晋江市名教师年度考核管理实施办法(试行)
教师年度考核评优评先及职称评聘制度
教师年度考核评优评先及职称评聘制度教师年度考核评优评先及职称评聘制度最新发布的《教师年度考核评优评先及职称评聘制度》的详细范文参考文章，好的范文应该跟大家分享，重新整理了一下发到这里。
为了更进一步完善我校对教职工的激励机制，激发教师爱岗敬业、以校为家的敬业精神，充分调动教师工作热情和工作积极性，全面提高学校的教育教学质量，本着公平、公正、公开的原则，特制定本评优评先制度。
一、基础分以学年度内教师专业发展积累档案综合得分为基础分(由教导处及综合教研组操作)考评时，如年度内两学期的教师专业发展积累档案所有项目钧已计算出得分，则以两期总得分的平均分为基础分;如果年度内只有一学期的教师专业发展积累档案所有项目均已计算出得分，则按该期得分为基础分。
二、加分细则1、工作量加分：以县文件精神为准，按本学年度工作量化的折算标准加分。
2、本学年度担任校长加2分、支部书记、副校长、工会主席、教导主任、政教主任、总务主任的加1分，团总支书记，办公室主任加分。
(担任双重职务按最高分计算)3、本学年度担任年级组长、综合教研组长、范文写作教研组长、党支部委员、工会委员加分。
(不累记、取最高分计算)4、本学年度担任班主任加2分(注：从20XX年下期开始)。
5、行政人员由教师评定，按优、良、中、差分别加8、6、4、0分。
教师由校委会行政人员评定，按优、良、中、差分别加8、6、4、0分。
6、被评为校级优秀老师、优秀班主任的教师，评优评先和职称评聘时各一次加1分(可累计)7、义务献血，凭献血证在评优评先和职称评聘时可使用一次，一次加2分(注：献血证只能一次性使用，如20XX年9月14日的献血证在20XX年度评优评先中已使用过了并评到了，则该本献血证在今后的评优评先或职称评中不能再使用，如本次没有评到，则该本献血证在今后的评优评先或职称评聘中还可用。
没有时间限制)8、职中招生，每送一名学生到职中就读(以职中登记为凭证)，则该教师在本年度或本学年度的评优评先或职称评聘中加2分\生。
教师年度绩效考核方案
教师年度绩效考核方案教师年度绩效考核方案1推行教师季度目标管理，量化考核是深化教师人事管理制度改革的一项重要举措，有利于促进学校管理的民主化、科学化，有利于激发教师的工作积极性，形成有效的激励机制。
为进一步全面客观评估每一位教师履行岗位职责的情况，在学校内部营造一个“激励先进、优胜劣汰”的工作氛围，特制定本方案。
一、师德表现(权数10分+奖励分)(无限制名额数)1、优秀(10分)：遵守《师德规范》，表现积极，业绩突出，能起模范带头作用。
有下列情况之一者，师德表现方面不能定为优秀：①有明显体罚或变相体罚学生现象；②有有偿家教、有偿补习现象；③有搞第二职业、影响本职工作的现象；④工作态度消极应付，接受任务推三托四；⑤同事关系、家校关系紧张，经调查属实者。
⑥谎称病情、小病大养，影响不良者。
2、合格(8分)：遵守《师德规范》，表现一般，业绩较好，能完成担任的任务。
3、不合格，不得分：表现较差，业绩低劣，不能承担分配的任务。
有下列情况之一者，师德表现方面定为不合格：⑴严重违法乱纪，损坏师德形象被查处者；⑵同期违反计生政策，被查处者；⑶体罚、变相体罚学生，性质严重的；⑷严重失职，酿成重大责任事故的；⑸严重违反规章制度，教育不改的；⑹擅离职守，较长期不在岗的；⑺搞第二职业，严重影响本职工作的；4、奖励分：对响应上级号召，积极参加无偿献血者当季度可奖励1分，当季度帮扶贫困生、捐资助学50元以上者奖励1--3分。
(帮扶贫困生、捐资助学50元―99元得1分，100元―199元得2分，200元以上得3分)二、出勤情况(权数10分)学校设置考勤登记表，由值日导师或值班行政负责考勤登记并及时汇总封存。
教师请假1―2天须由校长批准，3天及其以上须由教育办批准，1周以上须送市教育局批准，并按有关规定扣发奖金。
1、有下列情况者分别给予扣分。
①病假：当季度累计5天以上扣1分，长假(病假)不得分。
②事假；(不包括国家规定的婚、丧、产假及单位公假)：当季度累计请假3天以上扣1分，当季度累计一周以上不得分。
福建省中小学教师职务年度考评试行办法实施细则
福建省中小学教师职务年度考评试行办法实施细则一、思想政治表现（定性为优秀、合格、不合格）优秀：⑴坚决拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习马克思主义，自觉地学习和贯彻党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则；⑵出色地完成本职工作，并有良好的团结协作精神；⑶模范地遵守国家法律、法令和学校的规章制度，作风正派、品行端正，在教书育人、为人师表方面做出突出成绩，并受到中学学校（小学学区）以上的表彰或奖励。
合格：⑴拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，学习马克思主义和贯彻党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则；⑵服从工作需要，能履行教师职责完成本职工作；⑶遵纪守法，作风正派，品行端正，在教书育人、为人师表方面表现较好。
不合格：⑴有违反党的十一届三中全会以来路线、方针、政策，违反四项基本原则的错误言行，情节严重的；⑵或违反国家法律、法令、以及道德品质败坏，或作风极不正派，严重妨碍安定团结，影响恶劣的；⑶或不承担组织分配任务，不服从工作调动，以及严重违反学校规章制度，经批评教育不改的；⑷或违反计划生育政策规定的；⑸或工作中有严重失职或有重大责任事故，造成严重损失的。
说明：⑴必须分别具备优秀、合格各个条件，才能评为优秀、合格。
⑵凡是涉及“不合格”条件中的一条就可定为不合格。
