六年级上册科学PPT课件- 让生活充满阳光 复习课件 -大象版【精品课件】
大象2001版小学科学六年级上《第二单元 让生活充满阳光 2 探寻光的路线》公开课PPT课件_0
光源：本身发光的物体叫光源
太阳，
自然光源
蜡烛， 电灯，手电筒等
人造光源
月亮、星星也会发光… 它们是光源吗？
月亮是不是光源？ ——不是
星星是不是光源？ ——恒星是光源：如太阳 ——行星不是光源
透过树丛的光束
广场上空的光束
树丛中的光束是一条条很直的光带； 广场上观赏灯的光束是一根根很直的光柱。 通过观察发现：光似乎是沿直线传播的。
解释：
P′
P
有经验的渔夫叉鱼的时候知道 鱼叉瞄准看到的鱼的下方。
想一想！
我们生活中有很多地方光 不能直接照射到。例如建筑物 的背面，你有什么办法改变光 的传播路线吗？
实验二： 光的反射
实验目的：
1、不同物质反射光的能力相同吗？ 2、物质反射光的能力与什么有关？
• 后来人们造出一种透明度很高、粗 细像蜘蛛丝一样的玻璃丝──玻璃 纤维，当光线以合适的角度射入玻 璃纤维时，光就沿着弯弯曲曲的玻 璃纤维前进。由于这种纤维能够用 来传输光线，所以称它为光导纤维。
实验：一 光的传播路线
实验规则：
1.至少用到两至三种器材。 2.小组分工合作、各负其责。 3.认真填写实验记录单。 4.轻拿轻放、注意安全。尤其是我们的激 光笔，千万不要对着自己或他人的眼睛，这 样会损伤我们的眼睛。
（4）小孔成像
小孔成像
准确的说：光是在同种、 均匀的物质中沿直线传播 的。
• 现在人们发明了各种材料的光纤， 光纤在生活中的应用非常广泛，如 通讯、医疗等。
光纤
凸透镜对光有会聚作用 凹透镜对光有发散作用
谢谢指导！
《让生活充满阳光作业设计方案-2023-2024学年科学大象版2001》
《让生活充满阳光》作业设计方案一、设计理念本次作业设计的主题为“让生活充满阳光”，旨在引导学生从积极的角度看待生活，培养他们的乐观心态和积极态度。
通过各种任务和活动，激发学生的创造力和想象力，让他们在进修中感受到快乐和成就感，从而更好地面对生活中的挑战。
二、设计内容1. 主题讨论：在班级或小组内展开主题讨论，引导学生分享自己对“阳光生活”的理解，鼓励他们谈谈自己在生活中的积极经历和感受。
2. 阅读任务：推荐一些关于积极心态和乐观态度的文章或故事给学生阅读，要求他们在阅读后写下自己的感想和体会。
3. 创意作文：要求学生以“让生活充满阳光”为题目，写一篇关于自己理想生活的作文。
鼓励他们发挥想象力，英勇表达自己的梦想和欲望。
4. 艺术表现：组织学生进行绘画或手工制作活动，让他们用自己的方式表现“阳光生活”的美好场景，展现快乐和幸福的画面。
5. 心理测试：邀请心理学专家或老师进行一次有趣的心理测试，让学生了解自己的性格特点和优点，引导他们更好地发挥自己的潜力。
6. 感恩行动：组织学生参与一次感恩活动，让他们学会感恩生活中的每一个美好时刻和每一个给予他们帮助的人。
三、设计目标1. 帮助学生树立积极的人生观和乐观的心态，培养他们对生活的热爱和感恩之心。
2. 激发学生的创造力和想象力，让他们在各种活动中展现自己的才华和潜力。
3. 提升学生的情商和心理素质，让他们更好地适应社会生活和面对各种挑战。
四、评判方式1. 参与度评判：评估学生在各项活动中的积极参与水平和表现，包括主题讨论、阅读任务、作文表现等。
2. 创意评判：评估学生在创意作文和艺术表现中的表现，包括想象力、表达能力和作品质量等。
3. 心理评判：通过心理测试和感恩活动的参与情况，评估学生的情商和心理素质，了解他们对生活的态度和情感表达能力。
五、总结通过本次作业设计，希望能够引导学生从积极的角度看待生活，培养他们的乐观心态和积极态度，让他们在进修中感受到快乐和成就感，从而更好地面对生活中的挑战。
