最新幼儿园大班综合 应彩云优质公开课《大熊的拥抱节》完整教案
幼儿园大熊的拥抱节教案5篇
幼儿园大熊的拥抱节教案5篇通过设置具体的评估标准，教案能够帮助学生明确学习目标，增强学习动机，教案为教师提供了明确的教学目标，确保课堂内容的系统性与连贯性，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园大熊的拥抱节教案5篇，供大家参考。
幼儿园大熊的拥抱节教案篇1活动目标：1、欣赏故事，理解故事内容，感受到友谊的温暖。
2、学会原谅，宽容，懂得珍惜友谊。
活动准备：绘本视频，抱一抱音乐游戏，难过的大熊塑封图一张，大熊胸饰活动过程：一、情景导入，了解拥抱，体验相互拥抱的快乐。
1、师：老师想和小朋友们拥抱一下，愿意的举手？2、师：看来都愿意和老师拥抱的，那谁知道拥抱代表什么意思？3、师小结：拥抱的意思就是和谁拥抱就代表愿意和谁做好朋友！让我们听着音乐和好朋友一起抱一抱，好吗？4、在音乐声中与同伴拥抱，感受拥抱的快乐。
5、提问：你和谁拥抱的？拥抱在一起的时候，心里是什么感觉？（温暖，开心，快乐，高兴，舒服）师：今天也是森林城的拥抱节，森林里的小动物们都找好朋友一起拥抱了，那是件很快乐的事情，可是有一只小动物却很伤心，看看他是谁？（出示难过的大熊塑封图）提问：大熊怎么了？大熊为什么哭了？（幼儿猜测）那大熊到底过了一个怎样的拥抱节呢，接下来我们一起来欣赏这个故事吧！二、欣赏ppt《大熊的拥抱节》1、播放片头说出故事的名字《大熊的拥抱节》2、播放故事第一段，了解大熊的想法。
提问：（1）大熊给自己定了一个什么目标？（和100个人拥抱，交100个朋友）（2）如果你来过拥抱节，你想和多少人拥抱呢？提示算算家里的，幼儿园的总共是几人啊？3、播放故事第二段，理解小动物的语言。
师：大熊想和100个人拥抱，这个美好的愿望能实现吗？我们接着往下看！师：刚才大熊遇到了谁？（袋鼠，兔妹妹，狐狸）他们拥抱了吗？他们是怎么说的？引导幼儿理解，表达故事中小动物的动作，语言。
4、播放故事第三段，尝试说出大熊的想法。
提问：（1）究竟为什么小动物们都不愿意和大熊拥抱呢？（幼儿回答）大熊做了对不起别人的事情，别人生气了才不和他拥抱，看到底是什么令人生气的事情呢，接着往下看！（2）原来大熊真的做了许多错误的事情，都有哪些错误的事情？（把萝卜拔光，揪别人尾巴）（3）那小朋友之间曾经有没有做过对不起别人的事或是有人做了对不起你的事？（幼儿回答）（4）那如果做错了，应该怎么补救呢？做错了，除了道歉，还可以做什么事让人重新喜欢你呢？（幼儿自由讲述）5、播放故事第四段和第五段师：大熊和你们想的一样，决定向小动物们道歉，道了歉之后小动物们会怎么做呢？你觉得小动物们会做什么？（幼儿猜想）师：最后大熊又哭了，为什么又哭了？（感动）和第一次哭有什么区别？师：当你和好朋友发生不愉快的事，朋友原谅你了，你的心情是怎样的？6、完整地播放故事师：这真是一个令人感动的故事，让我们一起完整地欣赏一遍吧！7、结束离场师：你们喜欢大熊吗？愿意和她成为好朋友吗？今天大熊也来了，我们一起去抱一抱大熊吧！幼儿园大熊的拥抱节教案篇2一、活动目标：1、在大熊过拥抱节的情境中，体验大熊的情绪变化。
大班语言教案《大熊的拥抱节》6篇
大班语言教案《大熊的拥抱节》6篇大班语言教案《大熊的拥抱节》1活动目标1、了解故事内容，理解“拥抱、欺负、”等词语，能用连贯的语句表达自己对作品的理解和想法。
2、能仔细观察，认真倾听，生动表演。
3、知道知错能改，体验朋友之间互相宽容、相互珍惜的友谊。
重点难点重点：体验大熊的情感变化过程。
难点：体验朋友之间互相宽容、相互珍惜的友谊。
活动准备1、课件《大熊的拥抱节》。
2、音乐活动过程一、快乐拥抱，情感导入。
（播放欢快的音乐）师：这个音乐多好听啊，老师今天特别想拥抱一下小朋友，谁愿意来和我抱一抱。
提问：1、你为什么愿意和老师拥抱？拥抱的时候，你感觉怎么样？2、平时你可以和老师拥抱还能和谁拥抱啊？二、欣赏故事，理解内容。
1、出示片头师：森林里有个节日叫拥抱节，在这个节日里会干什么呢？我们一起来看一看。
提问：小朋友，谁也来过拥抱节？2、观看第一段提问：（1）拥抱节是一个什么节日？（和谁拥抱就表示他就是你的好朋友，这就是拥抱节。
）（2）这是什么？100是什么意思？（3）如果你过拥抱节，你想和多少人拥抱？想想你的家人、朋友还有你的同伴。
师：如果能拥抱这么多的人真是一件美好的事。
大熊说它要和100个朋友拥抱，它的愿望会实现吗？继续看动画。
3、观看第二段提问：（1）大熊拥抱到朋友了吗？（没有）（2）你猜猜为什么小动物都不愿意和大熊拥抱呢？师：因为拥抱是需要理由的，刚才小朋友说了，自己的家人还有好朋友，平时对别人做了好事情，那么这个人肯定是愿意和你拥抱的，是吧？到底是什么理由，那三个小动物都不愿意和他拥抱，继续看。
4、观看第三段提问：（1）小兔是因为什么事不愿意和大熊拥抱？红狐狸和袋鼠哥哥又是因为什么事呢（2）你和朋友之间做过伤害对方的事吗？师：原来大熊做了伤害小动物的事，所以小动物都不愿意和他拥抱。
5、观看第四段师：小朋友，我们好像都有伤害别人的时候，可是拥抱节里很想拥抱他怎么办呢？我们看大熊会怎么办。
提问：大熊做了伤害小动物的事，接下来你猜小动物会怎么样？6、观看第五段师：虽然大熊伤害了他的朋友，小动物们还是去看大熊了，原来，这就叫原谅。
2024年大班语言公开课教案《大熊的拥抱节》
2024年大班语言公开课教案《大熊的拥抱节》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《温馨的节日》，详细内容为《大熊的拥抱节》。
通过该故事，让学生了解拥抱节的含义，感受爱的传递，培养语言表达和情感交流能力。
二、教学目标1. 让学生了解拥抱节的来历，理解故事内容，感受故事中的温馨氛围。
2. 培养学生关爱他人、乐于分享的情感，学会用拥抱表达爱意。
3. 提高学生的语言表达能力，能用自己的话复述故事情节。
