教师资格高中体育考试大纲

2020年高中教师资格考试全攻略(体育与健康学科)(一)：笔试考纲+面试考纲+解析

2020年高中教师资格考试全攻略【考试大纲】--笔试部分—A《综合素质》（中学）一、考试目标主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养：1．具有先进的教育理念。

2．具有良好的法律意识和职业道德。

3．具有一定的文化素养。

4．具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。

二、考试内容模块与要求（一）职业理念⒈教育观理解国家实施素质教育的基本要求。

掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法。

依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评判教育现象。

2.学生观理解“人的全面发展”的思想。

理解“以人为本”的涵义，在教育教学活动中做到以学生的全面发展为本。

运用“以人为本”的学生观，在教育教学活动中公正地对待每一个学生，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。

设计或选择丰富多样、适当的教育教学活动方式，因材施教，以促进学生的个性发展。

⒊教师观了解教师专业发展的要求。

具备终身学习的意识。

在教育教学过程中运用多种方式和手段促进自身的专业发展。

理解教师职业的责任与价值，具有从事教育工作的热情与决心。

（二）教育法律法规1.有关教育的法律法规了解国家主要的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理办法》等。

了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的相关内容。

2.教师权利和义务理解教师的权利和义务，熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为，依法从教。

依据国家教育法律法规，分析评价教师在教育教学实践中的实际问题。

3.学生权利保护了解有关学生权利保护的教育法规，保护学生的合法权利。

依据国家教育法律法规，分析评价教育教学活动中的学生权利保护等实际问题。

（三）教师职业道德规范1.教师职业道德了解《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），掌握教师职业道德规范的主要内容，尊重法律及社会接受的行为准则。

2018年教师资格证考试高中体育考试大纲

希赛教育-教师资格证考试网:/ntce/《体育与健康学科知识与教学能力》（高级中学）一、考试目标1.体育学科的知识与能力。

掌握体育学科的基本理论、基础知识和基本技能，并能够在高中“体育与健康”教学中有效地运用；掌握体育学科的教学理论和方法；了解高中“体育与健康”课程的性质和基本理念，能够合理运用《普通高中体育与健康课程标准（实验）》指导教学。

2.体育教学的设计能力。

能够合理制定和表述教学目标，对教学内容和教学过程进行合理的选择与设计，正确选定教学的重点和难点，有针对性地选择和运用多种教学资源；采用恰当的教学策略和教学模式，调动学生积极参与学习过程。

3.体育教学的实施能力。

掌握高中“体育与健康”教学实施的组织形式及基本步骤，恰当地运用教学方法与手段；具备准确讲解、示范和纠正错误动作的能力，具备激发学生学习“体育与健康”的兴趣、有效地引导和组织学生学习活动的能力，具有处理体育课堂中安全和突发事故的能力。

4.体育教学的评价能力。

了解“体育与健康”教学评价的基本类型和具体方法，能够合理运用多种评价方式，通过教学评价改进教学，促进学生体质和运动技能的提高。

二、考试内容模块与要求（一）学科知识与能力希赛教育-教师资格证考试网:/ntce/ 1．了解中外体育发展的基本线索和总体趋势，熟悉运动人体科学、体育文社会学、体育教育训练学及民族传统体育学等领域的相关知识和发展趋势，掌握学校体育发展的基本特征与规律。

2．了解人体结构的基本组成、人体主要器官和系统的结构特点与功能。

掌握骨骼肌的收缩原理、收缩形式和特征、肌纤维类型与运动的关系；熟悉氧运输系统的功能、能量代谢、人体运动的神经、体液调控等内容；掌握运动技能形成的过程及影响因素、运动过程中人体功能变化的规律；掌握身体素质的生理学基础和制定运动处方的基本方法。

了解体育卫生、医务监督、按摩和医疗体育的基础知识，掌握常见运动损伤的种类、运动性疾病与运动损伤的预防、处理和康复等内容。

2015江西教资国考高级中学《体育》考试大纲二

2015江西教资国考高级中学《体育》考试大纲二3．掌握体育的本质与功能、目的与手段，熟悉体育过程要素与结构、体育文化属性与含义及奥林匹克文化，了解中西方体育文化差异以及我国体育体制与体育发展趋势等内容。

