第一章 幼儿园组织与管理概述

大班语言游戏：绕口令 大猫和小猫 大猫毛短，小猫毛长，大猫比小猫毛短，小猫比大猫 毛长。 一匹布 一瓶醋 肩背一匹布，手提一瓶醋，走了一里路，看见一只兔， 卸下布，放下醋，去捉兔。跑了兔，丢了布，洒了醋。 娃娃画画 娃娃画画画花花，娃画花花结瓜瓜，花花结瓜给娃娃， 娃娃吃瓜画花花。 我和鹅 我是我，鹅是鹅，我不是鹅，鹅不是我。鹅肚饿，我 喂鹅。我爱鹅，鹅爱我。
陕西南郑幼儿园凶杀案死亡人数升至9人

当日8时左右，陕西省南郑县圣水镇林场村一私人幼 儿园发生一起凶杀案。犯罪嫌疑人吴焕明持菜刀闯入 该村幼儿园，致使7名儿童（5男2女）和2名成人（幼 儿园教师吴宏英及其母亲）死亡，另有11名儿童受伤， 其中2名儿童伤势严重。
陕西一幼儿园群体食物中毒 70余儿童上吐下泻
有力手段
★通过游戏进行美育 ★节目\娱乐活动中 的美育
四者关系


德智体美相互渗透，相互促进。 体育是基础，智育是关键，德育是根本， 美育是灵魂。


（二）做好家长服务工作 1.教育好幼儿即服务好家长 2.做好家庭教育指导工作
案例
一位家长抱怨道：‚我的孩子在幼儿园已经很 长时间了。说真的，我现在对孩子在园情况很不了 解。孩子每天在幼儿园八个小时，晚上接回家和家 长也就呆上两个小时。孩子回家不太说幼儿园的情 况，问老师，老师总说‘挺好的’。真不知这‘挺
大雨滂沱万条线，掉进水里看不见，手拿雨具送老师，伞！
父母上班工作忙，回到家中更繁忙，看到长辈做家务，帮！ 读书学习要知礼，好人好事要学习，孔融当年让什么？梨！ 为善要从小事做，助人为乐要牢记， 我为人人要积极，共建文明好风气！
★大自然是美育的丰富 源泉 ★选择社会生活中美好 的事物感染儿童
艺术教育是美育的
好的’到底好到什么程度，我们家长该为孩子做哪
些准备？‛言语之间，充满了对孩子教育的焦虑， 对了解孩子在园情况的渴望，对‚挺好的‛的困惑。 思考：1.请问此处家园合作了没有？ 2.你认为幼儿园与家庭合作的内容有哪些？ 3.幼儿园与家长合作的方式有哪些？
分析：此处家园没有合作。
总 结 要 点
因为幼儿园老师没有给予家长对孩 子在幼儿园的知情权，即没有及时把幼 儿在幼儿园的表现反馈给家长，也没有 给家长了解幼儿在幼儿园生活和学习情 况的机会。这样做就把幼儿园教育和家 庭教育截然分开，致使家园分离，未能 形成教育合力。
（1）建立幼儿园管理系统 1）建立完备的组织系统 a.形成有效的正式组织机构。
b.保证组织的正常运转。
c.强化组织的协作效应。
d.加强对非正式组织的引导。
2)建立完备的条例系统
刚性制度、柔性制度
如果你是幼儿园园长，你希望招 聘什么样的幼儿教师？

如果你是一名幼 儿教师，你希望 进入一个什么样 的幼儿园？
（2）加强幼儿园人力资源的管理 1）人的选用是基础 2）人的培养是核心
外部培训：学历、入职、专题、观摩、研讨培训等。
内部培训：在职培训、工作主题培训、案例分析培训、教育科 研培训等。
3）人的激励是关键 报酬激励法、目标激励法、奖惩激励法、考评激励
法、竞赛与评比激励法、组织文化激励法。
（3）完善幼儿园教育环境的管理
德国的法律规定：10—14岁的孩子要洗餐具， 给全家擦皮鞋，关在花园里劳动；14—16岁的孩 子，在菜园里翻地和擦洗汽车；16—18岁的孩子 要完成每周一次的房间大扫除。这些条文已有一百 多年的历史，至今有效。
新加坡对国民的教育是要求每人每天做一件 “善事”，如果路上有纸，会有人捡起来，扔到垃 圾箱，而他不一定是清洁工。 在美国，孩子们旅游时都会在背包中放一个垃 圾袋，用来存放废物，以免污染环境。

• 家长学校 • 家长会 • 幼儿园开放日
幼儿园与家庭合作 的几种方式
• 亲子活动
• 定期家访 • 家园联系手册 • 家庭教育宣传橱窗 • 网上教育论坛
……
二、保证幼儿园任务完成的首要原则




