高教版中职语文基础模块下册口语交际即兴演讲
口语交际：即兴发言【优质版】
班里来了新同学，班主任让你代表 全班同学向他表示欢迎。
我们可以说些什么？
简单问候 介绍自己 介绍班级 表示欢迎
简单问候 介绍自己 介绍班级 表示欢迎
在即兴演讲前一定思考 这些内容哪些先说，哪些后 说，哪些重点说。
交际示例
琳琳同学，你好，我叫XXX，是咱们班的班长， 很高兴能代表老师和同学向你表示欢迎。我们的班 级是一个和谐的大家庭，有很多热情的同学，不过 也有一些慢热型的，但每一位同学都会真心实意对 待他人，相信你很快就会感受到。如果你有什么需 要，请不要客气，我们都愿意帮助你。让我们用热 烈的掌声欢迎新同学。
参加爷爷的寿宴，宴席上向爷爷 说几句祝福的话。
我们可以说些什么？
表达对爷爷的爱 回顾生活片段 表达祝福Fra bibliotek交际示例
爷爷，首先我祝您XX岁生日快乐。俗 话说：家有一老，如有一宝。您可是我们 心中的无价之宝。平时您忙里忙外，为家 里做了不少事情。特别是对我，您付出的 就更多了。我代表全家人祝您福如东海， 寿比南山！
即兴发言时，应该注意什么？
提前打腹稿，想清楚先说什么， 后说什么，重点说什么。
发言时，态度要大方，声音 洪亮，语气自然，语速适中。
要注意说话的场合和对象。
抽签定话题
1.学校作文比赛获奖，老师让你即兴发表获 奖感言。
2.开班会时，主持人临时请你说一说平时应 该怎样珍惜粮食、拒绝浪费。
3.放学回家的路上，遇到电视台采访，记者 让你谈谈对“小学生带手机去学校”的看法。
口语交际
即兴发言
-.
即兴发言
即兴发言是一种常见的口头表达方 式，指在特定的场合中,在事先没有准 备的情况下，就某个问题发表见解、提 出主张或表达某种情感、某种愿望。
记一次口语交际即兴演讲作文
记一次口语交际即兴演讲作文英文回答：Good morning, everyone. It is my honor to stand before you today and share my thoughts on the importance of communication.Communication is essential for human interaction. It is the foundation of all relationships, whether personal or professional. It allows us to express our thoughts and feelings, to share information, and to build connections with others.There are many different forms of communication, both verbal and nonverbal. Verbal communication includes speaking, writing, and signing. Nonverbal communication includes gestures, facial expressions, and body language. Both forms of communication are important, and they work together to convey our messages.Effective communication is not always easy. There are many factors that can affect communication, such ascultural differences, language barriers, and personal biases. However, there are some basic principles that can help us to communicate more effectively.First, it is important to be clear and concise. When we communicate, we need to make sure that our message is easy to understand. This means using simple language, avoiding jargon, and organizing our thoughts logically.Second, it is important to be respectful. We need to be mindful of the feelings of others, and we need to avoid saying things that could be hurtful or offensive.Third, it is important to be active listeners. When someone is talking to us, we need to pay attention to what they are saying and to try to understand their point of view.Finally, it is important to be patient. Communication is a two-way street, and it takes time to buildrelationships and trust.Communication is a vital part of our lives. It is essential for our personal and professional success. By following these basic principles, we can all become more effective communicators.中文回答：大家好，很荣幸今天能在这里与大家分享我对沟通重要性的看法。
