学生深入理解课文；2.培养学生的审美情感，提高阅读的深度。
四、教学准备1.教师准备：备课大纲、教学课件；2.学生准备：学生认真阅读课文，准备相关知识。
五、教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍本节课的课文内容，并和学生们分享一些相关的生活故事，激发学生的学习兴趣。
2.课文解读（25分钟）教师通过课件等形式，带领学生认真阅读课文，理解课文的内容和作者的意图，注重培养学生的审美情感。
教师还可以提问学生相关问题，引导学生深入思考。
3.语言知识点的学习（10分钟）教师针对课文中的重点语言知识点进行讲解，帮助学生掌握相关知识，培养学生的语言表达能力。
4.情感体验（10分钟）教师通过讨论、小组活动等形式，引导学生深入情感体验，提升学生的审美情感和情感表达能力。
5.课文朗读和演练（10分钟）教师指导学生进行课文朗读和语言表达的演练，确保学生对课文内容和语言知识点有清晰的掌握。
6.作业布置（5分钟）教师根据本节课的内容布置相关的作业，鼓励学生自主学习，增强学生的学习兴趣和能动性。
六、课后反思通过本节课的教学，学生对课文内容有了深刻的理解，提高了语言表达能力，增强了审美情感，激发了学生对语文学习的兴趣。
同时，也发现了一些教学中的不足之处，对以后的教学进行改进。
四年级校本课程教案
四年级校本课程教案一、课程目标1. 培养学生对校本课程的兴趣和参与热情。
2. 提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 促进学生全面发展，使学生在知识、能力、品德等方面取得均衡发展。
二、教学内容1. 第一单元：校园文化认知课程内容：介绍学校的的历史、文化、设施等。
教学方法：讲解、参观、讨论。
2. 第二单元：环保教育课程内容：环保知识学习，实践垃圾分类、节能减排等。
教学方法：讲解、实验、实践活动。
3. 第三单元：心理健康教育课程内容：了解心理健康的重要性，学习调节情绪、与人沟通的技巧。
教学方法：讲解、角色扮演、心理测试。
4. 第四单元：安全教育课程内容：学习交通安全、防火防灾、防溺水等安全知识。
教学方法：讲解、情景模拟、紧急疏散演练。
5. 第五单元：传统文化学习课程内容：了解中国传统节日、习俗、民间艺术等。
教学方法：讲解、实物展示、动手实践。
三、教学方法1. 讲解：教师对课程内容进行详细讲解，帮助学生了解相关知识。
2. 参观：组织学生参观校园、实践基地等，增加学生的直观感受。
3. 讨论：引导学生针对课程内容进行思考和讨论，提高学生的参与度。
4. 实验：开展实验活动，让学生在实践中掌握知识。
5. 角色扮演：通过角色扮演，培养学生的同理心和沟通能力。
6. 心理测试：引导学生进行心理测试，了解自己的心理状况。
7. 情景模拟：组织学生进行情景模拟，提高学生的应变能力。
8. 紧急疏散演练：定期进行紧急疏散演练，确保学生在紧急情况下的安全。
9. 动手实践：让学生动手制作、操作，提高学生的实践能力。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生的学习效果。
3. 实践活动：评估学生在实践活动中的表现，如实验、实践活动等。
4. 自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的优点和不足。
5. 家长反馈：与家长保持沟通，了解学生在家庭环境中的表现。
四年级校本教材教案
四年级校本教材教案一、教学目标1. 知识目标：（1）让学生掌握本节课的基本知识点。
（2）培养学生运用所学知识解决问题的能力。
2. 能力目标：（1）提高学生的阅读理解能力。
（2）培养学生的动手操作能力。
3. 情感目标：（1）培养学生对校本教材的兴趣。
（2）培养学生热爱学校、热爱学习的情感。
二、教学内容1. 课程内容：根据校本教材的编写意图，结合学生的实际情况，选择合适的教学内容。
2. 教学重点：本节课的重点知识点。
3. 教学难点：本节课的难点知识点。
三、教学方法1. 自主学习法：引导学生独立思考，自主学习，提高学生的自主学习能力。
2. 合作学习法：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作精神。
3. 情境教学法：创设情境，让学生在具体的情境中感受、体验所学知识。