三、教学难点与重点重点：让学生理解拥抱节的含义，学会用拥抱表达爱意。
难点：培养学生关爱他人、乐于分享的情感，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大熊玩偶、故事挂图、拥抱节音乐。
2. 学具：画纸、彩笔、拥抱卡片。
五、教学过程1. 导入：讲述拥抱节的来历，让学生了解拥抱节的含义，引出本节课的主题。
（1）展示大熊玩偶，引导学生猜测今天的故事主人公。
（2）播放拥抱节音乐，让学生感受温馨的氛围。
2. 故事讲解：（1）教师讲述故事，引导学生关注故事情节。
（2）结合故事挂图，让学生复述故事内容。
3. 实践情景引入：（1）分组讨论：让学生谈谈自己最喜欢的节日，为什么喜欢这个节日。
（2）每组选一名代表分享，其他学生认真倾听，学会尊重他人。
4. 例题讲解：（1）教师示范如何用拥抱表达爱意。
（2）学生模仿，学会用拥抱表达关爱。
5. 随堂练习：（1）学生互相拥抱，感受爱意的传递。
（2）教师巡回指导，纠正拥抱姿势，提醒学生注意安全。
（2）学生制作拥抱卡片，写上祝福语，送给亲朋好友。
六、板书设计1. 故事《大熊的拥抱节》2. 故事梗概：大熊和小动物们过拥抱节拥抱表达关爱，传递温暖学会分享，关爱他人七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事《大熊的拥抱节》。
（2）用拥抱表达关爱，给家人一个拥抱，并描述拥抱的感受。
2. 答案：（1）故事复述：略（2）拥抱感受：温暖、关爱、幸福等八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解学生对拥抱节的理解和情感体验，为后续教学提供依据。
大班语言大熊的拥抱节精品教案及反思
大班语言大熊的拥抱节精品教案及反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的节日》，详细内容为大熊的拥抱节。
通过讲述大熊与森林里小动物们共度拥抱节的故事，让学生理解友谊、关爱和分享的重要性。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，理解拥抱节的含义，培养学生的想象力。
2. 通过故事学习，让学生学会关爱他人，懂得分享，提高学生的道德素养。
3. 培养学生的语言表达能力，激发学生对阅读的兴趣。
三、教学难点与重点重点：掌握故事情节，理解拥抱节的含义，学会关爱他人。
难点：如何引导学生从故事中体会到关爱、分享的重要性，并运用到实际生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：大熊玩偶、森林背景图、故事PPT。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带着大熊玩偶，向学生介绍拥抱节，引发学生对拥抱节的兴趣。
2. 故事讲述（10分钟）教师播放故事PPT，讲述大熊的拥抱节，引导学生关注故事情节。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题，引导学生思考故事中的关爱、分享行为，如：“大熊为什么会举办拥抱节？他为什么要邀请森林里的小动物们？”4. 随堂练习（10分钟）5. 彩绘时间（10分钟）学生根据故事内容，用彩笔在画纸上画出自己心中的拥抱节。
学生分享自己的画作，讲述画作中的拥抱节故事。
六、板书设计1. 板书大熊的拥抱节2. 板书内容：a. 故事主要人物：大熊、小兔子、小猴子等。
b. 拥抱节的含义：关爱、分享、友谊。
七、作业设计1. 作业题目：我的拥抱节请同学们以“我的拥抱节”为主题，写一篇短文，描述自己心中理想的拥抱节。
2. 答案示例：我的拥抱节是一个充满关爱和分享的日子。
在这一天，我会邀请我的朋友们一起度过，我们会互相拥抱，表达我们的友谊。
我们还会准备很多美食，一起分享，让这个节日充满快乐和温馨。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思通过本节课的教学，发现学生在理解故事情节方面表现较好，但在将故事中的关爱、分享行为运用到实际生活中时，还存在一定难度。
幼儿园大班综合应彩云公开课《大熊的拥抱节》完整教案
教案：幼儿园大班综合活动《大熊的拥抱节》一、活动目标：1. 了解拥抱的意义，学会表达爱意和友好。
2. 通过参与活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 锻炼幼儿的团队合作精神，提高人际交往能力。
4. 培养幼儿对文学作品的兴趣，提高语言表达能力。
二、活动准备：1. 教学材料：《大熊的拥抱节》PPT、故事卡片、拥抱道具。
2. 活动场地：宽敞的教室或户外场地。
3. 音乐播放设备。
4. 邀请家长参与活动。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
1.2 邀请家长参与，增进亲子关系。
2. 主题活动（10分钟）2.1 教师讲述《大熊的拥抱节》故事，引导幼儿观察故事情节，感受拥抱的意义。
2.2 互动环节：幼儿分组讨论，分享自己最喜欢的拥抱场景。
2.3 幼儿表演拥抱节故事，鼓励创新和想象力。
3. 实践环节（5分钟）3.1 教师发放拥抱道具，如拥抱熊、爱心贴纸等。
3.2 幼儿自由组队，进行拥抱比赛，比一比谁给出的拥抱最温暖。
3.3 邀请家长参与比赛，共同感受拥抱的魅力。
4.2 家长分享参与活动的感受，鼓励幼儿多给予关爱和拥抱。
四、活动延伸：1. 家庭作业：邀请家长拍摄幼儿给家人和朋友拥抱的照片，共同记录美好瞬间。
2. 课后活动：组织类似的亲子活动，增进亲子关系。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对拥抱的认识和态度。
2. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化活动方案。
3. 通过课后活动，检验幼儿在本次活动中的收获和成长。
六、教学资源：1. 教学PPT：《大熊的拥抱节》2. 故事卡片：描绘故事中不同角色的拥抱场景3. 拥抱道具：毛绒玩具、拥抱熊等4. 活动手册：用于记录幼儿的创意和感受5. 音乐和歌曲：与拥抱主题相关的儿童音乐和歌曲七、活动步骤：1. 开场介绍：教师向幼儿介绍今天的活动主题《大熊的拥抱节》，并引发幼儿对拥抱的好奇心。
2. 故事分享：教师通过PPT和故事卡片，讲述《大熊的拥抱节》的故事，引导幼儿观察和理解故事内容。
幼儿园大班语言活动优质教案《大熊的拥抱节》
幼儿园大班语言活动优质教案《大熊拥抱节》一、教学内容《大熊拥抱节》选自我国幼儿园大班语言领域教材第六章节，详细内容围绕一只可爱大熊在拥抱节这天，与森林里小动物们发生温馨故事。
通过这个故事，让幼儿体验友谊、互助与关爱，培养他们语言表达和情感交流能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受拥抱带来温暖和快乐。
2. 培养幼儿语言表达能力，学会用简单句子描述故事情节。
3. 培养幼儿团队合作意识，懂得与同伴分享快乐。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用完整句子描述故事情节，表达自己感受。
2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力和情感交流能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大熊玩偶、森林背景图、小动物头饰、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示大熊玩偶，引入拥抱节话题，让幼儿谈论拥抱给自己带来感受。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《大熊拥抱节》，引导幼儿关注故事中出现角色、情节以及情感。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿用简单句子描述故事情节。
4. 课堂讨论（5分钟）引导幼儿讨论拥抱意义，以及如何向他人表达关爱。
5. 团队合作游戏（5分钟）组织“拥抱接力”游戏，让幼儿在游戏中体验团队协作和互助。
6. 情感交流（5分钟）邀请幼儿分享自己在游戏中感受，引导他们关注同伴情感需求。
六、板书设计1. 故事《大熊拥抱节》2. 故事角色：大熊、小动物们3. 教学重点：语言表达、情感交流七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于拥抱画，并简单描述画中情景。
答案示例：画面中，大熊和小动物们手牵手，脸上洋溢着快乐笑容。
2. 拓展延伸：回家后，给家人一个拥抱，并说出自己对他们关爱。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿积极参与，课堂氛围良好。
在随堂练习和团队合作游戏中，幼儿语言表达和情感交流能力得到锻炼。
课后，教师应关注幼儿在家庭中表现，鼓励他们继续表达关爱，将所学内容延伸至生活之中。
大班社会教学设计《大熊的拥抱节》优秀教案
《大熊的拥抱节》优秀教案一、活动目标：1.了解拥抱节这个特殊的节日，知道拥抱可以传递情感，增进人际关系。
2.学会在适当的时候使用拥抱，培养幼儿的社交能力。
3.通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
4.培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、活动准备：1.物质准备：大熊玩偶、拥抱卡片、画纸、彩笔、音乐播放设备。
2.经验准备：幼儿有参加类似社交活动的经验。
三、活动过程：1.引入：教师出示大熊玩偶，引导幼儿观察大熊的表情和动作，引发幼儿对拥抱节的兴趣。
2.主题讲解：教师简要介绍拥抱节的来历和意义，讲解拥抱的作用和好处，引导幼儿认识到拥抱可以传递情感，增进人际关系。
3.情景模拟：教师创设拥抱节的情境，引导幼儿参与拥抱活动，让幼儿亲身体验拥抱的喜悦和温暖。
4.制作拥抱卡片：教师分发拥抱卡片和画纸，引导幼儿在卡片上绘制自己喜欢的拥抱场景，并写上祝福语。
5.展示拥抱卡片：教师邀请幼儿上台展示自己制作的拥抱卡片，让大家分享彼此的祝福和喜悦。
6.拥抱游戏：教师组织幼儿进行拥抱游戏，让幼儿在游戏中学会在适当的时候使用拥抱，培养幼儿的社交能力。
四、活动延伸：1.家庭作业：教师让幼儿把拥抱节的活动内容和感受告诉家长，并邀请家长参与拥抱活动，增进亲子关系。
2.环境创设：教师在班级环境中布置拥抱节的相关内容，让幼儿随时感受到拥抱的氛围。
3.持续观察：教师关注幼儿在活动后的表现，及时发现问题，给予针对性的引导和帮助。
五、活动注意事项：1.确保活动氛围轻松、愉快，让幼儿敢于表达自己的感受。
2.注意观察幼儿在活动中的表现，关注幼儿的情感变化。
3.活动过程中，教师要充分发挥主导作用，引导幼儿积极参与。
通过本次教案的设计与实施，使幼儿对拥抱节有了深刻的认识，学会了在适当的时候使用拥抱，培养幼儿的社交能力。
同时，活动过程中培养了幼儿的观察力、表达力和创造力，增强了幼儿的团队合作精神，为幼儿的全面发展奠定了基础。
重难点补充：活动过程对话设计：1.引入环节：教师：“小朋友们，你们看这是谁啊？（出示大熊玩偶）今天我们要和大熊一起过一个特别的节日，那就是拥抱节！”2.主题讲解环节：教师：“拥抱节是哪个国家的大节日呢？（引导幼儿思考）对，是俄罗斯的！在拥抱节这一天，人们会互相拥抱，传递温暖和关爱。
幼儿园大班综合应彩云优质公开课《大熊的拥抱节》完整教案
《大熊的拥抱节》（赠送视频+ PPT课件、教案）活动目标：1、了解故事的主要情节，学会“拥抱”、“哼，才不理你呢”等词汇与句式。
