《识字2 传统节日》(完整版)PPT课件

3．我国的少数民族也有自己的传统节日，例如傣族有 ____泼__水__节__，藏族有__雪__顿__节____，彝族有 __火__把__节____。
课后作业
请完成本课中的习题。
láng
牛
bǐng shǎng jú
月
多音字
加点的字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 是多音字！
传• 统节日 zhuàn （传记） 传 chuán 明zhu节àn，）我记们上来，到我烈们士了陵解园了来很缅多怀有先关烈革，命从烈碑士文的传英• 雄
传（chuán）说。
春节到，人欢笑， 贴窗花，放鞭炮。
说一说：
本句介绍了春节的哪些典型习俗？你知道春节的 习俗，除了这些习俗外还有什么？
本句话介绍了春节的习俗“贴窗花，放鞭炮”。春 节习俗还有：包饺子、拜年、给压岁钱，还有贴春联。
“大街小巷人如潮”运用了 什么修辞手法？有何好处？
运用比喻的手法，写出了大街 上的热闹场景，人们像潮水一样，
积累： 写出几个和《牛郎织女》类似的民间传说。
《梁山伯与祝英台》 《孟姜女哭长城》 《白蛇传》
要读出一家人 团圆的热闹、
祥和气氛。 过中秋，吃月饼，
十五圆月当空照。
“吃月饼”、“赏月”是 人们在这一天要做的事。
为什么说“重阳节，
“要敬老”是因为，重阳节又称
要敬老”？
为老人节，举行许多尊老爱老活动。
初八初九牛羊肉； 初十吃顿棒子粥， 十一吃鱼，十二吃鸭， 十三围坐吃对虾， 十四大碗打卤面； 十五闹元宵， 打春要吃春卷炒鸡蛋。
一、把音节补充完整。
t_i_ē__ __q_ǐ q_i_ǎ_o_
x_ià_n_ɡ_
贴• 春联
乞巧 ••
大街小巷 •
l_á_n_ɡ_ sh_ǎ_n_ɡ_ j__ú__ ch_u_á_n_ t_ǒ_n_g_
要吃元宵，大街小巷都有卖元宵的，现做现卖。晚上人们要在公园 里看花灯，放烟花。小朋友们挑着灯笼，满街逛，放鞭炮。
中秋节：在我们这儿是除了春节外，第二重要的节日。这一天， 人们从各地回到自己的家乡，团圆赏月。吃月饼，聚餐。
这是课后第3题哦！
我国很多民族都有自己的传统节日，你知道有哪些吗？ 中国一共有55个少数民族和一个多数民族，各民族的
重阳节，要敬老，
要读出对
对老人的 尊敬之情。
踏秋赏菊去登高。
“踏秋赏菊登高”是该节日的主要民俗活动。
要读出人们 春节团聚的 热闹景象。
转眼又是新春到，
全家团圆真热闹。
结尾这一句呼应了开头的 一句。又一次写到春节。
3.品读描写节日风俗的句子，看看这些节日 有哪些民俗活动？ (串珠问题3)
每个节日的民俗活动各不相同：春节里人们贴窗花， 放鞭炮；元宵节人们看花灯，清明节扫墓踏青，端午节 赛龙舟，吃粽子，插艾叶；七月七，乞巧，中秋节赏月 吃月饼，重阳节登高踏秋，尊老。
运用：
选一选：端午节的习俗有（ BCD）
A. 放鞭炮
B. 赛龙舟
C. 插艾叶
D. 吃粽子
这里讲到一个怎样的美丽传说？ “牛郎织女”的故事，家喻户晓，是 个美丽传说，更是人们对美好爱情的向往，
要读出对“牛 郎织女”相会 的喜悦之情。
与不畏强权，不屈不挠精神的体现。
七月七，来乞巧，
牛郎织女会鹊桥。
这句话写了七月七的民俗活动和相关传说。 “乞巧”是中国传统习俗，农历七月初七的晚 上，妇女在院子里陈设瓜果，向织女星祈祷， 请求帮助他们提高刺绣缝纫的技巧。
•
传 宵 祭 乞 郎赏 统 巷 堂 巧 饼菊
理解词语
【窗花】 【乞巧】 【祭扫】 【登高】 【转眼】 【团圆】 【热闹】
试着把词语和意思连起来！
在墓前祭奠打扫；扫墓。
形容时间极短。 剪纸的一种，多做窗户上的装饰。 （夫妻、父子等）散而复聚。 上到高处； 也特指重阳节登山也叫登高。 使场面活跃，精神愉快。 旧俗，农历七月七日夜(或七月六日夜)妇女 在庭院陈设瓜果，向织女星祈祷，请求帮助 她们提高刺绣缝纫的技巧。
本文介绍了7 个传统节日：春节、元宵节、 清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节。
这些传统节日带给人们的是什么？(核心问题) 团圆、喜庆、吉祥和希望。
