班级十星评比方案细则
“十星”评比细则
“十星”评比细则1、爱党爱国星拥护中国共产党、热爱祖国、热爱人民，维护国家荣誉。
尊敬国旗、国徽，会唱国歌。
积极参加升旗仪式，升降国旗，奏国歌时要肃立，脱帽，行注目礼，严肃认真聆听国旗下的讲话。
无故不参加升旗仪式；在升旗仪式时讲话，做小动作；具有反对中国共产党或不尊敬国旗、国徽的言论或行为的不能得到爱党星。
2、遵纪守法星遵守国家法令，遵守公共秩序，遵守校规校纪，做到：不迟到，不早退，不吸烟，不看色情、凶杀、迷信的书刊、影视，不唱不健康的歌曲，不进营业性舞厅、酒吧、网吧、音乐茶座、录像厅等场所，不穿拖鞋，不戴首饰，不穿奇装异服，男生不留长发，女生不披肩散发，未经学校和家长批准，不得在外留宿。
要佩戴好校徽、团徽。
当月迟到、早退累计超过两次：不佩戴校徽，团徽累计超过两次；在班级精神文明评比中累计扣分超过两分及不遵守上述其他规定的不能得到遵纪守法星。
3、尊敬师长星尊敬师长，见面要行礼或主动问候，回答问话要起立，提意见态度要诚恳。
老师进教室上课时，班长喊“起立”全体起立行注目礼，教师回敬后听班长口令坐下。
迟到者要在门口处喊“报告”待老师允许后入座。
上课时穿戴整洁，保持正常姿势，不随便进出。
下课让老师先行。
要理解师长的苦心，虚心接受教导和批评。
对长辈有意见，要有礼貌地提出。
不耍脾气、不顶撞。
凡不遵守上述规定和对家长、老师、长辈有其他非礼行为的不能得到尊敬师长星。
4、文明卫生星举止文明，不骂人、不说脏话、不赌博，不参加封建迷信活动。
谦恭礼让，敬老爱幼，尊重妇女。
待客热情，起立迎送，未经允许不进入他人房间，不动用他人物品，不看他人日记，信件、不随便打断别人的讲话。
打扰他人学习、工作和休息，妨碍别人要道歉。
讲普通话。
养成讲究卫生的良好习惯，勤洗澡、换衣、剪指甲、晒洗被褥，不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑、包装袋等。
积极参加卫生大扫除，清理教室、宿舍和卫生区卫生、认真做好值日。
凡违反上述规定且情节较重的不能得到文明卫生星。
“十星级班级”活动实施方案及评比细则范文(四篇)
“十星级班级”活动实施方案及评比细则范文一、指导思想为深入贯彻落实《____加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面践行《公民道德建设实施纲要》，引导学生爱班、爱校、爱国，激励学生自觉养成文明、守纪、乐学、锻炼的良好习惯，逐步形成崇尚科学、乐于奉献、尊重他人、严于律己的良好品质。
本着“坚持以人为本，面向全体学生，注重因材施教，培养个性特长”的教学思想和“道德决定命运，品格影响人生，习惯来自养成，细节决定创新”的德育思想，开展校园星级学生评选活动。
二、目的意义开展这项活动，是为了更多的发现学生的闪光点，激励学生乐于向善、向美的进取心，引导学生树立自信、勇于自改，进而学会自尊、自爱、自律、自强，激发学生潜能，为终身发展奠定做人处事的基础。
也使学生们在争“星”的过程中受到教育，让“星级学生”真正起到榜样的示范作用。
三、星级名称：勤奋学习星文明礼仪星爱护公物星卫生环保星安全守纪星身心健康星个性特长星诚实守信星勤俭节约星管理服务星四、评选标准(一)勤奋学习星1、上课认真听讲，积极发言，能按时独立完成各科作业，具有良好学习习惯，善于自主学习。
不迟到、不早退、不旷课。
2、学业成绩逐步提高，考试成绩较以前有明显提升，得到科任教师的认可。
3、积极参加兴趣学习活动，注重课外阅读、写作、演讲等，有成果展示。
(二)文明礼仪星1、着装得体，整洁，符合中学生身份；不留奇特发型，不烫、染发，在校园内不配戴金银珠宝首饰，不穿高跟鞋，不配戴太阳镜、太阳帽等。
男生不留长发，不留光头。
2、语言文明，不骂人，不说脏话。
不给同学取绰号，不挖苦讽刺他人，不说让他人难堪的话。
不在楼道、教室、公共场所大声喧哗喊叫。
3、尊老____，尊敬师长，尊重他人，注意个人形象，谦恭礼让。
4、男女同学正常交往，有绅士风度，接人待物常用“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”、“再见”等礼貌用语。
(三)个性发展星1、专业技能考核达到优秀等次。
2、热爱科学，能积极参加学校____的科技小组活动并取得较好成绩。
“校园十星”评比方案
“校园十星”评比方案一、评比目的“校园十星”评比旨在鼓励校园中各个方面的优秀表现，激发学生的积极性和创造力，促进校园文化的丰富多样发展，建设和谐、健康、积极的校园环境。
二、评比内容评比项目包括但不限于以下方面：1. 学习成绩：对于在学习上有突出表现的学生进行评比，并根据综合成绩、考试成绩、学科竞赛成绩等指标进行评判。
2. 学术科研：对在科学研究领域有突出贡献的学生进行评比，包括发表论文、参加科研项目等。
3. 文体活动：对在文化艺术、体育运动等方面有出色表现的学生进行评比，包括参加校园艺术节、体育比赛等。
4. 社会实践：对在社会实践中有杰出表现的学生进行评比，包括参与志愿服务、社团活动、实习实训等。
5. 校园服务：对在校园服务工作中有突出表现的学生进行评比，包括担任班级干部、学生会成员、图书馆助理等。
6. 德育表现：对在德育方面有突出表现的学生进行评比，包括文明礼貌、守纪守法、关心他人等。
7. 创新创业：对在创新创业领域有突出表现的学生进行评比，包括创业项目、创新产品等。
三、评价标准评价标准将综合考虑以下方面：1. 突出表现：学生在各个方面中的表现是否突出，体现了特长和优势。
2. 积极参与：学生积极参与学校各项活动，表现出活跃的学习态度和积极的工作精神。
3. 自主发展：学生在评比项目中是否有自主发展的空间，并能够充分发挥自己的能力。
