中央电教馆资源中心汇总115页PPT
化学课件《水的电离和溶液pH值》优秀ppt 人教课标版
（2）找准条件对水的电离平衡的影 响及H+和OH-的来源
（3）以水的电离生成的 C（H+）=C（OH-）为辅
内容提要
例题
总结
习题
解题思路
知识归纳
知识归纳：
1.常温时，某溶液中由水电离产生的C(H+) ＞1×10-7 mol/l 时，溶液是 能水解的盐（可能是强酸弱碱盐或 强碱弱酸盐等）
2.常温时，某溶液中由水电离产生C(H+)<1×10-7 mol/l 时，溶液是 能抑制水的电离的物质（可能是 酸或碱或其他特殊的物质，如NaHSO4等）
强酸强碱盐
4、温度
内容提要
内容提要
例题
总结
习题
二、影响水的电离平衡的因素
1、酸 2、碱
抑制水的电离，KW保持不变
3、盐
强酸弱碱盐 强碱弱酸盐 促进水的电离，KW保持不变
强酸强碱盐 不影响水的电离，KW保持不变 4、温度 升高温度促进水的电离，KW增大
注意：KW是一个温度函数，只随温度的升高而增大
酸 碱 强酸弱碱盐 强碱弱酸盐 强酸强碱盐 温度
（3）所以答案选D
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内容提要
例题
总结
习题
习 题1
习 题2
习 题3
习 题4
习 题5
2、常温时，在PH=8的CH3COONa 和NaOH两种溶液中，设由水电离产生的
C（OH-）分别为Amol/l与Bmol/l，则A和
B的关系为（ C）
A、A＜ B
B、A=10-2B
C、B=10-2A D、A=B
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内容提要
94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰·拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉·班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳]
中央电化教育馆教学资源库资料
中央电化教育馆教学资源库资料中央电化教育馆教学资源库用户手册中央电化教育馆教育信息资源开发部华夏得普科技发展有限公司目录第1章系统的安装与卸载............................................................... ...... 1 系统需求............................................................... ........................... 1 产品安装前的操作............................................................... ........... 2 产品安装流程............................................................... ................... 2 产品注册方式............................................................... ................... 6 系统设置............................................................... ........................... 6 系统卸载流程.................................................................................. 7 第2章系统入门指南............................................................... ............. 11 系统登录............................................................... ......................... 11 主界面............................................................... ............................. 12 功能导航栏............................................................... ..................... 13 浏览目录区............................................................... ..................... 13 第3章资源基本操作............................................................... .......... 