首师大小学科学四上《7.各种各样的茎》 教案(1)
四年级科学上册 各种各样的茎 1教案 首师大版

(首师大版)四年级科学下册教案
第二单元植物的叶和茎
7. 各种各样的茎
教学目标:
学生知道陆生植物的茎在地面上的几种生长方式;了解几种变态茎的特征;知道茎的变态与环境有关系;知道茎与人们生活的关系。
初步具有自己制定标准对茎进行分类的能力。
感受不同植物的茎在形态、构造、功能和生长方式等方面各有差异,形成了多彩的植物世界。
教学重点:
了解变态茎的特征以及植物的茎在地面上的几种生活方式。
教学难点:
使学生初步具有自己制定标准对茎进行分类的能力。
教学准备:
学生准备一些植物的茎。
板书设计: 7 各种各样的茎分类。
首师大版小学科学四年级上册茎的组成课件
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01 教学背景
Teaching background
03 教学分析
Teaching background
02 教学过程
Teaching background
04 教学设计
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作业:
1、茎的外部特征( 茎上有节和节间,节上有叶和芽 )。 2、茎的内部构造( 树皮 )和(木质部 )。 3、茎按质地分为( 木质茎 )和( 草质茎 )。 4、木质茎的特点是(高大坚硬);又可以分为(乔
木 )、( 灌木)和( 藤本)。 5、草质茎的特点是(矮小柔软)。 6、导管的作用:运输水分
筛管的作用:运输养料
藤本:长大、柔韧、上升必 需依附它物。
部 构 造 木质部 按质地
木质茎:即木质部发达的茎。 木本植物
草质茎: 即木质部不甚发达的茎。 草本植物
(三)茎的作用
管道
导管:运输水分 筛管:运输养料
(四)树皮的用
树皮主要是为了运送养料,还能防寒防暑 防止病虫害。
经济价值 :
树皮受到哪些危害? 你有什么好的方法来保护树皮?
6.茎的组成
什么是茎?
茎:茎为植物的主干,一般生于地上或 部分生于地下。
茎的外部形态 茎的内部构造 茎的作用 树皮的作用
首师大版科学四年级上册《茎的组成》教学设计(2篇)
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首师大版科学四年级上册《茎的组成》教学设计(一)年级:四年级教材版本:首师大版科学四年级上册教学目标:1. 知识目标:学生能够了解茎的基本组成,包括外部形态和内部构造,并知道茎的主要功能。
2. 能力目标:通过观察、实验和讨论,培养学生的观察能力、实验能力和归纳概括能力。
3. 情感目标:激发学生对植物科学的好奇心,培养他们热爱大自然、珍爱生命的情感。
教学重点:茎的外部形态和内部构造,以及茎的功能。
教学难点:茎内部构造的理解,特别是形成层和韧皮部的功能。
教学准备:各种植物的茎、放大镜、解剖刀、切片工具、显微镜(可选)、茎的解剖图等。
教学过程:一、导入新课1. 引导学生回顾上节课学到的关于植物的知识,提问:植物的哪些部分你们最熟悉?2. 引出新课内容:今天我们将一起学习植物的另一个重要部分——茎。
二、观察茎的外部形态1. 展示不同植物的茎,让学生观察并描述它们的共同特征。
2. 引导学生发现茎上有节、节间、叶和芽,并理解这些结构对植物生长的作用。
三、探索茎的内部构造1. 展示茎的解剖图,介绍茎的主要组成部分:表皮、皮层、韧皮部、形成层、木质部、髓。
2. 指导学生使用解剖刀和放大镜对茎进行横切和纵切,观察茎的内部结构。
3. 利用显微镜(如有条件)观察茎的细胞结构,进一步了解茎的内部构造。
四、理解茎的功能1. 引导学生讨论茎的主要功能,如支持植物体、输送水分和养分等。
2. 结合实验观察,解释茎的各部分如何协同工作以实现这些功能。
五、巩固与拓展1. 设计小组活动,让学生分组制作茎的模型,并展示模型的特点和功能。
2. 布置课后作业:让学生回家观察自己家里的植物,记录茎的形态和特征,并尝试解释它们在植物生长中的作用。
