简笔画的材料工具及表现方法说课课件

家”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。
关于“醉翁”与“六一居士”：初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之
自我评价 小组评价 老师评价
自我评价：抽选部分学生评说自己作品的优缺点。 小组评价：每组选出大家认为最好的一幅画，组员评价。 老师评价：小组评价完，老师围绕评价表对其进行评价。
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作品评价表.
评价 内容
能力标准
评价标准
赋 分
等次
得 分
造型
抓住造型规 律
基本型准确，特征明 显
25
9、15、22、 25
庆历五年被贬谪到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期间，欧阳修在滁州留下了不逊于《岳阳楼记》的千古名篇——《醉翁亭记》。接下来就让我们一起来学习这篇课文吧！【教学提示】结合前文教学，有利于学生把握本文写作背景，进而加深学生对作品含义的理解。二、教学新课目标导学一：认识
作者，了解作品背景作者简介：欧阳修(1007—1072)，字永叔，自号醉翁，晚年又号“六一居士”。吉州永丰(今属江西)人，因吉州原属庐陵郡，因此他又以“庐陵欧阳修”自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大
电影 上好一堂课如同拍一部
需要内容、动作、媒体、色彩环环相扣
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黑板简笔画
<章鱼的一家>
2
章鱼的一家
说学情
说教材
说教法
3
说反思 说过程
1
4
说学情
说 STEP1
学情
1、认知能力：文化课基础不好，没有养成良好的学习 习惯和学习方法 ，遇到困难容易放弃。 对策：根据教材，选择学生感兴趣的内容，强调小组协作的荣誉感，牢牢 抓住学生的注意力。
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建构主义 理论指导
说教法STEP2
合作体验法
探索发现法
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4
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说过程
说 STEP4 过程
第一课时：研讨绘画步骤，围绕主题，绘制草稿。 第二课时：运用不同的表现方法完成作品 。
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教学过程时间分配
⒈创设情境，导入新课。10’ ⒉引导探，理清思路。18’ ⒊教师演示，学生实践。40’ ⒋作品评价。 10’ ⒌布置作业。 2’
色彩
适当运用色 彩
色彩鲜艳、丰富，突 出重点
15
5、9、11、 15
画面
构图及组织 画面
构图合理、画面整洁
20
7、12、16、 20
创意
思维发散
巧妙有趣，生动活泼
20
7、12、16、 20
30
说过程STEP5
作业布置 课下巩固
作业布置：课后作业是课上评价的延续。
根据评价阶段大家得到的体会
要求学生课后把自己的作品
形 ？ 章鱼的头可以用什么 概括
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“问题一”
说过程STEP2
引导探究 理清思路
特征？ 章鱼的身体有哪些
21 “问题二”
说过程STEP2
引导探究 理清思路
拟人化 把章鱼
处理
根据故事内容，
可以为它们加上哪些变化？
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“问题三”
步骤
说过程STEP2
引导探究 理清思路
IS步骤一：画圆或椭圆做章鱼的头。 步骤二：画弯曲带动势的脚。 步骤三：画眼睛、嘴和触角上的吸盘。
第四节 黑板简笔画的特点和表现方法
主题“ 章鱼的一家”
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说教材STEP1
以
为引领
以
为导向
8
说教材STEP2
教学 点
用粉笔表现小章鱼
教学 点
在画面中呈现不同的表现方法
教学
点
通过小组讨论，师生互动、生生互动，
总结绘画步骤
9
说教材STEP3
知识与能力目标：100%学生能画出章鱼的一种形态。 80%学生能画出“章鱼一家”的不同形象。 60%学生可以在老师的启发下加上自身创意。
进一步调整完善。
别忘了 作
业！！！
知道了…
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板书设计
绘画步骤
章鱼的一家
步骤一：用单线勾画圆形或椭圆形做章鱼的头。
步骤二：画弯曲带动势的脚。 步骤三：画眼睛、嘴和触角上的吸盘等特征。 步骤四：添加背景并适当运用色块画法上色。
表现方法
单线画法、色块画法、线、面结合画法
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5
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说反思
反思
RETHINK
过程与方法目标：①学习黑板简笔画的表现方法。 ②学会自主探究的学习方法。
情感态度价值观目标：在学习过程中，体验简笔绘画的乐趣， 从中感受造型艺术所表现出来的美感。 通过学生自主解决问题的过程，体会成就感， 为自主学习、创新学习奠定基础。
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3
11
说教法
说教法STEP1
任务驱动法
启发引导法
演示示范法
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说过程STEP1
创设情境
导入新课
例：海洋的深处，住着章
鱼妈妈和两只小章鱼，男孩 子淘气，女孩子漂亮，怎么 不见章鱼爸爸呢？原来它出 去抓鱼了，正带着很多鱼往 家里赶呢，看来章鱼一家马 上就可以开饭了！
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说过程STEP2
引导探究 理清思路
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pictures
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说过程STEP2
引导探究 理清思路
首先，以点带面。 其次，本着“做中学，做中教”的理念。
最后，用教材教而非教教材的理念。
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感谢各位专家批评指正
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11 醉翁亭记
1．反复朗读并背诵课文，培养文言语感。
2．结合注释疏通文义，了解文本内容，掌握文本写作思路。
3．把握文章的艺术特色，理解虚词在文中的作用。
4．体会作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、导入新课范仲淹因参与改革被贬，于庆历六年写下《岳阳楼记》，寄托自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。实际上，这次改革，受到贬谪的除了范仲淹和滕子京之外，还有范仲淹改革的另一位支持者——北宋大文学家、史学家欧阳修。他于
步骤四：添加背景并上色。
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说过程STEP3 ①勾勒轮廓，形态各异。
教 师 示 范
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说过程STEP3 ②添加五官，设计背景。
教 师 示 范
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说过程STEP3 ③画龙点睛， 重点描摹。
教 师 示 范
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说过程STEP3 ④细节刻画，完善作品。
教 师 示 范
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学生作品
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说过程STEP4
2、心理特点：幼师专业全部为女生，胆小怕错，不敢表现自己。 对策：多对学生进行鼓励，提高其自信，使其找到课堂归属感。
3、知识储备：通过一年的学习，有了一定的造型能力，对简笔画的画法 有了一定的认知。 对策：将学生分成小组，学生之间相互带动，不同层次的学生不同引导。
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说教材
说教材STEP1
第七章 简笔画的材料工 具及使用方法