四、教学步骤1. 导入新课：通过趣味故事、问题导入等方式，激发学生的学习兴趣，引入新课。
2. 自主学习：给学生一定的时间，让学生自主阅读教材，理解新知识点。
3. 课堂讲解：针对自主学习过程中学生遇到的问题，进行讲解和解答。
4. 课堂练习：布置适量的练习题，让学生在课堂上进行练习。
五、课后作业1. 根据课堂所学，完成教材后的练习题。
2. 结合生活实际，运用所学知识解决问题。
3. 准备下一节课的预习内容。
注意事项：1. 关注学生的个体差异，因材施教。
2. 注重课堂氛围的营造，让学生在轻松愉快的环境中学习。
3. 及时反馈，引导学生反思自己的学习过程，提高自我调整能力。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价学生的学习态度和课堂表现。
2. 练习题评价：对学生的课后练习进行批改，了解学生对课堂所学知识的掌握情况。
3. 小组合作评价：评价学生在团队合作中的表现，包括沟通、协作、创新等方面。
七、教学资源1. 教材：校本教材为主，结合其他相关教材或资料。
2. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔等。
3. 学具：练习本、文具等。
四年级校本课程教案
四年级校本课程教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解校本课程的意义和作用，培养学生对校本课程的兴趣和参与意识。
2. 过程与方法：通过小组讨论、实践活动等形式，提高学生合作交流能力和动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱学校、热爱校本课程的情感，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 校本课程的定义：让学生了解校本课程是根据学校特色和学生需求开发的课程。
2. 校本课程的种类：让学生了解学校开设的各类校本课程，如文艺、体育、科技、社会实践等。
3. 校本课程的作用：让学生明白校本课程有助于发展学生特长、丰富学校文化、提高学生综合素质。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解校本课程的定义、种类和作用。
2. 教学难点：培养学生对校本课程的兴趣和参与意识。
四、教学方法1. 讲授法：讲解校本课程的定义、种类和作用。
2. 讨论法：引导学生讨论校本课程的意义和自己在校本课程中的收获。
3. 实践活动：组织学生参加校本课程体验活动，提高学生的实践能力。
五、教学过程1. 导入：以学校举办的校本课程活动图片或视频为导入，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解校本课程的定义、种类和作用，让学生了解校本课程的重要性。
3. 讨论：分组讨论校本课程的意义和自己在校本课程中的收获，分享学习经验。
4. 实践活动：组织学生参加校本课程体验活动，让学生亲身体验校本课程的乐趣。
六、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、实践活动等。
2. 学生理解度：通过提问、讨论等方式，了解学生对校本课程的认识和理解程度。
3. 学生实践能力：评估学生在实践活动中的表现，包括动手操作、团队协作等。
七、教学资源1. 校本课程资料：包括校本课程介绍、学生作品等。
2. 教学多媒体：如PPT、视频、图片等。
3. 实践活动材料：根据不同校本课程内容，准备相应的实践活动材料。
八、教学进度安排1. 第一课时：校本课程的定义、种类和作用讲解。
四年级校本教案
四年级校本教案一、教案概述教案名称：四年级校本教案教案类型：校本教案适用年级：四年级二、教学目标1. 知识目标：1.1 掌握四年级相应科目的重要知识点和概念；1.2 熟悉四年级教材内容，能够灵活运用所学知识。
2. 能力目标：2.1 培养学生的思维能力、创造能力和解决问题的能力；2.2 培养学生的合作精神、观察力和实践动手能力。
三、教学内容本教案覆盖以下学科的内容：- 语文- 数学- 自然科学- 社会科学- 美术- 音乐- 体育四、教学重点1. 确定教学内容，明确学情需求；2. 制定合理的教学目标，确保学生能够掌握核心知识；3. 选择恰当的教学方法，培养学生的综合能力；4. 进行实地教学与实践活动，提升学生学习效果；5. 教学评价与反馈，总结学生的学习情况。
