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2023-2024学年高中历史北师大版选修1第二章 秦国商鞅变法单元测试(含答案解析)
2023-2024学年北师大版高中历史单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计15小题每题3分共计45分）1.春秋时期官吏享受报酬的形式以土地为标准而战国官吏的俸禄和等级基本以粮食多少来划分计量单位有石、盆、斗、斛等官员报酬的变动（）A. 适应了社会变革的需要B. 反映了官吏待遇下降C. 标志着分封制趋于瓦解D. 推动农业的迅速发展【答案】A【解析】“春秋时期官吏享受报酬的形式以土地为标准而战国官吏的俸禄和等级基本以粮食多少来划分”表明官员报酬的变动适应了社会变革的需要故A正确官吏待遇下降、分封制、农业的迅速发展材料未体现故BCD错误故选A2.商鞅变法在经济方面的指导思想是（）A. 农商并重B. 重农抑商C. 重商主义D. 无为而治【答案】B【解析】根据题意结合已学知识可知商鞅变法的指导思想是重农抑商奖励耕织故答案为B．A、C、D三项均不符合史实排除故选 B3.秦国商鞅变法规定“改帝王之制除井田民得买卖” 这实质上（）A. 从法律上确立土地私有制B. 禁止自由买卖土地C. 承认了井田制的合法性D. 违背历史发展潮流【答案】A【解析】从材料内容可知商鞅是通过变法承认了土地的买卖即确立了封建土地私有制4.商君有云“食贵则田者利田者利则事者众食贵籴（即买米）食不利而又加重征而民不得无（不）去其商贾、技巧而事地利也”材料反映的是（）A. 重农抑商B. 废井田开阡陌C. 奖励耕织D. 限制贵族特权【答案】A【解析】根据材料可知商鞅认为政府应该提高粮食价格来增加农民收入对商业征收重税即重农抑商故A项正确材料未体现废井田开阡陌故排除BCD两项不符合材料主旨故排除故选A5.农战理论是战国时期商鞅变法的指导思想商鞅强调“利出一空（孔）” 即让人们只能从一条途径上满足自己的名利欲望他得出的结论是国家必须控制全部的“利”源“开公利而塞私门” 商鞅“利出一空”的主张（）A. 促进了商品经济的发展B. 实际上是一种国家干预经济的思想C. 不利于富国强兵的现实需要D. 强调官府需垄断工商业的经济利益【答案】B【解析】从材料中“国家必须控制全部的‘利’源” 能反映出商鞅主张国家控制和干预经济故B项正确这种国家控制经济的做法有利于集中财富实现富国强兵故排除A材料并未强调工商业的经济利益由国家垄断故排除D项6.“商鞅虽死而秦卒行其法”不能说明（）A. 改革者有时要付出巨大代价B. 旧贵族只反对商鞅不反对变法C. 商鞅变法符合历史发展潮流D. 秦国新的生产关系已无法动摇【答案】B【解析】结合所学可知商鞅变法触犯了旧贵族的利益因此他们反对违反他们利益的任何形式的社会变革故B项错误符合题意“商鞅虽死而秦卒行其法”说明商鞅变法影响深远改革不是一帆风顺有时要付出巨大代价故ACD三项正确不符合题意7.春秋时期在用人制度上鲁国一方面坚持“非吾族类其心必异”的“亲亲”原则另一方面开始实行“尚贤” 即选拔平民中的贤人仕官这表明鲁国（）A. 选官制度比较完备B. 新兴地主势力壮大C. 儒墨两家斗争激烈D. 传统秩序面临解体【答案】D【解析】A项表述错误并非材料主旨故排除材料涉及的是用人制度的变化提及的是“平民” 不能得出新兴地主势力壮大故B错误C项材料未体现故排除“选拔平民中的贤人仕官”对传统的等级秩序造成了极大的冲击故D正确故选D8.郑人游于乡校批评执政有然明者建议子产（郑子产郑国卿）毁掉乡校子产说“何为？夫人夕退而游焉以议执政之善否其所善者吾則行之其所恶者吾则改之是吾师也若之何毁之？．郑子产（）A. 深受儒家思想的影响B. 重视民意和舆论C. 有意加强中央集权D. 具有早期民权观念【答案】B【解析】依据材料结合所学知识可知春秋战国时期的“乡校”是百姓对国家政治方面意见场所材料中子产的意思是百姓认为好的就实行百姓认为不对的我们就改正我们是他们的老师为什么要毁掉呢？故B正确A与材料无关排除本题没有涉及中央集权的相关知识排除C民权与民意并不等同排除D9.商鞅变法时规定“有军功者各以率受上爵为私斗者各以轻重被刑大小” 其目的是（）A. 稳定社会秩序B. 废除分封制度C. 加强思想控制D. 增强秦国实力【答案】D【解析】“有军功者各以率受上爵为私斗者各以轻重被刑大小”是为了增强秦国实力故D正确ABC均不符合题意排除10.下列各项对于梭伦改革与商鞅变法相同点的表述不正确的是（）A. 都有利于思想文化的创新和繁荣B. 都对后世政治制度产生深远影响C. 都打破贵族依据血缘垄断政权局面D. 采取的措施都增强国家的经济实力【答案】A【解析】梭伦经营的民主社会造就了后来的苏格拉底、柏拉图等人商鞅“燔诗书而明法令” 开后世帝王禁锢思想的先河故A错误符合题意梭伦改革中设立“公民大会”、“陪审法庭”等民主机构奠定了西方民主基础商鞅变法“废分封行县制”等措施为专制主义中央集权奠定基础故B正确不符合题意梭伦改革的“财产等级制度” 商鞅变法的“军功爵制” 打破了贵族依据血缘垄断政权局面故C正确不符合题意梭伦改革“鼓励发展工商业” 商鞅变法“重农抑商奖励耕织” 故D正确不符合题意故选A11.吴起治楚规定“封君之子孙三世而收爵禄”、“废公族疏远者” 商鞅治秦“明尊卑爵秩等级各以差次名田宅臣妾衣服以家次” 这些变革意在（）A. 构建官僚等级秩序B. 维护封建土地所有制C. 强化血缘亲疏关系D. 延续百家争鸣的影响【答案】A【解析】“封君之子孙三世而收爵禄”“废公族疏远者”“明尊卑爵秩等级各以差次名田宅臣妾衣服以家次”表明这些变革意在构建官僚等级秩序故A正确BCD材料未体现排除故选A12.吴起在楚国变法最后被大臣用乱箭射死商鞅在秦国变法在秦孝公死后被处以车裂之刑这些史实反映的问题是（）A. 吴起、商鞅为了推行新法严刑少恩不得民心B. 吴起、商鞅变法的时机还不成熟C. 改革要适应历史发展的规律D. 新兴地主阶级与奴隶主贵族争夺统治权的斗争激烈【答案】D【解析】依据题干材料结合所学可知吴起、商鞅代表新兴地主阶级的利益其改革触犯了奴隶主贵族的利益因此都被处死这说明新兴地主阶级与奴隶主贵族争夺统治权的斗争异常激烈故D项正确ABC三项均不符合题意故排除故选D13.“国之所以兴者农战也”“战胜而强立故天下服矣”由此可见促成中国古代社会转型的根本因素是（）①周王室衰微列国纷争②使用铁器、推广牛耕提高了生产力③士大夫活跃百家争鸣④各国竞相变革实行富国强兵之策A. ①②B. ③④C. ①③D. ②④【答案】D【解析】材料“国之所以兴者农战也”的大概意思是国家兴盛的原因是农业方面的改革材料“战胜而强立故天下服矣”大概意思是通过武力取得了胜利实行富国强兵的政策所以人民信服所以②④符合题意故选D14.春秋时期“公室”与“私室”之间的斗争激烈•不少国家私家势力逐渐上升公族势衰鲁国出现了“公室卑三桓强”的局面而晋国和齐国的公族势力先后退出历史舞台出现了“三家分晋”和“田氏代齐” 这反映出（）A. 国家间的兼并重组十分频繁B. 王权尚未完全确立C. 政治体制与经济发展发生矛盾D. 私有制逐渐建立【答案】A【解析】根据材料“不少国家私家势力逐渐上升公族势衰”并结合所学知识可知在春秋时期西周以来的社会政治秩序遭到破坏在诸侯国内也形成了一个个割据独立的小国并且也在互相兼并故A项正确春秋时期王权早已确立故B项错误C项材料中没有体现出应排除材料中强调的是政治制度方面没有体现私有制逐渐建立故D项错误15.商鞅变法给秦国带来了根本性的变化在中国古代改革史上写下了光辉篇章但其改革得罪了秦国的贵族贵族诬告他谋反商鞅惨遭杀害在商鞅变法的措施中直接损害旧贵族利益的是（）A. 改革户籍制度B. 奖励军功C. 推行县制D. 严明法度【答案】B【解析】结合所学知识商鞅变法中的奖励军功规定立了军功的人按照军功的大小封爵没有军功的贵族子弟就没有爵位这严重损害了旧贵族的利益故B正确ACD均不符合题意排除二、材料分析题（本大题共计4小题每题15分共计60分）16.（1）据材料一并结合所学知识简要说明商鞅釆取了哪些措施来解决三个“低下”、一个“落后”？16.（2）材料二对商鞅变法持什么态度？“务本”“王制遂灭”各指什么？结合所学知识以对国家政治转变的角度概述商鞅变法的作用16.（3）材料三客观上代表了哪个阶级的利益？它说明了什么问题？【答案】实行军功受爵制度提高了军队的战斗力设县制令提高了行政效率“废井田开阡陌’ 实行土地私有制允许土地买卖这一措施既提高了农业生产率也使生产关系发生根本性变革【解析】结合所学知识实行军功受爵制度提高了军队的战斗力设县制令提高了行政效率“废井田开阡陌’ 实行土地私有制允许土地买卖这一措施既提高了农业生产率也使生产关系发生根本性变革【答案】持否定态度“务本”指重视农业生产“王制遂灭”指奴隶制度被废除作用废除了秦国的旧的奴隶制度促进了封建制度的发展【解析】第一小问“然王制遂灭僭差亡度庶人之富者累巨万而贫者食糟糠有国强者兼州域而弱者丧社稷”持否定态度第二小问结合所学知识“务本”指重视农业生产“王制遂灭”指奴隶制度被废除第三小问结合所学知识废除了秦国的旧的奴隶制度促进了封建制度的发展【答案】代表奴隶主阶级的利益说明重大改革总是要遇到阻力要经过反复斗争【解析】第一小问“大臣太重者国危左右太亲者身危今秦妇人婴儿皆言商君之法莫言大王之法是商君反为主大王更対臣也”代表奴隶主阶级的利益第二小问结合所学知识说明重大改革总是要遇到阻力要经过反复斗争17.（1）材料一反映了战国时期出现了哪些新的社会现象？17.（2）材料二反映古代中国人怎样的观念？材料一的现象与这一观念有何关系？17.（3）材料三、四反映了什么历史信息？明朝统治者这样做的根本目的何在？【答案】（1）现象土地私有制确立（井田制废除）土地兼并严重农民生活困苦【解析】（1）现象根据材料“除井田民得卖买”可得废井田制允许土地买卖根据“富者田连阡陌贫者无立锥之地”可得土地兼并现象严重根据“贫民常衣牛马之衣而食犬彘之食”可得农民生活困苦【答案】（2）观念以土地为根本热衷于买田置地关系土地买卖频繁推动了土地私有制的发展加剧了土地兼并【解析】（2）观念概括材料可知人们认为土地最可靠全社会都致力于买田置地的现象故得到“以土地为根本的观念” 关系结合材料一土地私有、买卖和兼并现象可知土地私有和买卖推动私有制的发展也反过来加剧了土地兼并【答案】（3）信息田主与佃户双方在法律上的地位是平等的田主与佃户之间的人身依附关系松弛目的稳定小农经济巩固封建统治【解析】（3）历史信息材料三佃户与田主的关系是“不论齿序以少事长之礼” 材料四佃户与田主的关系是“役使佃客抬轿者杖六十” 由此可见田主与佃户之间的人身依附关系减弱在法律上地位是平等的目的从统治者的角度来看他所做一切的根本目的是维护封建统治18.（1）材料中所提到的商鞅变法的内容有哪些？主要分哪几个方面？18.（2）材料中所提到的改革措施中对秦国历史发展起决定作用的是什么？为什么？【答案】改革社会风尚习俗建立县制废井田开阡陌统一度量衡等求富的经济改革和加强中央集权的政治改革【解析】第一小问的内容依据材料“令民父子兄弟同室内息者为禁而集小（都）乡邑聚为县置令、丞凡三十一县为田开阡陌封疆而赋税平平斗桶权衡丈尺”概括即可第二小问的方面依据第一小问的内容可以看出主要涉及求富的经济改革和加强中央集权的政治改革【答案】废井田开阡陌这一措施的实施使井田制得以废除确立了封建的土地所有制使秦国逐渐向封建社会过渡【解析】本小问的作用及其原因依据第一问中的内容结合所学可知废井田开阡陌这一措施的实施使井田制得以废除确立了封建的土地所有制使秦国逐渐向封建社会过渡19.（1）根据材料概括商鞅变法措施中体现的财经思想19.（2）根据材料并结合所学知识简析商鞅财经思想的影响【答案】（1）思想奖励耕战重农抑商实行国富民贫的重税政策开阡陌封疆巩固地主土地所有制注重战争需要轻视货币作用【解析】（1）本小问的思想依据材料“尽全部努力从事耕织”、“从事工商业及懒惰而致贫者连同妻子、儿女没入官府为奴将农战二者结合在一起奖励对外作战中的军功”可以得出奖励耕战重农抑商“他认为国家应努力使人民弱如国民富了就不易驱使人民应家无储积一切余粮全部集中于国家对于工商业商鞅主张征收重税”可以得出实行国富民贫的重税政策“商鞅坏井田开阡陌彻底摧毁了贵族对土地的世袭垄断特权使土地得以自由买卖”可以得出开阡陌封疆巩固地主土地所有制“不断征战兼并对手所以他不能将邻国视为贸易伙伴”可以得出注重战争需要轻视货币作用【答案】（2）影响商鞅的财经思想指导了商鞅变法中经济、军事政策的制定有利于巩固地主阶级统治维护小农经济一定程度上保障了国家的财政收入维护了统治但是这一思想在实施过程中一定程度上加重了人民负担不利于商品经济（工商业）的发展【解析】（2）本小问的影响依据材料结合商鞅变法的经济思想和措施结合所学从积极和消极影响分析即商鞅的财经思想指导了商鞅变法中经济、军事政策的制定有利于巩固地主阶级统治维护小农经济一定程度上保障了国家的财政收入维护了统治但是这一思想在实施过程中一定程度上加重了人民负担不利于商品经济的发展。
2023-2024学年高中历史北师大版选修1第一章 雅典梭伦改革单元测试(含答案解析)
2023-2024学年北师大版高中历史单元测试学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计13小题，每题3分，共计39分）1.公元前621年，雅典执政官德拉古把雅典习惯法用文字记录下来，将内容刻在石刻上公诸于众，这是雅典的第一部成文法。
德拉古的这一做法（）A. 清除了陈旧的习惯法影响B. 显示了王权对立法的特权C. 冲击了贵族对法律的垄断D. 成为近代国家立法的渊源【答案】C【解析】依据材料“雅典执政官德拉古把雅典习惯法用文字记录下来，将内容刻在石刻上公诸于众，这是雅典的第一部成文法”结合所学可知，德拉古颁布成文法，使得贵族再也不能随心所欲解释习惯法，打破其对法律垄断，冲击了贵族对法律的垄断，故C正确；A说法太过绝对，故排除；BD材料未体现，故排除。
故选C。
2.为纪念“伟大的立法者”梭伦，美国在其立法机构——众议院的墙壁上镶嵌了一幅梭伦的画像。
梭伦改革的措施体现出他的立法精神是（）A. 劫富济贫B. 公平公正C. 倾向权贵D. 崇尚峻法【答案】B【解析】根据梭伦改革的内容可知其在维护贵族利益的基础上，又保护了平民的利益，故B正确；ACD均不符合题意，排除。
故选B。
3.为纪念“伟大的立法者”梭伦，美国在其立法机构——众议院的墙壁上镶嵌了一幅梭伦的画像。
梭伦改革的措施体现出他的立法精神在于（）A. 劫富济贫B. 公平公正C. 倾向权贵D. 崇尚峻法【答案】B【解析】根据梭伦改革的内容可知其在维护贵族利益的基础上，又保护了平民的利益，故B正确；ACD均不符合题意，排除。
故选B。
4.有学者认为梭伦改革后的政治是一种“金权政治”，而不是“民主政治”。
其理由是（）A. 强调财产在政治中的作用B. 促进了雅典的经济繁荣C. 损害了平民的利益D. 维护了奴隶主贵族的利益【答案】A【解析】依据材料可知，梭伦改革后的政治是一种“金权政治”，体现的是财产在政治中的作用，结合所学梭伦改革的内容可知，由于实行了财产等级制，等级越高享有的权利越大，故A项正确；题干问的是上述说法的理由，而不是上述说法带来的结果和影响，故BCD三项错误。
2023-2024学年高中历史北师大版选修1第九章 中国戊戌变法单元测试(含答案解析)
2023-2024学年北师大版高中历史单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计16小题每题3分共计48分）1.从梁启超的“新民”、谭嗣同的“新人”到鲁迅的“改造国民性” 到1949以后的“斗私批修”、“破四旧”、“灵魂深处爆发革命” 提倡所谓“纯粹的人、高尚的人、脱离低级趣味的人” 构成了理解当代中国社会的一条最主要的思想线索这条线索是（）A. 思想观念对政治变革的影响B. 只有改造人才能改造社会C. 新文化运动的思想解放作用D. 近代中国思想解放的历程【答案】B【解析】A项一般默认1949年后不涉及政治革命故排除B项梁启超的“新民” 谭嗣同的“新人” 鲁迅的“改造国民性” 1949以后的“斗私批修”、“破四旧”、“灵魂深处爆发革命” 提倡所谓“纯粹的人、高尚的人、脱离低级趣味的人” 强调的均是用人去改造社会改造人才能改造社会故正确C项中的新文化运动是在1915年开始的时间上无法对应梁启超和谭嗣同故排除D项材料属于近现代思想发展演变过程而不单单是解放故排除故选B2.著名的史学家戴逸根据戊戌变法的历史影响指出“人们久处在封建闭塞的发霉气氛中忽然从那里吹过来一股新鲜的气息麻木不仁的头脑开始清醒过来了僵硬的四肢逐渐动弹起来了”这是强调了戊戌变法的意义是（）A. 挽救民族危亡B. 实现富国强兵C. 引领思想启蒙D. 建立民主政治【答案】C【解析】戊戌变法是一次资产阶级性质的改良运动有利于资本主义的发展也是一次爱国救亡的政治运动同时是近代第一次思想解放的潮流在社会上起了思想启蒙作用结合材料所述材料强调了戊戌变法引领思想启蒙的意义故选C3.梁启超在《戊戌政变记》中说“人人封章得直达于上举国鼓舞欢蹈争来上书民间疾苦悉达天听每日每署封奏皆数十上鸡鸣而起日晡乃罢” 这段材料可以看出（）A. 梁启超充分肯定赞扬戊戌变法B. 变法的影响非常深远C. 变法内容符合现实需要D. 变法有广泛的群众基础【答案】D【解析】“人人封章得直达于上举国鼓舞欢蹈争来上书民间疾苦悉达天听每日每署封奏皆数十上鸡鸣而起日晡乃罢”说明人人可上书言事悉达天听推动资产阶级纷纷上书言事表明变法有广泛的群众基础故D正确ABC材料未体现排除4.英国科学家赫胥黎的《进化论与伦理学及其他》认为不能将自然的进化论与人类社会的伦理学混为一谈但严复将该书翻译成《天演论》时“煞费苦心”地将二者联系起来提出自然界进化规律同样适用于人类社会严复此举意在（）A. 纠正生物进化论的错误B. 为反清革命提供理论依据C. 传播“中体西用”思想D. 促进国人救亡意识的觉醒【答案】D【解析】依据题干材料结合所学可知甲午中日战争后中国的民族危机日益严重严复“提出自然界进化规律同样适用于人类社会” 目的是促进国人救亡意识的觉醒故D项正确达尔文的进化论本身没有错误故A项错误严复是维新派的代表人物主张通过改良的方式挽救民族危亡而非“革命” 故B错误“中体西用”思想是洋务派的主张严复是维新派的代表其不可能传播“中体西用”思想故C项错误故选D5.“这个康有为冀图创立自己的中国式思想体系把孔学推上国教的位置而自己则成为创立新孔教的马丁·路德《孔子改制考》和《新学伪经考》就是这一活动的代表作”这从根本上反映了（）A. 康有为为资产阶级的维新思想披上了儒家的外衣B. 康有为利用儒家思想宣传变法减少变法阻力C. 资产阶级维新代表人物的阶级局限性D. 康有为自幼接受儒学教育深受儒家思想影响【答案】C【解析】儒学思想是封建专制的精神支撑而康有为代表的是资产阶级利益之所以要借儒家思想是要减少变法阻力这从根本上说明当时的民族资本主义发展的程度不充分以及民族资产阶级的软弱性和妥协性故选C6.在百日维新中除湖南巡抚外各省官员大多抵制新政这充分说明（）A. 光绪帝没有实权B. 绝大多数官员都是顽固派C. 封建保守势力强大D. 改良的道路在中国行不通【答案】C【解析】结合所学可知百日维新期间各省官员或是顽固派的代表人物或担心维新变法的推行而损害自身利益因而大都反对变法维新反映了封建保守势力的强大故C项符合题意A、D两项与题干材料没有必然联系排除B项因表述绝对化而与史实不符排除7.戊戌变法期间出现了第一批具有近代意义的知识分子这些人成为最自觉的承担时代使命的社会力量这说明戊戌变法（）A. 壮大资产阶级的实力B. 实现救亡图存的任务C. 起到思想启蒙的作用D. 增强了革命社会基础【答案】C【解析】依据材料“出现了第一批具有近代意义的知识分子这些人成为最自觉的承担时代使命的社会力量”可以看出强调的是戊戌变法宣传资产阶级维新思想促进知识分子思想解放成为近代民主革命的社会力量由此可知材料说明戊戌变法思想启蒙的作用故C 项正确AD两项的前提是思想启蒙排除戊戌变法失败了并没有实现救亡图存的任务故B项错误8.在19世纪末如果我们可以用当时流行的一本有关西学的中文文献的目录来作判断的话那么中国学者的注意力已转向西方政治经验和政治知识以及西方宗教思想等方面了可见当时（）A. 开眼看世界开始成为主流B. 中国已沦为半殖民地国家C. 学界西学视野发生了变化D. “天朝上国”观念被彻底打破【答案】C【解析】从材料信息“19世纪末”“注意力已转向西方政治经验和政治知识”可知当时正处于19世纪末资产阶级维新派掀起了戊戌变法运动主张用西方的政治制度（君主立宪制）挽救民族危亡这说明当时维新派不再单纯学习西方的技术而是转向学习西方的政治制度故C项正确ABD三项均与题意不符故排除故选C9.戊戌变法期间光绪皇帝共计发布变法诏令184条包括政治、经济、文化教育等各个方面对此时任海关总税务司的赫德指出“他们把足够的东西不顾它的胃量和消化能力在三个月之内都填塞给它吃了”造成这种局面的原因主要是（）A. 民族资产阶级力量壮大B. 改革缺乏必要社会基础C. 帝国主义掀起瓜分狂潮D. 维新人士缺乏政治经验【答案】D【解析】材料中讲到戊戌变法在短短的三个月内对社会进行了多方面全方位的改革全然不顾社会的接受能力说明维新人士罔顾实际缺乏政治经验故D正确此时资产阶级力量并不强大 A排除“社会基础”“帝国主义”与材料无关 BC排除故选D10.19世纪末20世纪初时局的不断恶化促使中国先进的知识分子由对社会客体的思考转到对社会主体的探讨即“欲其国之安富尊荣则新民之道不可不讲”这是当时中国（）A. 民族危机出现后的反思B. 器物变革失败后的反思C. 马克思主义传入的反思D. 制度变革失败后的反思【答案】D【解析】由时间19世纪末20世纪初可知戊戌变法失败的原因之一便是没有广泛发动群众得不到人民的支持所以“新民之道不可不讲”故选D11.康有为在自己的回忆录里记录了组织公车上书的行动下面与公车上书有关的历史事件是（）A. 太平天国运动B. 戊戌变法C. 义和团运动D. 废除科举制【答案】B【解析】结合所学知识可知 1895年中日《马关条约》签订的消息传到北京正在北京参加会试的康有为、梁启超等人给光绪帝上书提出“拒和、迁都、练兵、变法”的主张称为公车上书公车上书揭开了维新变法运动的序幕 1898年康有为等资产阶级维新派领导了戊戌变法 B项符合题意ACD均不符合题意排除12.梁启超说“黄宗羲……在过去二百年间大家熟视无睹” 但近代以来却被誉为“中国的卢梭” 是“过去民主思想的伟大代表” 导致黄宗羲思想不同境遇的最主要原因是（）A. 他的思想主张脱离时代要求B. 近代兴起向西方学习的潮流C. 反君主政体成为国人的共识D. 救亡图存成为近代思想主题【答案】D【解析】黄宗羲批判君主专制提出“天下为主君为客”的民主思想反映了商品经济发展和资本主义萌芽时代的要求 A项错误向西方学习的潮流与黄宗羲的思想无直接关联 B项错误以康有为、梁启超为代表的资产阶级维新派主张实行君主立宪制并不反对君主政体 C 项错误近代中国人学习西方与抵制侵略相连启蒙和救亡相连体现了强烈的反封建反侵略性质这也是黄宗羲之所以被誉为“中国的卢梭”的原因 D项正确故选D13.康有为等人于1895年组织成立的强学会是一个“京师高级官员俱乐部” 其成员来自军机处、总理衙门、内阁、翰林院等机构这表明（）A. 维新派与守旧官僚合流B. 维新派的阶级属性发生变化C. 变法成为朝野普遍共识D. 统治集团有一定的自救意识【答案】D【解析】维新派建立京师高级官员俱乐部有很多官员参加可以看出统治集团有很强的自救意识 D正确维新派没有与旧官僚同流合污 A项说法错误排除维新派阶级属性没有变仍然是资产阶级 B错误C项“普遍”说法错误并不是所有人都有变法意识 C错误故选D14.“他一方面为政治制度的近代化奔走呼号另一方面又小心翼翼地转向传统观念求助他以资本主义近代化为目标力图冲破封建体制但又难以摆脱封建羁绊”文中描述的“他”属于中国近代的（）A. 地主阶级抵抗派B. 资产阶级维新派C. 地主阶级洋务派D. 资产阶级革命派【答案】B【解析】从题干中“他一方面为政治制度的近代化奔走呼号”可知其要变革传统政治制度从题干中“另一方面又小心翼翼地转向传统观念求助”“但又难以摆脱封建羁绊”等信息结合所学知识可知这符合康有为托古改制的特点故B项正确ACD三项不符合题意故排除故选B15.梁启超说“欲兴民权宜先兴绅权欲兴绅权宜以学会为之起点此诚中国未常有之事而实千古不可易之理也”“兴绅权”不仅是中国“古法之最善者” 而且是“今之西人莫不如是”的善政良举梁启超的言论可以反映出（）A. “绅”是指当时的资产阶级B. 民族资产阶级的妥协性C. 借助中国传统文化宣传“西学”D. 维新派注意争取下层民众支持【答案】C【解析】“绅”不仅仅指的是当时的资产阶级主要指的是有识之士故排除A材料中并未体现民族资产阶级的妥协性故排除B通过材料“‘兴绅权’不仅是中国‘古法之最善者’ 而且是‘今之西人莫不如是’的善政良举”可以看出梁启超是借用中国的传统文化故C正确材料并未体现维新派与下层民众的支持故D排除故选C16.阅读1890~1898年间中国各大媒体宣传“维新”一词的数量统计图该图可说明（）◆ “维新”（含“改良”“改革”）的使用次数A. 甲午战争后中国主流思想发生变动B. 洋务运动破产刺激了维新思想传播C. 变法图强的思想主张引起社会关注D. 维新思想更能迎合当时民众的需求【答案】C【解析】“维新”一词的增多并不能直接说明中国主流思想的变化 A项错误图示能体现维新思想的传播但无法体现洋务运动破产与维新思想传播之间的关系 B项错误图片反映了1895~1898年“维新”一词的数量迅速上升这反映出甲午中日战争后国人的救亡图存意识更加强烈这表明以康有为、梁启超为首的维新派变法图强的思想主张引起了当时社会更多的关注故C项正确图示只能反映当时国各大媒体对“维新"一词的关注状况不能说明当时民众的真正需求D项错误故选C二、论述题（本大题共计1小题每题15分共计15分）17.