(完整版)我眼中的_____作文指导PPT
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我眼中的 作文指导课件
我的妈妈是一个有 责任心的人。 有一次,我回到家做作业,做着做着发现了有 一道题不会做,于是,我接着将剩下的题做了,就 开始左思右想,结果还是“百思不得其解”。我就 拿去问妈妈,妈妈让我坐下,耐心地为我讲解,可 是,妈妈越说,我越是糊涂,总是弄不懂那道题, 但是妈妈还是认真地为我分析,最后甚至连图都画 了出来,我终于会做了。妈妈就是这样一个 有责任 心的人。 我妈妈勤劳、善良、有责任心。 虽然我没有生
2. “眼中的”:自己亲眼看到的或者亲 身体会的,记忆深刻的,震撼心灵的 人和事。
3. 人物:真实的人,让你感动的人。
开头结尾
? 开头结尾除了注意首尾呼应以外,还 有其特殊的形式,常用的有:
1. 开门见山式 2. 排比句式 3. 情景渐入式 4. 名言警句式 5. 升华主题、展望未来式(结尾特有)
活在一个富有的家庭里,但是我有这样一个好妈妈。 “世上只有妈妈好,有妈妈的孩子像块宝”是啊! 我要好好地珍惜妈妈的这份心,用优异的成绩来回 报她,以后让我们一家过上快乐、幸福的生活。 (首尾呼应) 【首尾呼应式结尾让文章富有完整的 美感】
我眼中的爸爸 父爱,是一棵遮阳的大树;父爱,是一 座高大的山;父爱,是我寒冷时温暖的怀抱; 父爱,是我成长的力量源泉。【排比句式开 头,用诗般的语言给人留下深刻印象】 爸爸的个子很高,皮肤黝黑,眼睛很小, 当他笑起来时,眼睛几乎都看不见了。 (外貌 描写) 为了家庭,爸爸整日在外忙碌着。虽然 爸爸不常在家,但只要我有需要,爸爸总会 很快来到我身边。
我眼中的妈妈
我眼中的妈妈是一个勤劳、善良、有责任心的 人。(开篇点题) 【开门见山式开头】
我的妈妈中等身材,眼睛明亮有神。脸上虽然 有一些斑,但是,我还是认为她是一位很漂亮的妈 妈。(外貌描写)
习作指导《习作:我们眼中的缤纷世界》PPT课件
我的发现
今天,我从圆通桥经过时,有一个新发现。 这天,我从圆通桥经过,发现圆通桥的桥洞是半圆的。过另一座桥时,我发现, 桥洞还是半圆的。我想:为什么桥洞要砌在半圆的呢?为什么不砌成四四方方的 呢?这下,好奇心强的那股劲就上来了。回到家,我仔细翻阅有关书籍,仔细翻 阅剪报册,还是找不到答案。我急得像热锅上的蚂蚁。 突然,我机灵一动:我为何不到电脑上查找呢?我赶紧打开电脑,在上面寻 找了起来。原来,半圆形洞承受力度比较大,不容易针倒塌。四四方方的桥则正 好相反。方形桥洞承受力度小,容易倒塌。看完之后,我二话不说,就拿出吸管 做实验。我搭好两座“桥”,一痤是半圆桥洞的,一座是方形桥洞的。我在两座“桥” 上各放上了一个木块。 结果,木块放上去没多久,方形桥洞的桥就倒塌了。而半圆桥洞的桥却“站”得 挺稳。“疑问之锁”终于被我打开了。我要努力学习,解开更多未解之谜。
2.细致观察,抓住特点。《金色的草地》 《我爱故乡的杨梅》都观察了事物的变化; 《搭船的鸟》《我家的小狗》都调动了多种 感官观察。我们观察时可以用眼睛看,用耳 朵听,用手摸,用鼻子闻,发现事物的变化。
3.理清顺序,安排结构。我们可以按照植 物生长的过程来写;也可以先写动物的外形, 再写它的生活习性;还可以按照由远及近、先 整体后局部等观察顺序来写。段落安排方面, 可以先概括写,再具体写;也可以按照“总— 分—总”的结构来写。
续碰它,叶枕内的细胞液都流 完了,来不及补充,就出现了 “不羞”的情况。
没想到,一株不起眼的含 羞草也蕴藏着如此有趣的科学 知识。看来,我们平时还得多 注意观察和学习啊!④
