电子科技大学电子技术应用实验报告(四人抢答器)
四路抢答器实验报告总结精简版
四路抢答器实验报告总结(精简版)一、实验目标本实验旨在通过电路设计及实践,掌握抢答器的工作原理及电路实现,理解并掌握基本的时间竞争和优先级判决原理。
二、实验原理抢答器是一种具有时间竞争特性的电路,其核心原理是优先级判决。
在抢答器中,每个参赛者都有一个独立的按钮和一个LED灯,当其中任意一个按钮被按下时,相应的LED灯会亮起,同时其他按钮即使被按下也不会有反应,直到下一次按下按钮为止。
三、实验步骤与问题解决1.电路设计:首先,我们根据抢答器的功能需求设计了电路图。
在设计中,我们采用了四个独立按键和四个LED灯,以及一个四输入的与非门。
与非门的作用是当任意一个输入为低电平时,输出为高电平。
2.电路搭建:按照设计的电路图,我们使用电子元器件在实验板上进行了搭建。
在搭建过程中,我们确保每个部件的连接都正确无误。
3.编程实现:我们使用微处理器对电路进行控制。
当按键被按下时,微处理器通过读取输入状态,控制与非门和LED灯的工作状态。
4.调试与测试:在完成电路搭建和编程后,我们对电路进行了调试和测试。
我们发现,当多个按钮同时被按下时,可能会出现LED灯闪烁或部分不亮的情况。
经过分析,我们发现这是由于微处理器的处理速度限制,无法同时处理所有按键的信号。
为了解决这个问题,我们优化了编程代码,采用轮询方式逐个处理按键信号,从而解决了同时按下多个按钮可能引起的闪烁和不亮问题。
四、实验结果与分析经过实验验证,我们的四路抢答器能够实现预期的功能。
在实验过程中,我们通过不断调整和优化电路设计和编程代码,解决了多个按键同时按下可能引起的闪烁和不亮问题。
这表明我们的抢答器在实现时间竞争和优先级判决方面具有较高的可靠性。
五、实验总结与展望通过本次实验,我们深入了解了抢答器的工作原理及电路实现方法,掌握了基本的时间竞争和优先级判决原理。
同时,我们也发现了一些可以进一步改进的地方。
例如,我们可以考虑采用更先进的微处理器或优化现有的编程算法,以提高抢答器的响应速度和处理能力。
电子技术应用实验4人智力竞赛抢答器实验报告
电子技术应用实验报告(八)学生姓名:沈嘉俊学号:2012042020018一.实验项目名称:4人智力竞赛用抢答器实验内容:设计一个4人智力竞赛用抢答器电路具体要求为:1.每个参赛者控制一个按钮,用于按动按钮发出抢答信号;2.竞赛主持人另有一个按钮,用于将电路复位;3.抢答器具有锁存功能,竞赛开始后,先按动按钮者将对应的一个led灯点亮,伺候其他三人再按动按钮对电路不起作用,知道主持人将电路复位为止。
在上述功能完成后,可增加以下功能:(1)用LED数码管显示抢答成功选手编号。
(2)加入倒计时功能。
当主持人复位电路开始抢答时,自动启动60秒倒计时,时间到后数码管显示00并报警,直到主持人将电路复位。
二.实验内容及要求:设计满足要求的电路,并在multisim中进行电路连接,仿真和调试。
三.电路模块及其仿真:4人智力竞赛抢答电路分为两个模块,一个是抢答电路,一个是倒计时电路。
1.倒计时电路:主要通过555构成的多谐振荡器产生1HZ的脉冲作为时钟源,利用两个74LS169(可逆计数器)进行减法计数,利用与非门分别实现六进制和十进制的减法计数并进行级联从而实现60秒的倒计时功能,并且当主持人按下复位键时,利用与非门将两个计数器的加载端激活,使得输出为59(提前在预设段设好的),其电路单元为:利用与非门,计数器U14当输入为0000时,利用预设端将输出置为1001(即9),从而实现从9到0减法计数;而将计数器U18在输入为0000时,将输出置为0101(即5),从而实现从5到0的减法计数。
2.抢答电路:主要完成的功能是实现4路选手抢答并进行锁存,同时有相应发光二极管点亮和数码显示。
主要利用74LS373(八路锁存器)和74LS148(优先编码器)实现。
通过锁存器接收到最先按下按键的选手(假设按下后产生高电平),并在其输出端利用或非门使其输出和主持人的控制信号经过或门接到74LS373使能端,从而实现自锁且主持人可以进行复位。
电子技术自主设计实验报告 ——四人抢答器
自主设计实验5.6智力竞赛抢答器设计1.实验目的1)熟悉74LS174 D触发器的管脚排列及功能。
2)熟悉74LS00、74LS20与非门的管脚排列及功能。
3)设计相应的电路图,标注元器件参数,并进行实验。
2.总体设计方案或技术路线利用74LS175 D触发器设计供四人用的智力竞赛抢答器,用以判断抢答优先权。
抢答开始之前,由主持人按下复位开关清除信号,所有的指示灯和数码管均熄灭。
当主持人宣布“开始抢答”后,首先做出判断的参赛者立即按下按钮,对应的指示灯点亮,同时数码管显示该选手的序号,而其余三个参赛者的按钮将不起作用,信号也不再被输出,直到支持人再次清除信号为止。
数码管显示要求利用试验箱上的CD4511数码管实现。
但由于没有买到74LS175 D 触发器,故选择了74LS174 D触发器为六上升沿D触发器来替代作为实验中的主要器件。
74LS174 D触发器输出仅有Q没有Q__,为实现功能通过74LS04非门或74LS00与非门来实现。
3.实验电路图(1)芯片管脚排列图74LS174(2)初步设计电路(3)改进后电路完全用芯片连接4. 仪器设备名称、型号1)直流稳压电源 1台2)数字万用表 1只3)EEL-69模拟、数字电子技术实验箱 1台74LS174D触发器,74LS00、74LS20与非门,74LS04非门,CD4511数码管,电阻,电容,导线若干。