阅读材料完成下列要求材料梁启超说“凡‘思’非皆能成潮能成潮者则其思必有相当之价值而又适合其时代之要求者也”——摘编自王跃《中国现代性的四次浪潮——从“人的发现”到“以人民为中心”》结合近现代中国思想史的相关知识提取材料中的两条信息对梁启超的观点进行探讨（要求观点明确论述清晰史论结合）【答案】示例—观点社会思潮的演变推动历史的发展论述甲午中日战争失败后面对民族危机的加深以康、梁为首的维新派掀起戊戌变法宣扬民主思想在社会上起了思想启蒙作用推动了近代中国政治民主化进程五四运动前后马克思主义在中国的传播推动了中国共产党的成立毛泽东以马克思主义为指导思想结合中国国情创造性地提出“工农武装割据”思想指导中国人民取得了民主革命的胜利建立了中华人民共和国综上社会思潮在历史发展中不断演变对历史发展产生了巨大的推动作用示例二观点社会思潮是一定历史阶段的产物论述 1901年《辛丑条约》的签订使中国完全沦为半殖民地半封建社会清政府成为列强的在华代理人在这一背景下以孙中山为首的资产阶级革命党人将推翻清政府作为革命目标提出三民主义发动辛亥革命推翻了清王朝结束了君主专制制度改革开放后我国国民经济发展迅速人民生活水平迅速提高到新时代提出了坚持“以人民为中心”的发展思想不断促进人的全面发展全体人民不断富裕起来综上社会思潮带有时代的印记其出现是社会现实的需要也是社会发展的产物【解析】首先解读梁启超的观点“能成潮者则其思必有相当之价值而又适合其时代之要求者也” 即强调社会思潮的社会影响与时代要求由此引出观点“社会思潮的演变推动历史的发展” 然后结合材料信息和所学近现代中国史知识从维新思想、马克思主义等对中国社会的影响的角度进行论述最后对论述部分进行总结点明观点三、材料分析题（本大题共计3小题每题15分共计45分）18.（1）据以上材料概括针对戊戌变法的失败四则材料分别作出了怎样的原因分析？18.（2）综合以上材料并结合所学知识分析造成材料中认识分歧的因素有哪些？【答案】（1）顽固势力的抵制帝后党争光绪帝没有实权没有发动人民群众不具备改革所必需的社会环境．【解析】（1）本小问依据材料一“书达于都察院都察院不代奏达于总理衙门总理衙门不代奏”、“彼盈廷数千醉生梦死之人几皆欲得康之肉而食之”可以得出顽固势力的抵制依据材料二“帝后两党政权之争由来已久戊戌维新特西后有意纵容之以作废立之口实耳”可以得出帝后党争光绪帝没有实权依据材料三“维新运动只是少数人的运动．他们不仅不接近广大的劳动群众而且与广大劳动群众对立”可以得出没有发动人民群众依据材料四“而在于当时没有出现一个使变法成功的整体的社会环境以及与此相联系的强大的促进改革的政治和经济力量”可以得出不具备改革所必需的社会环境．【答案】（2）史料占有的差别视角和立场时代和政治的影响等．【解析】（2）本小问的因素结合所学可知史料占有的差别视角和立场时代和政治的影响等．19.（1）据材料一并结合所学知识说明梁启超要求改革科举制的背景19.（2）据材料一、二并结合所学知识简评戊戌变法时期的科举制改革【答案】（1）背景民族危机日趋严重民族资本主义初步发展维新派要求变法科举制存在弊端解决社会现实问题的需要（社会需要新式人才）【解析】（1）据材料一中“要解决旧的科举考试不求实际、摧残人才、于世无补的弊病”可归纳出科举制存在弊端据“引导人们崇尚实学以新的文化知识来解决中国的现实问题”可归纳出解决社会现实问题的需要结合所学知识可归纳出民族危机日趋严重民族资本主义初步发展维新派要求变法等【答案】（2）简评打击了旧学传播了新学有利于思想解放对推行新式教育有积极影响改革不彻底（仍存在科举程式化的弊病）【解析】（2）据材料一中“上策是以学堂制代替科举制……设立各种实学考试……对考试内容作本质的变更摒弃过去八股取士的做法”可归纳出打击了旧学传播了新学对推行新式教育有积极影响据材料二中“乡试以历代掌故为主”“会试亦如之”可归纳出改革不彻底20.（1）据材料一结合所学知识概括商鞅变法的主要目的及其对待民众的举措20.（2）材料二中张之洞分别评价了古代两次著名的改革你如何看待他的评价请结合史实加以说明【答案】（1）目的控制民众强化集权实现富国强兵举措严刑峻法什伍连坐实行“分异令”（小家庭制）奖励耕战【解析】（1）第一小问的目的依据材料一“商鞅的主要目的是建立一个以勤劳的农民和有纪律的军队为基础的统一而强大的国家军队的士兵实际上征自农民”可以得出目的是控制民众强化集权实现富国强兵第二小问的举措依据材料一“对犯罪集体负责的原则也得到了强调”、“禁止父亲与成年之子或成年的弟兄在一户同居为了控制的目的而把民众分成小单位的基本思想在以后的帝国时代” 结合所学可知举措是严刑峻法什伍连坐实行“分异令”（小家庭制）奖励耕战【答案】（2）评价对商鞅变法的评价符合事实有一定道理既看到商鞅变法在废除旧制度确立封建制度增强秦国综合国力的积极作用也看到变法压榨民众的一面对王安石变法的评价存在偏见失之片面只看到变法剥夺民众导致社会动乱的一面没有看到变法增加政府财政收入加强国家军事力量一定程度上改变北宋积贫积弱局面的重要作用【解析】（2）本小问的评价及其说明依据材料二的内容结合商鞅变法和王安石变法的史实可知张之洞对商鞅变法的评价符合事实有一定道理既看到商鞅变法在废除旧制度确立封建制度增强秦国综合国力的积极作用也看到变法压榨民众的一面张之洞对王安石变法的评价存在偏见失之片面只看到变法剥夺民众导致社会动乱的一面没有看到变法增加政府财政收入加强国家军事力量一定程度上改变北宋积贫积弱局面的重要作用。
2023-2024学年高中历史北师大版选修1第九章 中国戊戌变法单元测试(含答案解析)
2023-2024学年北师大版高中历史单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计10小题每题3分共计30分）1.开平煤矿是洋务派官员李鸿章1881年创办的中国第一个使用机械开采的煤矿在此之前通商口岸所需要的煤几乎全被洋煤所垄断开平煤投入市场后由于质优价低中外争相使用以上材料说明（）A. 洋务运动能够使中国走上富强之路B. 洋务企业的发展受到西方列强的压制C. 洋务运动为中国民族工业的发展奠定了基础D. 洋务运动中一部分产品投放市场并达到了分洋人之利的目的【答案】D【解析】A.从材料可知洋务派创办了民用工业但并没有涉及到中国走向富强B.材料没有体现出西方列强对开平煤矿的压制C.材料反映的只是开平煤矿一个个例不能够看出洋务运动对中国民族工业的奠基作用D.从材料我们可以看出洋务运动产出的煤被中外竞相使用对外国煤的销售起到一定的抵制作用故选D2.19世纪下半期东亚的日本和中国先后进行了资本主义性质的改革结果一成一败两国改革的共同原因不包括（）A. 西方工业文明的冲击和示范B. 民族危机的加剧C. 统治者的大力倡导D. 资本主义经济的发展【答案】C【解析】中日两国改革的共同原因都受西方工业文明的冲击和示范都受西方列强的入侵民族危机的加剧资本主义经济的都有不同程度发展 ABD都是共同原因排除C项不是共同原因中国的统治者慈禧太后集团抵制改革符合题意故选C3.读下列表格改革与内容、结论、评价对应正确的是（）A. AB. BC. CD. D【答案】D【解析】俄国农奴制改革并未使得所有城市居民都有选举权和被选举权故A项错误19世纪40年代后阿里改革以发展经济为核心的全面改革以失败而告终故B项错误明治维新以政府为主导进行工业化建设故C项错误戊戌变法首次尝试将西方的政治制度嫁接到中国来以失败而告终故D项正确故选D4.1898年光绪帝下发变法上谕给内阁提出“以圣贤义理之学植其根本又须博采西学之切与务实者实力讲求以救空疏迁谬之弊” 可见光绪帝变法的指导思想是（）A. “祖宗之法不可变”B. “大变则大强小变则小强”C. “中学为体西学为用”D. “凡君主专制、立宪民主三法必当——循序行之”【答案】C【解析】A项与提干信息矛盾故A项错误题干没有说到“大变则大强小变则小强” 故B项错误根据材料“以圣贤义理之学植其根本又须博彩西学之切与务实者实力讲求”并结合所学知识可知“圣贤义理之学”指的是以儒学为核心的传统文化“以圣贤义理之学植其根本”即指的是“中学为体” 而“博彩西学之切与务实者实力讲求”则指的是“西学为用” 故C项正确D项材料没有说到故D项错误故选C5.戊戌变法具有强烈的爱国性主要变现在它（）A. 以变法图强救亡图存为目标B. 试图建立君主立宪制C. 主张为民族资本主义发展创造条件D. 促进了人民的觉醒【答案】A【解析】A体现了爱国性故A正确BCD均不符合题意排除6.“乙未二三月间和议将定时适会试之年各省举人集于北京者一万数千计…… 以上书…… 一曰拒和二曰迁都三日变法”关于材料所述事件说法不正确的是（）A. 是中国社会近代化的产物B. 是甲午战败刺激的产物C. 得到了社会各界的广泛支持D. 引发了士人深刻的反思【答案】C【解析】依据材料“各省举人集于北京者一万数千计…… 以上书…… 一曰拒和二曰迁都三日变法” 结合所学可知该事件是公车上书公车上书主要涉及知识分子没有得出社会各界的广泛支持故C项错误符合题意ABD三项均符合公车上书史实不符合题意7.梁启超在《知耻学会叙》中指出“使易其地居殷周之世则放巢流彘之事兴不旋踵”（注此处将慈禧比作夏桀、周厉王多行不义必遭流放厄运）对此张之洞反驳道“‘放巢流彘’一语太悖谬阅者人人惊骇”梁、张二人的矛盾焦点在于（）A. 对慈禧乱政的立场B. 对商周政制的看法C. 对传统体制的态度D. 对革命道路的认识【答案】C【解析】题干没有涉及慈禧乱政故A错误题干没有涉及对商周政治制度的看法故B错误梁启超说的主旨是改革清朝的政治制度张之洞认为梁启超的说法大错特错因此梁、张二人的矛盾焦点在于对传统体制的态度相悖故C正确梁启超主张改革故D错误故选C8.康梁维新思想是早期维新思想的进一步发展这里的“进一步”是指（）①提出了相对完整的理论体系②要求进行政治领域的变革③维新思想发展成为政治运动④提出了反对帝国主义的口号A. ①②B. ③④C. ②④D. ①③【答案】D【解析】进行政治领域的变革属于两个思想的共同点排除含有②的A、C康梁思想并未提出反对帝国主义的口号排除含有④的B康梁维新思想与早期维新思想相比有了相对完整的理论体系最终也发展为政治运动故①③说法正确答案选D故选D9.19世纪六七十年代王韬曾游历英、法、俄等国提出“恃商为国本”“商富即国富”的思想主张减轻商税征收“商不重征贾不再榷各劝其业争出吾市则下益上富” 王韬的主张（）A. 科学指出实现国家富强的道路B. 集中体现资产阶级的政治需求C. 力图抵制列强对华的资本输出D. 反映了国人对救国道路的探索【答案】D【解析】从材料看到王韬游历西方后提出了一系列西化主张反映出国人对救国道路的探索故D项正确国家富强的前提条件是实现民族独立而不是发展商业故A项错误B项不符合材料主旨材料叙述的多为经济需求和经济政策故B项错误C项说法从材料中无法推知故C项错误故选D10.戊戌变法中甘愿为变法流血牺牲的是（）A. 康有为B. 谭嗣同C. 梁启超D. 严复【答案】B【解析】依据所学知识可知 1898年9月慈禧太后发动政变囚禁光绪帝搜捕维新派废除新政诏令康有为、梁启超逃亡海外谭嗣同等人被捕牺牲 B项符合题意 ACD三项不符合题意故选B二、简答题（本大题共计4小题每题10分共计40分）11.（1）资产阶级维新派代表人物康有为为民族复兴在思想和实践上进行了哪些探索？11.（2）资产阶级革命派代表孙中山为振兴中华在理论和实践上进行了哪些探索？11.（3）以毛泽东为代表的中国共产党人探索的革命道路是什么？11.（4）综上材料谈谈你对民族复兴的认识【答案】（1）探索思想上实行君主立宪实践上实行百日维新【解析】（1）结合所学知识可知探索为思想上实行君主立宪实践上实行百日维新【答案】（2）探索理论上三民主义后来发展为新三民主义实践上领导辛亥革命促成国共合作推动了国民革命【解析】（2）结合所学知识可知探索为理论上三民主义后来发展为新三民主义实践上领导辛亥革命促成国共合作推动了国民革命【答案】（3）道路工农武装割据【解析】（3）结合所学知识可知以毛泽东为代表的中国共产党人探索的革命道路是工农武装割据【答案】（4）认识民族独立是民族复兴的前提国家富强是民族复兴的关键民族复兴是一个漫长的历史过程【解析】（4）结合所学知识可知民族独立是民族复兴的前提国家富强是民族复兴的关键民族复兴是一个漫长的历史过程12.（1）依据图片信息分别指出著作中体现的思想或者著作的主要内容概括其共同作用（9分）12.（2）依据所学知识概括近代中国向西方学习进程的主要特点（6分）【答案】（1）主要内容魏源在《海国图志》中提出“师夷之长技以制夷”主张康有为在两部书中宣传维新思想《新青年》主要宣传民主和科学推动新文化运动的发展共同作用促进了人们的思想解放【解析】（1）第一小问“主要内容” 根据所学知识并结合图片可知最左边的一幅图片是魏源编写的《海国图志》依据所学可知《海国图志》系统地介绍了西方科学技术和世界地理、历史的知识主张学习西方先进的科学技术提出“师夷之长技以制夷”的观点是魏源在林则徐编译的《四洲志》的基础上创作的巨著中间的一幅图片是康有为的《新学伪经考》《孔子改制考》是宣传维新思想的著作康有为把公羊学研究的思想糅合进自己的著作认为儒家经典不足为信认为孔子是改制的先师借此宣传自己的主张这两本著作在学术的严密性上虽有所欠缺但康有为借用儒家思想来宣传维新变法的主张无疑在思想界掀起了一场飓风具有一定的思想启蒙作用最右边的一幅图片是陈独秀的《新青年》依据所学可知 1915年《青年杂志》创刊并发表《敬告青年》一文标志着新文化运动的开始第二期开始改名为《新青年》高举民主与科学的大旗动摇了传统礼教的思想统治地位促进人们的思想解放第二小问“共同作用” 综上所述即可直接得出促进思想解放【答案】（2）第一呈现出阶段性历经由学习西方的器物到学习西方的政治制度再到学习西方的思想文化的过程第二呈现出从器物到制度再到思想文化逐步深化的特点【解析】（2）结合第一题及所学知识得出中国向西方学习的过程中学习的层面不断变化从器物到制度再到思想文化具有阶段性及逐步深化的特点13.（1）指出洋务运动的指导思想和结果13.（2）列举洋务运动的主要代表人物13.（3）关于洋务运动的影响有人认为以进步性为主也有人认为以消极性为主结合所学知识谈谈你的认识【答案】（1）指导思想中学为体西学为用结果甲午中日战争中北洋海军全军覆没标志着清朝海军实力的完全丧失也标志着洋务运动宣告破产【解析】（1）依据所学知识可知洋务运动的指导思想为中学为体西学为用甲午中日战争中北洋海军全军覆没标志着清朝海军实力的完全丧失也标志着洋务运动宣告破产【答案】（2）代表人物中央为奕䜣地方为李鸿章、张之洞、曾国藩、左宗棠【解析】（2）依据所学知识可知洋务运动的代表人物中央为奕䜣地方为李鸿章、张之洞、曾国藩、左宗棠【答案】（3）认识洋务运动没有使中国富强起来但不能因此就说它失败了它引进了机器业培养了一批科技人才刺激了中国民族资本主义的产生和发展启动了中国的近代化进程同时在一定程度上抵制了外国经济势力的扩张【解析】（3）依据所学可知洋务运动是一次失败的封建统治者的自救运动洋务派的主观目的是维护封建统治它没有使中国富强起来但引进了西方先进的科学技术使中国出现了第一批近代企业为中国近代企业积累了生产经验培养了技术力量在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到了促进作用为中国的近代化开辟了道路故评价应该从正反两个方面作答一分为二地正确看待14.（1）新中国成立初期开创的我国的根本政治制度是什么？14.（2）举出“一五”计划期间我国取得的经济成就两项14.（3）指出20世纪70年代我国外交开创新局面表现之一14.（4）在社会主义现代化建设新时期你认为我党最重要的理论成果是什么？【答案】（1）人民代表大会制度【解析】（1）1954年9月第一届全国人民代表大会第一次会议在北京召开通过了《中华人民共和国宪法》宪法以根本大法的形式确定了新中国根本的政治制度是人民代表大会制度【答案】（2）飞机制造、汽车制造、重型机器制造等重要工业部门建立起来鞍山钢铁公司三大工厂、长春第一汽车制造厂、沈阳第一机床厂和飞机制造厂等建成投产【解析】（2）1957年第一个五年计划的各项指标都大幅度超额完成飞机制造、汽车制造、重型机器制造等重要工业部门建立起来鞍山钢铁公司三大工厂、长春第一汽车制造厂、沈阳第一机床厂和飞机制造厂等建成投产【答案】（3）1971年10月25日第26届联合国大会恢复了中华人民共和国在联合国的合法权利恢复了中国安理会常任理事国的席位 1972年2月美国总统尼克松访华中美双方在上海签署《中美联合公报》中美关系在隔绝二十多年后开始走向正常化 1979年元旦中美正式建立外交关系 1972年9月日本政府首相田中角荣访华中日双方签署了《中日联合声明》标志中日邦交正常化【解析】（3）1971年10月25日第26届联合国大会以76票赞成、35票反对、17票弃权的压倒多数通过了阿尔巴尼亚、阿尔及利亚等23国的提案恢复中华人民共和国在联合国的合法席位并立即将蒋介石集团的代表从联合国的一切机构中驱逐出去这就是联合国第2758号决议这是中国外交战线上的一个重大胜利 1972年2月尼克松总统访华会见毛泽东主席并与周恩来总理举行会谈双方在上海签订《中美联合公报》标志着中美之间结束了二十多年的敌对状态两国关系开始走向正常化 1972年9月日本政府首相田中角荣访华中日双方签署了《中日联合声明》标志中日邦交正常化【答案】（4）中国特色社会主义理论体系【解析】（4）十一届三中全会的召开标志我国进入社会主义现代化建设新时期在新时期中国特色社会主义理论体系形成并不断发展包括了邓小平理论、三个代表思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想等。
2023-2024学年高中历史北师大版选修1第八章 日本明治维新单元测试(含答案解析)
2023-2024学年北师大版高中历史单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计16小题每题3分共计48分）1.有学者指出北魏孝文帝改革实现了北魏统治由“武治”向“文治”的转变北魏太和八年（484年）六月仿照汉制下令“置官班禄行之尚矣”这一诏令的推行A. 取缔了特权阶层B. 阻碍了改革的顺利进行C. 加快了社会流动D. 加速鲜卑族封建化进程【答案】D【解析】根据“置官班禄行之尚矣”并结合所学可知孝文帝通过一系列的汉化政策加速鲜卑族封建化进程故D项正确排除B 孝文帝并没有取缔特权阶层排除A 这一措施与社会流动无关排除C2.1867年幕府将军德川庆喜上奏朝廷说“当今与外国交际日盛……若改从来之旧习政权奉还于朝廷广尽天下之公议上仰圣断同心协力共保皇国必可与海外万国并立”德川庆喜“大政奉还”的主要原因是()A. 日本被迫开国B. 武装倒幕运动兴起C. 明治天皇支持改革派D. 幕府统治土崩瓦解【答案】B【解析】根据所学可知大政奉还是在武装倒幕运动兴起之后幕府企图消除武装倒幕的借口保住实际权力故B项正确ACD项都不是主要原因排除3.明治政府视为推动近代化关键所在的是A. 工业发展B. 废除割据状态C. 建立新军队D. 教育【答案】D【解析】4.相对下图而言明治维新后最突出的变化是（）A. 从封建社会转变为资本主义社会B. 从幕藩体制发展为中央集权体制C. 从君主专制转化为君主立宪体制D. 从东亚文化圈的国家到脱亚入欧【答案】B【解析】图示说明的是管理体制的变化不是社会性质的变化故A项错误明治维新之前的社会是幕府统治明治维新之后是实行天皇制明显加强了中央集权故B 项正确君主立宪体制确立的标志是《大日本帝国宪法》的颁布故C项错误图示没有体现出日本脱亚入欧的信息故D项错误故选B5.日本推行“文明开化”政策的重心是A. 派遣留学生B. 翻译西方著作C. 改革教育D. 社会生活习俗“西化”【答案】C【解析】6.戊戌变法和明治维新一败一成就中日两国进行社会变革的内部条件而言是由于（）①中国的封建制度具有特殊的稳定性对社会变革的阻力比日本大②中国未能如日本那样从旧的统治营垒中分化出一吏革新力量③中国的维新变法缺乏人民群众反封建斗争的配合④中国的变法是依托旧政权进行的未发生权力中心的转移A. ①③B. ②④C. ①②③D. ①②③④【答案】D【解析】中国的戊戌变法和日本的明治维新比较应该从背景领导者参加者措施的实施等方面入手分析①②③④均符合题意故①②③④正确7.“不如脱离其行伍（东亚）而与西洋各文明国家共进退”该言论是哪国的近代化指导思想A. 美国B. 德国C. 日本D. 俄国【答案】C【解析】8.日本明治维新期间实行地税改革关于土地的规定是A. 承认私有和买卖权B. 没收封建主土地C. 全国土地收归国有D. 给无地农民分田【答案】A【解析】9.日本维新派人物山县有朋认为改革军制的目的就是“内以镇压草贼外足以伸张对峙之势力” 在军事改革中向军人灌输忠于天皇的封建思想要求军人把天皇当作“神”来崇拜并且以所谓“武士迫”精神作为军人的行为准则这一军事改革思想A. 使日本摆脱了被殖民的地位B. 推动了日本军事向近代化发展C. 增强了日本军队的战斗能力D. 导致日本走上了对外扩张道路【答案】D【解析】根据“内以镇压草贼外足以伸张对峙之势力”“向军人灌输忠于天皇的封建思想” 说明日本的军事改革体现军国主义精神为日本对外侵略扩张奠定基础故选D A材料信息无法体现排除材料信息无法体现日本军事向近代化发展排除B 日本军事改革的目的和灌输的思想与日本军队的战斗能力是否增强无关排除C.10.“日本新领导人不赞成不加区别的奉承所有西方东西的做法他们并不对西方文明本身感兴趣而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成部分感兴趣……他们现在提出了一个非凡的改革方案旨在建立一个强大的日本”这表明日本新领导人（）A. 对西方的文明不感兴趣B. 学习西方具有选择性C. 侧重于继承本民族文化D. 具有极端民族主义情绪【答案】B【解析】“不赞成不加区别的奉承所有西方东西的做法”表明了日本明治维新是有选择的、不盲目的只有适合日本发展的东西才学故选B11.1873年明治政府颁布地税改革法令一律按地价的3%向土地所有人征收土地税新土地税以货币支付该规定（）①促进了农村商品经济的发展②有利于增加国家的财政收入③不利于工业化的推进④遭到了新兴地主的强烈反对A. ①②③B. ②③④C. ①②D. ③④【答案】C【解析】征收地税增加了国家的财政收入这就为国家工业化提供了有力的保障明治政府使新兴地主的土地所有制在法律上得到了认可他们对国家的税收政策改革表示理解和支持故③④错误①②均符合题意故①②正确12.日本明治维新在社会体制方面废除“士、农、工、商”身份制度将皇室亲缘关系者改称为“皇族” 公卿诸侯等贵族改称为“华族” 幕府的幕僚大名的门客等改为“士族” 其他从事农工商职业和贱民—律称为“平民” 这些措施（）A. 铲除了幕府统治的基础B. 淡化了封建等级观念C. 实现了国民的政治平等D. 消除了封建残余势力【答案】B【解析】据材料和所学知识可知日本明治维新在社会体制方面的改革实现了形式上的“四民”平等各等级之间允许相互交往封建等级观念因此有所淡化故B项正确A项和D项夸大了改革措施的作用C项“实现了国民的政治平等”与史实不符故选B13.“名茶上喜选只消喝四碗惊醒太平梦彻夜不能眠”这是《日本皇宫100年内幕》中的一段描述你认为惊醒太平梦的事件是（）A. 天皇大权的旁落B. “黑船事件”C. 大盐平八郎起义D. 倒幕运动【答案】B【解析】“名茶上喜选只消喝四碗惊醒太平梦彻夜不能眠”指的是“黑船事件”打开了日本的大门故B正确ACD均不符合题意排除14.明治政府成立之后斥巨资在东京修建日本第一座洋楼“鹿鸣馆” 作为上层人士进行国际社交活动的场所并在其中举办欧式的娱乐活动此举的主要目的（）A. 开启日本学习西方之路B. 提升日本民族的自信心C. 通过西化实现强国之路D. 改变欧美对日本的歧视【答案】C【解析】根据材料“作为上层人士进行国际社交活动的场所并在其中举办欧式的娱乐活动”可知日本政府通过西化实现强国之路故C正确“开启”说法有误排除A材料未体现“民族自信心” 排除BD项材料未体现排除故选C15.近代中国的留学教育始于19世纪70年代主要目的地先后经历了以欧美为主甲午战争后以日本为主在新文化运动后又以苏联和德国为主的变化这一变化反映了（）A. 留学与探索救国道路结合B. 欧美列强对华政策的转变C. 近代留学教育具有盲目性D. 民族资本主义兴起的影响【答案】A【解析】A.洋务运动派遣留学生主要向欧美国家学习目的是要自强求富侧重强调挽救民族危机像苏联和德国学习也是为了挽救国家危机近代的留学教育与探索救国道路是密切结合的B.近代中国留学教育主要是按照中国自身的要求来进行调整并不是受到西方列强对华政策的影响C.并没有强调留学教育的盲目性反而是具有很强的针对性D.材料信息没有体现出民族资本主义兴起产生的影响16.19世纪下半叶通过改革迅速崛起为新兴工业化强国并向旧殖民体系下的远东国际关系格局提出挑战的是A. 日本B. 俄国C. 英国D. 德国【答案】A【解析】二、材料分析题（本大题共计3小题每题15分共计45分）17.（1）据材料并结合所学知识概括明治维新时期日本教育改革的背景及其目的17.（2）据材料概括明治维新时期日本教育改革的特点并谈谈日本教育改革给我们的启示【答案】（1）背景废藩置县中央集权的加强殖产兴业发展资本主义经济目的建立适应资本主义发展的社会观念为明治维新提供人才保证【解析】（1）背景根据“随着全面的资本主义改革运动教育改革开始了” 结合所学日本明治维新的背景、内容可从废藩置县加强中央集权殖产兴业发展资本主义经济分析总结目的根据“建立资本主义社会所必需的个人主义和利己主义观念”得出建立适应资本主义发展的社会观念还可从为明治维新提供人才保证等分析回答【答案】（2）特点参照西方教育体制通过行政力量（立法）推进地方拥有一定教育管理权从开放转向保守强化国民忠君意识注重普及义务教育启示注重中央集中管理与地方管理的有机结合教育改革要结合社会经济状况量力而行【解析】（2）特点根据“参照法美两国教育体制”得出参照西方教育体制根据“颁布《学制》和《关于奖励学业的告谕》”得出通过行政力量（立法）推进根据”实行地方管理规定凡有私立小学的地方不再设立公立小学”得出地方拥有一定教育管理权根据”加强德育教育即忠君爱国教育《修正教育令》的颁布表明明治政府的教育改革开始走向保守”得出从开放转向保守强化国民忠君意识根据“强调国民义务教育”得出注重普及义务教育启示可从注重中央集中管理与地方管理的有机结合、教育改革要结合社会经济状况等角度分析回答18.（1）据材料一归纳三菱财阀迅速崛起的主要原因18.（2）据材料二指出日本政府扮演“中心角色”主要措施除此以外概括日本工业化发展的独特性表现18.（3）综合上述材料并结合所学辩证地评价日本独特的工业化道路【答案】原因与政府联合积累资本大力发展军事工业人才辈出【解析】依据材料“适应日本移植西方资本主义需要政府和商人资本联合起来进行资本原始积累的要求…采取充当海运业界‘政商’的企业经营策略”“采取大力发展军事重工业的企业经营战略不仅得到了国家资金的补助和奖励而且与军事相关的产业部门博取了远非一般工业部门能比的高额利润”“先后担任三菱总帅的四位岩崎家族成员…在不同的时代起了杰出的领导作用”概括归纳三菱财阀迅速崛起的主要原因【答案】措施政府投资殖产兴业大力扶植私人企业表现企业家的观念（或企业家的社会责任感或企业家不以纯粹追求利润为目的）武士道精神的传统【解析】由材料“早期很多新工厂都是政府出资兴建的在经过初期的建设投资和实现生产之后工厂就转到了私人手中”概括得出日本政府扮演“中心角色”的主要措施根据对材料“纯粹追求利润从来不是日本企业的目的…工厂管理者认为有责任为国家服务、服从上级并增益和保护下级…直接来源于统治日本很多世纪的武士道精神”理解分析概括日本工业化的独特性表现【答案】评价符合日本国情迅速实现了富国强兵（或成为工业强国）为对外侵略扩张提供物质条件【解析】综合两则材料的信息认识日本工业化发展的道路、政府的作用及其军国主义特征据此结合明治维新的相关知识辩证分析日本工业化独特道路的历史作用19.（1）依据材料一、二归纳概括福泽谕吉的观点19.（2）有学者称福泽谕吉为近代日本军国主义思想的鼻祖依据材料三评论这种观点【答案】（1）西洋文明随着交通手段的便利强劲东传对于西洋文明只能学习不能阻挡西洋文明传入日本是从长崎开始逐渐东传日本应该主动彻底学习西洋文明“文明开化”．【解析】（1）本小问的观点依据材料一“随着世界交通的手段便利起来西洋文明之风逐日东渐”可以得出西洋文明随着交通手段的便利强劲东传依据材料一“此文明的东渐之势十分强劲如果下定决心来阻止它的话…就会发现事实上是不可能的”、“莫不如与时俱进共同在文明之海中浮沉共同掀起文明的波浪共同品尝文明的苦乐除此之外别无选择”可以得出对于西洋文明只能学习不能阻挡依据材料二“眼下东京的麻疹最初是从西部的长崎地方向东传播并随着春暖的气候逐渐蔓延开来”可以得出西洋文明传入日本是从长崎开始逐渐东传依据材料二“当前不但不应阻止文明反而应尽力帮助文明的蔓延让国民尽快沐浴文明的风气这才是智者之所为”可以得出日本应该主动彻底学习西洋文明“文明开化”．【答案】（2）观点正确．日本要“脱亚入欧” 与欧洲殖民者共进退日本要用欧洲殖民者对待中国、朝鲜的办法来对待中国、朝鲜即主张日本侵略中国、朝鲜．【解析】（2）本小问的评论依据材料三的描述可知称福泽谕吉为近代日本军国主义思想的鼻祖的观点是正确的．因为日本要“脱亚入欧” 与欧洲殖民者共进退日本要用欧洲殖民者对待中国、朝鲜的办法来对待中国、朝鲜即主张日本侵略中国、朝鲜．。
