数学趣味竞赛
五个有趣的小学数学竞赛活动激发孩子对数学的热爱
五个有趣的小学数学竞赛活动激发孩子对数学的热爱数学竞赛活动是激发孩子对数学兴趣和能力的有效途径之一。
在小学阶段，通过有趣的竞赛活动，孩子们能够在快乐中感受到数学的乐趣，培养对数学的兴趣和热爱。
本文将介绍五个有趣的小学数学竞赛活动，以激发孩子对数学的热爱。
一、趣味数学运动会趣味数学运动会是一种结合数学和体育的竞赛活动。
比如，利用跳绳游戏，让孩子们在跳绳的过程中计算跳绳次数，并进行比赛。
这既锻炼了孩子们的身体素质，又培养了他们的计算能力和观察能力。
除此之外，还可以设计一些数学迷宫、寻宝等活动，让孩子们在游戏中运用数学知识解决问题，更好地理解和掌握数学。
二、数学拼图比赛数学拼图比赛是通过拼图游戏来考察孩子们的数学逻辑思维和空间想象能力。
比如，给孩子们一些数学形状的木块，要求他们按照要求将这些木块拼成某个数学图形。
通过这种比赛形式，孩子们能够锻炼自己的观察力、思维能力和动手能力，同时还能够加深对数学图形的认识。
三、口算大挑战口算大挑战是一个能够激发孩子们对数学热爱的经典竞赛活动。
在比赛中，孩子们需要在规定时间内完成一系列复杂的口算题目。
通过这种形式的竞赛，孩子们可以提高他们的计算能力、反应速度和抗压能力，同时还能够发展他们强大的数学思维。
四、数学趣味知识竞赛数学趣味知识竞赛是一种集合了趣味性和知识性的竞赛活动。
在比赛中，孩子们需要回答一些趣味的数学题目，比如解谜题、推理题等。
这种竞赛形式能够激发孩子们对数学的兴趣和求知欲，同时还能锻炼他们的逻辑思维和解决问题的能力。
五、数学创意作品展示数学创意作品展示是一个培养孩子们创造力和动手能力的竞赛活动。
孩子们可以根据自己对数学的理解和想象，制作一些独特的数学作品，比如利用纸折法制作数学模型、设计数学图案等。
通过展示自己的创意作品，孩子们能够展示自己的才华，同时也能够体验到数学的美妙和创造性。
总之，通过这五个有趣的小学数学竞赛活动，孩子们能够在快乐和激励中感受到数学的魅力，培养对数学的热爱。
趣味数学竞赛试题和答案
如果一次最多称两个球，最少两次可以得出结果，最多要三次得出结果；
如果一次最多称一个球，最少一次可以得出结果，最多要四次得出结果。
综上，最少需要 2 次。
3．A 提示：动物学家研究的是动物，而社会学家研究队是人。
4．B 提示：可进行简单计算推理，得：
共 22 次，分别是：1 时 5.45 分，2 时 10.91 分，3 时 16.46 分，4 时 21.82 分，
C. 大儿子分到 9 匹、二儿子分到 6 匹、小儿子分到 2 匹
D. 以上答案都不对
2．小张雇了一群工人干活，总共干了一周（7 天），他要用一根金条作为工资，
每天发放给他们 1/7。如果这根金条只能被切割两次，他怎样给这些工人分并说
明理由
3．现有 10 棵树要栽种，要求栽成 5 行且每行 4 棵，请问该如何栽种，画出其示
由() = {
ⅇ ， < 1
2 − 1， ≥ 1
，用边界线 x=1 将()的图形划分为 4 段： < −1，
−1 ≤ < 0，0 ≤ < √2， ≥ √2.
当 < −1，0 ≤ < √2时，() < 1位于边界线 x=1 下方，此时满足() = ⅇ ；
1
2 −2
ⅇ +2 ， < −1，
( + 2)2 − 1， − 1 ≤ < 0
(2). [()] =
2
{
ⅇ −1 , 0 ≤ < √2,
( 2 − 1)2 − 1, ≥ √2.