五、教学过程和方法1. 教学过程：1.1 确定教学内容，制定教学计划；1.2 分析学生的学情和需求，灵活调整教学方法；1.3 设计多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣；1.4 创设良好的教学环境，保障学生的学习效果；1.5 运用案例教学与实践活动，提升学生的实际应用能力。
2. 教学方法：2.1 呈现式教学法：通过图片、视频等多媒体形式呈现教学内容，激发学生的兴趣和好奇心。
2.2 讨论式教学法：引导学生自主思考、提出问题，并进行小组或全班讨论，培养学生的合作交流能力。
2.3 实践教学法：组织学生实地考察、采集资料或进行实验，使学生在实践中巩固所学知识和技能。
2.4 情景模拟教学法：通过模拟真实场景，让学生在情境中学习和应用知识。
六、教学评估1. 评估方式：1.1 日常评价：观察学生在课堂上的表现、课后作业完成情况、小组合作等。
1.2 作业评价：布置适当的练习作业，通过批改作业了解学生的学习情况。
1.3 定期考查：组织定期考试，考查学生对所学知识的掌握情况。
2. 评估目标：2.1 考察学生对知识的理解和掌握程度；2.2 考察学生的实际应用能力和创造思维；2.3 考察学生合作意识和团队合作能力。
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四年级校本礼仪课教学计划感恩、礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。
文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。
更是城市的脸面，更是国家的脸面。
所以我们作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”，讲文明、用礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。
要继承和发扬这一美德，就要从小做起，教育学生学会做人，在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好少年。
为了把这一工作扎扎实实地开展好，制定本学期校本工作计划如下：一、教材分析及内容礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。
从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。
在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。
加强道德实践应注意礼仪，使人们在"敬人、自律、适度、真诚"的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。
通过多种渠道、多个层次、生动活泼形式多样的活动方式来训练，在一日生活中渗透文明礼仪教育或通过专门的教育帮助帮助学生理解《文明礼仪行为规范》内容，掌握文明礼貌用语、礼仪示范动作，使每一位学生都认识行为规范、文明礼仪的内容和教育意义。
并能自觉遵守行为规范和文明礼仪，养成良好的行为习惯。
二、学情分析现在，大部分学生家长忙于自己的工作需要，对孩子的学习和生活关心不够，养成了孩子自由散漫的生活作风和学习习惯，致使学生的学习水平、生活习惯等方面差异很大。
但经过一段时间的相处，我发现一部分学生对本校校本文化有了初步的了解。
在以前的学习中，学生对感恩教育、文明礼仪等的内容有了一定的学习积累，大多数学生对文明礼仪表现出较浓郁的兴趣。
我们生在中国，长在中国，理应把校本文化致使精髓灌输课堂之中，培养学生的学习兴趣，立志继承和发扬校本文化，让学生做个堂堂正正、真正的中国人。
三、教学目标1.学“规范”用“规范”，使“规范”深入人心，约束学生的日常行为，力求学生“知”与“行”的统一。
2.通过学习使学生不但掌握文明礼仪的知识，更重要的是遵循文明礼仪的要求，来指导、约束自己日常生活学习、行为和习惯。
3.教育学生认识社会公德的重要性，立志做文明人把中华民族的传统美德继承并发扬光大，代代相传。