2023-2024学年高中历史北师大版选修1第一章 雅典梭伦改革单元测试(含答案解析)
2023-2024学年北师大版高中历史单元测试学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计20小题，每题3分，共计60分）1.罗泊兹认为：“说梭伦是个民主派就如同说柏拉图是一个基督徒﹣﹣也就是说梭伦根本不是民主派”。
该观点的依据是梭伦（）A. 实行财产等级制B. 创建了权力机关公民大会C. 建立了陪审法庭D. 禁止以人身为抵押的借贷【答案】A【解析】梭伦实行财产等级制，打破了贵族垄断政权的局面，有利于工商业奴隶主，但对于贫困公民而言依然没有权力，选项A正确；选项B中的“创建”错误，排除；陪审法庭无法体现梭伦的不民主，排除C；选项D体现了其扩大公民基础，这体现了梭伦民主的一面，排除。
2.有学者称：“梭伦以智慧和公正著称，他用取消债务的方式解救贫困者，又以成立新政府并赋予富裕者以巨大政治权利的办法平息富人的不满。
……梭伦甚至使雅典政府引进了新的民主原则，……”梭伦在改革中引入的“民主原则”体现在（）A. 颁布“解负令”B. 发放公职津贴C. 组成“四百人会议”D. 成立陪审法庭【答案】C【解析】依据材料可以看出反映的是梭伦对公民大会的改革，结合所学可知，故C项正确。
A项涉及的是解放债务奴隶，不符合题意。
B项是伯里克利改革内容，排除。
D项不属于对公民大会的改革，排除。
3.梭伦改革带有历史局限性，主要是因为（）A. 改革措施不符合历史的潮流B. 梭伦对民主政治认识不足C. 梭伦改革触犯了贵族利益D. 改革措施带有“折中”色彩【答案】D【解析】在改革中，梭伦扮演了“调停者”的角色，使得许多改革措施带有“折中”色彩，“折中”的改革不可避免地带有历史局限性，故D项正确；ABC均不符合题意，排除。
4.梭伦改革后，“穷人……只能作为公民大会的成员或作为陪审员来参与国政。
2023-2024学年高中历史北师大版选修1第一章 雅典梭伦改革单元测试(含答案解析)
2023-2024学年北师大版高中历史单元测试学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计12小题，每题3分，共计36分）1.在古希腊，人们试图通过哲学、历史、艺术、音乐教育来体现对人的关怀。
他们认为，教育是可以塑造人性的。
正如柏拉图在《理想国》中说，”节奏与和谐进入了人的灵魂深处，它们同灵魂融为一体，赋予人以美德，使他们成为有教养的人。
”这说明，在古希腊（）A. 人们普遍重视教育的作用B. 教育中蕴含人文主义精神C. 知识即美德是社会的共识D. 教育深受宗教观念的影响【答案】B【解析】依据材料“教育来体现对人的关怀”、“教育是可以塑造人性”“成为有教养的人”等信息可知，都体现了以人为中心，以人文主义精神培养人，塑造人，故B项正确。
A项对材料理解错误，应排除。
C项中的“社会的共识”与题意不符，应排除。
材料没有体现教育深受宗教观念的影响，故D项错误。
2.梭伦改革最重要的举措是废除债务奴隶制，归还借贷抵押的土地，尽管富人曾经强烈抗议，但未有结果，这一举措后来得到充分执行。
这说明该举措（）A. 符合了城邦整体利益B. 获得了各阶层普遍支持C. 打破了贵族权力垄断D. 保护了平民的根本利益【答案】A【解析】材料说明梭伦改革的废除债务奴隶制措施虽然众多人反对，但是最终还是通过，说明该措施符合了城邦整体的利益，Ａ正确；Ｂ中各个阶层显然不符合题意，排除；梭伦改革是维护贵族权力，并不是保护平民的根本利益，Ｃ和Ｄ项错误。
3.有学者指出，希腊城邦尽管制度多样，但它们的背后都有一个基本的立国原则：城邦的基础是公民，公民都拥有某种权利，城邦最高权力属于全体公民。
该学者揭示出古代希腊（）A. 城邦政治蕴含着民主的因素B. 城邦自治铸造了自身的强大C. 城邦之间实现了独立与平等D. 城邦发展得益于公民的支持【答案】A【解析】材料表明，古希腊城邦基本的立国原则是以公民为基础、城邦最高权力属于全体公民，说明城邦体制蕴含民主政治因素，A项正确。
2023-2024学年高中历史北师大版选修1第七章 俄国农奴制度改革单元测试(含答案解析)
2023-2024学年北师大版高中历史单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计16小题每题3分共计48分）1.俄国的农奴制正式确立于A. 15世纪末16世纪初B. 17世纪中期C. 18世纪初期D. 18世纪中期【答案】B【解析】2.亚历山大二世改革司法制度后农民奥古斯都与邻居发生纠纷如果他以此上诉至地方法院根据当时的司法改革可能将（）A. 实行公开审判B. 可以请律师C. 按等级进行审理D. 可由陪审团陪审【答案】C【解析】根据所学知识可知亚历山大二世在司法制度方面虽然进行了废除等级审判实行公开审判等改革但广大农村地区仍按旧制度审理案件题干中提到的是农民的诉讼案件仍然是按等级进行审理所以C正确ABD虽然是当时司法改革的内容但对农村影响较小所以ABD错误3.19世纪俄国一名知识分子说“维护奴役人的农奴制度本身是不会有成效的而且也毫无裨益无论社会良心或当代工业国民福利和国家安全的要求都已判处它的死刑”说明他是主张（）A. 进行无产阶级革命B. 进行资产阶级革命C. 废除农奴制度D. 推翻封建专制制度【答案】C【解析】材料“维护奴役人的农奴制度本身是不会有成效的而且也亳无裨益”说明其主张废除农奴制度这是促进俄国发展的唯一道路故C正确故选C4.如图是反映俄国1861年改革的漫画从中获取的相关信息正确的是（）①“文明的火炬”与废除农奴制有关②改革牺牲了一部分人的利益③“文明”的传播主要靠沙皇专制的推动④“文明”进程的方式是西方政治文明的典范A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④【答案】A【解析】根据题干提示的1861年改革可知图中“文明”与发生在1861年的农奴制改革有关故①正确根据图中“西伯利亚”和民众手上的锁链可知由于反对者的存在沙皇在“文明”的口号下把他们流放到西伯利亚故②正确这场改革是沙皇自上而下领导的故③正确这场改革由于是由专制统治者自上而下进行留下了大量的封建残余并不是西方民主的典范故④错误故选A5.俄国激进派代表人物赫尔岑、车尔尼雪夫斯基等人的基本主张是（）A. 继续保留农奴制B. 对农奴制进行平缓的改革C. 主张让农奴向地主赎买份地D. 主张无条件地给予农奴自由和土地【答案】D【解析】结合所学知识即可得知俄国激进派代表人物赫尔岑、车尔尼雪夫斯基等人的基本主张是主张无条件地给予农奴自由和土地故D正确ABC均不符合题意排除6.沙皇亚历山大二世曾说“与其让农民自下而上来解放自己不如自上而下来解放农民”1863年沙皇政府在报告书中说“农民抱怨封建义务过重”两则材料对比说明（）A. 1861年改革使俄国走上了资本主义道路B. 1861年改革具有革命性和不彻底性C. 1861年改革的目的是解放农奴D. 1861年改革后农奴没有获得任何的人身自由【答案】B【解析】依据题干“与其让农民自下而上来解放自己不如自上而下来解放农民”可知反映的是面对统治危机沙皇不得不进行改革说明具有革命性依据题干“农民抱怨封建义务过重”可知反映农奴制改革损害了农民利益说明具有局限性故B项正确A项材料没有体现故排除改革的目的是维护沙皇的专制统治故C项错误改革后农奴获得了一定的人身自由故D项错误故选B7.下列关于亚历山大二世被刺后俄国社会发展状况的表述错误的是（）A. 新沙皇中止了许多改革措施B. 新沙皇进一步加强了专制统治C. 俄国的近代化进程被终止D. 改革没有成功地改造沙皇专制革命在所难免【答案】C【解析】根据所学知识可知亚历山大二世废除农奴制使俄国走上了资本主义道路也走上了近代化道路俄国近代化的进程也没有因亚历山大二世被刺杀被迫终止 C项说法错误但是符合题意所以C正确新沙皇的确中止了许多改革措施选项A说法正确但不符合题意所以A错误新沙皇也进一步加强了专制统治选项B说法正确但不符合题意所以B错误这次改革很不彻底保留大量封建残余农奴生活仍没有本质提高民主革命依然是俄国社会发展所面临的历史使命选项D说法正确但不符合题意所以D错误8.俄国在19世纪曾与西欧国家发生过两次大的战争在这两次战争中“俄国的士兵在1855年和在1812年时一样勇敢地作战” 但战争的结局大为不同并对俄国和欧洲的历史造成了很大影响以下表述正确的是（）①1855年战争的失败迫使沙皇进行自上而下的改革②1855年战争前赫尔岑等人提出了解放农奴的主张③1812年战争的胜利挫败了拿破仑称霸欧洲的野心④1812年战争巩固了十二月党人对现存制度的信念A. ①②③B. ①③④C. ②③④D. ①②④【答案】A【解析】1812年的战争是反对拿破仑对外侵略扩张的战争俄国获得胜利 1855年是英法俄争夺土耳其地区的争霸战争俄国由于落后的农奴制而失败由此催生了1861年农奴制改革故①②③正确根据所学知识十二月党人是俄国农奴制改革前出现的因此④表述错误排除9.“二一九法令”又称解放法令对于“解放”一词的理解不正确的是（）A. 农奴获得了完全人身自由B. 地主不能把农奴当成私有财产任意处置C. 农奴开始享有公民权利D. 农民在很大程度上还被束缚在土地上【答案】A【解析】根据所学可知俄国1861年3月3日（俄历2月19日）签署农奴“解放”法令宣布废除农奴制农民获得法律上的自由不再隶属于农奴主农奴可以通过赎买获得一块土地但实际上农民“解放”同时也付出了沉重的代价他们为了赎买份地需要付出高昂的代价背负沉重的债务他们摆脱了地主的奴役却受到村社的束缚因此农奴的“解放”仅仅表现在法律方面而不是完全意义上的人身自由 A项表述不符合史实但符合题意故A 正确BCD项根据所学可知“二一九法令”颁布后农奴获得法律上的人身自由地主不能把农奴当成私有财产任意处置农奴开始享有部分公民权利但是农民在很大程度上还束缚在土地上不经村社同意不得擅自离开此三项表述都符合史实但不符合题意排除10.俄国农奴制改革的进步性集中表现在（）①封建地主主持下的资产阶级性质的改革②实现了封建生产方式向资本主义生产方式的转变③广大农奴获得了人身自由有利于工业革命的扩展④农民的生产积极性有所提高促进了俄国农业乃至全国经济的发展A. ①②③④B. ①②④C. ②③④D. ①③④【答案】A【解析】1861年俄国农奴制改革是沙皇以国家名义实行的一次自上而下的具有资产阶级性质的改革这场改革使俄国资本主义的发展获得了必需的自由劳动力、国内市场和资金俄国从封建生产方式过渡到资本主义生产方式一定程度上提高农民的生产积极性促进了俄国农业乃至经济的发展是俄国社会性质的转折走上了发展资本主义的道路故①②③④正确11.如表是俄国作家列夫•托尔斯泰的生平（部分）其反映出俄国（）A. 农奴制改革前夕复杂的社会状况B. 在19世纪前期工业化发展缓慢C. 在启蒙思想影响下近代教育兴起D. 农奴制改革未改变沙皇专制统治【答案】A【解析】根据表格中托尔斯泰的生平可知当时的俄国启蒙思想传播存在农奴制度俄国在克里米亚战争中战败进步与落后并存由此可知当时的俄国社会情况复杂故A项正确托尔斯泰的生平中没有反映俄国工业化的情况故B项错误材料仅反映了托尔斯泰创办了农奴学校不能说明近代教育的兴起故C项错误材料中没有农奴制改革的内容故D项错误12.“俄国的士兵在1855年和1812年一样英勇作战但是（1855年）形势令人绝望地对俄国士兵不利……总之战争是失败了”导致战争失败的根本原因是（）A. 农奴制导致俄国社会发展落后B. 俄国尚未开展工业革命C. 俄孤军难以对抗强敌的联合D. 俄国军队装备落后【答案】A【解析】俄国1955年对外战争的失利主要是由于落后的农奴制的存在导致经济、军事力量非常落后故A正确BCD均不是根本原因排除13.列宁说“如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变那么就必然会承认这种改变是封建君主制向资产阶级君主制转变道路上的一步这不仅从经济观点来看是正确的而且从政治观点来看也是正确的”这表明农奴制改革（）A. 为资本主义发展扫清了障碍B. 确立了资产阶级代议制C. 促进了俄国的近代化D. 阻止了革命在俄国的发生【答案】C【解析】农奴制改革没能完全消除封建残余仍保留了沙皇专制制度没有为资本主义的发展扫清障碍故排除A分析题干列宁强调的是1861年改革是俄国从封建君主制向资本主义君主制转变的重要一步根据所学史实这次改革后在政治领域仍然实行的是沙皇专制制度直到1917年二月革命才推翻沙皇专制制度故排除B近代化包括经济、政治和思想等方面材料从经济和政治两个方面来说明改革促进了俄国的近代化故C项正确根据所学可知俄国1861年改革只是拖慢了革命爆发的脚步并没能阻止革命在俄国的爆发 1917年俄国爆发了二月革命推翻了沙皇专制制度故排除D故选C14.1906-1907年沙皇俄国推行的斯托雷平土地改革旨在废除米尔制(农村中与农奴制相结合的土地分配制度) 解放农民但由于传统税收制度并未同步改革连带的赋税责任最终限制了农民的自由迁徙而进城务工农民随时可被村长召回由此可知这一改革A. 有利于实现农民的解放B. 旨在维护地主阶级利益C. 致使农民因赋税沉重而流亡D. 不利于俄国工业的充分发展【答案】D【解析】材料”由于传统税收制度并未同步改革连带的赋税责任最终限制了农民的自由迁徙而进城务工农民随时可被村长召回“体现的是斯托雷平改革无法为工业革命进行提供自由的劳动力因此不利于（俄国工业的充分发展 D正确A排除 BC与材料无关排除故选D.15.1861年的农奴制改革是一场自上而下的改良运动是一场资产阶级性质的改革改革完成以后真正掌握国家政权的主要阶级是（）A. 以封建地主阶级为主资产阶级为辅B. 以资产阶级为主封建地主阶级为辅C. 资产阶级单独掌权D. 无产阶级夺取了政权成为国家的主人【答案】A【解析】根据所学知识可知 1861年的农奴制改革是一场自上而下的改良运动是一场资产阶级性质的改革改革完成以后真正掌握国家政权的主要阶级是以封建地主阶级为主资产阶级为辅故A正确 B项错误C项表述片面排除D项表述错误排除故选A16.俄国1861年改革的局限性最主要体现在（）A. 农民在很大程度上仍被束缚在土地上B. 解放后的农奴被剥夺得一干二净C. 农民不得不重新再受地主的盘剥和奴役D. 改革后农民的土地比原来还少不足以维持生计【答案】A【解析】四个选项都是俄国1861年改革的局限性但题干要求是“主要体现” 农奴制的基本特征是农奴被束缚在土地上不得不依附于农奴主 1861年改革后农奴虽然获得了人身自由但还要受到地主控制的村社的严格管理农民在很大程度上仍被束缚在土地上故A正确BCD项不是最主要的局限性故BCD排除故选A二、材料分析题（本大题共计3小题每题15分共计45分）17.（1）据材料一及所学知识指出俄国农奴制改革发生的原因17.（2）结合亚历山大二世改革的内容简要分析亚历山大二世改革“一张脸孔望着未来一张脸孔望着过去”的含义【答案】国内社会矛盾尖锐克里米亚战争的失败政治上沙皇专制的腐朽统治经济上农奴制阻碍了俄国的发展【解析】根据题干材料“内部很不稳定对外则比想象中虚弱许多” 结合教材所学知识从政治、经济、阶级关系和对外关系四个方面去概括改革的背景原因【答案】“一张脸孔望着未来”指改革使俄国走上了资本主义发展道路颁布了解放法令废除农奴制为资本主义发展提供了必要劳动力、市场和资金在政治体制方面建立地方和城市的自治机构参照西方司法制度进行改革带有一定的民主化倾向“一张脸孔望着过去”指改革保留了大量的封建残余改革没有从根本上触动地主土地所有制保留了沙皇专制制度【解析】“一张脸孔望着未来一张脸孔望着过去”意思是改革既有其进步性也有其局限性从这两个方面对改革进行评价18.（1）就战争目的、结果和影响批驳材料一中亚历山大二世的观点18.（2）据材料二和所学知识指出材料中“西方的脚步”和“旧制度”的内涵18.（3）针对材料三中“农奴制是国家脚下的火药库” 沙皇政府采取了什么措施？【答案】（1）目的争夺地区霸权摆脱统治危机结果战败影响进一步激化了国内矛盾导致俄国国际地位下降【解析】（1）从争夺地区霸权、克里米亚战争对俄国产生的不利结果及影响方面进行提炼【答案】（2）“西方的脚步” 近代资本主义文明“旧制度” 农奴制【解析】（2）结合材料二中“警告俄罗斯会因其没能跟上西方的脚步”“预言俄罗斯专制制度的优越性”等进行提炼【答案】（3）措施俄国沙皇政府于1861年进行了农奴制改革【解析】（3）依据所学回答即可19.（1）依据材料并结合所学知识从必然性和可能性两方面概括指出俄国1861年农奴制改革的背景19.（2）依据材料并结合所学知识综合分析俄国1861年农奴制改革的影响【答案】（1）必然性农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展农奴制严重激化了俄国的社会矛盾农奴制和沙皇专制束缚了新思想的传播克里米亚战争失败暴露了沙皇统治的腐败可能性资本主义经济的发展为农奴制改革奠定一定物质基础新兴资产阶级成长奠定了阶级基础反农奴制和沙皇专制的新思想出现提供了思想基础内忧外患下民众渴望改革奠定了社会基础【解析】（1）第一小问必然性由材料“除了克里米亚战争中俄国惨败之外与统治者高层对农奴制的弊端都有清醒正确的认识有关”得出农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展由材料“农奴制改革前夕全国农奴暴动愈演愈烈”得出农奴制严重激化了俄国的社会矛盾由材料“同情农奴的下层知识分子和民主革命者自发组织起来他们主张推翻沙皇统治彻底解放农奴但由于这一股力量的孱弱以及沙皇统治的残酷全国未能形成自下而上的农奴解放运动”得出农奴制和沙皇专制束缚了新思想的传播由材料“除了克里米亚战争中俄国惨败之外”得出克里米亚战争失败暴露了沙皇统治的腐败第二小问可能性由材料“1861年俄国农奴制改革是自下而上和自上而下两条改革道路斗争的产物”得出资本主义经济的发展为农奴制改革奠定一定物质基础由材料“同情农奴的下层知识分子和民主革命者自发组织起来他们主张推翻沙皇统治彻底解放农奴”得出新兴资产阶级成长奠定了阶级基础由材料“与统治者高层对农奴制的弊端都有清醒正确的认识有关”得出反农奴制和沙皇专制的新思想出现提供了思想基础由材料“除了克里米亚战争中俄国惨败之外”、“农奴制改革前夕全国农奴暴动愈演愈烈”得出内忧外患下民众渴望改革奠定了社会基础【答案】（2）影响促进俄国资本主义经济发展推动俄国民主政治改革有利于俄国社会新思想的传播加速了俄国现代化进程改革保留了农奴制残余没有改变沙皇专制主义本质在某种程度上制约俄国经济社会的健康发展【解析】（2）由材料“改革加速了俄国的现代化进程改革为俄国资本主义工业的发展提供了大量的劳动力、广阔的市场还改变了国家的道德环境推动了社会思潮和民主文化发展”得出促进俄国资本主义经济发展推动俄国民主政治改革有利于俄国社会新思想的传播加速了俄国现代化进程由材料“改革保护了地主土地所有制改革之后土地缺乏现象加剧农民的耕地大量减少从而导致了20世纪初俄国农业经济危机的发生”得出改革保留了农奴制残余没有改变沙皇专制主义本质在某种程度上制约俄国经济社会的健康发展。
2023-2024学年高中历史北师大版选修1第二章 秦国商鞅变法单元测试(含答案解析)
2023-2024学年北师大版高中历史单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计16小题每题3分共计48分）1.秦孝公三年颁布了《分户令》规定一个家庭内如果“有二男以上”而“不分异”的就必须加倍课税到秦孝公十二年商鞅第二次变法时又颁布了《分户令》“令民父子兄弟同室内息者为禁” 两次《分户令》的颁布（）A. 大量增加了秦国人口B. 极大地增强了军队战斗力C. 使社会矛盾不断恶化D. 有利于挖掘闲散的劳动力【答案】D【解析】A.“分异令”不能直接增加人口排除AB.材料与军队无关排除BC.“分异令”并不会使矛盾激化排除CD.秦国通过“分异令” 增加了小农户的户数有利于挖掘闲散的劳动力故D项正确2.商鞅“重农抑商”的经济思想和黄宗羲“工商皆本”的经济思想其共同点是（）A. 都反映了自然经济的性质B. 都反映了小生产者的要求C. 都从实际出发有利于当时经济的发展D. 都有利于加强封建统治【答案】C【解析】“工商皆本”思想不能完全反映自然经济的性质长远来看不利于封建统治故AD项排除“重农抑商”思想无法反映小生产者的需求故B项排除这两种思想都是根据当时的实际情况提出来的有利于当时经济的发展故C项正确故选C3.战国时期商鞍变法以法律强制手段加速大家庭的分解“民有二男以上不分异者倍其赋”、“令民父子兄弟同室内息者为禁” 这种做法（）A. 导致传统宗法关系开始瓦解B. 有利于小农经济的发展C. 反映了统治者推行严刑峻法D. 增加了农民的赋税负担【答案】B【解析】“民有二男以上不分异者倍其赋”“令民父子兄弟同室内息者为禁”有利于小农经济的发展故B正确ACD均不符合题意排除4.战国时期商鞅针对当时“法力不张法度废弛” 特别是贵族高踞于法之上的横行给社会造成的动乱提出“壹刑”的主张特别提出“有功于前有败于后不为损刑” 其意在（）A. 以人人平等来维护法律的公正性B. 修正功过相抵所带来的系列弊端C. 限制贵族特权以实现法律的公平D. 加强对百姓的控制实现富国强兵【答案】C【解析】“有功于前有败于后不为损刑”表明商鞅执法严格无论何种情况均不能减刑这是对贵族特权的否定和贵族横行的打击故C正确 B错误在阶级社会不可能实行人人平等故A错误材料主旨是打击贵族特权而不是控制人民故D错误5.《史记•商君列传》说“宗室非有军功论不得为属籍明尊卑爵秩等级各以差次名田宅臣妾、衣服以家次有功者显荣无功者虽富无所芬华”这一措施（）A. 废止了贵族等级爵制B. 摧毁了宗法分封的制度C. 健全了官吏选拔制度D. 推动了政治制度的转型【答案】D【解析】材料信息是调整等级爵制的选定方法并不能说明废止故A项错误材料信息无法体现摧毁了宗法分封的制度且与史实不符故B项错误材料信息是调整等级爵制的选定方法并不能说明健全了官吏选拔制度故C项错误材料说明按军功授爵制度促使奴隶社会向封建社会转型也促使选官制度转变故D项正确故选D6.齐国的稷下学宫可看作是战国时期百家争鸣的一个缩影各家各派在稷下学宫这个学术王国中互相汇通在辩驳、争鸣中综合发展儒、道、名、法等都曾有重要人物出入稷下其思想互相影响稷下学宫的开设（）A. 为齐国争霸战争培养了各类人才B. 打破了大贵族垄断教育的局面C. 为百家争鸣局面兴起创造了条件D. 推动了诸子百家的交流与融合【答案】D【解析】材料中“各家各派”“互相汇通”“综合发展””“互相影响”的局面推动了诸子百家的交流与融合 D项正确A项表述与史实不符排除B项表述与材料所描述的时间不符排除当时百家争鸣局面已经兴起 C项错误故选D7.荀子认为“欲恶同物欲多物寡寡则必争矣” 必须对人的恶的本性加以控制并提出了三种社会控制手段使群、隆礼、至法以达到“至平”的社会控制的秩序目标由此可见苟子的主要目的是A. 推动社会的变革B. 适应争霸战争需要C. 达到“克己复礼”D. 重塑社会有序体制【答案】D【解析】结合材料中的“三种社会控制手段”“社会控制的秩序目标”等信息可知荀子性恶论的主要目标在于社会治理重塑社会有序体制故选D项社会变革与变法运动相关故排除A项B项是法家的主张故排除 C项是孔子的主张故排除8.秦国自从孝公采纳商鞅的建议专以富国强兵为目标后进入仕途的途径主要是（）A. 开辟田畴、戮力农业B. 临阵奋勇争先杀敌C. 经商赚钱积累财富D. 分科取士加强皇权【答案】B【解析】商鞅变法实行军功授爵故当时秦国进入仕途的途径主要是临阵奋勇争先杀敌故B正确开辟田畴、戮力农业与进入仕途无关故A错误商鞅变法重农抑商故经商赚钱积累财富不可能进入仕途故C错误分科取士属于科举制当时还没有形成科举制故D错误故选B9.商鞅要求君主必须带头遵守国家法令制度做到“言不中法者不听也行不中法者不高也事不中法者不为也” 他还提出了“故有道之国治不听君民不从官”的观点其主要目的是（）A. 限制君主的一切权力B. 构建稳固的统治秩序C. 维护百姓的切身利益D. 削弱贵族的世袭特权【答案】B【解析】根据材料信息结合所学知识可知商鞅变法的目的是使秦国富国强兵为君主服务不是限制君主权力故A项错误根据材料信息可知商鞅变法的要求是为了使秦国构建稳固的统治秩序从而使其强大故B项正确结合所学知识可知作为地主阶级的改革主要目的不是维护百姓利益故C项错误材料信息不能体现对贵族世袭特权的削弱故D项错误故选B10.