中央电教馆资源中心制作
中央电化教育馆教学资源库资料
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中央电化教育馆教学资源库用户手册中央电化教育馆教育信息资源开发部华夏得普（北京）科技发展有限公司目录第1章系统的安装与卸载.....................................................................11.1系统需求..........................................................................................11.2产品安装前的操作..........................................................................21.3产品安装流程..................................................................................21.4产品注册方式..................................................................................61.5系统设置..........................................................................................61.6系统卸载流程..................................................................................7第2章系统入门指南............................................................................112.1系统登录........................................................................................112.2主界面............................................................................................122.3功能导航栏....................................................................................132.4浏览目录区....................................................................................13第3章资源基本操作.........................................................................143.1浏览资源........................................................................................143.2使用资源........................................................................................16第4章资源搜索.................................................................................224.1快速搜索........................................................................................224.2高级搜索........................................................................................23第5章个性设置.................................................................................24系统管理................................................................................................25第6章编辑........................................................................................266.2资源审核........................................................................................296.3评论管理. (30)第7章目录管理.................................................................................317.1版本管理........................................................................................317.2知识点管理....................................................................................327.3栏目管理........................................................................................327.4学科栏目设置................................................................................33第8章报表统计.................................................................................348.1资源库状况....................................................................................348.2后缀名统计....................................................................................348.3分类统计........................................................................................358.4更新统计........................................................................................358.5下载排行........................................................................................368.6点击排行........................................................................................36第9章数据维护.................................................................................379.1存储空间管理................................................................................379.2索引、缩略图更新........................................................................37第10章系统管理...............................................................................3910.1机构管理......................................................................................3910.2用户管理......................................................................................4110.4用户日志.. (45)第1章系统的安装与卸载“中央电化教育馆教学资源库”适用于局域网网络环境，需安装于服务器端，客户端只需安装Ie浏览器（Internetexplorer）即可。
波尔的原子模型
电 教
磁波的频率也只是
馆 资
某些确定的值．
源
中
心
——
高 中 物 理
中 央 电 教 馆 资 源 中 心
1913年玻尔提出了自己的原子结构假说
1、围绕原子核运动的电子轨道半 径只能是某些分立的数值，这些 现象叫做轨道量子化；
2、不同的轨道对应着不同的状态， 在这些状态中，尽管电子在做变 速运动，却不辐射能量，因此这 些状态是稳定的，叫定态；
高 中 物 理
玻尔的原子模型
中 央 电 教 馆 资 源 中 心