4. 社会责任感：学生是否具备团队合作能力和对社会的责任感，能够为校园和社会做出积极贡献。
5. 影响力：学生在校园中是否具有一定的影响力，能够带动其他同学共同进步。
四、评比程序1. 征集：学校将通过各种途径征集评比项目中的优秀学生名单，包括教师推荐、学生成绩排行等。
2. 筛选：由学校相关部门对征集到的名单进行筛选，初步确定候选人名单。
3. 评审：学校将组织专家评审团对候选人进行评审，评选出各个项目的优胜者。
评审团可以根据实际情况，进行面谈、查阅材料等方式进行评审。
4. 公示：公示评选结果，公示时间至少为一周，接受广大师生的监督和意见反馈。
“校园十星”评比方案(五篇)
“校园十星”评比方案一、指导思想为进一步提高学生思想道德素质，提升学生良好的公民道德素养，培养学生文明健康、和谐奋进的创新精神，展现双林学子朝气蓬勃积极进取的精神风貌，学校举办首届“校园十星”评选活动，营造“树典型、学先进、当十星”的校园氛围，激励全体学生学习先进、锐意进取、奋发成才，最终达到“德才至善，和谐发展”的目的。
二、活动主题争做校园十星打造校园精英三、评选原则公开公平公正竞争实践双评四、评选范围及时间在我校五个班进行评选，于第____周评选揭晓。
五、评选办法1、以班为单位推荐初评，各班按照“校园十星”的评选标准，并结合学生平时的各方面表现与班内实际情况，向学校推荐。
2、“校园十星”实行双评办法，先由各班____进行民主评选推荐，再由班主任根据其平时表现严格按照评选程序进行核实，如条件不够，宁缺勿滥。
3、凡参加评选的人员，需附上____字以上的个人事迹简介。
(其中含人生格言、奋斗目标)4、在班内初选基础之上，择优产生“校园十星”的最终结果。
5、评选标准(1)总标准1、爱国、爱校、爱班，品质好，有上进心和正义感；2、孝敬父母、尊敬师长、团结同学；3、自觉遵守学校的各项规章制度；4、学习态度端正，有明确的学习目标；5、积极参加学校、班级____的活动和志愿者工作，有较强的服务同学的意识；6、拥有健康的中学生形象，思想健康，时刻经受得起考验。
(2)具体标准1、文明礼貌之星：在文明用语、礼貌待人方面表现突出，不说粗言秽语，正确使用规范语言，见到师长主动弯腰问好。
2、纪律之星：在课堂纪律、自修纪律、风纪方面表现突出，在班上能起示范带头作用并勇于管理班上违反纪律的现象。
3、环保之星。
值日工作认真负责、个人卫生习惯好，环保意识强。
4、宿舍之星：本月宿舍个人扣分为零并积极争取加分，宿舍值日出色，大胆对宿舍的不良现象进行管理。
5、感恩之星：对社会、学校、父母长辈、老师常怀感恩之心，体谅父母和老师的苦心，并经常力所能及地为父母和老师分忧，积极参加学校的志愿者工作。
2023年“十星级班级”活动实施方案及评比细则
2023年“十星级班级”活动实施方案及评比细则一、活动背景学校班级是培养学生综合素质的基本单位，为了激发学生的自主学习和自我管理的能力，提高班级凝聚力和协作能力，学校将举办“十星级班级”活动。
本活动旨在通过评比班级绩效，激励班级的整体进步，树立典型班级，发挥班级的示范引领作用。
二、活动目标1. 培养学生的自主学习和自我管理能力。
2. 提高班级凝聚力和协作能力。
3. 提升班级整体绩效和学习成绩。
4. 经营和建设学习氛围浓厚的班级。
三、活动内容1. 班级自评：每个班级根据规定的评比细则和要求，对自身进行全面的自我评估，包括班级管理、学习成绩、班级氛围、学生自主学习等方面，在一定时间内完成自评报告的书写。
2. 现场观摩：每个班级在活动期间，根据学校安排，到其他班级进行互相观摩，学习和借鉴先进班集体的管理经验，以及班级自主学习和自我管理方面的做法。
3. 引进外聘专家：邀请教育专家和心理学专家对各个班级进行指导和辅导，探讨班级改进和提升的方法和策略。
4. 活动展示：每个班级在活动期间，可以展开形式多样的展示活动，包括班级文化展示、学习成果展示、班级团队合作展示等，通过展示班级的特色和优势，加深师生和家长对班级的认同和支持。
四、评比细则1. 班级管理评比(1) 班级组织管理：包括班级干部的选举和管理，班级会议的组织和管理，班级规章制度的执行情况等。
(2) 班级班风建设：包括班级文化的建设，班级课堂秩序的维护，班级队伍的建设等。
(3) 班级活动开展情况：包括班级活动的多样性和参与度，班级社团的创办和发展等。
2. 学习成绩评比(1) 学科成绩：包括考试成绩和平时成绩的综合评价。
(2) 课堂表现：包括学生的积极参与课堂讨论，独立思考和解决问题能力等。
(3) 课外拓展：包括学生的课外学习和拓展能力，如阅读、科技创新等方面。
3. 班级氛围评比(1) 师生关系：包括师生之间的互动和沟通，师生关系的和谐度。
(2) 同学关系：包括同学之间的相互尊重和帮助，班级凝聚力的强度。
2023年“十星级班级”活动实施方案及评比细则
2023年“十星级班级”活动实施方案及评比细则实施方案：一、活动目标：1. 提高班级凝聚力和团队合作能力。
2. 培养学生的责任感和积极参与的意识。
3. 鼓励学生主动担任班级职务并发挥领导才能。
4. 增强学生的综合素质，培养优秀班干部。
二、活动内容：1. 班级分组：将班级成员分为数个小组，每个小组选择一名组长负责组织小组活动并向班级汇报。
2. 组内活动：每个小组根据自身特点和班级实际情况，自行组织各类活动。
活动可以包括开展文体比赛，举办班级文化展示等。
组内活动评分由组员们进行评价，并由组长整合汇总。
3. 班级活动：全班活动由班干部协助组织，包括班级联欢会、班级义务服务等。
班级活动评分由全体成员投票制。
4. 行为评分：通过对学生平时的表现进行评分，如守时、纪律、活跃参与等，作为最终的评比指标之一。