14 浏览资源............................................................... ......................... 14 使用资源............................................................... ......................... 16 第4章资源搜索............................................................... .................. 22 快速搜索............................................................... ......................... 22 高级搜索........................................................................................ 23 第5章个性设置............................................................... .................. 24 系统管理............................................................... ................................. 25 第6章资源管理............................................................... .................. 26 资源编辑............................................................... ......................... 26 资源审核............................................................... ......................... 29 评论管理............................................................... ......................... 30 第7章目录管理............................................................... .................. 31 版本管理............................................................... ......................... 31 知识点管理............................................................... ..................... 32 栏目管理............................................................... ......................... 32 学科栏目设置................................................................................ 33 第8章报表统计............................................................... .................. 34 资源库状况............................................................... ..................... 34 后缀名统计............................................................... ..................... 34 分类统计............................................................... ......................... 35 更新统计............................................................... ......................... 35 下载排行............................................................... ......................... 36 点击排行............................................................... ......................... 36 第9章数据维护............................................................... .................. 37 存储空间管理............................................................... ................. 37 索引、缩略图更新............................................................... ......... 37 第10章系统管理............................................................................... 39 机构管理............................................................... ....................... 39 用户管理............................................................... ....................... 40 角色管理............................................................... ....................... 41 用户日志............................................................... ....................... 45 第1章系统的安装与卸载“中央电化教育馆教学资源库”适用于局域网网络环境，需安装于服务器端，客户端只需安装IE浏览器即可。
中央电化教育馆备授课办公软件培训教程PPT课件
2. “本地资源”中选择 视频（.asf）音频（.mp3），操作步 骤同上。
2020/3/2
12
图2
如何使用备授课办公软件制作课件
第四步：课件的保存
课件制作完毕，点击“课件保存”将制作好的课件保存到
本地电脑。
*说明
图1
视频、音频以链接方式插入，导出的课件会自带一个与
导出PPT同名称的文件夹（图2）
2020/3/2
6
如何使用备授课办公软件制作课件
二.“本地资源”的查找、浏览 1. 点击“本地资源”弹出如右图所示面板。 2. 根据需要在本地电脑中查找所需资源，单击右 键选择“直接打开资源”即可浏览资源全貌。
2020/3/2
7
如何使用备授课办公软件制作课件
第三步：资源的应用 一. 图片在课件中的应用 1. “精品资源”中选择图片（.jpg），单击右键
2. “本地资源”中选择文本，操作步骤同上。
2020/3/2
19
如何使用备授课办公软件编写教案
三. 动画在教案中的应用
1.“精品资源”中选择动画，单击右键选择
“插入资源” （图1），即可将选中的动画
插入正在编辑的word页面。
图1
* 动画的播放
双击动画图标，弹出如图2所示对话框，
选择FLASH播放器或以网页形式打开动画
选择“插入资源”，即可将图片插入正在编辑的 PPT页面中（图1）。图片大小可调节。
2. “本地资源”中选择图片，操作步骤同上。
2020/3/2
图1
8
如何使用备授课办公软件制作课件
二. 文本在课件中的应用
1. “精品资源”中选择文本（.doc），单击右键
选择“插入资源”（图1），双击如图2的方框，将
《教学资源详细》PPT课件
1.资源组织： 教学资源库中的教育资源主 要来源于因特网、各类教育光盘、电教资料 和教育软件
2.导航设计： 横向导航、纵向导航、树状 导航、网状导航、导航图页面、导航条。
3.网站页面设计： 素材设计、布局设计、色 彩搭配。
网状导航
纵
向.
导
航
网 状 导 航
导航设计
树
横
状
向
导
导
航
航
导 航 条·
按热门歌曲索引和搜索歌曲
素材的管理在数据管理方面应具备较大的伸缩 性，它可以集中管理远程教育工程中的所有素材 ，也可以将素材按类型或学科划分开来，单独进 行管理。系统还应提供接口，可以把多种渠道收 集的教学资源纳入系统的管理之中。
6.2 教学资源的规范与评价标准
6.2.1 教学资源库系统设计原则
开放性
教学资源库系统应具有完全的开放性，能够 容纳各种形态的网上教学内容，不能仅仅限于支 持某些专用工具开发的教学内容，不能只是支持 某些文件格式。系统要支持开放的文件存储格式 ，能管理所有能够在网上运行的课程内容与文件 格式，不对教学资源作限定要求。
6.2 教学资源库的设计
1
设计原则
2
功能设计
3
总体设计
6.2 教学资源库的设计
6.2.2 功能设计
1.资源管理功能
资源收藏：用户可以根据需要，为每课程建立 一个收藏夹，然后将与此课程相关的资源收藏到 其中来并根据学习或授课的需要调整资源的顺序， 以便快捷地找到需要的资源，达到更好的使用效 果。
资源评价：用户可以对所浏览的资源发表评论。 资源删除：分类教师或系统管理员可以删除不 符合标准和不需要的资源。
6.4 教学资源库的系统架构及典型实例
中教育星资源幻灯片
如何登录中教育星库
点击进入数据库
网站浏览