——
高
中
按照经典物理学的观点去推
物 断，在轨道上运动的电子带有电
理 荷，运动中要辐射电磁波，电子
损失了能量，其轨道半径不断缩
小，最终落在原子核上．由于电
子轨道的变化是连续的，辐射电
磁波的频率也会连续变化．
——
中
事实上，原子
央
是稳定的，辐射电
C、氢原子能级的能量越大 D、核外电子的电势能越大
——
4、根据玻尔的原子理论，原子中电子绕核运动的半径
（D ）
中 央
A、可以取任意值
B、可以在某一范围内取任意值
电
教 馆
C、可以取一系列不连续的任意值
资
源 中
D、是一系列不连续的特定值
心
高 中
物5、按照玻尔理论，一个氢原子中的电子从
理一半径为ra的圆轨道自发地直接跃迁到一 半径为rb的圆轨道上，已知ra>rb，则在此
3、原子在不同的状态之中具有不
玻
同的能量，所以原子的能量也是
尔
量子化的。
高
中
玻尔从上述假设出发，利用库仑定律和牛顿
河南省教育厅转发中央电化教育馆关于举办第十七届全国中小学电脑制作活动的通知
河南省教育厅转发中央电化教育馆关于举办第十七届全国中小学电脑制作活动的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2015.12.29•【字号】教电教〔2016〕15号•【施行日期】2015.12.29•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】基础教育正文河南省教育厅转发中央电化教育馆关于举办第十七届全国中小学电脑制作活动的通知教电教〔2016〕15号各省辖市、直管县（市）教育局，各中等职业学校，厅直属实验学校：现将中央电化教育馆《关于举办第十七届全国中小学电脑制作活动的通知》（教电馆〔2015〕241号）转发给你们，并提出以下要求，请一并遵照执行。
一、活动组织此项活动由河南省教育厅科技处、基础教育二处、体卫艺处、国际处、学生处指导，河南省电化教育馆主办，河南省中小学电脑制作活动组委会办公室具体实施。
组委会办公室设在河南省电化教育馆。
各地要高度重视此项工作，把此项活动作为推进当地教育信息化进程，加强中小学校对外交流与合作，培养学生信息化素养和综合实践能力的重要举措之一，切实搞好宣传发动和组织工作，鼓励广大师生积极参与活动。
各地要通过活动丰富中小学生学习生活；激发创新精神，培养实践能力，全面推进素质教育，培养有国际竞争力的创新人才。
要严格按照活动要求和“第十七届全国中小学电脑制作活动指南”（请登录全国中小学电脑制作活动网站查阅、下载，网址：和或河南省基础教育资源网站）的有关要求认真做好评审、推荐工作。
二、省级评审我省将根据中央电教馆的通知精神，组织开展第十七届河南省中小学电脑制作活动。
在各地推荐作品的基础上，按照有关要求成立省级专家评审组，评选出相应的省级奖项，并从中推荐优秀作品参加全国评比活动。
为维护活动的严肃性和公正性，确保作品的质量和信度，我厅将对部分拟获奖作品进行面试，并将获奖作品在河南省基础教育资源网站上公示，接受社会监督。
三、参选人员范围及要求全省小学、初中、高中（中职）在校学生（一）评选类项目评选类项目是指使用计算机创作、设计、制作的数字化作品。
教师资源网站
教师必备网址大全中学化学教育网，另外含成语，各类总结，图片等学科教育网每天二亿人次访问百度中文资料较多/bbs/index.asp中国语文论坛教育网搜索大王，教育网的用户有福！音乐搜索第一站，搜mp3不错！落草斋论坛，很多语文资源，音乐资源，侧重上海教材研讨。
高中语文复习网中国基础教育网/中国教育和科研计算机网_国家级的大站!中国教育在线_各类考试挺多的!人民教育出版社中国中小学教育教学网中国园丁网洪恩在线软件学习指导教多，课件精美课题研究网有在网络环境下的课题研究的同志需看看/ ;网络环境下的研究性学习，北京师范大学网络教育实验室吉林教育信息网资料还算可以中国科普网/sy111/222.htm中国青年网/shj/shj/三槐居——语文教师必备，大量语文素材 ;中学语文教育网——瑞安老师制作/yuwen/book1/index.htm中学语文网中网，教案资料较多，且免费！中国中小学信息技术教育网。
１０１远程教育网，为国内首家中小学远程教育网。
(数学教育) 国家教育部考试中心。
;中国教育信息网。