二、出勤情况：⑴出满勤者得10分；⑵病假：每十天扣1分；⑶事假：每五天扣1分；⑷旷工：每半天扣1分；⑸学校规定的所有活动（政治学习，教研活动，校、年段会议及其他集体活动）每缺席一次扣0.5分。
说明：⑴无故旷工达半个月以上或学校规定的所有活动中有2/3 以上不参加者，可视为不合格教师；⑵病假达四个月、事假达二个月以上者，不得评为优秀教师。
三、教学工作情况：60分1、教学工作量情况（12分）⑴完成省教委闽教职改〔1990〕277、278号文件规定的最低教学时数者，得12分，在完成上述规定教学时数1.5倍的基础上，每增加15节奖励1分，但奖励最多不超过5分。
晋江市人民政府办公室
晋江市人民政府办公室晋政办〔2010〕75号晋江市人民政府办公室关于组织评选2008—2010学年度晋江市优秀教师和先进教育工作者的通知各镇人民政府、街道办事处：几年来，我市广大教师和教育工作者坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，全面推进素质教育，积极投身于教育教学改革，加强师德修养，加强未成年人思想道德建设工作，教书育人，勤奋工作，取得了显著成绩。
为表彰先进，树立典型，建设高素质的教师队伍，促进我市教育事业又好又快发展，晋江市人民政府将在2010年教师节期间表彰一批优秀教师和先进教育工作者。
现将有关组织评选事项通知如下：一、评选范围在全市教育系统中从事教育教学、科学研究、管理服务工作并取得显著成绩的教师（含经教育主管部门审批的聘用合同管理教师和过渡期聘用合同管理教师）和教育工作者。
二、评选条件热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，忠诚人民的教育事业，具有教师的光荣感和责任感，积极推进教育改革和实施素质教育；自觉参加继续教育，注重提高自身的业务素质；教学效果良好，作风正派，团结同志，专心从教，遵纪守法，模范履行职责，具备良好的职业道德，不搞有偿补课，不向学生乱收费，在师生中有一定的威信，5年来年度考核有一年以上评为优秀；根据新修订的〘晋江市教育局关于印发〖晋江市中小学教师职业道德考核意见（试行）〗的通知〙（晋教人〔2010〕15号），拟参评县级以上（含县级）优秀教师、先进教育工作者、先进德育工作者、优秀班主任等综合表彰或年度考核评定为优秀的，本学年师德考核必须为优秀。
同时，应具备下列条件之一：（一）全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，热爱学生，关心学生的全面成长，教书育人，为人师表，无私奉献，思想言行为学生表率，在培养人才方面成绩显著。
（二）认真完成教育教学工作任务，有开拓创新精神，在推进基础教育新课程实验等教育教学改革、提高教育教学质量及教材建设、实验室建设方面取得突出成绩。
工作要点
第17周（2011年12月18日----12月24日）工作要点一、学习专栏：1.政治学习：各校组织学习《福建教育》2011.12《书写触动心灵的期末评语》《徐斌的主张与风格》等文章。
2.业务学习：★语文组：推荐学习讨论《“老课文”的文本重读和课堂重构系列谈之五：回归语言本体：以细节教学为呼吸的重构》等文章；★数学组：推荐学习讨论《专辑简算评价的困惑与探索》等文章；★幼教组：行政学习《围绕“问题解决学习”开展教师培训》，业务学习《幼儿园主题墙创设的策略》《整合性阅读环境创设的实践探索》等文章（出自《学前教育》2011年12月刊）；★行政组：转发《福建省教育厅关于加强中小学校园精细化管理的意见》，各小学应认真组织学习，抓紧制定精细化管理实施意见，强化校长工作责任制，建立各负其责的运行机制；★辅导员：推荐学习讨论《辅导员》2011年12月刊《构建“雏鹰争章”品牌活动六大运作机制》等文章。
以上文章未提示出处的请查阅《福建教育》2011.12期。
二、工作行事历：1.周日上午，请王兰兰（成功小学）、陈宏瑜（养小）、黄丽蓉（养小）、陈紫蓉（安海中心）、陈雯雯（安海幼儿园）参加2011年晋江市中小学及学前教育兼职教研员工作总结会。
2.周一：①报送“清剿火患”战役情况表；②晋江市小学生（幼儿园）环保创意大赛作品送交时间截至本周一，请各校（园）按相关要求将参赛作品交至晋江SM国际广场服务台。
3. 周二：①2011年新分配的教师（合同转公办除外）持身份证复印件1份（双面），一寸彩照两张到教委办永雄师处办理医保有关手续，不能代办。
②2011年合同教师转为公办教师的持《职工养老保险手册》到教委办永雄师处办理转移手续。
③认真核对职工医疗互助人员名册特别注意参保人员（含病休教师）是否遗漏，姓名是否与身份证相符，身份证号是否正确，如有差错，请反馈至wbx85799067@，确保录入信息准确无误。
4.安海镇“未来名师培养班”课题研讨活动：周二上午于庵前小学举行镇“未来名师培养班”课题研讨活动，请各校课题实验老师若干名、各校相应学科老师若干名、镇名师培养班语文科全体老师参加活动。
教师绩效考核
教师绩效考核一、指导思想：1、加强学校管理，加大人事制度和分配制度的改革，建立充满活力的校内管理机制。
2、有利于激发全体教职工爱校、爱岗、敬业、奉献的精神，有利于调动教职工的积极性和创造性，有利于引导教职工集中精力教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。
3、进一步体现奖勤罚懒，多劳多得，优质优酬，向关键岗位倾斜，向一线教师倾斜，向效率高、成果显著倾斜。
4、本考核方案的考核结果，将作为年度《目标管理奖发放办法》的配套考核方案。
二、考核内容与分值：考核基本分为100分，加分不封顶，扣分最多为100分。
1、教学常规（基本为20分）。
(1)按时参加学科组活动。
无故缺席者每次扣5分，请假者每次扣1分（因公、当天病、事假除外，必须有书面请假条）。