5. 班干部选拔评比：评选班级各项职务，包括班长、团支书、学习委员等，评分主要根据学生的综合素质和能力发挥情况进行评比。
三、评比细则：1. 组内活动评分：每个小组自行评分，根据活动规模、创新意识、组织能力等因素进行评分。
评分标准可以由班主任和学生共同确定，最终评分结果以小组平均分为准。
2. 班级活动评分：全班成员进行投票，评选出最受欢迎的活动。
评分标准包括活动创意、组织执行、活动效果等方面。
投票采用匿名方式，最终评选出最佳班级活动。
3. 行为评分：每个学生会被分配一定的积分，根据平时的表现进行评分。
积分可以根据守时、纪律、活跃参与等行为进行加减分。
包括学生自评、互评、班主任评价等方法来获得最终的行为评分。
4. 班干部选拔评比：根据学生的综合素质和能力评选班干部。
评选标准包括领导能力、组织协调能力、创新能力、责任感等方面。
评选分为初选和决选两个环节，通过面试、考核以及学生自荐等方式进行评选，最终选出具有领导潜质和优秀表现的学生担任班级职务。
四、奖励措施：1. 十星级班级：评选出综合表现最好的班级，将获得“十星级班级”称号，并获得奖杯和奖金。
“十星”级学生考评细则
“十星”级学生考评细则一、目的意义：学生的管理工作是学校管理的核心。
为了更好地体现“以人为本”的理念，全力打造全优课堂，正确引导学生争当校园“明星”，自我约束，自主管理，养成良好的学习习惯。
全面、公正、合理考核评价学生。
培养人格自尊、心理自强、行为自律、学习自主、生活自理、特长明显的一代新人，特拟定本方案。
二、评价依据：拟定本方案的依据是新《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》三、十星内容及评价要素文明星：1、上学、放学会和家人及老师同学打招呼，和同学交流轻声细语，正确使用文明礼貌用语。
2、能给长辈让座、让餐、让路。
3、学会进别人屋子先敲门，客人来访时会让座、沏茶倒水。
4、能做到与长辈谈话时不抢言、不插话、不干扰、不对长辈撒娇发脾气，父母长辈心情不好时会安慰劝解。
5、举止文明，仪表整洁，尊师守纪，团结同学，模范遵守学校校规，认真做好学生在校“一日常规”，能够起带头表率作用，无任何违纪现象。
上下楼轻声慢步，礼让右行。
勤奋星：1、勤奋学习，有浓厚兴趣和明确目标2、上课专心听讲，积极参加讨论，勇于发表见解3、能认真预习、复习、按时完成作业4、有学习计划，讲究学习策略5、期中、期末或平时测验成绩为A守纪星：1、模范遵守班级和学校的各项规章制度。
2、服从学校管理，无严重违纪和无违法行为3、遵守公共秩序和交通法规，爱护公用设施4、上课铃声响，迅速安静有序地进入教室坐好，等候教师来上课，自觉遵守课堂纪律。
5、课间活动做到“三轻轻”，即说话轻轻、走路轻轻、上下楼梯轻轻。
6、集体活动遵守活动纪律,听从指挥。
卫生星：1、搞好个人卫生，穿戴整洁，勤剪指甲、勤理发、勤洗澡、勤换衣服。
2、不留长发，不染发。
衣服整洁。
3、讲究卫生，不随地吐痰，不乱扔废弃物。
4、积极参加公益劳动和社会实践活动，主动做力所能及的家务活，个人生活能够自己料理。
有良好的个人和公共卫生习惯。
5、珍爱生命，远离烟酒，拒绝毒品。
读书星：1、有良好的阅读习惯和较浓厚的阅读兴趣2、积极参加学校组织的晨诵、午读，阅读考级、古诗考级成绩均为“优”3、读书量较大。
小学班级十星评价专项方案
小学班级“十星评价”方案为了提升广大学生学习和参与活动主动性，同时让学生付出得到认同，并培养学生自信心和成就感，我校校长室、少先大队特拟订开展评选“十星少年”活动。
确定本方案依据是《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生礼仪常规》、《公民道德规范》、等。
“一切为了每一位学生发展”是新课程关键理念，新课程所提倡学生观，是把学生看成发展人，独特人。
每一位学生全部有不一样于她人素质和生活环境，全部有自己爱好，优点和不足。
教育目标不是消除学生个体间差异，而是把个体差异作为一个资源来开发，促进学生个性发展。
“星级学生”评选，就是帮助学生构建本身发展所需知识结构，发展自己专长，张扬自己个性，使每个学生全部能得到正常、全方面发展，以至走向成功。
一、培育目标学生摘十星，是落实“以人为本，为学生终生发展奠基”教育理念，视学生为班级主人，充足相信学生，尊重学生人格，保护学生自尊心，挖掘学生潜能，发展学生个性。
让学生把自己融入班级管理中，自己评价自己，自己教育自己，行动有目标，发展有方向，人人有亮点，让每个个体得到最大程度发展，最差最少也能取得几颗星。
能改变以前少数学生得“三好”，多数学生什么也得不到现象，学生能看到本身优点，知道本身缺点，明确努力方向，这是“教化”无法替换。
经过评星，学生竞争意识能得到一定增强，八星争九星，九星争十星，六星以下向六星以上奋斗，你追我赶，不甘落后。
学生经过自主管理班级，自我评价星级，主人翁意识增强，管理能力提升，主观能动性得到充足发挥，班级有正气，活动有生机，工作有活力，班级管理有章可循。
学生思想、情操、知识、发明力全部得到升华，为学生终生发展，树立正确人生观，追求人生价值奠定坚实基础。
二、十“星”标准（一）学习星：学业成绩良好1、学习态度认真，能克服学习中困难。
2、能独立思索，学习主动、自觉，能按时独立完成作业。
3、有一定学习方法，学习效果好。
4、善于和她人交流、合作、有一定探究能力。
2023年“校园十星”评比方案
2023年“校园十星”评比方案校园十星评比方案一、方案背景“校园十星”评比是一项旨在表彰学生在各类校园活动中的优秀表现和全面发展的评选活动。
通过此项评选，旨在鼓励学生积极参与校园活动，提升学生的社会责任感、组织能力和团队合作意识，促进学校的全面发展和共同进步。