提 示 ：（ 2 ） 首 先 ， 画 出 (), () 图 形 ( 虚 线 为 辅 助 线 ) ， 如 下 图 所 示 ：
2024年数学竞赛试题
2024年数学竞赛试题一、趣味数字部分1. 小明发现一个神奇的数字规律。
如果一个数除以3余2，除以5余3，除以7余2，这个数最小是多少呢？（提示：这可是古代就有的趣味数学问题哦，就像在数字的迷宫里找宝藏一样。
）2. 有一个四位数，它的各位数字之和是18，且千位数字是个位数字的2倍，百位数字比十位数字多1，这个四位数可能是多少呢？（想象你是一个数字侦探，要根据这些线索找出这个神秘的四位数。
）二、几何趣题1. 一个三角形的三条边分别为5厘米、12厘米和13厘米，现在以这个三角形的三条边为边长向外分别作三个正方形。
请问这三个正方形面积之和是多少平方厘米？（这个三角形可是很特别的哦，它就像一把神秘的钥匙，能打开计算正方形面积之和的大门。
）2. 有一个圆柱形容器，底面半径是5厘米，高是10厘米。
现在容器里装了一半的水，把一个底面半径是3厘米、高是8厘米的圆锥体完全浸入水中，水面会上升多少厘米呢？（就像圆锥体在水里做了一场有趣的“潜水表演”，让我们看看水面会因为它发生怎样的变化。
）三、生活中的数学1. 小王去超市买东西，他买了3袋薯片，每袋价格是5元；2瓶饮料，每瓶价格是4元；还买了1个蛋糕，价格是15元。
他给了收银员50元，收银员应该找给他多少钱呢？（这就像我们平时去购物一样，要算清楚自己的花费和找零哦。
）2. 学校组织植树活动，计划在一条长100米的小路两旁种树，每隔5米种一棵（两端都种）。
一共需要种多少棵树呢？（想象一下，我们要在这条小路上种上一排排绿色的小卫士。
）四、逻辑挑战1. 有A、B、C、D四个同学，他们分别来自不同的城市：北京、上海、广州和深圳。
A同学说：“我不是来自北京和上海。
”B同学说：“我不是来自广州。
”C同学说：“我不是来自深圳。
”D同学说：“我来自北京。
”那么，A、B、C三个同学分别来自哪里呢？（这就像是一场有趣的猜谜游戏，根据同学们的话来找出他们的家乡。
）2. 在一个神秘的岛上，住着两种人：诚实的人和说谎的人。
趣味数学竞赛实施方案
趣味数学竞赛实施方案一、竞赛目的。
趣味数学竞赛旨在激发学生对数学的兴趣，提高数学解决问题的能力，培养学生的逻辑思维和数学创新意识。
通过竞赛形式，激发学生学习数学的积极性，促进数学教学改革，推动学生全面发展。
二、竞赛对象。
本次趣味数学竞赛面向全校中小学生，分为小学组和初中组两个年级组别。
小学组包括一年级至四年级学生，初中组包括五年级至九年级学生。
三、竞赛内容。
1. 小学组竞赛内容包括数学基础知识、趣味数学题和数学应用题，题目涉及加减乘除、逻辑推理、数学游戏等，旨在培养学生的数学兴趣和解决问题的能力。
2. 初中组竞赛内容包括数学基础知识、数学思维题和数学拓展题，题目涉及代数、几何、概率统计等内容，旨在培养学生的数学思维和创新能力。
四、竞赛形式。
1. 竞赛采用闭卷形式，每位参赛选手需携带文具参加竞赛。
2. 竞赛时间为90分钟，小学组和初中组分别设置不同的考试时间，以保证考生有充足的答题时间。
3. 竞赛题型包括选择题、填空题和解答题，以全面考察学生的数学能力。
五、竞赛安排。
1. 竞赛时间，本学年度趣味数学竞赛将于每年的11月举行，具体时间将提前一周通知全校师生。
2. 竞赛地点，小学组竞赛地点为各班级教室，初中组竞赛地点为学校多功能厅。
3. 竞赛监考，竞赛设监考老师，保证竞赛公平公正进行。
六、竞赛评价。
1. 竞赛成绩将采用百分制评定，分为数学基础知识、数学思维能力和数学创新能力三个方面进行评价。
2. 竞赛成绩将在竞赛结束后一周内公布，学校将颁发优秀奖、一等奖、二等奖和三等奖等奖项，以鼓励学生参与竞赛，激发学生学习数学的积极性。
七、竞赛后续。
1. 学校将根据竞赛成绩，选拔优秀选手参加区、市级数学竞赛，为学生提供更多参与竞赛的机会。
2. 学校将组织数学兴趣小组，为喜爱数学的学生提供更多学习交流的平台，促进学生数学学习的深入和拓展。
八、总结。
趣味数学竞赛是学校数学教育的一项重要活动，旨在培养学生的数学兴趣和解决问题的能力，促进学生全面发展。
数学竞赛趣味试题及答案
数学竞赛趣味试题及答案试题一：数字填空题题目：在下列数字序列中填入合适的数字，使得序列满足等差数列的规律。
2, 4, 6, 8, __, 14, 16答案：10试题二：逻辑推理题题目：在一个数学竞赛中，三个选手A、B和C分别获得了前三名。
已知A不是第一名，B不是第三名，C不是第二名。
根据这些信息，你能推断出他们的具体排名吗？答案：C是第一名，A是第二名，B是第三名。
试题三：几何问题题目：在一个圆中，有两条弦AB和CD，它们在圆上相交于点E。