2、理解故事的内容，知道不欺负、乐于帮助别人才能获得更多的朋友。
3、敢于表达与表现自己对作品的理解和想法。
活动准备：故事ppt活动过程：一、情景导入，体验相互拥抱的快乐。
我们听着音乐和好朋友抱一抱、亲一亲。
和好朋友拥抱在一起的时候，你的心里有什么感觉？二、出示大书《大熊的拥抱节》倾听故事，提出质疑，理解内容。
1、倾听第一段故事。
师：“大家为什么不愿意拥抱大熊呢？”2、幼儿站起，一起复述故事第一段，模仿故事情节中小动物的动作、语言。
3、师：“大熊继续往前走，你们想想，大熊还会遇到哪些小动物？他们又为什么不愿意和大熊拥抱呢？”4、幼儿想象创编、表演对话、角色体验，体验大熊与小动物之间的情感。
5、倾听故事第二段，幼儿互动表演对话。
他躺在床上想心思，这时候大熊心里好难过，大熊心里想什么呢？”三、完整欣赏故事为什么这是一次难忘的拥抱节呢？四、角色表演，体验友爱的情感请个别幼儿扮演大熊，其他幼儿扮演不同的小动物和大熊拥抱。
教学反思：在语言活动《大熊的拥抱节》中，我边引导幼儿讲述故事边表演游戏，体验了大熊和小动物之间的情感发展脉络，使幼儿了解了拥抱的含义，懂得相互宽容与珍惜的意义。
发展了幼儿的社会情感。
让幼儿感到了其中的乐趣，发展了幼儿的语言表演能力。
但教师应在幼儿对故事理解和熟悉以后，挖掘故事中潜在的或更深的教育价值，重新设计新的问题，并且提问要善于让幼儿与角色形成互动，与作品中的人物产生共鸣。
这样可以让幼儿尝试在角色的体验想象中，更好地理解故事所表达的意义。
大班语言活动:大熊的拥抱节（二）活动目标：1、理解故事内容和形象特点，体验大熊和小动物之间的情感发展脉络。
2024年大班语言《大熊的拥抱节》教案
2024年大班语言《大熊的拥抱节》教案一、教学目标1.理解故事《大熊的拥抱节》的主要情节，感受故事中的温馨情感。
2.学会关爱他人，学会用拥抱表达自己对朋友的爱。
3.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
二、教学重难点1.教学重点：理解故事内容，学会关爱他人。
2.教学难点：引导幼儿用拥抱表达情感，培养幼儿的社交能力。
三、教学准备1.故事课件：《大熊的拥抱节》2.纸质拥抱图标3.画纸、画笔4.音乐《爱的拥抱》四、教学过程1.导入（1）师：小朋友们，你们知道拥抱是什么吗？（2）师：拥抱是一种温暖的动作，可以让人感到快乐和幸福。
今天，我们就来学习一个关于拥抱的故事，故事的名字叫《大熊的拥抱节》。
2.故事分享（1）师：请小朋友们认真听故事，听完后回答老师的问题。
（2）播放故事课件，让幼儿认真观看。
（3）师：故事讲完了，请小朋友们说说故事里发生了什么？3.故事解析（1）师：故事里的大熊为什么过拥抱节？（2）师：大熊在拥抱节上都遇到了哪些朋友？它们是怎么表达的？（3）师：大熊在拥抱节上收获了什么？4.情感体验（1）师：请小朋友们想象一下，如果你是大熊，你会怎么和朋友们庆祝拥抱节？（2）师：现在，我们就来举行一个拥抱节，请小朋友们互相拥抱，感受拥抱带来的快乐。
5.拥抱创作（1）师：请小朋友们用画笔和画纸，创作一幅关于拥抱的画。
（2）师：在创作过程中，可以想想自己最想和谁拥抱，为什么想和他/她拥抱。
6.拥抱分享（1）师：请小朋友们分享自己的画作，说说自己想和谁拥抱，为什么。
（2）师：在分享过程中，可以邀请其他小朋友来感受拥抱，互相表达爱意。
7.结束语（1）师：今天，我们学习了《大熊的拥抱节》这个故事，感受到了拥抱带来的快乐和幸福。
（2）师：希望小朋友们能在日常生活中，学会关爱他人，用拥抱表达自己的爱意。
（3）师：让我们一起来听一首关于拥抱的歌曲《爱的拥抱》，结束今天的课程。
五、作业1.请小朋友们回家后，和爸爸妈妈分享今天学习的《大熊的拥抱节》故事。
大班语言优质公开课大熊的拥抱节教案【含教学反思】
大班语言优质公开课大熊的拥抱节教案【含教学反思】一、教学目标•了解拥抱的定义和重要性。
•能够表达和接受拥抱的方式。
•培养学生的表现欲望和自信心。
•提升学生的语言沟通能力。
二、教学内容•拥抱的介绍和定义•表达和接受拥抱的方式•小组讨论和角色扮演•拥抱表演三、教学步骤1.比较戏剧性地介绍拥抱的重要性，引导学生思考拥抱的含义，并且为第二个环节做心理准备。
2.教师为学生演示受拥抱和给予拥抱的方式，并为学生提供范例和实践练习。
3.小组学生进行互动，在小组内讨论和表达拥抱的方式，交流并探讨不同的方法。
然后角色扮演使学生更好地理解拥抱的重要性。
4.老师组织学生们表演拥抱，鼓励学生积极表现和尝试，发挥他们的创造力和表演能力。
5.总结课程学习内容，激发学生追求艺术和表达的欲望。
四、教学反思这堂课给学生带来了很多专注性和创造力，在坐在课堂上的时候也不断地接受着安慰和鼓励。
这么多活动不仅有趣，而且有效地帮助学生了解拥抱的概念。
角色扮演是比较受欢迎的一个活动，学生们代入别人的身份，试图了解拥抱对着生活的能力有什么影响。
通过角色扮演，同学们探索了交流的方式，他们发现，自信和沟通能力是进行握手和拥抱的重要基础。
如此，同学们获得了在日常沟通中相互安慰和鼓励的技巧，而且还体验到了这一点的重要性。
在这堂课的过程中，我们也更深入地了解了我们的学生。
我们看到了这个班级不同的角色，这些角色在一次次的交流和反馈中渐渐形成。
虽然这些角色会不断地变化，但是通过课程，我们能看到他们的变化和采取更积极主动的态度。
最后，这堂课也为我们提供了机会去欣赏和鼓励我们的学生。
通过表演和互动，我们能看到学生们发挥出了为了表达自己和带来快乐的创造力和勇气。
这让我们注意到了每一个学生身上的个性和魅力，激发他们的表现欲望和自信心。
2024年大班语言教案《大熊的拥抱节》精选
2024年大班语言教案《大熊的拥抱节》精选一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的生词和句子。