如图为商鞅变法时县及其以下组织的结构示意图这表明商鞅变法（）A. 激化了阶级矛盾B. 瓦解了宗法制度C. 加强了地方统治D. 扩大了统治范围【答案】C【解析】11.战国中后期的秦国士兵往往不戴头盔和不穿沉重的铠甲甚至他们使用的剑也是比较落后的青铜短剑战场上这些士兵表现出了超乎寻常的进攻力割去对方的人头并以这些人头堆积成山是秦国人的本能可以说秦朝是建立在一座座万人坑基础之上这反映了（）A. 秦国手工业生产技术相对其他国来说比较落后B. 商鞅变法确立和发展了秦国上下尚武的传统C. 奖励军功政策极大地改变了普通秦国人价值观D. 商鞅变法为秦统一战争奠定了强大的军事基础【答案】D【解析】“战场上这些士兵表现出了超乎寻常的进攻力割去对方的人头并以这些人头堆积成山是秦国人的本能可以说秦朝是建立在一座座万人坑基础之上”表明商鞅变法为秦统一战争奠定了强大的军事基础故D正确手工业、尚武的传统、奖励军功材料未体现故ABC错误12.以“客”（宾客）出仕是战国最风行的仕进途径其中秦国相当典型据统计从秦孝公至秦王政担任丞相的23人中有20人是客卿这在七雄中是绝无仅有的对比东方六国秦国（）A. 学术氛围更加自由B. 选官制度更为先进C. 宗法势力相对薄弱D. 经济实力十分强大【答案】C【解析】秦国地处西北作为后起的国家其旧的宗法制度不似中原地区那样严格在重用游士、充分发挥游士的积极作用方面也比较开放故C项正确材料体现不出秦国的学术氛围更加自由且与史实不符排除A项当时各国选官制度基本类似排除B项 D表述与史实明显不符排除13.吴起在楚国变法时重用有才能的人,赏罚严明;商鞅变法奖励军功,按军功大小给予赏赐这些措施（）A. 彻底摧毁了贵族势力B. 贵族子弟失去了参政资格C. 沉重打击了贵族特权D. 导致新兴地主与贵族对立【答案】C【解析】由“重用有才能的人赏罚严明”“奖励军功按军功大小给予赏赐”可知用人依据是才能和军功这沉重打击了贵族的世袭特权故选C A、B表述太绝对且不符合史实排除 D项不是材料中措施的主要影响排除14.以下是我国古代四位著名史学家的言论如果要了解战国历史可以查阅谁的著作（）甲说究天人之际通古今之变成一家之言乙说有鉴于往事以资于治道丙说六经皆史学以致用丁说历史者叙述人群进化之现象而求得其公理公例者也A. 甲乙B. 甲丙C. 丙丁D. 甲丁【答案】A【解析】A、该名言出自史记作者司马迁史记描写了上古时期至西汉武帝时期的历史故正确B、该名言出自资治通鉴作者司马光该书描写了周朝至五代时期的历史故正确C、该句出自文史通义的作者章学诚本书是一本史学理论著作无具体历史事件的记载故错误D、该句出自新史学的作者梁启超该书是一本关于史学方法的著作故排除故选A．15.从文献记载来看秦朝军功爵的意义不仅仅在于其对军功的强调与奖赏也在于其作为区分华夏与非华夏族群政治层级衡量“一般等价物”的标示实际上这就涉及了秦在非华夏地区的政治统治从历史深远影响的角度看秦朝的这种做法体现出（）A. 法律面前人人平等的倾向B. 军功爵提高了秦国士兵的战斗力C. 贵族等级特权被政府废除D. 中央集权制度对民族融合的推动【答案】D【解析】“其作为区分华夏与非华夏族群政治层级衡量‘一般等价物’的标示”意为非华夏地区可以通过军功爵制进行同样的统治以此加强了华夏民族与非华夏民族的融合故D 正确ABC与题意无关故选D16.战国时期各诸侯国竞相改革成为时代潮流如赵国的胡服骑射、楚国的吴起变法、韩国的申不害变法和秦国的商鞅变法推动这一潮流出现的根本原因是A. 宗法分封制逐渐走向瓦解B. 诸侯争霸战争不断C. 周天子失去天下共主地位D. 铁器和牛耕的推广【答案】D【解析】春秋战国时期铁器牛耕开始出现生产力的进步冲击了奴隶社会的旧制度必然会出现一场社会变革故选D A、B不是根本原因排除战国时期周天子仍然是天下共主排除C二、材料分析题（本大题共计3小题每题15分共计45分）17.（1）根据材料概括商鞅户籍制度改革的主要内容17.（2）根据材料并结合所学知识简要评价商鞅户籍制度改革【答案】主要内容行什伍连坐制度建立户籍流动机制压制商业发展【解析】【答案】简要评价加强了人口控制强化了社会治安为统一打下了基础影响深远强化了对百姓的压迫与奴役造成了社会矛盾的激化阻碍了商品经济的发展【解析】18.（1）根据材料一概括商鞅变法的主要措施18.（2）结合上述材料说明商鞅变法所采取措施的影响【答案】措施实行严刑重法保护农用动力如私有的耕牛和马统一度量衡推行一家一户的小家庭推行重农抑商政策【解析】本小问的措施依据材料一“主张对轻罪用重刑”“保护私有的耕牛和马对盗窃牛马的人判处死刑”“统一度量衡”“凡一家有两个以上的成年男子就必须分家各立户头”“努力搞好生产粮食和布帛生产多的可以免除劳役从事末利、游手好闲而贫穷了的把全家罚作官奴隶”等信息概括即可【答案】保护了农业生产的发展促进了社会经济的发展使秦国成为强国不利于工商业的发展不利于社会矛盾的缓和削弱了宗法观念【解析】本小问依据材料一、二并结合所学知识可知影响是保护了农业生产的发展促进了社会经济的发展使秦国成为强国不利于工商业的发展不利于社会矛盾的缓和削弱了宗法观念19.（1）比较三则史料说明其在研究“商鞅经济改革”中各自的史料价值19.（2）根据上述材料并结合所学知识简评商鞅的经济改革【答案】（1）材料一属于实物史料（或一手史料）能直接印证秦国统一度量衡的改革举措材料二属于文献史料（或二手史料）能直接反映商鞅经济改革的指导思想材料三属于文献史料（或二手史料） , 对于评价商鞅经济改革具有参考价值【解析】（1）依据三则材料并结合商鞅变法的知识来看商鞅方升是商鞅变法时期的实物可以直接印证秦国统一度量衡的改革举措材料二的《商君书》属于文献史料能直接反映商鞅改革的指导思想《汉书·食货志》是汉代学者对商鞅变法的评价带有一定的个人情感但对于评价商鞅变法有着参考价值【答案】（2）积极商鞅的经济改革增强了秦国的实力为秦统一六国奠定物质基础确立了土地私有制推动了中国社会的转型消极商鞅的经济改革导致赋役沉重加重了人民负担重农抑商政策为历代统治者所继承不利于商品经济的发展【解析】（2）积极依据材料二“治国能转民力而壹民务者强能事本而禁末者富”并结合所学可知商鞅变法增强了秦国的经济实力提升了综合国力为统一六国奠定了物质基础而且商鞅变法确立了土地私有制有利于促进中国社会由奴隶社会转向封建社会局限性依据材料三“用商鞅之法.....见税什十五故贫民常衣牛马之衣而食犬彘之食"并结合所学可知商鞅变法增加了农民的赋役负担加重了人民的负担而且商鞅的重农抑商政策被历代统治者所继承后期阻碍了商品经济的发展。
2023-2024学年高中历史北师大版选修1第二章 秦国商鞅变法单元测试(含答案解析)
2023-2024学年北师大版高中历史单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计15小题每题3分共计45分）1.铁器使用、地主与自耕农、列国变法……以及百家争鸣、礼崩乐坏这些新现象反映了春秋战国时期的（）A. 君主开明B. 政治统一C. 思想繁荣D. 社会转型【答案】D【解析】依据题干材料可知反映了春秋战国时期的经济、政治、思想等方面的变化说明当时处于社会转型时期故D项正确AB两项不符合春秋战国时期的特点应排除C项不全面应排除2.战国时期的变法与春秋时期的改革相比主要的不同点是（）A. 改革涉及土地制度B. 改革涉及赋税制度C. 改革涉及军事制度D. 改革触及上层建筑【答案】D【解析】注意限定信息“不同点” 结合所学可知春秋改革主要针对经济基础方面未触及到上层建筑战国时期的变法触及上层建筑有利于封建制度的形成故D项正确ABC项是相同点应排除故选D3.春秋时期诸侯国间的争霸战争促进了中原的“诸华”“诸夏”与周边民族的碰撞周边民族不断融入到华夏族材料反映了春秋争霸过程促进了（）A. 社会变化B. 民族交融C. 经济发展D. 技术进步【答案】B【解析】从材料中的“周边民族不断融入到华夏族”可以看出春秋争霸过程促进了民族交融故B正确A、C、D在材料中没有体现均不符合故排除4.《史记•商君列传》记载“甘龙曰‘圣人不易名而教知（智）者不变法而治因民而教不劳而成功缘法而治者吏习而民安之’”这段话反映的核心主张是（）A. 遵循先代旧制B. 因时进行变革C. 加强思想控制D. 强化专制统治【答案】A【解析】首先甘龙是商鞅变法的反对派这段话大致可以翻译为“圣人不改变人民（的习惯）就能实施教化智者不修改法律就能治理顺着人民（的习性）实施教化不劳累就能成功依着（已有的）法律来治理官吏和人民都能对此感到习惯而安全”明显不是主张变法者的言辞另外这段话并没有强调要“加强思想控制” 强调的是“圣人之治”已经使天下很安宁了所以说按着以前“圣人”的那一套来一定也能将这种安宁延续下去而加之战国时期公认的圣人都是尧舜一类的原始社会时期的先王这段话明显是因循守旧的倒退思想5.著名经济学家梁小民先生曾撰文指出“中国两千年封建专制的根在商鞅变法”在商鞅变法的下列措施中不能印证这一观点的是（）A. 实行二十等爵制B. 实行连坐法C. 废除“世卿世禄制”D. “燔诗书而明法令”【答案】B【解析】解读材料信息这一论点需要利用商鞅变法中有利于确立封建地主阶级政治地位的措施予以论证 B属于维护社会治安的措施不能印证这一观点符合题意故选B6.商鞅变法提出“重农抑商”的主观目的是（）A. 确立土地私有制度B. 建立地主阶级统治C. 发展封建地主经济D. 限制旧贵族的权力【答案】C【解析】注意限定信息“主观目的” 结合所学可知商鞅变法提出重农抑商政策的主观目的就是发展封建地主经济增强国力故C项正确AB两项是“重农抑商”的客观作用应排除“重农抑商”是经济方面内容限制旧贵族的权力是政治方面的内容故D项错误7.商鞅变法实现了富国强兵使秦国走上了封建化道路商鞅变法成功的因素有（）①顺应历史潮流②商鞅不畏权贵执法如山③南门徙木确立了百姓对商鞅的信任④商鞅以法家思想消除变法的思想障碍A. ①②③④B. ②③④C. ①③④D. ①②③【答案】A【解析】结合所学可知①是商鞅变法成功主要原因②③是商鞅变法成功的可行性因素④是商鞅变法成功的理论基础故A项正确8.吴起治楚规定“封君之子孙三世而收爵禄”“废公族疏远者” 商鞅治秦“明尊卑爵秩等级各以差次名田宅臣妾衣服以家次” 这些变革意在（）A. 强化血缘亲疏关系B. 维护封建土地所有制C. 构建官僚等级秩序D. 延续百家争鸣的影响【答案】C【解析】“封君之子孙三世而收爵禄”“废公族疏远者”“明尊卑爵秩等级各以差次名田宅臣妾衣服以家次”表明这些变革意在构建官僚等级秩序故C正确ABD材料未体现排除故选C9.春秋时作战均由贵族参加至战国时作战多由平民充当如打胜仗平民可受封地成为新富翁规定割敌方多少首级可晋级这一变化反映了（）A. 原来地位较低的士受到重用B. 传统政治秩序的破坏C. 诸侯争霸战争规模日趋扩大D. 古代战争样式的变革【答案】B【解析】依据材料可知春秋时作战均由贵族参加而战国时作战由贵族参加到多由平民充当且规定割敌方多少首级可晋级结合所学可知这一变化冲击了传统的贵族政治秩序故B正确材料没有涉及地位较低的士受到重用的信息故A错误材料不是强调诸侯争霸战争的规模和古代战争样式的变革故CD错误10.下列各项对于梭伦改革与商鞅变法相同点的表述不正确的是（）A. 都有利于思想文化的创新和繁荣B. 都对后世政治制度产生深远影响C. 都打破贵族依据血缘垄断政权局面D. 采取的措施都增强国家的经济实力【答案】A【解析】梭伦经营的民主社会造就了后来的苏格拉底、柏拉图等人商鞅“燔诗书而明法令” 开后世帝王禁锢思想的先河故A错误符合题意梭伦改革中设立“公民大会”、“陪审法庭”等民主机构奠定了西方民主基础商鞅变法“废分封行县制”等措施为专制主义中央集权奠定基础故B正确不符合题意梭伦改革的“财产等级制度” 商鞅变法的“军功爵制” 打破了贵族依据血缘垄断政权局面故C正确不符合题意梭伦改革“鼓励发展工商业” 商鞅变法“重农抑商奖励耕织” 故D正确不符合题意故选A11.战国时期秦献公改造基层居民组织将全国人口编为五家为伍、十家为什的单位这一举措被称为“户籍相伍” 秦孝公用商鞅变法“并诸小乡聚集为大县县一令四十县” “户籍相伍”和“集乡为县”（）A. 确立起皇帝制度B. 摧毁了宗法关系C. 建立起官僚政治D. 加强了基层治理【答案】D【解析】秦献公改造基层居民组织有利于加强对基层的管理故D正确秦始皇创立皇帝制度 A错误秦献公改造基层居民组织实行“户籍相伍”和“集乡为县”与宗法制无关排除B材料反映秦献公改造基层居民组织无法体现建立官僚政治排除C故选D12.观察下图从图中获得的历史信息不包括（）A. 商鞅为了实现变法敢于同旧贵族展开斗争B. 商鞅的变法主张遭到了旧贵族的强烈反对C. 商鞅变法在秦国得到了一定的支持D. 商鞅变法必然以失败而告终【答案】D【解析】根据图片可知这是商鞅同旧贵族斗争就变法展开辩论的情况表现出了秦国旧贵族反对商鞅的变法商鞅在其他贵族的支持下与旧贵族展开激烈斗争的情景故ABC项的信息都可通过图片获取故ABC正确遭到旧贵族反对不代表商鞅变法一定会失败故D项信息不能从图中获取故D错误故选D13.商鞅变法后一个由奴隶转化来的农民要想担任一定的官职、并拥有一部分耕地和奴隶那么他最合法的途径是（）A. 世袭B. 多生产粮食布帛C. 取得军功D. 经营工商【答案】C【解析】奖励军功根据军功的大小来授予不同级别的官职所以他最合法的途径取得军功故C正确ABD均不符合题意排除14.农战理论是战国时期商鞅变法的指导思想商鞅强调“利出一空（孔）” 即让人们只能从一条途径上满足自己的名利欲望他得出的结论是国家必须控制全部的“利”源“开公利而塞私门” 商鞅“利出一空”的主张（）A. 促进了商品经济的发展B. 实际上是一种国家干预经济的思想C. 不利于富国强兵的现实需要D. 强调官府需垄断工商业的经济利益【答案】B【解析】从材料中“国家必须控制全部的‘利’源” 能反映出商鞅主张国家控制和干预经济故B项正确这种国家控制经济的做法有利于集中财富实现富国强兵故排除A材料并未强调工商业的经济利益由国家垄断故排除D项15.史载楚国从武王熊通（前740前\sim 690年在位）时开始对外进行征伐兼并先后吞并了一些周边的小国灭国所得之地直属与楚王成为县由此可见当时（）A. 楚国率先发动兼并战争B. 各诸侯国之间攻伐不断C. 北方诸国政局相对稳定D. 地方行政体制发生裂变【答案】D【解析】依据题干材料结合所学可知楚国敢于兼并小国且设置县表明分封制瓦解地方行政体制发生裂变故D项正确A 项“率先发动”、B项“各诸侯国攻伐不断”C项“北方稳定”材料均无法推断排除二、材料分析题（本大题共计4小题每题15分共计60分）16.（1）材料一反映了战国时期出现了哪些新的社会现象？16.（2）材料二反映古代中国人怎样的观念？材料一的现象与这一观念有何关系？16.（3）材料三、四反映了什么历史信息？明朝统治者这样做的根本目的何在？【答案】（1）现象土地私有制确立（井田制废除）土地兼并严重农民生活困苦【解析】（1）现象根据材料“除井田民得卖买”可得废井田制允许土地买卖根据“富者田连阡陌贫者无立锥之地”可得土地兼并现象严重根据“贫民常衣牛马之衣而食犬彘之食”可得农民生活困苦【答案】（2）观念以土地为根本热衷于买田置地关系土地买卖频繁推动了土地私有制的发展加剧了土地兼并【解析】（2）观念概括材料可知人们认为土地最可靠全社会都致力于买田置地的现象故得到“以土地为根本的观念” 关系结合材料一土地私有、买卖和兼并现象可知土地私有和买卖推动私有制的发展也反过来加剧了土地兼并【答案】（3）信息田主与佃户双方在法律上的地位是平等的田主与佃户之间的人身依附关系松弛目的稳定小农经济巩固封建统治【解析】（3）历史信息材料三佃户与田主的关系是“不论齿序以少事长之礼” 材料四佃户与田主的关系是“役使佃客抬轿者杖六十” 由此可见田主与佃户之间的人身依附关系减弱在法律上地位是平等的目的从统治者的角度来看他所做一切的根本目的是维护封建统治17.（1）指出《考工记》中的经济思想与商鞅经济思想的不同概括在当时职业技能传授的主要方式及其原因（17.（2）依据材料二并结合所学知识回答美国职业教育不断发展完善的原因17.（3）依据上述材料并结合所学知识谈谈你对职业教育的认识【答案】不同《考工记》主张工商与农业相提并论商鞅主张重农抑商②方式官府、私学与家族传承原因社会变革需要人才官营工商业的需要私营工商业和个体农业的兴起士阶层崛起于私学发展【解析】从材料可以看出《考工记》实际上是主张工商业与农业要并重而商鞅主张重农抑商当时职业技能的传授主要是官府私学与家族传承出现这样的特征是因为当时社会变革需要人才官营工商业的需要私营工商业和个体农业的兴起士阶层崛起于私学发展【答案】原因工业革命需要大量实用技术人才两次世界大战期间为战争需要培养训练军工人才 20世纪70年代的社会经济问题促使职业培训与社会保障相结合随着经济全球化的发展演进职业技能培训与公民素养的提高相结合【解析】从材料和所学知识我们可知美国职业教育不断发展完善与工业革命对人才的需要战争时期培养军工人才的需要密切相关同时 70年代社会问题日益尖锐也促进了职业培训与社会保障相结合 90年代随着经济全球化的发展职业培训与公民素养提高相结合【答案】认识重视发展职业教育加大对职业教育的立法保障职业教育与经济发展和社会需求相吻合提高职业技能与提高公民素养相结合政府承担与民间办学相结合【解析】从材料和所学知识我们可以看出应该重视职业教育的发展加强职业教育的立法要让职业教育与经济发展和社会需求相吻合通过职业教育提高公民的素养职业教育应该由政府承担与民间私人办学相结合18.（1）有人说商鞅变法通过限制特权来追求社会的公平与公正材料一中是如何体现的？结合所学知识指出保障这一思想实现的方式18.（2）材料二中反映了商鞅治国思想是什么？其出发点是什么？你如何评价？18.（3）结合所学知识从政治和经济的角度说明商鞅变法哪些措施“改变了中国历史发展的面貌”？【答案】体现奖励军功废除世卿世禄制方式立法和建立制度【解析】第一小问“宗室非有军功论不得为属籍明尊卑爵秩等级各以差次名田宅臣妾衣服以家次有功者显荣无功者虽富无所芬华”奖励军功废除世卿世禄制第二小问结合所学知识立法和建立制度【答案】思想以法治国出发点维护秦国君主统治评价有利于建立专制主义中央集权但严刑酷法会激化社会矛盾【解析】第一小问“善治者塞民以法”以法治国第二小问结合所学知识维护秦国君主统治第三小问结合所学知识有利于建立专制主义中央集权但严刑酷法会激化社会矛盾【答案】措施废除分封制建立中央集权制废除井田制确立封建土地所有制【解析】结合所学知识废除分封制建立中央集权制废除井田制确立封建土地所有制19.（1）根据材料概括商鞅变法措施中体现的财经思想19.（2）根据材料并结合所学知识简析商鞅财经思想的影响【答案】（1）思想奖励耕战重农抑商实行国富民贫的重税政策开阡陌封疆巩固地主土地所有制注重战争需要轻视货币作用【解析】（1）本小问的思想依据材料“尽全部努力从事耕织”、“从事工商业及懒惰而致贫者连同妻子、儿女没入官府为奴将农战二者结合在一起奖励对外作战中的军功”可以得出奖励耕战重农抑商“他认为国家应努力使人民弱如国民富了就不易驱使人民应家无储积一切余粮全部集中于国家对于工商业商鞅主张征收重税”可以得出实行国富民贫的重税政策“商鞅坏井田开阡陌彻底摧毁了贵族对土地的世袭垄断特权使土地得以自由买卖”可以得出开阡陌封疆巩固地主土地所有制“不断征战兼并对手所以他不能将邻国视为贸易伙伴”可以得出注重战争需要轻视货币作用【答案】（2）影响商鞅的财经思想指导了商鞅变法中经济、军事政策的制定有利于巩固地主阶级统治维护小农经济一定程度上保障了国家的财政收入维护了统治但是这一思想在实施过程中一定程度上加重了人民负担不利于商品经济（工商业）的发展【解析】（2）本小问的影响依据材料结合商鞅变法的经济思想和措施结合所学从积极和消极影响分析即商鞅的财经思想指导了商鞅变法中经济、军事政策的制定有利于巩固地主阶级统治维护小农经济一定程度上保障了国家的财政收入维护了统治但是这一思想在实施过程中一定程度上加重了人民负担不利于商品经济的发展。
2023-2024学年高中历史北师大版选修1第九章 中国戊戌变法单元测试(含答案解析)
2023-2024学年北师大版高中历史单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、选择题（本大题共计16小题每题3分共计48分）1.戊戌变法期间光绪皇帝共计发布变法诏令184条包括政治、经济、文化教育等各个方面对此时任海关总税务司的赫德指出“他们把足够的东西不顾它的胃量和消化能力在三个月之内都填塞给它吃了”造成这种局面的原因主要是（）A. 民族资产阶级力量壮大B. 改革缺乏必要社会基础C. 帝国主义掀起瓜分狂潮D. 维新人士缺乏政治经验【答案】D【解析】材料中讲到戊戌变法在短短的三个月内对社会进行了多方面全方位的改革全然不顾社会的接受能力说明维新人士罔顾实际缺乏政治经验故D正确此时资产阶级力量并不强大 A排除“社会基础”“帝国主义”与材料无关 BC排除故选D2.民族的反思是在遭遇极大的困难中产生的一百多年来中华民族的第一次反思是在鸦片战争后渐知诸事不如人只有学习西方第二次则是反思何以学了西方仍然失败其中的“第一次反思”首先付诸政治实践的是（）A. 维新变法运动B. 洋务运动C. 辛亥革命D. 新文化运动【答案】B【解析】回答本题需注意题中“付诸政治实践”开始的时间根据所学应指洋务派兴起的”师夷长技以自强”的洋务运动近代中国向西方学习经历了三个阶段第一阶段学习西方军事和近代科学技术时间鸦片战争后到洋务运动期间第二阶段学习西方近代民主政治制度时间 19世纪末康梁维新变法到20世纪初孙中山三民主义第三阶段学习西方启蒙思想及文化时间 1915年后的新文化运动3.梁启超说“吾国四千年大梦之唤醒实自甲午战败割台湾、偿二百兆之后始也”“大梦唤醒”的含义主要是指（）A. 师夷长技自强求富B. 推行“新政” 预备立宪C. 变法图强救亡图存D. 民共主和三权分立【答案】C【解析】由题干材料“甲午战败”“割台湾”等可知中国民族危机严重由此康有为、梁启超等资产阶级维新派掀起了变法图强、救亡图存的维新变法运动故选C4.1899年梁启超提出“欲国家之独立不可不谋增进国民之识力欲增进国民之识力不可不谋转变国民之思想”下列属于戊戌变法的措施并在日后发挥此作用的是A. 编译《四洲志》B. 首次派遣留学生C. 废除八股改试策论D. 京师设立大学堂【答案】D【解析】结合所学内容可知京师大学堂设立于戊戌变法期间成为北京大学的前身后来在新文化运动中成为运动的中心阵地故选D 《四洲志》是林则徐在鸦片战争爆发前便已的排除A 洋务运动中就出现了派遣留学生的行为排除B 废除八股改试策论没有实行成功该措施被废除直到清末新政期间科举制才被废除排除C.5.维新变法激发了中国人民的爱国思想和民族精神促进了人民的觉醒是一次思想解放运动中国近代早期维新派代表人物有（）①王韬②严复③薛福成④郑观应A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④【答案】D【解析】6.“政治体制的改革便成了迫在眉睫的事情然而最高统治者对于死亡异常敏感在大独裁者、长期垂帘听政的慈禧看来政改如同玩火其结局只能加速以个人为中心的权势集团的崩溃于是及时地把光绪帝及其政改计划给扼杀了”材料描述的是A. 义和团运动B. 百日维新C. 新文化运动D. 护国战争【答案】B【解析】根据材料”在大独裁者、长期垂帘听政的慈禧看来政改如同玩火其结局只能加速以个人为中心的权势集团的崩溃于是及时地把光绪帝及其政改计划给扼杀了“可知这里描述的是慈禧太后扼杀百日维新运动 B正确义和团运动和光绪帝无关排除A 新文化运动以及护国战争时期清政府已经灭亡排除C、7.1898年6月11日清廷颁布《定国是诏》其中说“以圣贤义理之学植其根本又须博采西学之切于时务者实力讲求以救空疏迂缪之弊“这说明戊戌变法（）A. 侧重提倡务实之风B. 兼具改良与革命的色彩C. 试图通过妥协减少变革阻力D. 与洋务运动的宗旨并无不同【答案】C【解析】“以圣贤义理之学植其根本又须博采西学之切于时务者实力讲求以救空疏迂谬之弊”说明戊戌变法为了变革坚持“圣贤义理之学”为其根本这就减少了变革的阻力故C项正确A项“务实之风”与材料信息无关故A项排除B项戊戌变法是改良而非革命故B项错误D项戊戌变法与洋务运动宗旨有根本不同戊戌变法的宗旨是通过资本主义性质的改革建立君主立宪制的国家洋务运动根本上是为了维护清王朝封建统治故D项错误故选C8.《中华文明史》中写道“作为一场政治运动百日维新短命而败但作为一场更广阔意义上的社会文化运动自有其成功之处”这里的“成功之处”主要是指戊戌变法运动（）A. 改变了中国的社会性质B. 改革了君主专制体制C. 在社会上起了思想启蒙作用D. 宣传了民主共和的思想【答案】C【解析】根据材料和所学知识可知戊戌变法是一场资产阶级的政治改良运动加快了中国近代化的进程虽然变法最终失败却广泛传播了资产阶级的思想和文化对中国社会起到了思想启蒙的作用故C项正确戊戌变法没有改变中国的社会性质八国联军侵华后中国完全沦为半殖民地半封建社会故A错误因为变法最终失败中国仍为君主专制制度故B错误资产阶级革命派宣传民主共和思想故D项错误故选C9.康梁维新派提出向西方学习推动“百日维新” 但真正得以实施的措施是A. 按西法编练新军B. 设制度局为新政立法C. 进行地方官制的改革D. 撤并政府机构裁汰冗员【答案】A【解析】10.有学者认为康有为在文化方面的变革摧毁了儒家的经典中国政治权力就此失去了正当的来源在社会基础上失去了连续性此认识主要是基于康有为的维新思想（）A. 削弱了儒家思想正统地位B. 推动了社会的深刻变革C. 否定了君主专制的合法性D. 推动了革命思想的传播【答案】C【解析】结合所学知识即可康有为借助儒家思想与西方政治学说结合以宣传维新变法思想不是“削弱了儒家思想” 故A排除康有为维新思想并没有引起深刻的社会变革故B项错误维新变法主要是否定君主专制实行君主立宪制故C项正确康有为主要是改良思想故D项错误故选C11.在近代中国较早将“向西方学习”的内容由器物层面扩展到制度层面的提倡者是（）A. 魏源B. 张之洞C. 郑观应D. 梁启超【答案】C【解析】魏源和张之洞都属于学习西方器物层面的代表人物郑观应是中国早期维新派的代表人物在政治上主张实行君主立宪最早将“向西方学习”由器物层面扩展到制度层面故选C12.“1895年适逢甲午惨败日本逼签条约在北京应试的康有为等人联络各省官员上书光绪帝要求拒签条约变法图强史称公车上书”文中错误的表述是（）A. 领导人B. 时间C. 参加者D. 地点【答案】C【解析】1895年康有为等人联络参加会试的各省举人上书光绪帝要求拒签条约因此材料表述中的参加者有误故选C13.