5.理论分析或仿真分析结果(1)理论分析清零端R__D和时钟脉冲C是六个D触发器共用的。
抢答前先清零,1Q-4Q均为“0”,相应的发光二极管LED1-LED4都不亮;1Q__-4Q__均为“1”,与非门G1输出为“0”,扬声器不响。
同时G2输出为“1”,将G3打开,时钟脉冲C可以经过G3进入D触发器的C端。
此时,由于S1-S4均未按下,1D-4D均为“0”,所以触发器的状态不变。
抢答开始,若S1首先被按下,1D和1Q均变为“1”,相应的发光二极管LED1亮;1Q__变为“0”,G1的输出为“1”,扬声器发响。
四人抢答器实验报告
四人抢答器实验报告实验名称:四人抢答器实验报告摘要:本实验通过设计制作一个四人抢答器,用于多人同时参与的抢答游戏。
实验旨在考察多人协作、反应速度和竞争等因素对抢答游戏结果的影响。
实验过程中,四名参与者通过按下按钮进行抢答,并通过电子显示器显示抢答结果。
设计方案:1. 硬件设计:- 使用Arduino开发板和数字输入输出模块实现四人按钮的输入和显示器的输出。
- 每个参与者使用一个按钮,按钮按下时触发相应的输入信号,并与Arduino连接。
- 所有参与者共享一个显示器,显示当前抢答结果。
2. 软件设计:- 使用Arduino的编程语言完成抢答器的逻辑控制,包括按钮输入和显示器输出。
- 设定抢答的计时规则,每次按下按钮后,根据时间先后确定抢答顺序,并将结果显示在电子显示器上。
实验步骤:1. 硬件连接:- 将四个按钮分别与Arduino的数字输入引脚连接。
- 将显示器与Arduino的数字输出引脚连接。
2. 软件编程:- 使用Arduino的编程语言编写抢答器的逻辑控制程序。
- 设定按钮输入的检测函数,实时检测按钮是否按下。
- 设定抢答的计时规则,记录每个参与者按下按钮的时间。
- 判断抢答顺序,并将结果显示在电子显示器上。
3. 实验操作:- 将四名参与者分别分配一个按钮,并让他们熟悉操作。
- 主持人宣布开始抢答后,参与者按下按钮进行抢答。
- 根据电子显示器上的提示,确认抢答结果。
实验结果和讨论:通过实验观察,可以记录下每个参与者按下按钮的时间,根据时间先后确定抢答顺序。
实验结果可通过电子显示器实时显示,方便观察和分析。
根据实验结果可以比较不同参与者的反应速度和正确率,以及多人协作和竞争对抢答结果的影响。
结论:通过四人抢答器实验,可以有效考察多人协作、反应速度和竞争等因素对抢答游戏结果的影响。
实验结果可用于评估参与者的抢答能力,并为相关游戏的设计和优化提供参考。
四人抢答器实验报告
四人抢答器实验报告一、引言最近,我们进行了一个有趣而富有挑战性的实验,使用了四人抢答器。
这个实验旨在探索四人协作的能力与反应速度,在不同的知识领域中,通过竞争的方式进行抢答,以了解团队合作对于个体表现的影响。
二、实验设计与方法1. 实验设备为了完成实验,我们使用了一套四人抢答器设备,其中包括一套用于显示题目的屏幕和四个抢答按键。
这个设备使用了先进的无线技术,确保了抢答的公平性。
2. 实验过程我们请来了四名志愿者参加实验。
在每一轮实验中,屏幕会显示出一个问题,并且四个抢答按键会亮起。
当志愿者认为自己知道答案时,就会迅速按下抢答按键。
系统会记录下按键的顺序,并将正确答案显示在屏幕上。
实验设置了多个不同领域的知识题目,包括科学、历史、文学等。
题目的难度也从简单到困难不一。
3. 数据分析方法我们对实验数据进行了统计和分析。
首先,我们计算了每次抢答中四个志愿者的平均反应时间,以及正确率。
然后,我们比较了不同题目领域的表现差异,并探讨了团队合作对于个体表现的影响。
三、实验结果通过对实验数据的分析,我们得到了以下结果:1. 平均反应时间我们发现,在整个实验过程中,志愿者们的平均反应时间逐渐缩短。
这表明他们逐渐适应了整个抢答过程,并提高了自己的反应速度。
2. 正确率志愿者们在不同题目领域中的正确率存在一定的差异。
在科学领域和历史领域,他们的正确率较高;而在文学领域和艺术领域,他们的正确率相对较低。
这可能与个体的知识背景和兴趣相关。
3. 团队合作对个体表现的影响我们观察到,在抢答过程中,团队合作起到了积极的促进作用。
当一个志愿者抢答错误时,其他志愿者有时会能够迅速补充正确答案,从而提高整个团队的正确率。
这显示出团队合作对于个体表现的积极影响。
四、讨论与启示通过这个实验,我们得出了以下结论与启示:1. 团队合作对于个体表现有积极影响:团队合作能够帮助个体更好地应对挑战,提高正确率,并缩短反应时间。
2. 个体的知识背景和兴趣影响抢答效果:志愿者在不同领域的正确率存在差异,这与他们的知识背景和兴趣有关。
四路竞赛抢答器实习报告
四路竞赛抢答器实习报告一、前言随着社会的发展,各类竞赛活动日益增多,抢答器作为一种常用的竞赛辅助设备,能够在各类知识竞赛、辩论赛等活动中准确、公正地判断出第一抢答者。
本次实习报告将围绕四路竞赛抢答器的设计与实现展开,介绍抢答器的工作原理、硬件设计、软件编程等方面的内容。
二、实习目的1. 巩固和加深对电子电路基本知识的理解,提高综合运用本课程所学知识的能力。
2. 学会根据设计需要选学参考书籍,查阅相关手册、图表和文献资料的自学能力。
3. 掌握简单实用电路的分析方法和工程设计方法,提高动手能力和进行数字电子电路实验的基本技能。