了解学校体育思想的形成与发展、学校体育目标的结构与功能；了解体育课程的性质与特点、编制与实施、资源开发与利用，掌握体育课程的学习、指导与评价；熟悉学校课余体育活动、训练与竞赛的特点、组织与实施等内容；掌握体育教学的目标、特点、原则、过程与方法等知识，掌握体育教学计划的制定、课堂教学的组织、管理与评价等内容，了解我国常见的体育教学模式；熟悉《普通高中体育与健康课程标准（实验）》。

了解运动训练的目的、任务、内容及基本特点，熟悉竞技能力及其构成因素，掌握运动训练的基本原则、训练方法与手段，掌握力量、速度、耐力、柔韧和灵敏素质的训练方法和手段，熟悉运动训练计划的制定与组织实施等。

4．了解运动项目（田径类、体操类、球类、健美操和武术等）的起源与发展，熟悉不同项目竞赛活动的组织与裁判法，掌握发展身体素质的基本方法。

掌握不同运动技术（教材）的教学组织和教学方法。

田径类主要掌握跑、跳、投等项目的主要技术结构、动作要点和练习方法；体操类主要掌握队列队形、徒手体操、轻器械体操、技巧、单杠、双杠、跳跃等项目的技术结构、动作要点、练习方法、保护与帮助方法；球类主要掌握篮球、排球、足球和乒乓球等项目的主要技术结构、动作要点、战术类型及练习方法；健美操主要掌握基本动作要领与分类体系、组合与成套动作创编方法和练习方法；武术主要掌握徒手（如青年拳）、太极拳及持器械（如初级剑）动作的基本技术、技法和练习方法。

（二）教学设计1．能够根据学生已有的知识水平和运动专长，分析学生的学习需求，引导学生选择适宜的运动项目。

2．能够对高中“体育与健康”教材进行梳理和分析，确定教学目标及教学的重点和难点，合理地组织教学内容，合理设计教学策略。

3．掌握教案设计的要求、方法和技巧，能恰当地表述教学目标，合理安排教学过程。

2018年教师资格证考试《体育学科知识与教学能力》考试大纲(高级中学)

教师资格证考试《体育学科知识与教学能力》考试大纲（高级中学）注：1.2018年教师资格笔试报名在9月4日开始；2国家实行教师资格统一考试，提高教师认定门槛，加大了考试难度，笔试通过率只有30%左右；3.想考证的小伙伴抓紧时间准备吧！备考的同学请认真看下下面的考试大纲，作有针对性的复习，预祝考试成功！主页中有2017年的国考考试真题，建议下载熟悉题型。

一、考试目标1.体育学科的知识与能力。

掌握体育学科的基本理论、基础知识和基本技能，并能够在高中“体育与健康”教学中有效地运用；掌握体育学科的教学理论和方法；了解高中“体育与健康”课程的性质和基本理念，能够合理运用《普通高中体育与健康课程标准（实验）》指导教学。

2.体育教学的设计能力。

能够合理制定和表述教学目标，对教学内容和教学过程进行合理的选择与设计，正确选定教学的重点和难点，有针对性地选择和运用多种教学资源；采用恰当的教学策略和教学模式，调动学生积极参与学习过程。

3.体育教学的实施能力。

掌握高中“体育与健康”教学实施的组织形式及基本步骤，恰当地运用教学方法与手段；具备准确讲解、示范和纠正错误动作的能力，具备激发学生学习“体育与健康”的兴趣、有效地引导和组织学生学习活动的能力，具有处理体育课堂中安全和突发事故的能力。

4.体育教学的评价能力。

了解“体育与健康”教学评价的基本类型和具体方法，能够合理运用多种评价方式，通过教学评价改进教学，促进学生体质和运动技能的提高。

二、考试内容模块与要求（一）学科知识与能力1．了解中外体育发展的基本线索和总体趋势，熟悉运动人体科学、体育文社会学、体育教育训练学及民族传统体育学等领域的相关知识和发展趋势，掌握学校体育发展的基本特征与规律。