如果弦AB的长度是10，弦CD的长度是8，且弦AB和弦CD的圆心角分别是60°和40°，求弦EF的长度，其中F是弦AB和CD的另一端点。
答案：弦EF的长度是6。
试题四：数列求和题题目：给定一个数列1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, ...，这个数列的前10项和是多少？答案：前10项和为144。
试题五：概率问题题目：一个袋子里有5个红球和3个蓝球。
随机抽取3个球，求至少有2个红球的概率。
答案：至少有2个红球的概率是\(\frac{3}{7}\)。
试题六：组合问题题目：一个班级有30名学生，需要选出5名学生代表班级参加数学竞赛。
如果不考虑顺序，有多少种不同的选法？答案：有\(\binom{30}{5} = 142506\)种不同的选法。
试题七：函数问题题目：如果函数\(f(x) = 3x^2 - 2x + 1\)，求\(f(x)\)在区间[-1, 2]上的最大值和最小值。
答案：最大值为\(f(2) = 11\)，最小值为\(f(\frac{1}{3}) =\frac{2}{3}\)。
结束语：以上就是本次数学竞赛趣味试题及答案的全部内容。
希望这些题目能够激发你对数学的兴趣，同时也锻炼你的逻辑思维和解决问题的能力。
数学不仅是科学的语言，也是我们日常生活中不可或缺的工具。
通过解决这些问题，你将能够更好地理解数学的美妙之处。
高中数学趣味知识竞赛-PPT
6根火柴棒,最多可以围成多 少个三角形？
正确答案 4
一个正方形,剪掉一个角之后 还剩几个角？说明理由
正确答案 可能3,4,5
小林今年10岁,爸爸得年龄 就是她得3倍还多6岁。再 过几年,爸爸得年龄正好就 是小林得3倍
正确答案 3年
一个池塘,荷花每天增长一倍 ,20天长满池塘。荷花长满半 个池塘需要多少天？
正确答案 周长
从A B C D中选择图形,以满足上边得图形 按照逻辑角度能正确排列下来。
正确答案 C
谜面
二四六八十(打一成语)
正确答案 无独有偶
从a b c d 中选择图形,以满足左边得图形 按照逻辑角度能正确排列下来。
正确答案 A
谜面
大甩卖:新鲜苹果一角一斤。 (猜一数学名词)
正确答案 绝对值
正确答案 D
附加题
1 2345 6 7 8 9 10
从A B C D中选择图形,以满足上边得图形 按照逻辑角度能正确排列下来。
AB C D
正确答案 D
请从右边得图形中选择一个正确得 (a,b,c,d)填入左边得空白处
正确答案 A
谜面
垂钓(打一数学名词)
正确答案 等于
谜面
七天七夜(数学名词)
正确答案 乙
ABC三个人中有一人做了一件好事。 老师问她们,就是谁做得好事,A说:“就 是B做得”。B说:“不就是我做得”。 C说:“不就是我做得”。三个人中两 个人说假话,一人说真话,您认为就是谁 做得好事、
正确答案 C
一根电线,对折再对折,最后 从中剪开,可得到多少段电 线？
正确答案 5段
甲乙两人比赛爬楼梯,甲得速 度就是乙得两倍,当乙爬到第 5层时,甲爬到第几层？
趣味数学知识竞赛成果概述
趣味数学知识竞赛成果概述
趣味数学知识竞赛是一种以娱乐和挑战为目的的数学比赛形式。
它通常包括一系列有趣的数学题目和问题，参赛者需要在规定的时间内回答这些问题。
这种竞赛不仅能够激发学生对数学的兴趣，还可以锻炼他们的逻辑思维能力、问题解决能力和团队协作能力。
参与趣味数学知识竞赛可以获得以下成果：
1. 数学知识的提升：在竞赛中，参赛者会接触到各种各样有趣且富有挑战性的数学问题，通过解决这些问题，参赛者的数学知识会得到提升。
2. 逻辑思维能力的培养：趣味数学知识竞赛注重培养参赛者的逻辑思维能力，通过解决问题，参赛者需要运用逻辑思维进行推理和判断，从而提高他们的逻辑思维能力。
3. 解决问题的能力：趣味数学知识竞赛中的问题往往具有一定的难度，参赛者需要通过分析问题、找出解题思路，并运用数学知识解决问题。
这种训练有助于提升参赛者的问题解决能力和创新思维能力。
4. 团队协作能力的锻炼：趣味数学知识竞赛中，有些题目需要参赛者进行团队合作才能解决。
通过与队友合作，参赛者可以学会相互协作、分工合作，培养团队协作能力。
5. 自信心的增强：成功解决趣味数学知识竞赛中的问题，可以增强参赛者的自信心，相信自己在数学领域的能力和潜力。
总之，趣味数学知识竞赛对参赛者的数学知识、逻辑思维能力、问题解决能力、团队协作能力和自信心都有积极的影响，对他们的数学学习和发展是有益的。
数学趣味竞赛试题及答案
数学趣味竞赛试题及答案【试题一】题目：小明在一家商店里买了一些苹果，每斤苹果的价格是5元。
他买了3斤苹果，但是商店老板给了他一个优惠，即如果购买超过2斤，每斤苹果的价格就会降低1元。