高教版中职语文基础模块下册口语交际即席发言1优秀ppt课件.ppt
练习：任选一个题目做即兴发言
• 1.我的家乡 • 2.我的偶像 • 3.我的好朋友 • 4.童年的记忆 • 5.难忘的事情 • 6.一次旅行
再见!
2005年 11月 7日 7时 33分
感谢各位老师！
祝： 身体健康
万事如意
B、李四看见客厅的字画也顺口吟诵：“墨在砚池中糊糊涂涂，写在纸上 清清楚楚，要把墨变成字容易的容易，要把字变成墨难上的难。”
C、王二酒足饭饱，慢慢吟来：“这桌佳肴美酒弄得我糊糊涂涂，可我心
你里清认清为楚楚谁，会小姐被选我选容中易的?容理易，由我选是小什姐难么上的难。”
即兴发言
• 是一种在特定情景下事先没有准备的临场 说话的口语样式。
第三，要有精彩的开头和结尾。开头最好干 净利落，直接入题，可以借当时的场景、 情景，会议的主旨等作为开场白。结尾则 要强化发言的主要内容。
即席发言构思技巧 :
⑴围绕中心，明确观点和态度。
⑵从实际出发，寻找一个切入点。 ⑶注意开头和结尾。
怎样克服紧张的心理呢？
• （1）有备无患 • （2）随机应变
说服别人的方法
• 先找到矛盾双方的共同点。 • 让对方赞同共同点。 • 再引出自己的观点 • 解决矛盾。
欣赏周总理的即兴发言
• 外国记者不怀好意问周恩来总理：“在你 们中国，明明是人走的路为什么却要叫 ‘马路’呢？”周总理不假思索地答道： “我们走的是马克思主义道路，简称马 路” 。 --------这位记者的用意是把中国人比作牛马， 和牲口走一样的路。如果你真的从“马路” 这种叫法的来源去回答他，即使正确也是 没有什么意义的。周总理把“马路”的 “马”解释成马克思主义，恐怕是这位记
• 即兴发言临境而发，随机而发，短 小精悍， 具有随意性、灵活性、可变性。
高教版中职语文(基础模块)下册全册教案(职高、职业中专、中专学校用)[word86页]精编版
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高教版·中职语文教案（基础模块）下册目录第一单元 (1)一、合欢树 (1)二、善良 (3)三、人生的境界 (7)第二单元 (13)五、科学是美丽的 (13)六、南州六月荔枝丹 (14)七、飞向太空的航程 (17)第三单元 (19)九、边城 (19)十、林黛玉进贾府 (25)十二、林教头风雪山神庙 (33)第四单元 (36)十三、荷塘月色 (36)十四、世间最美的坟墓 (41)十五、画里阴晴 (45)第五单元 (50)十七、现代诗二首 (50)我爱这土地 (50)雨巷 (53)十八、雷雨 (57)十九、窦娥冤 (60)第六单元 (64)二十一、唐诗二首 (64)二十二、宋词二首 (70)念奴娇赤壁怀古 (70)雨霖铃 (74)二十三、师说 (79)第一单元一、合欢树教学目标：1．体会无私的母爱以及作者对母亲浓浓的思念和沉重的内疚交织的感情。
2．理解“合欢树”在文中的寓意。
教学重点:品味词句意蕴教学难点:“合欢树”丰富的情感内涵和象征意义.课时安排：1课时授课方法：颂读法，归纳法，探讨法教具：多媒体教学过程一、导语：但丁说“世界上有一种最美丽的声音，那就是母亲的呼唤。
”古往今来，关于母亲的故事、文章很多，大家熟悉的故事有孟母三迁、岳母刺字，文章有《游子吟》“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归”母亲绵绵的爱化作了密密的针脚。
冰心在《繁星》中写道“母亲呵，天上的风雨来了，鸟儿躲进它的巢里，我心中的风雨来了，我躲进母亲的怀里”可见，母亲还是儿女心灵的港湾，这一类的文章还有很多。
每个人笔下的母亲都不尽相同，因为发生的事情不一样，个人的体验不同。
今天，我们学习史铁生的《合欢树》，再一次感受伟大的母爱。
二、课文分析（一）通读课文，整体把握文意1、老师朗读第一段，指定一排学生依次朗读课文，熟悉文本，看作者写了人生中哪几个年龄段的哪些事情，以理清课文思路（出示课件）明确：年龄“我”母亲十岁作文获奖做裙子二十岁双腿残废做各种事情三十岁小说发表不在人世三十多岁聊起合欢树已死多年（看幻灯提问题）由这张幻灯片我们可以看到本文是以时间为线索。
即兴发言口语交际逐字稿
即兴发言口语交际逐字稿篇一：《即兴发言口语交际逐字稿》嘿，大家好啊！今天就跟大家唠唠这个即兴发言口语交际的事儿。
你们知道吗，这就像一场没有剧本的小短剧，全靠自己在台上“瞎比划”，哦，不是，是全靠自己的临场发挥呢。
我记得有一次，我参加一个小型的聚会，大家突然说要每个人都来个即兴发言。