六、课堂小结1. 总结本节课学到的关于茎的知识,强调茎在植物生长中的重要性。
2. 鼓励学生继续探索植物的奥秘,培养对植物科学的兴趣。
教学反思:本节课通过观察和实验的方式,让学生直观地了解了茎的组成和功能。
首师大版科学四年级上册《茎的组成》说课稿(2篇)
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首师大版科学四年级上册《茎的组成》说课稿(一)一、说教材《茎的组成》是首师大版科学四年级上册中的一个重要课题,属于“植物世界”这一主题下的核心内容。
本节课通过引导学生观察和探究茎的组成及特征,旨在培养学生的观察能力、分析能力和科学思维,同时加深他们对植物结构和功能的理解。
二、说教学目标1.知识与技能:使学生了解茎的基本组成,包括外部形态和内部结构,掌握茎的主要特征,如节、叶、芽等。
2.过程与方法:通过观察、实验和讨论等活动,培养学生的观察能力和科学探究能力,学会归纳和概括茎的共同特征。
3.情感态度与价值观:激发学生对植物世界的兴趣,培养他们对自然的热爱和尊重,同时培养他们的团队合作精神和科学探究精神。
三、说教学重点与难点教学重点:茎的组成及特征,包括外部形态和内部结构。
教学难点:茎的内部结构及其功能,需要学生具备一定的抽象思维能力和空间想象能力。
四、说教学方法与手段1.教学方法:采用启发式、探究式教学方法,通过引导学生观察、实验、讨论等方式,让他们主动参与到学习过程中,发现问题、解决问题。
2.教学手段:利用多媒体课件、实物展示、实验器材等辅助教学,使教学内容更加直观、生动,激发学生的学习兴趣。
五、说教学过程1.导入新课:通过展示不同植物的茎的图片或实物,引发学生对茎的好奇心和探究欲望,为新课的学习做好铺垫。
2.观察与探究:引导学生观察茎的外部形态,包括节、叶、芽等特征,并让他们记录观察结果。
接着,通过实验或模型展示茎的内部结构,让学生了解茎的木质部、韧皮部等组成部分及其功能。
3.归纳与总结:让学生根据观察和实验的结果,归纳茎的共同特征和组成,培养他们的概括能力和思维能力。
4.拓展与应用:引导学生思考茎在植物生长中的作用,以及茎与人类生活的联系,如茎的食用价值、药用价值等,培养学生的应用意识和创新能力。
六、教学评价与反馈1.教学评价:通过课堂观察、提问、小组讨论等方式,对学生的学习情况进行及时评价,了解他们的掌握程度和存在的问题。
首师大小学科学四上《6.茎的组成》 教案(1).doc
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(首师大版)四年级科学上册教案茎的组成 2一、本课教学目标1、知道茎的共同特征:茎上有节,节上有叶和芽。
2、具有对茎的共同特征的观察能力以及归纳和概括茎的共同特征的思维能力。
3、感受和体会植物的多样性,发展研究植物的兴趣。
二、本课教学重点难点教学重点:认识常见植物的茎的组成和内部结构。
教学难点:认识常见植物的茎的组成和内部结构。
三、本课知识点在本单元教材知识体系中的空间位置本课是这个单元的第三课,在前面两节课中,学生探究了叶,本课中采用相同的方法探究茎。
四、学生的学习基础与认知能力茎是植物体的一个重要器官。
在学生亲近自然的生活的过程中,或从其他途径,已经认识了一些常见植物茎的外形特征。
五、教学设计思想本课是以植物的茎为例,通过指导学生观察茎的共同特征、茎的结构和功能等活动,培养学生的观察能力和归纳概括能力,引导学生感受植物物种的多样性。
六、教学媒体:教师准备:1、植物茎的实物、标本、图片、放大镜等。
2、实验材料:保险刀片、小木垫、茎的作用的实验装置、一些经过处理的杨树的茎。
学生准备:采集一些植物的茎,搜集一些茎的图片。
七、课时安排:1第1课时:一、教学目标1、知道茎的共同特征:茎上有节,节上有叶和芽。
2、具有对茎的共同特征的观察能力以及归纳和概括茎的共同特征的思维能力。
3、感受和体会植物的多样性,发展研究植物的兴趣。
二、本课时重难点教学重点:认识常见植物的茎的组成和内部结构。
教学难点:认识常见植物的茎的组成和内部结构。