4. 了解抢答器的工作原理,学会简单电路的实验调试和性能指标的测试方法。
三、实习内容1. 抢答器的工作原理及功能抢答器的主要功能是在四组参赛的情况下,首先抢答者发出抢答信号,此时其他参赛组的抢答电路即失去控制作用。
在优先抢答者解除抢答信号后,电路才自动恢复到各组又可均等抢答的状态中。
具体功能如下:(1)可供4人进行的抢答器。
(2)系统设置复位按钮,按动后,重新开始抢答。
(3)抢答器开始时数码管无显示,选手抢答实行优先锁存,优先抢答选手的编号一直保持到主持人将系统清除为止。
抢答后显示优先抢答者序号,同时发出音响。
并且不出现其他抢答者的序号,这样其他选手无法再抢答,达到抢答目的。
(4)抢答器具有定时抢答功能,本抢答器的时间设定为10秒,当主持人启动开始开关后,定时器开始减计。
2. 硬件设计本次实习采用STC89C51单片机作为主控芯片,主要硬件设备包括:(1)四个独立按键(选手抢答键)。
(2)一个独立按键(主持人键)。
(3)数码管(用于显示组号和倒计时时间)。
(4)四个LED灯(用于指示选手抢答成功)。
3. 软件编程软件编程采用C语言,实现以下功能:(1)主持人按下抢答开始按键后,倒计时3秒,选手抢答并显示抢答成功的小组号。
(2)系统具有复位功能,按下复位按钮后,重新开始抢答。
(3)实现数码管显示抢答器状态和倒计时功能。
四人抢答器实验报告
四人抢答器实验报告实验目的,通过自制四人抢答器,测试参与者在不同条件下的反应速度和准确性。
实验材料,Arduino开发板、按钮开关、LED灯、蜂鸣器、导线、面包板、电阻等。
实验步骤:1. 搭建四人抢答器的电路。
首先,将Arduino开发板连接到面包板上,然后连接四个按钮开关、LED灯和蜂鸣器,确保每个元件都能正常工作。
2. 编写程序。
利用Arduino开发板的编程软件,编写四人抢答器的程序,使其能够实现按下按钮后,LED灯亮起并发出声音。
3. 进行实验。
邀请四名参与者进行实验,他们坐在四个按钮开关旁,准备好后,进行实验。
实验分为两个阶段:a. 第一阶段,正常情况下的抢答。
主持人随机出题,参与者按下按钮进行抢答,抢答正确者LED灯亮起并发出声音,同时记录下抢答的时间。
b. 第二阶段,加入干扰因素。
在第二阶段,我们在参与者抢答时加入一些干扰因素,比如在LED灯亮起后再亮起其他LED灯或者发出噪音等,测试参与者在干扰情况下的反应能力。
实验结果分析:通过实验,我们得出了一些结论:1. 在正常情况下,参与者的反应速度和准确性较高,大部分人能够快速按下按钮进行抢答,并且抢答正确率较高。
2. 在加入干扰因素后,参与者的反应速度和准确性明显下降,部分人甚至出现了按错按钮的情况,说明干扰因素对参与者的抢答能力产生了一定的影响。
结论:通过本次实验,我们验证了四人抢答器在测试参与者反应能力方面的有效性。
参与者在正常情况下表现出较高的反应速度和准确性,但在加入干扰因素后,反应能力明显下降。
因此,在实际应用中,需要考虑到干扰因素对测试结果的影响,以保证测试结果的准确性。
总结:本次实验不仅验证了四人抢答器的可行性,也对参与者在不同条件下的反应能力进行了测试。
通过本次实验,我们对抢答器的制作和使用有了更深入的了解,也为进一步研究参与者的反应能力提供了有益的参考。
以上就是本次四人抢答器实验的报告内容,谢谢阅读。
四人抢答器设计------电子技术应用实验报告-(电子科技大学)(1)
电子技术应用实验实验报告(八)学生姓名: 学 号: 20120******* 报告评分:实验地点: 211楼 实验时间: 2014.12.18一、 实验项目名称4人智力竞赛抢答器 实验内容:设计并实现一个4人智力竞赛用抢答器电路 具体要求为:1. 每个参赛者控制一个按钮,用按钮发出抢答信号;2. 竞赛主持人另有一个按钮,用于将电路复位;3. 抢答器有锁存功能,即竞赛开始后,先按动按钮着将对应的一个LED 灯点亮,此后其他三人再按下按钮对电路不起作用。
直到主持人将电路复位为止。
4. 倒计时功能,主持人复位开关开始抢答时,自动启动60秒倒计时,数码管显示00时持续并报警,直至主持人将电路复位为止。
实验内容及要求:设计满足要求的电路,并在Multisim 中进行电路连接、仿真和调试。
在实验报告中简要说明实验原理,画出实验电路图,在实验报告相应位置附上实验中的仿真结果和波形。
二、 实验时间计划表三、 方案论证根据设计需求,画出的电路顶层框图如下:四、电路原理简介电路分模块简介如下:⑴参赛者按键电路及主持人按键电路原理通过合理的电路连接,使按键输入的电信号在控制电路可识别的范围之内。
由于这里需要输入的是数字信号,所以只需在电源Vcc下拉合适阻值的电阻,结合开关的开闭作用即可在合适的地方采样到高低电平。
这里的强大控制电路、显示电路都需要按键开关产生相应的控制信号。
⑵时钟输入电路原理本单元电路采用555定时器元件产生电路所需的脉冲信号。
555定时器是一种模拟和数字功能相结合的中规模集成器件,通过不同的连接可以实现不同的功能,在这里我们采用555芯片连接成多谐振荡器输出方波信号。
⑶抢答控制电路本单元采用锁存器控制实现电路所需的功能。
采用74LS175锁存器,清零信号从主持人开关处接入,4个输入信号从参赛者的4个开关处接入。
为了实现抢答器所需的锁存效果,必须将输出信号和时钟输入信号共同控制产生74LS175所需的时钟信号CLK,具体实现方法可以采用组合逻辑门控制也可以结合后续电路控制。