用户通过类似网站浏览方式便捷查找所需资源， 这种方式为中教育星资源平台所特有。它使得资 源库的使用更加直观、简单，让老师和学生用普 遍熟悉和习惯的使用互联网的方式浏览和查看资 源。
中教育星分类
☆ 支持用户自定义地方/校本教材体系 ☆ 人性化、智能化的设计理念，让资源更好用更易用
❖ ☆ 与《中教育星网络课程教学平台》无缝连接，让资源 得到深入应用
☆ 拥有与新课标配套的大量的系列化精品原创资源
☆ 提供在线更新服务，让资源紧Байду номын сангаас配合教材的发展而及 时更新
☆ 提供了资源建设、管理、浏览、查找、使用等强大的 功能
中国统计年鉴1996年-2004年网络全文版 CDL eScholarship REPOSITORY-加利福尼亚数 字图书馆电子知识库
广东省立中山图书馆免费资源
中教育星多媒体教育资源库
❖“中教育星多媒体教育资源库” 包括学科同步教 学资源库、教案库、课件库、实践专题括图片库、图标 库、音效库、背景音乐库、动画库、视频库等 等）、考试与招生资源库、工具软件库等。并以 教材为主线把各种资源有机地联系在一起，老师 和学生很轻松地就可以完成备课、制作课件或在 线学习和研究。
学科分类
年级分类
元数据分类
资源类型与媒体格式
如何获取资源
❖ 栏目导引 ❖ 分类浏览 ❖ 查找和全文检索 ❖ 知识搜索引擎
如何获取资源-栏目导引
❖对于初次接触中教育星资源 库的老师和同学来说， 可以通过栏目导引来了解该数据库的各个栏目。 栏目导引一方面对各个资源栏目作以简单的介绍。
中央电教馆资源中心汇总
亚洲
北美洲
非洲
大洋洲 南美洲
南极洲
各洲的分界和主要海峡
乌拉尔山、乌拉尔河、高加索山脉 欧洲
亚洲
北美洲
非洲
大洋洲 南美洲
南极洲
各洲的分界和主要海峡
乌拉尔山、乌拉尔河、高加索山脉 欧洲
亚洲
北美洲非洲Fra bibliotek苏伊士运河 大洋洲 南美洲
南极洲
各洲的分界和主要海峡
乌拉尔山、乌拉尔河、高加索山脉 欧洲
亚洲
北美洲
一架飞机从我国广州起飞，沿北回归线向西 绕地球飞行一周，依次经过哪些大洲和大洋？
一架飞机从我国广州起飞，沿北回归线向西 绕地球飞行一周，依次经过哪些大洲和大洋？
亚洲、印度洋、非洲、大西洋、北美洲、 太平洋、大洋洲、太平洋。
七大州面积比较图
亚洲
非洲
北美洲
南美洲
南极洲
欧洲
大洋洲
各大洲分界线
各大洲分界线 亚欧分界线： 乌拉尔山、 乌拉尔河、大高 加索山、土耳其 海峡。
各大洲分界线 亚欧分界线： 乌拉尔山、 乌拉尔河、大高 加索山、土耳其 海峡。
各大洲分界线 亚欧分界线： 乌拉尔山、 乌拉尔河、大高 加索山、土耳其 海峡。 亚非分界线： 苏伊士运河、 红海、曼得海峡。
各大洲分界线 亚欧分界线： 乌拉尔山、 乌拉尔河、大高 加索山、土耳其 海峡。 亚非分界线： 苏伊士运河、 红海、曼得海峡。 欧非分界线： 直布罗陀海 峡。
世界地理概况
一、陆地和海洋
一、陆地和海洋
1、世界海陆分布:地球表面三分陆地,七分海洋
陆地相对集中在北半球
2、基本概念：海、陆、洲、洋等
3、七大洲:分布
面积 主要洲际界线 4、四大洋:面积及相关特征界线
中央电教馆物理资源的使用PPT-PowerPoint-演示文稿
精心挑选视频资料，这三个视频资料形式不同： 这是一个完整的实验 演示过程，有清晰的实验 场景以及解说，课堂上可 以直接使用． 这是一个熔化现象的 演示，配有解说，主要是 介绍熔化的概念．可以直 接演示或与其他媒体资料 配合使用．
这是一个实验演示过 程，没有声音解说，可以 在制作相关课件时作为插 件使用，或课堂上配合讲 解使用．
鼠标双击“1.exe” 后，桌面上出现了 四个文件．同时自 动运行PPT文件．
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课件PPT文件提供了一个媒体资源使用的范例．
PPT中链接的 媒体资料
“媒体展示”中提供的课件经常在内部链有动画和 视频资料，在将其下载后，这些媒体资料就可以直接拿 来使用，这可以更好地帮助学生理解教学内容． 在这个PPT文件中链接了三个视频，我们可以对这三 个视频资料进行选择．
返回到主页 中央电教馆资源中心
我们回顾一下： 1．在“示范课”、“同步学堂”栏目中借鉴了几位优 秀老师的课堂讲解与示范． 2．在“教学资源”栏目中建立自己的教学设计方案． 其中： （1）借鉴“教案示例”为自己提供了教学设计纲 要． （2）在“媒体展示”中下载了课件、视频，为自己的课 堂讲解选择了相关的媒体资料． （3）在“扩展资料”中选择了几篇文章作为学生的阅读 资料，丰富了讲课内容． （4）利用习题精选设计学生课堂练习． （5）借鉴“探究活动”设计学生课后活动的方案．
教育动态栏目 提供最新教育资讯 和有关教育法规．
课程改革栏目包括：专家视 点、通识培训、课标解读、新课 标课例和学科整合的相关内容．
中央电教馆资源中心
利用资源来实施教学
学习、借鉴其 他优秀课例
备课准备以及 具体实施
学生的自 主学习
电教工作汇报参考PPT
组织定期的电教技能培训和专业发展课程，提高 电教人员的专业素养和实践能力。
激励机制
建立合理的薪酬制度和奖励机制，激发电教人员 的工作积极性和创新精神。
深化与学科教学的融合应用
推广信息化教学模式
01