④结尾小 作者的感叹起羞草进行了仔细的观察,更 难能可贵的是含羞草“不羞”的现象引起了 小作者的思考,小作者还为此查找了资料。 最后,小作者发出了“平时还得多注意观察 和学习”的感慨,认识很深刻。
习作:我眼中的缤纷世界ppt课件
我眼中的 缤纷世界
多方法写出缤纷
按一定的顺序写
观察植物 观察动物 观察场景
看摸闻尝、变化等 外形、动作等 景物、人物活动等
对比描写写不同
运用修辞手法写生动
植物 动物 场景
生长顺序,不同部位 从头到脚,从整体到局部 时间顺序,空间顺序
评价提示:
◎ 分享写得好的 部分,并说说观 察感受。
1.下列做法符合本次习作要求的有( AC )。
(多选)
解析:A、C选项写的都是短时间内
A.写海滨公园的日落 B.写学校秋天的大榕树和小区中午的小池塘
单击此处编辑母版标题样 C.写早晨的公园 式 D.写家乡的春夏秋冬
观察到的一处场景,符合要求;B 选项写了两个不同的场景,D选项 写的是四季的变化,都不符合习作 要求。
写出鸽子各有特点
突出“我”对其中一 只鸽子的喜爱
对比描写写不同
眼前的事物或场景 以前看到的事物或场景
植物:气味、大小 动物:外形、习性、性格 物品:组成、意义 场景:给人的感觉
运用修辞手法写生动
拟人
枝间冒出娇小的橙子,它们吮吸着营养,跟打了气的皮球一样,在我们没觉 察到的时候迅速长大了。在树妈妈的精心呵护下,橙子长到了拳头那么大。挂满 枝头的橙子像一盏盏灯笼,瞧,它们那沉甸甸的身子都快把树枝坠弯到地上了。
我的仿写: _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________
我心目中的英雄-作文讲解PPT
速读《我心目中 的英雄》,思考 并回答问题。
问题分析: • (1)小作者崇拜的英雄是 雷锋 ,在文中,主要
讲了这位英雄的一件什么事__在__去_抚__顺_车__站_的__路_上__帮_助__母_子__三_人__.
(2心)理小描作写者在:介我绍军英宗雄旨事就迹时是,全并心没全有意泛为泛而人谈民,而是抓 住服了务英,雄群的心众理的活困动难、就动是作来我进的行困描难写。,你能找到吗?请 用动“作描写”:画脱出心披理描背写买,用解“开……”脱画下出动作描写。小
——精选事迹,表达崇敬
乐乐,你认 为谁是你心 目中的英雄?
我心中的英雄 可多了,今天 我还带了照片 呢。
无私奉献 的雷锋
精忠报国的岳飞 舍身炸碉堡 的董存瑞
他们真伟大 呀!
不仅他们伟大, 还有我们新时 代的小英雄, 也值得敬佩呢!
问题分析:
(1)小作者从身边生活中寻到了英雄,一个可 爱又可敬的九岁男孩,他就是四川地震中的抗震小 英雄( 林浩 )。
(2)文章详写了小英雄为了同学的生命,不惜一 次又一次地前往废墟中救人的感人事迹,运用的 描写方法是( 动作描写 )和(语言描写 )。
(3)请用“——”画出描写作者感受的语句。 那一刻,全国上下沸腾了,因为千千万万的人们 永远铭记灾难发生的那一刻——一个瘦弱的小男 孩儿在瞬间的壮举!
欣赏佳作,学习方法
组读一读,体会。 • (3)文章赞扬了雷锋的 为人民服 精神,你还还知道这
位英让雄我人知物的道其了他要事乐迹于和帮精神助吗身,边写有一需写要。 、有 • (4困 苦)在,难文的不中人怕用,累“也的——让精”我神画学。出到雷锋了精雷神锋对那我种的不影响怕。
方法总结:
第一,抓住英雄人物的特征。
第二,选择最能表现英雄精神 的典型事例来写。
问题分析: • (1)小作者崇拜的英雄是 雷锋 ,在文中,主要
讲了这位英雄的一件什么事__在__去_抚__顺_车__站_的__路_上__帮_助__母_子__三_人__.
