部编汉语拼音ieveer课件
2024年汉语拼音ieveer课时课件
2024年汉语拼音ieveer课时课件一、教学内容本节课选自《汉语拼音》教材第三章，主要详细内容为“ieveer”音节的认读与书写。
该章节涵盖了音节的发音规则、声调标注、书写顺序以及相关词汇的拼读。
二、教学目标1. 让学生掌握“ieveer”音节的发音要领，正确拼读相关词汇。
2. 使学生能够熟练书写“ieveer”音节，并了解其书写规范。
3. 培养学生运用“ieveer”音节进行简单词汇组合的能力。
三、教学难点与重点教学难点：音节“ieveer”的发音，特别是“ie”与“veer”之间的过渡。
教学重点：音节“ieveer”的正确书写顺序及规范。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、粉笔。
2. 学具：拼音卡片、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示与“ieveer”音节相关的图片，如“夜”、“月”等，引导学生进行观察和联想，激发学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）讲解“ieveer”音节的发音、声调标注及书写规则，同时进行示范。
3. 例题讲解（15分钟）选取几个含有“ieveer”音节的词汇进行讲解，如“夜色”、“月亮”等，让学生跟随老师一起拼读。
4. 随堂练习（15分钟）分组进行拼音卡片游戏，让学生在游戏中练习“ieveer”音节的拼读与书写。
六、板书设计1. 板书2024年汉语拼音“ieveer”音节学习2. 内容：音节“ieveer”的发音、书写规则、相关词汇七、作业设计1. 作业题目：（1）拼读并书写下列词汇：夜色、月亮、爷爷、妹妹。
（2）运用“ieveer”音节，自己组合一个词语，并写出其汉字。
2. 答案：（1）夜色：yèsè；月亮：yuèliàng；爷爷：yéye；妹妹：mèimei。
（2）示例：树叶（shùyè）。
八、课后反思及拓展延伸1. 收集更多含有“ieveer”音节的词汇，进行拼读和书写练习。
部编版一年级语文上册ieüeer课件PPT
先看一看 图上都有
谁？
他们分 别在做 什么？
图上有两个 女孩。
坐着的姑娘戴 着耳机在听音乐， 站着的姑娘戴着耳 环，正在歌唱。
用几句话把图上的内容连起来编个小故事吧！
圆圆的月亮升起来了，在一棵高高 的椰树下，一个女该坐在椅子上戴着耳 机听着音乐，另一个站在她旁边的女孩 耳朵上戴着大大的耳环，正看着远处快 乐地唱着歌。
提
示
先写i，再写e，两个字母要写得紧凑、匀称。
34
ü e 1
2
5
书
写
五笔写成， üe由ü和e组成，占上中格。
提 示
先写ü，再写e，两个字母要写得紧凑、匀称。
er2 3 1
书 写 三笔写成，er由e和r组成，占中格。 提 示 先写音韵母e，再写声母r，两个字母要写得紧
凑、匀称。
我会写
学拼读来巩固
yu
小 ü 见大 y，脱帽行个礼，去掉两点还读 yu。
i和ü不能自成音节，需要y来帮忙。
再来认识两个新的整体认读音节吧！
椰子
ie
ye
月亮
üe
yue
音乐
读一读，比一比
ie
üe
复韵母ie和üe在发音时，i和ü的音较短，e响亮而长。
ye
yue
ye、yue是整体认读音节，发音时比韵母ie、üe长 些、响些。
字形变换歌
ie、ie、ie，真调皮， 非要小i换大y， 整体认读ye、ye、ye。 üe、üe、üe，真害羞， 非要大y走前头， 擦掉眼泪yue、yue、yue。
ye yue
生活中的“ie üe er”，观察图片记一记。
ie
üe
er
学书写 2
ie1 3
部编一年级语文ieveer完整精品课件
部编一年级语文ieveer完整精品课件一、教学内容本节课我们将学习部编一年级语文教材中的“ie”和“eer”音节。
具体章节为《语文园地七》中的“拼音王国”。
教学内容主要包括“ie”和“eer”的发音规则、拼读方法以及相关的词汇。
二、教学目标1. 让学生掌握“ie”和“eer”的发音规则，并能熟练拼读。
2. 培养学生运用“ie”和“eer”音节进行词汇拓展的能力。
3. 提高学生的语文素养，激发学习兴趣。
三、教学难点与重点重点：掌握“ie”和“eer”的发音规则，熟练拼读相关词汇。
难点：区分“ie”和“eer”的发音，以及在不同词语中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践活动引入。
邀请几名学生上台，用卡片展示不同含有“ie”和“eer”的词语，让学生尝试拼读。
2. 讲解：详细讲解“ie”和“eer”的发音规则，以及与其它音节的区别。
通过例词进行演示，让学生模仿跟读。
3. 互动：进行课堂互动，让学生相互交流所学到的“ie”和“eer”词汇，并进行拼读比赛。
4. 练习：发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计板书分为两部分：左侧列出“ie”和“eer”的发音规则，右侧展示相关词汇。
七、作业设计1. 作业题目：请学生用“ie”和“eer”音节各写出三个词语，并进行拼读。
答案：例如：ie 丽、泪、妹；eer 耳、饵、咦。
2. 作业要求：家长签字，确保孩子完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察学生在课堂上的表现，了解他们在学习“ie”和“eer”音节时的难点，以便进行针对性教学。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家中进行“ie”和“eer”音节的词汇拓展，将所学知识运用到生活中。
同时，为下一节课的学习做好准备，如预习新的音节等。
重点和难点解析1. 教学内容的详细拆解和呈现；2. 教学目标的明确与细化；3. 教学难点与重点的区分与强调；4. 教具与学具的准备与运用；5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；6. 板书设计的逻辑与清晰度；7. 作业设计的针对性与答案的准确性；8. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
