部编版二年级语文下册 语文园地三【教案】

语文园地三

▶教学目标

1.认识“津、溜”等9个生字。

2.认读“甜津津、酸溜溜”等ABB式词语,能联系生活说说自己想到的食物,理解词语的大致意思。

3.能借助形旁猜测字义，准确选用形声字并查字典验证。

4.知道“鹿、金”等字可以作为部首,记住这些部首,学会用部首查字法查字典。

5.能发现“火”与“灬”，“心”与“忄”，“刀”与“刂”等偏旁之间的联系及表示的意思。

6.能按顺序背诵十二生肖,初步了解生肖文化。

7.阅读《小柳树和小枣树》,了解小柳树想法的变化,能明白事物各有长处的道理。

▶教学重难点

1.会认“津、溜”等9个生字，会区分形近字，根据偏旁猜测字义，复习部首查字法。

2.能发现“火”与“灬”，“心”与“忄”，“刀”与“刂”等偏旁之间的联系及表示的意思。

3.能按顺序背诵十二生肖,初步了解生肖文化；理解《小柳树和小枣树》的主题。

▶教学策略

1.识字加油站

教学时可以引导学生联系自己的生活经验，通过多种形式的读和说，达到语言积累和识字的目的；还可以采用游戏的方式，巩固和运用词语。

2.字词句运用

第一部分是根据偏旁猜测字义，再查字典验证，巩固形声字形旁表意的特点，提高学生自主识字的能力。第二部分可以引导学生通过查字典实践，了解“鹿、麝”等字的查找方法，提高学生运用部首查字法查字典的能力。

3.我的发现

教学时要注意引导学生发现每组偏旁之间的关联，结合课文中学过的字，通过做表情、做动作，借助生活经验和形旁，拓展到其他偏旁，从而使学生进一步了解形声字形旁表意的特点。

4.日积月累

通过不同形式的朗读竞赛活动，按顺序读熟并把十二生肖背下来。还可借助图片、视频欣赏关于生肖的邮票、绘画、雕塑等，了解生肖文化。

5.我爱阅读

在指导学生把文章读正确、流利的基础上,引导学生交流读后的感受，联系生活说说受到的启发或收获。

▶教学准备

多媒体课件。

▶教学课时2课时

第1课时

▶课时目标

1.认识“津、溜”等9个生字，联系生活实际，运用相关词语说话。

2.能借助形旁猜测字义，准确选用形声字并查字典验证。

3.知道“鹿、金”等字可以作为部首,记住这些部首,学会用部首查字法查字典。

▶教学过程

板块一创设学习情境

情境导入，激发兴趣。

谈话：同学们，懒羊羊被灰太狼抓到狼堡里去了，喜羊羊和羊村村长想请我们班的同学帮忙一起救出懒羊羊。可是，灰太狼在通往狼堡的路上出了几道难题要考考大家，同学们有信心闯关成功吗？

课件出示：

第一关：识字加油站

第二关：字词句运用

【设计意图】利用学生喜爱的动画人物——灰太狼、懒羊羊导入新课，设计“闯关救出懒羊羊”的情境活动，激发学生的好奇心，学生自然就有了学习的欲望。

板块二识字加油站

1.情境设置，认读词语。

（1）导入：要想救出懒羊羊，就要闯过难关，请看第一关——开启神秘盒。同学们，想要打开神秘盒，必须读对词语哟！

（2）出示词语，和同桌读一读。

课件出示：

第一关：开启神秘盒

甜津jīn 津 酸溜liū溜 辣là乎 hū乎 香喷pēn

喷

油腻nì腻 软绵mián 绵 脆cuì生生 硬邦bānɡ邦

（3）学生自由练读词语，遇到读不准的字音可以借助拼音读一读，还可以用部首查字法查一查。

（4）同桌互读，相互正音。

（5）指名读、分组读、齐读。

（6）小组合作认读去掉拼音的词语并交流识字方法。

课件出示：

多种形式识字。

·借熟字识字：留—溜 棉—绵 帮—邦 愤—喷

·偏旁归类识字：氵：津、溜月：腻、脆

·借助图片识字：辣椒图片识记“辣”字；肥肉图片识记“腻”字

2.联系生活，说话练习。

（1）仿照例句说话。

①我吃过酸溜溜的话梅。

②棉花糖软绵绵的。

（2）同桌自由练说。任选词语说句子，不会说的词语请同学帮忙。

（3）全班交流说句子，师生评议。

（4）四人为一个小组，每组八个词语卡片，在组内任选词语卡片读词语并说一句话，其余同学评议。

【设计意图】让识字、学词始终和学生的生活相联系，让学生联系生活实际和经验识字，积累词语。多种形式的读字词，加深了对词语的识记印象。归类识字充分调动了学生原有的学习经验，加强了知识之间的联系。识字学词始终与学生的生活相联系，体现了生活中学语文的理念。 板块三 字词句运用

1.情境导入，区分同音字。

（1）情境导入：第二关，在奇妙的地下山谷里，有许多生字要回家，可是它们读音都一样，喜羊羊分不清这些字，请你快来帮帮他吧。

课件出示：

第二关：奇妙的地下山谷（选一选，连一连）

霄元（）赔（）土

宵（）苹果陪（）伴

削九（）云外培（）钱

（2）说说发现：读一读这6个字，你发现了什么？（它们是两组同音字，字音相同,但字形不同）（3）小组讨论：这些字的偏旁和什么有关？

（4）学生交流，教师小结：遇到不认识的字，可以根据偏旁猜猜意思，再查字典验证。

（5）学生试填，同桌交流。

（6）全班交流，核对答案。

（7）拓展延伸。

你还知道哪些和上面偏旁有关的字？相机归纳：雨字头：雪、霜、雷；宝盖：宝、字、宋；立刀：到、列、利。

2.确认部首，读读记记。

课件出示：

第二关：奇妙的地下山谷（下面这些字查什么部首？查一查，记一记）鹿．——麝金．——鉴高．——敲音．——章

黑．——默衣．——装辛．——辣鱼．——鲁

（1）学生用部首查字法查字典。先查加点的字，找出它们的部首。

（2）学生交流自己的发现。

（3）教师相机小结：“鹿、金、高、音、黑、衣、辛、鱼”这8个字都是以整体作为部首的。

（4）学生确认另外8个字的部首，再查字典验证。

（5）全班交流自己的发现。

（6）拓展运用：在字典目录中找一找，还有哪些熟悉的字可以整体作为部首？

【设计意图】找出汉字的部首，对二年级的孩子来说，是很难的。通过部首辨认、了解形声字形旁表意的特点、查字典验证等多种方法，帮助学生辨析，由浅入深，环环相扣，进一步了解汉字偏旁的重要性。