我当时就懵圈了，心里想：“这可咋整啊？我啥都没准备啊。
”就像突然被丢到了一个陌生的星球，周围全是雾蒙蒙的，不知道从哪儿开始。
但是呢，我又觉得这也是个机会啊，也许能展现一下我“绝世无双”的口才，哈哈，开个玩笑啦。
我就开始想啊，我能说点啥呢？这时候我就观察周围的环境，看到桌子上有一堆吃的，我就灵机一动，开始从这些吃的说起。
我就说：“你们看啊，这桌子上的食物就像一个小小的世界。
这薯条就像一根根金色的小棍儿，像是通往美食城堡的桥梁。
”我这一说，大家都笑了，气氛一下子就轻松起来了。
我想啊，即兴发言可能就是要找到这样一个切入点，从身边的东西开始说起。
可是呢，我也发现啊，有时候即兴发言也很容易出岔子。
就像我有一次在课堂上被老师突然点名发言，我脑子一热，就开始乱讲。
我当时说的啥来着？哦，对了，我把一个概念完全说错了方向，当时同学们的眼神就像看外星人一样看着我，我那个脸啊，“唰”的一下就红到脖子根儿了，恨不得找个地缝钻进去。
所以说啊，即兴发言这玩意儿，是个技术活。
它就像走钢丝一样，一不小心就可能掉下去。
但是呢，掉下去又咋样？大不了再爬上来呗。
也许我们在这个过程中会犯错，会出丑，但是这也是成长的一部分啊。
大家可能会问：“那怎么才能把即兴发言做好呢？”我觉得啊，首先就是要放松心态，就把它当成是跟朋友聊天一样。
然后呢，平时要多积累一些素材，像读读书啊，看看新闻啊，这样脑袋里才有东西可以拿出来说。
还有就是要学会观察，就像我前面从食物说起一样，找到可以展开话题的点。
我也不知道我这些想法对不对，也许在高手眼里这都是些小儿科。
但是我觉得啊，对于我们普通人来说，能把自己的想法表达出来，在即兴发言的时候不至于像个木头人一样站在那儿，就已经很不错了。
口语交际——作有准备的即席发言或即兴演讲,能引起对方共鸣
口语交际——作有准备的即席发言或即兴演讲，能引起
对方共鸣
学习目标
1、了解即席发言或即兴演讲的基本要求。
2、体会即席发言或即兴演讲的语言特点。
教学过程
导入：
当老师突然叫你发言时，你是不是希望自己能侃侃而谈？当许多双眼睛在台下看着你的时候，你是不是梦想自己能滔滔不绝？如果你有这样的愿望，那么就请走进今天的学习内容吧。
第一块：了解即席发言或即兴演讲的基本要求。
第二块：小组合作，练习即兴演讲
课堂小结：
将自己即兴演讲的心得体会写下来，并仔细揣摩改进。
课后学习：
1、开展一次以班级建设或主题教育为内容的演讲。
2、在每个小组设计的演讲话题中，选出三道最佳设计题，开展一次班级演讲比赛。
精选高教版中职语文(基础模块)下册口语交际《即兴演讲》ppt课件1
（四）感“事”起兴
在社会生活中，热门话题生活小事可以成为富 有启发性和感召力的话题。
（五）感“景”起兴
特定的景象同样也能给演讲者带来一吐为快的 冲动。
（六）感“物”起兴
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
即兴演讲的技巧
一、心态技巧 微笑开路，以谢镇慌 喝水压慌，迅速联想 治慌良方，只说一句 袒露自我，以熟克慌 发挥特长，扬长制慌
二、话题选择技巧
（一）感“时”起兴
特定的时间，是演讲活动的一个构成要素。如 果这一时间具有某种特殊的意义，就可以成为演讲 的话题。
口语交际小小即兴演讲会节约每一滴水
口语交际小小即兴演讲会节约每一滴水演讲会节约每一滴水范文篇一同学们:大家好!你们应该知道我国是世界公认的缺水国家吧.据近20年的水文资料分析,_58——_87年,全国水资源年均总量为7_8亿立方米,低于国际公认警戒线_00立方米的标准.然而在这么一个缺水的世界里,许多人还不懂得什么叫节约,仍然毫无顾忌地在浪费水资源.去年西南五省区大面积夏秋连续干旱,今年江西省.湖南省.广东省冬春连续干旱,导致大地龟裂.湖水干涸.作物绝收.人畜饮水困难,这是多么严重的缺水事件呀!我曾经看到过这样的一副漫画:有一个水笼头在一滴一滴地滴着水,后面有一大群人拿看水桶准备接水.如果我们再不节约用水,我们未来的世界也将变成那个样子,这已是不争的事实;如果我们再不节约用水,地球上最后一滴水将是我们人类自已的眼泪!这已不是危言耸听,而是盛世警言.云贵地区的缺水.鄱阳湖洞庭湖见底就是一个个很好的公益广告.我们可以把洗澡用的水用来冲马桶,把淘米用的水用来洗脸,把洗脸用的水用来喂牲畜……所以,我们那些不节约用水的人们,当你站在洗手间前准备用水的时候,请你先想想那些住在干旱地区的人们,想想他们被活活渴着的情景!停止你们浪费水资源的行为,好好地利用这些仅有的水资源,创造出一个更加和谐.更加美好的家园!节约用水,利在当代,功在千秋.同学们,希望你们能好好在利用好水资源.节约用水,就是拯救我们自已;节约用水,就是使我们的未来更加美好,让生命之花便地开花!演讲会节约每一滴水范文篇二老师们.同学们:早上好!我今天讲话的主题是——节约用水,节约地球资源.大家一定都看过这样一则公益广告吧:电视画面上有一个水龙头,正在艰难地往外滴着水,滴水的速度越来越慢,最后水就枯竭了.然后画面上出现了一双眼睛,从眼中流出了一滴泪水.随之出现的是这样一句话:〝如果人类不珍惜水,那么我们能看到的最后一滴水将是我们自己的眼泪.〞今春以来,由于降水偏少,我国云南.四川.重庆等南方大部地区旱情持续,国家防总办公室统计显示,截至3月_日,我国西南7省耕地受旱面积3878万亩,有981万人.9_万头大牲畜饮水困难.