高考山东卷古诗文译注

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2005—2012年山东高考语文文言文试题及答案译文

2005—2012年山东高考语文文言文试题及答案译文

2005年阅读下面一段文言文,完成11—15题。

(12分,每小题3分)嘉庆元年,余游富阳,知县恽候请余修县志。

未及属稿,而恽候奉调,余去富阳。

富阳高傅占,为余言周维城事甚具,故为之传,以遗后之修志者。

周丰,字维城,其先绍兴人也,有赀。

父曰重章,火灾荡其家,流寓富阳,抑郁无聊,益跅弛,不问生产,遂大困,寻死富阳。

丰为儿时,当天寒,父中夜自外归,辄引父足怀中以卧。

十余岁,父既卒,学贾。

晨有老人过肆,与之语,奇之,立许字以女。

丰事母,起坐行步,尝先得其所欲,饮食必亲视,然后进。

事虽剧,必时时至母所视问辄去。

母脱有不当意,或端坐不语,丰大惧,皇皇然若无所容。

视母颜色怡,乃大喜,又久之然后退。

其子孙远见者,言其寝将寐,必呼阿母;将寤,又如之,殆不自觉也。

丰年四十二,过吴山,有相者睨之良久,引其手指之曰:“是文如丹砂,公殆有隐德,当有子,富寿康宁,自今始矣。

”丰致富,有子二人、孙六人,年八十四卒,如相者言。

丰于乡里能行其德,有长者行。

尝与同贾者归,丰既资之,已而或检其装,有丰肆中物。

以告丰,丰急令如故藏,诫勿言,其来待之如初。

高傅占言曰:“富阳人多称丰能施与好人。

然丰尝曰:‘吾愧吴翁、焦翁。

’”吴翁者,徽州人,贵于富阳。

每岁尽,夜怀金走里巷,见贫家,默置其户中,不使知也。

焦翁者,江宁人,挟三百金之富阳贾。

时江水暴发,焦急呼渔者,拯一人者与一金。

凡数日,得若干人,留肆中饮食之,俟之息赀遣之归。

二人者,今以问富阳人,不能知也。

丰又尝言:“吾生平感妇翁知我。

”呜呼,市巷中固不乏士哉!(清·张惠言《周维城传》,略有删节)11.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是:()A流寓富阳,抑郁无聊..无聊:精神无所寄托B益跅弛,不问生产..生产:生活与财产C殆不自觉..也自觉:自己意识到D吾生平..感妇翁知我生平:有生以来,平素12.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是:()A故为之传,以.遗后之修志者既自以.心为形役,奚惆怅而独悲B起坐行步,尝先得其.所欲众人皆醉,何不餔其.糟而啜其醨C视母颜色怡,乃.大喜,又久之然后退夫我乃.行之,反而求之,不得吾心D尝与.同贾者归,丰既资之问其与.饮食者,皆富贵也13.以下六句话,分别编为四组,全都说明周维城优良品质的一组是:()①丰大惧,皇皇然若无所容②过吴山,有相者睨之良久③是文如丹砂,公殆有隐德④丰急令如故藏,诫勿言⑤吾愧吴翁、焦翁⑥默置其户中,不使知也A ①④⑤B ①③④C ②③⑥D ②⑤⑥14.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是:()A周维城祖上本为富人,后来家中发生火灾,周家资产荡尽。

年高考山东卷古诗文译注教案资料

年高考山东卷古诗文译注教案资料

2017年高考山东卷古诗文译注2017年高考山东卷古诗文译注文言文阅读选文谢贞,字元正,陈郡阳夏人,晋太傅安九世孙也。

父藺,正员外郎,兼散骑常侍。

贞幼聪敏,有至性。

祖母阮氏先苦风眩,每发便一二日不能饮食。

贞时年七岁,祖母不食,贞也不食,亲族莫不奇之。

母王氏授贞《论语》《孝经》,读讫便诵。

八岁,尝为《春日闲居》五言诗,从舅尚书王筠奇其有佳致,谓所亲曰 : “此儿方可大成,至如‘风定花犹落’,乃追步惠连矣。

”年十三,略通《五经》大旨,尤善《左氏传》,工草隶虫篆。

十四,丁父艰,号顿于地,绝而复苏者数矣。

【初】,父藺居母阮氏忧,不食泣血而卒。

家人宾客惧贞复然。

从父恰、族兄暠,乃共往华严寺,请长爪禅师为贞说法。

乃谓贞曰 : “孝子既无兄弟,极须自爱,若忧毁灭性,谁养母邪?”自后少进饘粥。

太清之乱,亲属散亡,贞于江陵陷没,暠逃难番禺,贞母出家于宣明寺。

即高祖受禅,暠还乡里,供养贞母,将二十年。

太建五年,贞乃还朝,。

及始兴王叔陵为扬州刺史,引祠部侍郎阮卓为记室,辟贞为主簿。

贞度叔陵将有异志,因与卓自疏于叔陵,每有宴游,辄辞以疾,未尝参预。

叔陵雅钦重之,弗之罪也。

俄而高宗崩,叔陵肆逆,府僚多相连逮,唯贞与卓独不坐。

后主乃诏贞入掌中宫管记,迁南平王友。

府长史汝南周确新除都官尚书,请贞为让表。

后主览而奇之,尝因宴席问确曰 : “卿表自制邪?”确对曰 : “臣表谢贞所作。

”后主因敕舍人施文庆曰 : “谢贞在王处,未有禄秩,可赐米百石。

”至德三年,以母忧去职。

顷之,敕起还府。

贞累启固辞。

敕报曰 : “虽知哀茕在疚,而官俟得才,可便力疾还府也。

”贞哀毁羸瘠,终不能之官舍。

时尚书右丞徐怍、尚书左丞沈客卿俱来候贞,见其形体骨立,怍等怆然叹息。

吏部尚书姚察与贞友善,及贞病笃,察往省之,问以后事。

贞曰 : “弱儿年甫六岁,情累所不能忘,敢以为托耳。

”是夜卒。

后主问察曰 : “谢贞有何亲属?”察因启曰 : “贞有一子年六岁。

”即有敕长给衣粮。

2012年普通高等学校招生全国统一考试(山东卷)文言文解析

2012年普通高等学校招生全国统一考试(山东卷)文言文解析

【原文】阴兴字君陵,光武皇后同母弟也。

建武二年,为黄门侍郎,典将武骑,从征伐,平定郡国。

兴每从出入,常搡持小盖,障翳风雨,躬.履途泥,率先期门。

光武所幸之处,辄先入清宫,甚见亲信。

与同郡张宗、上谷鲜于裒不相好,知其有用,犹称.所长而达之;友人张汜、杜禽与兴厚善,以为华而.少实,但私之以财,终不为言。

是以世称其忠平。

九年,迁侍中,赐爵关内侯。

帝后召兴,欲封之,置印绶于前,兴固让曰:“臣未有先登陷阵之功,而一家数人并蒙爵土,令天下觖望,诚为盈溢。

臣蒙陛下、贵人恩泽至厚,富贵已极,不可复加,至诚不愿。

”帝嘉兴之让,不夺其志。

贵人问其故,兴曰:“贵人不读书记邪?‘亢龙有悔’,夫外戚家苦不知谦退,嫁女欲配侯王,取妇眄睨公主,愚心实不安也。

富贵有极,人当知足,夸奢益为观听所讥。

”贵人感其言,深自降挹,卒不为.宗亲求位。

十九年,拜卫尉,亦辅导皇太子。

二十年夏,帝风眩疾甚,后以兴领侍中,受顾命于云台广室。

会疾瘳,召见兴,欲以.代吴汉为大司马。

兴叩头流涕,固.让曰:“臣不敢惜身,诚亏损圣德,不可苟冒。

”至诚发中,感动左右,帝遂听之。

二十三年,卒,时年三十九。

兴素与从兄嵩不相能.,然敬其威重。

兴疾病,帝亲临,问以政事及群臣能不。

兴顿首曰:“臣愚,不足以知之。

然伏见议郎席广、谒者阴嵩,并经行明深,逾于公卿。

”兴没后,帝思其言,逐擢广为光禄勋,嵩为中郎将。

嵩监羽林十余年,以谨敕见幸。

明帝即位,拜长乐卫尉,迁执金吾。

明帝永平元年诏曰:“故待中卫尉关内侯兴,典领禁兵,从平天下,当以军功显受封爵,又诸舅比例,应蒙恩泽,兴皆固让,安乎.里巷。

辅导朕躬,有周昌之直。

在家仁孝,有曾、闵之行。

不幸早卒,朕甚伤之。

贤者子孙,宜加优异。

封兴子庆为鲖阳侯,庆弟博为隐强侯。

”庆卒,子琴嗣。

琴卒,子万全嗣。

万全卒,子桂嗣。

(节选自《后汉书·阴兴传》,有删改)【注】贵人:即光武皇后,明帝生母。

11、对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()A.躬履涂泥,率先期门躬:弯腰B.犹称所长而达之称:称赞C. 兴叩头流涕,固让曰固:坚决D. 兴素与从兄嵩不相能能和睦【答案】A【分析】躬:亲自。