小学科学六年级上册《第二单元让生活充满阳光3把光请进来》PPT课件
设计思路说明：在长通道中间天花板上，安装一个带有弧度的反光板， 用平面镜把一束光反射到反光板上，光就可以分散射到长通道里…… 设计的优点：取材简单，改装方便。 设计的缺点：引进的光线不是非常充足，平面镜的位置和角度需要手 动才能调整…… 设计中还没有实现的设想：我们还设想运用“阳光跟踪器”来自动控 制平面镜倾斜的角度……
结束
把光请进来
实验与验证 整理与分析 反思与总结
实验与验证
我们的设计是否成功呢？
模拟太阳的东 升西落，来试
一试！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
整理与分析
我们的设计成功吗？有没有新的问题？
医院长通道采光改进设计方案实验情况与分析
奇妙小组 要是有阳光跟
已解决的问题：光已经被“引”进来了……
踪装置就好
新产生的问题：引进的阳光，光线太集中，直
了……
射人的眼睛……
新的改进设想：……
怎样才能使 光分散开来
呢？
整理与分析
一个成功的设计，往往要经历反复实验和不断改进的过 程。
反思与总结
我们的研究取得了哪些进展？还有哪些问题？
我们组还有些 问题没有解决，
怎么办？
对暂时无法解 决的问题，可 以先提出设想。
反思与总结
医院长通道采光改进设计方案(1) 医院长通道采光改进设计方案(2)
大象版科学六年级上册第二单元《让生活充满阳光》测试卷(后附答案)
大象版科学六年级上册第二单元《让生活充满阳光》测试卷 一、选择题 1．阳光让我们的生活充满生机和光明。
( )2．下列物体不属于光源的是（ ）。
A ．台灯 B ．镜子 C ．蜡烛 3．我知道有些地方光线不好，比较暗，让人感觉不舒服，如（ ）。
A ．宽敞明亮的大厅 B ．荒郊野外 C ．楼房内部的长长通道 4．光从光源发出后沿（ ）传播。
A ．直线 B ．曲线 C ．一会直线、一会曲线 5．光照射到一些物体的表面上，光的路线会被改变，这种现象叫做（ ）。
A ．光的反射 B ．光的直线传播 C ．光的折射 6．平面镜能（ ）太阳光。
A ．反射 B ．折射 C ．会聚 7．带有（ ）的反光板，能把光分散开。
A ．凸面镜 B ．平面镜 C ．凸透镜 8．（ ）能自动控制平面镜倾斜的角度，以保证始终能有一束光射向同一位置。
A ．阳光跟踪器 B ．光导纤维 C ．散射器 9．普通的白色光是由七种颜色的光组成的，按顺序排列，它们是（ ）。
A ．红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫 B ．红、橙、黄、绿、青、蓝、紫 C ．红、黄、橙、绿、蓝、靛、紫 D ．红、橙、绿、黄、青、蓝、紫 10．（ ）色墙壁的反光效果最好。
A ．黑 B ．绿 C ．白 11．三原色指的是三种颜色（ ）。
A ．红、黄、绿 B ．红、黄、蓝 C ．红、绿、蓝二、填空题1．阳光让我们的生活充满_______和_______。
但有时，我们却不能如愿以偿。
一些背阴的房间、地下车库、交通隧道由于没有足够的_______，给人们的生活带来很多不便。
2．要解决问题，就要设法找到引发问题的________。
3．本身能发光的物体叫( )，光从光源发出后沿( )传播。
4．光照射到一些物体的表面上，光的路线会被改变，这种现象叫做( )。
不同的物体( )光的能力也不同。
5．放大镜又称________，平行的光线透过它时，将会发生偏折，聚集到一个点上。
人们利用它的这一属性，发明了________、________等。
让生活充满阳光复习
A、①②B、①②③④C、①②④D、①③④
