最新三年级上册劳技课教案(新)

课题：了解纸的知识（新授课）主备人：朱成云第 1 课时总第 1 课时

教学目标：

1.了解纸的种类和它的用途。

2.了解我国早期的造纸术和造纸方法。

3.介绍我国造纸工业的发展。

教学重难点:

了解纸的种类和它的用途。

教学准备：

各类生活中常用的纸、多媒体课件。

教学时间：9月1日——9月2日

教学过程：

教学过程及师生互动一、导入。

纸——纸工制作的基本材料。我们在日常生活中也处处离不开纸，纸的类型很多，它的用途十分广泛。你知道一些关于纸的知识吗？

二、学生自主学习。

1.学生介绍收集的关于纸的图片、资料，互相说说自己知道的纸，充分感受纸在生活、生产中的重要作用。

2.议一议：纸的产生和发展。

三、集体学习。

1.造纸术的发明。

2.早期的造纸方法。

3.我国造纸工业的发展。

4.介绍几种常用的纸。

四、课堂小结。

1.课堂小结。

小朋友们，这节课你们学习的开心吗？那你能说一说我们学习了关于纸的哪些内容？你们有什么收获和体会呢？

2.作业布置。

请小朋友们课后收集一些不同种类的纸，并向家人介绍一下这些纸的用途。

课题：认识常用的纸工工具和纸工制作的符号（新授课）

主备人：朱成云第 2 课时总第 2 课时教学目标：

1.认识常用的纸工工具并会使用。

2.了解纸工制作的符号并掌握一些纸工的基本技法。

3.制作纸工时的安全防护。

教学重难点:

学会根据制作符号制作纸工。

教学准备：

常用的纸工工具、多媒体课件。

教学时间：9月6日——9月11日

教学过程：

教学过程及师生互动一、导入。

同学们，你知道做纸工要用什么样的工具呢？你知道图上的虚线、实线、密集的小点子表示什么意思吗？（小组讨论）

二、认识纸工工具。

1.剪刀：是最方便的裁剪工具。

2.美工刀：切刻的工具。

3.胶水：常见的粘贴材料，使用时注意卫生。

4.胶带：有双面胶、透明胶等，粘贴时干净又迅速。

5.直尺：用来计算、刻和划线的工具。

三、认识纸工制作符号。

1.山线 -------------------

2.谷线—-—-—-—-

3.剪切线

4.粘贴面

5.挖切

四、教学纸工的基本技法。

教师示范学生学习：剪、刻、贴、撕、拼、插、卷、编、植、山线切折、谷线切折、压引法。

五、纸工制作时的安全防护。

教师讲解，要求学生在制作过程中要注意安全。

六、课堂小结。

小朋友们，这节课你们学习的开心吗？你们有什么收获和体会呢？

第 3 课时总第 3 课时教学目标：

1.能正确识别卡片上的符号——山线和谷线。

2.能看懂制作步骤，并根据图例和说明学会制作“折扇”。

教学重难点:

山线和谷线的划痕折叠。

教学准备：

折扇成品、制作步骤、纸工符号、消毒棉球、创可贴、多媒体课件。

学生准备：

1.了解纸的相关知识，收集一些不同种类的纸制品或图片。

2.纸工工具。

3.每人一张01号纸工材料。

教学时间：9月14日——9月18日

教学过程：

教学过程及师生互动一、活动前的教育。

1.教师强调纸工制作时的安全教育，要求学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程。

2.提醒学生山线、谷线折叠之前的划痕可以用针、刀，或者用没有油的圆珠笔芯刻划。

3.做纸工时剪切下的边角料要及时处理干净，装入垃圾袋。切刻材料时要垫上垫板，以免损坏课桌。

二、学生操作。

1.学生尝试，小组合作，自主操作；

2.教师指点、辅导，帮助学生完成作品。

三、评一评。

在完成作品后，可按照“方法正确，作品美观，团结互助，粘贴严整，安全卫生”等方面的要求进行评价。

四、课堂小结。

小朋友们，这节课你们学习的开心吗？你们有什么收获和体会呢？

第 4 课时总第 4 课时教学目标：

1.初步了解“十五巧板”。

2.根据图例制作“十五巧板”。

3.学会使用“十五巧板”拼接图形，培养学生的创造思维和想象力。

教学重难点:动手动脑，发展思维。

教学准备：投影仪、十五巧板示范作品、多媒体课件。

学生准备：直尺、剪刀、胶水和劳动制作材料02号，令备方形或圆形材料。教学时间：9月21日——9月25日

教学过程：

教

学过

程及师生互动一、了解十五巧板的历史，激发兴趣。

同学们，你们做过哪些拼图玩具，能向大家介绍一下吗？（七巧板等）是啊！七巧板是我国传统的益智玩具，大家都玩过了，那么你们玩过十五巧板吗？课前，大家已经查阅了关于十五巧板的历史，谁能向大家介绍一下十五巧板呢？同学们

想自己做一做、拼一拼十五巧板吗？

二、指导学生制作十五巧板。

指导学生按照图样，用正方形纸剪切出大小三角形4块，梯形2块，平行四边形1块，半原形2块，折尺形2块，不规则图形4块。制作完十五巧板后，让学生在小组内交流各自制作的体验，并推选代表介绍本组的制作经验，展示制作

成果。

三、拼图，体会创造性游戏的快乐。

怎样才能拼摆好十五巧板呢？这儿有一首儿歌：

十五块小板都用到，不能多来不能少。

不能重叠，不能离，十五块小板紧紧靠。

先想想，再拼拼，拼拼、想想有创造。

多动手，多动脑，看谁拼得多又好！

1.以小组为单位，发挥各自的聪明才智，完成十五巧板的拼图，看哪一组拼

地最多做好。拼完后，给拼图赋予一定的意义，准备交流。

2.学生自由上台展示自己所拼的图案，向老师、同学们说明自己所拼图案的

意义。

四、总结。

小朋友，这节课你有什么收获和体会呢？