生物学导论(微观生物学)课程教学大纲
生物学导论(微观生物学)课程教学大纲
(Textbooks & Other Materials)
LifeThe Science of Biology（11thversion）
其它
（More）
备注
（Notes）．课程简介字数为300-500字；课程大纲以表述清楚教学安排为宜，字数不限。
*课程性质
（Course Type）
必修
授课对象
（TargetAudience）
致远学院17级数学、物理学、生命科学、生物医学科学方向学生
*授课语言
(Language of Instruction)
中英双语
*开课院系
（School）
生命科学技术学院
先修课程
（Prerequisite）
无
授课教师
（Instructor）
*课程简介（Description）
21thcentury is the century of life science.The knowledgeof modern biologybased on molecular biology technology has been developing rapidlyduring last decades. In almost all famous universities, Life science,especiallymolecular biology, has been required forstudentswith different majors from thewhole school. The course“Introduction to Biology I”is an introduction ofthe Basic Principles, theories, rules, progresses, andstrategiesof Modern Biology.It will introduce Biochemistry, Molecular and Cell Biology, and Geneticsand Development Biology. The purpose of this course is not only clarifies the important basic principles, meanwhile, discusses the discovery process and experimental methods, as well as introduces the methods of Applied Statistics, Mathematics and Computer Science to research complex biological system. The course isnot only establish knowledge background of students with biology major, butalso suitable for those students majoring in Mathematics and Physics who have interest in basic biology knowledge of molecular and cellular.
生物学导论课程教学大纲-上海交通大学生物医学工程学院
备注说明： 1．带*内容为必填项。 2．课程简介字数为 300-500 字；课程大纲以表述清楚教学安排为宜，字数不限。
*课程简介 （Description）
Introduction to Biology is a basic course for students in the school of biomedical engineering, and through the study of this course, the students were able to systematically learn and understand nature of life activity, to understand the important role of life science in solving a series problems facing human society survival and development, to master the basic knowledge of ecology and biodiversity, genetic, molecular biology, immune, biology engineering, biology technology and the basic concept of major disease prevention, etc. This course covers the core material, which