2. 培养幼儿的共情能力，使其学会关心他人，表达自己的情感。
3. 提高幼儿的语言表达能力，能用自己的话复述故事。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解拥抱的含义，学会表达自己的情感。
2. 教学重点：掌握故事内容，积累相关词汇和句子。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、大熊玩偶、卡片、拥抱节音乐。
2. 学具：绘画材料、拥抱节头饰。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）：利用大熊玩偶和拥抱节音乐，创设拥抱节的氛围，邀请幼儿参与拥抱活动，导入新课。
2. 故事讲解（10分钟）：播放故事课件，讲述《大熊的拥抱节》。
引导幼儿关注故事中大熊的情感变化，理解拥抱的含义。
3. 生词学习（5分钟）：通过卡片，教授故事中生词，如拥抱、开心、伤心等。
4. 例题讲解（5分钟）：讲解如何用学到的词汇和句子表达自己的情感，如：“我很开心，因为……”5. 随堂练习（10分钟）：幼儿互相练习拥抱，并用学到的词汇和句子表达自己的情感。
6. 小结与拓展（5分钟）：七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事《大熊的拥抱节》。
（2）用拥抱的方式表达自己的情感。
2. 答案：（1）故事复述：要求幼儿用自己的话讲述故事，注意运用学到的词汇和句子。
（2）拥抱表达：要求幼儿在家庭中尝试用拥抱表达自己的情感，家长协助记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对拥抱含义的理解程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：（1）开展“拥抱节”主题活动，让幼儿在活动中进一步体验拥抱的意义。
（2）鼓励家长参与，共同培养幼儿的共情能力和语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：理解拥抱的含义，学会表达自己的情感。
2. 教学重点：掌握故事内容，积累相关词汇和句子。
3. 教学过程中的情境导入、例题讲解、随堂练习、小结与拓展。
幼儿园大班综合应彩云公开课《大熊的拥抱节》完整教案
幼儿园大班综合活动《大熊的拥抱节》完整教案一、活动目标1. 了解拥抱节的意义，学会表达爱意和友好。
2. 通过参与活动，培养幼儿的社交能力和团队合作精神。
3. 发展幼儿的创造力、想象力和动手操作能力。
4. 培养幼儿对文学作品的兴趣，提高幼儿的倾听和表达能力。
二、活动准备1. 教具：大熊玩偶、拥抱节背景图、故事卡片、手工材料等。
2. 材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
3. 环境：安静、舒适、富有情境布置的活动室。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿体验拥抱的温暖，学会表达爱意。
2. 活动难点：培养幼儿的团队合作精神和动手操作能力。
四、活动过程1. 主题导入（5分钟）1.1 教师出示大熊玩偶，引导幼儿观察大熊的外形特征。
1.2 讲述《大熊的拥抱节》的故事，引导幼儿了解拥抱节的意义。
1.3 邀请幼儿分享自己最喜欢的拥抱场景。
2. 情景体验（5分钟）2.1 教师创设拥抱节的情境，引导幼儿相互拥抱，感受拥抱的温暖。
2.2 邀请幼儿分享拥抱的感受和体会。
3. 手工制作（5分钟）3.1 教师分发手工材料，引导幼儿制作拥抱节的手工作品。
3.2 教师巡回指导，协助幼儿完成作品。
4. 作品展示（3分钟）4.1 邀请幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
4.2 教师对幼儿的作品进行评价和鼓励。
5. 总结与反思（2分钟）5.1 教师引导幼儿总结本次活动的收获。
5.2 邀请幼儿提出改进意见，为下次活动做好准备。
五、活动延伸1. 家庭作业：请幼儿回家后，与家人分享拥抱的场景，拍摄照片或视频，下节课分享。
2. 环境创设：将幼儿制作的手工作品装饰在活动室内，营造拥抱节的氛围。
3. 课后反思：教师针对本次活动进行总结，反思教学方法和效果，为下次活动提供改进方向。
六、活动准备1. 教具：大熊玩偶、拥抱节背景图、故事卡片、手工材料等。
2. 材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
3. 环境：安静、舒适、富有情境布置的活动室。
大班语言大熊的拥抱节教案
大班语言大熊的拥抱节教案一、活动目标1.理解故事内容，感受拥抱带来的温暖和快乐。
2.学会用拥抱的方式表达关爱和喜欢。
3.大胆参与活动，乐意与同伴交流、拥抱。
二、活动准备1.物质准备：故事课件、拥抱卡片、小熊手偶。
2.经验准备：有过与同伴、老师、家人拥抱的经历。
三、活动过程（一）导入部分1.出示小熊手偶，引起幼儿兴趣。
师：大家好，这是谁呀？（小熊）小熊今天带来了一个特别的活动，那就是拥抱节，你们听说过拥抱节吗？那我们一起来了解一下吧！2.播放故事课件，引导幼儿初步感知拥抱节。
师：小熊的拥抱节是怎么样的呢？我们一起来看个故事吧！（二）展开部分1.教师完整讲述故事，引导幼儿深入理解故事内容。
师：故事里的小动物们为什么要过拥抱节呢？它们是怎样过拥抱节的？小熊怎么了？2.幼儿交流讨论，分享自己的拥抱经历。
师：你们在生活中有没有过拥抱的经历呢？你是和谁拥抱的？当时的心情是怎样的？3.游戏：拥抱卡片传递（1）教师讲解游戏规则，引导幼儿积极参与。
（2）幼儿进行游戏，感受拥抱的快乐。
4.情境表演：过大熊的拥抱节（1）教师邀请幼儿扮演故事角色，进行情境表演。
（2）幼儿大胆表现，感受拥抱的温暖。
师：今天我们一起了解了拥抱节，知道了拥抱可以传递关爱和温暖。