三、媒体准备:教师准备:1、植物茎的实物、标本、图片、放大镜等。
2、实验材料:保险刀片、小木垫、茎的作用的实验装置、一些经过处理的杨树的茎。
学生准备:采集一些植物的茎,搜集一些茎的图片。
四、教学过程五、板书设计茎节节间杨的茎:树皮和木质部。
木本植物:乔木和灌木。
草本植物导管筛管六、作业设计七、课后反思。
科学四年级上册7各种各样的茎-导学案-首师大版
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各种各样的茎【学习目标】1.科学概念知道各种各样的茎,初步建立各种各样的茎的概念。
2.过程与方法会运用收集资料的方法来认识和了解各种各样的茎。
3.情感、态度与价值观:在课外能积极收集与各种各样的茎有关的资料,能积极地与同伴一起交流有关各种各样的茎的信息。
【学习重难点】重点:建立各种各样的茎的概念。
难点:掌握用收集资料的方法来认识和了解各种各样的茎。
【学习过程】一、新知学习。
1.课文预习。
阅读课文,将自己不理解的概念名词写下来。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.资料收集。
将自己针对本课所收集到的相关知识写下来。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、课文学习,交流研讨。
1.观察各类植物(如葡萄、洋葱、马铃薯)的茎各有什么特点?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.植物的茎和我们的生活有什么关系?______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________ 【学习反思】通过本节课的学习,你认为自己的表现如何?你有什么收获?___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________。
四年级科学上册 茎的组成 1教案 首师大版
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四年级科学上册茎的组成 1教案首师大版6、茎的组成教学目标:知道茎的共同特征是:茎上有节、节上有叶和芽。
具有对茎的共同特征的观察能力以及归纳和概括茎的共同特征的思维能力。
感受和体会植物的多样性,发展研究植物的兴趣。
教学重点:知道茎的共同特征。
发展学生的观察能力和思维能力。
教学难点:能够观察并归纳出茎的共同特征。
教学准备:实物:竹、狗尾草、柳等的茎。
第一课时:教学环节`教师活动学生活动媒体观察植物茎的组成1、观察竹的茎(1)观察图片竹(2)它的茎是什么样子的?(3)讨论交流、汇报(4)小结:讲解茎的特征观察竹的茎学生思考、表达与交流实物2、观察狗尾草和柳的茎(1)观察狗尾草、柳(2)讨论:如何观察,观察那些地方?(3)这些茎有共同的地方吗?(4)小结:都有节,节上有叶。
学生观察狗尾草的茎。
学生思考实物观察茎的内部构造1、观察一种茎的内部构造(1)要观察其内部构造(2)分组观察(3)汇报发现(4)小结:主要有树皮和木质部。
看书:问:你还知道了什么?观察内部构造思考,表达与交流实物板书:6、茎的组成竹的图和茎的组成:第二课时:教学环节`教师活动学生活动媒体认识植物茎的作用1、植物的茎有什么作用呢?(1)讨论茎的作用(2)如何验证你的猜想?(3)设计实验,验证(4)汇报实验的结果。
讨论、交流看法。
汇报结果植物的茎红墨水2、茎还有没有其他作用?(1)观察植物的整体,以拓展视野。
(2)教师课提出质疑。
(3)总结:茎的作用。
观看媒体讨论,质疑视频资料3、应用:有的人把晾衣绳拴在大树上,你觉得这样妥当吗?分组交流、发表看法。
4、观察作业。
日常观察。
首师大小学科学四年级上册《各种各样的茎》精品教案教学设计
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教
案
样
本/
年度:
各种各样的茎
教学目标:
1.了解几种变态茎的特征;知道茎的变态与环境有关系;知道茎与人们生活的关系。
2.感受不同植物的茎的形状、构造、功能和生长方式等方面各有差异,形成了多彩的植物世界。
教学重点:
1.了解植物的茎的不同形态
2.了解茎与生活密不可分的联系
教学难点:了解植物的茎的不同形态
教学准备:植物变态茎的实物、标本、图片,木本植物的树皮的图片。
教学过程
变态茎:茎刺,茎卷须,叶状茎。
地下茎:根状茎,块茎,球茎,鳞茎
作业设计:课后反思:。
中班各种各样的茎教案
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中班各种各样的茎教案
教学目标
1、知道陆生植物的茎在地面上的几种生长方式。
2、初步具有自己制定标准对茎进行分类的能力。
本课时重难点
本课时教学难点:了解植物的茎的不同的分类方法
媒体准备
课件
教学准备
植物茎的实物、标本、图片,木本植物的树皮的图片。
教学过程
给茎分类,学生根据生长习性和质地对茎进行分类,完成书上练习,然后分组完成按其他方式给茎分类。
通过观察几种陆生植物的茎的生长,了解生长方式以小组为单位,对植物的叶子进行分类,思考、分析、交流、归纳、发展学生自定标准对事物进行分析的能力。
发展学生自定标准对事物进行分类的能力。
板书设计
陆生植物的茎:直立茎,缠绕茎,攀缘茎,匍匐茎。
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(首师大版)四年级科学上册拓展资料第二单元植物的叶和茎7. 各种各样的茎1.根维管植物的地下部分,主要起固着和吸收作用,同时还有合成和贮藏有机物质以及进行营养繁殖的功能。
种子萌发后,由胚根发育的根,称为主根。
大多数裸子植物和双子叶植物的主根继续生长,明显而发达。
由主根及各级侧根组成的根系,称为直根系。
单子叶植物的主根在生长一个短时期后,即停止生长而枯萎,并在茎基部节上产生大量不定根,这些不定根也能继续发育,形成分枝,整个根系形如须状,故称须根系。
有些植物的根,在形态、结构和生理功能上都出现了很大的变化,这种变化称为变态。
变态是长期适应环境的结果,这种特性形成后,相继遗传,成为稳定的遗传性状。
常见的变态根有:肉质根如萝卜、胡萝卜、甜菜的变态根。
它们是由主根以及胚轴的上端等部分膨大形成,在肥大的主根中,薄壁组织细胞内贮存大量养料,可供植物越冬和次年生长之用。
这部分也是食用的部分。
块根植物侧根或不定根膨大而成。
一株可以形成许多膨大的块根。
常见的如甘薯的块根。
气生根生长在空气中的一种变态根,如榕树的枝干上长出许多不定根,可以一直垂入到土壤。
此种气生根没有根毛和根冠,不能吸收养分,但能吸收空气中的水分,也有呼吸的功能。
由于气生根扎入土内,起了支持作用,使榕树树冠得以发展,故有“独木成林”之感。
2.茎维管植物地上部分的骨干,上面着生叶、花和果实。
它具有输导营养物质和水分以及支持叶、花和果实在一定空间的作用。
有的茎还具有光合作用、贮藏营养物质和繁殖的功能。
茎上着生叶的位置叫节,两节之间的部分叫节间。
茎顶端和节上叶腋处都生有芽,当叶子脱落后,节上留有的痕迹叫做叶痕。
大多数种子植物茎的外形为圆柱形,也有少数植物的茎有其他形状,如唇形科植物的茎为方柱形,有些仙人掌科植物的茎为扁圆形或多角柱形。
在木本植物茎的外形上,还可以看到芽鳞痕,可以看出树苗或枝条每年的芽发展时芽鳞脱落的痕迹,从而可以计算出树苗或枝条的年龄。
不同植物的茎在适应外界环境上,有各自的生长方式,使叶能在空间开展,获得充分阳光,制造营养物质,并完成繁殖后代的作用,产生了以下4种主要的类型。
直立茎大多数植物的茎直立向上生长,如松、柏、杨、柳等。
缠绕茎幼小时期较为柔软,不能直立,用茎干缠绕于支持物上。
各类植物有一定的缠绕方向,有的是左旋,即依反时针方向旋转,如菜豆、牵牛花、茑萝、马兜铃等;有的是右旋,即依顺时针方向旋转,如忍冬等。
此外,有的植物的茎既可左旋,也可右旋,称为中性缠绕茎,如何首乌的茎。
攀援茎茎幼小时较为柔软,不能直立,以特有的结构攀援支持物上升。