目前,我国水资源总量为2.8万亿立方米,位居世界第六位,但人均占有量仅居世界第88位,人均水资源仅占世界平均水平的四分之一,属世界贫水国之一.而在我们周围,随处可见肆意排放的.工业废水,未经处理的生活污水……水资源已经遭到大范围的侵蚀,严重的威胁.保护水资源,除了节约用水,更需要限度地防止水污染,因为,失去了水,就失去了绿色.生命和希望.缺水的警钟已经敲响,节约用水的共识深入人心.作为新时代的骄子,我们更能够明白缺水的严重性,也更应该节约用水.昔日洗手忘了关水,洗澡乱用水等现象应该彻底杜绝,那些至今仍认为〝水很多〞的同学,你们也应该醒醒了,让我们所有的人都节约用水.从一点一滴做起,从自己做起.只要每个人都能够节约用水,那么我们必定能创造出一个碧水蓝天的家园.同学们,为了还世界一分恬淡和自然,让我们从随手关紧水龙头,节约用水,保护水资源,保护地球资源,让我们的家园永远有碧水蓝天,让地球母亲永远为人类服务.演讲会节约每一滴水范文篇三今天,我想跟大家谈一谈〝节约水资源〞的话题.最近,我看到许多同学用纯净水打水仗.我认为,我们小学生应该从我做起,从小事做起,共同节约每一滴水.地球上的淡水资源并不多.过去,许多人认为水和空气.阳光一样,是取之不尽.用之不竭的天然资源,事实上并非如此.水是不可再生资源,一旦失去将会永远失去!虽然地球上三分之二的面积都是水,但这些水中97%是海洋.大家都知道,海水是咸的,无法供人饮用.剩余少量的淡水,又大都集中在终年积雪的高山和寒冷的南极.北极,这样,地球上可供人类利用的水资源就更少了.另外,严重的水污染更加促使我们〝节约水资源〞.城市中,工厂排出的废水和人们日常生活产生的污水大量注入江河湖泊中,使宝贵的淡水资源遭到严重的破坏.据报道,目前欧洲发达国家中90%的河流已遭受到不同程度的污染.位于俄罗斯的贝加尔湖曾经是世界上最深的淡水湖,但现在正被沿岸工厂排放的大量废水‘吞噬’着.我国的水资源总量在世界上并不少,但人均占有量却只有世界人均占有量的四分之一,是全球少数几个严重缺水国家之一.同时,我国的水污染状况也很令人担忧.无锡太湖,素有‘鱼米之乡’的美称.有一首歌叫《太湖美》,歌中唱道:‘太湖美,太湖美,美就美在太湖水…’但由于大量的工业废水和生活污水排入太湖,致使太湖的水质一天不如一天,真令人心疼啊!如果我们还不节约每一滴水,那么地球上的最后一滴水将是人类的眼泪!同学们,保护水资源,人人有责呀.希望你们从我做起,从现在做起,珍惜每一滴水,保护好人类赖以生存的水环境演讲会节约每一滴水范文篇四同学们:大家好!你们知道我国是世界公认的缺水国家吗?据近20年的水文资料记载分析,在_58——_87年期间全国水资源年均总量为7_8亿立方米,低于国际公认警戒线_00立方米的标准.然而在这么一个缺水的世界里,许多人还不懂得什么叫节约,仍然毫无顾忌地在浪费水资源.去年西南五省区大面积夏秋连续干旱,今年江西省.湖南省.广东省冬春连续干旱,导致大地龟裂.湖水干涸.作物绝收.人畜饮水困难,这是多么严重的缺水事件呀!曾经见过这样的一副漫画:有一个水笼头在一滴一滴地滴着水,后面有一大群人拿看水桶准备接水.如果我们再不节约用水,我们未来的世界也将变成那个样子,这已是不争的事实;如果我们再不节约用水,地球上最后一滴水将是我们人类自已的眼泪!这已不是危言耸听,而是盛世警言.云贵地区的缺水.鄱阳湖洞庭湖见底就是一个个很好的公益广告.我们可以把洗澡用的水用来冲马桶,把淘米用的水用来洗脸,把洗脸用的水用来喂牲畜……所以,我们那些不节约用水的人们,当你站在洗手间前准备用水的时候,请你先想想那些住在干旱地区的人们,想想他们被活活渴着的情景!停止你们浪费水资源的行为,好好地利用这些仅有的水资源,创造出一个更加和谐.更加美好的家园!节约用水,利在当代,功在千秋.同学们,希望你们能好好在利用好水资源.因为节约用水,就是拯救我们自已;节约用水,就是使我们的未来更加美好,让生命之花便地开花!谢谢大家!演讲会节约每一滴水范文篇五尊敬的老师,亲爱的同学们:大家好!水,它浇红了花朵,浇绿了大树,浇润了大地,浇黄了庄稼,帮助了大家的生活,所以大家一定要珍惜它.节约它.想必大家一定会口渴吧?那你会喝水,因为它是最解渴的.记得一二年级的时候,总是忘了带水,渴死我了!一来家就要喝水,感觉水比果汁.牛奶还好喝.想必大家一定会洗东西吧?就说洗手吧,一天就会洗好几回.再说每个人都要洗澡,另外还要洗衣服.这是不是都要用到水?水的用处还有很多很多,都是能够帮助人类的.是人类必不可少的一样.所以大家一定要珍惜它,节约它.既然要保护水源,节约用水,那就不要光说不做.比如:洗完手.衣服等的一些脏水可以去冲马桶.刷拖把等.用完水龙头及时关,水龙头坏了及时去修……其实也不难,只是我们身边的一些小事.有人还会问:浪费那么点水有什么关系?地球上的水不是很多吗?那我告诉你,如果水龙头一直不关,开了一分钟浪费了大约_升左右的水.每个人都这样加起来那要浪费多少水呀!并且我国还是一个缺水国家,怎么能浪费水哪?水是生命的源泉.劳动的血液.地球的命脉.如果珍惜水就是珍惜您的生命.演讲会节约每一滴水范文。
【高教版】中职语文职业模块《口语交际：应聘》教案