那我们在生活中，可以怎样用拥抱的方式表达我们对别人的喜欢和关爱呢？2.幼儿分享自己的感受和收获。
四、活动延伸1.家园共育：请幼儿回家后，与家人分享拥抱节的故事，并用拥抱的方式表达关爱。
2.环境创设：在班级环境中布置拥抱角，鼓励幼儿在拥抱角与同伴互动，传递关爱。
重难点补充：1.重点：让幼儿理解拥抱节的意义，学会用拥抱的方式表达关爱和喜欢。
2.难点：让幼儿大胆参与活动，乐意与同伴交流、拥抱。
教学过程补充：1.导入部分对话：师：你们知道拥抱是什么吗？幼儿：拥抱就是抱一抱。
师：对的，拥抱是一种表达感情的方式，可以传递关爱和温暖。
那我们今天就来过一个特别的节日，那就是大熊的拥抱节。
幼儿园大班综合应彩云公开课《大熊的拥抱节》完整教案
幼儿园大班综合活动《大熊的拥抱节》完整教案一、活动目标：1. 让幼儿体验拥抱的温暖和快乐，培养幼儿大胆表达自己情感的能力。
2. 通过故事和活动，让幼儿理解拥抱节的意义，学会关心他人，增进同伴之间的友谊。
3. 发展幼儿的观察力、想象力和创造力，培养幼儿的合作精神。
二、活动准备：1. 教具：故事课件《大熊的拥抱节》、拥抱标志、拥抱背景图。
2. 材料：积木、拼图、画纸、彩笔等。
三、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿体验拥抱的温暖和快乐，学会关心他人。
2. 活动难点：让幼儿大胆表达自己情感，增进同伴之间的友谊。
四、活动过程：1. 导入：教师播放故事课件《大熊的拥抱节》，引导幼儿观看并回答问题。
2. 讨论：教师引导幼儿讨论拥抱的意义，让幼儿分享自己最喜欢的拥抱场景。
3. 游戏：教师组织幼儿进行“拥抱传递”游戏，让幼儿体验拥抱的快乐。
4. 创作：教师引导幼儿利用积木、拼图等材料，搭建自己心目中的拥抱场景。
5. 展示：教师邀请幼儿展示自己的创作，并分享创作过程中的感受。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，与家人一起进行拥抱活动，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿的拥抱作品布置在教室环境中，营造温馨的氛围。
3. 区域活动：教师在区域活动中设置“拥抱角”，让幼儿在自由活动时间体验拥抱的温暖。
注意事项：1. 教师在活动中要关注幼儿的情感变化，及时引导幼儿表达自己的感受。
2. 教师要尊重每个幼儿的独特性，鼓励幼儿积极参与活动。
3. 活动过程中，教师要注意安全，确保幼儿不受伤害。
4. 活动结束后，教师要进行总结，强调拥抱的重要性，让幼儿学会关心他人。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们在创作和游戏环节的表现。
2. 关注幼儿在活动中对拥抱的认知和情感表达，以及他们与同伴的互动。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中拥抱活动的参与情况和感受。
七、教学反思：1. 反思活动设计是否符合幼儿的年龄特点和兴趣。
幼儿园大班综合应彩云公开课《大熊的拥抱节》完整教案
教案：幼儿园大班综合活动《大熊的拥抱节》一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解拥抱节的意义，知道拥抱可以传递关爱和温暖。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听、表达和合作能力，提高幼儿的绘画、手工制作能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质，增强幼儿的团队协作意识。
二、活动准备：1. 物质准备：拥抱节的相关图片、视频，绘画纸、画笔、颜料，手工制作材料，音乐播放设备。
2. 经验准备：幼儿有过拥抱的经历，对节日有一定的认识。
三、活动过程：1. 导入：通过图片和视频，让幼儿了解拥抱节的意义，引导幼儿分享自己拥抱的经历。
2. 主题活动一：拥抱的故事a. 教师讲述一个关于拥抱的故事，引导幼儿感受拥抱的温暖和关爱。
b. 幼儿分组讨论，分享自己最喜欢的拥抱故事。
3. 主题活动二：拥抱绘画a. 教师发放绘画纸和画笔，引导幼儿画出自己喜欢的拥抱场景。
b. 幼儿绘画，教师巡回指导。
4. 主题活动三：拥抱手工制作a. 教师发放手工制作材料，引导幼儿制作拥抱主题的手工作品。
b. 幼儿制作，教师巡回指导。
5. 主题活动四：拥抱表演a. 教师带领幼儿学习拥抱舞蹈，准备进行表演。
b. 幼儿分组进行拥抱舞蹈表演，感受拥抱的快乐。
6. 总结与反思：教师引导幼儿总结活动收获，让幼儿表达自己对拥抱的认识和感受。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家人一起进行拥抱，感受家庭的温暖。
2. 环境创设：将幼儿的拥抱绘画和手工作品展示在幼儿园环境中，营造温馨的氛围。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对拥抱的认识和感受。
2. 评价幼儿在绘画和手工制作中的表现，了解幼儿的创造力和动手能力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方案。
六、活动注意事项：1. 确保活动环境安全、舒适，避免干扰因素。
2. 关注幼儿情绪，引导幼儿积极参与活动。
3. 尊重幼儿的个性和创意，鼓励幼儿表达自己。
4. 注意调整教学节奏，保证活动连贯性和完整性。
2024年大班语言《大熊的拥抱节》教案
大班语言《大熊的拥抱节》教案教案名称：《大熊的拥抱节》课时：1课时年级：大班教材来源：《大熊的拥抱节》图画书教学目标：1.感知图画书的主要内容和情感，理解拥抱的意义。
2.能够用完整的句子表达自己的想法，提高语言表达能力。
3.学会与同伴分享和表达爱，培养良好的同伴关系。
