高中语文新高考全国卷语文语法基础知识总汇
高三全国卷知识点总结
高三全国卷知识点总结高三学习是每个学生都要经历的重要阶段，全国卷更是考察学生知识掌握情况的重要指标之一。
为了帮助同学们更好地备考高三全国卷，下面将就高三全国卷的知识点进行总结，希望对同学们的备考有所帮助。
一. 语文知识点总结1. 文言文：要掌握常见文言文的阅读和理解，了解古代文化、历史、文学等方面的知识。
要注意掌握古代汉字的读音、字义及用法，掌握古代修辞手法和句式结构。
2. 现代文：要掌握现代文的阅读和理解，了解现代文学、社会、文化等方面的知识。
要注意掌握现代汉字的词义、用法和修辞手法。
3. 文学常识：要了解文学作品的背景、作者及其作品的特点，掌握文学常识和文学名句，能够运用文学常识进行文学鉴赏和解读。
二. 数学知识点总结1. 几何：要掌握几何图形的性质和定理，能够运用几何知识解决实际问题。
2. 代数：要掌握代数式的化简和计算，能够解决代数方程和不等式问题。
3. 概率与统计：要掌握概率和统计的基本概念和计算方法，能够运用概率和统计解决实际问题。
三. 英语知识点总结1. 词汇与语法：要掌握英语词汇的拼写、词义和用法，掌握基本的语法知识和句型结构。
2. 阅读理解：要提高阅读理解的能力，通过阅读文章来获取信息、理解文章的主旨和推理作者的观点。
3. 写作能力：要提高写作能力，能够用英语表达清晰、连贯和准确的观点和意见。
四. 物理知识点总结1. 力学：要掌握力学中的运动、力、能、功、动量和机械振动等基本概念和定律，能够解决与力学相关的问题。
2. 光学：要掌握光学中的光的传播、折射、反射和干涉等基本现象和规律，能够解决与光学相关的问题。
3. 电学：要掌握电学中的电荷、电场、电流、电压和电阻等基本概念和定律，能够解决与电学相关的问题。
五. 化学知识点总结1. 基础概念：要掌握化学元素、化合物和化学反应等基础概念，能够进行化学方程式的写法和化学反应的判断。
2. 元素周期表：要掌握元素周期表中元素的分组和周期性规律，了解元素的性质及其在化学反应中的应用。
新高考语文知识点总结归纳
新高考语文知识点总结归纳新高考语文知识点涵盖了语言文字运用、文学文化常识、古诗文阅读、现代文阅读、写作等方面的内容。
以下是对这些知识点的总结归纳：语言文字运用：1. 汉字：正确使用汉字，包括笔画、笔顺、结构等。
2. 词语：理解和运用词语，包括词义、词性、词义辨析等。
3. 句子：正确构造和理解句子，包括句型、句式、句意等。
4. 标点符号：正确使用标点符号，表达清晰、准确。
文学文化常识：1. 古今中外文学：了解不同时期、不同国家的文学作品和文学流派。
2. 文学作品的鉴赏：能够鉴赏文学作品的美学价值和思想内容。
3. 文化常识：了解中国传统文化及世界文化常识，包括节日、习俗、历史事件等。
古诗文阅读：1. 古诗词鉴赏：理解古诗词的意境、情感、语言美。
2. 古文阅读：掌握古文的阅读技巧，包括句读、翻译、理解等。
3. 古文常识：了解古文中的典故、成语、修辞手法等。
现代文阅读：1. 文章结构：理解文章的组织结构，包括开头、发展、结尾等。
2. 文章主旨：把握文章的中心思想和主题。
3. 阅读技巧：提高阅读速度和理解能力，包括快速阅读、精读、批注等。
写作：1. 文章写作：掌握不同文体的写作技巧，包括记叙文、议论文、说明文等。
2. 写作思维：培养批判性思维、创造性思维和逻辑性思维。
3. 文章修改：学会对文章进行修改和润色，提高文章质量。
结束语：新高考语文知识点的总结归纳，旨在帮助学生系统地掌握语文学科的各个方面，提高语文素养和综合运用能力。
通过不断的学习和实践，学生可以更好地理解和运用语言文字，提高文学鉴赏能力和文化素养，从而在新高考中取得优异的成绩。
2021新高考全国卷语文语法基础知识总汇
2021新高考全国卷语文语法基础知识总汇（语素）—最小的语言单位，如：人、椅、巧克力等。
词—最小的语法单位，有两个或两个以上语素组成。
如：人民、椅子、巧克力蛋糕等。
短语—又称词组，由两个或两个词组成。
如：人民幸福、椅子破了、巧克力蛋糕很甜等。
（句子）—语段一，词的构成可分为“单纯词”和“合成词”。
