课本剧剧本等待戈多中学语文课本剧剧本

课本剧剧本：等待戈多（中学语文课本剧剧本）课本剧剧本：等;第一幕：乡间一条路，一棵树。

黄昏爱斯特拉冈和弗拉季米尔坐在一个低土墩处。

这是什么地方，什么时候，也不知道是什么人。

总之可能是两个流浪汉吧。

他们在等着什么？等待戈多……等待戈多……等待……爱斯特拉冈开始脱靴子，他两手使劲往下拉，直喘气，显出精疲力竭的样子，歇了一会儿，有开始往下拉。

弗拉季米尔到一旁，向远处张望。

爱斯特拉冈又一次泄气，毫无办法，放弃了脱靴子。

爱：咱们走吧！弗：咱们不能。

爱：为什么不能？弗：咱们在等待，等待戈多！爱：他要是不来，那怎么办？弗：咱们明天再来。

爱：然后后天再来？弗：有可能爱：这样下去，只等到他来为止？弗：你说话真是不留情面！爱：问题是昨天咱们来过这里了！弗：昨天咱来过这里？爱：我肯定来过这里！弗：你凭什么肯定？爱：这条路，这棵树！弗：这棵树？爱：咱们昨天还在这上吊了呢，要不咱上吊试试？弗：上吊？咱们没绳！爱：裤腰带！弗：别，别！我想咱们还是什么都别干，这样比较安全。

波卓带幸运儿上，波卓牵着套在幸运儿脖子上的绳子。

幸运儿已经疲惫不堪。

波卓催着幸运儿快走。

走到土墩，波卓停下，而幸运儿继续麻木的低头往前走。

波卓喊“停”幸运儿顺势倒下。

爱：是他弗：谁？爱：戈多！弗：老爷，你是？波卓：我就是大名鼎鼎的波卓！爱：你不是戈多先生吗，老爷？波卓：我是波卓，波卓！波卓：戈多算个什么东西，告诉你们，剥夺才是真正的大人物。

波卓：每次遇到你们这些小东西，我就觉得自己更高贵，更自在，更聪明！波卓：来，瞧！为什么这些奴隶一批一批的涌来跟着我，轰都轰不走。

因为我可以照顾他们！哈哈哈哈……波卓：哎，起来！等会儿就能把他们带到市场，给他们卖个好价钱！波卓：弱势者，起来！走，走！奴隶起，两人下，波卓得意的说“先生们，回见”爱：唉哟，戈戈，咱们走吧！弗：咱们不能！爱：为什么不能？弗：咱们在等待戈多！小孩：先生，先生，弗拉季米尔先生爱：哎呀，又来了。

弗你是给戈多先生送信来的？小孩：是的，先生爱：他说了什么？快说快说！小孩：戈多先生让我来告诉你们，今天晚上他不来了！弗：不来了？小孩：不来了，不过他说他明天晚上会来爱：咱们走吧！弗：咱们不能爱：为什么不能？弗：咱们在……爱、弗：等待戈多第二幕爱斯特拉冈不愿继续在这地方等，于是去了别处等待戈多。

而却被那里的人打了一顿，然后回到土墩）弗：我让你在这等，你偏要过去，挨揍了吧！挨了揍还爬回来，窝囊废！爱：你骂我，你才是……要不，咱们来对骂吧？弗：对骂？爱：你先来，你先骂！弗：窝囊废爱：寄生虫弗：丑八怪爱：鸦片鬼弗：阴沟里的耗子爱：巫师，牧师弗：白切，白切爱：批评家，批评家！你是批评家！弗顺势蹲下，觉得对骂也没有了意思。

爱看见弗这样，也觉得对骂很没意思了，在一边无奈的叹气。

波卓背着幸运儿上，波卓倒下，幸运儿说“这么差劲”爱：这不是波卓老爷吗？幸运儿：对，就是他！弗：这就是大名鼎鼎的波卓？波卓：救命……爱拉弗到一边，说：咱们要他六个便士弗：八个爱：就六个弗：八个爱：七个，一个不多，一个不少！波卓：我出一英镑爱、弗高兴的把波卓扶下。

回来爱：咱们应该要他一点五个英镑。

小孩又从远方带来了消息。

小孩：先生，先生，弗拉季米尔先生爱：戈多先生又让你带消息来了？小孩：是的，先生！弗：戈多先生说了什么？小孩：戈多先生说，今晚他不来了，明晚他再来！弗：他说他明晚再来？小孩：是的，先生爱：就这些话了？小孩：是的，先生爱：咱们也走吧弗：咱们不能爱：为什么不能？弗：等待爱：他不是说他不来了吗？弗：他不来爱：唉，都这么晚了！弗：是啊，现在已经是夜里了！爱：咱们在这，没事可做了。