二、评选范围1. 参选对象：全校各年级的学生，不分专业和班级。
2. 评选活动：学生在学业、科技创新、艺术文化、体育竞技、社会实践等方面的优秀表现。
三、评选标准评选标准主要综合考虑学生在以下几个方面的表现：1. 学业成绩：评估学生的学业进步和成绩排名。
2. 素质特长：评估学生的科技创新能力、艺术文化水平、体育竞技成绩等。
3. 社会实践：评估学生在社会实践活动中的表现，包括志愿者服务、社区活动等。
4. 团队合作：评估学生在团队活动中的协作能力和领导才能。
四、评选流程1. 初选阶段：a. 学习成绩初评：根据学生的学习成绩排名，筛选出前40%的学生作为初选对象。
b. 特长展示：评选对象需要参加以科技创新、艺术文化、体育竞技等为内容的特长展示活动，由专业评委进行评定。
评分综合学生的专业能力、创新成果和表现水平。
c. 社会实践：根据学生参与的社会实践活动和获得的荣誉进行初步评估。
d. 团队合作：评选对象需要参加团队合作活动，包括完成指定任务和组织活动等，评定学生的协作能力和领导水平。
e. 初选结果：评选出前20%的学生进入决选阶段。
2. 决选阶段：a. 个人面试：对初选阶段进入决选的学生进行面试，考察学生的综合素质和潜力。
b. 专业评定：邀请相关专业的评委对学生的特长进行终审和评定。
c. 最终评选：根据个人面试和专业评定的结果综合计算，评选出最终的“校园十星”。
五、奖励措施1. 校园十星荣誉称号：评选出的学生将获得“校园十星”荣誉称号，并颁发相应的证书。
2. 奖学金：评选出的学生将获得一定额度的奖学金，作为对学生优秀表现的鼓励和支持。
3. 形象宣传：评选出的学生将在校园官方媒体、校刊、校网等平台进行宣传报道，以激励更多学生的参与和努力。
2023年“十星级班级”活动实施方案及评比细则
2023年“十星级班级”活动实施方案及评比细则一、背景介绍“十星级班级”活动是为了激励全体学生积极参与班级建设以及提高班级整体素质而设立的荣誉称号，旨在营造互助、团结、进取、积极向上的班级氛围，促进学生全面发展，培养良好的学习风尚和道德品质。
二、活动目标1. 提高班级整体素质，培养学生良好的协作、沟通和领导能力。
2. 激发学生参与班级建设的积极性和主动性。
3. 培养学生良好的道德品质和价值观念。
4. 加强班级凝聚力和归属感，促进学生身心健康发展。
三、活动实施方案1. 组织机构活动由学校领导和班主任共同组成的评选委员会负责组织和评选工作。
2. 活动时间活动时间为每年的第二学期，具体时间为4月至6月。
3. 参与主体全体中小学学生。
4. 活动内容和要求（1）班级升级：班级以一星级班级为起点，根据一定的规则和要求进行迭代升级。
升级规则可以包括班级学习成绩排名、班级文化建设、班级活动策划等。
（2）班级文化建设：每个班级制定班级规章制度，组织班级宣传、讲座、活动等，营造积极向上的班级文化氛围。
（3）学业成绩：班级要求学生努力学习，取得优良的学业成绩。
根据学生的成绩进行评级，对达到一定标准的班级进行奖励和表彰。
（4）文体活动：班级组织各种文体活动，包括运动会、文艺汇演等。
鼓励班级开展多元化的活动，提高学生的综合素质和能力。
（5）社会实践：班级组织学生参与社会实践活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
（6）班风班纪：班级要求学生遵守纪律，积极向上，树立良好的形象和品质。
5. 活动评比细则（1）班级升级评比：根据班级学习成绩排名、班级文化建设、班级活动策划等指标进行评比，决定是否升级。
（2）学业成绩评比：根据学生的学业成绩进行评比，对成绩优秀的班级进行奖励和表彰。
（3）文体活动评比：根据班级组织的文体活动质量和参与度进行评比，鼓励多样化、创新性的活动。
（4）社会实践评比：根据班级组织的社会实践活动情况进行评比，鼓励学生积极参与社会实践，提高社会责任感。
“十星级班级”活动实施方案及评比细则(五篇)
“十星级班级”活动实施方案及评比细则一、指导思想为了进一步完善学校的德育工作评价体系，培养学生自我教育、自我管理、自我约束的能力，养成良好的行为习惯，形成优良的校风、学风和班风。
本学期，全校将开展“十星级班级”评比活动。
通过争创星级班级活动，促进学生文明行为习惯的养成，增强学生对班____的____荣誉感和责任感。
教导处、学管处、总务处将按照《星级班级考评细则》，对各班规范守纪、文明礼仪、卫生保洁、勤奋学习、团结友爱、爱护公物、勤俭节约、班车路队、体育运动、安全文明方面进行检查评比，根据评比结果，分别授予“十星级班级”到“一星级班级”的称号。
二、考评内容依据《小学生日常行为规范》，结合学校实际，设立“规范守纪星、文明礼仪星、卫生保洁星、勤奋学习星、团结友爱星、爱护公物星、勤俭节约星、班车路队星、体育运动星、安全文明星”共十种星，每天检查，每周评比。
三、考评标准(一)规范守纪星基本要求。
自觉遵守校规，____活动秩序良好。
1.不迟到，不早退，遵守《小学生守则》，了解《小学生日常行为规范》。
否则，发现一人次扣____分。
2.课间不追逐打闹，不欺负同学，不打架，不骂人，不在楼梯栏杆上滑行，不爬栏杆者。
否则，发现一人次扣____分。
3.自尊自爱，不向他人索钱物等，发现一人次扣____分。
4、不串班、串年级、不按规定中路线行走，发现一人次扣____分，5、不进网吧、游戏厅，不攀墙外出。
发现一人次扣____分。
6、按时点名，严格执行请销假制度。
发现不请假一人次扣____分。
8、午休按时休息，不在楼道内喧哗。
发现一人次扣____分。
注：若班内出现打架现象，经学校处理者，取消该星获得资格。
(二)文明礼仪星基本要求。
仪表端正，文明礼貌。
1.仪表整洁大方。
不穿奇装异服，不戴饰物，按时佩戴胸卡。