2．了解人体结构的基本组成、人体主要器官和系统的结构特点与功能。

掌握骨骼肌的收缩原理、收缩形式和特征、肌纤维类型与运动的关系；熟悉氧运输系统的功能、能量代谢、人体运动的神经、体液调控等内容；掌握运动技能形成的过程及影响因素、运动过程中人体功能变化的规律；掌握身体素质的生理学基础和制定运动处方的基本方法。

2016陕西教师资格证国考《体育与健康学科知识与教学能力》(高级中学)笔试大纲

2016陕西教师资格证国考《体育与健康学科知识与教学能力》（高级中学）笔试大纲《体育与健康学科知识与教学能力》(高级中学)一、考试目标1.体育学科的知识与能力。

掌握体育学科的基本理论、基础知识和基本技能，并能够在高中“体育与健康”教学中有效地运用;掌握体育学科的教学理论和方法;了解高中“体育与健康”课程的性质和基本理念，能够合理运用《普通高中体育与健康课程标准(实验)》指导教学。

2.体育教学的设计能力。

能够合理制定和表述教学目标，对教学内容和教学过程进行合理的选择与设计，正确选定教学的重点和难点，有针对性地选择和运用多种教学资源;采用恰当的教学策略和教学模式，调动学生积极参与学习过程。

3.体育教学的实施能力。

掌握高中“体育与健康”教学实施的组织形式及基本步骤，恰当地运用教学方法与手段;具备准确讲解、示范和纠正错误动作的能力，具备激发学生学习“体育与健康”的兴趣、有效地引导和组织学生学习活动的能力，具有处理体育课堂中安全和突发事故的能力。

4.体育教学的评价能力。

了解“体育与健康”教学评价的基本类型和具体方法，能够合理运用多种评价方式，通过教学评价改进教学，促进学生体质和运动技能的提高。

二、考试内容模块与要求(一)学科知识与能力1.了解中外体育发展的基本线索和总体趋势，熟悉运动人体科学、体育文社会学、体育教育训练学及民族传统体育学等领域的相关知识和发展趋势，掌握学校体育发展的基本特征与规律。

2.了解人体结构的基本组成、人体主要器官和系统的结构特点与功能。

掌握骨骼肌的收缩原理、收缩形式和特征、肌纤维类型与运动的关系;熟悉氧运输系统的功能、能量代谢、人体运动的神经、体液调控等内容;掌握运动技能形成的过程及影响因素、运动过程中人体功能变化的规律;掌握身体素质的生理学基础和制定运动处方的基本方法。

了解体育卫生、医务监督、按摩和医疗体育的基础知识，掌握常见运动损伤的种类、运动性疾病与运动损伤的预防、处理和康复等内容。

河南教师考试信息：2014年河南教师资格《体育与健康学科知识与教学能力》(高级中学)笔试大纲

河南教师考试信息：2014年河南教师资格《体育与健康学科知识与教学能力》（高级中学）笔试大纲一、考试目标1.体育学科的知识与能力。

掌握体育学科的基本理论、基础知识和基本技能，并能够在高中“体育与健康”教学中有效地运用；掌握体育学科的教学理论和方法；了解高中“体育与健康”课程的性质和基本理念，能够合理运用《普通高中体育与健康课程标准（实验）》指导教学。

2.体育教学的设计能力。

能够合理制定和表述教学目标，对教学内容和教学过程进行合理的选择与设计，正确选定教学的重点和难点，有针对性地选择和运用多种教学资源；采用恰当的教学策略和教学模式，调动学生积极参与学习过程。

3.体育教学的实施能力。

掌握高中“体育与健康”教学实施的组织形式及基本步骤，恰当地运用教学方法与手段；具备准确讲解、示范和纠正错误动作的能力，具备激发学生学习“体育与健康”的兴趣、有效地引导和组织学生学习活动的能力，具有处理体育课堂中安全和突发事故的能力。

4.体育教学的评价能力。

了解“体育与健康”教学评价的基本类型和具体方法，能够合理运用多种评价方式，通过教学评价改进教学，促进学生体质和运动技能的提高。

二、考试内容模块与要求（一）学科知识与能力1．了解中外体育发展的基本线索和总体趋势，熟悉运动人体科学、体育文社会学、体育教育训练学及民族传统体育学等领域的相关知识和发展趋势，掌握学校体育发展的基本特征与规律。