部编本汉语拼音ieveer优秀优质课件
部编本汉语拼音ieveer优秀优质课件一、教学内容1. 拼音ieveer的发音及书写规则。
2. iever组合在不同词语中的发音变化及运用。
二、教学目标1. 让学生掌握ieveer的发音、书写，并能正确拼读相关词语。
2. 培养学生辨别ieveer在不同词语中的发音变化，提高其汉语拼音水平。
3. 通过实践情景引入，激发学生学习兴趣，培养其自主学习能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：ieveer的发音及书写，ieveer组合在不同词语中的发音变化。
2. 教学重点：正确拼读和书写ieveer，以及相关词语的正确发音。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、磁带、卡片。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张包含iveer拼音的图片，引发学生好奇心，激发学习兴趣。
a. 让学生观察图片，发现拼音线索。
b. 邀请学生尝试拼读图片中的拼音。
2. 新课内容学习：a. 讲解ieveer的发音、书写规则。
b. 通过例词讲解，让学生了解ieveer组合在不同词语中的发音变化。
c. 进行课堂互动，邀请学生上台演示发音、书写。
3. 随堂练习：a. 让学生完成练习本上的拼音书写练习。
b. 学生互相交换检查，教师点评。
4. 实践情景引入：a. 播放一段包含ieveer词语的录音，让学生跟读。
b. 学生分角色扮演，模拟情景对话。
b. 学生分享学习心得，提出疑问。
六、板书设计1. 板书汉语拼音ieveer2. 内容：a. iever的发音、书写规则。
b. iever组合在不同词语中的发音变化。
c. 相关词语举例。
七、作业设计1. 作业题目：a. 书写ieveer拼音10遍。
b. 用ieveer组成至少5个词语，并注明发音变化。
2. 答案：a. i、v、e、e、rb. 例如：iever（一）、xie（写）、yue（月）、que（却）、she（舌）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：b. 关注学生学习兴趣，提高课堂趣味性。
统编[一上]《ieüeer》教学课件
![统编[一上]《ieüeer》教学课件](https://img.taocdn.com/s3/m/e8a27c73dd3383c4ba4cd29b.png)
mèi mei kǎi xīn bǎ gē chàng
妹 妹 开 心 把 歌 唱，
jiě jie rèn zhēn gēn zhe xué
姐 姐 认 真 跟 着 学。
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（示范教 学P PT ）统编［一上］ 《i e üe er 》教学课件- 名师课堂
üe
（示范教 学P PT ）统编［一上］ 《i e üe er 》教学课件- 名师课堂
yè sè
夜色
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hǎi dǎo yè wǎn yuè ér míng
海 岛 夜 晚 月 儿 明，
yē zi shù xià tĪng ěr jĪ
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故事
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复韵母
u..e
整体认读音节
yue
yue yue yue yue
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ie ie ie ie
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ie ei
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i eei
ie
ei
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部编教材ieüeer ppt课件
2020/12/27
7
ie
iē ié iě iè
2020/12/27
8
d
die
t
tie
n ie nie
l
lie
2020/12/27
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整体认读音节
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ye
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lǎo yé ye
shù yè
2020/12/27
12
üe
一轮圆月üe üe üe
2020/12/27
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üe
2020/12/27
一轮弯月 üe üe üe
14
üe
üē üé üě üè
2020/12/27
15
n l
2020/12/27
nüe
üe
lüe
16
你发现了什么？
j
jue
q üe que
x
xue
2020/12/27
17
小ü 小ü有礼貌，
见了jqx就脱帽。
2020/12/27
2020/12/27
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er
2020/12/27
我不是复韵母，而 是特殊韵母。谢谢复韵 母兄弟和我做朋友，我 不再孤单了！和朋友在 一起我真快乐!