按攀援结构的性质,又可分为5种;以卷须攀援,如南瓜、豌豆、葡萄的茎;以气生根攀援,如常春藤、洛石、薜荔的茎;以叶柄攀援,如旱金莲、铁线莲的茎;以钩刺攀援,如白藤、猪殃殃的茎;以吸盘攀援,如爬山虎的茎。
有缠绕茎和攀援茎的植物统称藤本植物。
热带亚热带森林里藤本植物特别茂盛,形成森林内的特有景观。
匍匐茎茎细长而又柔弱,蔓延生于地面上,如甘薯、草莓等的茎。
植物在长期系统发育的过程,由于环境变迁,引起器官形成某些特殊适应,以致形态结构发生改变,叫做变态。
地下变态茎可分为根状茎(如藕)、块茎(如马铃薯)、球茎(如荸荠)、鳞茎(如洋葱)。
地上的变态茎,多是茎的分枝的变态,有卷须、茎刺、叶状茎、肉质茎4种类型。
3.叶典型的叶由叶片、叶柄和托叶组成。
叶片是叶的最重要的部分,一般为薄的扁平体,这一特征与它的生理功能——光合作用相适应。
在叶片内分布着叶脉,具有支持叶片伸展和输导水分、营养物质的功能。
叶柄位于叶片基部,并与茎相连。
叶柄的功能是支持叶片,并安排叶片在一定的空间位置,以接受较多阳光和联系叶片与茎之间水分及营养物质的输导。
托叶位于叶柄和茎的相连接处,通常细小,早落。
具有叶片、叶柄和托叶的叫做完全叶。
有的植物叶并不全具有这三部分,如丁香的叶没有托叶,莴苣的叶没有托叶和叶柄,叫做不完全叶。
每个叶上只有一个叶片的叫做单叶,象蓖麻、苹果、南瓜等。
叶柄上有两个以上叶片的叶叫做复叶,例如花生叶柄上具4小叶。
复叶按小叶排列方式的不同又分为羽状复叶和掌状复叶,例如合欢的叶为羽状复叶。
各种植物的叶在茎上都有一定的着生次序叫做叶序,叶序有3种基本类型,即互生、对生和轮生。
在茎上每一节只生有一叶的叫互生叶序。
互生叶序的叶子成螺旋状排列在茎上。
如果任意取一个节上的叶为起点,螺旋而上,追溯到与起点叶在同一垂直线上的另一叶。
同一垂直线上的两叶之间的螺旋距离叫做叶周。
叶周中有一定数目的螺旋圈数和一定数目的叶。
茎的每一节上有两叶相互对生叫做对生叶序,例如丁香、薄荷等。
在对生叶序中,下一节的对生叶常与上一节的叶交叉成垂直方向,这样两节的叶片避免相互遮蔽。
茎的每一节上着生3个或3个以上的叶,排成轮状,叫做轮生叶序。
夹竹桃、金鱼藻的叶序为轮生叶序。
被子植物叶片的结构一般比较一致,由表皮、叶肉和叶脉3部分所组成。
4.花花的形状千姿百态,大约25万种被子植物中,就有25万种的花式样。
但是所有的花仍有共同的结构图式,它们的组成通常为:花托花与茎连接的部分。
花萼在花的最外面,对花的其他部分起保护作用。
花冠通常可分裂成片状,称为花瓣。
花瓣一般比萼片大。
花萼和花冠合称花被。
花瓣的大小和形状有很大变化。
有的很大,有的则相当细小,甚至退化成鳞片、刺毛或各种腺体。
花冠除了具保护作用之外,花瓣的颜色和香味,对于吸引动物传粉起着重要作用。
花冠之所以有各种鲜艳的颜色,是由于细胞中含有有色体和细胞液中的色素,并受细胞内、外各种因素变化的影响。
有些风媒花的花被很不明显,或呈绿色或近乎无色。
雄蕊群一朵花中全部雄蕊的总称。
各类植物中,雄蕊的数目及形态特征较为稳定,常可做为植物分类和鉴定的依据。
雌蕊群一朵花中所有雌蕊的总称。
雌蕊位于花的中心,由着生胚珠的心皮所组成。
心皮是组成雌蕊的基本单位,一朵花中可能有一心皮或多个心皮组成为雌蕊群。
由一个或多个心皮形成的雌蕊,常分化出基部能育、膨大的部分,称为子房,以及子房上面不育的部分,即花柱和柱头。
一朵花,如果具有萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊等4部分,称为完全花;若缺少其中一部分者,则称为不完全花。
一朵花中雄蕊和雌蕊都有的,称为两性花;有些植物的花中只有雄蕊或雌蕊,这种花称为单性花。
只有雄蕊的为雄花,只有雌蕊的为雌花。
如果雌花和雄花同在一株上,这种植株称为雌雄同株;如果雌花与雄花各自着生在不同的植株,则称为雌雄异株。
5.果实被子植物的雌蕊经过传粉受精,由子房或花的其他部分(如花托、花萼等)参与发育而成的器官。
果实一般包括果皮和种子两部分,起传播与繁殖的作用。
