小学师德师风建设工作情况汇报
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
小学师德师风建设工作情况汇报
尊敬的各位领导:
首先,我代表学校教职员工对各位领导的到来表示热烈的欢迎,同时也衷心地希望你们对我校的工作提出宝贵的意见或建议。
“国无德不兴,人无德不立,师无德不能为师”,教师是立校之本,师德是教育之魂。打造一支具有优秀的师德、师表风范,具有模范的师爱形象、高超的师识本领,掌握精湛师艺的教师队伍,是办好学校的根本。在工作中我校坚持以党的“十七大”精神为指导,以科学发展观为统领,把师德建设工作放在教师队伍建设工作的首位,以“爱岗敬业、悉心育人”为主要内容,以“做学生满意的教师”为目标,不断完善教师职业道德和考核管理制度,提高社会和家长对教师从教行为的满意程度,努力打造一支依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表的高素质的教师队伍。现将我校开展师德师风工作情况汇报如下,请各位领导指正:
一、领导高度重视,健全组织机构
我校高度重视师德师风建设工作,党政主要领导能把师德师风建设工作摆上议事日程,统一思想认识,增强抓好师德建设的责任感和紧迫感。制定了切合学校实际的师德师风
建设活动方案,完善了教师职业道德考核管理制度和师德建设领导小组,部署师德建设活动,各项活动领导都能做到心中有数,指导到位,使学校的师德师风建设步入了规范化和制度化。
二、确立“以德为先,以人为本,德才兼备”的育人目标。
学校的根本任务是育人,而良好的道德品行既是成人成才的基础,又是传道授业的要求。我校坚持以学生发展为本,为学生终身发展负责,立足培养德才兼备的创造型人才,培养合格加特长、全面发展的现代人才为办学目标,确立学校的校训“先做人,后成才”,以崇尚道德为先,弘扬品行为首,将道德和品行作为立人之本、育人之基。
三、加强理论学习,提高思想素质
师德建设是教师队伍建设的灵魂和永恒的主题,教书者必先强己,育人者必先律己。教师的道德、品质和人格,对学生具有重要的影响,对于每个教师而言,只有师德水准高,才能产生提高自身业务素质的强烈愿望,才能克服种种困难,全身心投入到工作之中,才能在取得成绩后再谋发展,永不停步。开学初根据教育局文件精神,我校制定了《天林小学师德建设方案》,制定了学习新修订的《中小学教师职业道德规范》方案。
3月11日召开了全校师德师风建设动员大会,下达了学
校制定的两个方案,并与教师签定了师德承诺书。
3月18日组织教师学习了新修订的《中小学教师职业道德规范》和《延边州中小学教师十不准》,赋予爱岗敬业新的特征和内涵,提升教师的人格魅力。
4月1日组织学习了《新时期师德学习的理论探讨》,促进教师树立正确的教育观、质量观和人才观,增强实施素质教育的自觉性。
4月29日组织教师学习了“教师忌语”和“教师寄语”,使教师用语更加文明、规范,增加教师关爱学生的奉献意识,建立民主、平等、和谐的师生关系。
5月13日学习了《合格教师标准》,并分组进行了“师德师风大讨论活动”,增强教师的事业心和责任感。
6月17日、18日,分别组织了教师座谈会和学生座谈会,拓宽沟通渠道,及时了解并掌握学校师德建设状况,针对座谈会中提出的相关问题进行了及时的整改。
6月24日进行了以“使命、人格、爱心”为主题的师德培训,进一步提升了教师的师德修养。
11月4日进行了“理想的教师应具备怎样的素质”的学习和撰写心得体会,通过学习、体会、讨论的方式提升教师的敬业爱岗意识,提高教师用科学和发展的眼光看问题的能力,促进师德修养和理论水平的提升。
四、丰富活动载体,开展系列活动。
1、加强学校党建工作,充分发挥党员教师的先锋模范作用。
在党员教师中开展以“共学共育、一帮一助”为主题的活动,党员教师能积极投身到新课改中,加强教学研究,积极上好示范课、引领课,认真写好教学论文,与青年教师结对帮扶,互相促进,共同提高,在校本研究活动中,发挥了党员教师的表率作用,促进了学校的师德师风建设。
在教师中大力倡导“依法执教、敬业爱生、教书育人、为人师表”的职业道德行为。开展校领导、教师帮扶“四生”活动,对贫困生、学困生、特殊生、留守生进行了结对帮扶,共结对帮扶82人。今年五月份,学校为脑部患恶性肿瘤的学生王宪桐进行了捐款,领导干部、党员教师发挥了模范带头作用,积极捐款,奉献爱心,并向全校发出倡议,为王宪桐同学捐款11908元。校领导班子多次到该生家中进行探望,帮助解决一些生活上的困难,家长感激之情难以言表,向学校赠送锦旗“爱心捐款救学子,和谐校园师生情”。此举也带动了社会人士的相助,社会人士为该生捐款两千五百余元。
2、开展以“关爱学生、走进心灵”为主题的师德师风教育活动。
认真落实家访工作。学校号召全体班主任教师积极参与“关爱学生、走进心灵”为主题的师德师风家访活动,人人
争做爱生模范。教师们能牺牲个人休息时间,有针对性地进行家访,根据学生的家庭状况和思想动态,做学生耐心细致的思想工作。特别是对贫困生、学困生、特殊生和单无亲学生的家访工作,加深了教师对学生、家长的了解与沟通,进一步密切师生关系,做到家庭、学校教育同步,家长、教师形成合力,共同引导学生全面发展、健康成长,学期末班主任共上交家访记录600余份。
开展师生对话活动。以师生“心灵对话”为主要形式,每位班主任都能深入了解学生的心理需求和个性特点,有针对性地对贫困生、学困生、特殊生和单无亲学生进行教育和引导,把关心爱护和严格要求统一起来,帮助学生树立正确的思想观念,养成良好心理品质的行为习惯。
3、举办以“讲师德、讲奉献、树形象”为主题的师德演讲会。
08年5月,开展了“立师德、铸师魂、练师功、树师表”为誓言的演讲活动,教师们不仅再次明确了自身所肩负的责任,更懂得了“论师当有德,无德不能为师”的道理,正如老师们讲稿中所说的“师者为师亦为范,学高为师,德高为范。走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者,更是莘莘学子们的道德基因的转接者。”由此可见,师德 ,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品