保教结合原则 （一）正确理解保育与教育相结合的内涵 什么是保育 保育是指对幼儿身体的照顾、保护、养育和促 进，以及对幼儿心理能力的保护和培养。 什么是教育 遵循幼儿身心发展规律与年龄特点，按照教育 目标有计划、有目的地促进幼儿全面发展的社 会活动。 幼儿园保教结合要求幼儿园工作人员树立“保 教并重”的观念。两者不能割裂，也不能偏废。
第一节 幼儿园管理的任务与内容



一、幼儿园的任务 《幼儿园工作规程》：“幼儿园的任务 是实行保育与教育相结合的原则，对幼 儿实施徳、智、体、美诸方面全面发展 的教育，促进其身心和谐发展。幼儿园 同时为家长参加工作、学习提供便利条 件。” 双重任务：保教幼儿，为家长服务。

（一）对幼儿实施保教，促进幼儿发展 1.树立正确的教育观、儿童观。 2.实施德智体美全面发展的教育。 体育：保证幼儿充足的营养，养成良好的 卫生习惯和独立生活的能力，发展他们的 基本动作，培养对体育活动的兴趣和机体 机能，增强体质。
幼儿园长还要让小朋友们半裸着跑马拉松
这是采访小朋友们时的画面。他们都说，马拉松 要跑到终点。天哪，这可是4岁不到的小孩子啊~
日本幼儿园到了年中组，开始上每周一次的jumping课， 相当于我们的体育和形体课；到了年长组，就有了足球大 会，孩子们成天不是练习打鼓，就是练习足球，那是真踢 啊，而且不停有幼儿园之间的比赛，身上青一块、紫一块 的，但是体力和勇气都练出了。

渭南市红星村阳光博乐幼儿园70余名儿童分别出现呕
吐、肚子疼等症状，并被分别送往市内多家医院救治。
医生诊断认为是群体性食物中毒，已对幼儿园中所食 物品进行封存调查。幼儿园园长在电话中说，可能是
下午给孩子们吃的饭菜有点凉。‛
男童幼儿园滑滑梯死亡

市区滨海园区一幼儿园内，4岁男童在午休时间独
自玩耍滑滑梯，不慎衣领被滑梯一尖处钩住，20 分钟后才被人发现，造成窒息身亡。
物质环境
精神环境
观察思考
哪张是幼儿园建筑照片？你以什么作为判断依据？为什么？
幼儿园植物迷宫
第二节 幼儿园管理的特征、要素与内容

一、幼儿园管理的特征 （一）以幼儿发展为本 （二）保教并重、教养结合 （三）幼儿园的安全至上 幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼 儿的健康放在工作的首位。 ——《幼儿园教育指导纲要》
事故案例



一天下午。到了离园时间，家长纷纷到班上接孩子， 父母还没有到的孩子就在活动室里玩玩具。东东和明明两 名幼儿因争抢一支玩具手枪扭打起来，正在与其他家长沟 通的老师文珊闻声立即走上前去阻止他们，并没收了玩具 手枪，教育他们不能打架。待两名幼儿各自去玩其他玩具 后，文珊继续接待来园的家长。此时东东心有不忿，突然 跑到明明身后，用力将其推倒，造成明明额头被摔破，缝 了四针。 事故发生后，明明的家长要求幼儿园和东东的家长共 同承担赔偿责任。但幼儿园认为自已不存在过错，无需承 担损害赔偿。而东东的家长则认为，孩子是在幼儿园将人 推倒致伤，是教师文珊监管不力造成，应该由幼儿园负全 责。 这起伤害事故的法律责任，究竟应该由哪一方来承担 呢？

幼儿园初建，先抓管理，还是先做宣传推广？ 如何规划资金的投入和使用，才能尽快回收？ 如何创设园所环境，才利于幼儿园今后的发展？ 如何管理师资团队，才能保持稳健和教育水平？ 如何策划招生工作，才能保持源源不断的生源？ 如何设计教学主题及活动，才能调动幼儿兴趣？ 如何与家长有效沟通，赢得更多的信赖和口碑？ 如何把脉园所问题，及时纠正并获得良性改善？ 如何实现高效运营，打造出一所高品质幼儿园？
家 长 心 目 中 的 幼 儿 园
来自百度文库

重视幼小衔接；
给予孩子中国传统的“仁义礼智信”以及现代西方的“自由、平等、博爱”的 观念教育。
四、幼儿园管理的任务
幼儿园行政工作管理：幼儿园财务、制度、 人事、组织运行 幼儿园教育工作管理：整个幼儿园管理 的核心。
1.幼儿园管理的任务