鼓励和支持教师运用信息技术创新教学方式，如翻转课堂、在
线学习等。
开发优质教学资源
02
组织开发适用于不同学科和年级的优质教学资源，促进信息技
加强国际交流与合作，提升国际影响力
参加国际学术会议和交流活动
积极参加国际教育技术领域的学术会议和交流活动，了解国 际前沿动态和发展趋势，提升我国电教工作的国际视野和影 响力。
加强与国际组织的合作
主动与国际教育技术组织建立联系，寻求合作机会，共同推 动国际教育技术领域的交流与合作。
THANKS
感谢观看
开展校企合作
与企业合作开展技术研发、人才培养等活动，推动教育信息化与 产业创新的融合发展。
PART 04
存在问题与挑战分析
REPORTING
WENKU DESIGN
设备老化与更新问题
设备陈旧
当前电教设备普遍陈旧，无法满足现代教育需求，影响教学效果 。
更新缓慢
设备更新周期长，新设备采购流程繁琐，导致教育信息化步伐缓慢 。
电教工作汇报参考
REPORTING
• 引言 • 电教工作现状及成果展示 • 电教工作推进措施及经验分享 • 存在问题与挑战分析 • 未来发展规划与目标设定 • 寻求支持与合作共赢策略
目录
PART 01
引言
REPORTING
WENKU DESIGN
目的和背景
提升教育质量
通过引入现代化教育技术和手段 ，提高教学效果和学生学习体验
冲量和动量PPT教学课件(1)
例题：
质量为m的钢球自高处落下，以速率v1
碰地，竖直向上弹回，与水平地面碰撞时
间极短，离地时速率v2为，在碰撞过程中，
钢球动量变化的大小为多少？
解析:
选竖直向下为正方向，则碰前钢球的动量
p1 mv1
碰后钢球的动量 p2 mv2 碰撞过程中钢球动量变化
p p2 p1 m(v2 v1)
获得了百姓的拥戴。
故事背景：
刘备有称雄天下，恢复汉室的壮 志，但势力弱小，在当时军阀混战中 尚无立足之地。被吕布打败后，暂时 随曹操回许都，投靠曹操；在此期间， 秘密会见了国舅董承，同意参与汉献 帝在衣带诏中布置的除掉曹操的活动。 这是有关身家性命的大事，如被发觉， 必被曹操处死无疑。因此，刘备……
范读课文
给下列加点的字注音：
韬晦（
） 諕（
）
樽俎（
） 酣（
）
骤雨（
） 叨（
）
冢（
） 筯（
）
整体感知
（一）刘备行韬晦之计
（二）曹操煮酒论英雄
1.派兵请刘备 2.煮酒论英雄
明刘 刘 刘 课
用备 备 备 意为 他 为 ？何 怎 何
文 分
不样要 析
向行行
关韬韬 之
张晦晦 一
二之之
人计计
说？？
的曹 故操 事为 ？何
《三国演义》，原名《三国志通俗演义》，是我国 第一部长篇章回体小说，也是我国历史演义小说中成 就最高、影响最大、最有代表性的一部作品。小说以 魏、蜀、吴三国的历史为题材，又依据《三国志》、 《三国志平话》和有关传说资料，经过作者的综合加
工、再创作而成。
小说共120回，第1—33回，从东汉黄巾起义写到 曹操平定北方；第34—50回集中写赤壁之战及战后天 下三分；第51—115回，重点写刘备集团活动及刘备 死后，诸葛亮治理蜀国、南征北伐，第116—120回，
中央电化教育馆资源库
中央电化教育馆资源库用户手册中央电化教育馆教育信息资源开发部目录第1章系统入门指南 (1)1.1系统登录 (1)1.2主界面 (2)1.3功能导航栏 (3)1.4浏览目录区 (3)第2章资源基本操作 (4)2.1浏览资源 (4)2.2使用资源 (6)第3章资源搜索 (9)3.1快速搜索 (9)3.2高级搜索 (9)第4章资源评比活动 (10)第1章系统入门指南本系统使用浏览器作为客户端的资源检索、使用工具。
1.1 系统登录登录地址：http://localhost:8087/resnode/portal登录界面如图1.1所示：图1.1 登录界面出现登录界面后，输入系统测试帐号“test”和密码“111111”，点击“登录”按钮即可登入系统。
图1.2 主界面如图2.2所示，系统主界面分为“功能导航栏”、“快速搜索栏”、“浏览目录区”和“资源视图区”四个部分。
功能导航栏左上方是“首页”、“高级搜索”、“分类浏览”、和“我的空间”四个功能按钮。
右下方是“自建资源”、“注册人数”信息。
右上方是注销按钮和当前用户信息。
搜索栏可以输入关键字，实现对资源的简单快速搜索。
浏览目录区包括：“教材浏览”、“学科浏览”、“年级浏览”、“格式浏览”、“类型浏览”、“专题浏览”、“课标浏览”七种浏览方式。
资源视图区初始显示“排行榜”页面。
随着用户的相应点击，资源视图区将对应显示相关内容。
工具软件下载区点击下载需要的工具软件。
高级链接区点击进入其他链接。
资源评比活动点击进入资源评比活动。
1.3功能导航栏高级检索：进入资源的搜索页面，可设置科目、年级、版本、元数据等选项，进行资源的高级搜索。
分类浏览：可以根据不同的分类浏览模式来进行资源的浏览和搜索。
排行榜：分别显示最新资源排行前10条，点击排行前10条和最新专题资源排行前10条，点击“资源标题”可查看某一资源的详细情况。
我的空间：包括我的收藏夹、我的资源、个人信息。
导航栏中其它内容：欢迎信息：包括“当前用户”信息。
中央电教馆资源中心.ppt
（二）从内容上看,主要涉及自然资源的主要类
型；我国自然资源的总体特征；在生活中怎样