2．了解人体结构的基本组成、人体主要器官和系统的结构特点与功能。

掌握骨骼肌的收缩原理、收缩形式和特征、肌纤维类型与运动的关系；熟悉氧运输系统的功能、能量代谢、人体运动的神经、体液调控等内容；掌握运动技能形成的过程及影响因素、运动过程中人体功能变化的规律；掌握身体素质的生理学基础和制定运动处方的基本方法。

了解体育卫生、医务监督、按摩和医疗体育的基础知识，掌握常见运动损伤的种类、运动性疾病与运动损伤的预防、处理和康复等内容。

了解食物的营养价值与合理膳食，熟悉各种营养素的来源、功能和需要量，理解营养、环境和生活方式对人体健康的影响。

【VIP专享】教师资格证考试：高级中学《体育与健康学科知识与教学能力》考试大纲

《体育与健康学科知识与教学能力》（高级中学）一、考试内容模块与要求（一）学科知识与能力1．了解中外体育发展的基本线索和总体趋势，熟悉运动人体科学、体育文社会学、体育教育训练学及民族传统体育学等领域的相关知识和发展趋势，掌握学校体育发展的基本特征与规律。

2．了解人体结构的基本组成、人体主要器官和系统的结构特点与功能。

掌握骨骼肌的收缩原理、收缩形式和特征、肌纤维类型与运动的关系；熟悉氧运输系统的功能、能量代谢、人体运动的神经、体液调控等内容；掌握运动技能形成的过程及影响因素、运动过程中人体功能变化的规律；掌握身体素质的生理学基础和制定运动处方的基本方法。

了解体育卫生、医务监督、按摩和医疗体育的基础知识，掌握常见运动损伤的种类、运动性疾病与运动损伤的预防、处理和康复等内容。

了解食物的营养价值与合理膳食，熟悉各种营养素的来源、功能和需要量，理解营养、环境和生活方式对人体健康的影响。

了解人体的物质组成、竞技体育中的违禁药物等内容；掌握运动过程中糖、脂肪和蛋白质的代谢特点。

3．掌握体育的本质与功能、目的与手段，熟悉体育过程要素与结构、体育文化属性与含义及奥林匹克文化，了解中西方体育文化差异以及我国体育体制与体育发展趋势等内容。

了解学校体育思想的形成与发展、学校体育目标的结构与功能；了解体育课程的性质与特点、编制与实施、资源开发与利用，掌握体育课程的学习、指导与评价；熟悉学校课余体育活动、训练与竞赛的特点、组织与实施等内容；掌握体育教学的目标、特点、原则、过程与方法等知识，掌握体育教学计划的制定、课堂教学的组织、管理与评价等内容，了解我国常见的体育教学模式；熟悉《普通高中体育与健康课程标准（实验）》。

了解运动训练的目的、任务、内容及基本特点，熟悉竞技能力及其构成因素，掌握运动训练的基本原则、训练方法与手段，掌握力量、速度、耐力、柔韧和灵敏素质的训练方法和手段，熟悉运动训练计划的制定与组织实施等。

4．了解运动项目（田径类、体操类、球类、健美操和武术等）的起源与发展，熟悉不同项目竞赛活动的组织与裁判法，掌握发展身体素质的基本方法。

高级中学教师资格证考试大纲《体育学科知识与教学能力》

高级中学教师资格证考试大纲《体育学科知识与教学能力》一、考试目标1.体育学科的知识与水平。

掌握体育学科的基本理论、基础知识和基本技能，并能够在高中“体育与健康”教学中有效地使用；掌握体育学科的教学理论和方法；了解高中“体育与健康”课程的性质和基本理念，能够合理使用《普通高中体育与健康课程标准（实验）》指导教学。

2.体育教学的设计水平。

能够合理制定和表述教学目标，对教学内容和教学过程实行合理的选择与设计，准确选定教学的重点和难点，有针对性地选择和使用多种教学资源；采用恰当的教学策略和教学模式，调动学生积极参与学习过程。

3.体育教学的实施水平。

掌握高中“体育与健康”教学实施的组织形式及基本步骤，恰当地使用教学方法与手段；具备准确讲解、示范和纠正错误动作的水平，具备激发学生学习“体育与健康”的兴趣、有效地引导和组织学生学习活动的水平，具有处理体育课堂中安全和突发事故的水平。