数电四人抢答器实验报告
数电四人抢答器实验报告一、引言数电实验是电子信息类专业中非常重要的实践环节之一。
在这个实验中,我们将设计一个四人抢答器,用以提高学生的学习兴趣和积极性。
本实验报告将详细介绍实验设备、实验原理、实验过程、实验结果和实验结论。
二、实验设备为完成这个实验,我们需要的设备如下: 1. 电路板:用于搭建电路。
2. 电路元件:包括逻辑门、继电器、按键等。
3. 电源:提供电路运行所需的电力。
4. 显示器:用于显示抢答的结果。
5. 电子元器件:如电阻、电容等。
三、实验原理1. 抢答器电路设计原理抢答器是由逻辑门、继电器和按键构成的。
逻辑门用于控制继电器的开关,按键用于触发抢答动作。
当按键按下时,逻辑门输出一个信号,控制继电器的闭合动作,再通过继电器控制显示器的亮灭,实现抢答结果的显示。
2. 抢答器工作原理抢答器工作原理如下: 1. 初始状态下,逻辑门输出低电平,继电器处于断路状态,显示器关闭; 2. 当一个人按下按键时,逻辑门输入高电平,逻辑门输出高电平,继电器闭合,显示器亮起; 3. 当有人抢答成功后,其他人按下按键均不会触发抢答动作,显示器继续保持亮起状态; 4. 当抢答成功者释放按键后,逻辑门输入电平变为低电平,逻辑门输出低电平,继电器断路,显示器关闭。
四、实验过程1. 硬件搭建根据实验原理,我们开始搭建实验所需的电路。
首先,我们在电路板上连接逻辑门、继电器和按键。
此外,还需要连接电源和显示器。
2. 电路测试在搭建完电路后,我们进行了电路测试。
通过按下按键,观察继电器和显示器的状态变化,验证电路的正确性。
如果测试结果不符合预期,我们会检查电路连接和元件的质量,确保没有问题。
3. 实验操作完成电路测试后,我们开始进行实验操作。
实验操作包括以下步骤: 1. 将抢答器电路连接到计算机,并打开电源; 2. 按下按键,观察显示器的状态变化; 3. 释放按键,再次观察显示器的状态变化; 4. 复位电路,准备下一轮实验。
四人抢答器实验报告
四人抢答器实验报告实验报告:四人抢答器一、实验概述本实验通过制作一个简单的四人抢答器来研究电子电路的设计及实现。
四人抢答器可以用于各种有关答题,问答等活动中,通过对接线和元器件的正确连接,实现四人同时答题,快速抢答的功能。
二、实验原理四人抢答器的设计原理非常简单,由主控电路和四个分控电路组成。
主控电路通过运放和3.9V稳压器实现信号的放大和稳定输出,同时提供驱动信号。
四个分控电路通过联锁开关控制按键和LED的亮灭,当按键被按下后,会快速输出信号,并点亮相应的LED。
三、实验过程1.设计及制作电路板根据实验需求,设计并制作了一个简单的电路板。
在电路板上布局了主控电路和四个分控电路。
电路板上还分别接上了用于联锁控制的开关和四个用于控制LED亮灭的按键。
2.元器件的安装在制作好的电路板上,依据电路说明,将需要的元器件逐一安装到电路板上,包括电容器、电阻、集成电路等元器件,并进行测试。
3.调试测试按照电路图所示,正确连接接线,检查电源是否正确并插入,并接通电源。
逐个测试四个分控电路的功能,确保每个LED可以正常亮灭,并且每个分控电路可以通过联锁开关进行控制,同时主控电路可以正确地识别四个分控电路的输入。
四、实验结果实验结果表明,本次设计的四人抢答器可以快速准确的响应四个按键,同时点亮相应的LED灯。
实验过程中没有出现短路、过压、过流等问题,电路板制作和元器件安装没有任何质量问题。
五、实验总结通过此次实验,我们学习了如何制作一个简单且实用的四人抢答器。
我们也学习了一些基本的电子电路知识,例如稳压器、运放、电容器、电阻等,这些知识可以帮助我们更好地理解电子电路的设计与实现。
在实验中,我们也学会了如何正确运用元器件,按照电路图进行正确的接线和测试,这些对于我们未来的电子电路设计和调试都具有重要意义。
电子科技大学电子技术应用实验报告(四人抢答器)
电子科技大学实验报告一、实验项目名称4人智力竞赛抢答器实验内容:设计并实现一个4人竞赛用抢答器电路具体要求为:1.每个参赛者控制一个按钮,用按动按钮发出抢答信号;2.竞赛主持人另有一个按钮,用于将电路复位;3.抢答器具有锁存功能,即竞赛开始后,先按动按钮者将对应的一个LED灯点亮,此后其他三人再按动按钮对电路不起作用,直到主持人将电路复位为止。
4.用LED数码管显示抢答成功选手的编号。
5.加入倒计时功能。
当主持人复位电路开始抢答时,自动启动60秒计时,时间到后计时数码管显示“00”并持续报警,直至主持人将电路复位为止。
实验要求:设计满足要求的电路,并在Multisim中进行连接、仿真和调试。
在实验报告中简要地说明实验原理,画出实验电路图,在相应的位置附上实验中的仿真结果和波形。
二、试验时间计划表1.主要任务:确定模块分工,画出模块连接示意框图;计划学时数:4;实际学时数:1;完成情况:确定模块分工和具体功能,初步确认主器件和基本实现方式,不需要块图2.主要任务:对每个模块进行实现并基本调试成功;计划学时数:6;实际学时数:8;完成情况:通过建立电路中遇到的问题不断修改优化初步功能,并在建立其他模块的时候利用已有功能帮助简化电路的建立。
3.主要任务:对已经建立的模块进行耦合调试和修改;计划学时数:4;实际学时数:2;完成情况:成功对各模块进行耦合,并对布线进行一定的优化。
三、方案论证此数字式抢答器主要需要实现锁存功能、复位功能、计时功能、显示功能和警告功能。