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ér 儿 子
ěr 耳 朵 è r 第二名
2020/12/27
26
iē ièüé üèěrér
2020/12/27
27
我会写：
ie üe er
2020/12/27
28
我会写：
ye
yue
2020/12/27
29
yuè nüè
部编版教材《ieüeer》教学课件1
部编版教材《ieüeer》教学课件1 部编版教材《ieüeer》教学课件1
学会什么？
ie、 üe 、er的读法 ie、 üe 、er的写法
部编版教材《ieüeer》教学课件1
部编版教材《ieüeer》教学课件1
课文讲解
ie
ie
一棵椰树ie ie ie
部编版教材《ieüeer》教学课件1
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üe
üe 一轮弯月üe üe üe
部编版教材《ieüeer》教学课件1
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汉语拼音
部编版教材《ieüeer》教学课件1
部编版教材《ieüeer》教学课件1
11 ie üe er
部编版教材《ieüeer》教学课件1
部编版教材《ieüeer》教学课件1
我们今天学什么 ？
ie Üe er
部编版教材《ieüeer》教学课件1
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部编版教材《ieüeer》教学课件1
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我会写
ie üe er
部编版教材《ieüeer》教学课件1
部编版教材《ieüeer》教学课件1
看图识字
部编版教材《ieüeer》教学课件1Fra bibliotekxuě
雪
部编版教材《ieüeer》教学课件1 部编版教材《ieüeer》教学课件1
ér
部编版教材《ieüeer》教学课件1
er
er
两只耳朵er er er
部编版教材《ieüeer》教学课件1
部编版教材《ieüeer》教学课件1
看一看，学一学
一年级上册语文课件汉语拼音《ieüeer》人教部编版(23张)
最后，在总结回顾环节，学生对今天的学习内容有了较为全面的掌握。但我也意识到，课后还需要关注学生的复习情况，及时解答他们在学习过程中遇到的问题。
（2）üe与ue的书写：学生可能会将üe的拼写与ue混淆，教师要强调üe上方有两条短横线，而ue上方只有一条短横线。
（3）er音节的发音与拼写：er的发音对于一年级学生来说较难掌握，教师可通过举例、模仿等方式帮助学生正确发音，并注意er的拼写不包含元音字母。
（4）音节在词语中的应用：学生需要在实际语境中运用所学音节，如拼读、组词等，这需要教师通过丰富的教学活动帮助学生练习和巩固。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了ie、üe、er的基本概念、重要性及其在词语中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些音节的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
其次，在新课讲授环节，我采用了理论介绍、案例分析和重点难点解析相结合的方式，力求让学生对ie、üe、er有更深刻的理解。从学生的反馈来看，这种方法是有效的。但同时，我也注意到有些学生在区分ie与ei、üe与ue时仍存在困难，这提示我在今后的教学中要更加注重对难点内容的讲解和练习。
在实践活动环节，分组讨论和实验操作使学生能够将所学知识应用到实际中，这有助于巩固他们的记忆。不过，我也发现部分小组在讨论过程中，学生们过于依赖我给出的提示，缺乏独立思考和解决问题的能力。因此，我需要在今后的教学中，更多地引导学生自主学习，培养他们的独立思考能力。
汉语拼音 ie üe er 人教部编 年月第版 PPT 精品优秀优秀课件
熊
奖
的
外
衣
，
这
是
部
很
写
实
的
电
影
，
其
实
一
开
始
我
也
是
不
能
免
俗
的
带
着
好
奇
心
去
看
的
，
这
个
得
了
金
熊
–
–