4、“凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。”何其芳这句话说明（）
A、高雅的生活情趣是与生俱来的
B、生活处处有情趣，要善于发现和感受
C、社会上人人都有高雅的生活情趣
D、生活中有许多宝藏等着我们去挖掘
5、暑假中，晶晶一家到外地旅游，一路上拍了很多照片。回家后，她整理照片并在照片旁写上旅游的感受。这体现了她（）
1、人的最常见情绪有哪些？
2、情绪产生变化的原因是什么？（需要、情境）
3、情绪对人有哪些影响？（积极和消极两方面）
4、怎样调节和控制自己的情绪？（调节情绪、宣泄情绪）
5、什么是高雅情趣？
6、庸俗情趣有什么危害？
7、为什么要培养高雅情何杜绝不良嗜好？
10、中学生怎样才能过富有情趣的生活？（四条途径）
（二）合作学习整合知识结构
（提示：知识结构的详略和层次可根据自己的思维和记忆特点灵活组织，在小组内充分讨论的基础上整理出尽可能合理的知识结构。）
让生活充满阳光
（三）探究交流
1、走进社会
据调查，我国中学生吸烟的人数正以大幅度的比例增长。据了解，中学生吸烟的动机，大多是希望通过吸烟满足内心的成人感，认为吸烟很“酷”。71.6％的吸烟学生是在朋友或同学的影响下开始尝试吸烟的，53.1％的吸烟学生是为了模仿公众人物。有的学生认为“流行的就是好的”，因此社会上流行什么，什么时髦，就去追逐什么。
A、健康的生活情趣B、没有高雅的生活情趣
C、庸俗的生活情趣D、过度沉迷旅游
6、10-14岁是我们青少年学生兴趣的高峰，好动、好模仿，对许多事物感兴趣，那么我们应该（）
①善于发现“美”，从中培养高雅的生活情趣②全面发展，带着求知的渴望，观察周围的事物③随心所欲地发展自己的兴趣，冲破别人的限制④在兴趣和爱好的基础上，把兴趣发展为志趣
1.《让生活充满阳光》
光是沿直线传播的
3、光传播的特点：在真空中 沿直线传播，在密度均匀的 同一种物质中也是沿直线传 播。反射光线和折射光线也 是沿直线传播的。
4、光照射到一些物体的表面 上，光的路线会被改变，这 种现象叫做光的反射。不同 的物体反射光的能力也不同。 越光滑的表面反射光的能力 越强，越粗糙的表面反射光 的能力越弱。
选择：
1、光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的（ B A、折射 B、反射 C、直射
）。
2、当我们从光线较弱的环境下走到强光下时，眼睛的瞳孔会（ B
A、放大 B、缩小 C、不变
）。
3、平面镜里的像都与物体（ B ）。 A、相同 B、左右相反 C、上下相反
4、下列有利于光的反射的是（ C ）。
粗糙表面 ：漫反射
镜面反射
平面镜所成 的像和物体到镜面 的距离相等，像与 物体大小相同。
平面镜成像
光的反射
判 断 1、阳光照射在镜面上后，可以改变原来的路线。（ √ ）
2、平面镜中像的大小与实物的大小相同，但左右相反。（ √ ）
3、汽车的反光镜不是平面镜，它没有用光的反射原理。（× ） 4、把房间里的墙涂成白色，会使房间更明亮。（√ ） 5、利用镜子，我们可以把阳光反射到教室的黑板上。（ √ ）
（3）月食
太阳
地球
月球
日食和月食都是因为光在同一种均匀介质 中沿直线传播形成的。
日食的成因：
当月球运行到太阳和地球之间时，月球便 挡住了太阳射向地球的光，因此在地球上月 亮的影子所在的区域便形成了日食。
月食的成因：
当地球运行到太阳和月球之间时，地球便 挡住了太阳射向月球的光，因此在地球上一 定区域的人便看到了月食。
谢谢！பைடு நூலகம்
六年级主题班会教案：让生活充满阳光 全国通用
让生活充满阳光——小学生预防和应对性侵害安全主题教育教学背景：近年来，学生遭遇猥亵和性侵犯的案件时有发生，很多时候学生对于自己遭受的伤害却茫然不知，或由于羞于启齿而隐瞒，凸显目前青少年的性教育还存在很多不足，加强青少年的性教育已经刻不容缓。