（1）单纯词A.单音节，例如：天、地、写、看、我、啊等B.多音节：连绵词——双声的指两个音节的声母相同的连绵词如；参差仿佛伶俐崎岖——叠韵的指两个音节的“韵”相同的连绵词如；彷徨窈窕蟑螂翩跹——其他的蝴蝶鸳鸯玻璃芙蓉叠音词——由两个相同的音相叠而构成姥姥悄悄纷纷往往音译外来词—葡萄咖啡沙发巧克力马拉松尼古丁（2）合成词A．并列式—由两个意义相同相近，相关或相反的词根并列组合而成。
例：途径体制价值美好寒冷始终买卖国家干净人物B．偏正式——前一词根修饰，限制后一词根。
例：冰箱小说火红蜡黄笔直C．补充式——后一词根补充说明前一词根例：提高说服延长车辆书本纸张D．动宾式——前一词根表示动作、行为，后一词根表示支配的对象例：司机管家动员保健达标美容E．主谓式——前一个词根表示被陈述的事物，后一词根是陈述前一词根的，主谓名动形例:地震霜降年轻眼热心酸自动F．附加式——词缀+词根词根+词缀词缀+词根：老虎老乡第一第五阿姨阿毛词根+词缀：刀子扳子石头木头作者读者此外还有词根和一个叠音词缀结合的：红通通的笑嘻嘻的（3）重叠式姐姐哥哥仅仅刚刚偏偏二、短语短语，也叫词组，是由词语与词语组合而成的、能够独立运用语言单位。
由此可与看出短语的特征：一是由词语与词语组成，二是能够独立运用。
要注意的是，短语与词语和句子有相像之处。
像词语，是说有些短语具有词语的语法功能；像句子，是说短语只是书面上没有标点，口语中没有语气。
比如“多么迷人的九寨沟”这是短语，可口语里加上语气，书面上加上标点，就是一句话——“多么迷人的九寨沟洼！”短语按照结构来考察，可以分为十种：并列短语、偏正短语、动宾短语、介宾短语、补充短语、主谓短语、的字短语、兼语短语、连动短语、复指短语[口诀]短语看结构，十种莫忧愁。
高中语文 新高考全国卷语文语法基础知识总汇
2021新高考全国卷语文语法基础知识总汇（语素）—最小的语言单位，如：人、椅、巧克力等。
词—最小的语法单位，有两个或两个以上语素组成。
如：人民、椅子、巧克力蛋糕等。
短语—又称词组，由两个或两个词组成。
如：人民幸福、椅子破了、巧克力蛋糕很甜等。
（句子）—语段一，词的构成可分为“单纯词”和“合成词”。
（1）单纯词A.单音节，例如：天、地、写、看、我、啊等B.多音节：连绵词——双声的指两个音节的声母相同的连绵词如；参差仿佛伶俐崎岖——叠韵的指两个音节的“韵”相同的连绵词如；彷徨窈窕蟑螂翩跹——其他的蝴蝶鸳鸯玻璃芙蓉叠音词——由两个相同的音相叠而构成姥姥悄悄纷纷往往音译外来词—葡萄咖啡沙发巧克力马拉松尼古丁（2）合成词A．并列式—由两个意义相同相近，相关或相反的词根并列组合而成。
例：途径体制价值美好寒冷始终买卖国家干净人物B．偏正式——前一词根修饰，限制后一词根。
例：冰箱小说火红蜡黄笔直C．补充式——后一词根补充说明前一词根例：提高说服延长车辆书本纸张D．动宾式——前一词根表示动作、行为，后一词根表示支配的对象例：司机管家动员保健达标美容E．主谓式——前一个词根表示被陈述的事物，后一词根是陈述前一词根的，主谓名动形例:地震霜降年轻眼热心酸自动F．附加式——词缀+词根词根+词缀词缀+词根：老虎老乡第一第五阿姨阿毛词根+词缀：刀子扳子石头木头作者读者此外还有词根和一个叠音词缀结合的：红通通的笑嘻嘻的（3）重叠式姐姐哥哥仅仅刚刚偏偏二、短语短语，也叫词组，是由词语与词语组合而成的、能够独立运用语言单位。
由此可与看出短语的特征：一是由词语与词语组成，二是能够独立运用。
要注意的是，短语与词语和句子有相像之处。
像词语，是说有些短语具有词语的语法功能；像句子，是说短语只是书面上没有标点，口语中没有语气。
比如“多么迷人的九寨沟”这是短语，可口语里加上语气，书面上加上标点，就是一句话——“多么迷人的九寨沟洼！”短语按照结构来考察，可以分为十种：并列短语、偏正短语、动宾短语、介宾短语、补充短语、主谓短语、的字短语、兼语短语、连动短语、复指短语[口诀]短语看结构，十种莫忧愁。
高中语文基础语法知识总结大全
高中语文基础语法知识总结大全高中语文有很多的文学常识需要学生掌握，这些都是语文学习的重点之一，今天小编在这给大家整理了高中语文基础语法知识总结大全，接下来随着小编一起来看看吧!高中语文基础语法知识一、词可分实词和虚词两大类。
(1)实词：表示实在意义，能作短语或句子的成分，一般能独立成句。
实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。
(2)虚词：一般不表示实在的意义，基本用途是表示语法关系。
虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。
(一)实词1.名词：表人和事物的名称。
(1)表人和事物的名称的，如：学生、书、瓜、菜、计算机(2)表时间的叫时间名词，如：早、晚、上午、清晨(3)表方位的叫方位名词，如：上、下、左、右、前、后、中、东、西、南、北、前面、后边、东边、南面、中间(4)表专用名称的叫专用名词，如：云南、上海、李白(5)表抽象事物的名称的叫抽象名词，如：范畴、思想、质量、品德、友谊、方法(6)表处所的叫处所名词，如：墙上、书屋2.动词：表人或事物的动作、行为、发展、变化。
(1)表动作、行为的，如：来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识(2)表发展、变化的，如：变化、生长(3)表存现的，如：有、无、消失、存在(4)表使令的，如：使、让、叫(5)表判断的，如：是(6)表相似的，如：象、似(7)表心理活动，如：爱、想、喜欢、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念(8)表能够、愿意的，叫能愿动词，如：能、会、要、应、肯、敢、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须点击查看：高中语文语法知识学法指导3.形容词：表人或事物的形状、样式、性质(1)表事物的形状，如：高、矮、胖、瘦、大、小(2)表事物的性质，如：美、丑、恶、甜、苦、好、坏、奢侈(3)表事物的状态，如：快、慢、迅速4.数词：表人或事物数目的词。
(1)表确数的，如：一、十、亿、半(2)表概数的，如：几、一些、上万(3)表序数的，如：第一、老九(4)表分数的，如：三分之一、七成5.量词：表人、事物的单位或动作、行为的单位的词。
高考语文语法基础知识总结
二.词
词是由语素组成的最小的造句单位。有两种分类方式， 1、按构成方式分单纯词和合成词； 2、按词性分为实词和虚词
A 从构成方式来看，可以分成 ①单纯词：由一个语素组成的词，自由的单音节语素 和所有的双音节、多音节语素都可以组成单纯词。如： 山、水、天、地、人、有、土、红、凑；仿佛、苍茫、 蜈蚣、琉璃、参差、蹉跎；敌敌畏、阿司匹林、萨克 斯、麦克风等。 ②合成词：由两个或两个以上的语素组成的词。
天气睛朗 发挥作用 仔细翻阅 丰功伟绩 扫得干净 美好回忆 甜言蜜语 打击敌人 舒活筋骨 认真讲解 歌咏春天 黑得发亮 差得很远 长江源头 一粒种子 灵魂深处 性格和蔼 灯火辉煌 白云飘飘 积累经验 狂风暴雨 光明正大 仔细观察 手舞足蹈
四、单句的句子结构
口诀： 主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 状语有时位主前，逗号分开心有数。 （ 例如：产生了深远影响） 的这件事 [ 对于一般见异思 定 主 迁的人，对于一般鄙薄技术工作以为不足道、以为 ] [ 状 ] （ ） 无出路的人，是 一个极好的值得反省的事件。 谓 定 宾
他们估计
灯火辉煌 分析精确 天平不准 昨晚记日记
抓破了的鼻子 （动+名）
抓破了鼻子
例：嫂子的到来给我们家带来了节日的气氛。
③动宾短语，词和词按照支配关系构成的短 语，由动词和宾语组成。 如 吃晚饭、盖房子、歌唱祖国、顾全大 局、关心集体、饱经风霜、理清思路等。
④中补短语，词和词按照补充关系构成的短
短语
句子
句群
第一节 语素
语素： 是最小的语法单位，也就是最小的语音、语义结合体。
1.语素有两个特点：一是最小的，不能再分割的； 二是有意义的。 2.语素的种类: ①根据音节的多寡来考察，可以将语素划分为三类：单音节语素、双 音节语素和多音节语素。 示例： 单音节：天、地、人、日、月、金、木、水、火、土（基本事物的概 念） 双音节：坦克、扑克、蝴蝶、苜蓿、踯躅（踟蹰）、徘徊／仓促、仿 佛、淋漓(分开来没有与该语素有关的意义) 多音节：威士忌、麦克风、布拉吉（连衣裙）、青霉素、奥林匹克、 阿司匹林、 ② 根据语义的独立性来考察，也可以将语素划分为三类：自由语素、 半自由语素和不自由语素。自由语素是能够独立成词的语素。
新高考语文一轮复习知识清单—现代汉语语法知识(含答案可编辑)