男 主 角张 自 力（ 廖 凡） 在 故 事一 开 始的 时 候 就很 洒 脱不 羁 ， 标志 性 的胡 须 很男 人 。 因为 在 调查 碎 尸 案过 程 中有 两 个兄 弟 被 枪杀 了 ，案 子 又没 有 头 绪， 渐 渐地 迷 失 了自 己 ，或 者 说 失去 了 做警 察 的动 力 ， 所以 后 来被 分 配 到了 一 个工 厂 保卫 科 上 班， 也 许是 凭 着自 己 的 专业 嗅 觉， 或 许 是因 为 溜冰 鞋 的 暗示 ， 他慢 慢 找到 了 一 点头 绪 ，开 始 主 动去 调 查这 个 嫌疑 最 大 的吴 志 贞（ 桂 纶镁 ） ， 并逐 渐 的爱 上 了 她， 这 个我 看 的 出来 。 在他 的 真心 打 动 下， 女 主角 终 于 放下 了 防备 ， 对他 摊 了 牌， 把 那个 曾 经为 她 碎 尸、 隐 姓埋 名 的 、活 死 人丈 夫 梁 志军 （ 王学 兵 ）带 到 了 警察 的 埋伏 里 ， 并被 当 场枪 毙 了， 在 我以 为 故事 的 情节 快 差不 多 的时 候 ，张 自 力发 现 原来 他 深爱 的 这个
–
整
部
电
影
情
节
亮
点
颇
多
，
高
第三单元 汉语拼音11 ie ve er(2课时)(共43张PPT)
同时，也要让学生了解一些拼音的变音规则，例如儿化音、轻声等。
自主学习能力：要培养学生的自主学习能力，让他们在学习中善于发现自己的问题，并能够自
主解决。例如，提供一些拼音练习题目，让学生在课堂上进行自主练习，或者布置一些课外拼
音阅读任务等。
在本次教学中，我采用了多种教学方法和手段，包括讲解、示范、互动练习、游戏巩固等，以
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学 习 目 标
1.学会复韵母ie、ve， 特殊韵母er及其四声， 读准音，认清形，正
确书写。学会整体认 读音节ye、yue。
2.能正确拼读声母与复 韵母ie、ve组成的音节。
ai ei ui ao ou iu
我们学过 哪些整体 认读音节？
yi wu yu zi ci si zhi chi shi ri
耳朵
它是由e和r合在一起的， 但它发音时舌头要往 上卷，是个卷舌音。
er
小结
er不是复韵母，能单独做音 节，不和声母相拼，用法很 特别，所以叫它“特殊韵母”。
习
i8 i9 i0 iy8 y9 y0 y-
是谁看e地月 和先轻怎能老向亮我发，样说师e出们v就滑变音说念来 交成动化，口v了朋e了，的很，形，友vv？快e重要。。
ve
记住ve的形
ve
月儿弯弯挂蓝天， v前e后ve ve ve。
比较ve和yue的异同
yue与ve的读音相同， 但是ve是复韵母，yue
在学习韵母er时，教师可以告诉学生这是一个特殊韵母，是由一个单独的字母“r”来表示的 ，发音时需要把“er”这个音节发出来即可。
同时，教师也可以借助一些形象的图片或者动画来帮助学生更好地理解这些复韵母的发音和形 状，比如可以展示一张小蜗牛的图片，同时播放“ie”的叫声，帮助学生更好地掌握韵母ie的 发音。
人教版部编本汉语拼音ieveer精品课件
人教版部编本汉语拼音ieveer精品课件一、教学内容本节课选自人教版部编本汉语拼音教材第五章“ieveer”部分。
详细内容包括：iev和eer两个音节的认读、书写；ieveer音节的组合、拼读；相关单词的学习；以及音节在实际语境中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握iev和eer两个音节的认读和书写，能正确拼读ieveer音节。
2. 通过实例让学生理解ieveer音节在单词中的应用，提高学生的词汇量。
3. 培养学生的语音感知能力，使他们在实际语境中能准确地运用所学音节。
三、教学难点与重点重点：iev和eer音节的认读、书写，ieveer音节的拼读。
难点：ieveer音节在单词中的应用，音节组合的发音规则。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，展示ieveer音节及相关单词。
2. 学具：学生练习册，用于课堂练习。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张包含ieveer音节的水果图片，引导学生发现音节，激发学习兴趣。
2. 新课内容：讲解iev和eer音节的发音、书写，引导学生拼读ieveer音节。
结合PPT展示相关单词，让学生在实际语境中感知音节的应用。
3. 例题讲解：挑选几个典型例题，讲解解题思路，引导学生掌握音节组合的发音规则。
4. 随堂练习：让学生在练习册上完成相关习题，巩固所学知识。
5. 互动环节：邀请学生上台展示他们的练习成果，分享学习心得。
六、板书设计1. iev和eer音节的书写示例。