著名的史学家戴逸根据戊戌变法的历史影响指出“人们久处在封建闭塞的发霉气氛中忽然从那里吹过来一股新鲜的气息麻木不仁的头脑开始清醒过来了僵硬的四肢逐渐动弹起来了”这是强调了戊戌变法的意义是（）A. 挽救民族危亡B. 实现富国强兵C. 引领思想启蒙D. 建立民主政治【答案】C【解析】戊戌变法是一次资产阶级性质的改良运动有利于资本主义的发展也是一次爱国救亡的政治运动同时是近代第一次思想解放的潮流在社会上起了思想启蒙作用结合材料所述材料强调了戊戌变法引领思想启蒙的意义故选C14.19世纪90年代末某著述刊出后在当时中国的思想界产生了很大影响但是被守旧顽固派攻击为“明似推崇孔教实则自申其改制之义”的叛逆之作该著述是（）A. 《海国图志》B. 《孔子改制考》C. 《变法通议》D. 《天演论》【答案】B【解析】依据材料“明似推崇孔教实则自申其改制之义”结合所学知识可知B正确《海国图志》出现在鸦片战争后不久故排除A《变法通议》是梁启超的作品与孔子思想无直接关联故排除C《天演论》是严复的作品与孔子的思想也没有直接关联故排除D故选B15.戊戌变法要废除八股考试时近万名士子不认为变革是好事而认为变革断了自己的前程群起而攻之视康有为等人为“叛徒” 这表明（）A. 变法缺乏广泛的群众基础B. 康梁思想脱离了时代的要求C. 戊戌变法未冲击封建制度D. 知识分子在政治上极为保守【答案】A【解析】根据材料信息可知戊戌变法时近万名士子反对康、梁等人废除八股考试的制度说明维新派的思想主张并未获得当时士子的支持这表明变法缺乏群众基础故A正确康、梁在中国实行资本主义制度、发展资本主义的主张符合时代发展的要求故B项错误C项与史实不符故排除D项说法绝对材料只能表明部分知识分子在思想上极为保守故排除故选A16.1888年康有为在《论时务》中主张在地方设置议院而不在中央层面设置因为议院设在朝廷“每有大事下王公、九卿、翰詹科道议” 则“国体不尊” 而“若郡县不设议院则民情不达” 这说明他（）A. 设立议院的目的是上情下达B. 没有掌握西方政治制度精髓C. 主张君主与精英的联合治理D. 强调政治变革尊重本国传统【答案】B【解析】根据题干信息可知康有为主张在地方设立议院以体现民意而在中央则不设议院认为会影响皇权专制秩序说明康有为改革主张并未深入西方民主 B项正确题干并未强调议院设置目的排除A项题干并未体现君主与地方精英的联合治国模式排除C项题干并非强调康有为主张在传统政治体制上进行改革排除D项故选B二、论述题（本大题共计1小题每题15分共计15分）17.阅读材料完成下列要求请从所给表格中选定三条或三条以上材料信息确定一个主题并运用所学知识对该主题进行阐述（要求明确写出所拟主题阐述须史论结合逻辑清晰语言流畅）【答案】示例一主题不同人士从不同立场出发对儒学所持态度不同阐述太平天国运动中砸毁儒学馆破坏古籍是因为太平天国运动将领的斗争目标为推翻凊朝的封建统治因此将儒学和古籍看成了封建统治者对人民奴役的象征将反对清反动统治与之结合张之洞推崇儒家的经典之学将儒学为主体的中学作为基础并提倡加强对西学的学习主要因为他属于开明的地主阶级应对民族危机提倡改革主张学习西方的政治及思想文化以维护清朝统治伏尔泰对孔子与儒学进行推崇是因为他作为启蒙运动的开明人士反对欧洲天主教会的专制与黑暗孔子以道德的说服力来影响社会而非宗教的狂热和个人崇拜以考核儒家经典为主要内容的科举制度为特征的中国的文官制度给下层人民晋升的机会成了伏尔泰反对教会的依据示例二主题因政治需要不同政治派别对待儒家思想态度不同阐述鸦片战争后中国阶级矛盾激化以洪秀全为代表的农民阶级为了宣传拜上帝教动员农民阶级推翻清政府统治猛烈抨击清政府统治的理论基础——儒家思想在一定程度上推动了革命形势的发展对中国传统文化带来了巨大破坏甲午战后维新变法思想逐渐成为社会思潮的主流为了反对维新派的君主立宪以张之洞为代表的地主阶级洋务派再次强调“中学为体西学为用” 以中国纲常名教为主强化封建君主专制反对维新派“开议院”、“兴民权”的政治改革这一主张具有明显的保守性、反动性在新文化运动时期民族危机严重民主政治没有真正确立起来袁世凯又掀起尊孔复古逆流资产阶级激进派提倡新道德反对以儒家思想为核心的旧道德在一定程度上反对封建专制制度动摇了封建思想的正统地位起到了思想启蒙的作用但是对传统文化的全盘否定过于偏激有一定的局限性总之不同阶级对儒家思想的态度取决于儒家思想能否帮助其实现政治主张对待儒家思想需要有科学的态度取其精华弃其糟粕示例三主题在中国不同时期的不同历史人物对待西学态度不同阐述清朝康熙时期国家走向强盛政治稳定受中国传统文化影响对西方先进技艺虽然有好奇和部分学习但为维护封建统治并未在国家层面全面学习西方文明19世纪末期随着西方列强加紧侵华中华民族面临被瓜分的危险为挽救民族危亡义和团抗击西方列强侵略因此对西方文明表现出排斥的态度面临民族危亡和统治危机晚清的部分开明地主阶级知识分子注重学习西方先进文明但由于坚持传统的“中学为体西学为用”思想难以实现挽救民族危亡、国家富强的目的【解析】解答本题首先需要对材料的内容进行全面地掌握理解并归纳出每一段所反映的中心思想通过所学知识将题目所给材料充分串联起来利用材料所给出的论据并结合相关知识进行概括和总结我们可以从不同人士在不同立场上对儒学的认识不同进行论述也可以从不同政治派别对儒学的不同态度进行论述根据材料时间的不同可以通过不同时期历史人物对西学的态度进行论述论据合理即可三、材料分析题（本大题共计3小题每题15分共计45分）18.（1）根据材料一并结合所学知识比较中国和古希腊传统体育观念的相同点和不同点18.（2）根据材料二并结合所学知识概括晚清时期我国体育发展的特点18.（3）根据材料二并结合所学知识简述晚清时期我国体育发展特点形成的历史背景【答案】（1）相同点都追求健康不同点中国强调伦理至上具有鲜明的等级观念强调礼治教化古希腊崇尚健美竞争意识强烈与军事相关【解析】（1）相同点由材料一中“先秦时期是我国古代体育产生和发展的时期古人希望通过体育追求身体的和谐发展”“由于希腊列国纷争频繁体育运动所固有的练武、健身功能受到统治者的重视”等信息可知二者都追求健康回答不同点时由“最为普遍的是具有严格的礼仪程序和等级规定的礼射竞赛”可得出中国传统体育强调伦理至上、具有鲜明的等级观念由“甚至规定成绩不好者不能参加相应的祭祀典礼”可得出中国传统体育强调礼治教化由“古希腊人以展现自己健美的身体而自豪”可得出古希腊传统体育崇尚健美由“男性公民的体育活动与战争武备息息相关”可得出古希腊传统体育与军事相关由“以参加运动会击败对手夺取胜利为最终目标”可得出古希腊传统体育竞争意识强烈【答案】（2）特点体育教育化体育军事化注重培养体育师资中西结合（或传统与现代并存）【解析】（2）第（2）问由“北洋水师学堂是最早开设体育课的学校如将击剑、拳击等作为训练与教学内容”可得出体育军事化由“他们主张将体育纳入学校教育使得体育成为整个教育结构不可缺少的组成部分”“‘体操’作为当时新式学堂的体育课程形态进入学校日常教学工作中”可得出体育教育化由“中国体操学校纷纷创立为培养中国近代体育师资做出了重要贡献”可得出注重培养体育师资由“在广大的城乡学校以武术为代表的民族传统体育项目仍然得到很好的发展”可得出中西结合（或传统与现代并存）【答案】（3）背景列强入侵民族危机不断加深民族资本主义的发展有识之士的推动政府重视西学东渐洋务运动、维新变法、清末“新政”等的推动【解析】（3）第（3）问主要从政治（列强人侵民族危机不断加深洋务运动、维新变法、清末“新政”等的推动）、经济（民族资本主义的发展）、思想文化（有识之士的推动、政府重视、西学东渐）等角度作答19.（1）据材料一结合所学知识指出百日维新中的主要举措并分析其意义材料一、二对这一举措实施中暴露出的问题有何共同看法？19.（2）材料二中关于变法的主要观点有哪些？综合上述材料谈谈你得到的关于政治改革的借鉴价值【答案】举措鼓励官民上书言事意义提供了官民参与政治的可能性人们获得一定的政治言论自由激发了爱国热情共同看法上书者缺乏政治实践上书言论不切合实际【解析】第一小问”光绪帝下谕旨取消各衙门堂官对司员士民上书的审查权后“鼓励官民上书言事第二小问结合所学知识可知提供了官民参与政治的可能性人们获得一定的政治言论自由激发了爱国热情第三小问”号为讲求时务者皆务搜求新异之说以为迎合上意之具臣愿我皇上于广开言路之下必持一安危缓急之定见必以求实为先勿为好奇所动“上书者缺乏政治实践上书言论不切合实际【答案】主要观点变法须依据时局轻重缓急变法要求实为先以练兵造械急务变法缺乏有用人才借鉴价值改革要有兼具政治经验和改革能力的人才改革措施要切实可行【解析】第一小问”时安则局缓时危则局急而中外风气号为讲求时务者”“以练兵造械为至急之图”“颇怀有君无臣之忧”变法须依据时局轻重缓急变法要求实为先以练兵造械急务变法缺乏有用人才第二小问结合所学知识可知改革要有兼具政治经验和改革能力的人才改革措施要切实可行20.（1）根据材料一、二、三、四概括19世纪末中国发生戊戌变法的背景？20.（2）根据材料四、五并结合所学知识分析戊戌变法最终失败的原因？【答案】背景民族危机空前严重人民负担沉重阶级矛盾激化民族资本主义获得初步发展日本明治维新的影响维新思想广泛传播的推动【解析】“甲午中日战争以后列强争相向中国输出资本进一步瓦解中国的自然经济”“在变法运动高涨期间光绪皇帝亲自书写谕条命令……商议中日两国亲交事宜”“强学会的活动与《中外纪闻》的发行推动了维新变法运动的发展也引起顽固势力的忌恨和惶恐后党官僚荣禄、刚毅等人群起反对”民族危机空前严重人民负担沉重阶级矛盾激化民族资本主义获得初步发展日本明治维新的影响维新思想广泛传播的推动【答案】封建顽固守旧势力强大光绪帝没有实权维新派在变法过程中急于求成变法内容贪大求全民族资本主义发展不充分资产阶级具有软弱性和妥协性维新派缺乏实践经验【解析】结合所学知识可知封建顽固守旧势力强大光绪帝没有实权维新派在变法过程中急于求成变法内容贪大求全民族资本主义发展不充分资产阶级具有软弱性和妥协性维新派缺乏实践经验。
2023-2024学年高中历史北师大版选修1第二章 秦国商鞅变法单元测试(含答案解析)
2023-2024学年北师大版高中历史单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计15小题每题3分共计45分）1.商鞅变法措施中对土地私有制给予全面肯定的措施是（）A. “相地而衰征”B. “劝民耕农利土”C. “依军功行田宅”D. “除井田民得买卖”【答案】D【解析】A是春秋时期齐国的措施排除B是鼓励农民垦荒排除C是奖励军功排除D废除井田制肯定土地私有制故D正确2.商鞅曰“始秦戎翟之教父子无别同室而居今我更制其教而为其男女之别”据此可知商鞅变法（）A. 增加了秦国的赋税收入B. 改变了秦国传统的社会风俗C. 推动秦国人口大量增长D. 刺激了秦国小农经济的发展【答案】B【解析】3.改革推动社会进步和历史发展下列变法措施与评价对应准确的是（）A. AB. BC. CD. D【答案】D【解析】A消除了财产等级差别表述错误没有消除排除B秦国废除了旧的制度创立了适应社会经济发展的新制度不是限制旧贵族特权而是废除排除C表述错误均田制是租调制的基础表格中表述反了排除市易法节省了政府购买和运输物资的财政开支故D正确4.秦国被视为“虎狼之国”是因为（）A. 秦人勇于战斗B. 鼓励耕织C. 建立县制D. 重农抑商【答案】A【解析】结合所学可知商鞅变法中提出奖励军功对有军功者授予爵位并赏赐土地使秦国人勇于战斗被视为“虎狼之国” 故A正确鼓励耕织促进了农业生产不利于调动战士的积极性排除B建立县制是政治方面的重农抑商是思想方面的都不利于调动战士的积极性排除CD5.商鞅变法是战国时期影响最大的一次改革有人评价这次变法“以前是贵族任战士现在是战士为贵族” 与之相关的变法措施是（）A. 加强刑罚B. 奖励生产C. 推行县制D. 奖励军功【答案】D【解析】依据材料“以前是贵族任战士现在是战士为贵族” 结合所学可知商鞅变法实行奖励军功按军功授爵促进士兵积极杀敌增强了秦国战斗力符合题意故D项正确材料信息涉及的是军事措施 A项是刑罚措施 B项是经济措施 C项是政治措施均不符合材料的主旨排除6.春秋战国时期原先深藏于宫廷密室的图书典籍散落民间成为一般平民的读物“天子失官学在四夷”已是大势所趋这说明春秋战国时期（）A. 私学兴起推动数育平等B. 社会秩序发生了巨大变化C. 文化下移导致官学崩潰D. “百家争鸣”成为时代潮流【答案】B【解析】“天子失官学在四夷”说明春秋战国时期社会秩序发生了巨大变化故B正确ACD材料未体现排除故选B7.《商君书》写道“三代不同礼而王五霸不同法而霸故知者作法而愚者制焉贤者更礼而不肖者拘焉拘礼之人不足与言事制法之人不足与论变”其意在（）A. 维护传统的贵族政治B. 论证革新的历史依据C. 规劝当政者施行仁政D. 强化周王的统治地位【答案】B【解析】题干所示为商鞅关于变法的著作“三代不同礼而王五霸不同法而霸”“拘礼之人不足与言事制法之人不足与论变”表明历史一直处于变化演进之中以此来论证变法的依据和作用 B项正确战国时期地主阶级兴起传统贵族走向衰落商鞅变法旨在确立地主阶级专政 A项错误题干所示为强调变法建立地主阶级的集权统治 C项和题干主旨不符商鞅变法时期周天子地位旁落商鞅变法是为了强化秦国的统治 D项错误故选B8.春秋战国时期鲁国“履亩而税” 齐国“相地而衰征” 晋国“作爰田” 楚国“量入修赋” 秦国“初租禾”等这些政策的出台实质上反映了（）A. 生产关系的调整B. 赋税制度的革新C. 封建制度的确立D. 经济结构的变化【答案】A【解析】根据所学知识可知春秋战国时期出现了土地私有的现象材料中的“履亩而税”“相地而衰征”等信息表明各国纷纷调整赋税制度按田亩多少征税等于承认了土地私有权这些现象反映的实质问题是生产关系的调整故选A项B项没有揭示出实质 C项结论从材料难以得出 D项材料不能体现均排除故选 A9.战国时期各诸侯国相继变法图强出现了韩国申不害变法、楚国吴起变法、秦国商鞅变法等一系列变法这些变法（）A.引发了诸侯国间的争霸战争B.促进了“百家争鸣”局面的形成C.推动了重农抑商政策的确立D.引起了诸侯国经济政治地位变化【答案】D【解析】春秋时期各国为取得对别的诸侯国的支配权进行争霸战争 A项错误各诸侯国进行以法家为指导思想的富国强兵变法运动 B项错误商鞅变法确立了重农抑商政策 C项错误D项正确故选D10.春秋时期齐国加强对步兵格斗技术的训练主要以“拳勇”为主选拔“有拳勇股肱之力秀出于众者齐国国民遂技击成风有“齐人隆技击”之说上述现象（）A. 表明齐国素有尚武之风B. 引发了齐国社会生活变迁C. 为齐国国富民强奠定基础D. 推动齐国军事制度调整【答案】A【解析】11.商鞅变法给我们的启示包括（）①只有改革才能生存②只有改革才能促发展③只要适应历史发展改革都会一帆风顺④改革者往往要面临巨大的风险A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①②③④【答案】C【解析】本题考查商鞅变法的启示相关知识结合所学知识可知商鞅变法说明只有改革才能求生存故①正确秦国商鞅变法反映了只有改革才能促发展故②正确只要适应历史发展改革都会一帆风顺过于绝对改革往往是曲折的故③错误商鞅的结局说明改革者往往要面临巨大的风险故④正确故选C12.管仲把货币看成是流通手段“黄金刀币民之通施也” 要充分利用货币与商品之间的对应关系抓住“币重则万物轻币轻则万物重”的相互作用所谓“人君操谷币金衡而天下可定也” 实现增加国家收入的目的对材料主旨理解准确的是（）A. 肯定市场调节作用B. 注重对赋税制度的变革C. 加强国家对经济的调控D. 强调变革经济基础【答案】C【解析】通过对题干进行分析可知管仲的最终结论是“人君操谷币金衡而天下可定也” 强调国君对于经济的掌控作用故C项正确A项只抓住了前面的条件而忽视了最后的结论故排除B项赋税制度材料中没有提及故排除D项材料未体现故选C13.士本是战士是贵族阶级中的最末一个等级而战国以后它已经与农、工、商并列了这反映的社会现象是（）A. 贵族的没落B. 经济的发展C. 社会的变动D. 等级被破坏【答案】C【解析】14.许多成语来源于历史如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等这些成语中能反映出春秋战国时期时代特点的是（）A. 奴隶制度开始形成B. 封建制度正式确立C. 诸侯兼并争霸不断D. 生产力飞速的发展【答案】C【解析】依据课本所学“退避三舍”来源于晋楚之间的城濮之战“卧薪尝胆”来源于吴越之间的争霸战争“围魏救赵”是桂陵之战中齐军包围魏国都城用以援救赵国“纸上谈兵”来自战国时期秦赵两国的长平之战以上的成语都与春秋战国的兼并与争霸战争有关反映了诸侯之间兼并争霸战争不断的特点 C项符合题意约公元前2070年禹建立夏朝我国建立第一个奴隶制的国家 A项不合题意战国时期各国经过变法封建制度确立起来 B项不合题意牛耕和铁农具的推广标志着春秋战国时期我国生产力的发展 D项不合题意故选C15.《史记·秦本纪》载商鞅第二次变法在秦国普遍推行县制把乡、邑、聚等合并为县县令为一县之长下设县丞、县尉、啬夫和令史等官吏县令等长吏可以随时由国君任免这一举措（）A. 表明秦国确立君主专制B. 有利于国君对地方的控制C. 得到诸侯国的普遍借鉴D. 说明分封制开始崩溃【答案】B【解析】商鞅变法推行县制并建立了一套地方官僚机构有利于中央加强对地方的控制故选B项“君主专制”是一种决策方式排除A项春秋战国时期一些诸侯国已陆续在新兼并的地区设郡县早于秦国设置县制排除C项春秋时期诸侯争霸已经瓦解了分封制排除D项故选B二、材料分析题（本大题共计4小题每题15分共计60分）16.（1）根据材料概括指出商鞅变法的社会背景和目的16.（2）根据材料并结合所学知识简析商鞅变法的社会效果（不得照抄材料）【答案】（1）背景社会大变动变法顺应历史潮流守旧派竭力反对改革目的使国家富强成就霸王大业【解析】（1）第一问“背景” 根据材料“从春秋到战国是我国古代社会大变动时期社会经济、政治和文化都在发生深刻的变化”“顺应当时形势”“以甘龙、杜挚为代表的一些守旧派竭力反对改革”等信息分析作答第二问“目的” 依据“能使国家富强成就霸王大业”分析作答【答案】（2）效果人民乐业军人勇于战斗社会安定秦国逐渐强大【解析】（2）“效果”结合“秦民大说（悦）”“民勇于公战怯于私斗乡邑大治”“夺取大片土地”等信息和所学知识综合分析作答17.（1）根据材料一并结合所学知识概括战国时期诸子社会文化价值观的主要内容分析战国社会文化价值观的历史影响17.（2）根据材料二并结合所学知识分析我国近代“留学精神”的形成原因结合中国革命和建设历史概括中国共产党领导人民塑造的社会文化价值观【答案】（1）内容儒家孟子提出仁政学说民贵君轻的原则成为中国早期民本思想的基础道家庄子提出齐物论达到天地万物为一的精神境界超越功利追求精神自由而逍遥自得法家韩非提出不期修古、不法常可、事兄则备变为变法提供理论依据墨家墨翟提出提出兼爱非攻代表平民具有刻苦简朴和自我牺牲精神影响破除了春秋以前传统社会文化价值的束缚促成了我国历史上第一个思想大解放广泛渗入社会层面战国出现了关注自我、追求自由的局面形成了不懈的进取精神成为中华文化的源头影响了后世思想、哲学的发展有利于中华文化共同体的形成【解析】（1）第一小问的内容依据材料一结合儒家孟子、道家庄子、法家韩非以及墨家墨子的思想主张分析第二小问的影响依据材料一“战国思想大解放为新的社会文化价值观主导地位的确立提供了可能性和条件诸子思想不断传播其影响不仅作用于知识分子和学术界也广泛渗入社会层面作用于社会大众为社会文化价值观的塑造提供了丰富养料形成了战国时期个体对自我的关注、对自由的追求和不懈的进取精神”结合百家争鸣的影响从破除春秋以前传统社会文化价值的束缚促成我国历史上第一个思想大解放形成不懈的进取精神有利于中华文化共同体的形成等方面分析【答案】（2）原因继承了中国传统文化价值观具有牺牲刻苦精神中国近代列强入侵救亡图存的现实使命具有强烈社会责任感和爱国精神科学救国的推动促其勤奋学习、学好本领自强不息价值观艰苦奋斗、敢于牺牲、爱国进步独立自主、实事求是人民当家作主代表和维护人民利益和民族利益改革创新、开放发展讲求奉献、与时俱进自由多元、兼收并蓄等【解析】（2）第一小问的原因依据材料二“在他们身上体现出的自尊、自立、自强的留学精神是中国传统文化的光辉再现”可以得出继承了中国传统文化价值观具有牺牲刻苦精神结合近代中国的时代背景可以得出中国近代列强入侵救亡图存的现实使命具有强烈社会责任感和爱国精神“大部分留学生是在‘科学救国’的口号下走上留学之路” 结合所学可以得出科学救国的推动促其勤奋学习、学好本领自强不息第二小问的价值观结合中国共产党领导的民主革命和社会主义建设历史的过程紧扣中国共产党的阶级立场可以看出其价值观体现了艰苦奋斗、敢于牺牲、爱国进步独立自主、实事求是人民当家作主代表和维护人民利益和民族利益改革创新、开放发展讲求奉献、与时俱进自由多元、兼收并蓄18.（1）根据材料一并结合所学知识说明商鞅变法是如何摧毁奴隶主贵族特权维护新兴地主阶级利益的？18.（2）根据材料二并结合所学知识简析汉武帝建立刺史制度的影响18.（3）根据材料三并结合所学知识概括唐代科举制度的意义【答案】（1）废除世卿世禄制奖励军功废井田开阡陌确立封建地主土地所有制【解析】（1）通过材料“宗室非有军功论不得为属籍”“有功者显荣”“为田开阡陌封疆而赋税平”可知为了维护新兴地主阶级的利益措施有废除世卿世禄制奖励军功废井田开阡陌确立封建地主土地所有制【答案】（2）在一定程度上整顿了吏治加强了中央对地方的管理巩固了大一统政权【解析】（2）通过材料“加强中央对郡国的管理”“考察吏治、奖惩官吏、决断冤狱”并结合所学知识可知汉武帝建立刺史制度的影响是在一定程度上整顿了吏治加强了中央对地方的管理巩固了大一统政权【答案】（3）扩大了官吏来源扩大了统治基础打破了门阀士族垄断官场的局面有利于庶族地主参政提高了官员的文化素养具有相对的公平公正性有利于社会重学风气的形成【解析】（3）通过材料“进仕之门扩大打开”并结合所学知识可知科举制的意义是扩大了官吏来源扩大了统治基础打破了门阀士垄断官场的局面有利于庶族地主参政提高了官员的文化素养具有相对的公平公正性有利于社会重学风气的形成19.（1）结合材料一分析春秋战国时期各国纷纷改革变法的政治原因是什么？19.（2）齐桓公称霸的标志是什么？他的称霸与管仲是否有关？说明理由19.（3）据材料及所学知识填写下面表格管仲李悝【答案】（1）新兴地主阶级与旧贵族争夺领导权【解析】（1）依据材料一“新兴地主阶级也逐渐壮大起来然而这些诸侯国的政权仍然控制在旧贵族手中各国地主阶级的普遍发展壮大及其与贵族的对立必然导致政治上的一场重大变革”归纳概括【答案】（2）葵丘会盟有关正是管仲在齐国进行改革才使齐国成为春秋五霸之一【解析】（2）公元前651年齐桓公在葵丘大会诸侯参加会盟的有齐、鲁、宋、卫、郑、许、曹等国的国君周襄王也派代表参加它标志着齐桓公的霸业达到顶峰齐桓公成为中原的首位霸主有关正是管仲在齐国进行改革才使齐国成为春秋五霸之一【答案】（3）【解析】（3）结合所学要分别改革内容、社会影响和改革性质三方面归纳管仲改革和李悝改革。
2023-2024学年高中历史北师大版选修1第七章 俄国农奴制度改革单元测试(含答案解析)