否则，发现一人次扣____分。
调换胸卡者，扣____分。
2、穿着得体，不披衣散扣，不烫发、不染发，不佩戴首饰，男生不留长发。
校园十星评选细则
校园十星评选细则一、评选目的二、评选对象1.学生类别：评选全校各年级优秀学生；2.老师类别：评选教学水平突出、严谨负责的教师；3.员工类别：评选具有专业知识和良好工作态度的校园职工；4.团队类别：评选在各类校园活动中表现突出的团队。
三、评选规则1.评选方式：采取学生、教师、员工、团队自荐及校园管理委员会推荐相结合的方式进行评选。
2.评选周期：每学年进行一次，具体时间由校园管理委员会决定。
3.评选流程：（1）自荐阶段：学生、教师、员工和团队可自愿申请参与评选，填写相关申请表格并提交自荐理由、荣誉证书等证明材料；（2）初审阶段：校园管理委员会对所有申请者材料进行初步审核，对不符合评选要求的申请者进行淘汰处理，合格者进入下一阶段；（3）面试阶段：根据初审结果，进行面试环节，由校园管理委员会组织专业评委进行面对面的评选；（4）公示阶段：将评选结果进行公示，供全校师生参考，对结果有异议的申请者可提出申诉；（5）申诉处理：校园管理委员会成立评选申诉小组，对申诉进行审核并进行处理；（6）最终结果：评选出学生、教师、员工和团队的十星代表，并进行相应的颁奖仪式。
四、评选标准1.学生类别：（1）学习成绩：成绩优异，能力突出；（2）品德表现：品行端正，积极向上；（3）社会活动：积极参与学校组织的社会实践和公益活动；（4）学科竞赛：在各类学科竞赛中表现优异；（5）特长展示：具备其中一种特长或技能，具有一定的表演、创作等能力。
2.老师类别：（1）教学水平：能够有效引导学生学习，注重学生的综合素质培养；（2）教育方法：注重培养学生的学习兴趣和创新能力，关注学生的个性发展；（3）师德师风：言传身教，严谨负责，以身作则；（4）学科竞赛：在各类学科竞赛中指导学生取得优异成绩；（5）社会评价：受学生和家长的广泛好评。
3.员工类别：（1）业务能力：对工作岗位有较高的专业知识和技能要求；（2）工作态度：责任心强，工作认真负责；（3）协作能力：良好的团队协作能力，能够有效地与他人合作完成工作；（4）自我提升：积极学习，不断提高自己的专业水平；（5）获奖记录：曾获得过员工先进个人或团队奖项。
小学班级十星评价方案
小学班级十星评价方案清晨的阳光透过窗户，洒在桌面上，我的思绪随着键盘的敲击声渐渐展开。
回忆起那些年的方案写作，我仿佛置身于一个充满无限创意的世界。
今天，就让我用这10年的经验，来为小学班级打造一套有趣的“十星评价方案”吧。
一、方案背景在素质教育的大背景下，我们希望孩子们能够在德、智、体、美、劳等方面全面发展。
为了激发孩子们的潜能，我们决定在班级中实施“十星评价方案”，让孩子们在成长的过程中，不断追求卓越，收获荣誉。
二、方案内容1.星级设定我们将评价分为十个星级，分别为：一星、二星、三星……十星。
每个星级都有不同的寓意，如一星代表“启航”，十星代表“巅峰”。
2.评价项目（1）道德品质星：评价孩子们的诚信、礼貌、关爱他人等品质。
（2）学习成绩星：评价孩子们的课堂表现、作业完成情况、考试成绩等。
（3）体育锻炼星：评价孩子们的体育锻炼参与度、运动能力等。
（4）艺术特长星：评价孩子们在音乐、绘画、舞蹈等艺术领域的表现。
（5）劳动技能星：评价孩子们的劳动态度、生活自理能力等。
（6）科技创新星：评价孩子们的创新意识、动手能力、科技作品等。
（7）团队合作星：评价孩子们在团队活动中的协作能力、组织能力等。
（8）社会实践星：评价孩子们参加社会实践活动的情况。
（9）安全教育星：评价孩子们的安全意识、自救互救能力等。
（10）综合素质星：综合评价孩子们的各项表现，包括自律、担当、领导力等。
3.评价方式（1）自我评价：孩子们根据自己的表现，为自己打星。
（2）同学评价：孩子们互相评价，为同学打星。
（3）老师评价：老师根据孩子们的表现在每个评价项目中给予星级评价。
4.激励措施（1）每月评选出“十星少年”，并进行表彰。
（2）每学期末进行星级汇总，对获得较高星级的孩子们进行奖励。
（3）对进步明显的孩子们给予表扬和鼓励。
三、实施步骤1.宣传动员：向孩子们介绍“十星评价方案”，让他们了解评价内容、标准和意义。
2.实施阶段：孩子们按照评价项目努力提升自己，积极参与各项活动。
“校园十星”评比方案(三篇)
“校园十星”评比方案一、指导思想围绕“争当校园之星，共创和谐校园”主题，积极开展“校园之星”评选活动。
通过活动，鼓励学生全面发展，优化个性，培养特长，树立优秀的学生典型，展现先进学生的良好形象，在学生中进一步形成崇尚先进，学习先进、争当先进的良好风气，让全体学生学有榜样、赶有目标，有效地激励全体学生奋发向上的学习、生活热情，促进学生素质的全面提高，充分展现学校的德育成果，营造催人奋进的校园文化氛围。
二、星级项目及指标分配1、十星项目：全面发展星、成绩优异星、学业进步星、友爱互助星、文明守纪星、环保卫生星、文体特长星、尊师敬长星、管理才干星、勤奋自强星2、指标分配。
各班表彰按学生总数的____%奖励。
二、相关标准“文明守纪星”基本要求。
必须严格遵守《中学生日常行为规范》，不打架，不旷课，不上网，不破坏公物，遵守班纪班规，遵守考试纪律等。
不说脏话，经常使用文明用语，穿戴整洁，举止文雅，坐立走有精神，不在校园内奔跑追逐，文明就餐，排队不推挤。
“文体特长星”基本要求：坚持锻炼身体，积极参加体育活1力，能乐观向上，永不言弃。
“尊师敬长星”基本要求：在学校尊敬师长，见到老师能主动问好。
能合理化解与老师之间的矛盾，能遵守与老师交往的基本礼仪：在家能孝敬父母和老人，能为家做力所能及的家务事。
“全面发展星”基本要求。