请问小明实际支付了多少钱？【答案】小明购买的苹果超过了2斤，所以每斤苹果的价格降低到4元。
他买了3斤，所以总共支付了3斤 * 4元/斤 = 12元。
【试题二】题目：一个数字序列是按照以下规则生成的：1, 11, 21, 1211, 111221，等等。
每个数字都是前两个数字的描述。
例如，"1" 描述为"一个1"，即 "11"。
"11" 描述为 "两个1"，即 "21"。
"21" 描述为"一个2一个1"，即 "1211"。
如果这个序列继续下去，那么第6个数字是什么？【答案】根据规则，第5个数字是 "111221"。
那么第6个数字就是描述"111221"，即 "三个1一个2两个1"，所以答案是 "312211"。
【试题三】题目：一个正方形的边长是10厘米，如果将这个正方形的边长增加10%，新的正方形的面积是原来的多少百分比？【答案】原来的正方形边长是10厘米，面积是 \(10 \times 10 = 100\) 平方厘米。
增加10%后，新的边长是 \(10 + 10 \times 0.1 = 11\) 厘米。
新的面积是 \(11 \times 11 = 121\) 平方厘米。
新的面积是原来面积的 \(121 / 100 = 121\%\)。
【试题四】题目：一个班级里有40名学生，其中30名男生和10名女生。
如果随机选择一名学生，那么选中男生的概率是多少？【答案】班级里总共有40名学生，其中30名是男生。
高中数学趣味知识竞赛题库
高中数学趣味知识竞赛题库一、选择题（1 - 10题）1. 设集合A={xx^2-3x + 2=0}，B={xax - 2=0}，若B⊆ A，则a所有可能的值构成的集合为（）- A. {1,2}- B. {1,(2)/(3)}- C. {0,1,2}- D. {0,1,(2)/(3)}- 解析：- 先求解集合A，对于方程x^2-3x + 2 = 0，因式分解得(x - 1)(x - 2)=0，解得x = 1或x = 2，所以A={1,2}。
- 因为B⊆ A，当B=varnothing时，ax-2 = 0无解，此时a = 0；当B≠varnothing时，若x=(2)/(a)=1，则a = 2；若x=(2)/(a)=2，则a = 1。
所以a所有可能的值构成的集合为{0,1,2}，答案是C。
2. 函数y=log_a(x + 3)-1(a>0,a≠1)的图象恒过定点A，若点A在直线mx+ny + 1 = 0上，其中mn>0，则(1)/(m)+(2)/(n)的最小值为（）- A. 8- B. 6- C. 4- D. 10- 解析：- 对于函数y=log_a(x + 3)-1，令x+3 = 1，即x=-2，此时y=-1，所以定点A(-2,-1)。
- 因为点A在直线mx + ny+1 = 0上，所以-2m - n+1 = 0，即2m + n = 1。
- 又因为mn>0，所以m>0,n>0。
- 则(1)/(m)+(2)/(n)=(2m +n)((1)/(m)+(2)/(n))=2+(4m)/(n)+(n)/(m)+2=(4m)/(n)+(n)/(m)+4。
- 根据基本不等式(4m)/(n)+(n)/(m)≥slant2√(frac{4m){n}×(n)/(m)} = 4，当且仅当(4m)/(n)=(n)/(m)时等号成立。
- 所以(1)/(m)+(2)/(n)≥slant4 + 4=8，答案是A。
数学趣味竞赛方案
数学趣味竞赛方案一、竞赛目的和意义数学趣味竞赛是为了激发学生对数学的兴趣和探索精神，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
通过参与竞赛，学生可以更加深入地理解数学知识，提高数学应用能力，并且在与同龄人的比拼中获得成就感，增强自信心。
二、竞赛形式和规则1. 比赛形式数学趣味竞赛分为团体赛和个人赛两个环节。
团体赛鼓励学生之间的合作与协作，个人赛则更加注重学生个人的能力展示。
2. 竞赛内容数学趣味竞赛的题目以趣味性为主，融入生活化的情景和思维导向。
组委会根据参赛年级的不同，设置不同的题型和难度，确保每位参赛学生都有发挥的机会。
3. 竞赛规则（1）团体赛参赛学生分为若干个团队，每个团队由3-5名学生组成。
团队在规定的时间内解答一系列数学问题，以团队总分来决定排名。
（2）个人赛每个参赛学生独立进行，根据给定的时间解答题目。
每位学生完成答题后，将答案提交给监考老师。
个人赛的得分将根据正确答案的数量和解答的准确性进行评定。
三、竞赛日程安排1. 报名阶段学校向学生宣传竞赛的信息，并进行报名。
报名阶段通常为两周时间，以确保学生有足够的时间准备竞赛。
2. 竞赛准备参赛学生可通过组委会提供的题库进行练习和准备。
教师也可以组织相关的辅导班，帮助学生复习数学知识和提高解题能力。