2013年9月24日，教育部、公安部、共青团中央、全国妇联四部委共同发布了《做好预防少年儿童遭受性侵工作的意见》，要求首先要科学做好预防性侵犯教育，要通过多种形式开展性知识教育、预防性侵犯教育，提高青少年和儿童的自我保护意识和能力。
学情分析：在遭受性侵害的事件中，受到侵害的学生年龄大多是14岁以下的青少年及儿童。
儿童对爱抚行为和猥亵行为缺乏辨别能力，往往会把搂抱、亲吻、抚摸等性侵害行为当做一般爱抚，并未意识到自己已经受到侵害。
加之对儿童实施侵害多数来自于身边熟人，儿童不会抵抗也不会告发。
有些儿童即便知道这种行为不好，面对性侵害时也不知道如何解决。
同时，很多家长对学生学习成绩寄予厚望，对学生分辨和防范性侵害缺乏警示教育，因而导致儿童性侵害案件屡禁不止。
教学目标：1、引导学生认识什么是性侵害；了解性侵害的主要形式；知道防范和应对性侵害行为的主要措施和方法。
2、引导学生了解性侵害发生的时间和主要场所，培养学生的观察分析能力和应变处置能力。
3、使学生能正确地对待生活中的性侵害事件，培养学生珍惜生命、关爱健康的生活态度。
教学重点：能够正确认识自己的隐私部位，防范以及应对性侵害。
教学难点：1、敢于正视身体的隐私部位，能够分辨生活中哪些情况属于性侵害。
2、在遭遇性侵害前如何提高警惕，学会安全逃脱。
教学准备：教学课件、动画视频资料、仿真娃娃若干教学过程：一、认识我们的身体（一）师生互动，激趣导入。
同学们，我们的身体会跳舞，我们的身体会说话，我们的身体会传递最真实的情感！现在就让我们活动身体，开启快乐的学习之旅。
播放教学视频《身体操》，师生共同活动。
（二）动手操作，强化记忆1、学生指一指隐私部位。
六年级主题班会课件-让生活充满阳光 全国通用(共18张PPT)
的隐私部位。 （
）
在家人陪同下，医生给你检
查身体。 （
）
有人带你看身体裸露的人的 录像、图片、视频。（ ）
三、防范性侵害
陌生人可能对你进行性 侵害，你身边的熟人甚至亲 人也有可能侵害你。所以如 果有人触碰你的身体让你感 到不舒服，你就勇敢拒绝， 并及时告诉家人。
熟人也可能很危险
四、遇到性侵时怎么做
五、遭遇性侵后怎么做
我国《刑法》第236条规定：以暴力、 胁迫或者其他手段强奸妇女的，处三年以 上十年以上有期徒刑；奸淫不满十四岁幼 女的，以强奸罪从重处罚，视情节处十年 以上有期徒刑、无期徒刑或死刑。
《十大儿童宣言》
1、平安成长比成功更重要。 2、背心短裤覆盖的地方，不许别人摸。 3、生命第一，财产第二。 4、小秘密要告诉妈妈。 5、不喝陌生人的饮料，不吃陌生人的糖果。 6、不与陌生人讲话。 7、遇到危险可以打破玻璃，破坏家具。 8、遇到危险可以自己先跑。 9、不保守坏人的秘密。 10、坏人可以骗。
洪水的危害
洪水的危害
2 洪水来临前的准备工作和洪水中的自救方法
1 2
来不及转移时，应该向水泥结构的楼 房顶层 或山坡 高处转 移 可趴在木板上，等待救援
3
即使会游泳也不能贸然下水
4 5
服从救援人员的安排 不要舍不得财物，生命才是最重要的
洪水来临前的准备工作和洪水中的自救方法
暴雨来临时，如果我们家处在地势低 洼地区 ，可因 地制宜 采取“ 小包围 ”措施 ，如用 红砖砌 围墙、 大门口 放置沙 袋、配 置小型 抽水泵 等。如 果我们 家住在 底层则 应将家 中的电 器插座 、开关 等移到 离地1米 以上的 安全地 方。一 旦室外 积水漫 进屋内 ，应及 时切断 电源， 防止触 电伤人 。当 受到洪 水威胁 时，如 果时间 充裕， 我们应 按照预 定路线 ，有组 织地向 山坡、 高地等 安全处 转移;在 措手不 及，已 经受到 洪水包 围的情 况下， 要尽可 能利用 船只、 木排、 门板、 木床等 适合飘 浮的物 品，作 水上转 移。