《生物学》课程教学大纲
《生物学》课程教学大纲生物学课程教学大纲一、课程介绍本课程旨在介绍生物学的基本概念、原理和方法，培养学生的科学思维和实验技能，让学生全面了解生物学的相关知识，并能够应用所学知识解决与生物学相关的问题。
二、课程目标1. 掌握生物学的基本概念、原理和方法。
2. 培养学生的科学思维，提高科学素养。
3. 培养学生的实验技能，让学生能够进行基础实验操作。
4. 培养学生的创新能力，让学生能够应用所学知识解决问题。
三、教学内容1. 细胞生物学：- 细胞的结构和功能- 细胞分裂和增殖- 细胞的功能调控2. 遗传学：- 遗传物质的结构和功能- 遗传信息的传递与遗传变异- 遗传物质的复制与表达3. 生物进化论：- 进化理论的基本概念- 进化的证据与机制- 物种形成与多样性4. 生态学：- 生态系统的组成和相互关系- 环境与生态系统的相互作用- 生态系统的保护与恢复四、教学方法1. 授课讲解：通过讲解生物学的基本概念、原理和方法，向学生传授知识。
2. 实验教学：组织学生进行实验操作，培养其实验技能。
3. 讨论研究：引导学生进行问题讨论和研究，培养其科学思维和创新能力。
4. 学生报告：要求学生进行课程相关的报告撰写和演讲，提高其表达能力和理解深度。
五、考核方式1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等。
2. 实验报告：根据实验操作和结果撰写实验报告。
3. 期末考试：通过笔试形式测试学生对课程内容的理解和掌握程度。
六、参考教材1. 《生物学教程》2. 《生物学基础》3. 《生物学导论》备注：本教学大纲仅供参考，教师可根据实际情况进行调整和修改。
微生物学课程教学大纲
《微生物学》课程教学大纲课程编号：0231104课程名称：微生物学总学时数：72实验学时：30/24（单独开课）先修课及后续课：先修课程: 专业导论, 基础化学，生物化学, 生物技术基础实验后续课程: 细胞生物学, 遗传学，分子生物学，基因工程，细胞工程，免疫学等一、说明部分1．课程性质：《微生物学》是生物工程、生物技术等专业的专业基础课，授课对象为生物工程专业、生物技术和环境工程专业本科学生。
2．教学目标及意义：本课程为生物相关专业的专业基础课程，在教学过程中，应注意培养学生观察、思考、分析、归纳的自学能力，并要求学生会捕捉新的信息，注意学科的进展与动向。
使学生能够运用微生物学原理，指导和解决今后学习及实际工作中遇到的有关理论问题；结合实验教学，使学生熟知微生物学研究的常规方法和手段，能够熟练进行微生物基本操作。
为其他课程的学习奠定坚实的基础。
3．教学内容和要求本课程系统介绍微生物的形态构造与功能、营养需求、生理代谢、生长繁殖、遗传变异、传染与免疫等生命活动规律及其在科研和实践方面的主要应用，要求学生在理解基本原理和概念的基础上，会归纳解决常见问题所适用的方法与手段，知道微生物在生物学科中的地位和作用。
4．教学重点、难点教学重点：微生物的构造与功能；微生物的营养；微生物的代谢；微生物的生长及控制；微生物的遗传和变异教学难点：微生物的代谢；微生物的遗传和变异5．教学方法与手段以多媒体教学为主，采取讲授、自学、课堂讨论、专题讲座等多种方式讲授课程知识，并要求学生阅读相关参考书籍，培养学生的自学能力，使学生掌握微生物学基本理论及基本操作技术。
该课程教材及PPT为英语形式，旨在提高学生专业基础知识的同时，提高学生对专业英语的掌握程度。