在德、智、体、美、劳等方面均有骄人的表现，是班级的优秀典型，多才多艺，在班上能引领正确导向与正面潮流。
三、评比方法与要求1、各班以本方案中的类别、指标以及标准为评选依据，先____学习方案精神，再遵循民主公开的原则，在学生中进行投票选举。
2、各班____科任教师代表和班委会对投票结果进行合议，确定最后结果。
3、每班“校园之星”必须附推荐词一份，字数____字左右。
本周星期四上交教导处。
所有班级的“校园之星”将在六一节上进行表彰。
教导处将在此基础上评选校级“校园之星”____名(每个年级____名)，在文化长廊公布推荐词及照片。
中学十星级班集体评比细则
中小学“十星级班集体”评比细则一、星级评价方案1、卫生保洁星班级卫生区和教室地面每天须打扫、门窗须抹洗，墙壁无污迹。
地面无人丢弃食品袋，瓜子果皮、碎纸等杂物，保洁工作做得好。
2、礼仪习惯星学生人人讲究仪表整洁，不穿戴与学生身份不相符的服装和首饰，不描眉画眼，抹口红，不穿拖鞋，女生不穿低胸衣服和超短裙，男生不穿背心进校。
见了老师、校长、家长、外来客人要主动问好，人人会礼貌用语。
3、行为规范星学生人人遵守中学生守则和日常行为规范，班级纪律秩序好、班风正。
上课时学生的坐姿、写姿、拿书、读书的姿势以及站立回答姿势规范，精神面貌好。
4、勤奋学习星能按照学习小组的建设情况完成前置作业、小组内活动积极，有互动、互讲、点评等学习环节，完成作业，共同进步。
班级期中、期末考试无作弊行为。
每学科考试成绩好，及格率达80%。
教师辅导及时到位，学习氛围浓厚。
5、文明安全星学生课间活动要讲文明、讲秩序、讲安全，楼道楼梯勿追跑，勿大声喧哗，不带跟学习无关的刀具、玩具枪、弹弓、鞭炮等危险玩具进校。
不攀球架，不跨栏杆。
不攀高墙，不上校树。
学生回家结伴而行，不乘坐三无车辆，到家主动与班主任做好反馈。
进出校园佩戴学生证。
6、才艺星班级内学生多才多艺，能歌擅舞，能书会画，对艺术有浓厚的兴趣爱好，有较强的艺术功底和审美能力，在县级艺术节参加人数多，在校级各项活动中取得良好成绩，得到老师和同学认可，在学校里有一定的知名度和影响力。
7、创新星班级学生对科学有强烈的兴趣爱好，有独特的创意和构想，热爱创造发明和科学实验，动手操作能力强，在各级各类科技创新比赛中有作品参加。
全班学生都会熟练使用电脑，会运用多媒体设备进行班级内自主学习。
8、纪律星全班同学自觉维护教室秩序，不打闹喧哗，积极营造安静祥和的求知乐土；出门进门，轻手轻脚，礼貌叩门。
铃响后出教室，上下楼梯不拥挤不推拉，排队吃饭，文明用餐。
按时作息，按要求折叠被子，摆好日用品，显得美观大方。
9、和谐星同学之间互相尊重、团结友爱，无打架斗殴现象。
2024年“校园十星”评比方案
2024年“校园十星”评比方案校园十星评比方案一、评选背景和目的“校园十星”评比活动旨在发现和表彰在校园内具有突出贡献的学生和教师，鼓励他们在学术、文化、体育、社会公益等方面的积极表现，激励更多的学生和教师以他们为榜样，积极参与校园活动，全面发展自己。
评选“校园十星”，既是对优秀学生和教师的肯定和表彰，也是对他们的一种激励和鼓励。
通过展示他们的先进事迹和积极向上的品质，希望能够激发全体学生和教师的积极性和创造性，进一步提高全校师生的整体素质。
二、评选对象学生：全校中学生均可参加评选。
教师：全体教师均可参加评选。
三、评选标准1.学术成就：学生在各类学科竞赛、科研项目中获奖情况。
2.文化艺术成就：学生在音乐、舞蹈、戏剧、美术、书法等方面的表现和获奖情况。
3.体育成就：学生在体育比赛中的表现和获奖情况。
4.社会公益：学生参与社会公益活动的情况和表现。
5.教学成果：教师在教学方面的创新和成果。
6.学科研究：教师在学科研究方面的成果和影响力。
7.身心健康：对学生身心健康有突出贡献的个人。
8.优秀班级：在班级管理、团队合作等方面表现出色的班级。
9.创新创业：对学生创新创业的支持和鼓励。
10.其他：其他对校园做出突出贡献和有特殊影响力的个人和班级。
四、评选流程1.报名阶段：学生和教师积极报名参加评选。
2.初评阶段：评选委员会根据报名材料初评，确定候选名单。
3.公示阶段：将初评名单公示，接受社会公众监督。
4.复评阶段：评选委员会组织专家对候选名单进行复评，确定最终获奖名单。
5.颁奖仪式：校园十星评选结果进行公示并在颁奖仪式上进行表彰。
五、评选程序1.报名：学生和教师在指定时间内填写报名表，附上相关证明材料，如成绩单、获奖证书等。
2.初评：评选委员会根据报名材料初步筛选候选名单，注重学术、文化、体育、社会公益等综合素质。
3.公示：将初评名单公示，接受社会公众监督。
4.复评：评选委员会组织专家对候选名单进行复评，根据综合素质和突出贡献，确定最终获奖名单。
“十颗星”评比竞赛活动工作实施方案
“十颗星”评比竞赛活动工作实施方案【活动背景】为了培养和发掘学生的综合素质和创新精神，促进学校教育质量的提高，我校决定举办一场名为“十颗星”的评比竞赛活动。
该活动通过学生参与课外实践、锻炼团队协作和创新思维，在寓教于乐的氛围中，提升学生综合素质和创新能力。
为了确保活动的顺利开展，特制定以下实施方案。
【活动目标】1. 提高学生的综合素质和创新思维能力。
2. 培养学生的团队协作精神和实践能力。
3. 激发学生参与课外活动的积极性和兴趣。
4. 促进学校教育质量的提高。
5. 增强学生的责任感和自主学习能力。
【活动内容】1. 活动主题本次评比竞赛的主题为“十颗星”，鼓励学生在各个领域展现自己的特长和创新能力。
2. 参赛项目设置（1）学科竞赛项目：包括数学、物理、化学、语文、英语等主要学科的竞赛，以学科知识为基础，测试学生的理论掌握程度和解决问题的能力。
（2）综合实践项目：包括科技创新、社会实践、运动健身、文艺表演等综合实践项目，鼓励学生发挥自己的创新和实践能力。