（由教研组长考核）(2)教师备课笔记由教务部门组织检查，评价结果按好、中、差三等每次分别计加2分、0分、扣2分（一学期评比一次）。
(3)作业布置、批改由业务校长组织检查，评价结果按好、中、差三等分别计加2分、0分、扣2分（每学期评比一次）。
(4)听课节数达到规定要求，并有评课意见加2分，每少听一节扣1分，每缺一节评课意见的扣0.5分。
弄虚作假者，查实一节扣2分。
(5)未经学校同意私自调课，每次扣2分，旷课一节每次扣5分。
(6)无故不监考一次扣10分，监考迟到一次扣5分，私自调监考一次扣2分。
监考不认真扣5分，造成不良后果者扣10分。
(7)阅卷不服从学校安排一次扣5分，无故缺席者一次扣5分，阅卷不认真或弄虚作假造成成绩不真实，一次扣10分。
(8)各种成绩及质量分析不及时上交者一次扣2分。
(9)不服从学校课务安排一次扣10分，不接受学校安排的临时性工作每次扣5分。
（校长室考核）(10)上课时，坐着上课的、接听手机的、发短信的发现一次扣5分，手机铃声响扣2分。
(11)早读课、技能课迟到或早退一次扣0.5分。
无故缺席一次扣1分。
(12)未经校长室同意私自为学生订阅资料的，责任人每次扣10分，并追究其相应责任。
中共晋江市委教育工委晋江市教育局关于进一步加强队伍常规管理的意见
中共晋江市委教育工委文件晋江市教育局晋教人〔2007〕14号中共晋江市委教育工委晋江市教育局关于进一步加强队伍常规管理的意见教育系统各单位：为进一步加强中小学教师队伍建设，根据上级教育部门的有关规定和市委市政府相关会议精神，现就加强队伍常规管理的有关问题重申强调如下意见，请认真贯彻执行。
一、严格日常考勤管理，严把请销假关口各单位要根据实际，进一步健全教职工考勤管理制度，并切实加强检查督促，确保实施到位。
在严格贯彻执行《关于晋江市中小学、幼儿园教职工请假制度的实施意见》（晋教人[1998]110号）的基础上，要注意以下几方面工作：一是请假要及时。
教职工凡是需要请假者，原则上必须事先按规定程序填写统一印制的《教职工请假报告表》办理请假手续,经按审批权限批准后方可办理工作移接手续离校。
如有特殊情况来不及办理请假手续的，可由家属用电话或委托他人代为请假，但事后应尽快在5天内按规定程序补办请假手续，否则视为旷职。
请假期满需要续假的，除特殊原因外，原则上应由本人到学校办理请假手续。
教职工请公、事假两周以上或病假两个月以上（含续假），由单位提出意见，学校校长、幼儿园园长或主持工作的副职领导，教委办、教育办书记签名并加盖公章后，由所在单位经办人员报送有关材料（包括请假报告表及有关证明）到教育局人事科审批（基层小学还应由教委办、教育办审批）。
二是销假要及时。
请假期满后，本人应及时办理销假手续。
今后，凡经教育局人事科批假的，期满后学校应以书面形式向人事科申请销假。
请假期满三天后尚未办理销假手续的，人事科将直接通知财政局国库中心停发工资。
各单位应结合教职工的考勤，做好有关考勤资料的收集、登记、存档备查。
三是请销假手续要完整。
凡请病假一周及以上者，必须附上病历卡及县级以上医院疾病诊断证明书（加盖疾病证明专用章）。
除特殊病种和特殊情况，原则上提供的疾病诊断证明书不能超出晋江市范围。
凡请病假一个月及以上者，在销假时还应提供相关门诊、购药的正式发票（含复印件）。
《晋江市名教师年度考核表》具体填报手册
《晋江市名教师年度考核表》具体填报手册一、个人填写年度考核表步聚1：进入使用正确的帐号信息登录以后，在左边菜单中选择“年度考核”，然后单击右边的“填写本年度考核表”按钮，即可进入。
提示：系统在默认情况下填写的年度考核表均为当前年度，考核年度的范围为去年的8月24日到今年8月23日，如：2011年度，即2010年8月24日至2011-8月23日。
年度考核步聚为：填写年度考核表→自评→提交考核表审核→“所在单位”审核→“晋江市教育系统名教师培训工程”办公室审核→“晋江市教育系统名教师培训工程”领导小组审核步聚2：填写本年度考核表内容进入年度考核表以后，逐项填写，考核表划分为：“基本情况、项1:师德和育人方面、项2-3:教学工作方面、项4-5:教育科研方面、项6-9:发挥辐射作用方面、项10-13:其它方面、个人总结、所在单位审核、领导小组审核”共九个部份。
其中有三个方面的内容由系统自动统计填写，包括：“基本情况”（由教师档案信息中提取）、“项6：公开课课题、项7：专题讲座题目、项8：校本研修、教研活动、其它名称”（根据本年度内申报的活动自动给出），“项11：博客网址、名称”（其中博客地址由教师档案信息中提取）。
提示：如果教师基本信息或博客网址不正确时，必须修改教师档案中的相关内容。
提示：项目6、7、8是指在本年度范围内名师活动的各项情况，除了即时申报，还必须填写活动完成情况，系统方可认为有效，如果发现已经申报了相关活动，但此处未显示，请检查该活动是否已经填写完成情况。
除了以上各项以外，其它项目由名师根据实际情况如实填写，要求每项应填写完整，不完整的项目将视为“未完成”。
提示：项目4中，如果课题未完成，“结题时间”可以不填写，除此之外，其它各项必须填写完整，否则当前项目将视为未完成。
步聚3：将本年度考核表提交“所在单位”管理员审核考核表填写完成以后，首先在“个人总结”中作出本年度的自评考核，按照实际情况，单击自评结果中的：“合格”或“不合格”。
2024年学校教职工年度考核细则样本（五篇）
2024年学校教职工年度考核细则样本教育环境优化。
满分为10分。
(1)能持续创新并提供丰富活动材料以适应教育进程的得满分；(2)若材料更新不及时、主题墙更新滞后或幼儿参与度不高的，将扣除3-___分。
教育科研活动。
满分为10分。
1. 强调理论学习，不断更新教育理念。
满分为10分。
(1)根据《名师工程》规定，教师能完成相应理论学习任务的得满分；(2)如数量或质量不达标，将视情况扣除1-___分；(3)无理论学习记录的不得分。