在自然条件下,也有不经传粉受精而结实的,这种果实没有种子或种子不育,故称无子果实,如无核蜜橘、香蕉等。
此外,未经传粉受精的子房,由于某种刺激(如萘乙酸或赤霉素等处理)形成果实,如番茄、葡萄,也是无种子的果实。
多数被子植物的果实是直接由子房发育而来的,叫做真果。
如桃、大豆的果实;也有些植物的果实,除子房外尚有其他部分参加,最普通的是子房和花被或花托一起形成果实。
这样的果实,叫做假果,如苹果、梨、向日葵及瓜类的果实。
多数植物一朵花中只有一个雌蕊,形成的果实叫做单果。
也有些植物,一朵花中具有许多离生雌蕊聚生在花托上,以后每一雌蕊形成一个小果,许多小果聚生在花托上,叫做聚合果,如草莓。
还有些植物的果实,是由一个花序发育而成的,叫做复果或称花序果、聚花果,如桑、凤梨和无花果。
果实种类繁多,分类方法也多种多样。
以下是一些主要类型的果实简述:聚合果一朵花中有许多相互分离的雌蕊,由每一雌蕊形成一小的果实,并相聚在同一花托上形成一果实,称为聚合果,如莲、草莓、蛇莓。
聚花果一个花序上所有的花,包括花序轴共同发育为一个果实,称为聚花果,如桑、无花果。
单果一朵花中只有一枚雌蕊,由该雌蕊发育为一个果实,称为单果,如苹果、桃、扁豆。
常见的单果有下列几种:(1)蓇(gu)葖(tu)果由单个心皮或数个分离的心皮形成的果实,内含一粒至数粒种子,成熟后沿着生胚珠的一侧或另一侧开裂。
(2)荚果由单个心皮发育而成的果实。
一室,内含2个或2个以上的种子,成熟后果皮沿两侧自下而上裂开。
荚果是豆科植物特有的果实。
(3)蒴果由结合的2个以上的心皮形成的果实。
由于心皮连合的方式不同,而有一室或多室之分,每室均有多树种子。
开裂的方式有多种。
(4)角果由结合的二个心皮形成的果实。
原为一室,后来由于心皮边缘合生处向中央生出一隔膜,将子房分为二室,这一隔膜称假隔膜。
果实成熟后,果皮从二侧裂开,成二片脱落,只留假隔膜在果柄上,种子附在假隔膜上。
角果分为长角果和短角果两种,前者的长超过宽好多倍,后者的长度近相等。
角果是十字花科植物特有的果实。
(5)瘦果由一个或一个以上结合的心皮形成的一种不开裂的果实。
果皮与种皮极易分离,但只有一室,内含一种子。
菊科植物的果实全为瘦果。
(6)颖果由单个心皮,一室,内含一种子形成的果实。
其果皮与种皮紧密愈合不易分离,果实小,常误认为种子。
颖果是禾本科植物所特有的果实。
(7)翅果由单个或数个结合的心皮形成的一种不开裂的果实。
果皮的一端或四周由子房壁向外延伸翅状的薄片,适于风力传播。
(8)坚果由2个或2个以上结合的心皮形成的一种不开裂的果实。
果实成熟后,外果皮坚硬呈木质并干燥,内含一种子。
(9)双悬果由2个合生心皮的雌蕊形成,子房2室,每室一个种子,果实成熟时,分离成两个果瓣,并悬在中央的果柄上端,果皮干燥,但不开裂。
(10)瓠果由三枚结合的心皮所形成的一种特殊形态的浆果。
果实的肉质部分是由子房的花托共同发育而成,内含许多种子。
瓠果是葫芦科植物所特有的果实。
(11)核果由一心皮形成的果实。
外果皮较薄,肉质或革质,中果皮肥厚多肉,内果皮坚硬成核,核内着生种子。
(12)浆果由一心皮或数枚结合的心皮形成的果实。
含种子一个或数个,外果皮极薄,中果皮、内果皮肉质化,浆汁很丰富,种子存于果肉内。
(13)梨果由多枚结合的心皮与花托、花萼的基部共同形成。
果实上很厚的果肉部分是由花托所形成,肉质部分以内才是果皮部分。
花托和外果皮,外果皮和中果皮均无明显界限。
内果皮由木质化的厚壁细胞所组成,呈皮纸状。
(14)柑果由多枚结合的心皮所形成的一种特殊形态的浆果。
果实的外果皮为坚韧革质,有许多含芳香油的油囊;中果皮疏松髓质,有许多维管束分布其间;内果皮膜质,分为若干室,室内充满含汁的细胞,它是由内果皮内壁的毛茸发育而成,是这类果实的食用部分。
柑果是芸香科植物所特有的果实。
6.种子种子一般由种皮、胚和胚乳3部分组成,有的植物成熟的种子只有种皮和胚两部分。
胚由受精卵发育形成。
发育完全的胚由胚芽、胚轴、子叶和胚根组成。
胚乳中最普通的储藏物质是淀粉、蛋白质和脂肪,还有碳水化合物。
一般常把成熟的种子分为有胚乳种子和无胚乳种子两大类。