弗：咱们没事可做了爱：没事可做，没事可做！弗：没事可做，咱们还是得等爱、弗：等待戈多闭幕待戈多_校园小品剧本20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。

努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。

同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。

正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。

主要工作一、教研组建设方面：、深入学习课改理论，积极实施课改实践。

、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。

、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。

、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。

（）备课关。

要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。

要求教师的教案能体现课改理念。

（）上课关。

（）作业关。

首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。

（）考试关。

以确保给学生一个公正、公平的评价环境。

（）质量关。

、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。

二、常规教学方面：加强教研组建设。

兴教研之风，树教研氛围。

特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。

、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。

、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。

、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。

我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。

校内公开课活动计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容10月 127四王志忠生物圈10 月137五赵夕珍动物的行为12月114 五赵夕珍生态系统的调节12月2818四朱光祥动物的生殖镇江新区大港中学生物教研组xx-20X 下学期生物教研组工作计划范文20X年秋季生物教研组工作计划化学生物教研组的工作计划生物教研组工作计划下学期生物教研组工作计划年下学期生物教研组工作计划20X年化学生物教研组计划20X年化学生物教研组计划中学生物教研组工作计划第一学期生物教研组工作计划20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划一．指导思想：本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。

以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。

加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。

加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。

二．主要工作及活动：．加强理论学习，推进新课程改革。

组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。

．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。

强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。

做好集体备课和二备以及反思工作。

在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。

加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。

．加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。

组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。

制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。

三．具体安排：二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。

三月份：、组织理论学习。

、高一英语教学研讨活动。

、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。

四月份：、组织好高三英语口语测试。

、高三英语复习研讨会。

五月份：、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。

、协助开展好我校的区级公开课。

六月份：、组织好高考的复习迎考工作。

、收集课题活动材料。

研计划文组教学语学期小年春季学1920思想一、指导育。

面实施素质教标，全根本，点，以课堂教核心，彻实施习贯彻改革纲坚持以《基础教育课程要》为指导，认真学课程改革精神，以贯基础教育课程改革为以研究学为重促进教师队伍建设为以提高教学质量为目。

点加强本学期教研组重对教师评课的指导，学生活学生的内在学习动机养，调动，培养提高学生的语文素动启发，开展里的活提高。

和小学小学语进新教动研究和“会化，定规范化，系统期举行主题教学沙龙诊式行”，促师的成长，加快我镇文教师队伍成长速度语文教育质量的全面结合区动安排各项有意义的使教师的评课目标、工作二素养。

养学生激发学观念，习语文以课改、为中心，组织教师学课程标准，转变教学深入课堂教学研究，生主动探究意识，培创新精神和实践能力生语文，努力提高学素质。

，以老量。

开合作智用，重示范作视团队慧、力展“师徒结对”活动带新，不断提高教师的业务带头人研究小文教师进一步、加强语队伍建设，让“语文组”，充分发挥学科、骨干教师的动。

讨，开展教例赏析活典型课能够结师说课课沙龙切实有组织教、师开展效的说、评课沙龙，提高教能力，和评课能力，合主题教研活动，对例进行互动研务。

，每周、加强教研组集体备课以段为单位组织一次素质服，提高课堂效真实实是走场交流教细读，学心得。

让备课不再，形式主义，而是真为提高率服务教师的重点课析教材集体备课，分，赏析文，进行文本发展。

促进个合实践能力，性和谐提高学语文的、过关学习竞展形式定的语、根据上学期制文常规活动计划，开多样的赛活动活动，激发学生学习兴趣，在自主活动中生的综指标。

、检测、加强学习质量调查工作，及时分析，寻项教学，确保完成各找得失施工作及三、主要具体措”。

把关，示范、当好“领头羊（一）骨干教师水平。

继续进年低段（课文教”这个索实效组将围、力量范作用学科带研究小本学期、，语文组成员继续充分发挥头人、骨干教师的示，重视团队合作智慧。

教研绕“探性语文课堂教学模式主题，深入开展精读学有效性研讨活动。

1-2级）则行识字教学的有效性实提高熟、有动更成效，切我校语的专业文老师教研活的探讨。

分层、有序地开展动，使教研活。

师的业动，以师徒结、开展“对”活老带新，不断提高教务素质成绩。