2. 积极参与课题研究，注重实践探索。
满分为10分。
(1)积极参与课题活动，重视实践研究，资料齐全的得满分；(2)无故缺席课题活动的，每次扣除___分；(3)资料缺失的，视情况扣除1-___分。
3. 乐于接受公开教学任务，反响良好。
满分为10分。
(1)能承担公开教学任务，反响良好，或认真完成实践课程的得满分；(2)无故拒绝校外公开教学或未完成校内实践课程的不得分。
(注：超出规定年龄范围的教师除外)4. 积极撰写论文，确保数量和质量。
满分为10分。
(1)积极撰写论文，数量和质量符合要求的得满分；(2)论文数量或质量不达标的，扣除1-___分；(3)未撰写论文的不得分。
保教质量保证。
满分为10分。
1. 贯彻《纲要》精神，体现新教育观念。
满分为10分。
(1)一日活动安排合理，确保动静交替，精心照顾幼儿生活，培养其自理能力的得满分；(2)幼儿户外活动时间不足的，扣除2-___分；(3)在护理幼儿生活方面疏忽的，扣除4-___分。
2. 确保班级保育工作，控制传染病在___%以内，出勤率高。
满分为10分。
(1)完成班级保育工作，传染病控制在___%以内，出勤率不低于____%，无安全责任事故的得满分；(2)无安全事故但出现损伤差错的，每次扣除一分；(3)发生安全事故的不得分。
3. 关注个别教育，促进所有幼儿的全面发展。
满分为10分。
(1)对特殊儿童管理得当，记录齐全，措施得当，矫治效果良好的得满分；(2)有记录但措施针对性不强的，扣除3-___分；(3)对特殊儿童照顾不足或存在排斥行为的，扣除5-___分。
晋江市名教师管理平台操作手册文件
晋江市名教师管理平台操作手册——年度考核一、个人填写年度考核表步聚1：进入使用正确的帐号信息登录以后，在左边菜单中选择“年度考核”，然后单击右边的“填写本年度考核表”按钮，即可进入。
提示：系统在默认情况下填写的年度考核表均为当前年度，考核年度的范围为去年的8月24日到今年8月23日，如：2011年度，即2010年8月24日至2011-8月23日。
年度考核步聚为：填写年度考核表→自评→提交考核表审核→“所在单位”审核→“晋江市教育系统名教师培训工程”办公室审核→“晋江市教育系统名教师培训工程”领导小组审核步聚2：填写本年度考核表内容进入年度考核表以后，逐项填写，考核表划分为：“基本情况、一.师德育人、二.教育科、三.辐射引领、四.其它方面、个人总结”共六个部份。
其中有三个方面的内容由系统自动统计填写，包括：“基本情况”（由教师档案信息中提取）、“项7：公开课课题、项8：专题讲座题目、项9：校本研修、教研活动、其它名称”（根据本年度内申报的活动自动给出），“项11：博客网址、名称”（其中博客地址由教师档案信息中提取）。
标题下面为填写部分的导航，黑色加粗表示当前所在部分，也可以在导航中直接点击其他部分名称即跳到该部分内容。
页面所在部分内容填写完毕后，点击“下一项”继续填写下一部分内容。
点击“上一项”可以返回填写上衣部分的内容。
提示：如果教师基本信息或博客网址不正确时，必须修改教师档案中的相关内容。
提示：项目7、8、9是指在本年度范围内名师活动的各项情况，除了即时申报，还必须填写活动完成情况（即活动总结），系统方可认为有效，如果发现已经申报了相关活动，但此处未显示，请检查该活动是否已经填写完成情况。
除了以上各项以外，其它项目由名师根据实际情况如实填写，要求每项应填写完整，不完整的项目将视为“未完成”。
提示：项目4中，如果课题未结题，“结题时间”可以不填写，除此之外，其它各项必须填写完整，否则当前项目将视为未完成。
2024年中学年度考核评选细则（三篇）
2024年中学年度考核评选细则为了公平、公正地对教师进行考评，使年度考核工作走上制度化、民主化的轨道，现根据上级有关文件精神，结合我校实际，制订如下细则：一、组织领导学校建立由行政领导、工会干部、教师代表组成的年度考核评审小组；重点对年度考核评为“优”和“不合格”的对象进行民主评议，集体讨论通过。
二、评选条件1、将教学质量的高低作为年度考核的重要条件。
首先在期末考试成绩名列全年级第一名的教师中选拔。
如实绩年级第一，师德无任何问题的班主任工作、分管工作较出色的教师，优先评为“优”等；实绩尽管第一，师德有明显问题的，不能认真做好班主任工作或分管工作的教师不能评为“优”；如第一名人数超过指标数，必须从备、讲、改质量、教研成果、班主任工作、家长和学生的满意率等方面综合评估，好中选优。
2、如第一名中评为“优”的人数不足，可在考试实绩为全年级第二名的各科教师中择优选拔，按照以上原则以此类推，直到额满为止。
3、特别优秀的行政管理人员、在全市教学有特色的术科教师年度考核也可以为“优”。
方法是单独分组，按实际人数的____%产生推荐人选。
4、在同等条件下优先照顾教两班主科的老师(两班的平均分数，如是年级第二名的等同于第一名)。
5、根据泰州、泰兴教育局有关文件精神，结合校情，确定有下列情况之一的不得在年度考核中草药申报“优”：(1)全学期无故旷课____天或3教师时以上；(2)病、事假(含产假)全年超过两个月以上；(3)工作量达不到学校平均工作量；(4)三年内未担任班主任工作或行政、业务负责人；(5)不认真参加教科研活动，一年内无论文发表或经验总结；(6)期末不认真做好学期结束工作，擅自离岗的；(7)本人不申报(或不委托他人申报的)作自动放弃。
6、有下列情况之一者，年度考核一律评为“不合格”：体罚：私自外出兼课或校外办班，向学生推销教辅材料及其它商品；向家长索要钱物；工作不负责任，一年中教学质量两次以上(含两次)处于末位的；把不接受领导的合理分工，随意顶撞领导的。
2024年学校教职工年度考核细则范本（二篇）
2024年学校教职工年度考核细则范本教职工工作量评估细则专任教师工作量评估细则课时计算以预设的____人为基准班级。