(2心)理小描作写者在:介我绍军英宗雄旨事就迹时是,全并心没全有意泛为泛而人谈民,而是抓 住服了务英,雄群的心众理的活困动难、就动是作来我进的行困描难写。,你能找到吗?请 用动“作描写”:画脱出心披理描背写买,用解“开……”脱画下出动作描写。小
——精选事迹,表达崇敬
乐乐,你认 为谁是你心 目中的英雄?
我心中的英雄 可多了,今天 我还带了照片 呢。
无私奉献 的雷锋
精忠报国的岳飞 舍身炸碉堡 的董存瑞
他们真伟大 呀!
不仅他们伟大, 还有我们新时 代的小英雄, 也值得敬佩呢!
问题分析:
(1)小作者从身边生活中寻到了英雄,一个可 爱又可敬的九岁男孩,他就是四川地震中的抗震小 英雄( 林浩 )。
(2)文章详写了小英雄为了同学的生命,不惜一 次又一次地前往废墟中救人的感人事迹,运用的 描写方法是( 动作描写 )和(语言描写 )。
(3)请用“——”画出描写作者感受的语句。 那一刻,全国上下沸腾了,因为千千万万的人们 永远铭记灾难发生的那一刻——一个瘦弱的小男 孩儿在瞬间的壮举!
欣赏佳作,学习方法
组读一读,体会。 • (3)文章赞扬了雷锋的 为人民服 精神,你还还知道这
位英让雄我人知物的道其了他要事乐迹于和帮精神助吗身,边写有一需写要。 、有 • (4困 苦)在,难文的不中人怕用,累“也的——让精”我神画学。出到雷锋了精雷神锋对那我种的不影响怕。
方法总结:
第一,抓住英雄人物的特征。
第二,选择最能表现英雄精神 的典型事例来写。
我眼中的世界PPT课件
22
时刻,找到了一个给心情放假的地方。这里有属于我的世界! 路向远方延伸,车轮滚向前方,我累了。停下“老凤
凰”,躺在绿茵茵的草地上,柔软的草轻轻地抚摸着我的后 背,静静地闭上眼睛,野花的幽香夹杂着泥土的芬芳,微风 吹来,仿佛远处高楼上飘来的歌声似的。我从包里取出一本 书,倚着树坐下,淡淡的墨香在空气里迷漫,虽然现在流行 电子书,然而我还是喜欢这样看书的感觉。这是莫言的作品, 与莫言一起“抒发“怀乡”“怨乡”的复杂情感……静静地 坐着,静静地看着书。这里有属于我的世界!
花和尚倒拔垂杨柳,讲诸葛亮三气周瑜,我讲的是眉飞色舞,
手舞足蹈,恨不得自己也到古代去。同学们也目不转睛地望着
我,若不是上课铃提醒我,我恐怕要一口气把所有看过的书都
讲一遍才罢休。我现在不仅自己快乐,又把读书的快乐带给了
同学们。
14
我的世界了有了读书的快乐。 我爱读书,我喜欢沉浸在文字描述的世界里,喜欢读书
这些独特的发现巧妙地写进考场作文里,立意就会显得深刻。另外,运用
题记,也凸显出作者在构思立意上的与众不同。
21
这里有属于我的世界(一考生)
脚蹬“安踏”,头戴遮阳帽,背起行囊,骑一辆“老凤 凰”,向乡村出发。
转过曲曲折折的路道,穿过熙熙攘攘的人群,终于远离了 城市的喧嚣,呼吸着自由而清新的空气,拥抱着绿色的大地。
三年前,我初出茅庐,逢人便下五子棋,而且百战百胜。 我非凡的棋法令那些所谓“高手”都甘拜下风,但最终我却 败在他的手下。记得开局与往常一样,我当仁不让,步步延 伸,希望用“狡兔三窟”之法令其疲于应付,但我还是“败 北”了。我的优势被他的平静与沉稳一一化去。当时我脾气 急躁,性格弱点渐渐暴露无遗,再加上先机尽失,我丢掉了 一个平局的机会,输了。我忍住悲痛,黯然离去。临走时, 对方用平静的语气送了我一句话:“人生如棋,棋盘上所展
时刻,找到了一个给心情放假的地方。这里有属于我的世界! 路向远方延伸,车轮滚向前方,我累了。停下“老凤
凰”,躺在绿茵茵的草地上,柔软的草轻轻地抚摸着我的后 背,静静地闭上眼睛,野花的幽香夹杂着泥土的芬芳,微风 吹来,仿佛远处高楼上飘来的歌声似的。我从包里取出一本 书,倚着树坐下,淡淡的墨香在空气里迷漫,虽然现在流行 电子书,然而我还是喜欢这样看书的感觉。这是莫言的作品, 与莫言一起“抒发“怀乡”“怨乡”的复杂情感……静静地 坐着,静静地看着书。这里有属于我的世界!