其中锁存、复位、计时功能是这个电路的核心:锁存功能需要锁存抢答信息,当一个选手进行抢答以后必须阻断别的选手的抢答。
锁存计时信号,当一个选手抢答以后倒计时停止,阻断时钟信号。
复位锁存,当处于复位状态的时候其他选手不能抢答;复位功能需要复位抢答,消除所有选手的抢答状态;复位计时,恢复倒计时数字,并停止计时;计时功能需要建立起振器,形成1Hz脉冲;需要建立60位倒计时器。
4人抢答器的电子实习报告
电子实习报告一,实习目的1,了解4人抢答器的基本知识,通过具体的电路图,初步掌握焊接技术,简单电路元器件装配,对故障的诊断和排除有一定的感性和理性认识。
2,培养和锻炼我们的实际动手能力,熟悉电子装焊工艺的基本知识和原理,掌握焊接技术并装焊成功4人抢答器。
3,掌握电阻,电容,二极管,三极管等电子元件的使用和识别。
4,掌握Protel 99SE的使用方法,并能设计出简单的电路5,了解安全用电知识,学习安全操作要领,培养严谨的工作作风,养好良好的工作习惯,培养正确的劳动观与人生观,也培养团队意识和集体主义精神。
二,实习元件名称型号数量整流二极管1N4007 5只电解电容47μF 1只22μF 1只发光二极管LED 4只按键开关5只三极管9013 1只9012 1只电阻2K 5只360 1只集成电路74LS20 3只74LS04 1只三,实验原理(1)锡焊原理锡焊技术采用以锡为主的锡合金材料作焊料,在一定温度下焊锡熔化,金属焊件与锡原子之间相互吸引、扩散、结合,形成浸润的结合层。
外表看来印刷板铜铂及元器件引线都是很光滑的,实际上它们的表面都有很多微小的凹凸间隙,熔流态的锡焊料借助于毛细管吸力沿焊件表面扩散,形成焊料与焊件的浸润,把元器件与印刷板牢固地粘合在一起,而且具有良好的导电性能。
锡焊接的条件是:焊件表面应是清洁的,油垢、锈斑都会影响焊接;能被锡焊料润湿的金属才具有可焊性,对黄铜等表面易于生成氧化膜的材料,可以借助于助焊剂,先对焊件表面进行镀锡浸润后,再行焊接;要有适当的加热温度,使焊锡料具有一定的流动性,才可以达到焊牢的目的,但温度也不可过高,过高时容易形成氧化膜而影响焊接质量。
(2)抢答器原理电路由脉冲产生电路,锁存电路,编码及译码显示电路,音响产生电路组成。
当有选手抢答时,首先锁存,阻止其他选手抢答,然后编码期使LED等亮,同时音响工作。
四,实习注意事项(1)电烙铁的三种握法都应掌握,在本实习中我们采用笔握法(c)。
四路抢答器的实训报告
四路抢答器的实训报告一、实训目的本次实训的目的是学习和掌握四路抢答器的工作原理、组装方法以及使用技巧,提高学生们对电子电路的理解和实践能力。
二、实训内容1. 抢答器原理四路抢答器是一种常用于比赛、考试等场合的设备,其原理是通过控制电路中继电器的开关状态,使得只有按下按钮的选手才能够发出声音。
具体来说,当选手按下按钮时,按钮上方的微动开关会闭合,使得对应的继电器吸合,从而将该选手对应的喇叭接通。
同时,其他选手所按下的按钮则不能接通喇叭。
2. 抢答器组装为了完成本次实训,我们需要准备以下材料:四路抢答器PCB板、继电器、按钮开关、LED灯等元件。
首先,在PCB板上焊接好所有元件,并按照原理图连接好各个部分之间的线路。
然后进行调试,在确保各个部分正常工作之后,将整个电路固定在盒子内,并安装好外部开关和喇叭。
3. 抢答器使用在使用过程中,首先需要将四个喇叭和电源线连接好,并将整个设备接通电源。
然后,选手按下自己对应的按钮,如果该选手先按下,则他的喇叭会发出声音,其他选手则不能发声。
在比赛或考试中,可以通过这种方式来进行抢答。
三、实训过程1. 抢答器原理在实训开始前,我们首先学习了四路抢答器的原理。
通过学习原理图和电路图,我们了解到抢答器是如何工作的,并且明白了各个部分之间的联系和作用。
2. 抢答器组装在熟悉了抢答器的原理之后,我们开始进行组装。
首先,我们需要准备好所有元件,并根据原理图焊接好PCB板上的元件。
然后,我们将各个部分之间的线路连接起来,并进行调试。
在调试过程中,我们发现有些元件没有焊接好或者连接不良等问题,需要及时修复。
3. 抢答器使用在完成组装和调试之后,我们开始使用抢答器进行实践操作。
首先需要将四个喇叭和电源线连接好,并将整个设备接通电源。
然后,在按下按钮时可以听到对应喇叭发出声音。
通过多次测试和比较,我们发现抢答器的响应速度很快,而且稳定性也非常好。
四、实训总结通过本次实训,我们不仅学习了四路抢答器的工作原理和组装方法,还掌握了其使用技巧和注意事项。
电子科大电子仿真实验-4人智力竞赛抢答器
电子实验仿真实验一、实验项目名称4人智力竞赛抢答器二、实验内容设计并实现一个4人竞赛抢答器三、实现方案电路主要由脉冲产生电路、锁存电路、编码及译码显示电路。
当有选手抢答时,首先锁存,阻止其他选手抢答,然后编码,再经4线7段译码器将数字显示在显示器上。
四、电路原理图选手→锁存器→编码转换电路→译码器→数码显示五、单元电路设计1.以锁存器为中心的编码显示电路抢答信号的判断和锁存可采用触发器或锁存器。
以四D触发器74LS175为中心构成编码锁存系统,编码的作用是把锁存器的输出转化成8421BCD码,进而送给7段显示译码器。
其真值表:锁存器输出编码器输出Q4 Q3 Q2 Q1 D C B A0 0 0 1 0 0 0 10 0 1 0 0 0 1 00 1 0 0 0 0 1 11 0 0 0 0 1 0 0S5 键为主持人的复位键,S1→S4分别是四位选手的控制按键。
