关注经济生活课件

关 注 经 济 发 展
消费选择越来 （1）随着经济的发展，人们的消费选择越来 ）随着经济的发展，人们的消费选择 多样化，消费水平不断提高。 不断提高 越多样化，消费水平不断提高。 （2）随着经济社会的不断发展，人们的 消费 ）随着经济社会的不断发展， 观念已不再仅仅局限于衣 已不再仅仅局限于衣、 观念已不再仅仅局限于衣、食、住、行等基本 需要的满足，而是更加注重通过消费提升生活 需要的满足，而是更加注重通过消费提升生活 品质，追求更加健康文明的生活方式 的生活方式。 品质，追求更加健康文明的生活方式。
归纳答题方法 1、审题（找两个结合点：问题与材料 、审题（找两个结合点：
的结合点， 课本的结合点） 的结合点，材料与 课本的结合点）
2、找相关知识点（全、准） 、找相关知识点（ 3、政治术语 、 4、条理 、 5、青少年做法 、
答案参考：
（1）“购物跟着打折走，买保健品跟着广告走”，这是一种跟风行为，具有一定的盲目 性。消费时应多一些理性，少一些盲目。要有主见，避免跟风随大溜，避免情绪化消费。 （2）“过度装修，讲排场摆阔气”则是一种攀比心理引发的消费行为。在消费前，我们 要先作出预算，把钱花在关键的地方；避免非理性消费，在自己能承受的范围内购买物有 所值、经济实用的商品；不与人攀比、不浪费金钱。 （3）“滥食野生动物、滥用发泡塑料餐盒、滥用塑料袋、滥用家用清洁剂及盲目使用化 妆品”等行为，既不利于个人的生命健康，又不利于环境保护，给环境造成污染。我们应 提倡 绿色消费、适度消费、精神消费 。 2、我们应如何对待发泡塑料餐盒？ （1）作为消费者，应尽量减少使用，增强环保意识，树立绿色消费新理念。 （2）作为企业要从国家和人民生命健康的整体利益出发，杜绝这种产品的生产，积极从 事绿色产业的生产，为环保事业作出贡献。 （3）国家要加大环境保护力度，加大对企业生产的宏观调控和个人消费行为的引导，坚 决关、停一些对环境污染严重的企业。 （4）作为祖国未来的建设者，应树立远大理想，树立绿色消费、适度消费、精神消费意 识；从日常的小事做起，努力学习科学文化知识，宣传发泡塑料餐盒的危害, ，为国家经 济的可持续发展、可持续消费作出贡献。
第七课： 第七课：关注经济发展
复习目标
1、熟记我国的基本经济制度及确立的依据，社 会主义初级阶段的分配制度、共同富裕等相关 基础知识。 2、学会运用基础知识解决实际问题的方法，提 高分析问题的能力。 3、 树立尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重 创造的意识，学会绿色消费、适度消费、精神 消费。
知识网络
谢谢同学们的支持和配合， 谢谢同学们的支持和配合，
再
见！
提问： 提问：（1）两位同学的行为有什么不同？ ）两位同学的行为有什么不同？ 他们的这种行为给被问的人什么感受？ （2）他们的这种行为给被问的人什么感受？ （3）他们的行为给自己带来了什么结果？ ）他们的行为给自己带来了什么结果？
经济建设目标 “三步走”战略(P89) “两个100年目标”(P89) 本世纪头20年目标(P114) 基本经济制度 公有制 为主体 国有经济的含义、地位、作用(P90) 集体经济的含义、地位、作用(P91) 混合所有制经济中的国有 、集体成分 非公有制经济---个体、私营、外资经济等的地位、作用 走共同富裕的道路 我国的分配制度(P93) 共同富裕是社会主义的根本原则(P93) 劳动、技术、管理、资本等生产要素参与分配原则P93 学会合理消费 消费的变化(P96) 学会理财(P97) 学会消费 了解相关知识(P97) 先预算、不超支、不攀比、不浪费(P98) 绿色消费、适度消费、精神消费 (P99)
解题指导
A先读问题，结合问题认真读材料，找到 与问题的？分别分析。 C用规范的政治术语有条理认真地写下来 D青少年的做法。(地位
思想上 行动上 扣题归结)
答案参考
（1）林某从事蔬菜运输属于个体经济；办蔬菜加工厂属于私营经济
（2）林某是凭借劳动、资本、管理获得收入的。 （3）①鼓励、支持、引导非公有制经济的发展 ②公有制经济为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度 ③按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度 ④鼓励一部分人、一部分地区通过诚实劳动、合法经营先富起来 ⑤尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造等。 （联系密切的答案放在前，不确定的放在后） 联系密切的答案放在前，不确定的放在后）
在某一教室里，同学们正在做作业。 在某一教室里，同学们正在做作业。 小胖， 小明飞快地冲到小强面前，把本子往桌上一扔， “喂，小胖，”小明飞快地冲到小强面前，把本子往桌上一扔，“快，快， 把这题给我算一算，我正忙着呢！ 把这题给我算一算，我正忙着呢！” 这时，小林也过来了。 这时，小林也过来了。 不好意思，请问你现在有空吗？ “不好意思，请问你现在有空吗？”小林问小强 当然有，请问你有什么事吗？ “当然有，请问你有什么事吗？” 这题我不会，想向你请教一下，行吗？ “这题我不会，想向你请教一下，行吗？” 当然。 “当然。 很快地，小林问好问题走了，而小强又继续做作业了， 很快地，小林问好问题走了，而小强又继续做作业了，只剩小明一人 在那里自言自语： 凭什么我先到却只给他解答问题啊……” 在那里自言自语：“凭什么我先到却只给他解答问题啊