百度文库：教学资料口语交际·应聘教学目标1、通过口语交际，锻炼学生的口语交际能力 .2、通过模拟应聘，增强学生的应聘能力和技巧，提高成功率 .教学重点模拟应聘，增强学生的应聘能力和技巧，提高成功率 .教学难点模拟应聘，增强学生的应聘能力和技巧，提高成功率 .教学时数2 课时教学步骤一、应聘的定义口语交际中的应聘，是指应聘者在求职面试中接受聘问 .面试时，招聘方通过与应聘者面对面地观察、交流等双向沟通的方式，考察应聘者的思想、能力、性格、表达、仪表和气质 .对于应聘者，面试是自我展示、自我推荐的机会，也是加深对招聘方的了解，做出明智抉择的过程 .二、应聘前的准备工作1. 了解职业的社会需求及行业发展的趋势，选出自己所希望参与的领域 .2.选择自己熟悉的行业和职位，以求工作中能有所发展 .3.全面分析自己的长处和不足，确定能胜任什么职位，决定应聘何职 .4. 明确自己现阶段准备从事所应聘工作的时限，避免定位不准，影响自己的发展.三、面试的方式面试的常规方式是招聘方根据招聘条件和要求，与应聘者注意交谈，直接了解应聘者的个人情况，同时考察应聘者的应变能力及性格气质等 .面试也可用组织讨论的方式进行 .应聘方提出一个或多个论题，让多个应聘者展开讨论，从应聘者自由发言的言谈举止中，观察了解其个人学识程度、问题解决方法、组织协调能力、团队合作精神、仪表风度气质等 .四、面试的表达态度和技巧百度文库：教学资料1.应聘面试的态度⑴应聘者要乐观自信.要克服紧张怯场的心理，给人以充满生机活力的印象. 应恰如其分地介绍自己的优点与专长，表达出自信与谦逊 .⑵应聘者要坦率真诚 .应聘者要坦率地表明自己求职的动机，应聘者的坦率真诚容易赢得招聘方的信任 .⑶应聘者要彬彬有礼 .应聘者表现出的品质和修养，往往直接影响招聘方的最终决定.2.应聘面试的技巧⑴表现能力，彰显风采面试实际是应聘者自我推荐的过程 .招聘方往往认为最聪明的应聘者应当预先了解招聘方的情况，他们欢迎的人是“知己” .应聘者应当多方查找、深入了解所应聘的行业、部门的信息，这样才能产生深刻而独特的见解 .⑵直面弱点，巧妙应对招聘方问应聘者最大的弱点，是想了解应聘者的性格、气质与岗位的理想人选要求是否相符 .所以不要以简单定性的负面判断评价自己，应直面弱点，同时解释你的弱点不会对胜任职位产生影响，而且可以克服 .⑶防范陷阱，展示才情招聘方很注重员工的个性和创新能力，他们不喜欢说“没问题”的人 .永远都不要说没问题，要表现出你对学习的热情、对公司的忠诚度以及进取心 .⑷不卑不亢，坚持原则若招聘方询问当领导的做法不好或不对时，你该如何做，这是希望了解你的原则性与工作方法和态度 .对此，你应该坚持原则，不卑不亢 .⑸关心待遇，委婉表达提及待遇问题，要坚持合理的原则，避免严重损害自身利益 .首先，要摸清情况 .应聘者可先了解行业的一般待遇及员工的工资收入情况 .其次，是选择时机 .应聘者不宜在刚面试时就谈待遇问题，而应在招聘方表示出合作意向时，再谈及待遇 .再次，要留有余地 .当招聘方有意录用而问及希望的月薪时，可根据你掌握的有关情况，说出自己能够接受的最低待遇和希望获得的合理待遇，可委婉表达，以给对方和自己留下回旋的余地 .五、示例讲析课文 P75-76 页.六、作业布置百度文库：教学资料课后习题 1、2。
《口语交际_即兴发言核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年语文统编版》
《口语交际_即兴发言》导学案导学目标：1. 了解即兴发言的定义和重要性。
2. 掌握即兴发言的基本技巧和方法。
3. 提高口语表达能力，增强自大心。
导学内容：一、什么是即兴发言？即兴发言是指在没有提前准备的情况下，根据话题或情境进行即时表达的能力。
它不仅可以提高沟通效率，还可以展现个人的思维急迅和反应能力。
二、为什么要进修即兴发言？1. 提高沟通能力：即兴发言可以帮助我们更好地表达自己的想法，与他人更加顺畅地交流。
2. 增强自大心：通过练习即兴发言，我们可以逐渐克服紧张和怯生生，提高自大心。
3. 塑造个人形象：良好的即兴发言能力可以让我们在社交场合更加精彩，给人留下良好印象。
三、如何提高即兴发言能力？1. 练习思维急迅：多进行头脑风暴，拓展思维广度和深度。
2. 注重细节：在平时生活中多留意周围事物，提高观察力和描述能力。
3. 多加练习：参与口语比赛、演讲比赛等活动，锻炼即兴表达能力。
4. 学会控制情绪：保持岑寂，不要被紧张情绪摆布，保持清晰头脑。
四、即兴发言的技巧：1. 抓住关键词：在表达时，要抓住关键词，简洁明了地表达主要意思。
2. 练习口语表达：多加练习口语表达，提高语速和语调的灵活运用。
3. 注意语言运用：避免应用生僻词汇和复杂句式，保持语言简洁明了。
4. 训练逻辑思维：期近兴发言过程中，要注重逻辑性，让观点清晰连贯。
五、导学案小结：即兴发言是一项重要的口语交际技能，通过进修和练习，可以提高沟通能力、增强自大心，展现个人魅力。
希望同砚们在平时生活中多加练习，不息提升自己的即兴发言能力，成为更加自大和精彩的沟通者。
以上是《口语交际：即兴发言》导学案的内容，希望同砚们认真进修，并在实践中不息提高自己的口语表达能力。
祝大家取得成功！。
口语交际+即席发言+教案++2021—2022学年高教版中职语文基础模块下册
即席发言舍之情，更有对同学情谊的不忘之情；有对老师的感激和尊重之情，有对未来的自信与坚定。
教师补充讲述：即席发言的特点是即境而发，所以思维要敏捷，必须迅速确定说什么、怎么说。
首先要确立中心，明确自己的观点和态度。