4.体育教学的评价水平。

了解“体育与健康”教学评价的基本类型和具体方法，能够合理使用多种评价方式，通过教学评价改进教学，促动学生体质和运动技能的提升。

二、考试内容模块与要求（一）学科知识与水平1．了解中外体育发展的基本线索和总体趋势，熟悉运动人体科学、体育文社会学、体育教育训练学及民族传统体育学等领域的相关知识和发展趋势，掌握学校体育发展的基本特征与规律。

2．了解人体结构的基本组成、人体主要器官和系统的结构特点与功能。

掌握骨骼肌的收缩原理、收缩形式和特征、肌纤维类型与运动的关系；熟悉氧运输系统的功能、能量代谢、人体运动的神经、体液调控等内容；掌握运动技能形成的过程及影响因素、运动过程中人体功能变化的规律；掌握身体素质的生理学基础和制定运动处方的基本方法。

了解体育卫生、医务监督、按摩和医疗体育的基础知识，掌握常见运动损伤的种类、运动性疾病与运动损伤的预防、处理和康复等内容。

了解食物的营养价值与合理膳食，熟悉各种营养素的来源、功能和需要量，理解营养、环境和生活方式对人体健康的影响。

2023福建省中小学教师公开招聘考试(笔试)中学体育与健康学科考试大纲

福建省中小学教师公开招聘考试（笔试）中学体育与健康学科考试大纲以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和来闽考察的重要讲话精神，打造一支高素质专业化创新型教师队伍，选拔乐教善教适教优秀人才充实教师队伍，结合福建省教育教学实际，制定本考试大纲。

一、考试目标与要求1.考查《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》和《普通高中体育与健康课程标准（2017年版2020年修订）》所要求的体育基础知识、基本技能和核心素养，了解福建省目前使用的中学教材的内容及结构体系。

2.考查体育人文社会学类、运动人体科学类、田径类、球类、体操类、武术类等的体育基础知识和基本技能。

3.考查中学体育课程与教学论基本理论、知识与方法的理解、掌握和运用情况，具备从事中学体育教学、课外活动、课余训练及课余竞赛所必需的体育基础知识、基本方法和基本能力。

二、考试范围与内容第一部分基础知识（一）学校体育学、体育心理学、运动训练学等1.了解有关学校体育的政策法规等，包括《学校体育工作条例》（国家教育委员会令第8号）、《学生伤害事故处理办法》（教育部令第12号）、教育部关于印发《学生体质健康监测评价办法等三个文件的通知》（教体艺[2014] 3号）、国务院办公厅印发《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》（2016.5.6）、福建省教育厅关于印发《福建省义务教育“体育与健康”教学指导意见（试行）的通知》（闽教体[2018]14号）、《国务院关于实施健康中国行动的意见》（国发〔2019〕13号）、中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》（2020.10.15）、教育部等五部门《关于全面加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作的意见》（教体艺〔2021〕7号）、教育部办公厅等十五部门关于印发《儿童青少年近视防控光明行动工作方案（2021—2025年）》的通知（教体艺厅函〔2021〕19号）、教育部办公厅关于印发《〈体育与健康〉教学改革指导纲要（试行）》的通知（教体艺厅函〔2021〕28号）。

教资高中体育科目一

教资高中体育科目一摘要：一、教资高中体育科目一考试概述1.考试目标2.考试内容3.考试形式二、高中体育科目一考试大纲1.运动解剖学2.运动生理学3.运动心理学4.运动训练学5.体育史三、教资高中体育科目一备考策略1.理解考试大纲2.制定学习计划3.查找资料与辅导书籍4.模拟试题练习5.关注体育教育动态四、高中体育科目一考试心得与建议1.注重基础知识学习2.理论联系实际3.合理安排时间与精力4.保持积极心态正文：一、教资高中体育科目一考试概述在我国，高中体育科目一是指针对高中体育教师的一种资格考试，主要测试考生的体育教育理论知识和实际教学能力。