山东省高考语文试题及答案解析

山东省高考语文试题及答案解析

山东省高考语文试题及答案解析一、现代文阅读(共35分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,每小题3分,共9分)1. 根据文本,作者认为“文化自信”的内涵是什么?答案解析:作者认为“文化自信”是指对本民族文化价值的认同和自豪感,以及在此基础上对文化发展和创新的坚定信念。

2. 文中提到的“文化自觉”与“文化自信”有何联系?答案解析:文中指出“文化自觉”是“文化自信”的前提,只有充分认识到本民族文化的独特性和价值,才能建立起真正的文化自信。

3. 作者认为如何培养“文化自信”?答案解析:作者认为培养“文化自信”需要从教育、传播、创新等多个方面入手,加强民族文化教育,推动文化交流,鼓励文化创新。

(二)文学类文本阅读(本题共3小题,每小题3分,共9分)1. 小说中主人公的心理变化经历了哪几个阶段?答案解析:主人公的心理变化经历了从最初的迷茫、困惑,到后来的觉醒、抗争,最终达到自我救赎的过程。

2. 作者通过哪些细节描写来展现主人公的性格特点?答案解析:作者通过主人公在面对困境时的反应、与他人的对话、内心独白等细节,展现了其坚韧不拔、勇于抗争的性格特点。

3. 小说的主题是什么?请结合文本内容进行分析。

答案解析:小说的主题是探讨个人在逆境中的成长与自我救赎,通过主人公的经历,展现了人在面对生活挑战时的不屈不挠和自我超越。

(三)实用类文本阅读(本题共3小题,每小题3分,共9分)1. 文本中提到的“绿色发展”理念有哪些具体措施?答案解析:文本中提到的“绿色发展”理念包括节能减排、循环经济、生态保护、可持续发展等多个方面的具体措施。

2. 如何理解文本中提到的“生态文明建设”?答案解析:“生态文明建设”是指在经济社会发展中,坚持人与自然和谐共生,实现经济发展与生态环境保护的协调统一。

3. 文本中提到的“可持续发展”与“绿色发展”有何联系?答案解析:“可持续发展”是“绿色发展”的目标和方向,而“绿色发展”是实现“可持续发展”的重要途径和手段。

1.2020年新高考语文试卷(I 山东)古诗文左光斗注释详解)

1.2020年新高考语文试卷(I 山东)古诗文左光斗注释详解)

同时这个“春”字也领起了下面诗意的转折——“为于耆旧内, 试觅姓庞人”。
耆旧,书名,全称《襄阳耆旧记》,东晋习凿齿著,内有庞德 公传,庞德公即诗中的“姓庞人”。
庞德公不仅是个隐者,更有识人之能,诸葛亮和庞统的“卧 龙”、“凤雏”之称,皆来自他。
杜甫希望郑炼回到故乡,替他在《耆旧记》中寻找贤人庞德公 的踪迹,含蓄地表达了希望朋友能觅得识己者,一展才能的想法。 当然,这也包含了杜甫自己的希望在。
B. 左光斗勤于政事,反对无理要求。他的建议得以施行,水利大 兴,百姓得利;刘朝以东宫名义索取戚畹废庄,他将信件原封返还, 坚决拒绝。
C. 左光斗揭露赃私,受到小人陷害。他与人弹劾魏忠贤,揭发崔 呈秀,引起魏忠贤及其党羽的愤恨,魏以先发制人的手段,绕过法 司,害死光斗。
D. 左光斗饱受迫害,死后得以平反。他家中受到株连,母亲、兄 长以及同宗群从十余人被迫害致死,直到魏忠贸被诛,他才受到追 赠,谥为忠毅。
C. 诗人请郑炼在襄阳寻访庞德公那样的高士,表达了对先贤的仰慕 之意。
D. 全诗情感表达含蓄蕴藉,格律谨严,比较典型地体现了杜甫诗的 风格。
赠别郑炼赴襄阳 杜甫 戎马交驰际,柴门老病身。 把君诗过日①,念此别惊神。 地阔峨眉晚,天高岘首春②。 为于耆旧内③,试觅姓庞人④。 • [注]①把:握,执。②岘首山,在襄阳。③耆旧:年高望重的 人。④姓庞人:指庞德公,汉末襄阳高士。
(2)李清照《一剪梅(红藕香残玉簟秋)》中 “_______才__下_眉__头___,_却__上_心__头________”两句,形象地写 出了主人公无法排遣的离情。
(3)辛弃疾《菩萨蛮(郁孤台下清江水)》中写道,江 中不仅能看到江水,还能看到“__中__间__多_少__行__人__泪__”;而 北望故都,又“___可__怜__无__数_山_____”,视线常被遮断。

2012山东语文高考文言文翻译及解析

2012山东语文高考文言文翻译及解析

2012山东语文高考文言文翻译及解析阴兴,字君陵,是光烈皇后母亲的弟弟,生平臂力很强。

建武二年,(他)担任黄门侍郎,(兼任)期门仆射,参与东征西伐,平定(天下)郡国。

阴兴经常跟随主上出入宫廷,经常手持小盖,(为主上)遮挡风雨,手和鞋子经常会粘上污泥。

(“躬”通“肱”。

手臂从肘到腕的部分。

泛指手臂)在期门做表率。

光武帝临幸的地方,他就先进去清理宫室(清走闲杂人等),很被亲信。

虽然他乐于施舍和结交朋友,然而门下没有好勇斗狠之人。

(他)和同郡的张宗、上谷的鲜于襄关系不好,(然而)知道他们有本事(用,本事,本领),仍称赞他们的长处和他们交往。

他的友人张汜、杜禽与阴兴关系很好,但是(阴兴)认为他们华而不实,只用钱财与他们交往,最终也不说什么:因此,世人称赞他忠厚啊。

他的住宅勉强算完备,只能遮挡风雨。

(裁,通“才”。

)光武九年,升任侍中,被赐与关内侯的爵位。

皇帝和皇后召见阴兴,想给他封官,把印绶放到他面前,阴兴坚决推辞说:“我没有第一个登上敌人城墙、冲锋陷阵的功劳,而一家几人一起被赐予士这一爵位,(已到了)让天下人抱怨的地步,(封赏)确实够多的了。

我受到陛下、贵人很深的恩泽,富贵已经到了最顶层了,不能再变得更好了,发自内心地不想要封赏了。

”皇帝夸奖阴兴能推辞(富贵),不勉强他的意志。

贵人问他原因,阴兴说:“您没有读过《书记》吗?“亢龙有悔”,外戚家人受害于不知道谦和避让,(要)嫁女儿(的时候)想要配给王侯,(要)娶妻的时候就渴望公主,我的内心是在不安啊。

富贵有尽头,做人应该知足。

炫耀富贵更加会被看到和听到的人指责。

”贵人被他的言语感动,深深地弯下腰作揖(挹,通“揖”,降,上对下施礼谓之降,此处不译),醉酒没有替宗亲求取官位。

光武十九年,被封为卫尉,也辅佐教导皇太子。

第二年夏天,皇帝迎风头晕的毛病加重,皇后让阴兴担任侍中,(阴兴)在云台的广室接受(皇帝的)临终遗命。

碰巧皇帝痊愈,召见阴兴,想让他代替吴汉做大司马。

2020年新高考山东卷高考--左光斗文言文字词解释

2020年新高考山东卷高考--左光斗文言文字词解释

轶事典故编辑 自撰对联 啖椒堂
七弦琴
东林点将录
师生情谊
师生情谊
师生情谊
第一段
左光斗,字遗直,桐城人。万历三十五年进士。除中书舍人。
选授御史,巡视中城。
除:
选授:经过选定授以官职。巡视:巡行视察
中城:内城。
捕治吏部豪恶吏,获假印七十余,假官一百余人,辇下震悚。 治:惩办 豪恶:强暴凶恶。
辇毂下[ niǎn gǔ xià ] :在皇帝车舆之下。代指京城
11、C
“殿下是古代对太子、诸王、丞相的敬称”说 法有误。殿下是中国古代对皇后、皇太子、诸 王的敬称,对皇帝的敬称“陛下”。也指现代 社会用于对君主制国家王储、王子、公主等的 敬称。不能称丞相为“殿下”。
12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) A.左光斗为人刚直,大力整肃吏治。他的字为遗直,正与他的性格相符; 他担任御史时,捕治吏部恶吏,起获假印,揭露假官,引起极大震惊。 B.左光斗勤于政事,反对无理要求,他的建议得以施行,水利大兴,百姓 得利,刘朝以东宫名义索取戚畹废庄,他将信件原封返还,坚决拒绝。 C.左光斗揭露赃私,受到小人陷害,他与人弹劾魏忠贤,揭发崔呈秀,引 起魏忠贤及其党羽的愤恨,魏以先发制人的手段,绕过法司,害死光斗。 D.左光斗饱受迫害,死后得以平反。他家中受到株连,母亲、兄长以及同 宗群从十余人被迫害致死。直到魏忠贤被诛,他才受到追赠,谥为忠毅。
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是 A.辇下,又称为辇毂下,意思是在皇帝的车驾之下,常常用作 京都的代称。 B.东宫是古代皇家宫殿的称呼,由于是太子所居之宫,文中用 来借指太子。 C.殿下是古代对太子、诸王、丞相的敬称,礼尊意味次于敬称 皇帝的陛下。 D.追比指旧时地方官吏严逼限期办事,逾期以杖责等表示警惩, 继续追逼。