即席发言的主题必须与特定的场合或者组织者特定的要求相吻合，要针对眼前的情况有感而发。
其次，要快速巧妙地构思，迅速在大脑中形成发言提纲，想清楚先说什么，再说什么。
要特别注意开头和结尾的构思，开头引人入胜，快速挑选自己熟悉的话题或者选择自己了解的事物，引入话题；结尾那么要强化发言的主要内容，不要冗长拖沓，更不要画蛇添足，而要在适当的时候戛然而止。
3.案例中，杨紫薇的发言在语言上具有什么特点？与上一问题同时提交学生分组讨论。
上一问题讨论发言告一段落后，再指名谈案例的语言特点，教师点拨。
提示：案例的语言华美而富有激情。
发言者调动各种语言因素，或表达，或描写，或抒情，如“我们踏着荆棘，却迎着万里花香”，“让我们曾经阴霾的天空布满阳光”，如诗歌般的语言，把听众带入一个又一个如诗般的意境。
同时，发言者多次运用排比、比喻、比照等修辞手法，不断渲染和传达内在情感，赢得老师、同学情感上的共鸣。
教师补充：即席发言要看对象、看场合，也就是要注意讲话的现实环境，比方时间、地点、人物和背景。
不信口开河，不空洞无物，不说过头话，不说伤人的话, 不自我吹嘘，不打官腔。
要防止抱怨命运、自我膨胀、评头品足、人云亦云、夸夸其谈等。
同时语言表达要简明、清晰，尽量长话短说、客服口头禅，切忌啰嗦，切忌太多题外话，否那么会失去听众，不受欢迎。
1.即席发言如何捕捉话题采用头脑风暴法，引导学生畅所欲言，然后师生共同归纳，共同阐述，共同举例说明。
（1）以“时”为题。
如果当时所处的时间具有特殊意义，如节日假日、周年纪念、特殊集会等，就可以以此为题，触发灵感，表达自己真切的情感体验。
（2）以“景”为题。
景，是构成即席发言的环境因素，包括特殊的地点、特殊的气氛等等。
高教版中职语文(基础模块)下册全册教案
高教版中职语文(基础模块)下册全册教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标1. 提高学生的语文素养，使学生掌握基本的语文知识和技能。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
3. 培养学生运用语文进行交流和表达的能力。
4. 培养学生的创新思维和审美情趣。
1.2 教学内容1. 文学作品的学习与欣赏2. 实用文体的阅读与写作3. 语文综合实践活动第二章：教学方法与手段2.1 教学方法1. 讲授与讨论相结合，引导学生主动探究2. 案例分析，激发学生兴趣和思考3. 任务驱动，培养学生的实践能力4. 小组合作，培养学生的团队协作能力2.2 教学手段1. 多媒体课件，辅助教学2. 网络资源，丰富教学内容3. 纸质教材，提供学习资料4. 教学软件，提高教学效果第三章：教学评价与反馈3.1 教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现和进步2. 终结性评价：对学生学习成果进行总结和评价3. 自我评价：培养学生自我反思和评价的能力3.2 教学反馈1. 课堂提问：及时了解学生的学习情况，引导学生思考2. 作业批改：了解学生的学习效果，给予及时的指导和反馈3. 课后交流：与学生进行交流，了解学生的学习困惑和需求第四章：教学安排与进度4.1 教学时间1. 课时安排：根据学校教学计划，合理分配课时2. 课堂时间管理：确保教学活动高效进行4.2 教学进度1. 制定教学计划：根据教学目标和内容，制定详细的教学计划2. 调整教学进度：根据学生的学习情况和反馈，适时调整教学进度第五章：教学资源与辅助材料5.1 教学资源1. 教材：高教版中职语文(基础模块)下册2. 多媒体课件：制作与教材内容相关的多媒体课件3. 网络资源：收集与教学相关的网络资源，丰富教学内容5.2 辅助材料1. 参考书籍：提供相关的参考书籍，供学生自主学习2. 练习题库：制定不同难度的练习题，巩固所学知识3. 学习工具：提供相关的学习工具，如字典、词典等，方便学生查阅第六章：第一单元教学内容6.1 教学目标1. 掌握文学作品的基本特点和鉴赏方法。
口语交际《演讲》(高教版2023基础模块下册)(同课异构)
《口语交际·演讲》教学设计【教材分析】《演讲》是统编版中职语文教材基础模块下册第二单元的口语交际。
基于群文阅读的理念，以探究为核心，本课立足于探究《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》演讲词的整体阅读价值和文本特性，比同求异，结合学情进行整体设计。
本课以“研究演讲词的说服力和感染力”为切入点，引导学生理解演讲的这两大特点，为后面的“撰写演讲稿、开展演讲比赛”等活动做准备。
【教学目标】1.语言建构与运用：学生能够在演讲活动中，了解演讲稿的文体特点，感受演讲词的丰富内涵，初步体会不同演讲者的语言风格，掌握演讲词的初步写作技巧，撰写一篇结构合理、主题鲜明、内容丰富的演讲稿，正确、规范运用演讲语言。
2.思维发展与提升：通过阅读演讲稿，学生能够概括演讲词的基本内容，画出演讲者的演讲思路图，明确演讲思路，提升逻辑思维能力，并运用到自己的演讲词结构中。
激发学生勇于探索，养成积极思考的习惯。
3.审美鉴赏与创造：通过举办“爱国”的演讲比赛，加深学生对“祖国与我”“民族与我”的关系的认识，增强文化自信，积极弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，对中华文化的生命力有坚定的信心，关注和参与担当文化生活，具有比较开阔的文化视野。