通过该考试，考生可以获得高中体育教师资格证书，具备担任高中体育教师的基本资格。

二、高中体育科目一考试大纲高中体育科目一考试大纲涵盖了运动解剖学、运动生理学、运动心理学、运动训练学和体育史五个方面的内容。

这些内容是体育教育专业的基础知识，对于高中体育教师来说，掌握这些知识是提高教学质量的关键。

三、教资高中体育科目一备考策略要想顺利通过高中体育科目一考试，首先要对考试大纲有充分的理解，明确自己的学习目标。

接下来，制定合理的学习计划，确保每个知识点都能得到充分的复习。

在查找资料和辅导书籍时，要以大纲为依据，确保所选资料的针对性和实用性。

此外，通过模拟试题的练习，考生可以检验自己的学习成果，及时发现并弥补自己的不足。

关注体育教育动态，了解新的教育理念和教学方法，也是备考过程中不可忽视的一环。

四、高中体育科目一考试心得与建议许多考生在备考过程中，容易忽视基础知识的学习，企图通过死记硬背来应付考试。

然而，这种方法往往难以取得理想的成绩。

要想顺利通过高中体育科目一考试，关键还是要注重基础知识的学习，理解每个知识点的内涵。

同时，要将理论知识与实际教学相结合，提高自己的实际教学能力。

在备考过程中，要合理安排时间与精力，避免因为过于紧张而影响考试表现。

高中教资体育教案笔试模板

---一、课题背越式跳高---二、教学目标1. 知识与技能：- 学生能理解并掌握背越式跳高的基本技术要领。

- 学生能正确进行背越式跳高的动作练习，提高跳跃能力。

2. 过程与方法：- 通过教师的示范、讲解和学生的自主练习，培养学生的观察能力、模仿能力和实践能力。

- 通过小组讨论和合作练习，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

3. 情感态度与价值观：- 培养学生对体育运动的兴趣和爱好，激发学生的自信心和成就感。

- 培养学生遵守规则、团结协作的体育精神，增强学生的集体荣誉感。

---三、教学重点1. 助跑与起跳的结合技术。

2. 腾空过杆技术。

---四、教学难点1. 腾空过杆时的身体协调性和平衡性。

2. 助跑与起跳的节奏和时机把握。

---五、教学过程（一）开始部分1. 课堂常规：- 教师点名，检查学生出勤情况。

- 学生做课前准备，调整身心状态。

- 教师简要介绍本节课的教学目标和内容。

2. 热身活动：- 学生进行慢跑，活动全身关节。

- 进行简单的拉伸运动，提高肌肉的伸展性和柔韧性。

（二）准备部分1. 技术讲解：- 教师讲解背越式跳高的动作要领，包括助跑、起跳、过杆和落地等环节。

- 学生跟随教师的示范，进行动作模仿练习。

2. 练习方法：- 学生分组进行练习，教师巡回指导。

- 鼓励学生互相交流，共同提高。

（三）基本部分1. 助跑与起跳练习：- 学生进行助跑练习，注意节奏和步频。

- 教师指导学生进行起跳练习，强调起跳的时机和力量。

2. 腾空过杆练习：- 学生进行腾空过杆练习，注意身体的协调性和平衡性。

- 教师纠正学生的错误动作，帮助学生提高技术水平。

（四）结束部分1. 放松活动：- 学生进行全身放松运动，缓解肌肉疲劳。

- 教师简要总结本节课的学习内容，布置课后作业。

2. 课堂评价：- 教师对学生的课堂表现进行评价，鼓励学生继续努力。

---六、教学反思1. 教师在讲解技术动作时，应注重理论与实践相结合，提高学生的理解和掌握程度。

2019年高中教师资格证体育与健康笔试考试大纲

2019年高中教师资格证体育与健康笔试考试大纲《体育与健康学科知识与教学能力》(高级中学)一、考试目标1.体育学科的知识与能力。

掌握体育学科的基本理论、基础知识和基本技能，并能够在高中“体育与健康”教学中有效地运用;掌握体育学科的教学理论和方法;了解高中“体育与健康”课程的性质和基本理念，能够合理运用《普通高中体育与健康课程标准(实验)》指导教学。

2.体育教学的设计能力。

能够合理制定和表述教学目标，对教学内容和教学过程进行合理的选择与设计，正确选定教学的重点和难点，有针对性地选择和运用多种教学资源;采用恰当的教学策略和教学模式，调动学生积极参与学习过程。