上海家长认为幼儿园须符合10大标准， 根据收到的2449份有效调研问卷，得出 家长认为幼儿园“必须”符合的10项标准为： 定期提供孩子总体发展状况的评估表，并及时与之沟通； 需要很注重幼儿非智力因素的培养； 饮食必须合理调配营养，满足幼儿成长发育需要； 活动场地的规模必须要满足幼儿一定程度的体能运动需要； 需教会儿童睡眠、排泄、盥洗和饮食等方面的良好习惯； 希望孩子入园一定时间后会表现得很尊师爱园； 应当运用游戏的方式教学； 孩子就读幼儿园周围的噪音、空气等必须达到一定的环保要求；

哥哥弟弟坡前坐 坡上卧着一只鹅 坡下流着一条河 哥哥说 宽宽的河 弟弟说 白白的鹅 鹅要过河 河要渡鹅 不知是那鹅过河 还是河渡鹅

有个小孩叫小杜 上街打醋又买布 买了布 打了醋 回头看见鹰抓兔 放下布 搁下醋 上前去追鹰和兔 飞了鹰 跑了兔 洒了醋 湿了布 嘴说腿 腿说嘴 嘴说腿 爱跑腿 腿说嘴 爱卖嘴 光动嘴 不动腿 光动腿 不动嘴 不如不长腿和嘴 到底是那嘴说腿 还是腿说嘴
主动向家长了解孩子出生、成长的情况 和个性特征

家 园 合 作 的 内 容
保障家长的知情权，让家长了解幼儿在 园的一日生活及具体表现

保障家长的参与权，让家长参与幼儿园管理决策与监督
在幼儿园课程建设中吸纳家长的意见，并充分利用家长的教育 资源 向家长传递科学的教育理念与方法，提高其养育孩子的能力
胖子和瘦子 有个小孩叫胖子，割草丢了灰兔子， 有个小孩叫瘦子，玩水丢了花裤子， 胖子去找回兔子，捡到一条花裤子， 瘦子去找花裤子，抓住一只灰兔子， 胖子把裤子还给了瘦子，瘦子把兔子还给了胖子。

扁担宽 板凳长 扁担想绑在板凳上 板凳不让扁担绑在板凳上 扁担偏要绑在板凳上 板凳偏偏不让扁担绑在那板凳上 到底扁担宽还是板凳长
幼儿园管理的概念

幼儿园管理，是指幼儿园管理人员 和有关教育行政人员遵循一定的教育方 针和保教工作的客观规律，采用科学的 工作方式和管理手段，将人、财、物等 各因素合理组织起来，调动各方面的积 极性，优质高效地实现国家所规定的培 养目标和幼儿园工作任务所进行的实践 活动。
幼儿园组织与管理
主讲人： 甘 在 燕 所属院系： 教育学院


智育：发展幼儿的智力、注意力、想象力、 语言交往的能力和初步的动手能力。 德育：发展幼儿团结友爱、爱国、爱集体、 诚实等良好的品德行为和习惯，以及活泼 开朗的性格。 美育：教给幼儿音乐、舞蹈、美术等初浅 的知识和技能，培养他们对生活、自然美 的感受力和创造力。




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第一章 幼儿园组织与管理概述
第一章 幼儿园组织与管理概述


第一节 幼儿园管理的任务与内容 第二节 幼儿园管理的特征、要素与内容 第三节 幼儿园管理的原则 第四节 幼儿园管理的常规方法
做一个幼儿园很容易，做好一个幼儿园 很难，做出一个高品质幼儿园更难。
太阳出来爬山腰，背起书包上学校，见到老师要问候，早！
自己上学来得早，拿起扫帚往外跑，别的同学还没来，扫！
手拿扫帚猫下腰，仔仔细细把地扫，突然发现十元钱，交！ 夕阳西下放学啦，整齐队伍排对排，看到盲人过马路，扶！ 白发大娘把车上，有人提包座上放，我们应该做什么？让！ 别看年小力气微，坏人面前不后退，跑起步来手一挥，追！
日本幼儿园教育
大冬天穿短裤
日本幼儿园的孩子，冬天无论多么冷的天，都穿 非常短的短裤上学。和日本妈妈说呢，答案又叫 人目瞪口呆：“是啊，孩子送幼儿园就是来让他 们得病的。”
午睡清洁、吃午饭、上课 的时候也是半裸上身的。
日本幼儿园的小朋友每 天都会以这种方式在寒 冬里锻炼身体，以增强 抗寒能力。 日本的父母从小就不让 孩子多穿，目的是让孩 子有健康的体魄、顽强 的意志。


（二）避免保教工作中的失误 1.重教轻保 小学化、成人化 2.保育员与教师各执一行。
幼儿园“小学化”，谁是幕后推 手？


幼儿园：不教识字、算术，家长不愿意， 生源会减少 家长：别的孩子在学，自己孩子以后跟 不上咋办
三、新时期幼儿园任务的特点



（一）对幼儿身心素质的培养提出了更 高的要求 （二）为家长服务的范围不断扩大 （三）家长对幼儿园教育质量要求更高