2015年高考山东卷文言文汉墓竹简校本《六韬》注释答案解析译文

2015年高考山东卷文言文汉墓竹简校本《六韬》注释答案解析译文

2015年高考山东卷文言文汉墓竹简校本《六韬》注释答案解析译文【教师讲评、学生自学版】三、(每小题3分,共12分)阅读下面的文言文,完成9~12题。

武王问太公曰:“立将之道奈何(用反问的方式表示“如何,怎样”。

杜牧《阿房宫赋》:“秦爱纷奢,人亦念其家。

奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?”)?”太公曰:“凡国有难,君避正殿。

召将而诏之曰:‘社稷(“社”为土神,“稷”为谷神。

由于古时的君主为了祈求国事太平,五谷丰登,每年都要到郊外祭祀土神和五谷神,“社稷”也就成了国家的象征,后来人们就用“社稷”来代表国家)安危,一(全部,都)在将军。

今某国不臣(臣服,服从),愿将军帅(同“率”,率领)师应之也。

’“将既受命,乃命太史卜,斋(斋戒,旧指祭祀前整洁身心。

《史记·廉颇蔺相如列传》:“相如度秦王虽斋,决负约不偿城。

”)三日,之太庙,钻灵龟(即占卜。

在商周时每遇重大事情,总要求神问卜。

其方法是用烧红的小铜棍炙烙龟甲或兽骨,观察骨甲的裂痕以决定吉凶),卜吉日,以授斧钺(fǔyuè,古代军中行刑的兵器,在上古代还是用于作战的兵器,而且是军权和国家统治权的象征。

斧:斧头。

钺:古代兵器,青铜制,像斧,比斧大,圆刃可砍劈,中国商及西周盛行)。

君入庙门,西面(面向西)而立;将入庙门,北面(面向北)而立。

君亲操钺持首(拿着上端),授将其柄,曰:‘从此上至天者,将军制之’。

复操斧持柄,授将其刃,曰:‘从此下至渊者,将军制(裁决,决断)之。

见其虚则进,见其实则止。

勿以三军为众而轻敌,勿以受命为重而必死(指拚死),勿以身贵而贱(认为低贱,轻视)人,勿以独见而违众,勿以辩说(指能言善辩)为必然(一定会这样,指自以为是)。

’“将已受命,拜而报君曰:‘臣闻国不可从外治(指受外部的干预),军不可从中御(指君主在朝廷遥控指挥);二心(怀有异心,不忠心耿耿)不可以事君,疑志(志存疑虑,犹豫不决)不可以应敌。

臣既受命专(独自掌管)釜钺之威,臣不敢生还,愿君亦垂(降,这里指颁布诏令)一言之命于臣。

专题05 诗歌鉴赏(解析版)-五年(2016-2020)高考语文真题分项详解(山东专用)

专题05  诗歌鉴赏(解析版)-五年(2016-2020)高考语文真题分项详解(山东专用)

专题05 诗歌鉴赏一、【2020年高考山东卷】阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

赠别郑炼赴襄阳杜甫戎马交驰际,柴门老病身。

把君诗过日①,念此别惊神。

地阔峨眉晚,天高岘首春②。

为于耆旧内③,试觅姓庞人④。

【注】①把:握,执。

②岘首山,在襄阳。

③耆旧:年高望重的人。

④姓庞人:指庞德公,汉末襄阳高士。

15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()A.诗的首联简单交代了兵荒马乱的时代背景和诗人年老多病的艰难境况。

B.虽然日后仍有朋友的诗篇陪伴,但面对离别,诗人还是感到心惊神伤。

C.诗人请郑炼在襄阳寻访庞德公那样的高士,表达了对先贤的仰慕之意。

D.全诗情感表达含蓄蕴藉,格律谨严,比较典型地体现了杜甫诗的风格。

16.诗的颈联写到峨眉、岘首两座山,对表达离情有何作用?请简要分析。

【答案】15.B16.①峨眉山位于蜀地,岘首山位于襄阳,二者相距遥远;②以两山相距之远代指自己与朋友远离,不舍之情见于言外。

【解析】15.本题考查学生对诗词综合赏析能力。

此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等,每个选项一个考点,几乎涵盖诗词的所有内容,注意结合全诗进行分析,主要的错误是意象的含义不对,手法不准确,手法的解说和艺术效果的分析不对,语言方面主要是风格不正确,内容一般为曲解诗词意思,答题时注意仔细辨析。

B项,“面对离别,诗人还是感到心惊神伤”有误,“念此”的“此”应结合首联中“戎马交驰际,柴门老病身”一起理解,诗人不是为离别“心惊神伤”,而是想到在此战乱时期,自己又年老多病,一别将再难相见,故此“心惊神伤”。

所以选B项。

16.本题考查学生把握意象及分析抒情方式的能力。

首先要分析意象的特点以及在诗歌中有无象征寓意;其次要结合诗歌表达技巧来分析其对于抒情的作用,并结合具体内容分析诗句运用了什么抒情技巧的,有什么表达效果,或者抒发了什么情感。

“峨眉”是诗人的居住地,“岘首”是襄阳庞德公隐居的地方,也是郑炼将要前往之地。

04 2024年高考新课标Ⅰ卷古诗阅读+默写+语用详尽解析

04 2024年高考新课标Ⅰ卷古诗阅读+默写+语用详尽解析

感谢观看
译文:因为喜爱这庵堂前的一脉清泉,我背着行李来此借宿一宿。泉水声刚刚响起 时,我还以为有小溪正对着门户,但听得久了,却仿佛感觉整间屋子都变成了小船,正 在水面上飘荡。泉水声时而变得如怒涛般壮伟,时而又如滴滴细雨般清脆圆润。你看那 王羲之的《兰亭序》,也是用湍急的流水声来代替了管弦之音。(公众号 语文畅学优)
D.诗人与兰亭诸贤一样,都把对音乐之美的追求寄托于山水而摒弃了乐器。 【答案:C 曲解诗意【解析】本选项考查对诗歌内容的理解与分析。根据诗歌内容,“君看昔日兰亭帖 ,亦把湍流替管弦。”意指昔日王羲之等兰亭集会,兰亭诸贤将湍急的流水声当作了管弦之音,自然的声音 当作了天然的音乐。诗人听山泉声音之美妙,不由想起古代文人墨客的“清流激湍,映带左右,引以为流 觞曲水”的雅趣,表达了自己对于这种自然之美的欣赏和推崇。选项中“摒弃了乐器”并不准确,“亦把 湍流替管弦”,诗人和兰亭诸贤一样,喜欢水流自然之声,但这并不意味着就一定要“摒弃乐器”,不能 绝对化思维。
示例四:汉皇重色思倾国 御宇多年求不得
【解析】唐代诗人写时事,常常托之于汉代,如"汉家烟尘在东北,汉将辞家破残
贼"借汉喻唐以古喻今。因此,横线处应该填写的内容是:“汉家烟尘在东北,汉将辞
家破残贼”。这两句诗出自唐代诗人高适的《燕歌行》,通过描绘汉代边境的战事来
隐喻唐代边境的战乱,表达了对战争的厌恶和对和平的渴望。
16.诗中以对比的方式,对泉声进行了生动的描写,请结合相关内容简要赏析。(6分 )
【解析】【审题】(1)关键信息:泉声描写,对比手法,内容简析;(2)答题 思路:对比1+描写1;对比2+描写2;对比所达到的表达效果总结分析。(2)读诗 句,找对比,析效果 泉声描写1:骤闻将谓溪当户,久听翻疑屋是船。 诗意:初听泉声,以为是溪水就在门口,久听泉声,又怀疑屋子像在船上。 对比:乍听与久听的不同:乍听泉声时,感觉是一条溪水从门前流过;久听后感觉水声 逐渐弥漫于四周,使人有身处舟中之感。对比突出了泉声如溪水潺潺、又如船行水上, 表现出泉声的动听和变化多样。

2020高考语文真题(新高考1卷)山东卷「含文言文译文、参考答案」(5篇可选)

2020高考语文真题(新高考1卷)山东卷「含文言文译文、参考答案」(5篇可选)

2020高考语文真题(新高考1卷)山东卷「含文言文译文、参考答案」(5篇可选)第一篇:2020高考语文真题(新高考1卷)山东卷「含文言文译文、参考答案」绝密★启用前 2020年普通高等学校招生全国统一考试语文一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成1~5题。

材料一:历史地理学的起源至少可以追溯到我国最早的地理学著作《禹贡》。

这篇托名大禹的著作实际产生在战国后期。

《禹贡》虽以记载传说中的大禹治水后的地理状况为主,但也包含了对以往地理现象的追溯,含有历史地理学的成分。

成书于公元1世纪的《汉书·地理志》对见于典籍记载的重要地理要素,包括古国、历史政区、地名、河流、山岭、古迹等都做了记载和简要考证,并不局限于西汉一朝。

作者班固比较充分地利用已有的地理记载和地理研究成果,使得中国历史地理学研究初具雏形。

同样,成书于公元6世纪的《水经注》也从传世的数百种地理著作中搜集整理了大量史料,并做了深入的考证和研究。

今天,我们之所以还能知道先秦的某一个地名在现在的什么地方,能知道秦汉以降的疆域范围,能够大致了解黄河早期的几次改道,都离不开这两种著作。

在中国漫长的历史中,皇朝的更迭、政权的兴衰、疆城的盈缩、政区的分合和地名的更改不断发生;黄河下游及其支流的频繁决溢改道又经常引起有关地区地貌及水系的变迁,给社会生活带来相当大的影响。