超出____人的班级，每超出____人，课时权重增加____%。
低于____人的班级，维持标准班级计算。
工作量(分) = (每周授课时数 + 每周教案数) x 月周数 x {1 + (实际学生数 56) x ____%}注解：1. 若每周教案数超过授课时数，以授课时数计；2. 涉及跨年级授课，课时数按实际时数的1.2倍计算；3. 体育教师的早操和课间操每课时计为0.5课时（基于实际参与次数）；4. 同时承担教学与行政职责的，工作量为教学工作量加上0.5倍行政工作量；5. 学校特长班辅导教师的工作量按月课时数纳入计算；6. 临时参与学校管理的教师，按时间折算为课时，计入当月工作量。
旷课一节扣除____分，累积扣分，从工作量津贴中扣除。
当月旷课累计超过____节，扣除本月工作量津贴的____%；一学期内旷课累计超过____节，扣除本学期工作量津贴。
若查课人员发现空课，须立即安排其他教师代课，每节课奖励代课教师____分，罚缺课教师____分。
校本教材编写计入课时，每符合学校要求的1节教材编写计____分。
非教学人员工作量评估细则非教学人员的工作量按照全体专任教师平均工作量的____%进行计算。
2024年学校教职工年度考核细则范本（二）对于无故弃权的情况，将按照预设规则计算分数。
(2)对于未参与比赛的学科，学校将在学期末组织统一的抽考，教师的评价将结合日常推门课的得分与期末考试成绩。
考试形式包括笔试和口试，评分标准为30至__分。
附：在常规考试中，若某班级连续两次成绩位列年级末位，且与前一名差距显著，将取消该班级教师的任教资格。
教师需先暂停职务，通过参与日常的听课、撰写反思等活动提升专业能力。
之后，由学校和学科组长安排试岗期。
六、奖项(__分)1、教师在教育期刊或CN级别杂志上发表的教学论文，按照市、省、国家级别的标准，每篇分别加__分、__分、__分(同一篇文章仅计算最高分)。
晋江市中小学教师职业道德目标考评表
(试行)
（—学年度）
单位：
姓名：
职务：
填表时间：年月日
晋江市教育局制
姓名
性别
出生年月
参加工作时间
参加何党派
个人总结
项目
评价内容
自评
校评
总评
优秀
称职
基本称职
不称职
优秀
称职
基本称职
不称职
优秀
称职
基本称职
不称职
依法执教
1.认真学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，按时参加政治学习，并能认真记笔记。
23.新老教师紧密配合，勤于切磋，相互促进，互相协调。
尊重家长
24.要通过家长会、家访等形式主动与家长取得联系，认真听取家长意见，取得家长支持，积极向家长宣传有关教育教学法规，做好家校联系工作。
25.学生犯了小错误，教师不得随意叫家长来校，不能训斥、指责家长。
26.家长对于某些教师的违纪行为，提出批评或向领导反映，教师不得打击报复学生及家长。
优秀
称职
基本称职
不称职
优秀
称职基本称职不称职 Nhomakorabea团结协作
20.尊重同事，互助互爱，维护同事的威信。有意见当面沟通，不得有损坏同事威信的言行。
21.自觉维护学校声誉，不说不做有损学校声誉的事。
22.要构建和谐的同事间关系，以学校大局为重，不计较个人得失，不拉邦结派，存在的问题与矛盾要通过正确渠道采取办法解决。
严谨治学
16.树立终身学习理念，积极参加教师继续教育，提高自身业务水平。
17.积极进行教育教学改革，撰写论文和经验总结、反思。
18.严格要求学生，严肃考风考纪，杜绝考试舞弊现象，要客观公正地评价学生。
关于印发《晋江市市直机关事业单位工作人员考勤管理试行办法》等的通知
通知晋委办[2006]81号中共晋江市委办公室晋江市人民政府办公室关于印发《晋江市市直机关事业单位工作人员考勤管理试行办法》等的通知市直各单位：现将《晋江市市直机关事业单位工作人员考勤管理试行办法》、《晋江市市直机关事业单位工作人员季评议试行办法》、《晋江市市直机关事业单位工作人员年度述职工作试行办法》、《晋江市市直机关事业单位股级及股级以下工作人员定期考核试行办法》印发给你们，请遵照执行。
中共晋江市委办公室晋江市人民政府办公室 2006年12月30日晋江市市直机关事业单位工作人员考勤管理试行办法第一条为加强市直机关事业单位工作人员考勤管理，促进工作人员转变工作作风，提高工作效率，参照《泉州市市直单位工作人员考勤实施细则（试行）》的规定，结合我市实际，制定本办法。
第二条工作人员要自觉遵守工作纪律，严格考勤管理制度，坚守岗位。
市直机关事业单位科级及科级以下工作人员均须参加单位日常考勤。
因公外出的应事先报告直接主管领导。
上班时临时外出的应向科室负责人请假。
单位领导跨省、市外出或出国(境)的按管理权限报批。
各单位绩效考评工作办公室要对本单位工作人员出勤情况进行定期或不定期检查。
市直机关事业单位日常考勤一律采用指纹考勤签到。
上、下班应准时，无故迟到超过30分钟或提前离岗又未报告者视为缺勤。
各单位对工作人员去向应予公示。
有条件的同时公布外出人员联系电话，以便与单位保持联系并接受监督。
因工作需要加班的也应实行考勤。
第三条节、假日值班由各单位统一安排，值班人员应认真负责，做好值班记录并及时向带班领导报告有关情况，重大事项应按规定上报。
第四条工作人员因病、因事无法上班必须请假，并填写请假报告，请假期满要销假，无故超假或不及时销假者，按缺勤处理。
各单位要制订严格的请、销假制度，明确审批权限、工作移交的办法和程序。
（一）工作人员请事假三天以内或病假一周以内，由所在科室负责人审核，送分管领导审批；事假三天以上或病假一周以上，由所在科室负责人、分管领导审核，送单位主要领导审批。
晋江市合同教师分级管理量化评级实施方案
晋江市合同教师分级管理量化评级实施方案根据《中共晋江市委办公室晋江市人民政府办公室印发〈关于实行合同教师分级管理等级考评的意见〉的通知》（晋委办〔2018〕3号，以下简称《意见》），为进一步做好合同教师分级管理量化评级工作，特制定本实施方案。