如 果洪水 来得太 快，已 经来不 及转移 了，我 们要立 即爬上 屋顶、 楼房高 层、大 树、高 墙，作 暂停避 险。但 千万不 要游泳 逃生， 更不能 攀爬带 电的电 线杆、 铁塔， 也不要 爬到泥 坯房的 屋顶。 同时利 用各种 渠道向 外界求 援，尽 快与当 地政府 防汛部 门取得 联系， 告诉他 们我们 的方位 和险情 ，积极 寻求救 援。如 洪水继 续上涨 ，我们 暂避的 地方已 难自保 ，则要 充分利 用身边 的救生 器材从 水上转 移逃生 。找一 根比较 结实且 足够长 的绳子(也可用 床单、 被套等 撕开替 代)，先 把绳子 的一端 拴在屋 内较牢 固的地 方，然 后牵着 绳子走 向最近 的固定 物(例 如树、 水泥柱 等)，把 绳子在 固定物 上绕若 干圈后 再走向 下一个 固定物 ，如此 重复， 逐渐转 移到地 势更高 的地方 。如已 被卷入 洪水中 ，一定 要尽可 能抓住 固定的 或能漂 浮的东 西，寻 找机会 逃生。
第六单元_让生活充满阳光复习教案
课题第六单元让生活充满阳光课型复习学习目标1、情感态度价值观：树立热爱生活，自信开朗的生活态度，培养高雅情趣，过富有情趣的生活。
2、能力：学会调控情绪，辨别分析不同情绪的影响；分清雅俗，提高思考、判断能力，掌握培养高雅情趣的途径；培养对知识的综合概括能力和知识运用能力。
3、知识：知道人最常见的情绪的种类、情趣有雅俗之分、调控情绪的方法、培养高雅情趣的途径；理解情绪产生变化的原因、情绪对人的影响以及培养高雅情趣的重要性。
教学重点难点重点：情绪的影响、调节和控制；高雅情趣的作用，过富有情趣的生活。
难点：合理宣泄情绪；正确认识好奇心和从众心理。
教学方法自主合作探究教学过程（一）自主学习梳理知识点1、人的最常见情绪有哪些？2、情绪产生变化的原因是什么？（需要、情境）3、情绪对人有哪些影响？（积极和消极两方面）4、怎样调节和控制自己的情绪？（调节情绪、宣泄情绪）5、什么是高雅情趣？(含义)6、庸俗情趣有什么危害？7、为什么要培养高雅情趣？（高雅情趣的意义）8、盲目从众有哪些危害？9、生活中如何杜绝不良嗜好？10、中学生怎样才能过富有情趣的生活？（四条途径）（二）合作学习整合知识结构（提示：知识结构的详略和层次可根据自己的思维和记忆特点灵活组织，在小组内充分讨论的基础上整理出尽可能合理的知识结构。
）____________________让生活充满阳光_____________________（三）探究交流走进社会谈起“追星族”，我们一定不陌生。
在中学生中也较为常见。
不少人都有自己崇拜的偶像、热爱的明星，都有各自珍藏的“明星薄”。
刘德华、谢霆锋、赵薇、金喜善、乔丹、姚明……都成为某些中学生追求、崇拜的目标。
有些人对明星的狂热让人吃惊，有些人的荒唐举动令人担忧。
在中学生中，“追星族”人数众多，而“追星”的原因各不相同。
有的“追星”是为了情感上的需要，把“星”作为“知心朋友”倾诉心声；有的“追星”是由于对成功的渴望，追求明星般的荣耀；有的“追星”是为了寻求刺激，调节单调的生活；还有许多人并没有独特的个人喜好，“追星”是为了赶时髦，社会上流行什么他就追什么，哪位明星走红他就追那位。
(小学教育)2019年(秋)六年级科学上册 2.1《让生活充满阳光》教案 大象版
2019年(秋)六年级科学上册 2.1《让生活充满阳光》教案大象版教学时间教学目标1、能在启发下对生活经历产生回忆并提出问题。
2、能在分散的问题中，选择有研究价值的问题展开讨论。
3、能根据自己选择的问题，制定可行的研究计划，勇于探索，培养解决问题的热情的兴趣。
教学重点引导学生发现问题并激发解决问题的兴趣。
教学过程1、阅读奇奇的科学日记，提出生活中的采光不足的问题。