3. 竞赛正式开始竞赛通常在一天内进行，分为上午和下午两个时段。
团体赛和个人赛交替进行，确保每位学生都能够有充分的休息时间。
4. 竞赛结果公布竞赛结束后，组委会将及时公布竞赛结果，并分别表彰团体赛和个人赛的前三名。
此外，还可以设置一些特别奖项，以激励更多的学生参与到数学竞赛中来。
四、竞赛奖励为了鼓励学生参与竞赛，组委会可以设置多种奖励方式，如奖金、奖品或特殊荣誉称号等。
此外，获奖学生的成绩也可以被学校纳入到综合评价中，以提高学生积极参与的动力。
五、总结与展望数学趣味竞赛不仅仅是检验学生数学水平的一种方式，更是一次展示和交流的平台。
通过这种形式的竞赛，学生可以从中感受到数学的魅力，培养对数学的兴趣，并且相信全体学生都可以在这个竞赛中找到自己的闪光点。
趣味数学知识竞赛ppt课件.ppt
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
风险题
A
B
C
10分
20分
30分
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
风险10分题
１
２
３
4
5
6
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
风险20分题
１
２
３
4
5
6
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
18
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
11、猜一成语 7 8
七上八下
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
(打一数学名词)
乘法
5、队伍中无人 。 （打数学数字）
五
6、1256789
(打一成语)
丢三落四
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
运动会趣味数学竞赛方案
运动会趣味数学竞赛方案在运动会期间，为了增加趣味性和竞争性，组织一场趣味数学竞赛是一个不错的选择。
通过这场竞赛，学生们既可以锻炼身体，又能够提高数学能力。
下面是一份运动会趣味数学竞赛方案，希望能为您提供借鉴。
一、竞赛目的通过趣味的数学竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力，同时在运动中锻炼身体，增强团队合作意识。
二、竞赛内容1. 快乐计算参赛选手们在规定的时间内，通过计算数量、运算符号、求解等，快速解答提问。
题目涉及加减乘除、数列、方程等数学概念。
2. 数字迷宫参赛选手们需要在由数字组成的迷宫中找到通往目的地的正确路径。
每个数字都与一个数学题目相对应，选手在经过数字时需要解答问题才能继续前进。
3. 数学运动会参赛选手们分组进行各种数学运动项目，例如跳长绳时确定跳绳的节奏和规律，或者进行身体配对游戏时，通过数学计算找到正确的搭档。
三、竞赛规则1. 报名表演：参赛选手需要提前组队报名，并填写每个队员的个人信息和参赛项目选择。
2. 参赛形式：竞赛可以进行小组赛和决赛两个阶段。
小组赛根据抽签结果进行分组，决赛按照小组积分进行淘汰赛。
3. 计分办法：- 快乐计算：根据答题的正确率和耗时，给予相应的积分。
- 数字迷宫：根据完成时间，给予相应的积分。
- 数学运动会：根据团队合作和成绩表现，给予相应的积分。
4. 奖项设置：- 小组赛：根据小组积分情况，设立第一名、第二名和第三名奖项。
- 决赛：设立冠军、亚军和季军奖项，并颁发参赛证书。
四、竞赛场地与设备1. 场地选择：选择一个宽敞的操场或体育馆作为比赛场地，确保足够的空间供选手奔跑和活动。
2. 设备准备：- 快乐计算：准备一台计时器和答题板。
- 数字迷宫：准备一张大型数字迷宫布置在场地上。
- 数学运动会：准备跳绳、球类、配对游戏等相关设备。
五、运动会组织1. 时间安排：竞赛可以在运动会期间的午休或其他安排下进行，确保参赛选手和观众的充分参与。
参加趣味数学竞赛经历作文精选10篇
篇1：参加趣味数学竞赛经历作文那天，阳光明媚，我像往常一样背着书包走在去学校的路上。
突然，一道标语吸引了我的目光：“趣味数学竞赛报名啦！”我眼睛一亮，心想：“这不是个好机会吗？我就喜欢挑战，挑战一下自己的数学思维！”于是，我毫不犹豫地报了名。
比赛那天，我提前来到了现场。
只见那教室布置得五彩斑斓，黑板上写着“趣味数学竞赛”几个大字，下面还画着一个滑稽的数学符号。
我寻思，这主办方也真是，怎么把数学竞赛搞得如此有喜感呢？比赛开始了，主办方先让我们做了一些简单的热身题目，我轻松地答对了。
接着，比赛正式开始。