6．教材及主要参考书教材：Microbiology ------A systems approach，Marjorie Kelly Cowan, Kathleen Park Talaro, Mc Graw Hill Higher Education, 2006主要参考书：1．A photography atlas for the Microbiology laboratory 3rd Edition, Michael J. Leboffe; Burton E. Pierce; Morton Publishing Company, 20052．Microbiology，6/e，Lansing M Prescott, John P Harley, Donald A Klein, Mc Graw Hill Higher Education, 20063．微生物学导论（第二版）影印版，2003，科学出版社.4．周德庆《微生物学教程》（第二版）2002,高等教育出版社.5．沈萍《微生物学》（第五版）（中文版）2003,高教出版社.6．郝素珍《实用医学免疫学》，2005.2,高等教育出版社.二、正文部分Chapter 1 The Main Themes in Microbiology一．教学要求要求学生熟练掌握微生物的特点了解人类对微生物的认识史及微生物的发展史，了解巴斯德、科赫在微生物学领域的重要地位和贡献。
《微生物生物学》课程教学大纲
《微生物生物学》课程教学大纲（Microbiology）课程编号：1912010课程类别：学科基础课适用专业：生物技术、生物科学、生物科学（师范）、生物工程先修课程：动物生物学、植物生物学、动物生物化学后续课程：免疫学、基因工程、发酵工程总学分：4.5 其中实验学分：1总学时：88 （其中理论56学时、实验32学时）教学目的与要求：以阐明微生物的五大生物学规律——形态构造、生理代谢、遗传变异、生态分布和分类进化为主线，分别介绍微生物的细胞结构和功能、营养、代谢、生长繁殖及其控制，病毒、微生物遗传、微生物与基因工程，微生物的生态、进化、系统发育、感染与免疫等内容。
通过本课程的学习，可为学习《免疫学》《分子生物学》等课程奠定理论和技术基础；也可为以后从事与微生物相关的生产实践、科学研究打下坚实的专业基础。
教学内容与学时安排绪论（2学时）一、学习目的和要求二、基本内容微生物的含义及特点；微生物的发现和微生物的发展；三、研究简况四、资料简介教学基本要求：了解第一章原核微生物的结构与功能（9学时）第一节显微镜与显微技术一、镜的种类及原理普通光学显微镜、暗视野显微镜、相差显微镜、荧光显微镜、透射电子显微镜、扫描电子显微镜、扫描隧道显微镜二、观察样品的制备光学显微镜活体观察样品可采用压滴法、悬滴法及菌丝埋片法等；染色观察法包括死菌和活菌的方法，死菌染色又包括正染色和负染色。
本章重点：分离纯培养的方法难点：显微镜的工作原理教学基本要求：掌握第二节细菌的形态与构造一、细菌的基本构造一般构造：细胞壁、细胞质膜、内含物、核体、间体、细胞质；是一般细菌都有的构造二、细菌的特殊构造特殊构造：鞭毛、菌毛、性毛、芽孢、荚膜；细菌在特殊环境下才有的构造第三节放线菌一、放线菌的形态构造放线菌是具有分支状菌丝、以孢子进行繁殖、革兰氏染色阳性的一类原核微生物，属于真细菌范畴。
二、放线菌的繁殖以无性孢子和菌丝断裂的方式进行无性繁殖。
三、放线菌的菌落特征能产生大量分枝和气生菌丝的菌种菌落质地致密，与培养基结合紧密，小而不蔓延，不易挑起或挑起后不易破碎；不能产生大量菌丝体的菌种粘着力差，粉质，针挑起易粉碎。
大一生物学导论教案
大一生物学导论教案一、教学目标:通过本课的学习，学生将能够：1. 理解生物学的基本概念和原理；2. 掌握生物学研究的方法和技巧；3. 了解生物学在现代科学发展和生活中的重要性；4. 培养学生的科学思维和实践能力。
二、教学重点和难点：1. 生物学的基本概念和原理；2. 生物学研究的方法和技巧；3. 生物学在现代科学发展和生活中的重要性。
三、教学内容与方法:第一节：生物学概述1. 生物学的定义和研究对象；2. 生物学的分支学科；3. 生物学的发展历程；4. 生物学在现代科学发展中的地位和作用。
教学方法：讲授结合案例分析法。
第二节：生物学的基本原理1. 细胞理论：细胞的结构和功能；2. 遗传学：基因与遗传；3. 进化论：进化与物种形成；4. 生态学：生态系统与环境保护。
教学方法：讲授结合实验演示。
第三节：生物学的研究方法与技巧1. 观察和记录：使用显微镜观察与记录微观世界；2. 实验设计和实验技巧；3. 数据收集与分析；4. 文献检索和科学写作。
教学方法：讲授结合实验操作。
第四节：生物学在现代科学与生活中的应用1. 生物技术的发展与应用；2. 医学与健康；3. 农业与食品安全；4. 生物多样性保护与环境可持续发展。