教材中的科学日记一方面作为提出问题的材料，要激发学生回忆，激发学生探索的兴趣。
另一方面这篇日记也是学生科学日记的样张，教学中，应对学生渗透关注生活，并对生活中的科学现象进行思索的教育。
2、引导学生回忆生活中遇到的采光问题。
生活中采光不足的现象很多，大多数学生都会有所经历。
教材通过人物语言暗示这里应该让学生展开讨论，并把讨论内容进行梳理和记录，为后面的研究作内容上的铺垫。
3、激发学生探索的兴趣。
动员参加采光设计邀请赛。
积累了一系列的关于采光不足的问题，教师可以因势利导，组织学生开展一次采光设计邀请赛。
比赛规则可以参照教材中的内容，也可以由学生自己商量决定。
4、制定研究计划。
计划考虑得越周到，研究成功的可能性就越大。
因此，引导学生制定合理可行的研究方案是研究取得成功的关键。
首先应引导学生根据自己的实际情况选择不同的研究载体并根据实际情况进行重新分组，然后引导各小组必须明确研究目的，清楚自己将要采用的研究方法和研究步骤，明白下一步即将去做什么。
1、让生活充满阳光第二课时教学时间教学目标1、能在启发下对生活经历产生回忆并提出问题。
2、能在分散的问题中，选择有研究价值的问题展开讨论。
3、能根据自己选择的问题，制定可行的研究计划，勇于探索，培养解决问题的热情的兴趣。
教学重点引导学生发现问题并激发解决问题的兴趣。
教学过程1、阅读奇奇的科学日记，提出生活中的采光不足的问题。
教材中的科学日记一方面作为提出问题的材料，要激发学生回忆，激发学生探索的兴趣。
另一方面这篇日记也是学生科学日记的样张，教学中，应对学生渗透关注生活，并对生活中的科学现象进行思索的教育。
鲁人版七年级思品上册第六单元让生活充满阳光复习提纲
3.1给考试焦虑开 处方
a.树立正确的考试观念；b. 实事求是的调整自我期望； c.学会控制自己的情绪：如 注意力转移法 3.比赛、赶考、看病、地震等情 绪变化对我们今后的生活有什么 启示？（另加结论：我们要保持 积极乐观的情绪状态） ①不同情绪有不同的影响，产生的结果也不同。②我们应该学会调节 情绪，可以通过理智调控、幽默化解、注意力转移法等实现；③也可 以学会宣泄情绪，可以通过运动宣泄、倾述宣泄等方法实现。④我们 要保持积极乐观的情绪状态。
6.1高雅情趣有 义务劳动、练习书法、健身长跑，奉献爱心，学习乐器，科技制作等都 《生 哪些？ 属于高雅情趣。 活处 处有 情趣 》 第14 课 《追 求高 雅情 趣品 味美 好生 活》 《过 富有 情趣 的生 活》 7.1庸俗情趣有 看不健康书刊、迷恋电子游戏、沉溺网络、吸烟、酗酒、赌博等都属于 哪些？ 庸俗情趣。
3.2、我们合理宣 泄情绪的方法有哪 ② 些？ 3.3、合理宣泄情 绪应注意什么原 则？ a.合理宣泄要在适当的场 合，用适当的方式。b.③ 是健康、科学、文明、向上 的情趣，它符合现代科学和 文明的要求，也符合社会道 德和法律的要求。体现了一 个人对美好生活的追求、乐 观的生活态度和健康的心理 。
6.2什么样的情趣 才是高雅的？
6.3高雅情趣对我们有什么作 用？（为什么要培养高雅情 趣？）高雅情趣的影响。
7.2什么样的情趣 才是庸俗的？
是平庸鄙俗、不高尚的情 趣，
7.3庸俗情趣对我们有什么作 用？（为什么不培养庸俗情 趣？）（庸俗下去变成什么样 子）
①高雅情趣能使人追求健康、文明的生活方式，能使人修身养性，经 常保持一种良好的心境，有益于身心健康。 ②高雅情趣可以拓宽一个人学习和活动的领域，发展人的想象力，使 人充满活力，有助于开发智力和激发创造力。 对无 ③高雅情趣能使人催人上进，改变人的精神面貌，提高人的文化修 所谓 养，使人道德高尚，使生活更加充实而富有意义。 雅俗 的看 法 庸俗情趣会使人经不住不良诱惑，贪图安逸享乐，不思进取，精神颓 废，不利于身心健康。