第九章语言文字运用现代汉语语法知识词语（一）、实词：表示实在的意义，能够作短语或句子的成分能够独立成句。
包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。
虚词：一般不表示实在的意义，不作短语或句子的成分（只有副词例外），它们的基本用途是表示语法关系。
包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。
1、名词：1）、名词的概念与分类：表示人和事物名称的词。
表示人的名称，如同志、作家；表示具体事物，河流、高山；表示抽象事物，如政治、科学；表示时间名称，上午、夏天；表示处所名称：上海、中国；表示方位名称：上、下（简称方位名词）2）、名词的语法特点:①表示人称的名词，可以在后头加“们”表示多数②方位词常用在其他名词后头，组成表示处所、范围或时间的方位短语③名词一般不受副词修饰。
人和事物各有名，万千名目可辨清。
表示名称即名词，具体抽象有不同。
时间空间和地点，方向位置有专称。
主宾定谓都可作，名词具有多功能。
2、动词：1）、动词的概念与分类：是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。
表示动作、行为：坐、听；表示存现、消失或发展变化：有、发生；表示心理活动：爱、恨；表示使令：叫、让；表示可能、意愿（能愿动词）：能、会；表示趋向（趋向动词）：来、去；表示判断（判断词）：是。
2）、动词的语法特点：①动词一般受副词“不”的修饰。
②动词后面可以带“着、了、过”，表示动态。
③一部分动词可以重叠，表示时间短暂或尝试的意思。
④判断词“是”主要是联结句子的主语和宾语。
⑤能愿动词后面不能跟名词，能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语，也可以单独作谓语中心语。
⑥趋向动词可以单独作谓语中心语，也可以在谓语中心语后面作补语。
3）、口诀：世间万物皆运动，于是动词相应生。
行为动作和发展，存在消失与变更。
心理活动及判断，一概可作谓语用。
能愿趋向两动词，配合谓语意更明。
3、形容词：1）、形容词的概念和分类：是表示事物的形状、性质、状态的词。
表示事物形状的：高、矮；表示事物性质的：漂亮、结实；表示事物状态的：快、慢；2）、形容词的语法特点：①一部分形容词可以用重叠形式来加强语义。
高中语文高考基础语法知识全国通用
最佳答案一.语素和语素分类：语素是最小的语音语义结合体，是最小的语言单位。
语素按音节分类可以分成：①单音节语素：如土、人、水、风、子、民、大、海等。
②双音节语素，组成该语素的两个音节合起来才有意思，分开来没有与该语素有关的意义，双音节语素主要包括联绵字、外来词和专用名词。
A.双声，声母相同的联绵字：如琵琶、乒乓、澎湃、鞑靼、尴尬、荆棘、蜘蛛、踯躅、踌躇、仿佛、瓜葛、忐忑、淘汰、饕餮、倜傥、含糊、慷慨、叮当、蹊跷、玲珑、犹豫等。
B.叠韵，韵母相同的联绵字：如从容、葱茏、葫芦、糊涂、匍匐、灿烂、蜿蜒、苍茫、朦胧、苍莽、邋遢、罗嗦、怂恿、螳螂、桫椤、倥侗、蜻蜓、轰隆、当啷、惝恍、魍魉、缥缈、飘渺、耷拉等。
C.非双声叠韵联绵字：如蜈蚣、蓊郁、珊瑚、疙瘩、蚯蚓、惺忪、铃铛、奚落、褡裢、茉莉、蚂螂、窟窿、伉俪、蝴蝶、笊篱、蹦达、蟪蛄、狡狯、狡猾、蛤蚧、蛤蜊、牡丹、磅礴、提溜等。
D.外来词，由汉语以外的其他语种音译过来的词语。
如干部、涤纶、甲克（夹克）、的士、巴士、尼龙、吉普、坦克、芭蕾、哒爹等。
E.专用名词，主要是地名、人和事物名称。
如纽约、巴黎、北京、苏轼、李白、孔子、萝卜、菠菜、番茄、红薯等。
③多音节语素，主要是拟声词、专用名词和音译外来词。
如：喜马拉雅、珠穆朗玛、安迪斯、法兰克福、奥林匹克、白兰地、凡士林、噼里啪啦、淅淅沥沥、马克思主义、中华人民共和国语素按组词能力划分，可以分成：①自由语素——前后都可以加上别的语素组成一个词语，还可以单独成词。
如金——黄金、金条、白金、金黄，布——帆布、布匹、布衣、粗布等。
②不自由语素——只能在前面或者后面加上别的语素组成一个词语。
如第——第一、第二、第三，老——老大、老二、老三，初——初一、初二、初三，子——桌子、椅子、盆子、李子、中子等。
③半自由语素——可以在前后加上别的语素组成一个词语，但不能单独成词。