教学方法：讲授结合案例分析。
四、教学手段和资源：1. 多媒体投影仪和幻灯片；2. 生物实验器材和化学药品；3. 生物图谱和模型。
五、教学评价方法:1. 课堂互动：让学生积极参与课堂讨论和问题解答；2. 实验报告评价：根据实验设计的合理性、报告的完整性与准确性给予评分；3. 期末考试：通过选择题、填空题和简答题考察学生对生物学基本概念的掌握。
六、教学计划：本课程共分为8次课，每节课50分钟。
第一次课：生物学概述内容：生物学的定义、研究对象、分支学科，生物学的发展历程。
教学方法：讲授结合案例分析法。
第二次课：细胞理论与细胞结构内容：细胞理论的提出，细胞的基本结构和功能。
教学方法：讲授结合实验演示。
微生物学课程教学大纲
微生物学课程教学大纲一、课程基本信息课程名称：微生物学课程类别：专业基础课课程学分：＿____课程总学时：＿____适用专业：＿____二、课程的性质、目的和任务（一）课程性质微生物学是一门在细胞、分子或群体水平上研究微生物的形态构造、生理代谢、遗传变异、生态分布和分类进化等生命活动基本规律，并将其应用于工业发酵、医学卫生、生物工程和环境保护等领域的科学。
本课程是_____专业的一门重要的专业基础课。
（二）课程目的通过本课程的学习，使学生掌握微生物学的基本理论、基本知识和基本实验技能，了解微生物在自然界中的分布、作用以及与人类的关系，为后续课程的学习和今后从事相关专业工作打下坚实的基础。
（三）课程任务1、使学生掌握微生物的形态结构、生理生化、遗传变异、生态分布等方面的基本知识。
2、培养学生的实验技能，包括微生物的培养、观察、染色、分离、鉴定等。
3、培养学生运用微生物学知识分析和解决实际问题的能力。
4、培养学生的创新思维和科学素养。
三、课程教学内容及要求（一）微生物学绪论1、微生物的概念和特点微生物的定义微生物的特点，如个体微小、结构简单、代谢多样、繁殖迅速等2、微生物的类群原核微生物：细菌、放线菌、蓝细菌等真核微生物：真菌、原生动物、藻类等非细胞型微生物：病毒、亚病毒等3、微生物学的发展简史微生物学的初创时期微生物学的奠基时期微生物学的发展时期4、微生物学的研究内容和方法微生物学的研究内容，如微生物的形态结构、生理代谢、遗传变异、生态分布等微生物学的研究方法，如显微镜技术、无菌操作技术、培养技术、染色技术等（二）原核微生物1、细菌细菌的形态和大小细菌的细胞结构，如细胞壁、细胞膜、细胞质、核区等细菌的繁殖方式细菌的群体特征2、放线菌放线菌的形态和结构放线菌的繁殖方式放线菌的菌落特征3、蓝细菌蓝细菌的形态和结构蓝细菌的生理特性蓝细菌的分布和作用4、支原体、立克次氏体和衣原体支原体的特点和致病性立克次氏体的特点和致病性衣原体的特点和致病性（三）真核微生物1、真菌真菌的形态和结构真菌的繁殖方式真菌的菌落特征常见真菌的代表种类，如酵母菌、霉菌等2、原生动物原生动物的形态和结构原生动物的营养方式和繁殖方式原生动物的分类和代表种类3、藻类藻类的形态和结构藻类的繁殖方式藻类的分类和代表种类（四）病毒1、病毒的形态和结构病毒的大小和形态病毒的结构组成，如核酸、衣壳、包膜等2、病毒的复制病毒的吸附和侵入病毒的核酸复制和蛋白质合成病毒的装配和释放3、病毒的培养和检测病毒的培养方法，如细胞培养、鸡胚培养、动物接种等病毒的检测方法，如血清学检测、分子生物学检测等4、病毒的分类和致病性病毒的分类原则和分类系统常见病毒的致病性，如流感病毒、肝炎病毒、艾滋病病毒等（五）微生物的营养和培养基1、微生物的营养物质碳源氮源能源生长因子无机盐水2、微生物的营养类型光能自养型光能异养型化能自养型化能异养型3、微生物对营养物质的吸收方式单纯扩散促进扩散主动运输基团转位4、培养基培养基的定义和分类培养基的配制原则和方法常见培养基的种类和用途（六）微生物的代谢1、微生物的能量代谢发酵有氧呼吸无氧呼吸2、微生物的分解代谢糖的分解代谢脂肪的分解代谢蛋白质的分解代谢3、微生物的合成代谢生物大分子的合成次生代谢产物的合成（七）微生物的生长和控制1、微生物的生长测定细胞数量的测定方法，如直接计数法、间接计数法等细胞生物量的测定方法，如干重法、湿重法等2、微生物的生长规律细菌的生长曲线真菌的生长曲线3、影响微生物生长的因素温度pH氧气渗透压4、微生物的培养方法实验室培养法工业培养法5、微生物生长的控制物理控制方法，如高温、低温、辐射等化学控制方法，如消毒剂、防腐剂、抗生素等（八）微生物的遗传和变异1、遗传