其工作原理是:四D触发器74LS175的输出Q非控制显示模块显示组号。
当无人抢答时,4个D触发器的输出Q非均为“1”,相与后结果为“1”,脉冲能够进入触发器,且此时74LS48的四个输入均为“0”,经译码后数码管固定显示0。
有一人抢答时,与门中有一个变为“0”,脉冲不能进入触发器。
2.脉冲产生电路由555定时器构成的多谐振荡器产生脉冲信号。
其电路图如下:六、总电路图七、实验数据分析1.一号选手抢答2.三号选手抢答九、实验结论设计的电路成功的实现了题目的要求。
十、心得体会在实验过程中熟悉使用了Multisim软件,且更加熟悉了555定时器,74ls175、74ls148等TTL原件。
四人抢答器电子实习总结
四人抢答器电子实习总结第一篇:四人抢答器电子实习总结电子实习总结姓名:班级:学号:实习时间:20**年12月19日—20**年12月28日指导老师:***老师实习目的:了解电子产品的装配过程;掌握电子元器件的识别,焊接技术的要领;认识四人抢答器的电路及其原理实验要求:在实际焊接前必须先学习焊接中的注意事项及安全用电知识,并在指导老师的要求下进行实际焊接操作,避免可能出现的危险实验内容摘要:在熟练掌握protel软件的使用方法及学习四人抢答器电路的连接方法后,实际焊接一个四人抢答器并能得到要求的功能实习内容:一、上机绘图电子实习从19号晚上开始的,在上机课上我们学到了一款完全不同于以往学习的工程制图软件的电子制图软件—protel 99,并从指导老师那里得到了熟悉并绘制出四人抢答器电路的任务。
经过19号一天和23号的学习和练习我们对protel有了一个大致的了解,并成功学习理解绘制出四人抢答器的电路原理图。
四人抢答器电路原理图:S5resetR72KD5D4 D3 D2 D1 C1100uFS1124574ls20R12kD6 S2131210974LS20R22kD71B8374LS043B44A74LS20645R62KB11A6174LS043A2R5 360D9 N290155V129013R3124574LS20R32KD82A6574LS043C6R41312 10974LS20C247uFR42K2B8974LS043D8二、实习相关知识讲座实际焊接前指导老师们共为我们准备了四场相关知识讲座,分别安排在了20、21、23号的晚上。
20号何教授的讲座为我们打开了电子实习的大门,他风趣幽默的讲课方式让我对电子实习在我校的发展历史及前景有了全新的认识,也明白了我们进行电子实习的意义何在。
同晚林老师的讲座则是让我则是让我对即将进行的焊接实际操作有了一个大致的理解,且学习到了许多之后焊接时用得到的技巧。
四人抢答器实习报告
实习报告一、实习目的1、锻炼我们的动手能力,发掘自己的创新能力,更好的学以致用。
2、加强我们对新知识点、新方法的理解,掌握电路板焊接技术3、了解四人抢答器的工作原理及其结构4、学习调试系统电路及其故障排除,提高实验技能二、原件清单列表表1:三、总体设计方案该抢答器为四人抢答器,可同时由四人进行抢答。
四人抢答器电路图如图1所示,电路的主要器件是四输入与非门74LS20和相反器74LS04。
抢答器正常工作时,S5处于弹出状态,三极管N2处于饱和导通状态,各集成芯片的电源电压由N2的集成电极供给。
图1 (课本图扫描)图2是四人抢答器的印刷线路图。
抢答前,四个与非门1A、1B、2B、2A的一个输入端被电阻R1~R4下拉成低电水平,因此相反器3A、3B、3C、3D的输出均为“0”,相应的发光二极管D1~D4都不亮,4A输出也为“0”,蜂鸣器不响。
图2(课本扫描图)抢答开始,若S1首先被按下,3A输出为“1”。
相应的发光二极管D1亮,4A输出为“1”,蜂鸣器发出声音。
同时3A输出的高点平通过D5反馈到1A的输入端,使其保持高电平。
另外将1A输出的低电平送到1B、2A、2B的输,由于其他三个与非门有一个输入端为“0”,因此再按其他按钮,就不起作用了。
抢答完毕,按下S5时,N2基极和发射极处于短路状态,使三极管N2处于截至状态,各集成芯片失去电源电压,无法工作。
当弹开S5后,集成芯片的电源电压恢复,准备下次抢答。
四、实习小结老师为我们讲的关于此次电子实习的相关内容和准备知识,因为我们是要用电烙铁焊电路板,老师带了一个电烙铁来给我们详细的讲解了各种注意事项、各种元器件的用法及功能。
当天下午的时候就去了实习地点,老师发给我们一个满满都是孔的一个焊接板和20个电阻,随后老师演示了一遍如何用电烙铁、锡丝在焊接板上面焊接电阻,然后布置任务一将20个电阻全部焊接到焊接板。
一开始我先将电阻两端的铁丝插进焊接板的两个孔中,然后拿着电烙铁和锡丝焊接。
2024电工电子创新实验报告四路抢答器设计
2024电工电子创新实验报告四路抢答器设计
一、实验目的:
1.熟悉数字电路设计流程;
2.掌握使用逻辑门和计数器设计电路的方法;
3. 学习使用Arduino作为发声和控制的工具。
二、实验材料:
1.电压表、万用表;
2.电源、开关、LED等电子元件;
3.面包板、导线等实验仪器;
4. Arduino控制板。
三、实验原理:
四路抢答器实际上是一个倒计时电路和一个触发电路的组合。
当倒计时时间结束时,先按下抢答器的按钮的参赛者会触发一个信号,表示抢答成功。
四、实验步骤:
1. 使用集成电路74HC590来实现倒计时电路。