中国古代繁荣的文化使这些变化大多得到了及时而详尽的记载,但由于在如此巨大的空间和时间中所发生的变化是如此复杂,已不是一般学者所能随意涉足,因而产生了一门专门学问——沿革地理。

沿革地理研究的内容关系到国计民生,也是治学的基础,例如历史地名的注释和考证、历代疆域和政区的变迁、黄河等水道的变迁,特别是与儒家经典和传统正史的理解有关的地理名称和地理知识,都被看成是治学的基本功。

沿革地理的成就在清代中期达到高峰,很多乾嘉学者致力于此。

但是沿革地理并不等于历史地理学,二者不仅有量的不同,而且有质的区别。

山东高考语文卷及参考答案精校版带译文

山东高考语文卷及参考答案精校版带译文

2015年普通高等学校招生全国统一考试语文山东卷注意事项:1.答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己(de)姓名、座号、考生号县区和科类填写在答题卡和试卷规定(de)位置上.2.第Ⅰ卷每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目(de)答案标号涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,在选涂其他答案标号.答案卸载试卷上无效.3. 第Ⅱ卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应(de)位置,不能写在试卷上;如需改动,先划掉原来(de)答案,然后再写上新(de)答案;不能使用涂改液、胶带纸、修正带.不按以上要求作答(de)答案无效.第Ⅰ卷(共36分)一、(每小题3分,共15分)阅读小面一段文字,完成1~3题.浙江云和梯田,虽然不及云南元阳梯田、广西龙胜梯田那般规模(洪大/宏大),气势雄伟,但却玲珑..山中梯田,好似面对着一....,阳光扑面而来,俯瞰..纤巧,别有特色.群山逶迤座宽大(de)露天体育馆.无论冬夏,太阳每天都(沿/攀)着湿淋淋(银闪闪/亮堂堂)、绿油油或金灿灿...(de)梯子,从山间(de)水田里爬出来,正是清明时节,梯田一开始灌水,咕嘟咕嘟(de)流水声犹如______.每块田池(de)边缘..都留有缺口,一畦注满,便自动流入下一层里._____,一畦畦平展展,好似神灵于半夜在山上放置(de)无数面镜子.天亮之后,整个山谷成了镜子创意博览会..形拱形牛角形簸箕形………无数面镜...——弧形椭园子顺着山坡层层叠叠....地铺展开去.1. 文中加点(de)词语,有错别字(de)一项是A.玲珑群山逶迤B.俯瞰金灿灿C.边缘层层叠叠D.椭园博览会答案:D解析:“椭园”应为“椭圆”.2.依次选用文中括号里(de)词语,最恰当(de)一项是A.宏大沿亮堂堂B.宏大攀银闪闪C.洪大沿银闪闪D.洪大攀亮堂堂答案:B解析:“宏大”, 空间尺寸巨大,规模巨大;“洪大”, 大而有力,响亮.“太阳每天都……梯子”,选择“攀”更适合“梯子”这一宾语.与后文“绿油油”“金灿灿”等表示色彩(de)词语相搭配,只能选择“银闪闪”.3.在文中两处横线上依次填入语句,衔接最恰当(de)一项是A.节奏均匀(de)弹拨乐在梯田里蓄满水B. 弹拨乐(de)均匀节奏蓄满水(de)在梯田C.弹拨乐(de)均匀节奏在梯田里蓄满水D. 节奏均匀(de)弹拨乐蓄满水(de)在梯田答案:D解析:第一处(de)主语为“流水声”,与之相对应(de)就是“弹拨乐”;第二处,“平展展”“好似……无数面镜子”(de)主语应该是“梯田”.因此应当选D.4.下列各句中,加点(de)成语使用正确(de)一项是A.新闻发布会上,他讲话仅用了八分钟,简洁明了,新闻性、针对性强,没有一句穿.靴戴帽...(de)空话套话.B. 联合国大会曾经两次召开会议,讨论是否应该废除死刑(de)问题,但因各方立场南辕北辙....,讨论无果而终.C.本届展销会邀请到了安徽、浙江、上海等地知名企业,湖笔、宜笔、徽墨、宜纸、歙砚等文房四宝济济一堂.....D. 写一篇小说并不太难,但要想让自己(de)作品在擢发难数....(de)小说中引起读者广泛关注,就不那么容易了.答案:A解析:A穿靴戴帽:比喻在写文章或讲话(de)前后硬加进一些例行(de)政治说教.使用正确.B项表达(de)意思是各方立场不一.而“南辕北辙”比喻行动和目(de)正好相反.不合语境.C项“济济一堂”(de)意思是形容很多有才能(de)人聚集在一起.使用对象错误.D项对象使用错误.“擢发难数”形容罪行多得数不清.不能修饰“小说”.5. 下列各句中,没有语病、句意明确(de)一项是A.除了驾驶员要有熟练(de)驾驶技术、丰富(de)驾驶经验外,汽车本身(de)状况,也是保证行车安全(de)重要条件之一.B.帮助家境不好(de)孩子上大学,是我们应该做(de),况且这孩子各方面都很优秀,我们一定要帮助她圆大学梦.C.说到人才培养,人们往往想到要学好各门课程(de)基础理论,而对与这些理论密切相关(de)逻辑思维训练却常常被忽视.D.这部影片讲述了一个身患重病(de)工人(de)女儿自强不息、与命运抗争(de)故事,对青少年观众很有教育意义.答案:B解析:A两面对一面,应当是“良好(de)汽车状况是保证行车安全(de)重要条件之一”;C项句式杂糅,应改为“而常常忽略了与这些理论密切相关(de)逻辑思维训练”;D表意不明,“身患重病”(de)是“工人”还是“工人(de)女儿”.二、(每小题3分,共9分)阅读下面(de)文字,完成6~8题.艺术实践证明,要塑造出具有较高审美价值(de)典型人物,就必须深刻揭示人物性格(de)内在矛盾性.如果不能把握和揭示人物灵魂深处(de)真实和社会历史(de)真实,不能把人物性格(de)内在矛盾性成功地揭示出来,就没有活生生(de)真实(de)人,就没有真正深刻(de)典型.巴金曾经指出:“为了应付新(de)需要,有人注意到了优点和缺点,于是在正面人物身上加入一些缺点,在动摇人物身上加入一些优点,总之使得每个人甚至反面人物都带有‘人情味’.但是作品里面(de)那些人仍然没有血色,不像真人.为什么呢我想有一个原因是,除了优点和缺点以外,活人(de)身上还有别(de)东西.”人类复杂(de)内心图景,不是用几笔鲜明(de)色彩可以描画清楚(de),不是“优点”“缺点”这种具有确定范围(de)概念性语言可以概括(de).事实上,人(de)性格世界有很大(de)模糊性特征,了解人物形象(de)模糊性,对作家塑造人物性格,将产生积极(de)影响.性格元素模糊性主要包括两层意思.一是构成性格整体(de)各种性格元素之间往往是不同向(de),甚至是彼此矛盾对立(de):一部分性格元素表现为肯定性方向,表现为善,表现为美,表现为真,表现为圣洁;另一部分性格元素表现为否定性方向,表现为恶,表现为丑,表现为伪,表现为鄙俗.这种双向性,使一个人(de)性格表象变得纷纭复杂,使一个人有时像他自己,有时又不像他自己;有时忠于他自己,有时又背叛他自己.这就是说,构成性格整体(de)各种元素往往不能按照同一确定(de)方向运动,而正是这种非同向发展(de)各种性格因索,才形成人物性格(de)模糊性.例如构成阿Q性格(de)元素是非常复杂(de),而这些杂多(de)性格元素,又表现为双向性:质朴愚昧又狡黠圆滑,率真任性又正统卫道,自尊自大又自轻自践,争强好胜又忍辱屈从……这些元素在自身运动(de)过程中.互相碰撞,互相交叉,形成复杂(de)性格表象.性格元素模糊性(de)另一层意思,则是每一个性格元素内部都带有二重性,肯定中包含着否定,否定中也包含着肯定.因此,性格元素自身(de)性质不可能完全确定.它在不同(de)情境中总是显示出不同(de)内容和形式,不断变化.例如,当一个人在追求真理时,“倔强”(de)性格元素就表现为肯定性质(de)“韧性”,而当真理不复存在时还要硬去碰撞,“倔强”元素就转化为否定性质(de)“固执”.