小学五年级数学上册教案全册 (2)
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教学进度计划
（2016- 2017）学年（ 第一）学期（ 五）年级（ ）班
周次 月日至月日
教学内容
节次
1
检查暑假作业
8.26——8.26
2
8．29——9.2
小数除法（3 课时） 小数除法
1 5
3
9.5——9.9
小数除法
5
4
9.12——9.14
小数除法
3
5
9.19——9.23
6
9.26——9.30
8
10.8——10.14
学
率2、。探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。
目
3、．体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求
标
一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预
测，进一步体会概率在现实生活中的作用。
4、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过
程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学
求知欲。继续尝试使用“自主互助，快乐课堂”的教学模式，加
强对学生学习习惯的培养。
3.、培养学生的分析、比较和综合能力。
4、培养学生的抽象、概括能力。
5、能在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问
题。6、了解同一问题可以有不同的解决办法。有与同伴合作解
决1、问进题一的步体培验养。合初理步、学灵会活表地达进解行决计问算题的的能大力致；过程提和高结学果生。的分 7析、、体比会较解和决综问合题能策力略；的多样性及运用优化的数学思想方法解决 问2、题培的养有抽效象性、，概感括受的数能学力的和魅判力断。、形推成理发能现力生，活以中及的迁数移学类的推意的 识能，力初；步培形养成思观维察的、灵分活析性推和理敏的捷能性力。。 3、培养综合运用知识解决实际问题的能力。 4、在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困 难，获得成功的体验，有学好数学的信心。 5、了解可以用数和形来描述某些现象，感受数学与日常生活的 密切联系。经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学 思考过程的合理性。在他人的指导下，能够发现数学活动中的错 误并及时改正。 6.、重视抓课堂教学改革，采用多种方法调动学生积极性，要求 作业在课堂上完成，并及时反馈。 7、做好后进生的辅导工作，实施“课内补课”的方法，组织互 帮互学。密切与其家长联系，共同配合督促好他们的学习。 8、.深入钻研教材，精心计划教案，优化课堂结构，充分发挥教 师的主导作用和学生的主体作用，调动学生学习的积极性和主动 性，培养学生自觉学习的习惯。 9、激发学生的学习兴趣。多加强实际操作，发挥学生的空间观 念。
课
知结识合解具决体问情题景的，能学力习。小数除法及混合运算，感受小数与实际
程
生活的密切联系。
要
经历探索小数除法计算方法的过程，掌握小数除法的计算方
求
法，运用小数除法解决生活中的简单问题。
培养估算意识。初步了解循环小数，运用小数四则运算解决
日常生活中的简单问题。
通过专题的形式进一步加强数学的综合应用，渗透数学思
数学课程改革要求建立评价目标多元，评价方法多样的评价 体系。对学生的评价，除了纸笔测试外，还有学生自评、小组互 评、老师评价相结合，并且设置档案袋评价、活动表现评价、学 生作品评价等质性评价方法，目的是促进学生在知识与技能、过 程与方法、情感态度与价值观等方面得到发展。
主管领导签阅
总课时数 1
课题
轴对称和平移
5
轴对称和平移、倍数与因数 5
时）
倍数与因数
5
9
10.17——10.21
倍数与因数
5
10
10.31——11.4
多边形的面积
5
11
11.7——11.11
多边形的面积
5
12
11.14——11.18
分数的意义
5
13
11.21——11.25
分数的意义
5
14
11.28——12.2
分数的意义
5
15
12.5——12.9
（1）人身安全，在校园内或公 路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬 树，不接近有电等危险地点，劳动 时，注意安全，不与社会上不三不 四的人交往，特别是吸毒者，课外 不玩火，不玩火。
分
情况看，存在一定的两极分化现象，后进生人数不少；有相
析
当一部分同学学习自觉性差，不能及时完成作业，对于学习
数学有一定困难。所以在新的学期里，在重点抓好基础知识
教学的同时，还要注重培养学生良好的学习习惯，更要加强
教
后1、进比生较的熟辅练导地和进优行等小生数的除指法导和工图作形，面全积面的提笔高算合。格率和优秀
想。
注重培养学生学习数学的良好情感。