第一个题目是“猜数字”，我眼睛一瞪，这不就是小学奥数题吗？我心里暗暗窃喜，题目对我来说小菜一碟。
果不其然，我又答对了。
接下来的题目越来越难，我开始紧张起来。
突然，一个充满挑战的题目映入眼帘：“如何用四个‘3’和三个加号、减号、乘号、除号，组成一个结果为24的等式？”我心头一紧，这可不好办啊。
我想来想去，终于灵机一动，答案是“3×3×3÷33”。
当我看到其他同学还在埋头苦想时，我心中暗自窃喜。
比赛进行得如火如荼，大家都在你追我赶。
最后一个环节是“数学故事接龙”，我们需要用数学知识编一个故事。
我想了想，说：“从前，有三个小朋友，他们要分一个24块的蛋糕。
于是，他们商量了一下，决定用‘3×3×3÷33’这个等式来分蛋糕……”话音刚落，下面响起了一片掌声。
比赛结束后，我获得了第二名。
尽管不是第一，但我已经很满足了。
这次趣味数学竞赛让我明白了，数学不仅可以枯燥乏味，还可以充满乐趣。
以后，我要多参加这样的活动，挑战自己的思维，不断成长。
篇2：参加趣味数学竞赛经历作文那天，阳光明媚，鸟语花香，我就这样兴高采烈地来到了学校，准备参加一场别开生面的趣味数学竞赛。
一进门，我就看见教室里摆满了桌椅，同学们都穿着校服，神采奕奕，脸上洋溢着期待的笑容。
比赛的开始，我迫不及待地拿起试卷，一看题目，哇！都是些奇奇怪怪的数学题，什么“龟兔赛跑”的数学问题，什么“小明的年龄”的谜题，真是让人摸不着头脑。
趣味数学竞赛
趣味数学竞赛趣味数学竞赛是一项既有趣又富有挑战性的数学活动，旨在通过趣味的方式激发学生对数学的兴趣和热爱，提升数学解题能力和逻辑思维能力。
本文将从比赛环节、参赛要求和比赛益处等方面探讨趣味数学竞赛的重要性和影响。
一、比赛环节趣味数学竞赛通常包含多个环节，以多样性和互动性为特点。
其中包括但不限于以下几个常见环节：1. 快速计算挑战：参赛选手需要在规定时间内快速解决一系列计算题目，锻炼他们的计算能力和反应速度。
2. 逻辑推理题：通过解决一些较为复杂的逻辑推理题目，考察学生的逻辑思维和推理能力，并提高他们的分析和解决问题的能力。
3. 团队协作题：参赛选手将分为小组，在限定的时间内合作解决一道难题，培养他们的团队合作和沟通能力。
4. 创意数学题：这一环节鼓励学生发挥想象力和创造力，将数学与生活相结合，解决一些有趣而独特的数学问题。
二、参赛要求趣味数学竞赛对参赛选手的要求相对宽松，不仅限于数学成绩优秀的学生。
不同年级、学习水平的学生都可以参与，让更多的学生有机会接触和喜爱数学。
此外，还需要具备以下要求：1. 对数学感兴趣：参赛学生应对数学有浓厚的兴趣和热爱，能够主动积极地学习和探索数学的知识和技巧。
2. 数学基础扎实：虽然不同年级的竞赛可能存在难度不同，但必须掌握相应年级的数学基础知识，并灵活运用于解题过程中。
3. 解题能力强：趣味数学竞赛注重培养学生解决实际问题的能力，因此参赛选手应具备较强的问题解决能力和灵活运用数学知识的能力。
三、比赛益处参与趣味数学竞赛可以获得多方面的益处。
1. 激发兴趣：趣味性的比赛形式和有趣的题目可以激发学生对数学的兴趣，使其从被动学习转变为主动探究。
2. 提升解题能力：趣味数学竞赛注重培养学生的解题能力和逻辑思维，通过反复练习和挑战，学生可以提升自己的数学解题水平。
3. 培养团队合作能力：比赛中的团队合作环节可以锻炼学生的团队合作和沟通技巧，培养其与他人合作的能力。
4. 拓宽思维视野：趣味数学竞赛通过创造性的数学问题和实际应用题目，鼓励学生拓宽思维视野，将数学与实际问题相结合。
数学趣味知识竞赛题库
数学趣味知识竞赛题库第一部分：数学逻辑题1.小明说：“我今年的年龄是我的父亲去世时他的年龄的两倍，而且到下一个世纪开始时，我的年龄将是我的父亲去世时他年龄的三倍。
”问小明今年几岁？2.有两个水壶，一个容量为3升，一个容量为5升，怎样使用它们恰好可以称出4升水？3.有一个两位数的数字，将这个数字的个位和十位颠倒过来，得到的数字是原数字的2倍，这个两位数是多少？第二部分：几何题1.一个边长为3的正方形内接在一个边长为5的正方形内。
求这两个正方形重合区域的面积。
2.有一个边长为6的正方形，将它的四个顶点连接起来，形成一个内接四边形。
求这个内接四边形的面积。
3.圆心角为60度的扇形，半径为4，圆心角的两边的边长为多少？第三部分：代数题1.若 \( a + b = 7 \) ，且 \( ab = 10 \)，求 \( a^2 + b^2 \) 的值。
2.已知 \( x^2 - 5x + 6 = 0 \)，求 \( x \) 的值。
3.若 \( x + y = 6 \)，且 \( x - y = 4 \)，求 \( x \) 和 \( y \) 的值。
第四部分：概率题1.有一枚正反面均匀的硬币，抛三次，求至少两次是正面的概率。