物质的基础证明核酸是遗传物质的实验微生物的遗传物质2、基因突变和诱变育种基因突变的类型和特点诱变育种的原理和方法3、基因重组和杂交育种基因重组的类型和特点杂交育种的原理和方法4、菌种的衰退、复壮和保藏菌种衰退的原因和防止方法菌种复壮的方法菌种保藏的方法（九）微生物的生态1、微生物在自然界中的分布土壤中的微生物水体中的微生物空气中的微生物生物体中的微生物2、微生物与生物环境的关系互生关系共生关系寄生关系拮抗关系3、微生物在自然界物质循环中的作用碳素循环氮素循环硫素循环磷素循环（十）微生物的分类和鉴定1、微生物分类的原则和方法分类的原则分类的方法，如传统分类法、数值分类法、分子分类法等2、微生物的分类系统原核生物的分类系统真核生物的分类系统3、微生物的鉴定微生物鉴定的依据微生物鉴定的方法四、课程实验教学内容及要求（一）实验目的通过实验教学，使学生进一步巩固和加深对微生物学理论知识的理解，掌握微生物学实验的基本操作技能，培养学生的动手能力、观察能力、分析问题和解决问题的能力，提高学生的科学素养和创新意识。
《微生物学》课程教学大纲
《微生物学》课程教学大纲《微生物学》课程教学大纲一、说明（一）课程简介《微生物学》是高等院校生物科学专业、生物技术专业和生物工程专业重要的专业基础课程。
本课程介绍微生物的发现和微生物学的发展史，微生物的形态结构，微生物的营养、代谢、生长、生态，微生物遗传育种，菌种保藏，传染和免疫，分类等基础知识。
实验包括形态观察、培养基制备、接种、培养，自然界纯种微生物分离，细菌检查及其生理生化反应，菌种保藏等。
使学生掌握普通微生物学基本知识和基本操作技能。
学习此课程以前，学生已经掌握了必要的数学、物理与化学的知识，并学习了生物化学等课程。
（二）目的任务1、注重培养学生分析问题、解决问题的能力上2、使学生掌握微生物的形态结构、营养、生理、代谢、生长方式和生长规律、遗传和变异、传染和免疫、分类和鉴定以及微生物生态学等基础知识；3、使学生了解微生物学的发展简史和微生物在工业、农业、医学、食品卫生、环境保护和生命科学研究和技术发展中的重要应用；4、使学生了解和掌握微生物菌种分离和培养、染色和观察、菌种选育、菌种保藏、以及有害微生物控制等基本微生物学实验技术原理和方法。
（三）课程类别专业基础课二、教学安排与授课学时分配表章序号教学基本内容授课学时第一章绪论 2 第二章原核微生物5 第三章真核微生物 4 第四章病毒 5 第五章微生物的营养 4 第六章微生物的代谢 4 第七章微生物的生长及其控制 4 第八章微生物的遗传与变异6 第九章微生物生态学 4 第十章传染与免疫 6 第十一章微生物的分类 4 总学时数 48三、教学内容与知识点第一章绪论一、微生物学研究的对象和任务二、微生物学发展简史和重要代表人物三、微生物学研究的意义微生物在工业、农业、医学、食品卫生、环境保护和生命科学研究和技术发展中的重要应用。
四、微生物的特性第二章原核微生物一、细菌细菌细胞的一般结构和特殊结构、细菌的繁殖方式和培养特征。
革兰氏染色的原理和方法。
生物学教学大纲
生物学教学大纲第一部分：导言生物学教学大纲是为了规范生物学教学工作而制定的重要文件。
本大纲旨在明确生物学课程的目标、内容和教学要求，帮助教师合理安排教学内容和教学方法，提高学生的学习效果和兴趣。
第二部分：教学目标1. 培养学生对生物学的基本概念和原理的理解与掌握能力。
2. 培养学生观察、实验、分析和解决问题的能力。
3. 培养学生对生物学知识的应用能力，培养综合运用所学知识解决实际问题的能力。
4. 培养学生的科学思维和创新意识，提高学生的科学素养。
第三部分：教学内容1. 生物学基本概念和原理的介绍：- 细胞结构和功能- 遗传与进化- 分子与细胞生物学- 生态学基本原理2. 生物学实验和观察方法：- 实验设计和数据分析- 实验安全和实验室技能培养3. 生物学应用：- 生物技术与人类健康- 生物多样性与环境保护- 生物农业与食品安全第四部分：教学要求1. 教学方法：- 结合实际进行生物学知识的讲授，引导学生深入理解概念和原理。
- 组织实验和观察活动，培养学生动手实践和观察的能力。
- 引导学生通过小组合作学习、讨论和展示，培养学生的团队合作和沟通能力。
- 利用多媒体技术和信息技术辅助教学，激发学生学习的兴趣和动力。
2. 学习评估：- 通过考试、作业、实验报告等方式评价学生对生物学知识的理解和掌握情况。