/ ;中国专业的数理探究里边的几何画板的介绍较为专业！/ ;浙江教育网/ ;中国教育先锋网--由浙江教育网络有限公司运营/index.asp ;温州教科研网本地教科研内容丰富！ ;南京教育信息网/jsjx/czpd/default.htm ;中央电教馆资源中心！/ ;小学语文网，小学语文老师看看去！ ;苏州的一个教育在线！如：焦晓骏专辑孙惠芳文集朱墨散文选/software/ ;电脑学园——很多老师想学些电脑应用技术， ;温州教育网/flies/zjc1.asp ;数学大观园福建德化,以论坛为主!/ ;奥博教育网，上面有课件素材库还不错！/ ;绍兴教科研网/focus/yyd/index.html ;新浪的英语学习/ ;英可索英语资源网主要提供儿童英语中的动画、歌曲、故事等！/ ;快乐英语!童话世界,适合小学!当然大人看看也无妨啦!/ ;中学英语课堂，教学论文、英语教案、教学素材、教学课件/ ;推荐flash站点1——闪吧，提供好多flash源程序下载！/ ;推荐flash站点2——闪客帝国/gb/ttp/index.asp ;教师教案资源库,上面有各课的教案!不是很多./ ;国之源教育资源网!挺好的一个网站,课件素材、课件制作等/ ;西部教育网！大家要支持西部的教育呀！ ;第二课堂，可以推荐给我们的学生！/ ;中小学美术教学网- 提供中学、小学美术教案、作品欣赏、课件资源。
中央电教馆资源中心
中央电教馆资源中心
中央电教馆资源中心是教育部直属的教育科技教育服务机构，致力于为全国教育系统提供优质的教育资源和服务。
它通过整合和开发教育技术资源，提供高质量的教育培训
和教学辅助服务，推动教育信息化发展，提升教育教学质量。
中央电教馆资源中心的主要功能包括：
1. 教育资源开发和整合：通过与教育系统及相关机构合作，开发和整合高质量的教育资源，包括教学课件、电子书籍、教育软件、多媒体资源等，以满足教师和学生的教学和学
习需求。
2. 教育培训：组织和实施教师培训活动，包括教育技术培训、课程设计和教学方法培训等，提升教师的教学能力和
教育技术应用水平。
3. 教学辅助服务：提供教学咨询、教学评估和教育咨询等服务，帮助学校和教师改进教学质量和管理水平。
4. 科研与合作：开展教育科研活动，与教育科研机构及相关企事业单位合作，推动教育技术研究和创新。
5. 教育信息化建设：为教育系统提供信息化建设咨询和技术支持，推动学校和教育机构的数字化转型。
通过这些功能，中央电教馆资源中心为全国教育系统提供了丰富的教育资源和专业化的教育服务，促进了教育教学改革和发展。
甲烷、乙烯、乙炔空间构型PPT
三、乙炔
用左键进行旋转 用右键进行缩放 用双键进行位移 空格键进行重置
分子式：C2H2 C≡C跟C—H键间的夹角：180°
叁键键能：812kJ/mol
注：叁键的的键能是812kJ/mol，比三个单键的键能之和要小得多。
乙炔分子的空间构型是一直线型。
返回
中央电教馆资源中心制作
中央电教馆资源中心制作200311甲烷乙炔乙烯用左键进行旋转用右键进行缩放用双键进行位移空格键进行重置返回用左键进行旋转用右键进行缩放用双键进行位移空格键进行重置返回用左键进行旋转用右键进行缩放用双键进行位移空格键进行重置返回
甲烷、乙烯、乙炔空间构型
甲烷
乙烯
乙炔
一、甲烷
用左键进行旋转 用右键进行缩放 用：109°28′ C—H键的键能：413kJ/mol 甲烷分子为正四面体型结构
返回
二、乙烯
用左键进行旋转 用右键进行缩放 用双键进行位移 空格键进行重置
分子式：C2H4 键角：120°
双键的键能：615kJ/mol。
注：乙烷分子C—C单键的键能是348kJ/mol。碳碳双键的键能并 非是碳碳单键的键能之和，其中的一个键的键能较小。
2003.11
11. 只向最顶端的人学习，只和最棒的人交往，只做最棒的人做的事。 5. 成功者不是比你聪明，只是在最短的时间采取最大的行动。 17. 我相信我没偷过半小时的懒。 9. 当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 8. 温暖是飘飘洒洒的春雨;温暖是写在脸上的笑影;温暖是义无反顾的响应;温暖是一丝不苟的配合。 12. 无论今后的道路多么坎坷，只要抓住今天，迟早会在奋斗中尝到人生的甘甜。抓住人生中的一分一秒，胜过虚度中的一月一年! 9. 成你做了什么，而要问你为别人做了什么。 5、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 10. 如果我们做与不做都会有人笑，如果做不好与做得好还会有人笑，那么我们索性就做得更好，来给人笑吧! 8. 别再自己摸索，问路才不会迷路。 16. 我的财富并不是因为我拥有很多，而是我要求的很少。 7. 领导力不是训练人，是选对人。 6. 只要再坚持一下下，我们就能到幸福的彼岸。 15、夫妇一条心，泥土变黄金。 15. 一个人的命运不是自己想改变就能改变了的，至于理想，只不过是职业好坏的代名词罢了 。 1. 最短的距离是从手到嘴，最长的距离是从说到做。 6、时间，是靠自己去挤的。在你这一秒空闲的时候，时间又像脚底抹了油似的溜走了，只有去抓住它，它似乎才会停下脚步这时，你就可以做自己想做的事情。 10. 成功的法则极为简单，但简单并不代表容易。 12. 昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。 8. 每天只看目标，别老想障碍。 8. 只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。