一、实施范围全市公办中小学（含中等职业学校、特殊教育学校等）、幼儿园聘任的合同教师（不含学校自聘教师）。
二、单位划分全市合同教师根据所在学校按以下办法划分所属单位，以单位为单元进行量化评级；每个单位设一所牵头校牵头、单位内其他学校为成员校；单位内各学校均需派人参加量化评级工作。
（一）中学（含高中、初中）。
中学以片区为单位，全市分为四大片区：青阳、梅岭、西园、罗山、灵源、新塘为第一片区；陈埭、池店、紫帽、磁灶、西滨为第二片区；安海、内坑、永和、东石为第三片区，英林、金井、龙湖、深沪为第四片区。
每片区各设一所牵头校牵头、片区内其他学校为成员校。
1.第一片区（11所）。
牵头校为晋江一中，成员校为教师进修学校、实验中学、平山中学、华侨中学、远华中学、季延中学、罗山中学、灵水中学、紫华中学、新侨中学。
2.第二片区（13所）。
牵头校为晋江二中，成员校为陈埭民族中学、紫峰中学、西滨中学、高登中学、池店中学、江滨中学、紫帽中学、磁灶中学、晋江五中、尚志中学、梅溪中学、陶英中学。
3.第三片区（15所）。
牵头校为养正中学，成员校为安海中学、慎中实验学校（初中部）、松熹中学、内坑中学、丰光中学、三民中学、永和中学、南峰中学、英墩中学、侨声中学、金山中学、潘径中学、南岳中学、东石中学。
4.第四片区（11所）。
牵头校为南侨中学，成员校为英林中学、南湾中学、毓英中学、石圳华侨中学、锦东华侨学校（初中部）、阳溪中学、龙侨中学、云峰中学、首峰中学、深沪中学。
（二）职校。
四所职校为一个单位，牵头校为晋江职校，成员校为其余职校和职教教学点。
（三）市直小学。
市直小学为一个单位，牵头校为实验小学，成员校为其余市直小学。
晋江市小学(幼儿园)高级教师职务
晋江市小学（幼儿园）高级教师职务评审推荐市级量化方案（2018年12月修订）为深入贯彻《中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和全国教育大会精神，按照《中共福建省委、福建省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》要求，根据《福建省人力资源和社会保障厅、福建省教育厅关于印发<福建省深化中小学教师职称制度改革实施方案>的通知》（闽人社文〔2016〕142号）精神，在《晋江市“小中高”教师职务评审推荐量化实施方案》（2014年修订）的基础上修订本方案。
具体量化指标和分值如下：1.学历：最高4分（2014年最高3分）。
本科学历得1分，研究生学历（含取得硕士学位者）得2分，取得博士学位者得4分。
取最高级别者计分。
2.任职年限：最高6分（2014年10年最高5 分）。
任现职每满3年得1分。
3.教龄：最高10分（2014年最高10分）。
每满一年得0.4分。
4.年度考核：最高分12分。
年度考核评为优秀等次的每一次得1分，合格等次的每一次得0.6分，基本合格、不定等次的不得分，不合格等次的每一次扣1分。
5.班主任工作：最高分12分。
班主任绩效考评评为优秀等次的每一次得1分，良好等次的每一次得0.8分，合格等次的每一次得0.6分，不合格等次的每一次扣1分。
未实施班主任绩效考评前，每担任一学年班主任的，得0.6分。
市直小学和特殊教育学校的各常设职能处室的主任、副主任，主持工作的工会副主席或工会专职副主席，团委（团总支）书记或副书记，党支部委员，少先队大队总辅导员；各教委（育）办的党总支委员、教研员，下属党支部书记、副书记，基层小学校级、教导主任、少先队总辅导员，基层幼儿园园级；市直幼儿园的各常设职能处室的主任、副主任，主持工作的工会副主席或专职工会副主席，团总支书记或副书记，党支部委员；以及上级职称评审文件规定的可视同班主任工作的，任职年限参照担任班主任计分，每一年得0.6分；实施班主任绩效考评后，按良好等次得0.8分。
2024年教师年度绩效考核个人总结(2篇)
2024年教师年度绩效考核个人总结尊敬的领导：您好！经过一年的努力工作，我怀着感慨和喜悦的心情，写下我个人的绩效考核总结。
在这篇总结中，我将全面评估自己的工作表现，尽量客观地展示自己的成绩和不足，并提出下一步的改进措施。
首先，我想回顾一下过去一年的主要工作内容和取得的成绩。
在教学方面，我承担了多门课程的教学任务，并积极探索和运用新的教学方法。
通过充分准备和精心设计教学内容，我尽力提高教育教学质量。
在课堂上，我注重培养学生的综合素质和创新能力，引导他们主动学习，提高他们的学习兴趣和自主学习能力。
同时，我还积极参与学校的课外活动，组织学生参加各种社团和比赛。
通过这些活动，我帮助学生培养了团队合作意识和实践能力。
在教育教学研究方面，我积极参加学校和学科组织的培训和交流活动，不断提高自己的教学水平。
我关注新的研究成果和教学理论，尝试将其应用到实际教学中。
同时，我还深入学生，了解他们的学习需要和问题，并通过个别辅导和家长沟通，帮助他们解决学习困难，提高学习成绩。
此外，在学校管理和自身发展方面，我也付出了不少努力。
作为一名教师，我认为管理工作和个人素质的提升同样重要。
因此，我积极参与学校的管理工作，担任班主任和学科组长，并有效地组织和协调班级和学科工作。
在个人素质上，我不断学习和提高自己的专业知识和教育理念，参加相关培训和学术交流。
通过这些努力，我不仅提高了自己的教育教学水平，还展现了自己的行政能力和团队合作精神。
然而，我也清楚地认识到自己的不足之处。
首先，我在课堂教学中还有一些待提高的地方。
有时候，我会因为时间紧迫或其他原因而走马观花，没有对知识点深入讲解，导致学生理解不够透彻。
此外，我还需要更加关注学生的个体差异，因为每个学生的学习方式和接受程度是不同的，需要帮助他们找到最适合自己的学习方法。