2023-2024学年北师大版高中历史单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计15小题每题3分共计45分）1.亚历山大二世改革既遵循了西方现代化的普世道路又保留了俄罗斯的特殊性其“特殊性”主要体现在（）A. 强化了农奴制B. 赋予农奴自由民身份C. 保留沙皇专制D. 允许农民从事工商业【答案】C【解析】亚历山大二世改革是自上而下进行的保留了大量封建残余保留了沙皇专制故选C亚历山大二世改革废除了农奴制排除ABD无法体现“俄罗斯的特殊性” 排除故选C2.俄国思想家赫尔岑在19世纪50年代得知沙皇要进行改革时在杂志上表达了对沙皇的好感但当他看到“1861年2月19日法令”后气得当即宣布“人民上当了” “人民上当了”表现在（）A. 农奴获得人身自由B. 农奴支付高额赎金购买土地C. 农民获得自己的份地D. 地方法庭拥有审判农民权力【答案】B【解析】由材料“人民上当了”可知要选出带有消极影响的措施只有B项符合题意 AC两项属于明显属于积极方面的措施排除地方法庭拥有审判农民权力实际上也就意味着承认了农民的一般公民权属于积极方面的措施排除D3.斯塔夫里阿诺斯《全球通史》中说“解放农奴这是俄国历史上的一个重要转折点甚至比美国历史上1863年的《解放宣言》更重大”对此理解最准确的是（）A. 俄国迅速走上资本主义道路而成为近代欧洲强国B. 俄国对农奴的解放比美国对黑人的解放更加彻底C. 俄国农奴制改革是俄国向近代化迈出的重要一步D. 俄国农奴制下的社会矛盾从根本上解决【答案】C【解析】材料中“解放农奴这是俄国历史上的一个重要转折点甚至比美国历史上1863年的《解放宣言》更重大”并结合所学可知农奴制改革表明俄国向近代化迈出的重要一步而美国的《解放宣言》没有这样的影响故C正确A的表述不如C全面排除BD与史实不符排除故选C4.下列对1861年俄国农奴制改革的性质表述最准确的是（）A. 推动了俄国资本主义工业的迅速发展B. 是对农民的一次厚颜无耻的掠夺C. 动摇了封建生产关系D. 是由封建地主阶级主持的资产阶级性质的改革【答案】D【解析】依据所学知识可知 1861年俄国农奴制改革是由封建地主阶级主持的自上而下的资产阶级性质的改革故D项正确1861年俄国农奴制改革推动了俄国资本主义工业的迅速发展是1861年农奴制改革的影响故A项错误是对农民的一次厚颜无耻的掠夺是1861年俄国农奴制改革的实质故B项错误一定程度上动摇了封建生产关系不是1861年农奴制改革的性质故C项错误故选D5.张居正之所以身后被诋毁祸及家人主要是因为A. 明神宗的反对B. 改革没有起到应有的作用C. 改革损害了大官僚、大地主的利益D. 张居正的去世【答案】C【解析】6.《剑桥欧洲经济史》第六卷中写道“1861年2月19日……在许多历史著作中……（将）这一天定为俄国经济史上的两个时期的分界线” 对“分界线”最恰当的理解是（）A. 落后国家rightarrow 军事强国B. 农奴制度rightarrow 工场制度C. 封建主义rightarrow 资本主义D. 农业经济rightarrow 商品经济【答案】C【解析】分析题目得出的有效信息是“1861年”和“1861年成为俄国经济的分界线” 根据所学知识为了解决危机 1861年俄国亚历山大二世进行了改革主要内容是废除农奴制同时宣布了这条规定这说明地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活” 俄国走上了资本主义发展道路也加快了俄国近代化的进程故C正确ABD均不符合题意排除．故选C．7.1906-1907年沙皇俄国推行的斯托雷平土地改革旨在废除米尔制(农村中与农奴制相结合的土地分配制度) 解放农民但由于传统税收制度并未同步改革连带的赋税责任最终限制了农民的自由迁徙而进城务工农民随时可被村长召回由此可知这一改革A. 有利于实现农民的解放B. 旨在维护地主阶级利益C. 致使农民因赋税沉重而流亡D. 不利于俄国工业的充分发展【答案】D【解析】材料”由于传统税收制度并未同步改革连带的赋税责任最终限制了农民的自由迁徙而进城务工农民随时可被村长召回“体现的是斯托雷平改革无法为工业革命进行提供自由的劳动力因此不利于（俄国工业的充分发展 D正确A排除 BC与材料无关排除故选D.8.19世纪中期爆发了一系列影响世界发展进程的重大历史事件如俄国1861年改革、美国内战、意大利和德意志实现统一以及日本的明治维新等这些重大事件反映的历史发展趋势是A. 奴隶制的废除B. 资本主义制度在世界范围内确立C. 资产阶级民主政治的初步确立D. 资本主义世界经济体系最终形成【答案】B【解析】根据材料”俄国1861年改革、美国内战、意大利和德意志实现统一以及日本的明治维新等”结合所学知识 19世纪六七十年代继荷兰、英国、美国、法国以后俄国、日本、德国等相继走上发展资本主义的道路标志着资本主义制度在世界范围内确立故B项正确”俄国1861年改革、意大利和德意志实现统一以及日本的明治维新” 这些事件与奴隶制废除无关故A项错误资产阶级民主政治的初步确立是英国、美国、法国早期资产阶级革命时期故C项错误资本主义世界经济体系是随着资本主义过渡到帝国主义阶段、世界市场的形成、资本输出的扩大、殖民地国家依附于宗主国而形成和发展的到20世纪初资本主义几乎统治了全世界各个民族和国家资本主义世界经济体系最终形成与“19世纪中期“不符故D项错误9.1861年亚历山大二世签署了解放农奴的法令农奴可以通过从领主手中购买而拥有土地 1864年他又组建了郡县议会允许地方推行较为温和的自治这些措施A. 践行了主权在民的原则B. 奠定了工业化发展的社会基础C. 引发了政府的财政危机D. 削弱了贵族势力对皇权的威胁【答案】B【解析】材料表明在工业革命的冲击下亚历山大二世自上而下解放了农奴农奴通过赎买获得土地为工业化发展提供大量自由劳动力和市场允许地方部分自治是为调动地方积极性为工业化发展减少政治体制的束缚二者均为工业化发展奠定了社会基础因此B项正确A项与史实不符 C、D两项材料未体现也与史实不符排除10.读下表影响其变化的最主要因素是A. 先进政治制度的确立B. 国内外市场的扩大C. 科学技术进步的推动D. 生产关系的变革【答案】D【解析】从俄国1860年到1879年的企业数及工人数可知这一时期的俄国工业化发展较快结合所学知识可知这主要和俄国进行1861年农奴制改革有关属于生产关系的调整 D正确当时俄国仍然处于沙皇专制统治先进制度并未确立 A排除 BC不属于主要原因排除故选D.11.2005年在莫斯科红场边竖立起首座沙皇亚历山大二世塑像俄罗斯政府竖立该塑像的原因最有可能是（）A. 使俄国开始摆脱落后B. 建立起社会主义制度C. 取得了俄土战争的胜利D. 引领俄国抛弃了落后的社会制度【答案】D【解析】俄罗斯政府竖立该塑像的原因最有可能是亚历山大二世进行农奴制改革使俄国走上了资本主义道路故D正确A错在“开始” 排除当时俄国不是社会主义制度排除BC不是主要原因排除12.下面是俄国每俄亩土地出卖的价格变化（单位卢布）图中所示现象A. 为俄国资本主义发展积累了资本B. 使俄国广大农奴获得了人身自由C. 有利于俄国农民改变贫苦的生活D. 彻底改变了俄国地主土地所有制【答案】A【解析】根据所学知识可知 1861年农奴解放后可以向地主赎买一块份地从表格中可以看出“1861年后”土地出卖价格上涨这有利于地主通过卖地而获取更多的资金从而投资于近代工商业为俄国资本主义发展积累了资本故A正确并非通过赎买份地使俄国广大农奴获得人身自由故排除B 土地价格上涨不利于俄国农民改变贫苦的生活故排除C D项说法太绝对与史实不符故排除13.据不完全统计 1826〜1854年俄国共发生农民暴动709次 1858〜1860年则发生了近300次同时工人的骚动也相继发生当时统治集团的上层人物不得不承认“农奴制度是国家脚下的火药库尤其是因为军队也是农民编成的便更加危险了”这表明当时俄国A. 工人与农民结成了巩同的联盟B. 政治危机加剧推动了军事扩张C. 废除农奴制已是社会发展必然D. 沙皇已经认识到改革的重要性【答案】C【解析】从材料中可以看出 1861年农奴制改革之前的俄国农民暴动不断增加工人也起来反抗连统治集团的上层人物也不得不承认改革农奴制度的必要性这表明废除农奴制已是当时俄国社会发展的必然故C正确 A 项说法与当时的史实不符 B项说法在材料中没有体现排除AB 材料信息没有涉及沙皇对改革的态度排除D14.从工业化角度看名画《伏尔加河上的纤夫》反映了19世纪中期的俄国A. 内河航运尚未使用蒸汽动力B. 农奴制阻碍俄国航运业发展C. 近代工业化发展水平落后D. 农奴遭受残酷专制统治社会矛盾尖锐【答案】C【解析】15.俄国农奴制改革的进步性主要体现在（）①扩大了自由劳动力的来源②提高了农民的生产积极性③彻底废除了封建生产关系④有效地维护了社会安定A. ①②③④B. ①②③C. ③④D. ①②【答案】D【解析】俄国农奴制改革并未彻底废除了封建生产关系故③错误封建农奴制残余使农民在改革后仍然处于十分悲惨的境地引起了农民的反抗故④错误①②均符合题意故①②正确二、材料分析题（本大题共计5小题每题15分共计75分）16.（1）据材料一并结合所学知识分析“农民”对“解放宣言”不满的原因16.（2）材料二并结合所学知识分析俄国农奴制改革具有保守倾向的原因16.（3）据上述材料总结俄国农奴制改革“怀旧”保守致使改革不彻底的教训【答案】（1）原因农民缴纳高额赎金地主割占好地农民仍受村社限制（管理）农民的要求未得到满足【解析】（1）从农民获得土地的方式、质量、对农民的管理、农民要求的满足程度等方面分析【答案】（2）原因自上而下的改革（沙皇主持改革）专制制度影响维护贵族利益【解析】（2）从改革的方式、历史传统、着眼点等方面概括【答案】（3）教训改革要关注人民利益改革要摆脱旧势力束缚改革要有展望未来敢于进取的勇气【解析】（3）从利益关注点、对旧势力的态度、着眼于未来等方面分析17.（1）据材料一并结合所学知识指出俄国进行农奴制改革的主要原因17.（2）材料二反映了哪些经济现象？分析这些现象对农民的影响17.（3）据材料三并结合所学知识为什么在当代人眼中俄国的农奴制改革被称为“大改革”？【答案】原因地主和农奴矛盾激化农奴起义不断克里米亚战争的失败暴露了农奴制的落后俄国资本主义的发展受到封建农奴制的严重阻碍使俄国远远落后于西欧国家俄国沙皇政府维护封建统治的需要【解析】结合所学知识可知地主和农奴矛盾激化农奴起义不断克里米亚战争的失败暴露了农奴制的落后俄国资本主义的发展受到封建农奴制的严重阻碍使俄国远远落后于西欧国家俄国沙皇政府维护封建统治的需要【答案】现象赎买价格高于当时的市场价农民实际支付的价格更高 1863年以后地价快速上涨影响农民可以赎买一块份地但必须高价赎买这是对农奴的一场掠夺改革后地价的上涨使已经拥有土地的农民获得一定的经济收益【解析】第一小问从表中的数据可知赎买价格高于当时的市场价农民实际支付的价格更高 1863年以后地价快速上涨第二小问结合所学知识可知农民可以赎买一块份地但必须高价赎买这是对农奴的一场掠夺改革后地价的上涨使已经拥有土地的农民获得一定的经济收益【答案】理由改革是以废除农奴制为中心涉及经济、政治、文化教育和军事各方面实现了俄国由封建社会向资本主义的全面转型促进了俄国的近代化进程【解析】“实行的以解放农奴为中心的改革是追赶西方的重大举措它把彼得一世、叶卡捷琳娜二世和亚历山大一世的改革推进到新的阶段也是俄国自封建君主制向资产阶级君主制过渡的重大步骤”改革是以废除农奴制为中心涉及经济、政治、文化教育和军事各方面实现了俄国由封建社会向资本主义的全面转型促进了俄国的近代化进程18.（1）根据材料概括亚历山大二世的历史功绩18.（2）根据材料并结合所学知识简要评价亚历山大二世【答案】历史功绩废除农奴制发展教育和医疗卫生事业推行司法改革开发西伯利亚和远东地区【解析】【答案】评价亚历山大二世是一位有作为的皇帝他在俄国推行的一系列改革促进了俄国资本主义的发展他对外发动的侵略战争【解析】19.（1）根据材料一归纳作者对1861年改革的评价结合所学知识指出与该观点一致的改革措施19.（2）根据材料二概括作者对1861年改革的评价结合所学知识如何理解“这是俄国历史上的一个重大转折点”并指出“其他一系列改革”的主要措施19.（3）根据材料一、材料二分别指出他们评价1861年改革的不同视角据此说明历史认识的特点【答案】评价认为改革激化社会矛盾没有促进农业发展措施农民高额赎买土地【解析】本题主要考查学生对材料的归纳概括能力根据材料“解放条款上的种种平衡措施令大多数农民不满意”“解放农奴几乎没有带来农业产量的增加”可以得出作者对1861年改革的评价结合所学知识可知 1861年改革中农民可以通过高额赎买获取土地的政策激化了社会矛盾并没有促进农业发展【答案】评价扩大民主范围理由封建经济向资本主义经济转变推动俄国的近代化进程措施政治上建立地方自治机构司法上废除等级法院等军事上义务兵役制等教育上鼓励办学等【解析】本题主要考查学生对材料的归纳概括能力根据材料“废除农奴制的法令涉及到占压倒多数的人口”可得出1861年改革扩大了民主的范围结合所学知识可知 1861年改革后通过中央与地方的政治改革建立各级法院等措施扩大了民主范围【答案】视角材料一从协调各阶层利益的结果的视角材料二从美俄比较的视角农奴解放和获得政治权利特点作者立场不同、视角不同、选取材料不同对同一历史事物的评价结论也不同【解析】本题主要考查学生描述和阐释事物的能力材料一主要从农民与地主之间关系这个角度来分析阐述问题的材料二则是从美国和俄国两者之间比较来说明农奴解放和获得政治权利从这一事例可以看出作者立场不同、视角不同、选取材料不同对同一历史事物的评价结论也不同20.（1）材料一表明俄国的农民为俄国资本主义发展提供了哪些条件？20.（2）据材料二概括俄国改革后到20世纪初经济发展的突出表现有哪些？20.（3）根据材料一、三分析为什么俄国经济长足进步到1905年却又出现农民暴动遍及全国的局面？从中得到什么启示？【答案】（1）提供了资本（土地和资金）、劳动力以及商品市场．【解析】（1）本小问的条件依据材料一的描述可知俄国的农民为俄国资本主义发展提供资本（土地和资金）、劳动力以及商品市场．【答案】（2）基本完成工业革命且跟上了第二次工业革命的步伐工业总产量增长迅速．【解析】（2）本小问的表现依据材料二“俄国基本上完成了工业革命…重工业中煤、铁的产量增加非常迅速．…20世纪初俄国石油产量跃居世界第一位…在1860-1900年间俄国工业总产值增长了6倍”可以得出基本完成工业革命且跟上了第二次工业革命的步伐工业总产量增长迅速．【答案】（3）原因司法改革在农村进展缓慢农民依然遭受贵族欺压农民的土地问题没有彻底解决农民受到资本主义和封建主义的双重压榨阶级矛盾尖锐．启示土地问题是三农问题的核心问题工业化进程中要关注农民利益．【解析】（3）第一小问的原因依据材料一、三的描述可知司法改革在农村进展缓慢农民依然遭受贵族欺压农民的土地问题没有彻底解决农民受到资本主义和封建主义的双重压榨阶级矛盾尖锐．第二小问的启示属于开放型题言之有理即可．从俄国的工业化进程可以看出土地问题是三农问题的核心问题工业化进程中要关注农民利益．。
2023-2024学年高中历史北师大版选修1第九章 中国戊戌变法单元测试(含答案解析)
2023-2024学年北师大版高中历史单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、选择题（本大题共计10小题每题3分共计30分）1.19世纪末西方基督教涌入中国康有为将老子和墨子归到了孔子的麾下将孔学包括诸子百家在内的中国本土文化称为孔教戊戌维新前梁启超也认同康有为将孔子之学称为孔教使孔教成为中国文化的象征康、梁此举的主要意图是（）A. 整合传统文化使其融入世界文明B. 利用传统文化传播西方的政治学说C. 为“尊孔复古”的逆流营造声势D. 改造中国文化完成救亡图存的使命【答案】D【解析】“19世纪末西方基督教涌入中国康有为将老子和墨子归到了孔子的麾下将孔学包括诸子百家在内的中国本土文化称为孔教戊戌维新前梁启超也认同康有为将孔子之学称为孔教使孔教成为中国文化的象征”表明康、梁此举的主要意图是改造中国文化完成救亡图存的使命故D正确ABC材料未体现排除故选D2.梁启超说“欲兴民权宜先兴绅权欲兴绅权宜以学会为之起点此诚中国未常有之事而实千古不可易之理也”“兴绅权”不仅是中国“古法之最善者” 而且是“今之西人莫不如是”的善政良举梁启超的这一言论反映出（）A. “绅”是指当时的资产阶级B. 民族资产阶级的妥协性C. 他对“西学”思想进行了中国化D. 维新派注意争取下层民众支持【答案】C【解析】结合题中关键信息“民权”“绅权”“学会”等可知梁启超所言民权是依据中国国情而提出的与西方资产阶级的民权有一定的区别 C项正确故选C3.中国近代有某一历史人物结合传统儒家思想和西方立宪主义来宣传自己的思想主张此人是（）A. 洪仁玕B. 曾国藩C. 章炳麟D. 康有为【答案】D【解析】根据所学可知康有为以儒家思想为武器以孔子旗号为号召巧妙宣传资产阶级改良思想故D项符合题意ABC三项不符合题意排除故选D4.光绪二十四年（1898年）六月慈禧太后接连发布几道上谕命王文韶来京陛见以荣禄暂署直隶总督……如蒙皇太后赏加品级补授满汉侍郎以上各官均著于具折后诣皇太后前谢恩各省将军、都统、督抚、提督等官亦著一体具折奏谢慈禧太后此举（）A. 实现了对光绪帝的控制B. 标志着戊戌变法运动失败C. 旨在提高清政府的权威D. 加强了对清廷高官的控制【答案】D【解析】根据材料“如蒙皇太后赏加品级补授满汉侍郎以上各官均著于具折后诣皇太后前谢恩各省将军、都统、督抚、提督等官亦著一体具折奏谢”可以得出慈禧太后加强了对清廷高官的控制故D正确ABC在材料中无法体现排除故选D5.高一年级一班举行的一次历史活动探究课上同学们围绕中国的近代化问题展开激烈的讨论李明同学发表了自己的看法你认为他的观点中与历史史实不符合的是（）A. 洋务派主张兴办近代工业的目的是为了维护清朝的统治B. 洋务运动刺激了中国资本主义的产生和发展C. 公车上书拉开了中国维新运动的序幕D. 戊戌变法的目的是为了推翻清朝统治在中国建立资本主义制度【答案】D【解析】结合所学可知 19世纪末20世纪初中国的民族资本主义获得初步发展资产阶级力量弱小为了减少变法的阻力维新派主张借助光绪的力量主张在中国建立君主立宪制度保留封建君主故D项错误符合题意要求ABC项是正确的表述不符合题意要求故选D6.维新变法时期无锡人裘廷梁创《白话报》提出了“论白话为维新之本”的主张“一言以蔽之曰文言兴而后实学废白话行而后实学兴” 此举（）A. 为推翻清王朝营造社会舆论B. 使维新思想转变为政治运动C. 有利于扩大维新思想的影响D. 动摇了封建正统思想的基础【答案】C【解析】维新时期创办的《白话报》认为白话是维新运动的根本强调“白话行而后实学兴” 这有利于传播维新思想扩大维新思想的影响故C项正确维新变法运动依托光绪帝的支持不会提出推翻清政府的主张 A项错误使维新思想转变为政治运动的是“公车上书” B项错误动摇了封建正统思想基础的是新文化运动 D项错误故选C7.早期维新思想家冯桂芬说中国“人无弃才不如夷地无遗利不如夷君民不隔不如夷名实必符不如夷” 这实际上反映了早期维新派（）A. 认识到中国传统政治体制的弊端B. 已开始了对中国传统文化的反省C. 已形成全面赶超西方的自强思想D. 全面否定了传统中国的天朝意识【答案】B【解析】题干材料中冯桂芬认为中国在人尽其才、物尽其利、君臣同心、名实相符方面都不如西方这实际上反映了早期维新派对中国传统文化的反省故B正确A为表面认识排除C材料未体现排除D说法错误排除故选B8.1896年梁启超在《古议院考》一文中称中国古代“虽无议院之名而有其实也” 通过援引《周易》《尚书》和《孟子》等书中的一些片语以此证明中国自古就有类似于议院的制度梁启超这种做法旨在（）A. 建立民主共和制度B. 推翻清朝君主制度C. 推动维新变法运动D. 传播传统儒家思想【答案】C【解析】根据材料“通过援引《周易》《尚书》和《孟子》等书中的一些片语以此证明中国自古就有类似于议院的制度”并结合所学可知由于当时民族资产阶级力量还不够强大为了减少改革的阻力梁启超这种做法旨在借“古圣”来论证变法维新的必要性和合理性推动维新变法运动的开展故C项正确梁启超等资产阶级维新派主张建立君主立宪制度革命派主张建立民主共和制度故A项错误资产阶级维新派主张保留君主革命派主张推翻清朝君主制度故B项错误梁启超这种做法是为了更好地宣传维新变法思想故D项错误故选C9.在19世纪末如果我们可以用当时流行的一本有关西学的中文文献的目录来作判断的话那么中国学者的注意力已转向西方政治经验和政治知识以及西方宗教思想等方面了可见当时（）A. 开眼看世界开始成为主流B. 中国已沦为半殖民地国家C. 学界西学视野发生了变化D. “天朝上国”观念被彻底打破【答案】C【解析】从材料信息“19世纪末”“注意力已转向西方政治经验和政治知识”可知当时正处于19世纪末资产阶级维新派掀起了戊戌变法运动主张用西方的政治制度（君主立宪制）挽救民族危亡这说明当时维新派不再单纯学习西方的技术而是转向学习西方的政治制度故C项正确ABD三项均与题意不符故排除故选C10.严复曾说“呜呼！观今日之世变盖自秦以来未有若斯之亟也夫世之变也莫知其所由然强而名之日运会运会既成虽圣人无所为力”严复在此强调（）A. 变法是由时势促成的B. 圣人也不能阻挡社会发展C. 世变是由运会造成的D. 严复不能说明变化的规律【答案】A【解析】“观今日之世变盖自秦以来未有若斯之亟也夫世之变也莫知其所由然强而名之日运会运会既成虽圣人无所为力”表明严复在此强调变法是由时势促成的故A正确B是表面现象排除CD材料未体现排除故选A二、材料分析题（本大题共计4小题每题15分共计60分）11.（1）根据材料一并结合所学知识概括启蒙思想在西班牙传播的特点和影响11.（2）根据材料一、二并结合所学知识说明与启蒙运动相比新文化运动有何不同【答案】（1）特点具有公开性具有广泛性影响冲击了宗教观念促进了思想解放【解析】（1）特点根据材料“可以公开找到伏尔泰、卢梭、达朗贝、孟德斯鸠、霍布斯、洛克、休谟等人的著作”可归纳出具有公开性根据材料“甚至宫延中的高级官员都阅读法国的启蒙书籍”可归纳出影响广泛影响根据材料“西班牙已普遍产生宗教漠视甚至于不信宗教”可归纳出冲击了宗教观念根据材料“甚至宫延中的高级官员都阅读法国的启蒙书籍”可归纳出促进思想解放【答案】（2）不同反对封建儒学（或反对复辟帝制）主张新道德反对旧文学主张新文学主张将人的独立与民族独立相结合或“希望个人与民族国家一块儿得到拯救”【解析】（2）不同根据材料和所学知识可知关于二者的不同可从兴起的背景、反对的目标、主要内容等角度进行分析即可12.（1）根据材料一、二并结合所学知识分析严复对于中西文化的前后不同态度及其原因12.（2）结合所学知识分析材料二中严复对于中国传统文化的态度是否符合当时的思想潮流【答案】（1）不同态度材料一批判中国传统文化肯定西方文化的学习价值材料二否定西方文明主张回归中国传统文化原因维新变法时期认为中国传统文化不足以救亡主张向西方学习进行变法新文化运动时期对社会现状不满一战又使其对西方文明失望【解析】（1）第一问结合材料“痛除八股而大讲西学”“治无论家、国、天下蔑（无）一事焉不资于学”可得出其对中国传统文化的批判对西方文化的肯定由“回观孔孟之道真量同天地泽被寰区”等信息可得出严复回归传统文化否定西方文化原因可以结合材料中的时间“1895年”“1918年” 联系维新变法与新文化运动的时代背景去分析归纳即可【答案】（2）分析与当时的思想主流不符新文化运动时期全面向西方学习成为时代潮流马克思主义在中国传播“以俄为师”成为新的救亡选择严复的态度相对保守【解析】（2）解题依据“严复《与熊纯如书》（1918年）”可知当时处于新文化运动时期对比当时的主要思潮马克思主义传入中国开始“以俄为师” 救亡图存等可得出严复的思想相对保守且与当时主流思想不符13.（1）据材料一说明康有为建议光绪帝“取鉴于日本之维新”的理由(不得照抄原文) 指出这份奏折在戊戌变法中的地位13.（2）结合材料二及所学知识指出康有为主张效法日本“开制度局而定宪法”的实质及其局限性【答案】（1）理由欧美各国距中国较远习俗与中国不同变革的时间相隔太久不易效仿日本距中国较近文化习俗相似维新时间较近成效显著便于直接效法地位成为维新派的施政纲领【解析】（1）康有为实际上在《应诏统筹全局折》中说明了效法日本更具有时效性要注意将这种时效性加以概括提炼总结出中国戊戌变法学习西方却直接效法日本的原因结合材料和所学知识容易回答《应诏统筹全局折》的地位即成为成成变法的施政纲领【答案】（2）实质变革政治体制建立君主立宪制局限性该主张不适合当时中国的国情所效法的日本政治体制带有浓厚的专制主义和军国主义色彩【解析】（2）由材料二可知尽管各国政治制度有差异但本质都是建立资产阶级代议制度而中国“开制度局而定宪法”是效法日本的产物日本则是学习普鲁士的政治制度也就是建立资产阶级君主立宪制回答局限性要着眼于两个方面制度本身的局限和是否符合中国国情14.（1）根据材料一结合所学知识指出上海的外国租界对中国社会生活近代化的具体影响表现在哪些方面14.（2）材料二、三中康有为和黄藻所持的观点分别是什么？14.（3）根据上述材料并结合所学知识指出推动中国近代生活方式变革的主要因素【答案】（1）表现建筑交通通信机器及科技运用生活及卫生文明习惯等【解析】（1）根据材料“他们可以看到美丽的建筑、整洁的街道、燃着电灯或瓦斯灯他们可以看到机器、自来水、电报、电话、火车、轮船、公园”结合所学知识可得出影响的表现为建筑交通通信机器及科技运用生活及卫生文明习惯等【答案】（2）观点康有为主张断发易服黄藻所认为维新变法失败的主要原因是没有断发易服【解析】（2）根据材料“辫发与机器不相容者也”可得出康有为主张断发易服根据材料“诸君诸君发辫之害如此虽欲不变通之其可已乎”可得出黄藻所认为维新变法失败的主要原因是没有断发易服【答案】（3）主要因素西方国家对中国侵略的客观影响政治变革及政府政策的影响近代工商业发展的影响西方文明及民主思想的影响先进中国人主动吸收等【解析】（3）主要因素从政治、经济、西方文明的影响、思想解放等要素作答。
2023-2024学年高中历史北师大版选修1第二章 秦国商鞅变法单元测试(含答案解析)