- 鼓励学生参与课堂讨论、小组合作等活动评价学生的思维能力和表达能力。
- 培养学生自主学习和探究的能力，引导学生进行科学研究和实践。
第五部分：教学资源1. 教材：选用符合课程标准要求、内容全面、知识准确的生物学教材。
2. 实验设备和材料：确保学生能够进行实验和观察活动所需的设备和材料。
3. 多媒体教具：利用多媒体教室和电子设备，辅助教师进行教学展示和演示。
4. 图书馆和网络资源：引导学生利用图书馆和互联网资源进行科学研究和信息检索。
第六部分：教学安排1. 教学计划：根据教学大纲的内容和要求，编制每周的教学计划。
专业基础课-《生物学导论》课程教学大纲
《生物学导论》教学大纲适用对象：临床医学本科专业学时：36 学分：4课程属性：专业基础课开课单位：华侨大学生物医学学院(医学院)先修课程：高等数学、有机化学一、课程的性质和任务性质：生物学导论是高等综合性大学院校临床医学专业必修课程之一。
本课程应在高等数学、有机化学等课程之后开设专业基础课。
任务：通过对本课程的学习，使学生从分子层面、细胞层面对生物体的结构、性质、功能、代谢方面的基本理论、基本规律、基本概念有全面、系统的认识，牢固掌握普通生物学中有关生物化学、分子生物学、微生物医学、细胞生物学的基本原理，具备从事同生物医学有关的科学活动的初步能力，并为后续课程的学习打好坚实的基础。
二、教学内容生物学导论是一门从宏观层面向微观层面不断细化的，探究生命现象的学科。
生物学导论是主要由三大学科组成的一个知识巨系统，基础生物学担负着了解形形色色的生物奥秘及人自身的任务；医学肩负着治病救人、救死扶伤的重担；农学担负着维持人类衣食住行的重要职责。
组成生物体的主要成分是蛋白质、核酸、糖类、脂类等，生物学研究上述种种物质在生命体内的分解和合成途径，物质转化过程中的调节控制，能量转换，以及生物大分子的合成和调控等问题。
另一方面，生物体在进化过程中，由低等单细胞生物向高等多细胞生物前进，不同进化水平上的生物又相互影响。
因此生物学导论的另一个内容是研究不同进化水平上物种的特性及其相互关联，尤其是与人类医学研究相关联的生物种群。
具体内容如下：第一章脂质和糖类主要包括脂质的定义和分类；脂质的基本结构单位；脂质的衍生结构，及其在生物体中的存在形式和位置；糖类的定义和分类；糖类的基本结构单位和特性。
1.掌握脂质的典型结构；2.不同脂质分类在生物体重组成地位；3.掌握典型糖的结构和性质；4.了解聚糖的分类和结构和性质；5 .学会用比较、分析的方法去认识各种重要聚糖的特征。
第二章蛋白质主要包括蛋白质的化学组成和分类、蛋白质的功能; 蛋白质的基本结构单位氨基酸：氨基酸的分类、光学性质、酸碱性质、化学性质等; 蛋白质的结构：包括肽和肽键的结构；其理化性质；活性肽；蛋白质一级结构的测定，顺序测定蛋白质一级结构举例，人工合成等; 蛋白质的三维结构：维持蛋白质三维结构的作用力，多肽链折叠的规则方式；超二级结构和结构域，三、四级结构等; 蛋白质的性质：蛋白质的分离提纯与鉴定1.掌握20种氨基酸的化学结构、分类、性质；2.蛋白质的空间结构尤其是二级结构的结构特点，及结构与功能之间的关系；3.掌握蛋白质一级结构的测定方法；4.熟悉氨基酸、蛋白质的典型反应。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
基本要求
考查方式
生物化学
16
授课
课后阅读相关文献
掌握理论知识
出勤、课堂小考试
分子与细胞生物学
12
授课
课后阅读相关文献
掌握理论知识
出勤、课堂小考试
遗传与发育
12
授课
课后阅读相关文献
掌握理论知识
出勤
生理与病理
20
授课
课后阅读相关文献
掌握理论知识
出勤
*考核方式
(Grading)
（成绩构成）两次section考试（25%，25%），一次期终考试（50%）。
*课程简介（Description）
