课本剧剧本等待戈多中学语文课本剧剧本

课本剧剧本：等待戈多（中学语文课本剧剧本）

课本剧剧本：等;

第一幕：乡间一条路，一棵树。黄昏爱斯特拉冈和弗拉季米尔坐在一个低土墩处。

这是什么地方，什么时候，也不知道是什么人。总之可能是两个流浪汉吧。他们在等着什么？等待戈多……等待戈多……等待……

爱斯特拉冈开始脱靴子，他两手使劲往下拉，直喘气，显出精疲力竭的样子，歇了一会儿，有开始往下拉。弗拉季米尔到一旁，向远处张望。爱斯特拉冈又一次泄气，毫无办法，放弃了脱靴子。

爱：咱们走吧！

弗：咱们不能。

爱：为什么不能？

弗：咱们在等待，等待戈多！

爱：他要是不来，那怎么办？

弗：咱们明天再来。

爱：然后后天再来？

弗：有可能

爱：这样下去，只等到他来为止？

弗：你说话真是不留情面！

爱：问题是昨天咱们来过这里了！

弗：昨天咱来过这里？

爱：我肯定来过这里！

弗：你凭什么肯定？

爱：这条路，这棵树！

弗：这棵树？

爱：咱们昨天还在这上吊了呢，要不咱上吊试试？

弗：上吊？咱们没绳！

爱：裤腰带！

弗：别，别！我想咱们还是什么都别干，这样比较安全。

波卓带幸运儿上，波卓牵着套在幸运儿脖子上的绳子。幸运儿已经疲惫不堪。波卓催着幸运儿快走。走到土墩，波卓停下，而幸运儿继续麻木的低头往前走。波卓喊“停”幸运儿顺势倒下。

爱：是他

弗：谁？

爱：戈多！

弗：老爷，你是？

波卓：我就是大名鼎鼎的波卓！

爱：你不是戈多先生吗，老爷？

波卓：我是波卓，波卓！

波卓：戈多算个什么东西，告诉你们，剥夺才是真正的大人物。

波卓：每次遇到你们这些小东西，我就觉得自己更高贵，更自在，更聪明！

波卓：来，瞧！为什么这些奴隶一批一批的涌来跟着我，轰都轰不走。因为我可以照顾他们！哈哈哈哈……

波卓：哎，起来！等会儿就能把他们带到市场，给他们卖个好价钱！

波卓：弱势者，起来！走，走！

奴隶起，两人下，波卓得意的说“先生们，回见”

爱：唉哟，戈戈，咱们走吧！

弗：咱们不能！

爱：为什么不能？

弗：咱们在等待戈多！

小孩：先生，先生，弗拉季米尔先生

爱：哎呀，又来了。

弗你是给戈多先生送信来的？

小孩：是的，先生

爱：他说了什么？快说快说！

小孩：戈多先生让我来告诉你们，今天晚上他不来了！

弗：不来了？

小孩：不来了，不过他说他明天晚上会来

爱：咱们走吧！

弗：咱们不能

爱：为什么不能？

弗：咱们在……

爱、弗：等待戈多

第二幕

爱斯特拉冈不愿继续在这地方等，于是去了别处等待戈多。而却被那里的人打了一顿，然后回到土墩）

弗：我让你在这等，你偏要过去，挨揍了吧！挨了揍还爬回来，窝囊废！

爱：你骂我，你才是……要不，咱们来对骂吧？

弗：对骂？

爱：你先来，你先骂！

弗：窝囊废

爱：寄生虫

弗：丑八怪

爱：鸦片鬼

弗：阴沟里的耗子

爱：巫师，牧师

弗：白切，白切

爱：批评家，批评家！你是批评家！

弗顺势蹲下，觉得对骂也没有了意思。爱看见弗这样，也觉得对骂很没意思了，在一边无奈的叹气。

波卓背着幸运儿上，波卓倒下，幸运儿说“这么差劲”

爱：这不是波卓老爷吗？

幸运儿：对，就是他！

弗：这就是大名鼎鼎的波卓？

波卓：救命……

爱拉弗到一边，说：咱们要他六个便士

弗：八个

爱：就六个

弗：八个

爱：七个，一个不多，一个不少！

波卓：我出一英镑

爱、弗高兴的把波卓扶下。回来爱：咱们应该要他一点五个英镑。小孩又从远方带来了消息。

小孩：先生，先生，弗拉季米尔先生

爱：戈多先生又让你带消息来了？

小孩：是的，先生！

弗：戈多先生说了什么？

小孩：戈多先生说，今晚他不来了，明晚他再来！

弗：他说他明晚再来？

小孩：是的，先生

爱：就这些话了？

小孩：是的，先生

爱：咱们也走吧

弗：咱们不能

爱：为什么不能？

弗：等待

爱：他不是说他不来了吗？

弗：他不来

爱：唉，都这么晚了！

弗：是啊，现在已经是夜里了！

爱：咱们在这，没事可做了。

弗：咱们没事可做了

爱：没事可做，没事可做！

弗：没事可做，咱们还是得等

爱、弗：等待戈多

闭幕待戈多_校园小品剧本

20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革

为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。主要工作一、教研组建设方面：、深入学习课改理论，积极实施课改实践。、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。（）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。（）上课关。（）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。（）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。（）质量关。

、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。

二、常规教学方面：加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。校内公开课活动计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容10月 127四

王志忠生物圈10 月137五赵夕珍动物的行为12月114 五赵夕珍生态系统的调节12月2818四朱光祥动物的生殖镇江新区大港中学生物教研组xx-

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