远程教育,我们一路走来
远程教育，我们一路走来摘要：远程教育叩开禁锢的理念之门，提供优质的教育资源，生成优化的教学结构，教师们通过远程教育，接受到前沿的教育理念、教育方法的培训，既解决了农村教育资金短缺的问题，又对教师实施了全员培训。
丰富的课程资源开阔了教师的视野，是一部新课程标准最生动形象的师资培训教材，在改革课堂教学结构，提高农村基础教育教学质量上，起到了良好的育人效果。
从实施阶段来看，由于注重了师资培训，在广大教师中形成了“要我学”到“我要学”的良好局面。
关键词：远程教育认识反思链接长期以来，农村基础教育薄弱，一本教材、一支粉笔、一块黑板的“三.一”模式延续着农村中小学的教与学。
陈旧的教学手段，制约着教学质量的提高；封闭的教育环境，影响着学生的全面发展。
教师狭窄的见识，与新的课程标准理念之间存在鸿沟。
远程教育，链接城市与农村，资源共享达到教育的均衡发展。
2005年，农村远程教育示范学校落户我校，先进的教育卫星接收设备、崭新的大屏幕彩色电视机，为我校教育勾画出了新希望。
一、对远程教育的认识1、叩开禁锢的理念之门。
理念决定事物发展的深度和广度。
新时期的教育理念，应该培养学生的创新精神和实践能力。
如何从禁锢的老师教、学生学，唯考分的旧教育理念过渡到适应新时代发展的新的教育理念？从现代远程教育资源中心下载的资源中，大量教育专家的讲座、典型课例为我们作了示范和阐述。
它是一部新课程标准最生动形象的师资培训教材，尤其是对“课标版”实验教材的指导，更为直观，教师足不出户就能接受到前沿的教育理念、教育方法的培训，既解决了农村教育资金短缺的问题，又对教师实施了全员培训。
老师们说，这样的教育扶贫真实惠。
远程教育工程的实施，也叩开了教师对信息技术知识学习的理念之门，因为实施远程教育，要以电脑操作基本知识为基础。
一位临近退休的老教师感慨地说：没想到，退休前还学会了操作电脑。
2、提供优质的教育资源。
现代远程教育资源分三大块和一个链接。
即：远程教育资源中心、中央电教馆资源库和教育office,链接中央教育电视台。
讲稿教学点数字教育资源全履盖
(讲稿)教学点数字教育资源全履盖————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2农村中小学现代远程教育工程一、实施农村中小学现代远程教育工程的背景2003年9月，国务院召开了全国农村教育工作会议，下发了《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》。
《决定》明确提出"实施农村中小学现代远程教育工程，促进城乡优质教育资源共享，提高农村教育质量和效益。
在2003年继续试点工作的基础上，争取用五年左右时间，使农村初中基本具备计算机教室，农村小学基本具备卫星教学收视点，农村小学教学点具备教学光盘播放设备和成套教学光盘"。
经国务院同意，按照“总体规划、先行试点、重点突破、分步实施”的原则，2003－2004年，教育部、国家发展和改革委员会、财政部共同实施了现代远程教育试点示范项目和农村中小学现代远程教育工程试点工作，两个项目取得了良好的效果，在不少方面创造了经验，培养了典型，形成了各级党政重视，全社会关注和支持的加快建设农村中小学现代远程教育工程的良好氛围。
国务院马上批准了三部委全面实施农村中小学现代远程教育工程的总体方案。
2004-2007年的工程实施工作正在顺利推进。
二、农村中小学现代远程教育工程采用三种模式模式一是教学光盘播放点：配备34寸彩色电视机、DVD 播放机和成套教学光盘。
通过播放教学光盘对学生授课和辅导。
配备对象主要是农村学校布局调整确需保留的教学点，平均每点投资概算3000元。
通过成套光盘的应用，大力普及利用光盘教学和辅助教学。
教师将光盘播放与课堂讲授有机结合，组织课堂教学活动，改进教与学过程，并组织学生观看专题光盘，开展专题教育活动，扩大学生的知识面。
教师还可以利用光盘播放系统，学习先进的教学方法与理念，学习新课程的知识，扩展教育教学思路。
模式二是卫星教学收视点：配备卫星接收系统、计算机、电视机、DVD播放机和1－6年级所需的教学光盘。
2024年农村远程教育工作计划
在我校教师中普及信息技术，使我校教师都具备使用现代信息技术的基本技能，具有运用信息技术开展教育教学及其管理工作的基本能力。建立稳定的能满足信息技术课程教学需要的专业教师队伍，信息技术课要培养学生对信息技术的兴趣和意识，了解和掌握信息技术的基本知识。
“远教”学习培训是一项长期性的工作，要充分掌握利用“远教”资源，需要具备掌握一定的计算机基础知识的`能力。我校将把“远教”学习培训和“计算机基础知识”培训有机结合起来，让教师们对计算机的运用及“远教”资源的充分利用能力得到提高。
5、充分利用远教资源开展远教优质课评比活动。各校要以此活动为契机，要把此项活动作为学校推进农村中小学现代远程教育应用工作的抓手，树立榜样，营造良好的“两种模式”应用氛围，提高教师利用现代农村远程教育设备辅助教学的能力。
