小学基础教育课程改革实施方案

基础教育课程改革实施方案

一、指导思想

《基础教育课程改革》中明确指出：课改要以邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和江泽民同志的‘三个代’表为指导，全面贯彻当的教育方针，全面推进素质教育。

以《基础教育课程改革纲要》为准绳，以国家课程标准为依据，全面开展课程，教材改革的试验，充分认识此次课程改革的重大意义，坚持以人为本，科研先行，循序渐进，使素质教育的实施取得实质性进展。

二、实验目的与要求

探索教育部课程标准和实验教材的使用规律，深入研究实施过程中的实际问题，为新课程体系的完善提供依据，为推广新课程积累经验。

开发和建设适应我校学生、教师实际的地方课程，校本课程，促进学校、教师、学生的发展；构建符合素质教育的良性运行机制，实现《新课程纲要》指导下的教育观念，培养造就一支通教育、善管理、会科研、能锐意改革、与时俱进的管理队伍，一支基本素质优良、能适应未来社会需求、能促进学生发展的教师队伍。

具体要求

1、承担新课程标准的实验任务，实施根据新课程标准编写的新材料，为修改、完善、发展新课程标准及教材提供依据，为全面推广和

创造性使用积累经验。

2、创设新的培训模式，提高广大教师的课程意识和校本课程开发的能力，并重点培养一批骨干教师，形成一支课程改革的主力军。

3、构建适合我校师生的课堂教学模式，学生学习方式，教育教学管理方式，全面提高教师的综合素质，为学生的终身发展全面打好基础，培养个性特长。

4、组织实验教师填写试教调查表，完成学校阶段性实验报告，对新课程标准和教材的评价报告，各实验学科的实验报告。

三、实验科目、范围、规模

从2008年春季起，一至六年纪综合实践活动的新课程标准及新课程教材将在我校全面开始运行。本着典型引路、有序推进的原则，做好实验记录、测试、统计、分析等研究工作，分阶段采用讲座、观摩、研讨的方式，不断向县、市推荐成功的经验与模式。

实验规模及范围：

参与实验教师12名，实验学生385名，研究重点：课堂教学模式与学生学习方式，课堂教学与学生综合能力评价的研究。

四、实验的步骤和措施

（一）准备阶段（2008、6——2008、7）

本阶段的主要任务是启动实验运行机制，为课改实验做好思想、人员、组织、物质准备工作。

1、申报实验方案

2、成立实验领导小组，实验工作组，健全实验规章制度。

3、做好宣传工作，争取社会、家庭和其他机构对课改工作的支持。

4、选配实验教师。

5、开展课改培训。

（二）实施阶段（20XX、9——20XX、12）

20XX年9月对两年实验结果进行总结性测评，作出分析报告。

20XX年9月至12月，总结课程改革的经验教训，撰写实验研究报告。

五、组织机构

1、领导小组：

组长：XX

副组长：XXX

成员：

2、课题实验组：

组长：XX

副组长：XXX

成员：