教学重点：1.理解图画书的内容和情感。
2.提高语言表达能力。
教学难点：1.拥抱的意义。
2.分享和表达爱。
教学准备：1.《大熊的拥抱节》图画书。
2.画纸、画笔。
3.音乐CD。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师出示《大熊的拥抱节》图画书，引起幼儿的兴趣。
2.教师简单介绍图画书的内容，激发幼儿的阅读欲望。
二、阅读图画书（10分钟）1.教师带领幼儿一起阅读图画书，引导幼儿观察图画，理解故事情节。
2.教师提问，引导幼儿思考故事中的问题，如：“大熊为什么要举办拥抱节？”、“拥抱的意义是什么？”等。
三、讨论与分享（5分钟）1.教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己对拥抱的理解和感受。
2.每组选一名代表进行发言，其他幼儿认真倾听，学会尊重他人。
四、绘画活动（10分钟）1.教师引导幼儿用画笔和画纸，画出自己心中的拥抱节。
2.幼儿互相展示自己的作品，分享创作过程和感受。
五、音乐活动（5分钟）1.教师播放《大熊的拥抱节》歌曲，引导幼儿跟随音乐一起唱歌。
2.教师组织幼儿进行拥抱舞，体验拥抱的快乐。
六、总结与反思（5分钟）1.教师引导幼儿总结今天的学习内容，回顾拥抱的意义。
2.教师组织幼儿进行反思，讨论如何在生活中表达爱，与同伴分享快乐。
教学评价：1.观察幼儿在阅读图画书、讨论分享、绘画和音乐活动中的表现，评价幼儿对拥抱的理解和表达能力。
2.收集幼儿的绘画作品，评价幼儿的绘画水平和创造力。
3.观察幼儿在总结与反思环节的发言，评价幼儿的思维深度和表达能力。
教学延伸：1.家庭作业：请幼儿回家后，与家人一起分享今天的学习内容，用拥抱表达爱。
2.环境创设：在班级环境中布置“拥抱节”主题，让幼儿在日常生活中感受拥抱的意义。
幼儿园大班综合应彩云公开课《大熊的拥抱节》完整教案
幼儿园大班综合活动《大熊的拥抱节》完整教案第一章：活动名称与目标1. 活动名称：大班综合活动——大熊的拥抱节2. 活动目标：a. 帮助幼儿理解拥抱的重要性，培养幼儿与他人分享拥抱的习惯。
b. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
c. 培养幼儿的团队协作精神和社交能力。
第二章：活动准备1. 教学材料：大熊玩偶、拥抱节背景图、彩纸、画笔、颜料等。
2. 教学环境：宽敞的教室，布置温馨，有利于幼儿自由活动。
第三章：活动过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 引导幼儿感受拥抱的温暖，增进彼此的感情。
2. 主题活动（10分钟）：a. 教师讲述故事《大熊的拥抱节》，引导幼儿观察故事情节，理解拥抱的意义。
b. 讨论：为什么大熊要举办拥抱节？拥抱节有什么好处？c. 小组活动：幼儿分成若干小组，每组设计一个拥抱节游戏，要求游戏中必须有拥抱的动作。
3. 实践环节（10分钟）：a. 每组派代表分享本组的拥抱节游戏，其他幼儿参与游戏，感受拥抱的乐趣。
b. 教师引导幼儿用彩纸、画笔、颜料等材料，制作属于自己的拥抱节海报，宣a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受，以及拥抱的重要性。
b. 幼儿展示自己制作的拥抱节海报，共同庆祝拥抱节。
第四章：活动延伸1. 家庭作业：邀请家长参与拥抱节，拍摄亲子拥抱的照片，分享到班级群，感受家庭的温暖。
2. 环境布置：将幼儿制作的拥抱节海报挂在教室显眼位置，提醒幼儿每天相互拥抱，传递关爱。
第五章：教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对拥抱的认识和态度。
2. 关注幼儿在实践环节的创新能力和团队合作精神。
3. 搜集家长反馈意见，了解拥抱节对幼儿家庭的影响。
第六章：活动注意事项1. 确保活动环境安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 教师应以亲切、耐心的态度引导幼儿，营造宽松的活动氛围。
3. 在活动过程中，注意观察每个幼儿的情绪和需求，适时给予关心和支持。
1幼儿园大班语言《大熊的拥抱节》教案及反思
幼儿园大班语言《大熊的拥抱节》教案及反思活动目标：1、理解故事内容和形象特点，体验大熊和小动物之间的情感发展脉络。
2、通过质疑、想象、表演、续编等多种方法拓展想象，大胆推测故事情节的发展，引导幼儿积极地交流、主动表述。
3、理解拥抱的涵义，懂得相互宽容与珍惜友情，发展幼儿的社会情感。
活动准备：课件，相关音乐若干。
活动过程：一、情景导入，体验讲述拥抱的感觉。
1、师：“孩子们，你们拥抱过吗？和谁一起拥抱过，拥抱的时候是什么感觉？”2、师：“动物们也喜欢拥抱，今天就是森林城一年一度的拥抱节，（出示大熊）看看谁也去参加拥抱节了？大熊在拥抱节上会遇到什么事呢？让我们来听一个故事（幼儿看课件一起来念念）《大熊的拥抱节》。
二、演示课件倾听故事，提出质疑，理解内容。
1、倾听第一段故事，提问“大熊在拥抱节里遇到了什么事？”（幼儿站起，一起复述故事第一段，模仿故事情节中小动物的动作、语言。
）“大熊现在是怎么样的心情，和早上出门时有什么不同?”（悲伤背景音乐）“大家为什么不愿意拥抱大熊呢？”（你们猜想一下）“大熊现在心里很伤心、很难过，我们来帮帮它，怎么帮呢？2、倾听故事第二段。
师：“大熊很想对大家说声对不起，你觉得小动物们会原谅大熊吗？他们会怎样做呢？（幼儿互动表演对话，推测故事结局。
）角色体验：表演对话，体验大熊与小动物之间的情感。
3、倾听故事结束部分，理解大熊由悲及喜的感情变化。
师：“大熊为什么得到拥抱了，流的眼泪比前面还要多？”“这时的拥抱给大熊的是什么感觉？”“你觉得大熊以后会变成一个怎样不一样的大熊？”三、我们也来拥抱吧。