花和尚倒拔垂杨柳,讲诸葛亮三气周瑜,我讲的是眉飞色舞,
手舞足蹈,恨不得自己也到古代去。同学们也目不转睛地望着
我,若不是上课铃提醒我,我恐怕要一口气把所有看过的书都
讲一遍才罢休。我现在不仅自己快乐,又把读书的快乐带给了
同学们。
14
我的世界了有了读书的快乐。 我爱读书,我喜欢沉浸在文字描述的世界里,喜欢读书
这些独特的发现巧妙地写进考场作文里,立意就会显得深刻。另外,运用
题记,也凸显出作者在构思立意上的与众不同。
21
这里有属于我的世界(一考生)
脚蹬“安踏”,头戴遮阳帽,背起行囊,骑一辆“老凤 凰”,向乡村出发。
转过曲曲折折的路道,穿过熙熙攘攘的人群,终于远离了 城市的喧嚣,呼吸着自由而清新的空气,拥抱着绿色的大地。
三年前,我初出茅庐,逢人便下五子棋,而且百战百胜。 我非凡的棋法令那些所谓“高手”都甘拜下风,但最终我却 败在他的手下。记得开局与往常一样,我当仁不让,步步延 伸,希望用“狡兔三窟”之法令其疲于应付,但我还是“败 北”了。我的优势被他的平静与沉稳一一化去。当时我脾气 急躁,性格弱点渐渐暴露无遗,再加上先机尽失,我丢掉了 一个平局的机会,输了。我忍住悲痛,黯然离去。临走时, 对方用平静的语气送了我一句话:“人生如棋,棋盘上所展
初二作文《我眼中的冬天》700字(共10页PPT)
初二作文《我眼中的冬天》
大 我眼中的冬天是洁白的。每逢 雪过后,一层薄薄的白雪,就像巨 大的、轻柔的羊毛毯子,覆盖 住了整个大地。站在白皑皑的雪 地里,仿佛置身于一个传说中的 童话世界,自己则是那漂亮的 公主,欣赏着冬天的朦胧美。冬 又像一位爱干净的小女孩儿, 浑身雪白,戴着雪白的绒帽, 穿着白色的绒衣裤,脚上着一 双白皮靴,就像一个可爱的白绒 球一般。
关键词:眼中,冬天,洁白,每逢,
大雪,过后,一层,薄薄的,白雪,巨大, 轻柔,羊毛,毯子,覆盖住,整个,大地, 白皑皑,雪地,仿佛,置身于,一个,传 说,童话世界,自己,漂亮,公主,欣赏, 冬天,朦胧,一位,干净,女孩儿,浑身, 雪白,雪白,绒帽,穿着,白色,衣裤, 上着,一双,皮靴,一个,可爱,绒球, 一般。
初二作文《我眼中的冬天》
她用胖胖的小手,指挥着雪花
向大地飞舞,去清除那里的
污垢。雪花们顺从地听从冬的指
挥,舞动着美丽的六角形
身体,飘落在大地上。就在她进
魔法 行
表演时,大地从此变得更
加美丽动人了。 这就是我眼中的冬天,寒冷的冬
天、快乐的冬天、洁白的冬天,构成
了一个完美的季节。
关键词:胖胖的,小手,指挥,雪
花,大地,飞舞,清除,那里,污垢,雪 花,顺从,听从,指挥,舞动着,美丽, 六角形,身体,飘落在,地上,进行,魔 法,表演,大地,从此,变得,更加,美 丽动人,就是,眼中,冬天,寒冷,冬天, 快乐,冬天,洁白,冬天,构成,一个, 完美,季节。
初二作文《我眼中的冬天》
指导老师:李春花
关键词:指导老师,春花。
初二作文《我眼中的冬天》
校园 在美丽的
中,走在林荫大道
上,阵阵寒风刮过,带走了原
本温暖的气息,不经为脚下那片