此外，在学校管理方面，我还需要进一步提高自己的组织和协调能力，合理分配和管理资源，确保班级和学科工作的顺利进行。
晋江激励名教师担当作为发挥作用八条措施
晋江市激励名教师担当作为发挥作用八条措施名教师（含各级各类教学名师、学科教学带头人、骨干教师，名校<园>长、骨干校<园>长，名班主任、骨干班主任等，以下简称：名教师）是晋江教育发展的中坚力量。
为贯彻落实晋江市新时代激励干部新担当新作为专题会议精神，深入实施名师名校长名班主任“千百十一”孵化计划，加快推进“三名”工程建设，以人才优先发展塑造新一轮教育发展优势，结合晋江教育实际，制定如下措施。
一、建立“1+3+N”的名教师工作机制。
以1名晋江市级以上（含本级，以下同）教学名师（或泉州市级以上学科教学带头人、省级以上骨干教师）为领头、3名泉州或晋江市级骨干教师为中坚、N名普通教师（可根据开展活动情况进行调整变化）为基础，组成名教师团队，并以团队名义独立开展教研活动和公开课、示范课、专题讲座；所开展的公开课、示范课、专题讲座视同为晋江市级。
名教师团队每学期初拟定计划、学期末报送总结，送交市名师名校长名班主任建设工作领导小组办公室和市教师进修学校备案，以颁发相关证书。
二、实施名教师举荐培养对象制度。
根据名教师考核和作用发挥情况，建立名教师荐才专家库。
符合推荐条件的对象，经专家库内3名以上名教师举荐并报教育主管部门审核同意，可直接入选相应名教师培养计划，发挥以才荐才、以才育才的正向效应。
支持各单位举办教师教学技能大赛，建立以赛代评、以赛促评、以赛荐才的推荐模式，对各单位开展的技能大赛一等奖以上获得者，在同等条件下可优先推荐为晋江市骨干教师培养对象。
三、依托学科协作组、基地校开展教研活动。
各初中、高中学科协作组（含今后教育主管部门成立的小学、幼儿园等学科协作组）可以学科基地校为平台，由协作组组长（或委托副组长）牵头，召集协作组成员、学科教师开展教研活动和公开课、示范课、专题讲座；所开展的公开课、示范课、专题讲座视同为晋江市级。
协作组每学期初拟定计划、学期末报送总结，送交市名师名校长名班主任建设工作领导小组办公室和市教师进修学校备案，以颁发相关证书。
晋江市中小学教学名师 学科教学带头人考核办法
晋江市中小学教学名师学科教学带头人骨干教师考核管理规定为充分发挥中小学（含职业中专学校、教师进修学校、特殊教育学校、幼儿园，下同）教学名师、学科教学带头人、骨干教师在教育教学、教学指导、教育科研等方面的示范、引领、辐射作用，结合《泉州市教育局关于中小学教学名师、学科教学带头人、骨干教师的管理办法（试行）》，制定本管理规定。
一、管理对象晋江市参加百千万园丁工程、中小学名师培养工程培训并完成培训培养周期规定的任务，经培训机构考核合格、教育主管部门确认的各级中小学教学名师、学科教学带头人和骨干教师。
二、考核周期每年进行一次年度考核，每两年进行一次综合考核。
三、考核指标（一）考核内容包括年度考核和综合考核两个方面。
（二）年度考核细则见附件。
（三）综合考核以两个年度为一个周期，每个周期内，在年度考核合格的基础上，必须完成以下项目：开设一堂相应级别的公开课或讲座；发表一篇相应级别的论文；主持或参加一个相应级别的课题研究项目。
四、考核办法（一）教学名师、学科教学带头人、骨干教师日常管理和基础考核由所在单位负责。
所在单位应成立考核工作领导小组，认真负责地完成对市级及以上教学名师、学科教学带头人、骨干教师日常管理和基础考核，并建立考核对象的成长档案，同时指定专人进行管理。
（二）每年进行一次年度考核，所在单位负责考核汇总，由“晋江市教育系统名教师培养工程”办公室审核，考核结果作为兑现特殊津贴的依据。
（三）所在单位每年组织本单位教师、学生（或学生家长）对考核对象的师德和教育教学情况进行满意度测评，测评结果作为确定考核等次的主要依据之一。
其中，师生测评满意率低于80%的，不得评为优秀等次，是否合格，由“晋江市教育系统名教师培养工程” 办公室对其履职情况进行审核认定。
（四）每两年进行一次综合考核，考核对象应填写有关考核表格并提供相应的佐证材料，所在单位组织人员审阅考核对象提交的材料，根据材料审阅和测评情况，实事求是提出考核的初步意见。
名师考核管理实施办法
晋江市名教师年度考核管理实施办法(试行) 为了规范晋江市名教师培养、使用和管理，建立定期考核，科学评估、动态竞争的名教师管理机制，培养造就在省市学科领域有一定影响，并能在本市教学与研究方面起示范带头作用的学科名教师，带动全市中小学教师队伍建设，根据《晋江市人民政府关于印发晋江市名教师培养管理意见（试行）的通知》（晋政文〔2009〕327号）和《关于印发〈晋江市名教师年度考核管理细则（试行）〉的通知》（晋教人〔2010〕29号），结合我市中小学教师的教育教学实际和发展要求，制定本办法。
一、名教师年度考核管理工作实行分级考核管理办法：由编制、人事、财政、教育等部门联合组建“晋江市教育系统名教师培养工程”领导小组，负责全面实施工作。
下设“晋江市教育系统名教师培养工程”办公室，依托在晋江市教师进修学校，负责名教师的日常管理和考核工作。
名教师及培养对象业务档案委托所在单位管理(小学、幼儿园以教委（育）办为单位,中学、职校、市直学校、进修学校以各学校为单位)，名教师所在单位负责实施过程的指导与监督。
二、名教师年度考核管理（一）建立档案建立健全名教师档案管理。
名教师所在单位应建立名教师业务档案管理机制，名教师履行职责与义务情况等有关业务材料要及时归档。
名教师平时必须根据《晋江市名教师年度考核管理细则（试行）》要求整理个人业务档案，学年结束前在规定时间内将整理好的档案交送所在单位审核、归档，材料严格按照《晋江市名教师年度考核管理细则》中5大方面（师德和育人方面、教学工作方面、教育科研方面、发挥辐射作用方面、其他方面）13小点进行整理收集归档，归档材料要设封面、目录。