一个人(de)勇敢,在某种情况下可表现为见义勇为(de)善,在某种情况下则又可能表现为不义亦为(de)恶.李逵(de)勇猛有时表现为非常可爱(de)战斗精神,有时则表现为“排头砍去”(de)鲁莽.此外,性格元素(de)本质往往不是直接袒露(de),它会被假象包裹着,从而显现出表里矛盾、似是不非(de)情状,使人们感到难以捉摸.狄德罗曾说:“说人是一种力量与软弱、光明与盲目、渺小于伟大(de)复合物,这并不是责难人,而是为人下定义.”因此,要写出鲜活(de)人物形象.确实值得写作者多下一番功夫(节选自刘再复性格组合论,有删减)6.下列对本文主旨(de)概括,正确(de)一项是A.文学作品中一个个活生生(de)真实(de)人物形象,其性格充满着内在(de)矛盾性,具有较高(de)审美价值.B.多向(de)性格构成,杂多(de)性格元素,相互影响,相互交叉,使人物性格表象纷纭复杂,不断变化.C.性格元素模糊性对塑造人物形象有重要作用,要刻画鲜明(de)人物,离不开对人物性格模糊性(de)体察.D.性格元素之间(de)非同向和每一个性格元素内部(de)二重性,是构成性格元素模糊性(de)两层主要意思.答案:C解析:A项侧重(de)是文学作品中人物形象(de)性格特点,不是本位主旨;B项只是概括了第四段内容;根据第一自然段“艺术实践证明,要塑造出具有较高审美价值(de)典型人物,就必须深刻揭示人物性格(de)内在矛盾性”以及第二自然段“事实上,人(de)性格世界有很大(de)模糊性特征,了解人物形象(de)模糊性,对作家塑造人物性格,将产生积极(de)影响”(de)内容可以判断C项为正确选项;而D项只是阐述性格元素(de)模糊性,是对上文内容(de)阐释说明,不能概括全篇内容.7.下列理解和分析,不符合原文意思(de)一项是A.有人将人物(de)“优点“缺点”机械叠加,以写出“人情味”,但这样还体现不出人物性格(de)模糊性.B.人物性格具有模糊性,这要求创作者塑造人物不能从表象入手,以避免人物形象(de)明确性和概念化.C.一个人追求真理时(de)坚定和自以为时(de)固执,显示了倔强这一性格元素在不同情境中(de)不同表现.D.要解读人物性格元素(de)本质,不能仅仅看他外在(de)言谈举止,更要努力深入他(de)内心和灵魂.答案:B解析:无中生有,原文没有说“塑造人物不能从表象入手,以避免人物形象(de)明确性和概念化”.8. 根据原文内容,下列表述不正确(de)一项是A.“所有(de)人,正像我一样,郁是黑白相间(de)花斑马——好坏相间,好好坏坏,亦好亦坏.”这句话道出了人(de)性格模糊性特征.B.某作家说自己(de)写作经历过“把好人当坏人写,把坏人当好人写,把自己当罪人写”三个阶段,这体现了他对人物性格模糊性(de)重视.C.曹禺在雷雨中塑造(de)周朴园这一人物,既伪善霸道,又对侍萍怀有某种真挚(de)情感,具有很强(de)性格元素模糊性.D.鲁迅在祝福中通过“我”(de)(de)叙述,来展现祥林嫂性格元素(de)模糊性,而“我”自身性格元素(de)模糊性是缺失(de).答案:D解析:本题是对文章内容(de)应用,D项中“‘我’自身性格元素(de)模糊性是缺失(de)”(de)说法不够准确,因为“我”既有怜悯祥林嫂,想帮助祥林嫂(de)一面,也有胆小怕事,不想多管事(de)一面,存在性格元素(de)模糊性.三、(每小越3分.共12分)阅读下面(de)文言文,完成9~12题.武王问太公曰:“立将之道奈何”太公曰:“凡国有难,君避正殿.召将而诏之曰:‘社稷安危,一在将军.今某国不臣,愿将军帅师应之也.’“将既受命乃命太史卜斋三日之太庙钻灵龟卜吉日以授斧钺.君入庙门,西面而立;将入庙门,北面而立.君亲操钺持首,授将其柄,曰:‘从此上至天者,将军制之’.复操斧持柄,授将其刃,曰:‘从此下至渊者,将军制之’.见其虑则.进,见其实则止.勿以三军为众而轻敌,勿以受命为重而必死,勿以身贵而贱人,勿以独见而违众,勿以辩说为必然.将以受命,拜而报君曰:“臣闻国不可从外治,军不可从中御;二心不可以事君,疑志不可以应敌.臣既受命专.斧钺之威,臣不敢生还,愿君亦垂一言之命于臣.君不许臣,臣不敢将.”君许之,乃辞而行.军中之事,不闻君命,皆由将出,临敌决战,无有二心.是故智者为.之谋,勇者为之斗,气厉青云,疾若驰骛,兵不接刃,而敌降服.战胜于外,功立于内,吏迁士赏,百姓欢说,将无咎殃.是故风雨时节,五谷丰熟,社稷安宁.”武王曰:“善哉”武王问太公曰:“吾欲令三军之众,攻城争先登,野战争先赴,为之奈何”太公曰:“将有三礼.”武王曰:“敢问其目.”太公曰:“将冬不服裘,夏不操扇,雨不张盖,名曰礼将.将不身服礼,无以知士卒之.寒暑.出隘塞,犯泥涂,将必先下步,名曰力将.将不身服力,无以知士卒之劳苦.军皆定次.,将乃就舍.炊者皆熟,将乃.就食.军不举火,将亦不举,名曰止欲将.将不身服止欲,无以知士卒之饥饱.将与士卒共寒暑、劳苦、饥饱,故三军之众闻鼓声则喜,闻金声则怒.高城深池,矢石繁下,士争先登.白刃始合.,士争先赴.士非好死而乐伤也,为其将知寒暑、饥饱之审,而见劳苦之明也.”(节选自汉墓竹简校本六韬,天津古籍出版社.有删改)9.对下列句子中(de)加点词(de)解释,不正确(de)是A.臣既受命于专.斧钺之威专:独掌B.敢问其目.目:条目C.军皆定次.,将乃就舍次:次序D.白刃始合.合:交锋答案:C解析:“次”(de)意思是驻扎.10.下列各组句子中,加点词(de)意义和用法相同(de)一项是A. 见其虚则.进B. 是故智者为.之谋置杯焉则.胶且君尝为.晋君赐矣C. 无以知士卒之.寒暑D. 炊者皆熟,将乃.就食蚓无爪牙之.利项伯乃.夜驰之沛公军答案:A解析:A两项都是副词,“就”;B第一项中(de)“为”是介词,“替、给”;第二项中(de)“为”是动词,给予;C第一项中(de)“之”是结构助词,“(de)”;第二项“之”是定语后置(de)标志;D第一项中(de)“乃”是副词,“才”;第二项,副词“于是、就”.11.下列对文中画波浪线部分(de)断句,正确(de)一项是A.将既受命/乃令太史卜斋/三日之太庙/钻灵龟/卜吉日/以受斧钺B. 将既受命/乃令太史/卜斋三日/之太庙/钻灵龟/卜吉日/以受斧钺C. 将既受命/乃令太史卜/斋三日/之太庙/钻灵龟/卜吉日/以受斧钺D. 将既受命/乃令太史卜斋三日/之太庙/钻灵龟/卜吉/日以受斧钺答案:C解析:此题(de)难点在对“斋”(斋戒)“之”(到,往)和“卜”(卜算)等词(de)正确理解.12.下列对原文有关内容(de)理解与分析表述不正确(de)一项是A.君王任命将军时,应该在太庙亲执象征兵权(de)钺和斧,郑重地授给将军,赋予他处理一切军务(de)权力.B.将军接受任命后,将再次请求君王给予充分信任,并表明战胜敌人还需要智者出谋划策、勇士英勇战斗.C.如果将军能做到“三礼”,那么无论攻城时还是野战时,士兵们都会奋勇争先,只想冲锋,不愿后退.D.本文通过君王与太公问答,阐明了君王(de)立将之道和将军(de)领军之策,充分体现了太公高超(de)军事智慧.答案:B解析:“并表明战胜敌人还需要智者出谋划策、勇士英勇战斗”是对原文(de)曲解,将军没有向君王表明上述说法.第Ⅱ卷(114分)四、(24分)13. 把文言文阅读材料中划线(de)句子翻译成现代汉语.(10分)(1)社稷安危,一在将军.今某国不臣,愿将军帅师应之也.(5分)(2)士非好死而乐伤也,为其将知寒暑饥饱之审,而见劳苦之明也.(5分)答案:(1)国家(de)安危,全在于将军.现在某国不肯臣服,希望将军统率军队前去征讨它.(2)士兵们并不是愿意死亡和乐意受伤啊,只是因为将军清楚地知道他们(de)冷暖饥饱,并且明确地了解他们(de)辛劳艰苦啊.14.阅读下面(de)宋词,回答问题.(8分)卜算子张元千[注]风露湿行云,沙水迷归艇.