3.体育教学的实施能力。

掌握高中“体育与健康”教学实施的组织形式及基本步骤，恰当地运用教学方法与手段;具备准确讲解、示范和纠正错误动作的能力，具备激发学生学习“体育与健康”的兴趣、有效地引导和组织学生学习活动的能力，具有处理体育课堂中安全和突发事故的能力。

4.体育教学的评价能力。

了解“体育与健康”教学评价的基本类型和具体方法，能够合理运用多种评价方式，通过教学评价改进教学，促进学生体质和运动技能的提高。

二、考试内容模块与要求(一)学科知识与能力1.了解中外体育发展的基本线索和总体趋势，熟悉运动人体科学、体育文社会学、体育教育训练学及民族传统体育学等领域的相关知识和发展趋势，掌握学校体育发展的基本特征与规律。

2.了解人体结构的基本组成、人体主要器官和系统的结构特点与功能。

掌握骨骼肌的收缩原理、收缩形式和特征、肌纤维类型与运动的关系;熟悉氧运输系统的功能、能量代谢、人体运动的神经、体液调控等内容;掌握运动技能形成的过程及影响因素、运动过程中人体功能变化的规律;掌握身体素质的生理学基础和制定运动处方的基本方法。

了解体育卫生、医务监督、按摩和医疗体育的基础知识，掌握常见运动损伤的种类、运动性疾病与运动损伤的预防、处理和康复等内容。

了解食物的营养价值与合理膳食，熟悉各种营养素的来源、功能和需要量，理解营养、环境和生活方式对人体健康的影响。

2017教师资格证《体育与健康学科知识与教学能力》(高级中

2017教师资格证《体育与健康学科知识与教学能力》(高级中学)大纲一、考试目标1.体育学科的知识与能力。

掌握体育学科的基本理论、基础知识和基本技能，并能够在高中“体育与健康”教学中有效地运用;掌握体育学科的教学理论和方法;了解高中“体育与健康”课程的性质和基本理念，能够合理运用《普通高中体育与健康课程标准(实验)》指导教学。

2.体育教学的设计能力。

能够合理制定和表述教学目标，对教学内容和教学过程进行合理的选择与设计，正确选定教学的重点和难点，有针对性地选择和运用多种教学资源;采用恰当的教学策略和教学模式，调动学生积极参与学习过程。

3.体育教学的实施能力。

掌握高中“体育与健康”教学实施的组织形式及基本步骤，恰当地运用教学方法与手段;具备准确讲解、示范和纠正错误动作的能力，具备激发学生学习“体育与健康”的兴趣、有效地引导和组织学生学习活动的能力，具有处理体育课堂中安全和突发事故的能力。

4.体育教学的评价能力。

了解“体育与健康”教学评价的基本类型和具体方法，能够合理运用多种评价方式，通过教学评价改进教学，促进学生体质和运动技能的提高。

二、考试内容模块与要求(一)学科知识与能力1.了解中外体育发展的基本线索和总体趋势，熟悉运动人体科学、体育文社会学、体育教育训练学及民族传统体育学等领域的相关知识和发展趋势，掌握学校体育发展的基本特征与规律。

2.了解人体结构的基本组成、人体主要器官和系统的结构特点与功能。

掌握骨骼肌的收缩原理、收缩形式和特征、肌纤维类型与运动的关系;熟悉氧运输系统的功能、能量代谢、人体运动的神经、体液调控等内容;掌握运动技能形成的过程及影响因素、运动过程中人体功能变化的规律;掌握身体素质的生理学基础和制定运动处方的基本方法。

了解体育卫生、医务监督、按摩和医疗体育的基础知识，掌握常见运动损伤的种类、运动性疾病与运动损伤的预防、处理和康复等内容。

了解食物的营养价值与合理膳食，熟悉各种营养素的来源、功能和需要量，理解营养、环境和生活方式对人体健康的影响。

2022年云南曲靖市教育系统公开招聘教师高中体育考试大纲

2022年云南曲靖市教育系统公开招聘教师高中体育考试大纲（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2023下半年高中体育教师资格证