《7.-有你我们的生活充满阳光》课件 上课
王进喜
孔繁森 1944年出生于山东聊城 一个贫苦的农民家庭。 他18岁参军，在部队干了7年，1966年 加入中国共产党。1969年复员后，他先当工 人，后被提拔为国家干部。1979年，国家要 从内地抽调一批干部到西藏工作，时任地委 宣传部副部长的孔繁森主动报名，请人写了 “是七尺男儿生能舍己，作千秋鬼雄死不还 乡”的条幅。刚到西藏，他又写下“青山处 处埋忠骨，一腔热血洒高原”，以此铭志。 孔繁森同志是优秀共产党员，焦裕禄式的好 干部、时代先锋、领导干部的楷模、我们学 习的好榜样。
泰山版《品德与社会》四年级下册
导语：在我们的社会中，人与人是相
互依存的。为我们提供服务的人，他们 的劳动给我们的生活带来了灿烂的阳光。
活动一、 生活离不开他们
1、同学们想一想在日常 生活中还有哪些人在为我们 服务？
生活离不开他们
公交车司机理发师环来自工人卖菜阿姨修理工
地点
人物
服务内容
在班级 值日生 打扫教室卫生
杨怀远，男，安徽庐江人。 1937年1月生，1956年参加 中国人民解放军，1958年加 入中国共产党。1960年复员 后到上海海运局和平14号轮当 生火工，民主５号轮服务员、 副政委、政委，长征号轮政委， 长山号轮、长柳号轮服务员。 是中共十三大代表。
身为小学生的我们 该怎样向劳动者表达我 们的敬意呢？
动动手3：寻访家乡的名人
在我们的身边，也有许 多优秀的人物。他们为家 乡的建设和发展做出了突 出的贡献。做个小采访， 把他们的事迹告诉给更多 的人吧！
一、判断 司机叔叔每天很晚才下班是为了挣钱
不应该得到我们的尊重。（ ) 我们的生活离不开环卫工人。（ ） 三百六十行，行行出状元。各行各业 的劳动者都有很多杰出的代表。（ ） 采访前，别忘了做个采访提纲。（ ）
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知识回顾
当光在两种物 质分界面上改变传 播方向又返回原来 物质中的现象，叫 做光的反射。
光从一种介 质斜射入另一种 介质时，传播方 向发生改变，从 而使光线在不同 介质的交界处发 生偏折，这种现 象叫光的折射。
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知识回顾
医院长通道采光方案设计
在医院长通道适当安装声控灯， 不仅为经过长通道的人们照明，同 时也避免了一直开灯时浪费电。
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知识回顾
光从光源发出后沿直线传播
人类最早记载光的直线传播的， 是我国春秋战国时期著名思想家、墨 家学派的创始人墨翟。他在《墨经》 中对影子的形成和小孔成像都做了完 整的记载。
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知识回顾
本身发光的物体叫光源
太阳
电灯
燃烧的蜡烛
注意：月亮本身不发光，因此不是光源。
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冬天很冷
整个通道很阴暗，没有灯光 让人感觉很压抑
知识回顾
采光不足对生活的影响
1、阴暗潮湿的地方会 聚集很多细菌，如果阳光 不够，难以消灭这些细菌， 容易影响人的健康。
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知识回顾
采光不足对生活的影响
2、 采光不足的地方 看起来会比较阴沉，生气 不足，让人感觉压抑，也 会影响人的健康。