卧看明河月满空,斗挂苍山顶.万古只青天,多事悲人境.起舞闻鸡酒未醒,潮落秋江冷.[注]张元千,宋代爱国词人.(1) 请对上片前两句中(de)“湿”“迷”二字分别作简要赏析.(4分)(2)“起舞闻鸡酒未醒,潮落秋江冷”表达了作者怎样(de)思想感情请做简要分析(4分)15.补写出下列句子中(de)空缺部分.(6分)14.答案:(1)①“湿”字,描写地面浓重(de)风露水气使行云也充满湿气而显得浓厚凝滞,突出了外在环境(de)潮湿、阴冷,表现了作者凄凉和沉重(de)心情.②“迷”字,描写水面迷蒙(de)雾气使归舟迷失了航向,烘托出朦胧、迷茫(de)氛围,表现了作者内心(de)迷惘.(2)①化用祖逖(de)典故,表现作者胸怀大志,而报国之志难以实现,内心悲愤无奈;②寓情于景,描写江潮(de)退落和秋江(de)冷寂,委婉地表达了作者面对国势衰退内心(de)悲凉,寄寓了浓郁(de)爱国情感.15.补写出下列句子中(de)空缺部分.(6分)(1)论语记载(de)孔子言论中,用星辰作比喻,形象(de)表述“为政以德”社会效果(de)句子是“ , ”.(2)陶渊明归去来兮辞描写归乡途中轻舟快水(de)两句“ , ”,表达了作者弃官归乡(de)畅快心情.(3)杜甫五律旅夜书怀(de)颔联“ , ”,描绘(de)景象雄浑阔大,反衬了作者孤苦漂泊(de)悲怆心情.15.答案: (1)譬如北辰,居其所而众星共(拱)之.(2)舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣.(3)星垂平野阔,月涌大江流.五、(12分)16.阅读下面一段文字,以“志愿服务”开头.概括志愿服务(de)作用.要求:①要全面;②不超过50字.(4分)志愿服务是一项以自愿且不图物质报酬为参与前提(de)社会事业,重在出力而不是出钱,致力于弥补政府服务和市场服务(de)不足.这项事业有上百年(de)历史,在世界各地广泛开展,是推动社会文明发展(de)一个重要方面.人(de)内心都有向真、向善、向美(de)一面,都期望实现个人(de)美好价值,志愿服务是把这种期望变为现实(de)一种途径.志愿者在从事服务生物过程中,会获得精神上(de)满足.16.答案:①能够弥补政府和市场服务(de)不足,②推动社会文明发展,③实现个人美好价值,④使人获得精神满足.17. 用排比(de)修辞方式,改写下面直线部分.要求:①句式一致;②字数相等;③与上文语意连贯;④不改变原意.(4分)长途跋涉后,我终于在林中寻找到这幽深澄碧(de)水潭.这潭水,可以将我(de)容颜映照在它明镜一般(de)水面上;我把这潭水当作激发我诗性(de)佳酿;这潭水还可以成为我(de)墨池,供我笔走龙蛇.17.答案示例:如明镜,让我映照容颜;似佳酿,助我激发诗兴;若墨池,供我笔走龙蛇.18. 阅读下面一段文字,完成后面(de)题目.(4分)中国(de)茶俗以大众化为主流,茶馆茶客盈门,就完全足以说明这一点;而文人雅士在饮茶上另有①讲究.历来(de)研究者在饮茶着述中,他们试图交给人们一种优雅(de)饮茶方式:即茶社要雅致,茶叶需②③上品,入茶之水最好是甘冽(de)泉水;主宾身份情趣要相宜,或有诗文唱和、书画助兴;或会心赏鉴;④⑤⑥切忌主宾不解茶道和饮茶时佐以荤食;茶舍布置混乱,茶具粗劣,也是犯忌之事.⑦⑧⑨(1) 为了表达简明,画线(de)词语有两处应该删除,序号分别是_ 和_(2) 画线(de)标点有两处错误,序号分别是____和____18.答案:(1)①②(2)③⑥六、(18分)阅读下面(de)文字,完成19~22题四堡雕版冯骥才①心里一团如花似锦(de)猜想,在四堡灰飞烟灭.②在宋代四大雕版印刷基地中,福建(de)建阳一直承担着那片那片大地上文明(de)传播.其他几个雕版中心如汴梁、杭州和临汾,总是随着战乱与京都变迁或兴或衰,惟有这“天高皇帝远”(de)建阳依然故我.从遥不可及(de)中古一直走到近代.我喜欢建安[注]图书(de)民间感.它自始就服务于平民大众,也就将先民们(de)阅读兴趣与审美观念融入坊间.明代以来,杭州、苏州,以及相继崛起(de)金陵派和徽派刻印(de)图书,一窝蜂地趋向文人之雅致,刻意地追求经典,建安图书却始终执拗地固守着它(de)平民性.大众日常消遣(de)故事、笑话、野史,农家应用(de)医书、药书、占卜、以及专供孩童启蒙(de)读物,都是建安版常年热销(de)图书.今天看来,这种由民间印坊养育出来(de)纯朴(de)气质便是建安版特有(de)审美品格了.③然而,建安图书真正(de)福气,是它至今还保存着一个雕版印刷之乡——四堡.中国古代雕版基地大都空无一物,只剩下建安这个“活化石”.它犹然散发着书香墨香文明之香吗④四堡身在闽西,肩倚武夷山脉,地远天偏,这种地方正是历史(de)藏身之处.但现代化法力无边,近几年古镇热闹起来了,不过令我吃惊(de)是,这里居然还完整地保留着二百年来声震闽西(de)印书世家邹氏(de)坊间与宅第.大大小小一百四十间房子,组成客家人典型(de)民居——“九厅十八井”.在四堡,这种房子都是一半用于生活,一半用于印书.可是,无论陪同我(de)主人怎样指指点点地讲述,我也无法想象出往日那种奇异又儒雅(de)景象来.⑤倘若留意,那又细又弯高高翘起(de)檐角,鸟儿一样轻灵(de)木雕斗拱,敷彩(de)砖雕,带着画痕(de)粉墙,还残存一些历史(de)优雅.但挤在这老宅子里生活(de)人们,对此早已视而不见.历史走得太远了,连背影也看不到.高大(de)墙体全都糟朽,表面剥落,砖块粉化;地面(de)砖板至少在半个世纪前就全被踩碎了;门窗支离破碎,或者早已不伦不类地更换一新;杂物堆满所有角落,荒草野蔓纠缠其间.唯一可以见证这里曾是印务(de),是一些院子中央摆着(de)一种沉重(de)石缸.它是由整块青石雕出,岁月把它磨光.当年(de)印房用它来贮墨,如今里边堆着煤块或菜,上边盖着木板;有(de)弃而不用,积着半缸发黑和泛臭(de)雨水.⑥生活在这拥挤(de)黏湿(de)腐朽(de)空间里,是一种煎熬.特别是电视屏幕上闪现着各种华屋和豪宅(de)时候,人们会巴望着逃脱出去,切盼现代化早日来到,把它们作为垃圾处理掉.这就是发明了印刷术(de)古国最后一个“活化石”必然(de)命运么⑦应该说当地还是有些有心人(de).他们将邹氏家族(de)祠堂改造为一座小型博物馆,展示着从四堡收集来(de)古版古书,以及裁纸、印书、切书、装订等种种工具.还将此地雕版(de)源起、沿革、历代作坊与相关人物,都做了调查和梳理,并在这小展馆中略述大概.可是当我问及现存书版(de)状况时,回答竟使我十分震惊——只有一套完整(de)书版难道这块生育出千千万万图书(de)沃土已然资源耗尽,贫瘠得连几套书版也找不出来⑧其实并非如此.直到今天,无孔不入(de)古董贩子还在闽北和闽西各地进村入乡、走街串巷去搜罗古书古版.四堡人穷,自然就拿它们换钱.文化受到自己主人(de)轻视才是真正(de)悲哀.⑨四堡(de)雕版印刷肇始何时,仍是一个迷.但它作为建安版(de)一个产地,自然属于中华雕版印刷史源头(de)范畴.特别是宋代汴京沦落,文化中心南移,印刷业便在福建西北这一片南国纸张(de)产地如鱼得水遍地开花.明清两代,建安图书覆盖江南大地,这也正是四堡(de)极盛时代.可是到了19世纪,西方(de)石印与铅印技术相继传入,四堡(de)雕版便走向衰落.从大文明(de)系统上说,中华文明传承未断;但在许许多多具体(de)文化脉络上,我们却常常感受到一种失落⑩在龙岩、泉州和厦门,我都刻意去古董店考查建安书版(de)流散状况.在四堡见不到(de)书版,在这些商店里很容易见到.不过一位贩子对我说:“你出大价钱也买不到明代(de)版子了.”我相信他(de)话.受制于经费(de)拮据,在这些文化沃土上,到处是古董贩子,反倒很少看到专家(de)身影.。