（3）社区服务项目：组织学生参与社区服务活动，提高学生的社会责任感和服务意识。
3. 活动组织（1）成立组织委员会：由学校领导、教师代表和学生代表组成的组织委员会负责活动的策划、组织和评比工作。
（2）确定活动时间和地点：根据学校教学工作安排和场地资源，确定活动的具体时间和地点。
（3）制定活动宣传方案：在校内外广泛宣传活动信息，吸引更多学生积极参与。
4. 活动流程（1）报名阶段：a. 在学校网站和校园广播上公布活动信息，邀请学生参加。
b. 学生填写报名表格并提交，经审查合格后参与面试。
c. 面试环节：对报名学生进行面试，考察学生的基本知识和表达能力，选拔出最优秀的学生参与竞赛。
（2）准备阶段：a. 根据不同项目设置相关的竞赛题目。
b. 组织培训班，对参赛学生进行知识培训和技能指导，提高他们的竞赛水平。
c. 准备评委名单，包括学校教师和行业专家，确保评选的公正性和权威性。
政教处范文十星学生评比方案
政教处范文之十星学生评比方案一、目的意义学生的治理工作是学校治理的核心。
为更好表达“以人为本”的理念。
正确引导学生争当校园“明星”，自我约束，自主治理，养成文明的行为适应。
全面、公正、合理考核评价学生。
培养志向高远、人格健全、素养全面、专长明显的一代新人，特拟定本方案。
二、评价根据：拟定本方案的根据是新《中小学生守则》、《中学生日常行为标准》、《中学生礼仪常规》。
三、十星内容及评价要素1、恪守守法星：恪守纪律，恪守公共秩序，恪守社会公德，恪守国家法令。
无迟到、旷课、打架骂人、进网吧、抽烟、酗酒等现象及不平安行为现象发生。
身心健康，心胸宽广，同学之间的矛盾能采纳正确方式化解，有正义感，敢于举报和制止违纪行为。
2、文明礼貌星：使用礼貌用语，说话文明，形象端庄，举止大方，彬彬有礼，对人有礼貌，见师长主动咨询好。
谦虚接受老师的批判教育。
3、关怀集体星：爱班级，爱学校，爱家乡，爱祖国，保护公共财产，维护学校声誉，积极制造条件为班级、学校作奉献。
4、团结互助星：与同学团结友爱，互帮互助，不拉帮结派，不欺侮别人，不挑唆是非、挑唆矛盾阻碍别人，乐于助人。
5、生活节省星：穿着朴素，洁净整洁，爱惜粮食，不吃零食，不挑吃穿，不乱花钱。
6、勤奋学习星：学习刻苦认真，按时独立完成作业，课堂认真听讲，积极举手答复下列咨询题，自习课及课余，合理安排时间，主动自觉学习。
7、保护公物星：保护公共财物，节约水电，对破坏公共财产的行为敢于制止，并及时报告。
8、热爱劳动星：积极参加公益劳动，热心为老师同学效劳，有良好的个人和公共卫生适应，不乱涂乱丢，不随地吐痰，见到不净处主动清扫。
9、体育专长星：在体育课中恪守纪律，积极参加学校班级组织的体育活动，在活动中锻炼本人，拥有一技之长，且在班内有较高的知名度，在学校组织的大型体育活动中能展示其专长或在竞赛中获奖。
10、老实守信星：不说谎话，实事求是，有正义感。
容许别人的事情、承诺的话努力做到，得到了老师和同学们的信任。
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小茴店镇中心校“班级十星”
评比方案及细则
为了创造更多的优秀学生，营造积极向上、充满活力的班级校园文化，结合学校实际，决定开展“班级十星”评选活动，每周评选一次。
一、好学星
标准要求：
1、学习态度端正，勤学习，坚持早晚读。
2、上课认真听讲，按时独立完成并上交作业。
3、坚持每天阅读半小时有益课外书籍。
4、坚持做好每周一篇读书笔记。
考评方法：
1、自我汇报
2、展示成果
3、师生评议
二、文明星
标准要求：
1、讲文明、讲礼貌，能正确使用文明用语，能遵守公共秩序。
2、尊敬师长，尊老爱幼，见到师长能主动敬礼问好，和同学友好相处，能帮助他人。
3、少先队员佩带红领巾标准，行队礼标准，使用普通话，不说粗话脏话。
4、热爱公物，爱护学校一草一木。
5、课间开展轻松愉快的活动，不猛跑，不打闹，不大声喧哗。
考评方法：
1、自我汇报
2、民主评议
3、教师评议
三、整洁星
标准要求：
1、爱护环境卫生，不随地吐痰，不乱丢杂物，不在公共场所大声喧哗。
2、讲卫生，勤剪指甲，勤洗澡。
3、衣着整洁，头发干净，不留长指甲
4、不乱丢垃圾，不随地吐痰，见到地上纸屑能主动捡起来
5、课桌内外保持干净，摆放有序，座位下无废纸等杂物
6、书本作业本叠放有序，无污渍，书写字迹端正
7、注意环境卫生，不做有损环境卫生的事，并能劝阻一些影响环境卫生的行为。
考评方法：
1、自我汇报
2、民主评议
3、教师审核
四、创新星
标准要求：
1、回答问题能开动脑筋，上课发言有创意
2、敢于发表不同意见，有初步的求异思维和创造能力
3、能为班级和学校活动出谋划策，并能认真参加创意活动，设计的作品创意无限
4、积极探索科学知识，阅读两本以上科普知识书籍。
5、参加一科学小发明，小制作活动，作品能在校级以上获奖。
考评方法：
1、自我汇报
2、展示成果
3、师生评定
五、健体星
标准要求：
1、坚持每天参加半小时体育锻炼，如打球、踢毽子。
2、认真上好体育课和活动课，参加一次以上学校组织的体育活动。
考评方法：
1、自我汇报
2、体育科任参评
3、师生评议
六、友爱星
标准要求：
1、关心他人，团结同学，遇到同学有困难时能热心相助，帮助同学做两件以上好事。
2、不打架，不骂人，不欺负小同学。
考评方法：
1、自我汇报
2、民主评议
3、教师审核
七、进步星
标准要求：
1、经常进行自我检查，发现自身不足之处，改正两个以上缺点。
2、刻苦学习，成绩取得明显进步。
3、在某一方面进步显著，比如学习态度、作业质量、成绩提高、生活态度、劳动态度等
考评方法：
1、自我汇报
2、民主评议
3、学科教师参评