教
材
1、小数除法、轴对称和平移、倍数与因数、多边形的面
的
积、分数的意义、组合图形的面积、统计与可能性等是本册
重
教材的重点教学内容。
、
2、理解小数除法的算理，理解分数的意义及基本性质，理
难
解多边行面积公式的推导过程。
点
3、探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。
4、因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教
学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2、
5、3 的倍数的特征，质数和合数。
课 程 实 施 设 想
实 施 教 育 教 学 目 标 的 措 施
评价 方法 设计
1、加强思想教育、学习目的性教育，使学生进一步端正学习态
度。
2、以学生为主体，提倡启发式教学，注重尝试教学，激发学生
教具：多媒体课件
教学准备
学具：
教师教学活动设计
学生学习活动设计
环节调整及修改
一、 导入：列举出生活中的安全 事例。 二、 安全工作的重要性 1、 公路上的交通事故时有发生， 是因为安全意识不强。 2、班级举例学校发生的事故及后 果。 3 、国家、政府狠抓安全教育工 作。4、 目前学校抓的几项工作 三、 小学生应注意安全的地方：
开学第一课
第 1 课时
教学目标 重点难点
1、充分认识安全工作的重要意义。 2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。 3、对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面 的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。
1、充分认识安全工作的重要意义。 2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。
分数的意义
5
16
组合图形的面积
12.12——12.16
5
17
12.19——12.23
组合图形的面积
5
18
12.14——12.18
可能性
5
19
12.26——12.30
复习
5
20
14---12.31
期末总复习
5
主管领导签阅
主备 课人
ห้องสมุดไป่ตู้
学科教学计划
学
五年级大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，
情
思维活跃，学习态度较端正。但从上学年的知识质量检测的
（2016- 2017）学年（ 第一）学期（ 五）年级（ ）班
周次 月日至月日
教学内容
节次
1
检查暑假作业
8.26——8.26
2
8．29——9.2
小数除法（3 课时） 小数除法
1 5
3
9.5——9.9
小数除法
5
4
9.12——9.14
小数除法
3
5
9.19——9.23
6
9.26——9.30
8
10.8——10.14
学
率2、。探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。
目
3、．体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求
标
一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预
测，进一步体会概率在现实生活中的作用。
4、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过
程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学
求知欲。继续尝试使用“自主互助，快乐课堂”的教学模式，加
强对学生学习习惯的培养。
3.、培养学生的分析、比较和综合能力。
4、培养学生的抽象、概括能力。
5、能在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问
题。6、了解同一问题可以有不同的解决办法。有与同伴合作解
决1、问进题一的步体培验养。合初理步、学灵会活表地达进解行决计问算题的的能大力致；过程提和高结学果生。的分 7析、、体比会较解和决综问合题能策力略；的多样性及运用优化的数学思想方法解决 问2、题培的养有抽效象性、，概感括受的数能学力的和魅判力断。、形推成理发能现力生，活以中及的迁数移学类的推意的 识能，力初；步培形养成思观维察的、灵分活析性推和理敏的捷能性力。。 3、培养综合运用知识解决实际问题的能力。 4、在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困 难，获得成功的体验，有学好数学的信心。 5、了解可以用数和形来描述某些现象，感受数学与日常生活的 密切联系。经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学 思考过程的合理性。在他人的指导下，能够发现数学活动中的错 误并及时改正。 6.、重视抓课堂教学改革，采用多种方法调动学生积极性，要求 作业在课堂上完成，并及时反馈。 7、做好后进生的辅导工作，实施“课内补课”的方法，组织互 帮互学。密切与其家长联系，共同配合督促好他们的学习。 8、.深入钻研教材，精心计划教案，优化课堂结构，充分发挥教 师的主导作用和学生的主体作用，调动学生学习的积极性和主动 性，培养学生自觉学习的习惯。 9、激发学生的学习兴趣。多加强实际操作，发挥学生的空间观 念。