各单位要不断充实完善名教师档案库的建设，掌握名教师发展情况，促进名教师队伍发展。
（二）年度考核1、名教师年度考核周期为每年的8月24日至次年的8月23日。
各单位应在学年结束前审核名教师考核材料，并做好归档工作。
2、名教师名教师按规定整理个人档案，填写《晋江市名教师年度考核表》（见附件2），名教师所在单位填写《晋江市名教师年度考核情况汇总一览表》（见附件3，小学、幼儿园名教师由教委（育）办填写），并在规定时间内将两份表格各一份，报送“晋江市教育系统名教师培养工程”办公室（设在晋江市教师进修学校科研处），汇总表在本单位给予公示。
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晋江市名教师年度考核管理实施办法(试行)
为了规范晋江市名教师培养、使用和管理，建立定期考核，科学评估、动态竞争的名教师管理机制，培养造就在省市学科领域有一定影响，并能在本市教学与研究方面起示范带头作用的学科名教师，带动全市中小学教师队伍建设，根据《晋江市人民政府关于印发晋江市名教师培养管理意见（试行）的通知》（晋政文〔2009〕327号）和《关于印发〈晋江市名教师年度考核管理细则（试行）〉的通知》（晋教人〔2010〕29号），结合我市中小学教师的教育教学实际和发展要求，制定本办法。
一、名教师年度考核管理工作实行分级考核管理办法：由编制、人事、财政、教育等部门联合组建“晋江市教育系统名教师培养工程”领导小组，负责全面实施工作。
下设“晋江市教育系统名教师培养工程”办公室，依托在晋江市教师进修学校，负责名教师的日常管理和考核工作。
名教师及培养对象业务档案委托所在单位管理(小学、幼儿园以教委（育）办为单位,中学、职校、市直学校、进修学校以各学校为单位)，名教师所在单位负责实施过程的指导与监督。
二、名教师年度考核管理
（一）建立档案
建立健全名教师档案管理。
名教师所在单位应建立名教师业务档案管理机制，名教师履行职责与义务情况等有关业务材料要及时归档。
名教师平时必须根据《晋江市名教师年度考核管理细则（试行）》要求整理个人业务档案，学年结束前在规定时间内将整理好的档案交送所在单位审核、归档，材料严格按照《晋江市名教师年度考核管理细则》中5大方面（师德和育人方面、教学工作方面、教育科研方面、发挥辐射作用方面、其他方面）13小点进行整理收集归档，归档材料要设封面、目录。
各单位要不断充实完善名教师档案库的建设，掌握名教师发展情况，促进名教师队伍发展。
（二）年度考核
1、名教师年度考核周期为每年的8月24日至次年的8月23日。
各单位应在学年结束前审核名教师考核材料，并做好归档工作。
2、名教师名教师按规定整理个人档案，填写《晋江市名教师年度考核表》（见附件2），名教师所在单位填写《晋江市名教师年度考核情况汇总一览表》（见附件3，小学、幼儿园名教师由教委（育）办填写），并在规定时间内将两份表格各一份，报送“晋江市教育系统名教师培养工程”办公室（设在晋江市教师进修学校科研处），汇总表在本单位给予公示。
逾期不上交有关材料的视作
当年度考核不合格。
3、“晋江市教育系统名教师培养工程”办公室对名教师履行职责与义务情况进行全面考核，成立考核小组，市教育局派专人参与考核过程，指导考核工作。
考核办法为查看有关材料、到名教师所在单位审核档案材料、召开座谈会、师生测评等。
4、名教师年度考核与网上实时申报相结合。
（操作程序另行通知）
5、考核提供材料
（1）师德和育人方面：
①提供学校师德年度考核表和该年度教师考核表复印件，加盖公章，原件由所在单位审核。
（2）教学工作方面：
②名教师中的专任教师本学科至少1个班以上（含1个班）的教学工作（每周任教四节课以上，辅导性质的上课除外）；非专任教师每周参与教研、科研、培训活动不少于0.5个工作日，并均能在本职工作中做出表率。
年度考核时专任教师提供年度考核表；非专任教师提供下校证明、听课记录、研讨记录等。
③提供学校学期课程安排表及学校证明、学生研究性学习课题相关材料。
（3）教育科研方面：
④提供科研课题的开题报告、立项通知书或批复件、、已结题的要提供课题报告或结题证书、课题进展情况的相关印证材料或证明等。
根据《晋江市教育局关于加强教育科研课题管理的通知》晋教综〔2008〕15号文件精神，提供的考核课题须在晋江市教师进修学校报备方为考核有效课题。
⑤提供发表的研究报告、论文、经验总结或参与编著与本学科相关的校本课程的复印件（封面、目录、正文），加盖公章，原件由所在单位审核。
（4）发挥辐射作用方面：
⑥提供公开课、示范课、研究课的教案及相关证明（通知、证书、评价表等）。
⑦提供讲座通知、证明、讲稿等。
⑧提供参加有关教研活动的证明材料（教研活动安排表、教研组活动记录、讲稿等）。
⑨提供师徒协议（师徒结对时长至少为1年）、指导青年教师的年度计划、总结；提供被指导教师本人活动成效小结、相关证书复印件（各级骨干教师、学科带头人、教坛新秀证书，个人获奖证明等）。
（5）其他方面
⑩提供读书笔记或教学反思材料（严禁抄袭，一经查出该项考核无效）。
⑪提供博客网址以备查看。
⑫提供相关证明材料。
⑬提供相关证明材料（文件通知、协议等备案材料及对口扶持学校证明）。
5、考核结果
（1）第①项和第②项为必备条件，实行一票否决；
（2）县级骨干教师至少须完成以上项目6项，其他对象至少须完成8项方为考核合格；
（3）对当年年度考核合格的名教师将按文件精神兑现津贴。
（4）当年名教师年度考核不合格不发放名教师特殊津贴，连续两年考核不合格或累计三年考核不合格的名教师，不再纳入名教师管理范围，考核结果呈报上级行政主管部门。
考核记录将作为我市今后推荐参加各种培训、职称评聘、评先评优等活动的依据。
（5）名教师津贴发放不累计，具备不同级别和不同称号的取津贴最高的一项进行考核管理和落实津贴。
附件一：《晋江市名教师年度考核表》
附件二：《晋江市名教师年度考核情况汇总一览表》。