2.从1到10中随机选择一个数字，求选到偶数的概率。
3.有三个盒子，每个盒子里都有两个球，一个黑一个白。
随机选择一个盒子，从中取出一个球，发现是白球。
求这个白球来自第一个盒子的概率。
结语以上题目是数学趣味知识竞赛题库中的一部分，希望能够激发大家对数学的兴趣，并锻炼自己的逻辑推理和解决问题的能力。
如有任何疑问或想法，请随时与我们交流。
祝大家答题愉快，收获满满的乐趣！。
趣味数学竞赛
趣味数学竞赛数学竞赛一直是学生们展示自己数学才能的舞台，但有时候传统的数学竞赛可能显得有点沉闷乏味。
为了激发学生对数学的兴趣，趣味数学竞赛应运而生。
本文将介绍趣味数学竞赛的定义、特点以及如何参与其中。
一、什么是趣味数学竞赛是与传统数学竞赛相对应的一种竞赛形式。
不同于传统的数学竞赛，趣味数学竞赛更注重培养学生对数学的兴趣，通过设计富有趣味性的题目，使学生在竞赛中体验到数学的乐趣。
趣味数学竞赛的特点在于，题目形式更加活泼有趣，融入了生活场景，更具互动性。
例如，可以设计一道关于足球比赛的题目，通过计算进球数、罚点球等方式来培养学生对于实际问题的数学思维能力。
二、趣味数学竞赛的特点1. 寓教于乐：趣味数学竞赛通过富有趣味性的题目设计，使学生在解答问题的过程中获得乐趣，激发了他们对数学的兴趣与好奇心。
2. 培养综合能力：趣味数学竞赛往往涉及到多个数学领域的知识和技巧，学生在参与竞赛的过程中会培养自己的综合能力，提高解决实际问题的能力。
3. 培养团队合作精神：趣味数学竞赛可以以小组为单位进行，学生需要合作解决问题，培养他们的团队合作精神。
这样的合作方式既能增加乐趣，又能促进学生之间的交流与合作。
三、如何参与1. 学校举办：有些学校会组织趣味数学竞赛活动，学生可以通过报名参加。
这样的活动往往会提供足够的参与人数和竞赛规则，学生可以与同龄人一起体验趣味数学竞赛的乐趣。
2. 社区组织：有些社区或数学俱乐部也会定期举办趣味数学竞赛，学生可以通过参加这些活动来锻炼自己的数学能力和思维方式。
3. 在线竞赛：随着互联网的发展，趣味数学竞赛也可以在线进行。
学生可以通过各类数学竞赛网站报名参与，在虚拟平台上与其他选手一较高下。
通过参与趣味数学竞赛，不仅可以巩固数学知识，培养数学思维能力，还可以培养学生对数学的兴趣和喜爱。
趣味数学竞赛不仅是一项能力的比拼，更是一次学习的旅程，让学生在竞赛中感受到数学的魅力。
总结：趣味数学竞赛是一种注重激发学生兴趣的竞赛形式，通过富有趣味性的题目设计，使学生在解答问题的过程中获得乐趣。
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9
第四类：打数学家名 （1）老爷爷参加赛跑
A
10
（2）故园风光雨中新
A
11
第一轮:必答题，规则：
1、八个小组轮流作答，由主持人按顺序提问（即第1题由第一小组作答 ，第2题由第二小组作答，以此类推）
2、答对一题加10分,答错不扣分. 3、本环节每小组参赛者有2次问该小组观众同学的机会，遇到不懂的题
A
7
（1）1*1 （2）3/4 (3）3.4 (4)八分之七 (5)12345609 （6）1+2+3
A
8
第三类：打一汉字
（1）72小时 （2）24小时 （3）左边九加九，右边九十九 （4）（2*5+2*5）/2*4 （5）一加一不是二。 （6）一减一不是零。 （7）一边加1是千，一边减1是千
A
目时即可使用。每次时间限定30秒。限时2分钟完成6道题目的作答. 由计时员计时,时间到则结束.若使用问本小组同学，则须向主持人示 意，此时计时暂停。问本小组同学完毕时，计时恢复。（共设2名计 时员）
A
12
二、必答题
1. 有一辆火车以每小时15公里的速度离开北京直 奔广州，同时另一辆火车以每小时20公里的速度 从广州开往北京。如果有一只鸟，以30公里每小 时的速度和两辆火车同时启动，从北京出发，碰 到另一辆车后就向相反的方向返回去飞，就这样 依次在两辆火车之间来回地飞，直到两辆火车相 遇。请问，这只鸟共飞行了多长的距离？( )
请问：大会每几年举行一次？（）
A1 B 3
C4
D2
A
36
➢第一轮观众抢答题：
共3个小题，以举手的形式决定回答权。答对 一题加10分,答错不扣分。出现打错情况时，其余小组 可以继续抢答。
A
37
第一轮观众抢答，每小题10分 1根据图形排列的规律回答：(画图表示) (1)○●△○●△…第123个是()。 (2)○◎◎●○◎◎●…第111个是()。
A
30
19、一本书的页号为1至n。把这本书的各页 号累加的时候，有一个页号被错误的多加 了一次，结果，所得的错误的和数为2005 。那么被多加一次的页一定是52。为什么 ？
A
31
20、小东在路上发现一张100元和一根骨头为 什么他不捡那张100元而是去捡那根骨头呢
?