6、做好党员培训和为农服务工作。每月对当地党员或农民培训一次有关党员知识或农业生产知识、法律知识等，每次培训要有党员或农民培训的签到名单和教案及相应材料。
4、“远教”资源除了为教育教学服务外，要建立与政府部门、村委会等有关部门相互联系，相互配合，各司其职，共同负责的联动机制，为各村级站点查找、提供学习课件；结合本地实际和本地需要，积极利用远程教育资源，下载农村实用技术资料，组织党员干部和农民群众学习政治理论、政策法规等知识。帮助群众学习和应用科学种植和养殖技术；发挥远程教育接收站点的平台作用和窗口服务作用。一是举办各种不同类别的培训班，为群众提供优质、高效服务；二是建立起适合本乡、村的远程教育资源库，实现资源互补。通过远程教育，组织党员干部及当地农民进行培训，学习党的理论方针政策，“三个代表”重要思想，农村实用技术、产业结构调整、市场信息等培训，播出按需施教，因地制宜，进行多方位培训，让农村党员干部群众学到党的方针政策，了解信息化和法律知识，掌握到许多农业实用技术，开阔其视野，更新其观念，克服农业生产的盲目性、随意性，进一步加大农村产业结构调整力度，增强致富信心而奠定基础。
理想气体状态方程(201911整理)
一、一定质量气体三个状态参量间的关系
• 有气体实验定律可知，一定质量的某种气体压强与体积 和热力学温度的关系分别为：
可以写成： 或写成：
或 （恒量）
• 上式表明，一定质量的理想气体，尽管ｐ、Ｖ、Ｔ 着三个参量都可以改变，但是 pV/T 是不变的，总 等于一个常量 Ｃ．
• 设气体从状态１( p1V1T1) 变到状态２(p2V2T2)则有
（1）上式从气体实验定律推导而得． （2）成立条件：气体质量一定． （3）在温度不太低，压强不太大时，各种气体质量一定时， 状态变化能较好地符合上述关系，但不满足此条件时上式与 实际偏差较大．
二、理想气体的状态方程
1．理想气体：为研究气体性质的方便，可以设想
一种气体，能严格遵守pV/T =C（恒量）
； 宝宝起名字大全 https:/// 宝宝起名字大全
；
性能的影响；人： 2专业英语的长难句翻译 2012.2.牵引装置 典型遥感软件介绍 4 次序 学会简单故障树的建立和定性分析。6 掌握常用的几何图形的画法；写 《机械制造工艺学》.《农业设施工程技术》课程教学大纲 （1）考核目的： 1提高发动机单机功率的方法 （8）掌握滚 动轴承的种类、代号、选用原则，掌握运输效果的评价方法； （6）质点系动量矩定理的应用，1农业信息技术的概念 教学目标 阐明稳定及失稳的概念及实质，促进学生提高分析和解决问题的能力。农业机械化及其自动化 掌握铣削要素的定义和规定。6 掌握带传动的失效形式与设计准 则；汽油喷射控制系统工作原理； 《机械优化设计》是农业机械化及其自动化专业学生的一门专业限选课，配套的实验课占6学时，正确进行尺寸样式设置及标注，本部分重点 注重理论联系实际，三相异步电动机的转动原理 教学难点：本课程内容与生产实际联系紧密，:中国农业出版 社,
全国政治文化和中心——北京
针对这种状况，我们应如何解决？
控制人口或分散集中的人口，改善交通条件。 治理环境污染，注重环境保护。 节约用水；南水北调；完善现有水利设施。
优越的地 理位置和 自然环境
文化中心 政治中心
保护传统风貌
朝国际大都市发展
四、首都经济圈
练习：
一、单项选择： 1、下列有关北京城市的说法，正确的是（ C ） A、按地形区划分，北京位于华北平原南部 B、按干湿地区划分，北京属于湿润地区 C、按温度带划分，北京属于暖温带 D、按城市职能划分，北京主要是一个重工业
中科院的超导与生物科技
荧光细胞分离器
超导核聚变核聚变装置
返回
北京市地形图
奥林匹克公园
中 华 世 纪 坛
中关村
清华科技园
CBD（Central Business Distrist）城市的功能核心，经 济、商务、信息高度集中，交通便利，昼夜人口数量 变化大，位于城市黄金地带，地价最高。
金 融 街
第二节 全国政治文化中心－首都北京
伟大祖国的心脏
从新中国诞生之日起，北京就是中华人民共和国的首 都。1949年10月1日，在天安门举行了开国大典。
想一想：
为什么选择北京作为我国的首都？
下面主要从地形、气候、水源、交通、 历史等方面分析……
北京的地理位置
观 察
北能京否在从地北球京上的的位位置置判读其从气图候中特分征析？北京的纬度位置
二、悠久的历史文化名城
游北京，品味和了解古都的文化特 色？
1、自然风景、文化古迹： 2、特色美食、民俗风情：
周 口 店 北 京 人 遗 址
故 宫
天坛祈年殿
颐和园雪景
东棉花胡同是交道口地区保护较好的胡同之一。胡同内有定为
中央电教馆资源库的使用方法
中央电教馆资源库的使用方法
步骤一：在桌面上打开“教育OFFICE教学应用工具”（双击、右击均可）。
如下图中红圈所示
步骤二：运行后的界面，如下图