将74HC590的引脚1和2接到电源(5V),引脚3接到电源(GND),引脚15接到一个频率为1Hz的时钟信号,引脚4接到Arduino的引脚2
2. 使用74HC00和74HC04来实现触发电路。
将74HC00的2个与非门的输入依次连接到Arduino引脚4和5,输出接到74HC04的输入。
将
74HC04的输出与LED灯串联,连接到Arduino引脚13来控制灯的亮灭。
3. 使用Arduino来实现发声和触发抢答器的功能。
将Arduino的引脚11接到一个8Ω的蜂鸣器,引脚3接到抢答器的按钮开关,引脚13接到74HC04的输入。
五、实验结果:
实现四路抢答器的设计,通过Arduino发声和控制LED灯的亮灭。
六、实验总结:
通过本次实验,我学会了如何使用逻辑门和计数器设计电路并加以实现。
同时,我也熟悉了使用Arduino作为发声和控制的工具。
这对我的电工电子专业学习和实践具有很大的帮助。
四路抢答器的实训报告
四路抢答器的实训报告1. 引言四路抢答器是一种用于组织抢答比赛的设备,它可以同时支持四个参与者进行抢答,非常适用于学校、培训机构等场合。
本文将对四路抢答器的实训进行详细的报告和分析。
2. 设备介绍四路抢答器由以下主要部件组成: - 主控制器:负责控制整个抢答器的运作,接收和处理参与者的回答。
- 抢答器按钮:参与者按下按钮发出抢答信号,第一个按下的按钮将亮灯显示。
- 显示屏:用于显示当前抢答情况,包括按下按钮的顺序、回答正确与否等信息。
- 声音发生器:用于发出抢答成功或失败的提示音。
3. 抢答流程四路抢答器的流程如下: 1. 主控制器启动,显示屏清零。
2. 参与者通过按下按钮表明参与抢答的意愿。
3. 按钮按下后,主控制器接收到信号,记录下参与者的顺序,并将相应按钮灯亮起。
4. 主控制器判断参与者回答是否正确,并在显示屏上给出相应提示。
5. 如果回答正确,主控制器会发出成功的声音提示,并继续接收下一个参与者的回答。
6. 如果回答错误,主控制器会发出失败的声音提示,并为下一个参与者准备机会。
7. 当所有参与者都回答完毕或时间到,主控制器停止运行,并显示最终抢答结果。
4. 实训步骤完成四路抢答器的实训,主要包括以下步骤:4.1 准备工作•确保所有设备和连接线的完好性。
•设置主控制器的抢答模式和时间限制。
4.2 连接设备•将按钮和显示屏连接至主控制器的相应接口。
•检查连接是否正确,并按需求进行调整。
4.3 软件设置•启动主控制器,并按照说明书进行软件设置。
•设置抢答模式、回答时间、正确答案等参数。
4.4 抢答比赛•参与者按下按钮抢答。
•主控制器记录抢答顺序,并显示在显示屏上。
•判断回答是否正确,并在显示屏上给出相应提示。
4.5 比赛结束•所有参与者回答完毕或时间到后,主控制器停止运行。
•显示最终抢答结果,并进行相应的奖励或表彰。
5. 抢答器的应用四路抢答器可以广泛应用于各种场合: - 学校课堂:用于提高学生对知识的积极性和主动性,激发学习兴趣。
四路抢答器实验报告总结(精简版)
四路抢答器实验报告总结组员:肖燕艳、邓华、刘思纯、彭丽一、设计目的1、学习数字电路中的优先编码器、锁存器、多谐振荡器、译码器、数据显示管的综合运用。
2、熟悉抢答器的工作原理。
3、了解数字系统设计,调试及故障排除方法。
二、设计要求1、四组参赛者进行抢答,当抢答组按下抢答按钮时,抢答器能准确的判断出抢答者。
2、抢答器应具有互锁功能,及某组抢答后能自动封锁其他各组进行抢答。
3、抢答器应具有限时功能,限时9秒进行抢答,要求显示时间数据。
4、系统具有一个总的复位开关。
三、实验元件优先编码器74LS148 锁存器74LS297 译码器74LS48D 共阴数码管1个 5个开关若干导线四、实验原理当主持人控制开关处于“清除”时,D触发器的清零端为低电平,使D触发器被强制清零,输入的抢答信号无效。
当主持人将开关拨到“开始”时,D触发器Q非端前一状态为高电平,四个Q非端与在一起为高电平,再和抢答按键信号和借位信号与在一起给D触发器的脉冲端,当没人抢答时,抢答信号为低电平,与门输出端为低电平给D 触发器脉冲端,当一有人抢答时,抢答信号为高电平,输出端为高电平给D触发器,于是D触发器就有一个上升沿,使得抢答信号经D 触发器触发锁存再经过译码器译码,把相应的信号显示在数码管上。
另外,当选手松开按键后,D触发器的Q非前一状态为低电平,与在一起后给与门,使得它的输出端为低电平给D触发器,则D触发器的脉冲输入端恢复原来状态,从而使得其他选手按键的输入信号不会被接收。
这就保证了抢答者的优先性及抢答电路的准确性。
当选手回答完毕,主持人控制开关S是抢答电路复位,以便进行下一轮抢答。
五、实验过程1、仿真实验在这个实验过程中,我们遇到的问题不是很多,就是对软件不太熟悉,找元件有点慢;另外就是由于粗心偶尔连错线,经过自己的检查还是能改正过来。
所以从整体上看第一阶段的实验还是挺顺利的。
2、面包板实验这个实验主要是用导线将元件连接在面包板上,由于没有找到可用的面包板,我们用细线将三个部分的电路绑在一起,过程较前面的仿真实验难度加大了,我们将整个实验图分成三个部分,每个小组成员各自负责一部分。
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电子科技大学
实验报告
课程名称电子技术应用试验实验名称 4人智力竞赛抢答器
任课教师实验教师姓名学号
时间 2014年12月10-11日
一、实验项目名称
4人智力竞赛抢答器