A
32
21.在一次跑步比赛中，你超过了第2，那你 是第几？
A
24
13、按吨位分，多少吨位才可算是大型航空 母舰？
A. 四吨 B. 六吨 C. 八吨
A
25
14.看下图, A、B、C、D 是四扇木制门柜, 哪一扇门框的结构最牢呢? 为什么?
A
26
15.把一个西瓜用刀切成9块吃完后共有10块 皮,问怎么做到??
A
27
16、《短歌行》是曹操的名篇。《长歌行》 和《短歌行》哪个字数多？
10、汉字中为什么会有大写数字？（） A. 大写数字是古代固有的 B. 防止贪官涂改账册 C. 正式严谨场合需用大写
A
22
11世界无烟日是每年的几月几日? （） A.4月7日 B.5月31日 C.6月26日 D.7月26日
A
23
12.具有“眼睛维生素”称号的是（ ） A、维生素A B、维生素D C、维生素C D、维生素E
山坡中学数学第二课堂活动——
A
1
观第
众一
抢轮
答
抢题 必
答
答
题
题
第一轮比赛结束后 要淘汰4支队伍哦
~~~
抢风
答 题
险 题
第 二
观
轮众
抢
答
题答规则：
1、 等主持人读完题说“开始”后才开始抢答，否则视做自动 放弃本轮题．如遇此情况，在主持人再次说开始后再抢答 。
2、 抢答方法：举手。由竞赛现场工作人员统一结果后，宣 布抢到回答权的小组。答对一题加10分,答错扣10分。
3、 作答的参赛者限时10秒内作答，否则按作答错误处理。
A
3
第一轮：
一、数学竞猜 第一类：猜数学名词。
A
4
（1）5、4、3、2、1 （2）看谁力量大 （3）全部消灭 （4）不弯不屈 （5）两羊打架
A
5
（6）对症下药 （7）追本溯源 (8)讨价还价。 (9)人民的力量 (10)查账
A
6
第二类：猜一成语
B 柯西
C 高斯
D 费马
A
15
4《九章算术注》以演绎逻辑为主要方法全面 证明了《九章算术》的公式解法，奠定了 中国传统数学的理论基础。他的作者是（ ） A 祖沖之
B 劉徽
C 郭守敬
D 沈括
A
16
5 微积分的奠基者是（） A 牛顿和莱布尼兹 B 费马 C 高斯 D 傅立叶
A
17
6、如果三只猫在三分钟内捉住了3只老鼠那 么多少只猫将在100分钟内捉住100只老鼠??
A. 《长歌行》 B. 《短歌行》 C. 一样多
A
28
17 如果有一个人要坐船带一条狼,一只羊和一 捆白菜过河.但是每次只能带一样东西过去. 如果人不在,狼就会吃羊,狼不在, 羊就会吃 菜.请问你该如何安排这个人过河?
A
29
18计算： 1、9+99+999+9999 2、103+104+105+106+107+108+109
A
33
22.被称为国际数学奖项中诺贝尔奖的是（） A 内万林纳奖 B沃尔夫奖 C阿贝尔奖 D菲尔兹奖
A
34
23、第二十四届国际数学家大会2002年在哪 个国家举行？（ ）
A美国 B日本 C瑞士 D中国
A
35
24、国际数学家大会ICM是由国际数学联盟 IMU主办的，是数学家们为了数学交流，展 示、研讨数学的发展，会见老朋、结交新 朋友的国际性会议，是国际数学界的盛会。 首届大会1897年在瑞士苏黎士举行，至今 已有百余年的历史。它是全球性数学科学 学术会议，被誉为数学界的奥林匹克盛会。
A 6/7北京到广州的距离 B 正好是北京到广州的距离 C 7/6北京到广州的距离 D 3/5北京到广州的距离
A
13
2 和牛顿、阿基米德,被誉为有史以来的三大 数学家，有“数学王子”之称的是（） A 柯西 B 费马 C 毕达哥拉斯 D 高斯
A
14
3 第一个引进系统的代数符号，并对方程 论做了改进,被尊称为“代数学之父”的数学家 是（） A 韦达
A
18
7.怎样才能使8个"8"相加得1000???
A
19
8、一个人买香蕉，卖者说了1块钱1斤香蕉。 买者说买100斤。 可是他说要去皮的。卖者 说香蕉有50斤皮，50斤肉。买这给他2毛钱 一斤皮 8毛钱一斤肉，最后怎么才50元。应 该100啊？
A
20
9、6棵树栽3行每行栽3棵,如何栽??
A
21