八、守纪星
标准要求：
1、自觉遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。
2、自觉遵守学校规章制度，上课、开会集队纪律好。
3、课间不追逐打闹，上下楼梯注意安全，不推搡，不拥挤。
4、课堂上能遵守纪律（包括认真听讲，积极举手发言），做到老师在与不在一个样
考评方法：
1、自我汇报
2、班主任评定
3、民主评议
九、勤劳星
标准要求：
1、热爱劳动，坚持每天整理好自己的房间，学习用具。
2、帮助家长做一些力所能及的家务，如：洗碗、扫地等，每周做二次以上家务。
3、积极完成学校、班级布置的劳动任务，如：打扫教室、公共卫生、除草等。
考评方法：
1、自我汇报
2、家长参评(出具证明)
3、教师审核
十、艺术星
标准要求：
1、喜爱艺术学科，认真上好音乐、美术科目。
2、学会一种艺术技能，如：演讲、书法、绘画、剪纸、乐器等。
3、积极参加学校组织的各项文艺活动，并获奖一次以上。
考评方法：
1、自我汇报
2、现场演示
3、师生评议
备注：
一、学生根据评定标准，定星参评。
二、学生在已被评为某星后，如果出现有不符合某星的行为，可摘星，重新评。
三、学期总评，达九至十星者授予“五星级”称号，达七至八星者授予“四星级”称号，五至六星者授予“三星级”称号，三至四星者授予“二星级”称号，一至二星授予“一星级”称号。
四、语文、数学、英语期末质检有一科不及格者，不能授予“四星级”以上称号。
五、各班利用展牌展示“班级十星”当选学生以作表彰，直至到下月再进行更新。
六、每月各班把“班级十星”名单以电子文档形式上存（A4纸规格，版面设计自定），学校把各班的照片名单展示在橱窗，红领巾广播室负责把各班名单做好广播的宣传。
七、各班每月对当选的“班级十星”的家庭颁发喜报报喜（班级自己制作）。
八、各班给每月对当选的“班级十星”进行德育加分10分，是本学期期末评优的参考要素。
九、“班级十星”称号将会记入学籍档案综合评定档案中。
十、名额分配：每月评选一次，每班一个学生，月底进行评选。
武东中心小学“班级十星”
评比方案及细则
一、评选宗旨
为了全面推进素质教育，建立健全学生的评价机制，全面客观地评价学生，激励学生勤奋学习、积极向上、实现自身价值，引导学生学会做人、学会做事、发展特长，树立正确的人生观、价值观。
根据学校“创新评价方式，改革学生评优体系”的评价理念，推动“高效课堂”快速、稳步进行，让学生在自主、合作、探讨中体验成功的机会，制定“班级十星”评选方案。
二、评选对象：学校全体学生。
三、“班级之星”项目
1、学习智慧星
2、文明礼仪星
3、遵守纪律星
4、卫生劳动星
5、勤俭节约星
6、拾金不昧星
7、发言积极星
8、环境保护星
9、健康快乐星10、读书小明星
四、评选标准
（一）、基本条件
1、自觉遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《三春中学学校一日常规》。
2、在“告别陋习、崇尚美德”活动中没有受到学校广播通报批评。
3、学习态度端正,学习表现合格。
（二）、具体条件：
（1）学习智慧星：学习目的明确，态度端正，勤学好问，能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能，善于分析，勤于总结，具有良好学习习惯，各科平均成绩A级以上，积极配合班级提升班级的学习氛围。
（2）文明礼仪星：在学校、家庭和社会能自觉遵守各种场合的文明礼仪要求，待人有礼貌，尊敬师长，尊敬长辈，成为学生的表率。
（3）遵守纪律星：模范遵守学校校纪校规，见师长能主动问好，从不讲脏话，模范执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《三春中学学校一日常规》，能够起带头表率作用，举止文明，仪表整洁，尊师守纪，团结同学。
（4）卫生劳动星：卫生整洁，爱护环境。
在学校积极参加打扫卫生，积极参加公益劳动，爱惜劳动成果。
爱护环境，能保护校内外环境卫生，不乱扔垃圾，认真做好值日生工作。
（5）勤俭节约星：积极参加力所能及的劳动，有自我服务意识，尊重他人的劳动成果，爱惜粮食，爱惜生活用品，不挑吃穿，生活节约，不乱花钱。
（1）进步之星：学习目的明确，态度端正，勤学好问，一学期以来成绩持续进步或思想表现进步显著，经常受老师表扬，能够及时总结进步原因，并与同学共享。
（6）拾金不昧星：捡到东西没有私念，主动交换失主或上交。
（7）发言积极星：上课积极发言，主动回答各科老师提出的问题，积极参与小组学习活动，爱思考，爱讨论，爱展示交流。
（8）环境保护星：有较强的环保意识，曾多次参与学校组织的各类公益活动（包括劳动）。
在学校卫生工作中一贯表现突出，卫生习惯好，各科成绩均及格。
（9）健康快乐星：达到健康体质标准，保持积极乐观情绪，遇到困难不退缩不放弃。
（10）读书小明星：喜爱读书，热爱写作，每天能做到读书时间不少于30分钟，在班级读书活动中起到榜样作用，乐于与大家交流分享读书的快乐。
积极参加学校的读书节的各项活动，取得了较好的成绩。
家长对孩子在家中读书的评价高。
五、评选方法
1、学生申报。
学生根据自己身上的某个闪光点和特长，申报相应的“星”，以学生自己申报为主，也可以同学、家长、老师推荐。
2、评选“班星”。
在个人推荐的基础上，再由班主任与班干部共同评选出“班星”，并在班级专栏上公开展示，进行表扬。
3、学生在“高效课堂”自主、合作、探究等方面表现突出者优先评班级之星。
4、“班星”评选活动按照每日，每周，每月进行。
每月最后一周班会时间进行班级之星总评比。
5、班级之星评比结果作为学校“校园之星”评选依据。
面对强大的对手，明知不敌，也要毅然亮剑，即使倒下，也要化成一座山。