2023-2024学年北师大版高中历史单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计15小题每题3分共计45分）1.战国时期各国纷纷变法下列对各国变法目的表述正确的是（）A. 巩固卿大夫掌握的实权B. 希望在兼并战争中取得优势C. 促进工商业的繁荣发展D. 试图恢复西周初年的分封制【答案】B【解析】根据所学战国时期诸侯国间的兼并战争比春秋时期更加激烈为适应兼并战争的需要各国希望通过变法实现富国强兵的目的因此正确答案为B项卿大夫掌握诸侯国实权是春秋后期到战国前期的事情而战国时期的变法是为了巩固地主阶级的权力故A说法错误C是客观结果不是主观目的故排除各国改革都加强了诸侯国君主的统治故排除D故选B2.商鞅变法是中国历史上的一大变革这次变法使秦国（）A. 择业相对宽松B. 工商业得到发展C. 出现思想争鸣D. 实现富国强兵【答案】D【解析】依据所学知识可知商鞅变法的重要措施有重农抑商、奖励耕战等使奏国实现了富国强兵为奏国统一六国奠定了基础故D正确择业相对宽松、工商业得到发展不符合重农抑商的思想故AB错误商鞅变法“燔诗书而明法令” 不可能出现思想争鸣故C错误故选D3.西汉初年部分将相及其出身一览表出现这种现象与哪种制度有关（）A. 世卿世禄制D. 九品中正制【答案】B【解析】A项世官制是指世胄子弟世袭为官的制度与题意不符合B根据题意结合知识这些人的出身低微但出任了高的官职是由于他们为西汉的建立立下了功劳故B是正确答案C察举制是依据品行自下而上推举人才的制度与题意不符合D九品中正制是依据门第的选官制不符合题意4.如图是秦国疆域扩大的形势图商鞅变法与它的内在联系应是（）A. 变法直接导致了秦国的统一B. 变法为秦国统一奠定了基础C. 变法与秦国完成统一无关D. 变法减缓了秦国统一的步伐【答案】B【解析】根据图片结合所学可知商鞅变法增强了秦国的国力使秦国逐渐成为七个诸侯国中最强大的国家这就为秦国完成统一奠定了基础故B项正确 C项排除A项直接说法错误排除D项变法推动了秦国统一进程排除5.春秋战国时期改革变法风起云涌管仲、商鞅、吴起等改革者的变法是其中的代表他们改革的主要目的是（）A. 实现富国强兵B. 建立地主阶级专政C. 发展封建经济D. 推动社会转型【答案】A【解析】春秋五霸和战国七雄都是有很强实力的诸侯国管仲、商鞅、吴起等改革者的改革主要目的就是富国强兵故A项正确B项表述错误管仲改革只是维持原统治阶级的统治C项与D项只是客观效果错误故选A6.公元前539年郑国子产主政期间社会矛盾日趋尖锐遂于公元前536年下令铸刑书即把刑法铸在铁器上公布于众使上下人等共同遵守子产的这一改革措施说明（）A. 法家思想开始产生B. 宗法制瓦解C. 旧体制的崩溃【解析】7.春秋时期的赋役制度改革使君主通过从私田中收取税赋与自耕农形成一种经济结盟和需求互补关系对此合理的解释是君主为自耕农（）A. 提供接受教育的机会B. 改革弊政以富国强兵C. 集结力量以抵御外敌D. 提供农业生产的保障【答案】D【解析】抓住材料中关键信息“形成一种经济结盟和需求互补关系”君主为自耕农提供稳定的环境兴修水利等以保障生产故D正确接受教育不是农民的迫切需求排除AB改革弊政主要是在政治方面与材料无关排除C抵御外敌是保障农业生产的条件之一包含在D中故选D8.《史记·商君列传》中说“有军功者各以率受上爵……宗室非有军功论不得为属籍” 商鞅这项变法措施最重要的积极意义在于（）A. 以法律的形式承认土地私有制B. 废除世卿世禄制C. 革除了陈风陋习D. 强化了对基层民众的管理【答案】B【解析】材料“有军功者各以率受上爵……宗室非有军功论不得为属籍”即按照军功大小授予官位和爵位的军功爵制有利于打破奴隶主贵族垄断政权的特权、废除世卿世禄制度故B符合题意商鞅变法中规定“废井田开阡陌” 以法律形式承认土地私有制故A不符合题意C项与材料无关排除商鞅变法实行什伍、连坐制强化了对基层民众的管理故D不符合题意故选B9.据《史记》载一日魏太子乘车遇到宫廷文士田子方急下车致意竟未得到田子方回礼太子问“究竟富贵者还是贫贱者应当骄傲？”田子方答“贫贱者” 因为他随时都能被别国重用这反映了（）A. 诸侯国内部等级森严B. 士人轻视功名利禄C. 诸侯争霸日趋激烈D. 忠君思想已经形成【答案】C【解析】10.李悝变法“尽地利之教”、商鞅变法“废井田开阡陌封疆”、申不害推行“修术行道”“内修政教”的“术”治方略这些措施的推行反映出（）A. 中央集权观念的形成B. 国家治理能力的强化C. 户籍管理制度的完善D. 社会运行机制的健全【答案】B【解析】李悝变法商鞅变法申不害“术”治方略其目的都在于提高农作物产量增加封建政权的田租收入商鞅变法“废井田开阡陌封疆” 从法律上废除了井田制度这样就破坏了奴隶制的生产关系促进了封建经济的发展“开阡陌封疆”就是废除奴隶制土地国有制申不害的“术”治方略使韩国国治兵强政局稳定国力大增由此可见这些措施的推行反映出国家治理能力的强化故选BA.中央集权观念在朱元璋建立明朝以后就形成了故排除C.材料中的措施并没有提到户籍管理制度故排除D.社会运行机制到现在也没有健全故排除故选B11.对于秦国来讲商鞅变法起到的最大的历史作用是（）A. 旧制度被废除封建经济得到发展B. 秦国军事力量日渐强大C. 为秦始皇统一六国奠定了基础D. 加速了秦国专制主义中央集权政治的发展【答案】A【解析】根据题意和所学知识可知对于秦国来讲商鞅变法起到的最大的历史作用是推动秦国的社会转型使旧制度被废除封建经济得到发展故A项正确秦国军事力量的壮大属于秦国势力壮大的表现但与设问不符排除B商鞅变法使秦国实现富国强兵为秦始皇统一六国奠定了基础但与设问不符排除C秦国专制主义中央集权政治的发展属于秦国社会制度变革的表现排除D12.据《史记》记载战国时期秦国“宗室非有军功论不得为属籍明尊卑、爵秩、等级各以差次名田宅臣妾衣服以家次有功者显荣无功者虽富无所芬华”这表明当时秦国（）A. 宗族嫡庶差别不复存在B. 君主权力不断得到强化C. 世卿世禄制度受到冲击D. 宗法认同观念逐渐消失【答案】C【解析】根据“宗室非有军功论不得为属籍……有功者显荣无功者虽富无所芬华”可知当时秦国按照军功赏赐宗室没有军功即使富贵也没有官爵这对传统的世卿世禄制度形成了冲击故选C当时的秦国仍然存在嫡庶的差别排除A材料信息没有体现君主权力的强化排除B“逐渐消失”说法明显错误且不符合材料主旨排除D故选C13.明末刻本《新列国志》的插图反映了秦孝公死后商鞅被处以车裂族人被诛的情景商鞅变法成就巨大但最终个人的结局却很悲惨根本原因是（）A. 触犯了奴隶主贵族的利益B. 违反了历史的发展潮流C. 推行严刑峻法D. 焚烧儒书禁锢世人思想【答案】A【解析】结合所学知识商鞅变法成就巨大但最终个人的结局却很悲惨根本原因是触犯了奴隶主贵族的利益故A正确商鞅变法顺应了历史的发展潮流故B错误CD不是根本原因排除故选A14.如表为吴起（公元前440年~公元前381年）的简介据此可知当时（）A. 富商巨贾主导政局B. 非儒即墨格局打破C. 分封制度走向瓦解D. 变法时机尚不成熟【答案】C【解析】15.苏轼认为“商君之法使民务本力农然其民见刑而不见德知利而不知义”对此理解正确的是（）①商鞅变法重刑罚轻教化②商鞅重视农业轻视商业③苏轼的评价较为客观公正④商鞅重视利益轻视道德A. ①②③④B. ①③④C. ①②④D. ②③④【答案】B【解析】根据材料内容①符合“然其民见刑而不见德” ④符合“知利而不知义” 商鞅变法虽然促进了农业的发展但是它有着材料中所说的局限性如轻视教化和道德故③正确从材料中体现不了商鞅对待商业的政策故②错误故选B二、材料分析题（本大题共计4小题每题15分共计60分）16.（1）根据材料一概括孟子的思想主张16.（2）根据材料二概括董仲舒应对汉武帝“大道之要至论之极”的主要主张结合所学知识指出从汉代开始中国传统文化中的法、儒思想的地位发生了怎样的变化16.（3）根据材料三并结合所学知识说说宋明理学为什么是“两汉儒学所无法比拟的”？【答案】（1）思想主张历史发展治乱更替有其规律性行“仁政”以得民心善用人才【解析】（1）依据“天下之生久矣一治一乱”可得出历史发展治乱更替有其规律性依据“失其民者失其心也”“三代之得天下也以仁其失天下也以不仁”可得出行“仁政”以得民心依据“虞不用百里奚而亡秦穆公用之而霸”可得出善用人才【答案】（2）主张重视教化罢黜百家独尊儒术变化独立的法家学派逐渐消失其法制思想被吸收到儒学体系中成为维护专制政权的工具儒学被确立为思想的正宗成为中国传统思想文化的主流【解析】（2）依据“莫不以教化为大务”可得出重视教化依据“……臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者皆绝其道勿使并进统纪可一而法度可明民知所从”可得出罢黜百家独尊儒术依据所学知识可知从汉代开始独立的法家学派逐渐消失其法制思想被吸收到儒学体系中成为维护专制政权的工具儒学被确立为思想的正宗成为中国传统思想文化的主流【答案】（3）原因重点从政治方面转向以伦理道德为核心将儒家的忠、孝、节、义提升到了“天理”的高度强调个人修养和社会责任吸取了佛道思想的精粹将人、社会和宇宙联系起来形成一整套囊括天人关系的严密思想体系宋明理学上升到思辩化阶段形成论证严密的儒学思想体系是哲学化的儒学【解析】（3）依据“理学家提出‘理’作为宇宙万物本源它以儒家的礼法、伦理思想为核心吸收佛道思想中的精粹形成了析理精微论证明确的哲学体系”结合所学知识可知宋明理学从政治方面转向以伦理道德为核心将儒家的忠、孝、节、义提升到了“天理”的高度强调个人修养和社会责任吸取了佛道思想的精粹将人、社会和宇宙联系起来形成一整套囊括天人关系的严密思想体系宋明理学上升到思辩化阶段形成论证严密的儒学思想体系是哲学化的儒学17.（1）结合材料一分析春秋战国时期各国纷纷改革变法的政治原因是什么？17.（2）齐桓公称霸的标志是什么？他的称霸与管仲是否有关？说明理由17.（3）据材料及所学知识填写下面表格管仲李悝【答案】（1）新兴地主阶级与旧贵族争夺领导权【解析】（1）依据材料一“新兴地主阶级也逐渐壮大起来然而这些诸侯国的政权仍然控制在旧贵族手中各国地主阶级的普遍发展壮大及其与贵族的对立必然导致政治上的一场重大变革”归纳概括【答案】（2）葵丘会盟有关正是管仲在齐国进行改革才使齐国成为春秋五霸之一【解析】（2）公元前651年齐桓公在葵丘大会诸侯参加会盟的有齐、鲁、宋、卫、郑、许、曹等国的国君周襄王也派代表参加它标志着齐桓公的霸业达到顶峰齐桓公成为中原的首位霸主有关正是管仲在齐国进行改革才使齐国成为春秋五霸之一【答案】（3）【解析】（3）结合所学要分别改革内容、社会影响和改革性质三方面归纳管仲改革和李悝改革18.（1）根据材料概括指出商鞅变法的社会背景和目的18.（2）根据材料并结合所学知识简析商鞅变法的社会效果（不得照抄材料）【答案】（1）背景社会大变动变法顺应历史潮流守旧派竭力反对改革目的使国家富强成就霸王大业【解析】（1）第一问“背景” 根据材料“从春秋到战国是我国古代社会大变动时期社会经济、政治和文化都在发生深刻的变化”“顺应当时形势”“以甘龙、杜挚为代表的一些守旧派竭力反对改革”等信息分析作答第二问“目的” 依据“能使国家富强成就霸王大业”分析作答【答案】（2）效果人民乐业军人勇于战斗社会安定秦国逐渐强大【解析】（2）“效果”结合“秦民大说（悦）”“民勇于公战怯于私斗乡邑大治”“夺取大片土地”等信息和所学知识综合分析作答19.（1）根据材料一并结合所学知识说明商鞅变法是如何摧毁奴隶主贵族特权维护新兴地主阶级利益的？19.（2）根据材料二并结合所学知识简析汉武帝建立刺史制度的影响19.（3）根据材料三并结合所学知识概括唐代科举制度的意义【答案】措施废除世卿世禄制奖励军功确立封建地主土地所有制【解析】通过材料“宗室非有军功论不得为属籍”“有功者显荣”“为田而赋税平”概括回答【答案】影响在一定程度上整顿了吏治加强了中央对地方的管理【解析】影响通过材料“加强中央对郡国的管理”“考察吏治、奖惩官吏【答案】意义扩大了官吏来源扩大了统治基础有利于庶族地主参政具有相对的公平公正性【解析】意义通过材料“进仕之门扩大打开”结合所学知识概括科举制的意义。
2023-2024学年高中历史北师大版选修1第九章 中国戊戌变法单元测试(含答案解析)
2023-2024学年北师大版高中历史单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________2023-2024学年北师大版高中历史单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、选择题（本大题共计10小题每题3分共计30分）1.康有为在《孔子改制考》中宣称孔子是托古改制、主张变革的先师说孔子假托古圣王尧、舜、禹的言论来宣传自己的政治观点康有为此举意在（）A. 树立孔子的权威B. 塑造孔子为改革先师C. 利用宗教反封建D. 借传统权威宣扬变法【答案】D【解析】2.1895—1898年中国约有76个学会组织只要一群知识分子有意就可以成立当时知识分子集会、讲学、论政的现象十分普遍这些学会（）A. 普遍反对清政府的统治B. 属于资产阶级政党C. 推动了维新思想的传播D. 宣传二民主义思想【答案】C【解析】3.下列改革中就性质而言与其他三项不同的是（）A. 商鞅变法B. 大化改新C. 彼得一世改革D. 戊戌变法【答案】D【解析】4.甲午中日战争后中国一些有识之士通过考察和比较发现“方今欧、美、日本各邦图书馆之增设与文明之进步相追逐” 以康有为、梁启超为代表的维新派在兴学会、办报刊的同时积极创设“强学书藏”并向社会民众免费开放这体现出“书藏”的重要作用是（）A. 保存文化遗产B. 传递科学情报C. 开展社会教育D. 开发智力资源【答案】C【解析】维新派仿效欧、美、日的图书馆创设“强学书藏”并向民众开放结合当时民族危机加深的背景可知“书藏”具有开展社会教育的重要作用故选C项综上所述可知其他三项均与材料信息不符故排除ABD故选C5.1888年康有为第一次上书光绪帝时指出“倭伺吉林于东英启藏卫而窥川滇于西俄筑铁路于北而迫盛京法煽乱民于南以取滇粤”由此可知戊戌变法的重要背景是（）A. 民族资本主义的发展B. 民主思想的传播C. 《马关条约》的签订D. 民族危机深重【答案】D【解析】依据题干“倭伺吉林于东英启藏卫而窥川滇于西俄筑铁路于北而迫盛京法煽乱民于南以取滇粤”可知反映了日本、英国、俄国、法国对中国的侵略由此可知戊戌变法的重要背景是民族危机深重故D项正确其余三项你材料均没有体现应排除6.据梁启超记载从强学会被迫解散至戊戌变法的三年中全国自发组织的学会、学堂和报馆达51所范围遍及南中国其中有些学会已具有早期政党的性质有的甚至具有谋取变为地方政权机关的意图学会、学堂和报馆的建立（）A. 开启了救亡图存的爱国篇章B. 准备了维新变法的舆论条件C. 加速了百日新政的高潮到来D. 推动了民主革命的蓬勃发展【答案】C【解析】通过材料信息可以看出戊戌变法前学会的增多并已具有早期政党性质具有变为政治机关的意图这有利于推动百日维新的到来故C正确救亡图存爱国篇章的开启是以洋务运动为标志排除A维新变法的舆论条件是维新派与顽固派的论战排除B固戌变法前的舆论内容推动了君主立宪思想的发展而不是民主革命思潮的发展排除D7.戊戌变法期间光绪皇帝共计发布变法诏令184条包括政治、经济、文化教育等各个方面对此时任海关总税务司的赫德指出“他们把足够的东西不顾它的胃量和消化能力在三个月之内都填塞给它吃了”造成这种局面的原因主要是（）A. 民族资产阶级力量壮大B. 改革缺乏必要社会基础C. 帝国主义掀起瓜分狂潮D. 维新人士缺乏政治经验【答案】D【解析】“他们把足够的东西不顾它的胃量和消化能力在三个月之内都填塞给它吃了”说明戊戌变法急功近利缺乏政治经验故D正确AB材料未体现排除C是在1900年排除8.以下内容为近代某期《蜀学报》报道的内容节选与此报道直接相关的是（）朝廷关于全国举办铁路和矿务的重要批示朝廷关于各地整饬吏治、改革用人制度的重要批示朝廷关于振兴商业、农业、奖励工艺、派员督办沿江商务的重要批示朝廷对正在筹办京师大学堂过程中所遇种种问题阻碍的重要批示A. 洋务运动B. 戊戌变法C. 清末新政D. 保路运动【答案】B【解析】依据材料“筹办京师大学堂” 结合所学可知这是戊戌变法中文教方面的内容故B项正确洋务运动时期创办的新式学校是京师同文馆故A项错误清末新政虽然有创办新式学堂但是不是京师大学堂故C项错误保路运动是近代中国人民维护路权的斗争运动不符合题意故D项错误9.中日甲午战争后“文学救国”、“教育救国”、“科学救国”等口号一个接一个被提了出来“诗界革命”、“小说界革命”、“戏剧界革命”等接踵而起“文明结婚”、“文明戏”等成为时髦词汇这些现象反映的实质是（）A. “中体西用”的延续B. 维新变法与暴力革命之争C. 中国复兴之路的探讨D. 西方列强文化侵略的体现【答案】C【解析】10.1898年6月11日清廷颁布《定国是诏》其中说“以圣贤义理之学植其根本又须博采西学之切于时务者实力讲求以救空疏迂缪之弊“这说明戊戌变法（）A. 侧重提倡务实之风B. 兼具改良与革命的色彩C. 试图通过妥协减少变革阻力D. 与洋务运动的宗旨并无不同【答案】C【解析】“以圣贤义理之学植其根本又须博采西学之切于时务者实力讲求以救空疏迂谬之弊”说明戊戌变法为了变革坚持“圣贤义理之学”为其根本这就减少了变革的阻力故C项正确A项“务实之风”与材料信息无关故A项排除B项戊戌变法是改良而非革命故B项错误D项戊戌变法与洋务运动宗旨有根本不同戊戌变法的宗旨是通过资本主义性质的改革建立君主立宪制的国家洋务运动根本上是为了维护清王朝封建统治故D项错误故选C二、材料分析题（本大题共计4小题每题15分共计60分）11.（1）据材料一并结合所学知识说明梁启超要求改革科举制的背景11.（2）据材料一、二并结合所学知识简评戊戌变法时期的科举制改革【答案】（1）背景民族危机日趋严重民族资本主义初步发展维新派要求变法科举制存在弊端解决社会现实问题的需要（社会需要新式人才）【解析】（1）据材料一中“要解决旧的科举考试不求实际、摧残人才、于世无补的弊病”可归纳出科举制存在弊端据“引导人们崇尚实学以新的文化知识来解决中国的现实问题”可归纳出解决社会现实问题的需要结合所学知识可归纳出民族危机日趋严重民族资本主义初步发展维新派要求变法等【答案】（2）简评打击了旧学传播了新学有利于思想解放对推行新式教育有积极影响改革不彻底（仍存在科举程式化的弊病）【解析】（2）据材料一中“上策是以学堂制代替科举制……设立各种实学考试……对考试内容作本质的变更摒弃过去八股取士的做法”可归纳出打击了旧学传播了新学对推行新式教育有积极影响据材料二中“乡试以历代掌故为主”“会试亦如之”可归纳出改革不彻底12.（1）根据材料并结合所学知识分析张之洞发展民族实业的原因和特点12.（2）根据材料并结合所学知识简要评价张之洞的历史功绩【答案】（1）原因西方列强的侵略民族危机空前加剧清政府统治内部已危机重重特点种类齐全覆盖面广工业主导教育先行以武汉为中心逐渐辐射全省【解析】（1）由材料中“中日甲午战争中提出了‘迁都、勤王、借款、购舰’的正确主张辛丑事变中极力主张镇压义和团通过外交途径解决争端实业方面一件是督办芦汉铁路提出‘图自强御外侮挽利权存中学’的主张另外一件是以武汉为中心先后创办了汉阳铁厂、湖北织布局、缫丝局、制麻局、制革厂等一批近代工业化企业把武汉打造为当时中国最大的重工业基地他力主广开新学、先后成立了自强学堂、武备学堂、农务学堂等”并结合所学知识总结得出答案【答案】（2）历史功绩抵御列强侵略维护民族独立发展民族实业奠定了工业基础力主教育变革推进社会转型顺应时代趋势促进近代潮流【解析】（2）结合所学以及张之洞所处的时代背景进行分析从经济思想文化等方面进行分析13.（1）据材料一指出1895~1913年“民主”、“共和”字眼出现的频率呈现什么趋势结合所学加识分析19世纪末20世纪初中国民主中命出现的背景13.（2）依据材料二概括毛泽东的主要观点结合所学知识说明这一阶段毛泽东思想著作阐述的主要内容13.（3）分析近代中国照搬西方民主政治模式失败的原因【答案】（1）呈现快速增加的趋势背景维新变法运动的失败表明改良道路在中国受挫《辛丑条约》签订后清政府沦为帝国主义的侵华工具民族危机空前加剧 19世纪末民族资本主义的初步发展 19世纪末20世纪初一些知识分子逐渐认识到要摆脱帝国主义和封建主义的压迫就必须推翻清朝的腐朽统治【解析】（1）第一小问依据材料一数轴信息从快速增加的趋势回答第二小问依据19世纪末20世纪初中国革命运动时期政治、经济、思想等方面思考回答【答案】（2）中国革命分两步走建立新民主主义共和国对中国革命的性质、对象、任务、动力和前途等一系列问题进行了系统论述【解析】（2）第二小问依据材料二“中国革命必须分为两个步骤建立一个社会主义的社会”归纳回答并根据延安时期毛泽东思想的主要内容作答【答案】（3）中国资本主义经济基础薄弱专制主义传统深厚教育水平低下民主意识淡薄【解析】（3）依据所学从中国资本主义经济基础薄弱、专制主义传统深厚以及教育水平低下民主意识淡薄等思考回答14.（1）根据材料一并结合所学说明戊戌变法作为“中国现代化的逻辑起点”理由14.（2）据材料二概括日本明治维新期间社会转型的特点并结合所学知识简要评价【答案】理由戊戌变法在中国历史上第一次提出了由传统走向现代的系统方案要求改变封建君主专制制度实施君主立宪制有利于民族资本主义的发展提倡新学抨击封建思想起了思想启蒙的作用是近代中国一次思想解放潮流【解析】“戊戌变法在中国历史上第一次提出了由传统走向现代的系统方案”“倡导博爱、平等、自由、人权”戊戌变法在中国历史上第一次提出了由传统走向现代的系统方案要求改变封建君主专制制度实施君主立宪制有利于民族资本主义的发展提倡新学抨击封建思想起了思想启蒙的作用是近代中国一次思想解放潮流【答案】特点“欧化”和“日本化”相结合儒家伦理与资本主义相结合（或文明与文化“离异”与“回归”并存）评价将外国优秀文化与本国优秀文化相结合是明治维新得以成功的主要原因同时也保留了封建残余和军国主义传统【解析】第一小问“一开始“欧化”铺天盖地但是这样的“欧化”很快被“日本化”回潮所压倒”“儒家伦理与资本主义的结合”“欧化”和“日本化”相结合儒家伦理与资本主义相结合第二小问结合所学知识可知将外国优秀文化与本国优秀文化相结合是明治维新得以成功的主要原因同时也保留了封建残余和军国主义传统。
2023-2024学年高中历史北师大版选修1第一章 雅典梭伦改革单元测试(含答案解析)
2023-2024学年北师大版高中历史单元测试学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计10小题，每题3分，共计30分）1.《掷铁饼者》原为古希腊雕塑家米隆的青铜作品，今已不存。
下图为罗马时代的复制品。
塑像捕捉了运动员身体发力，准备掷出铁饼的瞬间，整体上呈现出运动的美感。
这一雕塑（）①直接反映出古希腊人对宙斯的敬意②生动体现了古希腊的奥林匹亚精神③折射出古罗马人对希腊文明的继承④艺术地再现了古代希腊公民的素养A. ①④B. ②③C. ①②③D. ②③④【答案】D【解析】依据材料“塑像捕捉了运动员身体发力，准备掷出铁饼的瞬间，整体上呈现出运动的美感”和图示可知，反映了古希腊的奥林匹亚精神，折射出古罗马人对希腊文明的继承，再现了古代希腊公民的素养，故②③④正确。
材料和图示不能体现古希腊人对宙斯的敬意，故①错误。
故选D。
2.古代雅典的梭伦为了发展雅典的手工业，允许外邦人获得雅典的公民权；而到了伯利克里时期却规定：“其父母皆为雅典人者，始能为雅典人。
”这一变化说明古代雅典（）A. 手工业获得较大的发展B. 人地矛盾日益尖锐C. 公民权利意识逐渐强化D. 民主政治走向鼎盛【答案】CAB材料未体现，排除；民主政治走向鼎盛是在伯利克里时期，材料未体现，故D错误。
3.雅典的改革家梭伦曾留下诗作：“我手执一个有力的盾牌，站在两个阶级的前面，不许他们任何一方不公平地占有优势。
”“我制定法律，不分贵贱，一视同仁。
”这反映了改革家的一种怎样的改革指导思想（）A. 中庸和不偏不倚B. 法律面前人人平等C. 全面维护贵族利益D. 极力维护平民利益【答案】A【解析】由材料“站在两个阶级的前面，不许他们任何一方不公平地占有优势。
”可知，梭伦站在中间的立场，这反映了梭伦的中庸和不偏不倚的指导思想，故A正确；B材料没有体现，排除；CD不符合材料，排除。
2023-2024学年高中历史北师大版选修1第五章 欧洲宗教改革单元测试(含答案解析)
2023-2024学年北师大版高中历史单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计16小题每题3分共计48分）1.“人们只有通过信仰而不是其他任何手段才能回报上帝”此言最可能出自于（）A. 罗马教皇B. 牛顿C. 伏尔泰D. 马丁•路德【答案】D【解析】题干材料“人们只有通过信仰而不是其他任何手段才能回报上帝”意思是只要虔诚地信仰上帝即可得救这和马丁•路德“因信称义”的主张是一致的故D项正确ABC三项均不符合应排除2.马丁•路德反对“赎罪券” 认为“信仰上帝灵魂便可得救”其积极意义是（）A. 否定了天主教会及其神学的作用B. 确定了“教随国定”的原则C. 沉重打击了天主教会的势力D. 维护了德意志各阶级的利益【答案】A【解析】“信仰上帝灵魂便可得救”否定了天主教会及其神学的作用故A正确BCD均不符合题意排除3.马丁•路德认为基督徒的自由是一种内心自由纯属精神范围只为上帝所知在世俗事务方面一个好基督徒应完全服从业已确立的权威这反映了马丁•路德（）A. 反对上帝的权威B. 主张服从政府的权威C. 主张“吾心即宇宙”D. 尊重教皇的权威【答案】B【解析】宗教改革是对基督教进行的改革根据材料“在世俗事务方面一个好基督徒应完全服从业已确立的权威”可知马丁•路德主张服从政府的权威故B项正确马丁路德宗教改革并不反对上帝的权威故A项错误C项明显错误应排除马丁路德主张因信称义否定了教皇的权威故D项错误4.宗教改革家路德提出“因信称义” 主张只要直接阅读《圣经》有虔诚信仰灵魂便可得救“因信称义”的提出（）A. 加强了教皇的宗教权威B. 巩固了民众的宗教信仰C. 摧毁了教会的思想专制D. 扩大了基督教会的影响【答案】C【解析】“因信称义”是指信徒可以直接阅读《圣经》而不再借助教士和教会从而有助于摧毁教会的思想专制 C项正确宗教改革打击了教皇的宗教权威而不是加强了排除A项宗教改革主要是打击基督教会并不是为了扩大基督教会的影响排除D项宗教改革和巩固民族宗教信仰无关排除B项故选C5.以下马丁路德的主张中哪一条冲击了天主教会的根基A. 德意志应当停止向教廷纳贡停止兜售赎罪券B. 人因信仰而得到拯救不能盲目听信教会的说教C. 国家的权力高于教会D. 简化宗教仪式建立“廉价教会”【答案】B【解析】结合所学知识可知马丁·路德提出的因信称义的主张打破了教会的中介作用动摇了天主教会的根基 B正确A是宗教改革的导火线排除 C适应了民族国家建立的需要排除 D适应了资本主义原始积累的需要 D排除故选B6.中世纪的神学宗教观注重“圣俗二分” “圣品阶级”高人一等“非圣晶阶级”只可能是“二流基督徒” 而路德提出“信徒皆祭司” 消除了“圣晶”与“俗晶”的差别这一新观念（）A. 以法律的形式将王权置于教权之上B. 导致了近代世俗社会的巨大变化C. 揭露了罗马教会的腐化堕落行为D. 为近代民族国家崛起创造了条件【答案】B【解析】“信徒皆祭司”挑战了教会的权威导致了近代世俗社会的巨大变化故B正确ACD材料未体现排除7.教皇代理人在致教皇的信中写道“每一块石头和每一棵树都喊出路德的名字”这句话表明马丁•路德宗教改革（）A. 在社会层面产生了广泛的影响B. 使欧洲出现宗教信仰危机C. 彻底动摇了基督教的神学统治D. 为启蒙运动做好了思想上的准备【答案】A【解析】8.在欧洲确立民族国家管理宗教事务的新原则从而维护国家体制完整性的进程开始于（）A. 雅典民众法庭的创设B. 罗马设立平民保民官C. 德意志马丁·路德改革D. 法兰西掀起启蒙运动【答案】C【解析】雅典的民众法庭的创设是行使司法权力并非管理宗教事务故A错误平民保民官的设置是保护平民的利益而不是确立民族国家管理宗教事务故B错误德意志宗教改革推动民族国家的形成打破了天主教会的宗教束缚故C正确启蒙运动是追求民主、法治、权力与理性与材料不符材料中强调的是开始于故D错误故选C9.公元前5世纪古希腊智者学派和苏格拉底的思想被称为近代人文主义的起源主要依据是他们（）A. 冲击欧洲封建教会B. 肯定尊重人的价值C. 确立理性主义思想D. 反映资产阶级利益【答案】B【解析】依据材料结合所学可知智者学派主张人是万物的尺度强调人的价值和作用苏格拉底主张有思想力的人是万物的尺度强调人的价值和作用故B项正确古希腊当时处于奴隶社会故AD项错误C项是启蒙运动的内容排除故选B10.研读欣赏右侧马丁•路德肖像画该画创作于1521年与画家先前的作相比画中路德的姿态从正面变成了侧面发型不再是典型的僧侣头而是戴起了一顶博士帽该肖像画佐证了（）A. 文艺复兴运动兴起B. 宗教改革揭开序幕C. 浪漫主义美术出现D. 路德思想走向民众【答案】D【解析】依据材料“画中路德的姿态从正面变成了侧面发型不再是典型的僧侣头而是戴起了一顶博士帽” 结合题干时间可知反映了马丁路德宗教改革时期思想趋向民众化故D项正确材料体现的是宗教改革故A项错误宗教改革的序幕是在1517年与材料时间不符故B项错误浪漫主义美术出现在19世纪与材料时间不符故C项错误11.马文•佩里在《西方文明史》中写道“在路德看来真正的基督徒是个勇士他仅以上帝将信仰恩赐于世人这一信念做武器进行着艰苦的获得拯救的探索”马丁•路德要基督徒“获得拯救”的途径是（）A. 参加宗教仪式B. 直接阅读《圣经》C. 多做行善之事D. 听从教士教诲【答案】B【解析】马丁•路德主张与上帝直接对话每个人都可以通过阅读圣经而直接与上帝直接对话所以马丁•路德要基督徒“获得拯救”的途径就是直接阅读《圣经》故B正确ACD均不符合题意排除12.路德认为“信”不是外在修炼的结果而是与之俱来的、是深深地植根于人的内在经验之中的东西路德把最基本的宗教信条直接建立在个人内心之中也就是说他在人的内心世界中发现了宗教这一主张目的在于（）A. 把人从外在的善功和圣事的枷锁中解放出来B. 使人获得精神上的自由和灵魂得救的自主权C. 使天主教会及其神职人员失去了存在的必要D. 