21thcentury is the century of life science.The knowledgeof modern biologybased on molecular biology technology has been developing rapidlyduring last decades. In almost all famous universities, Life science,especiallymolecular biology, has been required forstudentswith different majors from thewhole school. The course“Introduction to Biology I”is an introduction ofthe Basic Principles, theories, rules, progresses, andstrategiesof Modern Biology.It will introduce Biochemistry, Molecular and Cell Biology, and Geneticsand Development Biology. The purpose of this course is not only clarifies the important basic principles, meanwhile, discusses the discovery process and experimental methods, as well as introduces the methods of Applied Statistics, Mathematics and Computer Science to research complex biological system. The course isnot only establish knowledge background of students with biology major, butalso suitable for those students majoring in Mathematics and Physics who have interest in basic biology knowledge of molecular and cellular.
*课程性质
（Course Type）
必修
授课对象
（TargetAudience）
致远学院17级数学、物理学、生命科学、生物医学科学方向学生
*授课语言
(Language of Instruction)
中英双语
*开课院系
（School）
生命科学技术学院
先修课程
（Prerequisite）
无
授课教师
（Instructor）
生物学导论（微观生物学）课程教学大纲
Course Outline
课程基本信息（Course Information）
课程代码
（Course Code）
BI129
*学时
（CreditHours）
64
*学分
（Credits）
4
*课程名称
（CourseTitle）
（中文）生物学导论（微观生物学）
（英文）Introduction to Biology I
林文慧
课程网址
(CourseWebpage)
/courses/1235
*课程简介（Description）
21世纪是生命科学的世纪。近年来，基于分子生物学技术的微观生物学知识发展迅速，世界各大知名高等学校都将生命科学列为全校多专业学生的必修课。《生物学导论（微观生物学）》是我校高等学校生物类专业教育的专业基础课，必修课，也是其他相关理科专业的必修课。本课程系统介绍了生命科学的基本知识、基本规律、以及研究方法；着重反应了现代生命科学的成就和发展方向，使学生从分子和细胞水平全面了解生命科学的全貌。本课程不仅是生命科学各分支学科、生物工程技术等专业的重要基础，也是医学、农林牧、食品、环境等科学的基础知识的重要组成部分。本课程有助于建立学生的生物学通识背景，吸引学生对生命科学的兴趣，培养学生的科学素质，为生物科学方向的学生学习后续更加专业的生物学课程打下坚实基础；也有助于其他专业的学生参与其他学科与生命科学交叉的边缘领域的研究与开发。
*教材或参考资料
(Textbooks & Other Materials)
LifeThe Science of Biology（11thversion）
其它
（More）
备注
（Notes）
备注说明：
1．带*内容为必填项。
2．课程简介字数为300-urse syllabus）
*学习目标(Learning Outcomes)
1．掌握生命科学的基本知识与理论；
2．了解现代生命科学的成就与进展；
3．学习现代生物学的研究方法与技术。
*教学内容、进度安排及要求
(Class Schedule
&Requirements)
教学内容
学时
教学方式