4.开展一系列的文明礼仪体验型的教育活动，调动学生参与文明礼仪活动的积极性，利用实践活动促使学生养成良好的文明礼仪习惯。
5.通过评选“文明小使者”、“文明小少年”活动，在班内学生中树立榜样，发挥带头作用，带动全班学生自觉遵守文明礼仪行为规范，争做模范班级。
6.树立对待校本文化的正确态度，使其具有初步批判继承校本文化的能力。
感悟继承校本文化要“取其精华、去其糟粕”的道理四、教学重难点1．感悟文明礼仪文化。
2．感恩教育。
五、教学措施1.创建文明礼仪良好环境氛围。
根据每日工作重点布置有关墙饰、展牌、宣传标语或警示语；在语言角设放文明礼仪行为规范图片，时刻提醒学生注意自己的语言行为。
2.将规范训练落实到学生的日常生活管理中。
在常规教育教学工作中，坚持把培养学生文明礼仪行为习惯和行为标准放在首位，关注指导学生的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。
以平时仪表、语言为切入点，通过强化训练，把《文明礼仪行为规范》的教育落实到学生的日常学习和生活中去，让他们从中受到影响，得到锻炼，养成习惯，进而规范约束自己的行为。
3.开展文明礼仪教育主题活动根据每月主题，每周有计划的组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使学生在多彩的活动中受到文明礼仪规范教育。
并通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做等小环节的设计，使学生的文明利息行为在不知不觉中趋于规范化。
4.开展文明礼仪评比竞赛活动。
每月开张“文明小天使”和“文明小少年”评比活动，通过学生主体的相互监督和自我教育，保证学生的文明礼仪习惯的培养和提高。
5.与家庭教育、社会教育相结合，做好不定期的家访工作，了解学生在家中的礼仪习惯，有针对性地开展工作，共同促进学生文明礼仪的养成。
6.与学科教育相结合，密切联系其他任课教师，共同做好本班学生的文明礼仪教育。
7.倡导文明的社会礼仪。
结合社会公德教育，大力倡导以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵守社会公共秩序等为主要内容的文明礼仪理念。
8.进入车站、公园、社区等地，通过发放宣传资料，制止不文明现象。
9.针对当前公共生活领域中的突出问题，大力宣传文明购物、文明就餐、文明乘车、爱护公物、保护环境等礼仪，着重纠正乱扔垃圾、随地吐痰、破坏绿化、损坏公物等不文明行为，引导学生做一个懂礼仪规矩、讲文明语言、守公共秩序的好学生，努力形成共同崇尚文明礼仪的社会氛围，营造和谐的生活环境。
让我们师生共行动，学习礼仪知识，促进礼仪习惯养成，从我做起，从身边小事做起，着力塑造创新、诚信、包容、开放、文明的现代公民的良好形象，树立讲文明懂礼仪的社会风尚！10.加强学科的交叉和渗透，拓展学科知识，改善知识结构。
11.开发和利用各种教育资源，创造性地组织学生开展丰富多彩的活动。
五、课时安排详见教学进度表四年级校本课进度表（上）校本课《礼仪、法律、禁毒、安全》教案一、法制教育教案 1教学目标：通过法制教育使学生树立自我保护的意识，并学会如何实施自我保护。
重点难点：学会如何实施自我保护。
教学方法：例举法，讨论法。
教学过程：一、导言：保护未成年人虽然是全社会的责任，但家庭、学校、社会和司法部门只是为未成年人的健康成长提供了必要条件。
要使自己的合法权益得到保护，避免身心伤害，还要未成年人自身的配合，要增强自我保护意识，提高自我保护能力。
二、过程：1．出示案例：案例一：某日晚10点，由山东省某县某村13岁女学生杨某从叔父家吃过晚饭后徒步回家。
天色已黑，路途又远，她在途中碰到一个骑摩托车的男青年，男青年用骑车带她回家等花言巧语骗取了杨某对他的信任，上了他的摩托车。
半路上，他企图*污杨某，却被杨某狠狠地咬断一截舌头。
歹徒惨叫着逃走了，但他因落下伤残，很快就被公安机关捕获。
案例二：某日晚，浙江省某县的一所中学，四个女学生被一手持菜刀的歹徒侮辱，其中两名被强*。
案子破获后，公安人员既愤怒又惋惜。
案犯是个身高不足1米58，体重不足50公斤的瘦弱男子。
明明自己房间的对面就住着人，只要呼喊就可得救，却不敢喊也不敢逃；明明是4比1，而面对这个比自己矮小的歹徒，姑娘们却惊恐万状，在长达三个小时里，任歹徒凌辱，实在令人痛心。