实验内容:设计并实现一个4人竞赛用抢答器电路
具体要求为:
1.每个参赛者控制一个按钮,用按动按钮发出抢答信号;
2.竞赛主持人另有一个按钮,用于将电路复位;
3.抢答器具有锁存功能,即竞赛开始后,先按动按钮者将对应的一个LED灯
点亮,此后其他三人再按动按钮对电路不起作用,直到主持人将电路复位
为止。
4.用LED数码管显示抢答成功选手的编号。
5.加入倒计时功能。
当主持人复位电路开始抢答时,自动启动60秒计时,
时间到后计时数码管显示“00”并持续报警,直至主持人将电路复位为
止。
实验要求:设计满足要求的电路,并在Multisim中进行连接、仿真和调试。
在实验报告中简要地说明实验原理,画出实验电路图,在相应的位置附上实验中的仿真结果和波形。
二、试验时间计划表
1.主要任务:确定模块分工,画出模块连接示意框图;
计划学时数:4;实际学时数:1;
完成情况:确定模块分工和具体功能,初步确认主器件和基本实现方式,不需要块图
2.主要任务:对每个模块进行实现并基本调试成功;
计划学时数:6;实际学时数:8;
完成情况:通过建立电路中遇到的问题不断修改优化初步功能,并在建立其他模块的时候利用已有功能帮助简化电路的建立。
3.主要任务:对已经建立的模块进行耦合调试和修改;
计划学时数:4;实际学时数:2;
完成情况:成功对各模块进行耦合,并对布线进行一定的优化。
三、方案论证
此数字式抢答器主要需要实现锁存功能、复位功能、计时功能、显示功能和警告功能。
其中锁存、复位、计时功能是这个电路的核心:锁存功能需要锁存抢答信息,当一个选手进行抢答以后必须阻断别的选手的抢答。
锁存计时信号,当一个选手抢答以后倒计时停止,阻断时钟信号。
复位锁存,当处于复位状态的时候其他选手不能抢答;复位功能需要复位抢答,消除所有选手的抢答状态;复位计时,恢复倒计时数字,并停止计时;计时功能需要建立起振器,形成1Hz脉冲;需要建立60位倒计时器。
对于其他功能,显示功能可以通过编码器和数显管建立。
四、单元电路设计和电路原理简介
1.锁存电路,因为要保存之前的抢答状态,同时要有复位功能,最佳首选是
触发器通过开关可以实现0、1状态的改变,另外当有人抢答以后开关打
下无效,使用或非门控制触发器置位端,即可如下页的图实现上述功能。
上图中前两个数显管中的‘1’表示复位信号有效,因为复位信号影响了或非门,当复位信号生效时抢答无效,同理,或非门的其余接口用于接入其他抢答的置位输出,当其他抢答生效时,或非门输出‘0’。
图3为当其他置位信号无效的时候此抢答器输出信号有效。
(在实际电路中或非门改用三输入或非门)
2.起振电路
起振器选用555构成多谐振荡器电路,根据τω=ln3⋅ℛC选择R=91k的电阻和C=1μ的电容构成周期为200ms的时钟信号,再利用74LS90进行五分频形成最终的1Hz的时钟信号。
以下为构建电路。
其中7490的‘QD’接口是最后的信号输出,观察仿真的输出波形显示。
上述波形经过反色处理以便于显示,测得周期是1.032s,符合设计的要求。
3.计时功能
此处选用两片47190级联,再通过复位信号将芯片置位为‘60’输出,由此形成60制的倒计数器。
以下为电路图。
当两个计数器为‘00’时,MIN的输出皆为‘1’,通过NAN2传递计时阻断信号,使计时暂停,同时输出蜂鸣信号,电路图改为蓝色信号灯。
~CTEN接抢答选通信号,成功抢答时计时暂停。
(耦合时把U7去掉,加载接口直接接复位信号)。
4.显示电路
选通信号的显示电路比较简单只需要将每个抢答模块的信号取反输入编码器,再用数码管输出即可。
此处选用的是74148编码器。
以下是电路
选通信号分别接D1~D4四个
输入端其余D口接VCC,EI
接地,此处148译码器在电
路后期优化有很大帮助,其
中EO输出可以指示编码器是
否被使用,用这个输出可以
判断是否已经有人抢答,当
有人抢答时,EO输出‘1’,
可以用于计时电路的暂停信
号,也可以用于抢答信号的
锁存。
在使用EO输出时需要
用五或非来锁存抢答信号
(选通信号、三个他路选
通、复位信号),四或门来生
成暂停信号,现在可以分别
用三或非和一根导线来完成
上述功能,简化了电路结
构,减少了电路功耗。
五、总电路图
(见于报告后面附图)
六、实验数据整理及结果分析
此处主要内容是对之前功能的检测
按钮分布如下。
开始仿真的初始状态。
闭合复位后状态。
松开复位键后开始计时。
倒计时数了30个数,仿真时间过了约29秒,除去仿真误差(仿真步长为
1ms影响了仿真精度)基本符合要求。
此时按下抢答按键3。
此时计时器暂停,抢答选手编
号显示为3,及时按钮松开或者
其他按钮按下也不会影响显
示,同时计时器也会一直保持
原状态不计时。
电子技术应用试验实验报告(八)
重新复位并开始计时到00秒。
倒计时完毕警示器成功启动。
七、实验中遇到的问题和解决办法
1.电路排布逻辑上没有问题但是仿真会失败
解决方法:可能是由于元件排布过密引起,需要将元件分开布置,这就需
要牺牲电路集成度。
2.仿真速度过慢,仿真长时间不能到达1秒
解决方法:内存过小,关闭其他正在运行软件;在任务处理器中把仿真进
程的优先级调到高;在仿真设置中加大仿真步长(如1e-03)。
都可以加快
仿真的速度。
3.仿真的时候报错
解决方法:检查有没有未使用的元件或者不能悬空的引脚。
4.数码管无法显示数字
解决方法:4511(元件最后未使用)和数码管引脚之间要串接电阻。
- 11 -。