如民——人民、民众、草民、民意，食——食物、饮食、粮食、食品等。
高考语文语法基础知识
辨析并修改病句
高考考试说明要求：
语序不当
搭配不当 成分残缺或赘余
结构混乱 表意不明
不合逻辑
六大类型
• 1、语序不当 • （1）由于纺织工人努力提高生产质量，我国棉布的出 口深受各国顾客的欢迎。 • （2）在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。 • （3）通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中 的一些问题。 （定语和中心语的位置颠倒，“棉布”与“出口”位 置交换） （多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中 心语，应改为“热情地同他交谈”） （“讨论”与“发现”有时间先后区别）
完整的句子结构是： （定）主//[状]谓<补>＋（定）宾 例如：(我们)学生||[一定][要]学＜好＞（专业）课程
单句的句子结构
主谓宾、定状补， 主干枝叶分清楚。 定语必居主宾前， 谓前为状谓后补。 状语有时位主前， 逗号分开心有数。
主语：“==== ” 谓语：“—— ” 宾语：“~~~~” 定语：“（）” 状语：“[ ]” 补语：“〈〉” 划在主语下面 划在谓语下面 划在宾语下面 用在定语前后 用在状语前后 用在补语前后
有时间名词：如上午、过去、将来、午夜、三更、甲戊、 世纪等； 有方位名词：如东南、上面、前方、内部、中间等。
（2.动词：表示动作行为及发展变化的词。
有行为动词：如跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、闻、 听、摸； 有发展动词：如生长、枯萎、发芽、结果、产卵；
有心理动词：如喜欢、恨、气愤、觉得、思考、厌恶；
傻呆了、漂亮极了 走在大路上、挂在椅子上、
④介宾短语，由介词加上后面的名词、代词或名
词短语组成。 如
从山中(来)、向沙漠(进军)、为人民(服务)、
因下雨(中止)、把大门（推开）
高中语文语法基础知识汇总
高中语文语法基础知识高中语文语法基础知识概述：词类汉语的词可以分为12类。
名词、动词、形容词、数词、量词和代词是实词，副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词是虚词。
名词：表示人和事物的名称的实词。
如："黄瓜、白菜、拖拉机、计算机"。
表示专用名称的叫做"专用名词"，如"云南、上海、李白、白居易"。
表示抽象事物的名称的叫做"抽象名词"，如"范畴、思想、质量、品德、友谊、方法"。
表示方位的叫做"方位名词"，如"上""下""左""右""前""后""中""东""西""南""北""前面""后边""东边""南面""中间"等。
动词：动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。
有的动词表示一般的动作，如“来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识”等。
有的动词表示心理活动，如"想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念"等，这样的动词前面往往可以加上"很、十分"。
有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做"能愿动词"，它们是"能、要、应、肯、敢、得(dei)、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须"，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如"得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展"。
还有一些动词表示趋向，叫做"趋向动词"，如“来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起”等，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如"跳起来、走下去、抬上来、跑过去"。
（完整版）高中语文语法基础知识汇总