节约、保护和合理利用自然资源，树立正确的
环境观、资源观、人地观。做到可持续发展。
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5
1.我国及其他国家自然资源总体特点，能级要求是了解。
例如：（2007年）（25/2）我国自然资源总量丰富，但 ▲ 不足。
2125
31
4
土地资源利用中存在的问题及基本国策
134
我国水资源的时空分布特点及其对社会经 济发展的影响
3137
我国为解决水资源分布不均而建设的大型工程 2
57
我国水资源短缺的原因及解决的重要途经
1
23
日常生活中怎样节约用水,保护水资源
2
24
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总分
20 5 25 50 17
2、研读教材，领会新教材精神
2020/2/23
11
2、中考题重视地理情感、态度和价值
观的考核，学科特色鲜明。
本章节考到的地理情感、态度和价值观有：对非可再生 资源的珍惜和节约使用；水资源的节约和保护；沙尘暴的 治理等。突出了对地理基本原理与规律的理解，从而树立 尊重自然规律，从科学的观点和方法认识客观世界，树立 正确的人口观、资源观、环境观。
全国人均水资源占有量的八分之一，世界人均水资源占有量的三十分之一。 根据所提供的材料并结合所学的知识回答： (1)北京在资源、环境方面存在哪些问题？ (2)从资源、环境保护的角度，为实现“绿色奥运会”的目标提出建议。
2020/2/23
9
例如（2007年）25、人类的生产和生活离不开自然界中各种各样的自然资源。请阅读下列材料， 并回答问题。
中央电化教育馆教育部基础教育资源中心
中央电化教育馆教育部基础教育资源中心中央电化教育馆教育部基础教育资源中心2010年工作要点2010年，馆和中心工作的总体要求是：在教育部党组的领导下，深入学习贯彻党的十七大和十七届四中全会精神，坚持科学发展观，围绕教育部的中心工作和重点工作，以贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、全国教育工作会议精神为主线，以推进农村中小学现代远程教育工程应用、中小学教师教育技术能力建设计划和暑期中西部农村义务教育学校教师远程培训的实施为重点，着力推进数字化资源建设，深入探索建立优质教育资源共建共享机制，进一步加强教育技术应用研究和指导，做好技术支持服务，继续提升专业化服务能力和水平，更好地发挥全国电教馆系统的整体功能作用和优势，为深化教育改革、推动教育创新、提高教育质量，为推进教育信息化发展和提升教育现代化水平做出新的贡献。
一、认真学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的要求，推进教育信息化科学发展1．切实做好《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、全国教育工作会议精神的学习组织和贯彻落实工作。
2．着力推进农村中小学现代远程教育工程资源建设、人员培训、应用研究和技术支持工作；做好全国中小学教师教育技术能力建设计划的具体实施工作。
3．开好2010年全国电化教育馆馆长会，抓好会议精神的贯彻落实。
4．全面推进馆和中心五年事业发展规划和人力资源建设规划的实施。
5．继续做好对口支援西藏电化教育馆的工作。
二、进一步做好农村中小学现代远程教育工程的相关工作1．深入研究农村中小学教育教学资源需求，完善农村中小学现代远程教育资源建设规划，争取资源建设的新项目。
进一步推进资源共建共享机制的建设。
2．做好工程招标和委托开发的资源监理、评审和验收工作。
继续做好第一批少数民族教育资源中编译资源和特色资源的验收工作；认真做好第二批少数民族教育资源的验收工作。
完成共建共享资源的评审和验收工作。
3．及时完成工程招标、委托开发和共建共享资源的采集、整合、集成和发送工作。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
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46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。
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47、采菊东篱下，悠然见南山。
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48、啸傲东轩下，聊复得此生。
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49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
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50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
பைடு நூலகம்