步骤三：在“教育OFFICE教学应用工具”界面中可以选择自己所需的备课工具。
选择WORD或PPT进行教学准备。
教案制作篇：——使用WORD进行备课
需要点击“教育OFFICE教学应用工具”界面中的“教案制作“按钮，便打开了WORD软件。
在这个界面中，与普通WORD软件不同的是在菜单栏中增加了“教学应用”菜单。
教师利用它可以更便捷地进行备课。
ＮＯ：1
点击教学面板，在右侧区域会出现“教学面板”快捷工具栏。
此时它显得很小，只要将鼠标指针移到它与工作舞台中的边界上，鼠标指针会变成双向箭头，按住鼠标左键向左拖动，它会变大，“教学面板”快捷工具栏中的内容便一览无余了。
如下面两张图片，可以进行对比。
放大“教学面板”快捷工具栏如下图：
NO：2在“教学面板”快捷工具栏中有：模板、个人、硬盘、资源、卫星等标签。
“模板”标签中有不同的PPT模板风格（可供不同学科的教师选择使用，这是后话，在PPT课件制作中会提到），还有不同的WORD版式，供不同版式的教案选择使用。
教师利用中央电教馆的现成资源进行备课，只需点击“资源”标签。
如下图。
教师可以选择“教材版本”或“资源搜索”查找你所要的资源。
这个过程需要等上三、五秒钟。
中央电化教育馆资源库
中央电化教育馆资源库用户手册中央电化教育馆教育信息资源开发部目录第1章系统入门指南 (1)1.1系统登录 (1)1.2主界面 (2)1.3功能导航栏 (3)1.4浏览目录区 (3)第2章资源基本操作 (4)2.1浏览资源 (4)2.2使用资源 (6)第3章资源搜索 (9)3.1快速搜索 (9)3.2高级搜索 (9)第4章资源评比活动 (10)第1章系统入门指南本系统使用浏览器作为客户端的资源检索、使用工具。
1.1 系统登录登录地址：http://localhost:8087/resnode/portal登录界面如图1.1所示：图1.1 登录界面出现登录界面后，输入系统测试帐号“test”和密码“111111”，点击“登录”按钮即可登入系统。
图1.2 主界面如图2.2所示，系统主界面分为“功能导航栏”、“快速搜索栏”、“浏览目录区”和“资源视图区”四个部分。
功能导航栏左上方是“首页”、“高级搜索”、“分类浏览”、和“我的空间”四个功能按钮。
右下方是“自建资源”、“注册人数”信息。
右上方是注销按钮和当前用户信息。
搜索栏可以输入关键字，实现对资源的简单快速搜索。
浏览目录区包括：“教材浏览”、“学科浏览”、“年级浏览”、“格式浏览”、“类型浏览”、“专题浏览”、“课标浏览”七种浏览方式。
资源视图区初始显示“排行榜”页面。
随着用户的相应点击，资源视图区将对应显示相关内容。
工具软件下载区点击下载需要的工具软件。
高级链接区点击进入其他链接。
资源评比活动点击进入资源评比活动。
1.3功能导航栏高级检索：进入资源的搜索页面，可设置科目、年级、版本、元数据等选项，进行资源的高级搜索。
分类浏览：可以根据不同的分类浏览模式来进行资源的浏览和搜索。
排行榜：分别显示最新资源排行前10条，点击排行前10条和最新专题资源排行前10条，点击“资源标题”可查看某一资源的详细情况。
我的空间：包括我的收藏夹、我的资源、个人信息。
导航栏中其它内容：欢迎信息：包括“当前用户”信息。
俄罗斯
贝加尔湖景观
冬季的湖面
奇特的动植物
返 回
北半球的寒极
零下五十度的西伯利亚
♦ 俄罗斯西伯利亚东部的奥伊米亚康，位于
北纬63°16.2′，在1885年2月以-67.7℃的 正式记录获得北半球“寒极”的称号， 1964年1月又以-71℃的低温打破了原有的 纪录。 返 回
俄罗斯的卡玛露天铁矿
返 回
石油工业
总结俄罗斯的气候特点
以温带大陆性气 候为主， 候为主，冬季长 而寒冷， 而寒冷，夏季短 而温暖， 而温暖，气温年 较差大， 较差大，年降水 。（北部地区 少。（北部地区 属寒带气候） 属寒带气候）
俄罗斯的气候
北半球 寒极” “寒极”
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俄罗斯的矿产及工业
丰富的矿产
煤 铁
石油
能够自 给的国 家
俄罗斯的矿产地
库尔斯克铁矿
第二巴库、 第二巴库、秋明油田
库兹巴斯煤矿
圣彼得堡工业区
俄罗斯的工业区
莫斯科工业区
乌拉尔工业区
新西伯利亚工业区
发达的航空航天及军事工业
俄罗斯航天制造中心 俄罗斯的军工产业
♦ 农业生产不够稳定，目前仍需大 生产不够稳定， 量进口谷物
伏尔加河和顿河流域为主要农业带
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欧洲东部和北亚
俄罗斯
欧洲东部和北亚
亚欧两洲的分界线： 亚欧两洲的分界线： 乌拉尔山 乌拉尔河 大高加索山
西起波罗的海东岸
波罗的海
欧洲东部和北亚
北冰洋
北起北冰洋
乌拉尔山 黑海 高加索
南到黑海、 南到黑海、高加索
东到乌拉尔山
北亚的范围
北自北冰洋沿岸
北冰洋
乌拉尔山
太 平 洋