2．讨论案例：通过以上两个案例小组展开讨论。
谈谈自己的感受。
前者不但勇敢而且机智，因为她不但保护了自己，而且打击了歹徒。
而后者的胆小、恐惧不但助长了歹徒的气焰，还使自身受到了严重的伤害。
因此，面对不法侵害，特别是严重的不法侵害，首先要勇敢。
因为勇气能给人以信心，给人以力量，相信正义必将战胜邪恶。
3．案例三：学生袁帅遭绑架后，机智与歹徒周旋，最后得以逃生。
并协助公安机关将歹徒抓获。
4．讨论案例：青少年年龄小，身单力薄，在面对身高力大，用心险恶的犯罪分子，不仅要勇敢斗争，更要强调善于斗争。
要依靠自己的聪明智慧，机智巧妙地战胜敌人，保护自己。
否则，单凭勇敢，鲁莽从事，硬拼硬干，可能会受到更大的伤害。
所以，“智勇双全”，才是预防和对付侵害的正确原则。
5．怎样预防侵害学会自救，就是要最大限度地保护好自身的安全，尽量减少所受的损害，不要轻易付出生命的代价，不要错过任何逃生的机会，更不能放弃求生的信念。
这就要求当事人应当按照环境的变化，沉着应对，设法周旋，冷静处理，从而达到保护自身的目的。
预防侵害的手段和方法：（1）义正辞严，当场制止。
（2）处于险境，紧急求援。
（3）虚张声势，巧妙周旋。
（4）主动避开，脱离危险。
（5）诉诸法律，报告公安。
（6）心明眼亮，记劳特点。
（7）堂堂正正，不贪不沾。
（8）遵纪守法，消除隐患。
二、法制教育课教案2预防和减少青少年犯罪教学目标：1.知识与技能：青少年的身心健康需要法律给予特殊保护；青少年的健康成长离不开法律；我国颁布实施未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的必要性和重要意义；掌握未成年人保护工作的基本原则。
2.情感、态度与价值观：结合个人的亲身感受、所见所闻、或利用在课前的探究活动中调查了解到的典型事例对“青少年的健康成长离不开法律”，特别是对“我国颁布实施未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的必要性和重要意义”有一个深刻的认识，逐步提高自己的法律意识和守法自觉性，使自己健康地成长起来。
教学过程：1.出示文字资料和图片资料：第一组：文字资料："弱智儿遭虐待死亡"图片："三缺一，凑个手"第二组：图文资料"老师打学生耳光"图片：地摊"游戏"莫伸向孩子等学生分析，老师归纳，说明家庭、学校、社会对青少年造成的身心伤害。
2.学生分组讨论：还有哪些损害青少年身心健康的现象？如何才能有效制止这些现象？小组代表发言，总结本组讨论结果，老师适当补充。
包括如下内容：家长、监护人对孩子粗暴对待，甚至虐待，强迫孩子辍学、早婚等；学校忽略学生安全措施，酿成事故，老师教法不当，体罚或变相体罚，使学生身心受挫；社会上一些不法之徒为谋求经济利益，雇佣童工，兜售不健康的图书、音像制品，用游戏厅、网吧诱惑青少年。
而青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都不成熟，缺乏自我保护的能力。
因此，如果要制止这些现象，必须通过立法，用法律防止青少年的合法权益受到侵害，保护青少年的身心健康。
揭示主题：预防和减少青少年犯罪一、青少年的身心健康需要法律给予特殊保护（板书）案例分析：他们竟向同学连捅70多刀学生分析：和大家一样的中学生，为什么会如此凶残？分析方向：社会的不良影响；自身的抵抗力弱，法律意识淡薄。
浙江省少管所调查表明，大部分因杀人而进少管所的少年犯的业余爱好是看武打录像、武侠小说和玩电子游戏，最羡慕的人就是武艺高强的武侠英雄。
他们认为，打架时动刀子让对方流血便是英雄的表现。
而许多犯偷盗罪的少年犯最向往的则是做一个有钱人。
一位少年犯说家里父母很宠他，每月给他的零花钱有上千元，但和社会上一些人出入歌厅挥金如土的"潇洒"样相比，他觉得自己仍很寒酸，于是便与一些不三不四的人一起去偷。
据公安部调查，我国青少年犯罪率呈上升趋势。
未成年人犯罪人数绝对值增加，近几年每年查获15万。
比1986年增加1倍不仅犯罪率上升，而且出现年龄低龄化、手段智能化、团伙性和暴力性犯罪增多的特点。
青少年犯罪已成为一个严重的社会问题。
从这方面来说，也必须加强立法，约束青少年的行为。
现在请同学们谈谈，青少年的健康成长与国家的利益有什么关系？（同学发言后，教师归纳。