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课堂练习
1、人们看到的光来自于 太阳 或借助于产 生光的设备，包括 白炽灯泡 、荧光灯管、 激光器、 萤火虫 等。 2、光是人类眼睛可以看见的一种电磁波， 光分为 可见光 和 不可见光 。 3、 光是沿 直线 传播的。
知识回顾
光照射到一些物体 的表面上，光的路线会 被改变，这种现象叫作 光的反射。不同的物体 反射光的能力也不同。
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知识回顾
光的全反射
1870 年 ， 英 国 物 理 学 家 丁 达 尔 做了一个简单的实验：在装满水的木 桶上钻个孔，然后用灯从桶上边把水 照亮，结果使人们大吃一惊。大家看 到，放光的水从水桶的小孔里流了出 来，水流弯曲，光线也跟着弯曲，光 居然被弯弯曲曲的水俘获了。
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采光不足对生活的影响
3、 地下车库、交通隧道的采光不足 也对生活造成了很大的不便。
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光
光是人类眼睛可以看见的一种电磁 波，也称可见光谱。
人们看到的光来自于太阳或借助于 产生光的设备，包括白炽灯泡、荧光灯 管、激光器、萤火虫等。
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知识回顾
小孔成像
用一个带有小孔的板遮 挡在墙体与物之间，墙体上 就会形成物的倒影，这种现 象叫小孔成像。前后移动中 间的板，墙体上像的大小也 会随之发生变化。
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第二单元 让生活充满阳光 复习课件
知识结构 让生活充满阳光
1 采光不足对生活的影响
2
设计采光方案
3
光的科学
知识结构
探寻光的路线
1 光的直线传播
2 改变光的传播路线
3 应用：采光不足的设计方案
4 光导纤维和放大镜
知识结构
把光请进来
1 为什么我们能看到发光的物体
2 实验结果
3 镜面反射与漫反射
知识结构
知识回顾
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知识回顾
光
光是沿直线传播的，光的传播 也不需要任何介质。但是，光在介 质中传播时，由于光受到介质的相 互作用，其传播路径会发生偏折， 产生反射与折射的现象。
知识回顾
可见光
电磁波谱中人眼可以感 知的部分（波长范围：
380~780nm）
光
红、橙、黄、绿、 蓝、靛、紫
不可见 紫光
人类肉眼看不到的光
外
线 紫外线、红外线、
灯 微波、射线 管
红外线
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我的阳光小屋
1 设计“阳光小屋”
2 掌握光的知识
3 了解奇妙的建筑
知识回顾
生活中还有哪些地方存在采光不足的
问题？对生活有什么影响？请与大家交流，
并填入采光问题记录表。
采光问题记录表
地点
状况
对生活的影响
探探家的门厅过道 前后都被墙壁遮挡，光线不 浪费电 足，白天也要开灯
妙妙家的客厅 医院的长通道
终年照不到阳光
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知识回顾
影子的形成
太 阳
影子是由于物体遮住了
光线的传播，不能穿过不透
灯
明物体而形成的较暗区域，
泡
它是一种光学现象。
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