2.哪些句子是描写这些传统节日 的特有风俗的？(串珠问题2)
重读“欢笑”，要读 出人们过春节的无比 高兴的的心情。
“人欢笑”写出过春节时， 人们的心里很高兴。
学习目标
1. 认识“传、统”等15个生字，会写“贴、街”等9 个字，会写“节日、春节”等12个词语。(重点)
2. 朗读课文，背诵课文。(重点)
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
我会认
提示：点击生字进入详细讲解。
chuán tǒng xiāo
xiàng
春小
jì
táng
祀拜
qǐ qiǎo
节日发展到唐代，已经从原始祭拜、禁忌神秘的气氛中解放 出来，转为娱乐礼仪型，成为真正的佳节良辰。从此，节日变得 欢快喜庆，丰富多彩，许多体育、享乐的活动内容出现，并很快 成为一种时尚流行开来，这些风俗一直延续发展，经久不衰。
值得一提的是，在漫长的历史长河中，历代的文人雅士、诗 人墨客，为一个个节日谱写了许多千古名篇，这些诗文脍炙人口， 被广为传颂，使中国的传统节日渗透出深厚的文化底蕴，精彩浪 漫，大俗中透着大雅，雅俗共赏，中国的节日有很强的内聚力和 广泛的包容性，一到过节，举国同庆，这与我们民族源远流长的 悠久历史一脉相承，是一份宝贵的精神文化遗产。
四、填一填，分一分。 ①( 贴 )窗花 ②( 赛 )龙舟 ③( 吃 )月饼 ④( 看 )花灯 ⑤( 放 )鞭炮 ⑥( 赏 )菊花 ⑦( 包 )粽子 ⑧( 猜 )灯谜 春节：__①__⑤__ 中秋节：__③___ 元宵节：_④__⑧___ 重阳节：___⑥___ 端午节：__②_⑦___
五、我会按照一定的顺序排一排。 1．清明节 重阳节 端午节 春节 中秋节 _春__节___清__明__节___端__午__节___中__秋__节___重__阳__节____________ 2．清晨 傍晚 正午 深夜 __清__晨___正__午___傍__晚___深__夜________________________ 3．播种 结果 开花 长叶 __播__种___长__叶___开__花__结__果_________________________
涌来又散去。
元宵节，看花灯，
以热情、愉悦的语气朗 读描写人们过元宵节的
句子，重读“看花灯、
大街小巷人如潮。 人如潮”等词语。
写出了元宵节人们到大街小 巷看花灯的习俗。
阅读方法解密 准确使用含有一对反义词的成语 概念：含有一对反义词的成语，是指成语中有一对反 义词。 好处：可以让语言简洁明了、文采飞扬，使文章的表 现力更加生动。 运用：本文的“大街小巷”，属于含有一对反义的成 语，固定用法，用词很准确，使文章语言生动。
五、连一连。 春节 元宵节
清明节 端午节 中秋节
2 传统节日
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标
1. 朗读课文，背诵课文。(重点) 2.了解我国的传统节日，能按时间顺序排列。联系生活，
选一两个节日，说说自己是怎么过节的。(难点)
1.读课文，想一想：本文介绍了哪些传 统节日？(串珠问题1)
重读“雨纷纷、 祭扫”等词语， 声音低沉，读 出缅怀之情。
“雨纷纷” 是环境描 写，写出了一种凄风苦 雨的天气，也代表人们
清明节，雨纷纷， 的哀伤的心情。
先人墓前去祭扫。
过端午，赛龙舟， 粽子艾香满堂飘。
以热情、稍微紧张 的语气读本段，读 出人们过端午的热 闹景象。
这句话是对端午节人们的活动描 写。“赛龙舟”是南方人们的必 不可少的民俗活动。
主题延伸
你知道哪些关于中国传统节日的诗句？写一写。
• 但愿人长久，千里共婵娟。（中秋） • 天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。（七夕） • 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。（春节） • 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（清明） • 去年元夜时，花市灯如昼。（元宵节） • 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（重阳节）