2020年山东卷真题古代诗文板块精讲精析

2020年山东卷真题古代诗文板块精讲精析

2020年山东卷真题古代诗文板块精讲精析左光斗,字遗直,桐城人。

万历三十五年进士。

左光斗,字遗直,是桐城人。

万历三十五年考取进士。

升任中书舍人。

被选拔授予御史的官职。

在京城巡视。

..震悚。

逮捕处理吏部的凶悍作恶的官吏,得到假印七十余枚,假官有一百多人,京城官场震动惊悚。

艺稻。

出京管理屯田,于是按条上书三因十四议,诏令都被允许和实行。

水利工程发展迅速,北方人才懂得种植水稻的技艺。

邹元标尝曰:“三十年前,都人不知稻草何物,今所在皆稻,种邹元标曾经说:“三十年前,京都的人不知道水稻是什么东西,现在所有的地方都有水稻,这是种水田有好处啊!”土皆殿下有,今日安敢私受。

”阉人刘朝称有太子旨意,索取外戚居住的土地,光斗不拆开封条退还给他,说:“每一尺土地都是殿下拥有的,现在怎么敢私下授予别人呢。

”阉人愤而去,杨涟劾魏忠贤,光斗与其谋,又与攀龙共发崔呈秀赃私,忠贤暨其党咸怒。

阉人生气地离开,杨涟弹劾魏忠贤,光斗和他谋划,又和攀龙一起告发崔呈秀贪赃,忠贤和他的党羽都很愤怒。

等到忠贤驱逐南星、攀龙、大中接下来将祸及杨涟、光斗。

光斗很生气、愤怒草拟奏疏弹劾忠贤和魏广微三十二条判处斩首的罪名,打算在十一月二日上奏奏折,先遣送妻子和儿女向南边归乡。

忠贤探知,提前两天借其他的事搪塞将他和杨涟都削去官籍。

众多小人还不解恨,又构陷文言的罪名,加上光斗的名字,派遣差役去逮捕他们。

父老子弟们抱住马首号哭不止,哭声震动原野,差役也为他们留下眼泪。

至则下诏狱酷讯。

许显纯诬以受杨镐、熊廷弼贿,涟等初不承,到来就被下发到诏狱经受残酷的讯问。

许显纯用收到杨镐、熊廷弼的贿赂来诬陷他们。

杨涟等人最初不承认,不久担心因为不承认而被酷刑折磨致死,希望能下方到法司,得以稍微缓解死刑为将来的申述真相谋划。

诸人都承认诬告的罪名,光斗犯罪贪赃二万。

..忠贤竟然假托皇上旨意,仍然命令显纯每五日一次拷打追赃,不下方法司,诸人才后悔失算了。

醵金,诸生争应之。

容城的孙奇逢,是有气节的侠义之士,与定兴人鹿正因为光斗对京城管辖的地区有恩德,倡议集资救援,众多学子争相响应。

高考真题—语文(山东卷) Word解析版

高考真题—语文(山东卷) Word解析版

【咏芙蓉诗】 南朝梁·沈约微风摇紫叶, 轻露拂朱房。

中池所以绿, 待我泛红光。

宋代王氏女因赋一首《荷花》诗,竟为自己觅到了一位如意郎君。

白藕作花风已秋, 不堪残睡更回头。

晚云带雨归飞急, 去作西窗一夜愁。

【如梦令】 宋·李清照 常记溪亭日暮, 沉醉不知归路 兴尽晚回舟, 误入藕花深处。

争渡,争渡, 惊起一滩鸥鹭。

【一剪梅】北宋·李清照? 红藕香残玉簟秋,? 轻解罗裳,独上兰舟。

云中谁寄锦书来? 雁字回时,月满西楼。

花自飘零水自流。

一种相思,两处闲愁。

此情无计可消除,才下眉头,却上心头。

《莲》? ? 作者 泰戈尔(印度) 冰心译 莲花开放的那天,我不自觉地心魂飘荡。

我的花篮空着,花儿我也没有去理睬。

不时地有一段忧愁来袭击我。

我从梦中惊起,觉得南风里有一阵奇香的芳踪。

这迷茫的温馨,使我想望得心痛,我觉得这仿佛是夏天渴望的气息,寻求圆满。

我那时不晓得它离我是那么近,而且是我的,这完美的温馨,还是在我自己心灵的深处开放。

? 当代诗人洪亮: 他曾在这里,凿池种莲。

写下《爱莲说》,香气凛然 爱莲爱莲,为官清廉。

一生实践一言:‘出污泥而不染’月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。

薄薄的青雾浮起在荷塘里。

叶子和花 仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。

月光是隔了树照 过来的,高处丛生的灌木,落下参差的斑驳的黑影;弯弯的杨柳的稀疏的 倩影,却又像是画在荷叶上。

塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。

荷塘月色 朱自清 就在众荷之间 /我把我的一生都 /交付给你了 /没有什么可以斟酌 可以来得及盘算 /是的 没有什么 /可以由我们来安排的啊 在千层万层的莲叶之前 /当你一回眸 有很多事情就从此决定了 /在那样一个 充满了 /花香的 午后 在那个七月的午后 ? 在新雨的荷前 如果 如果你没有回头 我本来可以取任何一种题材 本来可以画成 一张 完全不同的素描或是水彩 我的一生 本来可以有不同的遭逢 如果 在新雨的荷前 /你只是静静地走过 在那个七月的午后 如果 如果你没有 回头 ? 我? 是一朵盛开的夏莲? 多希望 你能看见现在的我 风霜还不曾来侵蚀?秋雨还未滴落青涩的季节又已离我远去?我已亭亭 不忧 亦不惧 ? 现在 正是 最美丽的时刻 重门却已深锁 在芬芳的笑靥之后 谁人知我莲的心事 莲花的心事 席慕蓉 雨 荷 有一次,雨中走过荷池,一塘的绿云绵延,独有一朵半开的红莲挺然其间。

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高考山东卷古诗文译注 Document number:BGCG-0857-BTDO-0089-20222017年高考山东卷古诗文译注文言文阅读选文谢贞,字元正,陈郡阳夏人,晋太傅安九世孙也。