4.文化传承与理解体会：通过本单元的演讲活动，学生能够感受、欣赏、评价演讲语言，初步感受演讲的艺术魅力，感受、发现和运用、创造优美流畅的演讲语言，涵养高雅情趣，具备健康的审美意识和正确的审美观念。
【教学重难点】1.教学重点：掌握演讲词的初步写作技巧，撰写一篇结构合理、主题鲜明、内容丰富的演讲稿，正确、规范运用演讲语言。
2.教学难点：感受、发现和运用、创造优美流畅的演讲语言，涵养高雅情趣，具备健康的审美意识和正确的审美观念。
【教学方法】引导法，讲授法，多媒体教学法，任务导向法，小组合作探究法。
【教学过程】一、情景导入“问卷小调查——演讲知多少”：学生通过填写问卷调查，能够明确一次成功的演讲需要具备的条件，需要做的准备工作。
口语交际《即席发言》(高教版2023基础模块下册)
口语交际《即席发言》教学设计一、核心素养目标：1.1．认知目标：让学生克服即席发言的紧张心理，学习即席发言的仪态风度和构思技巧。
2．操作目标：通过创设情境，进行思维训练，提高学生即席发言的能力。
3．情感目标：培养学生良好的语言习惯，表现文化素养和气质风度。
二、教学重点、难点：教学重点：帮助学生克服口语表达时的紧张心理。
教学难点：通过训练让学生掌握快速构思的技巧。
三、教学设想随着年龄的增长，学生主动交流说话的意识却逐步降低。
由于升学压力的影响，学生自尊心的逐渐增强，怕说错成为了阻碍了学生表达能力提升的一大原因。
学生的发言内容也大多是对已有知识和信息的阐述，缺乏新意和自己的思考，常处于被动表达的状态。
在发言中，条理不清晰，词汇量匮乏，语言组织能力弱，常常使部分学生“有口难开”，“心里想的表达不出来”。
即席发言属于口语交际能力中较高层次的表达能力，是听、说、思、辨等多种能力的综合体现。
即席发言能力的培养是必要的和被需要的。
必须破除“有些人天生就会发言”和“我就是不太会说话”的错误观念，针对性的训练和提升口语交际能力和水平。
随着年龄的增长，学生主动交流说话的意识却逐步降低。
由于升学压力的影响，学生自尊心的逐渐增强，怕说错成为了阻碍了学生表达能力提升的一大原因。
学生的发言内容也大多是对已有知识和信息的阐述，缺乏新意和自己的思考，常处于被动表达的状态。
在发言中，条理不清晰，词汇量匮乏，语言组织能力弱，常常使部分学生“有口难开”，“心里想的表达不出来”。
即席发言属于口语交际能力中较高层次的表达能力，是听、说、思、辨等多种能力的综合体现。
即席发言能力的培养是必要的和被需要的。
必须破除“有些人天生就会发言”和“我就是不太会说话”的错误观念，针对性的训练和提升口语交际能力和水平。
四、教学方法：诵读法、讨论探究法五、教学准备：多媒体课件，相关音频、视频六、教学课时：1课时教学过程一、导入设计1．先问大家一个问题：大家怕不怕在很多人面前公开发言？紧张时有什么表现？其实这样的状况再正常不过了，就像我第一次站在这个讲台上，也是相当紧张的。
高教语文(基础模块)下册口语交际《即兴演讲》-精编解析
口语交际即兴演讲即兴演讲是指演讲者在事先未做书面准备的情况下，对眼前的情景有所触感，临时发生兴致，或者被当下的情势所激发，产生说话的冲动而即席当众发表的演讲。
一般说来，它具有时间上的紧迫性、情景上的被动性、情景上的被动性。
内容上的多样性。
表达上的即时性等特点，是一个人演讲能力。
口才水平的真正体现。
【案例】一来他个“四面倭歌”二在大学毕业二十年聚会上的即兴演讲【相关知识】一、即兴演讲的分类即兴演讲是一种事先无准备的演讲，实质上可以分为生活场景式即兴演讲和命题式即兴演讲两种。
1．生活场景式即兴演讲是从现场——欢迎、欢送、祝贺、哀悼、竞选、就职、联欢、答谢等出发所做的演讲。
演讲内容可以根据现场气氛、中心事件和听众对象来决定。
2.命题式即兴演讲带有训练、测试和比赛性质，演讲内容受所抽题目的制约，而受现场气氛和听众对象的制约较少，命题式即兴演讲成功的关键在于审题和取材。
二、即兴演讲的技巧1．“借题发挥”法即借现场之题发挥，可以“借事发挥”，可以“借物发挥”，也可以“借景发挥”。
这样的即兴演讲朴实、自然，会收到意想不到的现场效果，是生活场景式即兴演讲常用的方法。
“借题发挥”时，要求思维与表达是同步，必须尽快地确定即兴演讲的主题，有了明确的主题，说起来才可能放得开又收得拢，既言之成理又言之成篇。
案例一中的“四面倭歌”是由“四面楚歌”生发出来的，是一种借题发挥。
2.“散点连缀”法是演讲者在一时找不到话题的情况下，采取的一种“应急”的方法，较适合于生活场景式即兴演讲。
在特定的语言环境作即兴演讲，在紧急的选材构思时，人的头脑中会出现散乱的思维点，演讲时要捕捉住这些思维点，从这些点的关系中确定一个中心，并用它连缀这些点，与主题无关的全部舍去，当表达网络形成后，就可以开始讲话了。
案例二就是通过对“二十年”内涵的多角度开掘，把这些散点组织成一种完整的表达网络。
3.“模式构思”法即以一个基本模式框架作为快速构思的依据，使即兴演讲既符合人们的思维习惯，又能使话题集中，把信息传达清楚。
【高教版】中职语文(基础模块)下册口语交际《交谈》教案
这次交谈模拟竞赛主要从交谈内容、交谈技巧、交谈效果、时间掌握这四部分对选手进行评分.满分为100分.