2023下半年高中体育教师资格证是许多有志于从事高中体育教学工作的人士所关注的热门话题。

在我国，体育教师资格证是体育教师从业的必备证书，也是评定体育教师专业水平的重要依据。

有关2023下半年高中体育教师资格证的考试大纲、内容和要求等方面的信息备受考生关注。

本文将从深度和广度两个方面对2023下半年高中体育教师资格证进行全面评估，并撰写一篇有价值的文章。

一、考试大纲2023下半年高中体育教师资格证的考试大纲是考生备考的重要依据。

该考试大纲详细规定了考试科目、考试内容、考试要求等内容，全面反映了体育教学工作的实际需求和专业水平的要求。

考生需要仔细阅读考试大纲，了解每个科目的考试范围和重点，合理安排备考时间，有针对性地进行复习。

除了熟悉考试大纲外，考生还应该深入了解教育教学政策的最新发展，以及体育教学工作的实际需求，做到理论联系实际，全面提升自身的专业水平。

二、考试内容2023下半年高中体育教师资格证的考试内容涵盖了体育教学的各个方面，涉及体育教学理论、体育教学实践、体育教学管理等多个领域。

考试内容的广度和深度都要求考生具备扎实的专业知识和丰富的教学经验。

在备考过程中，考生不仅要熟悉这些理论知识，还需要加强实际操作能力和分析解决问题的能力。

考生还需注重对最新教育教学理论和技术的学习和应用，不断丰富自己的教学方法和手段，提高教学效果和教学质量。

三、个人观点作为我的文章写手，我对2023下半年高中体育教师资格证有着自己独特的见解。

我认为，高中体育教师是学生身心健康和全面发展的重要保障者，其专业水平直接影响着学生的体育素养和身心健康水平。

通过参加高中体育教师资格证考试，不仅是对自己专业水平的一次检验，更是对自己责任和担当的一次体现。

我鼓励每一位考生在备考过程中，不断提高自身的专业素养，关注学生的身心健康，努力成为一名优秀的高中体育教师。

2023下半年高中体育教师资格证考试是一次全面评估体育教师专业水平的重要机会。

教资科目三高中体育

教资科目三高中体育介绍如下:高中体育是教资科目三中的一个重要考试科目，其考察内容主要涵盖体育运动基本理论、体育技能以及教学初步等方面。

接下来本文将就高中体育介绍以下三个方面：考试大纲，考试形式和备考建议。

一、考试大纲1.基本理论：健康、运动、体育、运动的构成、体育锻炼的生理效应、体育锻炼的适应性、基本运动技能的运动规律、运动伤害的预防和处理等。

2.体育技能：篮球、排球、足球、田径、游泳、健美操等运动项目，其中主要测试篮球或排球或足球或田径或游泳和健美操等一项项目。

3.教学初步：运动教学基本素质、运动教学目标的制定、运动教学内容的选择和组织、运动教学方法的运用、运动教学的过程掌控、运动教学效果的评估。

二、考试形式高中体育考试包括笔试、面试和实践三个环节。

笔试主要测试考生的相关理论知识，考试形式为选择题、判断题、简答题和论述题。

面试主要考察考生的运动技能和运动教学能力，考试形式为现场实践与演示。

实践考试是在考场上进行，包括个人项目和团体项目两个部分。

三、备考建议1.制定科学的复习计划：高中体育笔试考生要对基本理论内容进行重点复习，需要对相关知识点进行梳理归纳，了解知识的逻辑关系和内在联系。

面试或实践考试是根据自己实际情况制定日常训练计划，增强综合运动能力。

2.注重基础技能练习：高中体育考试对体育技能的考察比较重要，考生应重视基础技能的练习和训练。

针对不同运动项目，考生可以根据自身特点制定相应的训练计划，逐步提高技能水平。

3.多练习模拟试题：考生需要通过大量的模拟试题进行练习，熟悉考点和考试体验，从而提高考试的稳定性和自信心。

4.注重写作技巧：考生在笔试中需要灵活运用各种语言表达方式，语言文字的清晰、准确和具有条理性，考生在平时刻意训练个人的语言文字表达能力，提升自己的写作技巧。

最后，提醒考生注意考试时间的掌握和考场发挥。

高中体育考试涵盖面广，需要考生在有限时间内完成，故考生在考试之前务必做好充分准备，增强自信，力争取得好成绩。