tiē
jiē
贴 窗花
大 街 小巷
ài
艾香
rè nɑo
热闹
三、在加点字的正确读音下面画横线。
祭扫(sǎo sào)
•
转(zhuǎn zhuàn)眼
•
扫(sǎo sào)帚
•
转(zhuǎn zhuàn)门
•
四、比一比，再组词。 街（ 街道 ） 团（ 团结 ） 扫（ 扫地 ） 行（ 行动 ） 困（ 困难 ） 归（ 归来 ） 传（ 传统 ） 赏（ 赏菊 ） 乞（ 乞讨 ） 转（ 转眼 ） 常（ 经常 ） 气（ 气体 ）
六、我会读选文，并按要求完成练习。
春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。
元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。
清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。
过端午，赛龙舟，粽子艾香满堂飘。
1．文中介绍的传统节日有( ACDF )。(多项选择)
A．春节
B．元旦节
C．元宵节
D．清明节 E．儿童节
F．端午节
2．春节可以_贴__窗__花___，_放__鞭__炮___，还可以_吃__年__饭__， ___拜__年___。
牛郎•
赏菊 ••
传•
统 •
二、看拼音写字词。
jìng
jiē
敬爱 街 道
ài
艾草
rè nɑo
热闹
三、辨字组词我能行。 团( 团圆 ) 贴( 贴画 ) 街( 街道 ) 困( 困难 ) 粘( 粘贴 ) 衔( 衔接 ) 郎( 牛郎 ) 舟( 龙舟 ) 转( 转动 ) 朗( 朗读 ) 船( 小船 ) 传( 传说 )
节日丰富多彩，著名的有：蒙古族的那达慕、傣族的泼 水节、傈僳族的刀杆节、彝族的火把节、白族的三月街、 哈尼族的扎勒特、藏族的酥油花灯节、景颇族的目脑纵 歌、拉祜族的月亮节、苗族的花山节等等。
课文结构 春节
识字2 传统节日
元宵节
清明节
重阳节
秋节
七月七
端午节
课文主旨
本文以儿歌的形式介绍了我国的几个传统节日， 每个节日的风俗民情，表达了对我国传统文化的热爱 和赞美之情。
课堂小结
本课是识字课，将表示传统节日和民间风俗的词 语集中儿歌中，我们在诵读中了解了我国的传统节日 及民间习俗。丰富了我们的知识，积累了语言，并让 我们感受到了祖国源远流长的历史文化。
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正月歌
新春正月过大年， 吃点喝点解了馋。 初一饺子初二面， 初三合子团团转； 初四吃米饭， 初五的饺子要素馅； 初六初七要吃鸡，
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
初读课文后，我感受到了每个节日的 风俗民情。
一、把拼音和生字连起来。 zhōu tuán xiàng
táng zhuǎn shǎng
堂
赏
转
舟团巷
二、看拼音，写汉字。
2 传统节日
第 一 课时
助读资料
初读感知
学习字词
当堂检测
知道这是些什么节日吗？每个节日，人们都会用不同的方式来庆祝。
今天我们就一起来认识一下我国的传统节日。
节日源流 春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等这些传统节日， 无一不是从远古发展过来的，从这些流传至今的节日风俗里， 还可以清晰地看到古代人民社会生活的精彩的画面。 到汉代，中国主要的传统节日都已经定型，人们常说这些 节日起源于汉代，汉代是中国统一后第一个大发展时期，政治 经济稳定，科学文化有了很大发展，这对节日的最后形成提供 了良好的社会条件。
4.你最喜欢哪个传统节日？为什么？(串珠问题4) 我最喜欢的节日是春节，因为最隆重，
最热闹。
这是课后第2题哦！
按照时间顺序排列下面的节日，再选一两个说说你是怎样过节的。 端午节 清明节 元宵节 春节 重阳节 中秋节 春节 元宵节 清明节 端午节 中秋节 重阳节 元宵节：我们这里又叫“小年”，非常热闹。这一天，人们都