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有一次,我回到家就发烧了,妈妈立刻打电话给 爸爸让他回来,我知道,爸爸每天都有很多工作,要 不是大事,他绝不会轻易回来的。可这次,妈妈打完 电话10分钟左右,他就回来了,他一进门就焦急地问: “怎么样,高烧厉不厉害啊?”我一见他, 他脸上往日 的笑容早已消失不见,剩下的只有焦急和心疼。 (神 态描写) 他进出鞋都没换,进来就带我去了医院。晚 上,医院静得可怕,连盐水滴下来的声音都听地见, 我迷迷糊糊睡着了,可爸爸却一直不敢睡,我看的出 来,其实他已经很困了,可他使劲不让自己睡着,怕 什么时候盐水挂完了都没人管。等我再次醒来的时候, 已经是第二天早上了,再一看,我躺在自己的床上, 却发现爸爸趴在我的课桌上睡着了,啊,原来爸爸守 了我一夜, 我的心头一阵触动,一股辛辣涌上心头, 嗓子像堵了一层棉花,眼睛顿时朦胧了,谁说世上只 有妈妈好,如果缺少了父爱,一样不会幸福的。 (神 态心理描写)
爸爸又是一个很严厉的人。 有一次,我数学考了71分,我回到家, 告诉了爸爸这个分数,爸爸一听,顿时满脸 涨红,青筋暴露,怒目圆睁,感觉头发都快 要竖起来了,怒不可遏,嘴里想说什么却又 说不出,感觉像即将爆发的火山似的,让人 有一种不寒而栗的感觉。(神态描写)接着 对我吼道:“你这次怎么考得这么差呀,平 时做题马马虎虎早知道会有这样的结果。” 我站在爸爸面前,动也不敢动一下。他沉默 了很久,狠狠的抽着烟 。(语言动作描写) 我想:爸爸此时一定很生气,我又免不了皮 肉之苦了!(心理描写)
我的妈妈很善良。 有一次,我上完补习班回到家中,刚走
到大门口我就看见了妈妈在背一个小女孩回 家,回家后还为她的伤口消毒,我回到家中, 妈妈正要将她背回她的家,我也放下口袋跟 着妈妈去,妈妈将小女孩背回了家,当时, 小女孩的妈妈正急得像热锅上的蚂蚁,不知 所措,看见妈妈,小女孩大声地叫:“妈 妈。”那个人也连忙跑过来接过孩子,并且 还看到了脚上消毒过的伤口,说:“谢谢 你!”我妈妈也说:“不用谢!”之后,还 和那位阿姨交上了朋友。我眼中的妈妈是一 个善良的人。
——写半命题作文如何 补充题目
《我眼中的_____》
? 补充题目:
? 我眼中的英雄 我眼中的雷锋
? 我眼中的美
我眼中的家
? 我眼中的小云(小云:某某人的名字)
本次作文要求: 写作以人物为主的记叙文
审题小窍门:抓关键词语
1. “我”:写真实的自己,不是别 人,也不是虚拟的自己。
2. “眼中的”:自己亲眼看到的或者亲 身体会的,记忆深刻的,震撼心灵的 人和事。
我的妈妈中等身材,眼睛明亮有神。脸上虽然 有一些斑,但是,我还是认为她是一位很漂亮的妈 妈。(外貌描写)
我的妈妈很 勤劳。
每天我放学回家,都会看见妈妈忙碌的身影。 进屋一看,我简直不敢相信我的眼睛,我的房间像 是脱胎换骨了一般,屋里的灰尘、废纸甚至连垃圾 桶也干干净净,我书桌上的书整整齐齐,就连早晨 起来忘叠的被子,也被妈妈叠好了。这不仅是我的 房间这样,客厅、我爸妈的房间也是如此。我眼中 的妈妈就是一个 非常勤劳的人 。(前后呼应)
我眼中的雷锋
