从计划经济到市场经济(说课稿).pptx

经济基础： 背景：
思想基础： 思想路线：
内容： 政治路线： 组织路线：
意义： 它是------重大转折 成为------新的起点
假使你是一名改革的策划者，你认为经
济体制的改革应该首先从农村开始，还是 从城市开始？请说出你的理由？
安徽、四川先推行家庭联产承包责任制; 推向全国;
抉择 ——18个红手印的生死文书: ……如村干部坐 牢杀头，其他农户保证把他们的小孩养到18岁。
这节课我主要是从新课标出发，突出
三个方面：一是，教学思路清晰；二是， 以学生为主体；三是，培养学生的自主学 习、探究、合作的能力。总之就是要体现 “以人为本”的教学理念，以达到教学的 目的。由于本人水平有限，还有许多不足 的地方，恳请各位专家、评委、同行们多 多指教！
THE END
谢谢观看
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。20.10.2 320.10.23Friday, October 23, 2020 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。07:31:0807:31:0807:3110/23/2020 7:31:08 AM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.10.2307:31:0807:31Oct-2023-Oct-20 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。07:31:0807:31:0807:31Friday, October 23, 2020 13、志不立，天下无可成之事。20.10.2320.10.2307:31:0807:31:08October 23, 2020 • 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other fam
一、概念 计划经济
市场经济
二、过程
理论上
作出决定
三中全会的召开
行动上 制改革
实行改革
十一届 经济体
三、结果 建立社会主义市场经济体制
思考
材料一：“又出新车了！”“又有车降价啦！”这是近来人们在 媒体上见得最多的一类消息。进入2003年，市场价格下降和企 业新车下线就出现了多米骨牌效应：有十多款轿车宣布降价，另 外有索纳塔等多款新车下线。表面上看，这是企业的自发行为， 但是都与一只看不见手息息相关。
对社会主义市场经济体制的理解。
四、教学手段和学生活动
使用多媒体课件教学，通过放映影片和 图片资料，把课文内容形象直观地展现在学 生眼前；设计一些有新意的问题让学生分组 讨论, 充分调动学生的积极性，让学生主动 地参与到教学活动中来。
五、教学设计
本节课是以学生为主体，鼓励学生积 极参与教学，引导学生尝试同他人合作， 共同探讨和解决问题的学习方法，培养学 生的创新精神和实践能力，突出“主体、 新颖、互动、实践”的教学理念。
十一届三中全会实现了中国历史上的伟 大转折。从此，中国走上了改革开放和建设 有中国特色的社会主义道路。无论是它的历 史地位还是现实意义，都非常重要。
二、本课课标
知识与能力：要求学生掌握：十一届三中全会的主
要内容和意义;经济体制改革的措施和作用；社会主义 市场经济体制的建立。 培养学生自主学习、分析和解 决问题的能力；探究、合作的学习方法；创新精神、 实践能力。
阶段Βιβλιοθήκη 项目 改革前管理体制
高度集中 管理体制
第一阶段
政策性调 所有制 单一的公
整阶段
有制经济
分配制度 平均主义
第二阶段 制度创新 产权制度 国有制 阶段
改革措施
中国共产党第十四次全国代表大会
社会主义市场经济体制的建立
十四大 十四届三中全会 21世纪初 十六大
确立目标 进入新阶段 初步建立 进一步完善
六、教学过程
计划经济 转折
市场经济
十一届三中全会的召开
决策
目标 经济体制改革
建立社会主义 市场经济体制
什么是计划经济和市场经济？ 有人说计划经济好，也有人说 市场经济好.你认为呢？
计划经济 好呀！
不，市场 经济好多
啦！
学生讨论------辩论------得出结论
十一届三中全会的召开（1978年）
案例二：沈阳有两个厂，一个是铜厂，一个是电缆 厂，这两个厂一墙之隔，但没有横向联系，电缆厂归 机械部门管，铜厂归冶金部门管，冶金部门把铜调到 别的地方去，电缆厂需要铜又要从云南等地调进，造 成了运输上的大量浪费，时间上的浪费，本来两个厂 发展横向联合，通过签定合同就可以解决，但是不行 (自主权)。
计划经济使企业失去活力
唱过去，泥巴门，泥巴床，泥巴囤里没有粮，一日三餐喝稀汤； 唱现在，住瓦房，吃细粮，电视沙发西式床，还有余钱存银行。 唱过去，一愁吃，二愁穿，三愁欠债还不完，四愁儿子光棍汉； 唱现在，吃不愁，穿不愁，腰里别着十块头，又娶媳妇又盖楼。
案例一：在1956年，上海的天气很热，企业为了不 影响生产，采取降温的措施，当时的降温措施比较简 单，主要是风扇、鼓风机，但是企业即使采取这样的 措施也没有主动权。要经过层层报批，当时经过十一 个部门的审批，要盖十一个图章，等最后的图章盖完， 夏天已经过去了。
材料二：电子打火机的生产，最初几百元一只，导致几百家企业 一哄而上，走私也很猖狂。随着生产数量的增加，价格逐渐下跌 至1－2元，高档的也不过几十元，很多企业因而破产，然而打火 机质量却直线上升。
思考：
1、材料一中所说的“看不见的手”是指什么？这只手通过哪些 影响社会生产？
2、为了充分发挥这只手的作用，党在1992年作出了什么样的战 略决策？
说课稿
第12课 从计划经济到市场经济
岳阳市第四中学 李彩云
各位专家、评委、同行们，大家 好！我是岳阳市第四中学高一年级历 史教师李彩云。我说课的内容是《从 计划经济到市场经济》。下面我将谈 谈我对这节课的理解和教学设计。
一、本课地位
从计划经济到市场经济,中国共产党带 领人民终于找到了一条中国特色的社会主义 发展道路，而这条道路的探索是从十一届三 中全会开始的。
过程与方法：在教师的指导下，学生自主学习，提
出问题，分析并解决问题。
情感态度与价值观：深刻认识实践是检验真理的唯
一标准；生产关系改革只有适应生产力的发展才能推 动经济的发展。
三、教学重点与难点分析
重 点： 十一届三中全会实现的伟大转折；
农村经济体制改革； 社会主义市场经济体制的建立。
难 点： 城市经济体制改革的措施和作用；