12依法进行生产经营

备课笔记

授课主要内容或板书设计

课堂教学安排

创境激趣：引思明理：观看视频：轻信──遭遇求职陷阱

提问：小孙为什么会被骗？小孙的遭遇给了你什么启示？

构建和谐的劳动关系从正确的求职开始

一、求职处处要当心

探究：你知道这些求职途径吗？你还知道哪些求职方式？你认为上述求职途径中，哪种更为可靠？

通过顶岗实习、人力资源招聘会、职业中介机构、公共媒体应聘等

识别和防范求职中的侵权行为

探究：阅读教材P147活动框案例，思考、回答

对于案例中的观点，你是怎么认为的？求职过程中被侵权该怎么办？教师介绍要防范的一些求职陷阱

二、签订合同求保障

阅读教材P148活动框案例，教师指出不签合同的现象比过去少了很多，但是劳动合同一年一签，甚至一年几签的劳动合同短期化现象，目前在我国许多地方是比较常见的。讨论：

签订劳动合同是利大还是弊大？签订劳动合同有何作用，应遵循什么原则？

学习劳动合同的定义、作用和遵循原则。

讨论签订合同时注意点

第一，签订劳动合同的程序应符合法律程序

第二，熟悉劳动合同的内容

第三，学会识破劳动合同中设立的陷阱

设立问题：你觉得这份合同可以签吗？为什么？学会识别。

三、侵权行为须防范

课堂调查，劳动者权益和义务知多少，根据调查，决定是否讲解。

归纳总结

体验导行创境激趣引思明理

观看视频《劳动者权利》，明确权益以及被侵犯后如何维权。

劳动者的权利：平等就业和选择职业、休息休假、劳动安全卫生保护、享有享受社会保险和福利、参加民主管理、接受职业技能培训、提请劳动争议处理等。

劳动者的义务：遵守劳动纪律和职业道德、完成工作任务、提高技能、执行劳动安全卫生规程等

列表

列表归纳总结

社会调查：调查自己在岗的亲戚朋友10人，统计下列问题：10人中有多少签订了劳动合同?未签合同的原因是什么?发生过劳动纠纷的有多少，都是怎

么解决的?

观看安某经营门窗作坊的小品，展开讨论，然后回答：安某这样制作新名片妥当吗？为什么？

劳动者的维权路