父蔺,正员外郎,兼散骑常侍。

贞幼聪敏,有至性。

祖母阮氏先苦风眩,每发便一二日不能饮食。

贞时年七岁,祖母不食,贞也不食,亲族莫不奇之。

母王氏授贞《论语》《孝经》,读讫便诵。

八岁,尝为《春日闲居》五言诗,从舅尚书王筠奇其有佳致,谓所亲曰 : “此儿方可大成,至如‘风定花犹落’,乃追步惠连矣。

”年十三,略通《五经》大旨,尤善《左氏传》,工草隶虫篆。

十四,丁父艰,号顿于地,绝而复苏者数矣。

【初】,父蔺居母阮氏忧,不食泣血而卒。

家人宾客惧贞复然。

从父恰、族兄暠,乃共往华严寺,请长爪禅师为贞说法。

乃谓贞曰 : “孝子既无兄弟,极须自爱,若忧毁灭性,谁养母邪?”自后少进饘粥。

太清之乱,亲属散亡,贞于江陵陷没,暠逃难番禺,贞母出家于宣明寺。

即高祖受禅,暠还乡里,供养贞母,将二十年。

太建五年,贞乃还朝,。

及始兴王叔陵为扬州刺史,引祠部侍郎阮卓为记室,辟贞为主簿。

贞度叔陵将有异志,因与卓自疏于叔陵,每有宴游,辄辞以疾,未尝参预。

叔陵雅钦重之,弗之罪也。

俄而高宗崩,叔陵肆逆,府僚多相连逮,唯贞与卓独不坐。

后主乃诏贞入掌中宫管记,迁南平王友。

府长史汝南周确新除都官尚书,请贞为让表。

后主览而奇之,尝因宴席问确曰 : “卿表自制邪?”确对曰 : “臣表谢贞所作。

”后主因敕舍人施文庆曰 : “谢贞在王处,未有禄秩,可赐米百石。

”至德三年,以母忧去职。

顷之,敕起还府。

贞累启固辞。

敕报曰 : “虽知哀茕在疚,而官俟得才,可便力疾还府也。

”贞哀毁羸瘠,终不能之官舍。

时尚书右丞徐怍、尚书左丞沈客卿俱来候贞,见其形体骨立,怍等怆然叹息。

吏部尚书姚察与贞友善,及贞病笃,察往省之,问以后事。

贞曰 : “弱儿年甫六岁,情累所不能忘,敢以为托耳。

”是夜卒。

后主问察曰 : “谢贞有何亲属?”察因启曰 : “贞有一子年六岁。

”即有敕长给衣粮。

【注释】 1、阳夏,今河南太康。

2、晋太傅安,东晋太傅(宰相)谢安,筹划淝水之战,击败苻坚,稳定了东晋政权的局面。

3、至性,纯厚的性情。

4、风眩,耳内眩晕症。

5、从舅。

堂房舅父。

6、佳致,美好的情趣。

7、追步惠连,赶得上(东晋着名诗人)谢惠连写出的诗句。

8、略通,通晓其最重要的含义。

注意,略,举其大纲,不是大略。

9、虫篆,篆书的一种。

10、丁父艰,遭逢父亲之丧。

丁,遭逢。

11、父蔺居母阮氏忧,(谢贞的)父亲谢蔺遭逢丧母。

居···忧,犹言“丁···忧”、“丁···艰”。

居,处在。

原文在这个句子的前面有“初”字,表示下文是追述过去曾经发生过的事情。

笔者所看到的试题(当然不会是考生的原卷)漏印了这个字,会使读者难以读懂划波浪线的句子。

不知考生手中的试题是否漏印了这个字。

12、从父恰,堂房叔父(或伯父)谢恰。

13、族兄暠,同族兄长谢暠。

暠,读“高”,明亮。

14、说法,讲解佛法。

15、忧毁,居父母之丧时哀伤过度。

16、灭性,因丧亲过哀而毁灭生命。

17、太清之乱,南朝梁武帝末年,北朝降将侯景发动的叛乱。

侯景原为东魏将领,归降梁朝后又发动叛乱。

太清,南朝梁武帝年号(547-----549年)。

18、贞于江陵陷没,谢贞逃到江陵后,流落到北周。

根据《陈书·谢贞传》的原文,试卷节选的部分后面有一大段追叙的文字,补叙谢贞流落到北周,做了赵王(北周武帝宇文邕的弟弟)的侍读。

赵王了解了谢贞的身世后,十分同情他,上奏武帝,送谢贞返回南朝。

如果没有原文对照,相信命题者也读不懂试题中被删改过的文字。

命题人把命题当作儿戏,随意删改,捉弄考生,悲夫! 19、高祖受禅,陈武帝(陈霸先,庙号高祖)取代梁朝称帝。

20、太建五年,陈宣帝太建五年,公元573年。

太建,陈宣帝年号。

21、贞乃还朝,谢贞从北周回到南朝陈朝(见上面注18)。

22始兴王叔陵,陈后主(陈叔宝)的族兄陈叔陵,封号始兴王。

始兴,今广东韶关。

23、引,引荐。

24、祠部,三国时期曹魏设立的政府机构,职责大致相当于后来的礼部,两晋、南北朝沿置。

25、记室,与下文的“主簿”都是藩王的亲信要职,大致相当于现在的秘书长、办公室主任之类。

26、异志,异乎寻常的打算。

指篡夺帝位。

27、高宗崩,陈宣帝去世。

陈宣帝(陈顼),庙号高宗。

28、中宫管记,宫中秘书。

29、南平王友,南平王的近臣。

南平王,陈后主(陈叔宝)的次子陈嶷,封南平王。

友,王公的近臣。

30、府长史,南平王府的长史。

长史,藩王的属官,掌行政。

两晋南北朝保留了部分的分封制,藩王的长史实际上相当于郡里的太守,级别很高。

31、都官尚书,尚书省长官。

32、让表,受任新职后给皇帝上奏章表示不胜任(当然是官场的客套语,并非真的推辞)。

33、舍人,这里是指皇帝的文字秘书。

34、禄秩,官吏食禄(俸禄,即今天所说的工资)的级别。

南平王友是藩王的属官,没有固定的级别。

35、至德三年,公元585年。

至德,陈后主的年号。

36、敕起还府,皇帝命令(服丧期未满的谢贞)回到南平王府上班。

敕,帝王的命令。

37、哀茕在疚,哀伤孤独的感情发自内心。

茕,孤独。

疚,发自内心的忧伤。

38、官俟得才,官位在等待得到有才能的人。

39、情累,难以割舍的感情。

40、请读者注意。

谢贞回到南朝后,其才能很受皇帝赏识,但始终只做藩王的属官,未能重用,是因为他曾在北朝为官,尽管他在北周也未得到重用。

在南北对峙互为敌国的年代,谢贞的遭遇是可以理解的。

【附识】注完此文,犹如骨鲠在喉,不吐不快。

选文所涉及的历史人物、历史事件、典章制度、官制民俗等等,太过复杂繁琐,加以原文又被命题的大人随意删改,所记事件失去了因果关系,不对照原文,谁也读不懂。

古汉语水平很高的考生与很差的考生都是在凭猜测做题。

这样的试题,对高校选拔学生,还有什么意义吗?【现代汉语译文】谢贞,字元正,是陈郡太康县人。

他是东晋太傅(筹划淝水之战的)谢安的第九代孙子。

谢贞的父亲名叫谢蔺,担任正员外郎,兼散骑常侍。

谢贞幼年时就很聪敏,性情纯厚。

他的祖母阮氏曾经被风眩病苦苦折磨,每逢发作起来便一两天内不能吃饭。

那时,谢贞才七岁,祖母不吃饭,他也不吃,家里的人都觉得这个孩子不同寻常。

母亲王氏教他读《论语》、《孝经》,读完便能背诵。

八岁的时候,曾经写了一首题为《春日闲居》的五言诗,在朝里任尚书的本家舅父王筠觉得有很好的意境,就对他的亲人们说:“这个孩子将来可以成大器,至于像‘风定花犹落’这样的句子,已经可以赶上谢惠连的诗了。

”十三岁时,就领会了《五经》的主旨,尤其精通《左传》,擅长草书、隶书、虫篆。

十四岁的时候,遭逢父亲去世,号哭顿首于地,数次气绝后又复苏。

在这之前,他的父亲谢蔺因为母亲阮氏去世,绝食且哭出鲜血而死去。

(谢贞)家里的人和宾客,都担心谢贞会与他的父亲一样,(悲哀过度而亡)。

本家的父辈谢恰和堂兄谢暠,就一其去华严寺,请长爪禅师对谢贞讲解佛法。

禅师就对谢贞说 : “作为一个孝子,你既然没有哥哥和弟弟,就急需珍惜自己的生命和健康。

如果因忧伤过度而毁掉自己的躯体生命,谁来奉养你的母亲?”自此,谢贞才多少喝一点稀粥。

侯景之乱期间,亲属逃亡,谢贞在江陵与亲人失散。

谢暠逃难到番禺,谢贞的母亲出家到宣明寺。

陈霸先取代梁朝建立陈朝后,谢暠回到故乡,奉养谢贞的母亲将近二十年。

陈宣帝太建五年,谢贞(从北方)回到陈朝。

始兴王陈叔陵被任命为扬州刺史,引荐刺部侍郎阮卓担任记室,征聘谢贞担任主簿。

谢贞预料陈叔陵有(与其兄陈叔宝)争位的野心,就和阮卓主动疏远陈叔陵,每逢遇到宴会游览等集体活动,就以患病推辞,不曾参与。

陈叔陵十分钦佩尊敬(二人),没有责备他们。

不久宣帝去世,陈叔陵横行作乱,他部下的僚属多被拘捕,只有谢贞与阮卓没有受到株连而获罪。

陈后主就下诏书令谢贞入宫担任管记,又升任(陈后主的次子)南平王陈嶷的近臣。

南平王府的长史汝南人周确刚被任命为都官尚书,请谢贞为他写了谦让的奏章。

陈后主看了后觉得写得特别好,就在宴席间问周确:“您上的奏章是自己写的吗?”周确回答说:“我上的奏章是请谢贞代写的。

”后主就嘱咐身边的秘书施文庆:“谢贞在(南平)王府上,没有固定的俸禄,可以赏赐给他一百石米。

”【请读者注意,陈后主尽管十分赏识谢贞的才能,却始终没有授以重任,首先是因为他流亡北朝近二十年,曾在北朝任职,其次是有叛逆之心的陈叔陵曾拉拢过他。

在那样的时代,陈后主这样做是可以理解的。

】陈后主至德三年(585年),谢贞因为母亲服丧而离职。

不久,皇帝命令他回到南平王府上班。

谢贞多次上奏皇帝坚决推辞。

皇帝的命令说:“尽管知道你的哀伤孤独是在内心,可是国家的公务在等待有才能的人,应该尽快回府上班。

”谢贞悲哀过度,损害了健康,形体羸弱,终究不能到南平王府上班。

当时,尚书右丞徐祚、尚书左丞沈客卿一起去看望谢贞,看到他瘦得已经只剩下了骨头,两人伤心叹息。

吏部尚书姚察与谢贞是心腹之交。

谢贞病重时姚察去看望他,询问身后之事。

谢贞说:“弱小的孩子才刚六岁,感情难以割舍,愿把他托付给你。

”谢贞就在当晚辞世。

后主问姚察说:“谢贞还有那些亲人?”姚察说:“谢贞还有一个孩子刚六岁。

”后主就下令长期供给他衣服和粮食。

古代诗歌阅读选诗平旦驱驷马,旷然出五盘。

江回两崖斗,日隐群峰攒。

苍翠烟景曙,森沉云树寒。

松疏露孤驿,花密藏回滩。

栈道溪雨滑,畲田原草干。

此行为知己,不觉蜀道难。

(岑参《早上五盘岭》)【注释】1、平旦,古人把一昼夜24小时划分为12段,大致相对于今天所说的5点到7点称为“平旦”。

2、驷马,拉同一辆车的四匹马。

这里是指快马。

3、森沉,林木茂密因而显得幽深阴暗。

4、畲田,焚烧田地里的草木,用草木灰做肥料的耕作方法。

【语译大意】天亮时分,我乘着快马出发;经过一段旷野之后,就登上了五盘岭。

在曲屈回旋的江面上,两岸的山崖犹如猛兽相斗;高耸的山峦隐天蔽日,群峰聚集在一起,就像万头攒动。

曙光初露,苍翠的烟景扑朔迷离;绿树耸入云天,阴暗幽深的林木给人带来阵阵寒意。

从稀疏的松林里隐隐露出了孤零零的驿站,在茂密的花丛中深藏着回旋的沙滩。

一场溪雨过后,险峻的栈道潮湿润滑;刚刚焚烧过草木的原田却被干灰覆盖。

此行是为了酬答杜大人的知遇之恩,(欣喜还来不及),怎么会觉得蜀道的艰险呢?。

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