原来拥抱能给人带来这么多美好的感觉，我们也来举行一个拥抱节吧。
师：“在拥抱节上，我们会和好朋友拥抱，那么有没有以前你不想拥抱，现在听了这个故事想给他一个机会改正的人呢。
说说是什么事。
”鼓励孩子马上去拥抱一下（如果这个人在现场）。
轻音乐响起，温馨的拥抱节开始。
教学反思：本活动中PPT的运用，给了幼儿一个惊喜，他们听故事时特别专注，加上班得瑞的音乐背景，使故事听起来特别有感染力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《大熊的拥抱节》
（赠送视频+ PPT课件、教案）
活动目标：
1、了解故事的主要情节，学会“拥抱”、“哼，才不理你呢”等词汇与句式。
2、理解故事的内容，知道不欺负、乐于帮助别人才能获得更多的朋友。
3、敢于表达与表现自己对作品的理解和想法。
活动准备：故事ppt
活动过程：
一、情景导入，体验相互拥抱的快乐。
我们听着音乐和好朋友抱一抱、亲一亲。
和好朋友拥抱在一起的时候，你的心里有什么感觉？
二、出示大书《大熊的拥抱节》倾听故事，提出质疑，理解内容。
1、倾听第一段故事。
师：“大家为什么不愿意拥抱大熊呢？”
2、幼儿站起，一起复述故事第一段，模仿故事情节中小动物的动作、语言。
3、师：“大熊继续往前走，你们想想，大熊还会遇到哪些小动物？他们又为什么不愿意和大熊拥抱呢？”
4、幼儿想象创编、表演对话、角色体验，体验大熊与小动物之间的情感。
5、倾听故事第二段，幼儿互动表演对话。
他躺在床上想心思，这时候大熊心里好难过，大熊心里想什么呢？”
三、完整欣赏故事
为什么这是一次难忘的拥抱节呢？
四、角色表演，体验友爱的情感
请个别幼儿扮演大熊，其他幼儿扮演不同的小动物和大熊拥抱。
教学反思：在语言活动《大熊的拥抱节》中，我边引导幼儿讲述故事边表演游戏，体验了大熊和小动物之间的情感发展脉络，使幼儿了解了拥抱的含义，懂得相互宽容与珍惜的意义。
发展了幼儿的社会情感。
让幼儿感到了其中的乐趣，发展了幼儿的语言表演能力。
但教师应在幼儿对故事理解和熟悉以后，挖掘故事中潜在的或更深的教育价值，重新设计新的问题，并且提问要善于让幼儿与角色形成互动，与作品中的人物产生共鸣。
这样可以让幼儿尝试在角色的体验想象中，更好地理解故事所表达的意义。
大班语言活动:大熊的拥抱节（二）
活动目标：
1、理解故事内容和形象特点，体验大熊和小动物之间的情感发展脉络。
2、通过质疑、想象、表演、续编等多种方法拓展想象，大胆推测故事情节的发展，引导幼儿积极地交流、主动表述。
3、理解拥抱的涵义，懂得相互宽容与珍惜友情，发展幼儿的社会情感。
活动准备：课件，相关音乐若干。
活动过程：
一、情景导入，体验讲述拥抱的感觉。
1、师：“孩子们，你们拥抱过吗？和谁一起拥抱过，拥抱的时候是什么感觉？”
2、师：“动物们也喜欢拥抱，今天就是森林城一年一度的拥抱节，（出示大熊）看看谁也去参加拥抱节了？大熊在拥抱节上会遇到什么事呢？让我们来听一个故事（幼儿看课件一起来念念）《大熊的拥抱节》。
二、演示课件倾听故事，提出质疑，理解内容。
1、倾听第一段故事，提问“大熊在拥抱节里遇到了什么事？”
（幼儿站起，一起复述故事第一段，模仿故事情节中小动物的动作、语言。
）
“大熊现在是怎么样的心情，和早上出门时有什么不同?”（悲伤背景音乐）
“大家为什么不愿意拥抱大熊呢？”（你们猜想一下）
“大熊现在心里很伤心、很难过，我们来帮帮它，怎么帮呢？
2、倾听故事第二段。
师：“大熊很想对大家说声对不起，你觉得小动物们会原谅大熊吗？他们会怎样做呢？
（幼儿互动表演对话，推测故事结局。
）
角色体验：表演对话，体验大熊与小动物之间的情感。
3、倾听故事结束部分，理解大熊由悲及喜的感情变化。
师：“大熊为什么得到拥抱了，流的眼泪比前面还要多？”
“这时的拥抱给大熊的是什么感觉？”
“你觉得大熊以后会变成一个怎样不一样的大熊？”
三、我们也来拥抱吧。
原来拥抱能给人带来这么多美好的感觉，我们也来举行一个拥抱节吧。
师：“在拥抱节上，我们会和好朋友拥抱，那么有没有以前你不想拥抱，现在听了这个故事想给他一个机会改正的人呢。
说说是什么事。
”
鼓励孩子马上去拥抱一下（如果这个人在现场）。
轻音乐响起，温馨的拥抱节开始。
教学反思：本活动中PPT的运用，给了幼儿一个惊喜，他们听故事时特别专注，加上班得瑞的音乐背景，使故事听起来特别有感染力。
讲述表演环节幼儿轻松地就掌握了故事内容，而且对角色表情、语气拿捏得也很准确。
在为大熊想办法、改正缺点的时候，看到有的幼儿，恨不能把各种好事都说出来让大熊去做，这说明孩子们都是渴望友情，需要友谊的。
最后，让幼儿自己过一个拥抱节时，他们紧紧地拥抱在一起。
活动中孩子们都积极的参与，发言也很踊跃。
只是，教师在活动中的过渡语还不够精炼，前面故事的讲述部分还要再思考，再提升。
一、篮球运球项目场地、器材、规则
1、场地器材
测试场地长20米，宽7米。
起点线后5米处开始设置标志杆，每排设置两根，各排标志杆底座中心点之间相距1米，距同侧边线3米。
测试器材包括秒表、发令哨、30米卷尺、标志杆10根（杆高不低于1.2米）、6号篮球。
2、测试方法
受试者在起（终）点线后，持球站立，听到开始口令后，按规定路线运球依次过杆。
发令员发令后开表计时，受试者与球均返回起（终）点线是方向可停表，计时结束。
每名考生有两次测试机会，记录其中成绩最好的一次。
以秒为单位记录测试成绩，精确到小数点后一位。
以秒为单位记录测试成绩，精确到小数点后一位，小数点后第二位数非“0”时进1。
3、注意事项
（1）运球过程中篮球脱手后，如球仍在测试场地内，受试者可自行捡回，并在脱手处继续运球，计时不停表。
（2）测试过程中出现以下现象均属犯规行为，取消当次成绩：①出发时抢跑②双手同时触球③翻腕④脚踢球⑤运球过肩⑥漏绕标志杆⑦碰倒标志杆⑧人或球出测试区域⑨未按要求完成全程路线⑩通过终点时人球分离。
（3）受试者有两次测试机会，取最好一次为最终成绩。
两次犯规无成绩者，只可再增加一次测试机会。