2. ieveer音节的组合示例。
3. 相关单词及短语。
七、作业设计iev：()eer：( )答案：iev：苹果；eer：草莓苹果：( )草莓：( )答案：苹果：iev；草莓：eer八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多含有ieveer音节的单词，增加词汇量。
同时，可以让学生尝试编写小故事，将所学音节运用其中，提高他们的语言运用能力。
重点和难点解析1. iev和eer音节的发音和书写规则。
部编本汉语拼音ieveer优秀课件
部编本汉语拼音ieveer优秀课件一、教学内容1. 音节ieveer的发音方法及其在词语中的应用。
2. 音节ieveer的书写规范及与其他音节的区别。
二、教学目标1. 让学生掌握音节ieveer的正确发音方法，并能熟练运用到实际语境中。
2. 使学生了解音节ieveer的书写规范，提高书写准确性。
3. 培养学生运用音节ieveer进行拼音阅读和写作的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音节ieveer的发音方法及书写规范。
2. 教学重点：音节ieveer在实际语境中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、麦克风、拼音卡片。
2. 学具：拼音练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于ieveer音节的趣味故事，引发学生的兴趣，进而引入本节课的教学内容。
2. 发音教学：a. 播放录音，让学生听音，感受音节ieveer的发音。
b. 教师示范发音，讲解发音要领，引导学生跟读。
c. 学生分组练习，互相纠正发音，教师巡回指导。
3. 书写教学：a. 教师展示音节ieveer的书写规范，讲解书写要点。
b. 学生跟随教师一起书写，注意笔顺和结构。
c. 学生独立书写，教师个别指导。
4. 实践应用：a. 出示含音节ieveer的词语，让学生朗读并解释意思。
b. 学生用音节ieveer编写词语或句子，进行展示。
5. 随堂练习：a. 完成PPT课件中的练习题，巩固发音和书写。
b. 学生互相交换检查，教师点评。
六、板书设计1. 音节ieveer的发音方法。
2. 音节ieveer的书写规范。
3. 含音节ieveer的词语和句子示例。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写含音节ieveer的词语5遍。
b. 用音节ieveer编写一个句子。
2. 答案：a. 略。
b. 示例：我买了一辆绿色的自行车。
（wǒ mǎi le yī liàng lǜ sè de zì xíng chē。
部编本ie-ue-er课件
yüe yue
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yue
月
yue yue yue yue
2021/11/14
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nüè
jiē
yě
2021/11/14
yuè
xuě jué
lüè yè
jiě
dié
què
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yuèqiú tiě lù èr shí yě cǎo
2021/11/14
hēi yè má què hú dié
ěr duo
汉语拼音 《ieüeer》
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1
ɑi ei ui ɑo ou iu
2021/11/14
2
2021/11/14
3
ie
2021/11/14
一棵椰树ie ie ie
4
ie
2021/11/14
5
ie
ie ie ie ie
2021/11/14
6
d
die
t ie tie
n
nie
l
lie
2021/11/14
7
拼一下
jiě qiè
xiē miè
2021/11/14
8
üe
2021/11/14
月亮 月亮üe üe üe 9
ue
ue ue ue ue
2021/11/14
10
n
nüe
üe
l
lüe
2021/11/14
11
j
jue
q üe que
x
xue
2021/11/14
12
比一比， 发现了什么？
2021/11/14
er
18
er