——积善成德 神明自得
“如果你是一滴水,是否滋润了一块土地;如果你是一线阳光,是 否照亮了一片黑暗;如果你是一颗最小的螺丝钉,你是否永远坚守在 你的岗位。。。。。。”朋友,当你看到了这一段话时,是否感觉有 一股暖流,对了,这就是雷锋精神带给我们的温暖。 (引用雷锋的话 点题)
其实,在我们身边也有许多像雷锋这样的人。这些拥有雷锋精神 的人,不一定是做过什么惊天动地大事的人。他们做的事也可能微不 足道,却总能让我们感动得热泪盈眶,引领我们向善的方向前进。 (点名雷锋精神的实质)
令我没想到的是, 爸爸平静地
轻抚着我的头,对我说:“失败是 成功之母,这次没考好,我不怪你 了,但是以后一定不能粗心,知道 吗?”(动作语言描写) 我连忙点 头,跑进了自己的房间,把房门关 了起来。静静地想了很久……
这就是我的爸爸,他的慈爱像阳光, 使幼小的树木感受到生活的温暖;他的 严厉像船舵,使漂泊不定的船找到正确 的方向。生活总是充满抉择和挑战,只 要有爸爸的陪伴,我终将鼓起勇气去面 对,走出一条光明大道 。 【排比句式+展望未来式结尾,升华情感, 深化主题】
活在一个富有的家庭里,但是我有这样一个好妈妈。 “世上只有妈妈好,有妈妈的孩子像块宝”是啊! 我要好好地珍惜妈妈的这份心,用优异的成绩来回 报她,以后让我们一家过上快乐、幸福的生活。 (首尾呼应) 【首尾呼应式结尾让文章富有完整的 美感】
我眼中的爸爸 父爱,是一棵遮阳的大树;父爱,是一 座高大的山;父爱,是我寒冷时温暖的怀抱; 父爱,是我成长的力量源泉。【排比句式开 头,用诗般的语言给人留下深刻印象】 爸爸的个子很高,皮肤黝黑,眼睛很小, 当他笑起来时,眼睛几乎都看不见了。(外貌 描写) 为了家庭,爸爸整日在外忙碌着。虽然 爸爸不常在家,但只要我有需要,爸爸总会 很快来到我身边。
3. 人物:真实的人,让你感动的人。
开头结尾
? 开头结尾除了注意首尾呼应以外,还 有其特殊的形式,常用的有:
1. 开门见山式 2. 排比句式 3. 情景渐入式 4. 名言警句式 5. 升华妈妈是一个勤劳、善良、有责任心的 人。(开篇点题) 【开门见山式开头】
我的妈妈是一个有 责任心的人。 有一次,我回到家做作业,做着做着发现了有 一道题不会做,于是,我接着将剩下的题做了,就 开始左思右想,结果还是“百思不得其解”。我就 拿去问妈妈,妈妈让我坐下,耐心地为我讲解,可 是,妈妈越说,我越是糊涂,总是弄不懂那道题, 但是妈妈还是认真地为我分析,最后甚至连图都画 了出来,我终于会做了。妈妈就是这样一个 有责任 心的人。 我妈妈勤劳、善良、有责任心。 虽然我没有生
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作文如做人 造
成 正 确 的 人
造 成 充 实 的 人
六年级作文辅导课件
3013、3、8
1. 作文题目类型:命题作文、半命 题作文、话题作文
2. 提示:命题作文不可以更改题目; 半命题作文一定把题目补充完整, 一定要搭配得当;话题作文,题 目自拟,最好不要把人家给的话 题当做题目。
《我眼中的_____》