《心理学》测试题(四)

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《心理学》测试题（四）

一、名词解释（每小题2分，共12分）

1．心理学

2．意识

3．性格

4．社会知觉

5．动机

6．感觉

二、单项选择题（每小题1.4分，共21分）。

1．记忆包括三个基本过程，它们是（）

A 输人保持输出

B 输人储存输出

C 编码保持提取

D 编码储存回忆

2．作为一门独立的心理科学，始于何时何人？（）

A 古希腊时期，亚里士多德

B 1879年，冯特

C 1890年，詹姆斯

D 1913年，华生

3．在头脑中把事物的各个部分、各个属性、各个特征结合起来，了解它们之间的联系，形成一个整体，反映了思维的哪个过程？（）

A 综合

B 比较

C 概括

D 分析

4．能够给人以心理上的归属感、认同感，使成员获得社会支持的是（）

A 群体 B个体 C 有机体 D 无机体

5．“一俊遮百丑”、“一坏百坏”描述了社会认知信息整合过程中的（）

A 首因效应

B 近因效应

C 晕轮效应

D 社会刻板印象

6．发现问题时的怀疑感，百思不得其解的苦闷感等都属于（）

A 道德感

B 热情

C 责任感

D 理智感

7．人在高兴时“捧腹大笑”，恐惧时“紧缩双肩”都是（） A 面部表情 B 身段表情 C 手势表情 D 语调表情

8．人们常常利用原有的知识经验进行新的学习，理解新的信息，这种方式的

学习称为（）

A 意义学习

B 机械学习

C 接受学习

D 发现学习

9．在长时记忆中，信息的遗忘主要是由信息间的相互干扰造成的。已学过的旧信息对学习新信息的抑制作用称为（）

A 前摄干扰

B 倒摄干扰

C 正向干扰

D 负向干扰

10．使人们的人格结构朝着相似性方向发展，并有助于维系社会稳定的因素是（）

A 生物遗传因素

B 社会文化因素

C 家庭环境因素

D 自然物理因素

11．在不同照明条件下，人们总是把国旗看成是红色的，这一现象表明人的知觉具有（）

A 整体性

B 选择性

C 理解性

D 恒常性

12．吉尔福特提出的智力理论是（）

A 智力的三元理论

B 智力的二因素论

C 多元智力理论

D 智力结构论

13．中学生喜欢背着老师和家长，与几位合得来的同学外出活动，这反映中学生在个性发展中哪方面的特点（）

A 自我意识

B 情绪

C 人际关系

D 人格

14．吃不到的葡萄是酸的，吃到的柠檬是甜的，这种心理防御机制是（）

A 否认

B 投射

C 文饰

D 补偿

15．个体基于温暖、舒适、食物和安全的需要而渴望与他人交往，这是出自人的（）

A 本能

B 合群需要

C 自我肯定需要

D 物质需要

三、简答题（每小题6分，共30分）

1．性格与气质的关系。

2．心理的本质

3．是否动机的强度越强，活动效率越高？说明理由

4．影响保持效果的因素。

5 .意志的品质

四、判断题（每个2分，共20分）

1．多血质的学生朝气蓬勃、满腔热情、足智多谋。（）

2．我们将大脑的左半球称之为思维脑，将右半球称之为形象脑。（）

3. “哺乳动物”是“猫、狗、猴”的下位概念。（）

4．维量变化叫多的刺激物不容易被人知觉为对象.( )

5. 视分析器是人类最重要的信息通道,它所接受的信息量约占全部信息的80%

以上.( )

6. 言语中枢是人类独有的高级心理活动中枢，有了它，才能进行抽象思维活动，

草拟产生人的心理意识。（）

7. 演绎推理的前提是真的，那么结论就是假的，如前提是假的，结论就是真的。

（）

8. 看过《祥林嫂》后，可根据作者的谚语描绘，在头脑里想象出其形象，称为

创造想象。（）

9．强烈的或持久的应激状态会提高人的认知活动，使人的智能超常发挥。（）10．变式是变换感性材料呈现的方式，以突出概念的本质特性。（）

五、论述题（共17分）

1．影响创造性思维的因素。（10分）

2．挫折对个体的影响。（7分）

《心理学》测试题（五）

一、解释概念（每小题2分，共12分）

1．注意

2．知觉

3．性格

4．社会知觉

5．知识的迁移

6．心理健康

二、单项选择题（每小题1.4分，共21分）

1. 人的心理过程包括（）

A. 认知过程、人格心理、心理状态

B. 动机系统、心理特征、自我监

C. 认知过程、情感过程、意志过程

D. 意志过程、个性心理、思维过程

2. 作为一门独立的心理科学，始于（）

A. 古希腊，亚里士多德

B. 1879年，冯特

C. 1890年，詹姆斯

D. 1913年，华生

3. 中枢神经系统包括（）

A大脑、小脑、间脑、中脑、脑桥、延脑 B. 脑神经、脊神经、植物性神经

C.脑和脊髓

D. 大脑、小脑、脑干

4. 心理是（）

A.脑的机能

B. 心脑的机能

C. 脑与心脑协同活动的结果

D. 大脑的机能

5. “入芝兰之室，久而不闻其香”，这是感觉的（）现象。（）

A. 适应

B. 对比

C. 后象

D. 想象

6. “窥一斑而知全豹”这是知觉的（）

A. 理解性

B. 整体性

C. 选择性

D. 恒常性

7. 根据记忆材料的内部联系，主要通过对材料的理解而进行的识记叫做（）

A. 理解识记

B. 有意识记

C. 机械识记

D. 有意回忆

8. 先学习记忆的内容对后继学习记忆的内容的干扰叫做（）

A. 遗忘

B. 前摄抑制

C. 倒摄抑制

D. 整时性遗忘

9.“人逢喜事精神爽”反映人的哪种情绪状态。（）

A. 热情

B. 激情

C. 应激

D. 心境

10. 人在欢乐时手舞足蹈、捧腹大笑，悲痛时捶胸顿足这是（）

A. 面部表情

B. 体态表情

C. 言语表情

D. 应激

11. 人们运用一定的道德标准评价自身或他人言行时所产生的情感体验叫（）

A. 理智感

B. 道德感

C. 美感

D. 情感

12. 直率、精力旺盛、情绪易激动，心境变化剧烈的行为特征属于何种气质（）

A. 多血质

B. 粘液质

C. 胆汁质

D. 抑郁质

13. 一个人在对现实的稳定态度，以及与之相适应的习惯化了的行为方式中，表现出来的个性心理特征叫（）

A. 能力

B. 性格

C. 气质

D.动机

14. 一个5岁儿童在智力测验中测得的智力年龄是6岁，其智商应是（）

A. 8.33

B. 120

C. 100

D. 110

15. 高级神经活动类型是（）的生理基础。（）

A. 能力

B. 气质

C. 兴趣

D. 性格