1、交谈内容(30分)
a．主题鲜明、突出、标题醒目(5分)
b．中心明确、鲜明、主题深刻、集中、角度新颖、得当、材料典型、充分.(10分)
c.事、情、理交融、逻辑严谨.(5分)
d．文采(10分)
三、实施总结
点评促成
1、在学生比赛结束之后、教师从知识掌握和学生表现这样两个层面做及时的点评.
2、教师宣布比赛成绩、进一步激励学生.
学生认真倾听教师点评.
意在让同学们通过这样的一个比赛、通过教师的点评明正务、知得失、学榜样、找差距.
四、引申课外
布置作业
1、推荐观看《面对面》、《实话实说》等节目录像来学习借鉴.
2、布置作业（1）结合上节课所学《归园田居五首（其一）》为素材、并结合陶渊明其人其事其诗、采访陶渊明、分角色扮演.（2）课外排练、下节课作为比赛项目、进行模拟交谈.
力图将交谈的学习与本单元诗歌的学习结合起来.锻炼学生收集信息、处理信息的能力、培养写作表达的能力.
第二课时
一、课前准备、模拟练习
1、课前向学生明确本课将要进行的、模拟交谈练习的任务.
情景一：学校组织春游、有性格较孤僻的同学不愿意参加这次活动的、请动员性格比较孤僻的同学参加春游、你怎样劝说？创设情境、进行模拟交谈.
情景二：某职业学校开展社区活动、一位学生志愿者按照学校要求和活动程序、开始展开调查、设计方案.工作进行到一半时、家长知悉、以“单招”不考为由、要孩子敷衍了事.如果你是这位学生、将如何劝说家长？
口语交际教学设计
课题
交谈
课时
2课时
授课类型
新授
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口语交际
即兴演讲
即兴演讲是指演讲者在事先未做书面准备的情况下，对眼前的情景有所触感，临时发生兴致，或者被当下的情势所激发，产生说话的冲动而即席当众发表的演讲。
一般说来，它具有时间上的紧迫性、情景上的被动性、情景上的被动性。
内容上的多样性。
表达上的即时性等特点，是一个人演讲能力。
口才水平的真正体现。
【案例】
一
来他个“四面倭歌”
二
在大学毕业二十年聚会上的即兴演讲【相关知识】
一、即兴演讲的分类
即兴演讲是一种事先无准备的演讲，实质上可以分为生活场景式即兴演讲和命题式即兴演讲两种。
1．生活场景式即兴演讲
是从现场——欢迎、欢送、祝贺、哀悼、竞选、就职、联欢、答谢等出发所做的演讲。
演讲内容可以根据现场气氛、中心事件和听众对象来决定。
2.命题式即兴演讲
带有训练、测试和比赛性质，演讲内容受所抽题目的制约，而受现场
气氛和听众对象的制约较少，命题式即兴演讲成功的关键在于审题和取材。
二、即兴演讲的技巧
1．“借题发挥”法
即借现场之题发挥，可以“借事发挥”，可以“借物发挥”，也可以“借景发挥”。
这样的即兴演讲朴实、自然，会收到意想不到的现场效果，是生活场景式即兴演讲常用的方法。
“借题发挥”时，要求思维与表达是同步，必须尽快地确定即兴演讲的主题，有了明确的主题，说起来才可能放得开又收得拢，既言之成理又言之成篇。
案例一中的“四面倭歌”是由“四面楚歌”生发出来的，是一种借题发挥。
2.“散点连缀”法
是演讲者在一时找不到话题的情况下，采取的一种“应急”的方法，较适合于生活场景式即兴演讲。
在特定的语言环境作即兴演讲，在紧急的选材构思时，人的头脑中会出现散乱的思维点，演讲时要捕捉住这些思维点，从这些点的关系中确定一个中心，并用它连缀这些点，与主题无关的全部舍去，当表达网络形成后，就可以开始讲话了。
案例二就是通过对“二十年”内涵的多角度开掘，把这些散点组织成一种完整的表达网络。
3.“模式构思”法
即以一个基本模式框架作为快速构思的依据，使即兴演讲既符合人们的思维习惯，又能使话题集中，把信息传达清楚。
这是使即兴演讲言之有序、言之有物的有效方法，生活场景式即兴演讲和命题式即兴演
讲都适用。
如“三么”框架构思模式：在即兴演讲前短暂的准备时间里，快速思考三个最基本问题，即“是什么”“为什么”“怎么办”。
案例一也可纳入“三么”构思模式。
又如：“三点归纳式”构思模式：第一点，归纳前面所有人讲话要点；第二点，提取前面某个或某些讲话人的特点；第三点，捕捉前面某个或某些讲话人的闪光点。
可根据现场需要择要使用。
4.“扩句成篇”法
即开门见山的构思方法，把所命题目作为一个论诉的中心加以展开。
较适合命题式即兴演讲。
从整体构思的角度来看，案例二也可视为扩句成篇法的成功运用。
【练一练】
一、假设顶岗实习期快到了，同学们马上就要去企业上班了。
某单
位的人力资源部决定召开一个欢迎会，请你在欢迎会上作一次
即兴演讲。
二、为提高同学的演讲水平，年级组正在组织命题式即兴演讲比赛。
你作为甲班的参赛代表，抽到的题目是“当我遇到挫折的时候”。
三分钟准备，三分钟演讲。