课
知结识合解具决体问情题景的，能学力习。小数除法及混合运算，感受小数与实际
程
生活的密切联系。
要
经历探索小数除法计算方法的过程，掌握小数除法的计算方
求
法，运用小数除法解决生活中的简单问题。
培养估算意识。初步了解循环小数，运用小数四则运算解决
日常生活中的简单问题。
通过专题的形式进一步加强数学的综合应用，渗透数学思
数学课程改革要求建立评价目标多元，评价方法多样的评价 体系。对学生的评价，除了纸笔测试外，还有学生自评、小组互 评、老师评价相结合，并且设置档案袋评价、活动表现评价、学 生作品评价等质性评价方法，目的是促进学生在知识与技能、过 程与方法、情感态度与价值观等方面得到发展。
主管领导签阅
总课时数 1
课题
轴对称和平移
5
轴对称和平移、倍数与因数 5
时）
倍数与因数
5
9
10.17——10.21
倍数与因数
5
10
10.31——11.4
多边形的面积
5
11
11.7——11.11
多边形的面积
5
12
11.14——11.18
分数的意义
5
13
11.21——11.25
分数的意义
5
14
11.28——12.2
分数的意义
5
15
12.5——12.9
（1）人身安全，在校园内或公 路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬 树，不接近有电等危险地点，劳动 时，注意安全，不与社会上不三不 四的人交往，特别是吸毒者，课外 不玩火，不玩火。
分
情况看，存在一定的两极分化现象，后进生人数不少；有相
析
当一部分同学学习自觉性差，不能及时完成作业，对于学习
数学有一定困难。所以在新的学期里，在重点抓好基础知识
教学的同时，还要注重培养学生良好的学习习惯，更要加强
教
后1、进比生较的熟辅练导地和进优行等小生数的除指法导和工图作形，面全积面的提笔高算合。格率和优秀
想。
注重培养学生学习数学的良好情感。
教
材
1、小数除法、轴对称和平移、倍数与因数、多边形的面
的
积、分数的意义、组合图形的面积、统计与可能性等是本册
重
教材的重点教学内容。
、
2、理解小数除法的算理，理解分数的意义及基本性质，理
难
解多边行面积公式的推导过程。
点
3、探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。
4、因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教
学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2、
5、3 的倍数的特征，质数和合数。
课 程 实 施 设 想
实 施 教 育 教 学 目 标 的 措 施
评价 方法 设计
1、加强思想教育、学习目的性教育，使学生进一步端正学习态
度。
2、以学生为主体，提倡启发式教学，注重尝试教学，激发学生
教具：多媒体课件
教学准备
学具：
教师教学活动设计
学生学习活动设计
环节调整及修改
一、 导入：列举出生活中的安全 事例。 二、 安全工作的重要性 1、 公路上的交通事故时有发生， 是因为安全意识不强。 2、班级举例学校发生的事故及后 果。 3 、国家、政府狠抓安全教育工 作。4、 目前学校抓的几项工作 三、 小学生应注意安全的地方：
开学第一课
第 1 课时
教学目标 重点难点
1、充分认识安全工作的重要意义。 2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。 3、对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面 的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。
1、充分认识安全工作的重要意义。 2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。
分数的意义
5
16
组合图形的面积
12.12——12.16
5
17
12.19——12.23
组合图形的面积
5
18
12.14——12.18
可能性
5
19
12.26——12.30
复习
5
20
14---12.31
期末总复习
5
主管领导签阅
主备 课人
ห้องสมุดไป่ตู้
学科教学计划
学
五年级大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，
情
思维活跃，学习态度较端正。但从上学年的知识质量检测的