与宋明时期“陆王心学”的思想本质上一致【答案】B【解析】材料信息“路德把最基本的宗教信条直接建立在个人内心之中也就是说他在人的内心世界中发现了宗教”体现的是马丁路德的“信仰得救” 故B正确ACD均不符合题意排除13.马丁•路德在《九十五条论纲》中阐述了基督教徒有权读《圣经》和理解《圣经》人人都可以直接与上帝沟通这种思想的社会效果是（）A. 将人们从宗教迷信中解放出来B. 动摇了上帝在人们心中的地位C. 从神学角度论证了人的自由和独立性D. 使基督教徒在上帝面前实现了人人平等【答案】C【解析】依据题干材料可以看出马丁•路德从神学的角度论证了人的自由和独立性故C 项正确A项是文艺复兴的影响应排除马丁•路德没有动摇上帝在人们心中的地位故B项错误D项中的“人人平等”不符合史实应排除故选C14.“我的话就是上帝的话！”这是宗教改革领袖马丁•路德的墓志铭下列言论与该墓志铭最为接近的是（）A. “全体信徒皆为教士”B. “要有勇气运用自己的智慧”C. “人是多么了不起的杰作”D. “正义的事和其他一切道德的行为都是智慧”【答案】A【解析】“我的话就是上帝的话！”主张因信称义与A相符故A正确B主张理性思考排除C主张人文主义排除D不符合题意排除15.16世纪马丁•路德说“善功不能造就善人但是善人行善功邪恶之行不能制造邪恶之人但是邪恶之人行邪恶之事……善功不是凭借着上帝之言也不是出自于人的内心只有信仰与上帝之言才能对人的内心加以改造”马丁•路德此话的主旨是（）A. 肯定基督教礼拜仪式的作用B. 强调善功对于灵魂救赎的意义C. 善功是信仰的前提而非结果D. 灵魂救赎的关键是自我的信仰【答案】D【解析】根据材料信息“善功不能造就善人”“只有信仰与上帝之言才能对人的内心加以改造”可以看出马丁•路德认为善功的功效甚微只有自己的信仰才能使人的内心得救故D正确ABC均不符合题意故ABC错误16.欧洲宗教改革期间德国萨克森的一位天主教徒曾问马丁•路德“你不信教皇不信教阶和圣礼那么你说有罪的灵魂如何才能得救呢？”马丁•路德的回答应是（）A. 因行称义B. 教随国定C. 因信称义D. 政教合一【答案】C【解析】依据所学知识可知马丁•路德主张因信称义故C正确A是教皇的主张排除B材料未体现排除D是加尔文教排除二、材料分析题（本大题共计2小题每题15分共计30分）17.（1）据材料一并结合所学知识概括文艺复兴时期人文主义的思想主张结合所学知识指出文艺复兴运动在意大利兴起的原因17.（2）结合所学知识指出材料二所反映的路德的思想主张据材料二分析宗教改革运动在追求自由方面的进步17.（3）据材料三概括卢梭和康德关于自由的观点归纳启蒙运动最大的价值和意义【答案】（1）思想主张强调人性反对神学束缚追求人现世的幸福和自由原因城市经济繁荣出现资本主义萌芽保留古代希腊罗马文化的遗存【解析】（1）第一小问“提倡人性和人权重新思考人和神的关系他们认为人的情感和思想要摆脱神学的禁锢尽可能走上一条自由发展之路人文主义者指出天堂不在来世而在现世他们公开申明追求个人的幸福和自由符合人性的要求”强调人性反对神学束缚追求人现世的幸福和自由第二小问结合所学知识可知城市经济繁荣出现资本主义萌芽保留古代希腊罗马文化的遗存【答案】（2）思想主张人人都有直接阅读和解释《圣经》的权利国家权力高于教会进步人们获得信仰方式的自由推动自由传播到更广泛的社会层面【解析】（2）第一小问“路德的原则是每个人都是自己的牧师他将直接与上帝沟通这种开放的、可以按照自己心愿与神对话的信仰方式使基督教徒获得了自由特别容易在德国和欧洲流行开来更为重要的是新教置宗教和教会于政府行政和国家法律的掌管之下从而消除了教会对于世俗权威的威胁社会又恢复了它的秩序”人人都有直接阅读和解释《圣经》的权利国家权力高于教会第二小问结合所学知识可知人们获得信仰方式的自由推动自由传播到更广泛的社会层面【答案】（3）观点卢梭通过社会契约获得自由康德人要独立思考理性判断不能为了个人自由而妨碍他人的自由价值意义追求人本身的彻底解放（或追求人身自由和思想自由）【解析】（3）第一小问“社会契约是一切政治自由与权利的来源”通过社会契约获得自由“康德则认为自由的个体具备自己决定自己的性质在理性世界中自己的意志成为主人自由既要求不受别人约束同时又不去约束别人”人要独立思考理性判断不能为了个人自由而妨碍他人的自由第二小问结合所学知识可知追求人本身的彻底解放18.（1）三幅图片反映了欧洲社会怎样的历史现象？它们之间有何内在联系？18.（2）据材料二分析宗教改革后欧洲宗教世界呈现出哪些新特点【答案】（1）图1反映的是天主教的特殊地位和腐化阻碍了资本主义的发展引起了图2马丁·路德的宗教改革运动图3是宗教改革打击了天主教会天主教会采取应对措施如烧死“异端”【解析】（1）第一小问的历史信息依据一的三幅图片可知图1反映的是天主教的特殊地位和腐化图2反映的是马丁·路德的宗教改革运动图3反映的是天主教会烧死“异端”思想人物第二小问的联系结合所学可知图1天主教的特殊地位和腐化阻碍了资本主义的发展引起了图2马丁·路德的宗教改革运动图3是宗教改革打击了天主教会天主教会采取应对措施如烧死“异端”【答案】（2）一些地方化、民族化的新教组织出现教会组织和宗教仪式简化人们普遍接受信仰得救主张【解析】（2）本小问的新特点依据材料二“但总的说来是世界性的宗教帝国让位于地方化、民族化的宗教组织有形的宗教仪式崇拜让位于无形的精神信仰崇拜”可以得出一些地方化、民族化的新教组织出现教会组织和宗教仪式简化人们普遍接受信仰得救主张。
2023-2024学年高中历史北师大版选修1第二章 秦国商鞅变法单元测试(含答案解析)
2023-2024学年北师大版高中历史单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计10小题每题3分共计30分）1.春秋时期在用人制度上鲁国一方面坚持“非吾族类其心必异”的“亲亲”原则另一方面开始实行“尚贤”的措施即选拔平民中的贤人做官这表明鲁国（）A. 选官制度比较完备B. 新兴地主势力壮大C. 儒法两家斗争激烈D. 传统秩序面临解体【答案】D【解析】依所学科举制是比较完备的选官制度而非春秋时期的“尚贤”与世卿世禄制故A项错误材料中说的不是新兴的地主阶级势力故B项错误材料未涉及儒法两家的斗争故C项错误据材料“亲亲”原则可知选官仍然坚持着世卿世禄制的原则再据“选拔平民中的贤人做官”可知鲁国在一定程度上打破了传统的世卿世禄制原则传统秩序面临解体故选D2.下列表述最能揭示下图本质的是（）A. 铁器的使用使人类征服自然的能力增强B. 随着社会人口的增加人多们迫切需要扩大耕地面积C. 秦国以大规模的集体耕作取代以往的个体劳动D. 反映了秦国奴隶制经济基础的崩溃【答案】D【解析】“废井田开阡陌”实际上是秦国商鞅变法中破坏井田制、摧毁奴隶制经济基础、奠定封建经济基础的最有效措施故选D3.“夫秦卒与山东之卒也犹孟贲之与怯夫也以重力相压犹乌获之与婴儿夫战盂贲、乌获之士以攻不服之弱国无异垂千钧之重于鸟卵之上必无幸矣”（注孟贲、乌获均为勇猛的力士）出现这一现象的直接原因是（）A. 秦人素来剽悍B. 秦地与山东自然条件不同C. 秦国士兵过于霸道D. 变法使秦国军事强大【答案】D【解析】秦国本是弱国商鞅变法奖励军功极大地提高了军队的战斗力故D正确ABC不符合题意排除故选D4.战国时期的某诸侯国“以牛田” 变法改革实力逐渐增强后来相继攻灭其他各国结束了春秋战国以来持续数百年的战乱观察如图该诸侯国位于（）A. ①B. ②C. ③D. ④【答案】C【解析】依据材料“以牛田” 变法改革实力逐渐增强后来相继攻灭其他各国结束了春秋战国以来持续数百年的战乱”可知该变法是秦国的商鞅变法依据图示可知①是燕国②是齐国③是秦国④是楚国因此③符合题意故C项正确 ABD三项不符合题意排除5.《史记·秦本纪》载商鞅第二次变法在秦国普遍推行县制把乡、邑、聚等合并为县县令为一县之长下设县丞、县尉、啬夫和令史等官吏县令等长吏可以随时由国君任免这一举措（）A. 表明秦国确立君主专制B. 有利于国君对地方的控制C. 得到诸侯国的普遍借鉴D. 说明分封制开始崩溃【答案】B【解析】商鞅变法推行县制并建立了一套地方官僚机构有利于中央加强对地方的控制故选B项“君主专制”是一种决策方式排除A项春秋战国时期一些诸侯国已陆续在新兼并的地区设郡县早于秦国设置县制排除C项春秋时期诸侯争霸已经瓦解了分封制排除D项故选B6.有学者指出春秋时期各国执政都是出身于特定的世卿家族国君基本上无权任命执政而战国宰相等高官多是由本国国君任命宰相或者由国君最亲近的子弟姻亲担任或者由出身寒微的士人担任这反映了（）A. 血缘宗法制度完全被破坏B. 中央集权制度的全面建立C. 各国出于富国强兵的需要D. 君主专制得到进一步加强【答案】C【解析】战国时期血缘宗法制并未全面破坏 A项说法绝对化排除B项中“全面”说法过于绝对化中央集权制度全面建立是在秦朝排除随着战国时期诸侯争霸战争的激烈各国采取多项措施招揽人才既有姻亲也有更多的出身寒微的士人出将入相这反映了各国出于富国强兵改革的需要故C项正确虽然宰相等高官由国君任命但不能说明君主专制得到了进一步加强君主专制制度的建立是在秦朝排除D项故选C7.商鞅携其家人仓皇出逃至秦国边境的关口想找个旅店投宿遭到拒绝商鞅怅然叹曰“嗟乎为法之敝一至此哉！”商鞅变法中与之有关的是（）A. 推行县制B. 法令严酷C. 奖励军功D. “燔诗书而明法令”【答案】B【解析】结合所学可知商鞅变法中实行什伍连坐法一人犯法与之有关的人均要受到牵连依据材料可知商鞅携其家人仓皇出逃至秦国边境的关口想找个旅店投宿遭到拒绝正是受这一措施的影响体现了法令严酷故B项正确ACD三项均与材料无关排除8.战国时期各诸侯国竞相改革成为时代风潮推动这一风潮出现的根本原因是（）A. 战争频繁B. 诸侯争霸C. 百家争鸣D. 铁器和牛耕的推广【答案】D【解析】根据所学知识可知生产力的进步是春秋战国时期社会大变革的根本原因而生产力的进步主要体现在铁器和牛耕的推广故D正确A、B、C项是原因但不是根本原因故排除故选D9.班固在《汉书•食货志》记载“秦孝公用商君坏井田开阡陌急耕战之赏虽非古道犹以务本之故倾邻国而雄诸侯”对上述材料认识正确的是（）A. 没得到作者认可B. 未建立正常秩序C. 提升了秦国国力D. 引发了诸侯争霸【答案】C【解析】根据材料“虽非古道犹以务本之故倾邻国而雄诸侯”可知得到作者认可故A错误未建立正常秩序不是材料主旨故B错误根据材料“倾邻国而雄诸侯”结合所学知识得出提升了秦国国力故C正确诸侯争霸是商鞅变法的原因而不是结果故D错误故选C10.商鞅变法规定家中有两个及以上成年男性的家庭其赋税增加一倍后来又规定父亲和成年儿子居住在一起也是犯罪商鞅这些措施的主要目的（）A. 推动秦国小农经济的发展B. 增加了国家赋税收入C. 确立了封建土地私有制D. 旨在将夫妻家庭确立为基本单位【答案】A【解析】二、材料分析题（本大题共计4小题每题15分共计60分）11.（1）根据以上材料归纳李悝变法的主要内容11.（2）结合所学知识分析指出李悝变法的原因李悝变法折射出的时代特征是什么？【答案】（1）废除传统的世卿世禄制选贤任能颁布“尽地力”的教令鼓励农民积极进行农业生产实行平籴法制定刑法建立法律制度【解析】（1）依据材料“面对世卿世禄下的慵政局面魏文侯向他询问治理之道李悝说‘食有劳而禄有功使有能而赏必行、罚必当’ ‘夺淫民之禄以来四方之士’”可以得出内容一是废除传统的世卿世禄制选贤任能依据材料“李悝向文侯建议‘尽地力之教’ 鼓励农耕”可以得出内容二是颁布“尽地力”的教令鼓励农民积极进行农业生产依据材料“是故善平籴者…故虽遇饥馑水旱籴不贵而民不散取有余以补不足也”可以得出内容三是实行平籴法依据材料“根据各国法律撰写了《法经》”可以得出内容四是制定刑法建立法律制度【答案】（2）原因铁器和牛耕的推广社会生产力发展土地私有制代替土地国有制新兴地主阶级要求政治权力战争频繁各国寻求富国强兵之道时代特征社会大动荡、大变革、大发展【解析】（2）结合所学知识可知李悝变法的原因有铁器和牛耕的推广社会生产力发展土地私有制代替土地国有制新兴地主阶级要求政治权力战争频繁各国寻求富国强兵之道折射出的时代特征是社会大动荡、大变革、大发展12.（1）商鞅变法是秦发展中的大事若将商鞅变法这一历史事件补充到表格中应位于序号（）之后说明理由12.（2）据材料二并结合所学知识指出维新运动时期康有为和谭嗣同是如何应对“沉重的阻力”的12.（3）据材料三并结合所学知识分析中国近代教育救国思潮兴起的原因【答案】（1）位于（3）之后理由商鞅变法发生在秦孝公时期商鞅变法增强了秦国的国力为秦国统一六国奠定了坚实基础【解析】（1）第一小问的序号依据表格信息结合商鞅变法的背景和影响可知补充应该在序号（3）之后第二小问的理由结合商鞅变法的时间和影响说明即可【答案】（2）方式康有为出版《孔子改制考》、《新学伪经考》等用孔教的名义提出变法要求以减少变法的阻力谭嗣同对封建专制政体和纲常名教进行大胆地批判号召人们冲破君主和伦常的网罗与封建束博彻底决裂【解析】（2）本小问的应对结合康有为和谭嗣同思想主张分析即可【答案】（3）原因近代民族危机引发教育改革西学东渐的影响先进知识分子不懈探索教育救国道路中国社会工业化（近代化）对人才的需求【解析】（3）本小问的原因依据材料三“经晚清地主阶级改革派、洋务派和早期维新思想家的推动和发展到洋务运动后期已基本形成了系统的教育救国思想开展了教育救国实践的初步尝试诸如对传统教育进行改革创办了以同文馆为代表的近代第一批新式学堂” 结合所学从民族危机、西学东渐、先进知识分子的努力、中国社会工业化对人才的需求等方面分析13.（1）材料一反映了战国时期出现了哪些新的社会现象？13.（2）材料二反映古代中国人怎样的观念？材料一的现象与这一观念有何关系？13.（3）材料三、四反映了什么历史信息？明朝统治者这样做的根本目的何在？【答案】（1）现象土地私有制确立（井田制废除）土地兼并严重农民生活困苦【解析】（1）现象根据材料“除井田民得卖买”可得废井田制允许土地买卖根据“富者田连阡陌贫者无立锥之地”可得土地兼并现象严重根据“贫民常衣牛马之衣而食犬彘之食”可得农民生活困苦【答案】（2）观念以土地为根本热衷于买田置地关系土地买卖频繁推动了土地私有制的发展加剧了土地兼并【解析】（2）观念概括材料可知人们认为土地最可靠全社会都致力于买田置地的现象故得到“以土地为根本的观念” 关系结合材料一土地私有、买卖和兼并现象可知土地私有和买卖推动私有制的发展也反过来加剧了土地兼并【答案】（3）信息田主与佃户双方在法律上的地位是平等的田主与佃户之间的人身依附关系松弛目的稳定小农经济巩固封建统治【解析】（3）历史信息材料三佃户与田主的关系是“不论齿序以少事长之礼” 材料四佃户与田主的关系是“役使佃客抬轿者杖六十” 由此可见田主与佃户之间的人身依附关系减弱在法律上地位是平等的目的从统治者的角度来看他所做一切的根本目的是维护封建统治14.（1）据材料并结合所学知识指出商鞅变法的历史背景14.（2）据材料并结合所学知识指出商鞅在“农耕、军功、法治、集权”四个方面所推行的具体举措14.（3）据材料并结合所学知识分析指出商鞅变法使秦国走向富强的主要因素【答案】（1）背景战国时期的大动荡、大发展、大变革（诸侯争霸战乱频繁生产力发展社会变革蓬勃兴起）秦国落后于东方诸国渴望国家强大【解析】（1）结合所学知识可知战国时期的大动荡、大发展、大变革（诸侯争霸战乱频繁生产力发展社会变革蓬勃兴起）秦国落后于东方诸国渴望国家强大【答案】（2）农耕奖励耕织、重农抑商军功废除世卿世禄制实行军功爵制法治严刑峻法、推行法治集权废分封、行县制【解析】（2）结合所学知识可知农耕奖励耕织、重农抑商军功废除世卿世禄制实行军功爵制法治严刑峻法、推行法治集权废分封、行县制【答案】（3）因素变法顺应历史潮流改革坚持诚信和创新【解析】（3）结合所学知识可知变法顺应历史潮流改革坚持诚信和创新。
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最新北师大版高中历史选修一测试题及答案全套章末综合测评(第一章)(时间：60分钟分值：90分)1．阅读下列材料，回答问题。
材料一改革以前的雅典是贵族的寡头专政，平民不仅无权议政，而且处于债务奴役的状态。
改革以后，贵族阶级固然还是当政的阶级，然而……从前实际上并无公民权利的平民，现在在公民大会中也听得到他们的声音了。
——顾准《希腊城邦制度》材料二梭伦在他的一首诗中写道：“我拿着一只大盾，保护两方，不许任何一方不公正地占着优势。
……我制定法律，无贵无贱，一视同仁。
”(1)根据材料一并结合所学知识，指出梭伦是如何破除贵族的寡头专政的？梭伦为实现“在公民大会中也听得到他们的声音”，采取了什么措施？(6分)(2)结合所学知识，指出梭伦改革的特点及其主要表现。
(9分)【解析】第(1)问的第一小问，结合梭伦改革中对贵族打击方面的内容来回答；第二小问，首先明确“他们”指平民，根据材料一信息“在公民大会中也听得到他们的声音”并结合所学知识可知，“措施”是指废除债务奴隶制，使平民能够参加公民大会，赋予平民选举权。
第(2)问，根据梭伦改革的内容，从梭伦改革的进步性和局限性两方面概括。
【答案】(1)破除：实行财产等级制度，动摇了旧氏族贵族的世袭特权。
措施：废除债务奴隶制，让这部分平民获得人身自由；使他们能够参加公民大会，获得议政的权利；赋予他们选举权(或表决权)。
(2)特点及表现：革命性——梭伦改革触及了土地占有关系和打破了贵族政治专权，是对旧的生产关系和上层建筑的调整；中庸性——调解和平衡平民与贵族的关系，但两者的矛盾并未解决。
2．阅读下列材料，回答问题。
材料一雅典人四处寻找富于人情味的改革者。
终于，他们找到了比其他任何人更能胜任的人，他的名字叫梭伦……他为雅典人制定出一套以中庸为其基本原则的法律，而中庸正是古希腊人性格的重要组成部分。
——房龙《人类的故事》材料二最重要的是，梭伦使城市事务与普通自由民的切身利益联系起来。
他不能再呆在家里说什么，“哦，我今天公务繁忙”或“天正在下雨，我最好呆在家里”。
他被期待着恪尽职守：参加市政会议，并担负起保卫城邦安全与繁荣的重要职责。
——房龙《人类的故事》(1)根据材料一并结合所学知识，论证梭伦改革的中庸特点。
(9分)(2)根据材料二并结合所学知识，说明梭伦改革最重要的影响。
(6分)【解析】第(1)问，把握中庸的特点“不偏不倚”，既赋予了平民参政的权利，又保护了贵族的权利。
第(2)问，根据所学知识进行分析即可。
【答案】(1)颁布“解负令”，改善了平民的经济状况；组建四百人会议和陪审法庭，提高了平民的政治地位；确立财产等级制度，保护贵族特权。
(2)为普通公民参与国家政治活动提供了制度保障，为雅典民主政治奠定了社会基础，为西方民主政治奠定基础。
3．阅读下面材料，回答问题。
材料雅典乡间居民步行进城，行使当家作主的权利。
近郊居民至少要提前一小时动身，远郊居民需提前六七个小时。
大会时间长短不定，处理例行公事仅需一个上午，较大议案可能要拖一天。
至于难以抉择的重大问题，如战争与和平问题，常需召开多次会议才能决定。
为鼓励公民参政，大会向与会者发放补贴，起初为半天饭钱，后增加到一天半饭钱。
这保证了广大平民作为大会主体的地位。
(1)材料所反映的会议是指什么？其主要权力有哪些？(6分)(2)参加大会的每一个公民都可能被推选为各级官职吗？为什么？(3分)(3)从参加大会人员的范围和决策方式分析大会的优点和缺点。
(6分)【解析】第(1)问，根据材料一进行归纳即可。
第(2)问，根据材料和所学知识进行分析。
第(3)问，根据材料和所学知识进行分析即可。
【答案】(1)会议：雅典的公民大会。
权力：决定战争、媾和、选举国家公职人员等国家大事。
(2)不可能。
因为雅典公民被划分为四个等级，而第四等级的公民只有选举权而无被选举权。
(3)优点：具有广泛的民主性。
缺点：范围上只适应小国寡民的城邦，决策上烦琐拖沓，延误时间。
4．梭伦改革的重要着力点之一是调节各阶层的政治权利。
阅读下列材料，回答问题。
材料一改革以前的雅典是贵族的寡头专政，平民不仅无权议政，而且处于债务奴役的状态。
改革以后，贵族阶级固然还是当政的阶级，然而……从前实际上并无公民权利的平民，现在在公民大会中也听得到他们的声音了。
——顾准《希腊城邦制度》材料二梭伦还必须面对雄心勃勃的新贵——那些人来自平民家族，对所谓“好父亲”集团的世袭贵族垄断特权耿耿于怀。
——[美]波默罗伊等《古希腊政治、社会和文化史》材料三(梭伦)仍然把保卫法律的职责授予阿勒俄琶菊斯议会(长老会议)，这个议会仍旧是宪法的监察人，它监督最大多数的和最重要的国家大事，惩处罪人尤其有最高的权力，无论是罚金或是判刑。
——亚里士多德《雅典政制》(1)根据材料一，结合所学知识，指出梭伦为实现“在公民大会中也听得到他们的声音”所采取的措施。
(2)材料二中的“新贵”指的是哪个阶层？根据材料二、三，结合所学知识，从权利分享和转移的角度，指出梭伦是如何缓释他们的“耿耿于怀”的。
(3)综合上述材料，结合所学知识，从权利分配的角度，说明后世“民主制度的拥护者和反对者都拥戴梭伦为鼻祖”的理由。
【解析】第(1)问结合梭伦改革的内容来作答。
第(2)问的第一小问结合梭伦改革的背景或目的即缓和新兴的工商业奴隶主阶层与旧的奴隶主之间的矛盾作答；第二小问从“从权利分享和转移的角度”对梭伦改革的内容有选择地作答。
第(3)问的第一小问从梭伦改革的积极意义或影响作答；第二小问从梭伦改革的局限性作答。
【答案】(1)措施：废除债务奴隶制，让大量平民获得人身自由；使他们能够参加公民大会，获得议政的权利；赋予他们选举权(或表决权)。
(2)阶层：新兴的工商业奴隶主阶层。
缓释：确立财产等级制度；设立四百人会议；部分司法权转移到陪审法庭；最高决策权转移到公民大会和四百人会议。
(3)理由：拥护者：梭伦改革打破贵族对政权的垄断，使平民获得参与国家政权的权利(或为雅典民主政治奠定基础)。
反对者：梭伦改革保留了贵族的一些特权(或贵族政治没有彻底改变)。
5．阅读下列材料：材料一Our constitution does not copy the laws of neighbouring states；we are rather apattern to others than imitators ourselves. Its administration favours the many instead of the few；this is why it is called a democracy.——Perices材料二梭伦揭开了一系列所谓政治革命，而且是以侵犯所有制来揭开的，至于他在公元前594年实现改革的方式，我们在这里可以不谈。
迄今的一切革命，都是为了保护一种所有制以反对另一种所有制的革命。
它们如果不侵犯另一种所有制，便不能保护这一种所有制。
在法国大革命时期，是牺牲封建的所有制以拯救资产阶级的所有制；在梭伦所进行的革命中，应当是损害债权人的财产以保护债务人的财产。
债务简单地被宣布无效了。
详情我们虽然不大清楚，但是梭伦在他的诗中自夸说，他清除了负债土地上的抵押柱，使那些因债务而被出卖和逃亡到海外的人都重返家园。
这只有通过公开侵犯财产所有权才能做到。
——恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》(1)材料一中“pattern”一词在英文里有“模范，式样，模式”的意思，请分析文中“pattern”一词具体指什么？(7分)(2)材料二中恩格斯认为梭伦改革解除债务的政策是对债权人的一种“侵犯”，为什么改革还得到人民的支持？(8分)【解析】第(1)问，要能读懂材料一的英文意思，可知“Pattern”的含义为完善的雅典民主政治规范。
第(2)问，要掌握梭伦改革的特点及作用。
【答案】(1)Pattern具体指雅典民主政治的规范，包括公民大会、四百人会议、公民陪审法庭等民主机构的运作方式。
(2)尽管梭伦改革解除债务的政策是对债权人的一种“侵犯”，但是这种“侵犯”是执行社会公正的结果，是公正地推动社会进步的必要措施，所以得到民众的支持。
6．阅读下列材料，回答问题。
材料一我给了一般人民以恰好足够的权力，亦不使他们失掉尊严，也不给他们太多；即使那些既有势力而又豪富的人们，我也设法不让他们受到损害。
我拿着一只大盾，保护两方，不让任何一方不公正地占据优势。
——梭伦材料二梭伦把他个人一度掌握的很大权力和权威用在了制定和落实法律制度上。
他更注意的不是他在权位上会怎样，而是他不在会怎样。
……他不期望为雅典人制定“最好的法律”，而只是制定“他们愿意接受的最好的法律”。
他也不主张数量和状态的平等，而主要是在法律面前的平等。
正如他所说的：“我制定法律，无贵无贱，一视同仁，直道而行，人人各得其所。
”——何怀宏《梭伦改革的两点启示》(1)根据材料一指出梭伦调解社会矛盾的指导思想是什么。
结合所学知识指出梭伦改革中的哪些措施能体现这一思想。
(9分)(2)结合材料二及所学知识，谈谈你对梭伦“制定和落实法律制度”的看法。
(6分)【解析】第(1)问，从材料中“不让任何一方不公正地占有优势”可知体现了公正、折中的思想，以此为出发点列举相关政策即可。
第(2)问，要围绕两个方面去作答，一方面指出其积极作用，另一方面指出其存在的不足。
【答案】(1)指导思想：公平思想(折中、中庸思想)。
措施：颁布土地法令，允许贵族保留祖传的地产；确立财产等级制度，贵族和平民分享政治权益；建立“四百人会议”分享参政议政的权利等。
(2)梭伦改革“制定和落实法律制度”是为了奴隶制城邦的长治久安，使权力立足于法律并重归法治，促进了雅典社会的稳定和发展；但这种改革并不能从根本上解决贵族与平民之间的矛盾。
章末综合测评(第二章)(时间：60分钟分值：90分)1．阅读下列材料，回答问题。
材料一文侯问李克(李悝)曰：“为国如何？”对曰：“臣闻为国之道，食有劳而禄有功，使有能而赏必行、罚必当。
”文侯曰：“吾赏罚皆当，而民不与，何也？”对曰：“国其有淫民乎？臣闻之曰：夺淫民之禄，以来四方之士。
”——(西汉)刘向《说苑·政理》材料二是时，李悝为魏文侯作尽地力之教(充分利用土地的教令)。
以为地方百里，提封(国内)九万顷，除山泽、邑居参分(三分)去一，为田六百万亩。
治田勤谨则亩益三升；不勤则损亦如之。
地方百里之增减，辄为粟百八十万石矣。
又曰：善为国者，使民毋伤而农益劝……是故善平籴者……故虽遇饥馑水旱，籴不贵而民不散，取有余以补不足也。
行之魏国，国以富强。
——[东汉]班固《汉书·食货志》(1)结合所学知识指出材料一中李悝提出的对策及该对策所针对的制度。
并概括该对策产生的积极影响。
(8分)(2)根据材料二并结合所学知识，概括李悝的基本思想，并指出李悝提出这一思想的主要目的。