（完整版）高中语文语法基础知识汇总高中语文语法基础知识高中语文语法基础知识概述：词类汉语的词可以分为12类。
名词、动词、形容词、数词、量词和代词是实词，副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词是虚词。
名词：表示人和事物的名称的实词。
如："黄瓜、白菜、拖拉机、计算机"。
表示专用名称的叫做"专用名词"，如"云南、上海、李白、白居易"。
表示抽象事物的名称的叫做"抽象名词"，如"范畴、思想、质量、品德、友谊、方法"。
表示方位的叫做"方位名词"，如"上""下""左""右""前""后""中""东""西""南""北""前面""后边""东边""南面""中间"等。
动词：动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。
有的动词表示一般的动作，如“来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识”等。
有的动词表示心理活动，如"想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念"等，这样的动词前面往往可以加上"很、十分"。
有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做"能愿动词"，它们是"能、要、应、肯、敢、得(dei)、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须"，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如"得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展"。
还有一些动词表示趋向，叫做"趋向动词"，如“来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起”等，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如"跳起来、走下去、抬上来、跑过去"。
2025届高考语文复习：语法知识
高考语文语法知识总复习句子成分包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种。
主、谓、宾是句子的主干，表述句子的主要意义；定、状、补是句子的枝叶，使句子表达的意义更具体形象。
1.主语：句子陈述的对象，表示“谁”或“什么”，主要由名词、代词充当。
用“”标示，如：春天像刚落地的娃娃。
2.谓语：对主语加以陈述，表示主语“是什么”或“怎么样”，主要由动词、形容词充当。
用“”表示，如：他是一个高而瘦的老人。
3.宾语：谓语动词后面的连带成分，表示动作行为涉及的人或事物，一般回答动作行为涉及的“谁”或“什么”的问题。
如：用“”标示马克思【主语】第一次彻底地解释【谓语】清楚自然和社会的发展规律【宾语】。
4.定语：名词前面地修饰语，对名词起修饰限制作用，表示人或事物的性质、状态、数量、所属等。
用“（）”标示，如：（我国的）石拱桥有（悠久的）历史。
5.状语：动词或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。
用“[ ]”标示，如：画眉[在树枝上婉转地]唱歌。
6.补语：谓语后面的连带成分，对谓语起补充说明作用。
它可以回答“怎么样”“多久”“在什么地方”等问题。
如：马克思[第一次][彻底地]【状语】解释<清楚>【补语】（自然和社会的发展）【定语】规律。
掌握好句子成分，是辨析和修改病句的基础。
句子的主干定义：句子的主干是指把句子中的定语、状语、补语压缩掉后剩下的部分。
作用：找出句子的主干，就能看出它的基本句型，并且可以看出句子的结构是否完整，句子成分之间的搭配是否得当。
示例：他【主语】[给我]【状语】拣【谓语】<定了>【补语】（靠车门的）【定语】（一张）【定语】椅子【宾语】。
[把状语、补语和定语压缩掉，剩下的句子主干就是：他拣椅子。
]补充：一个句子中，如果谓语中心语前有否定词语（“不”“没”“没有”等），要把否定词放在主干当中。
如：她从不和别人吵一句嘴。
主干应为：他不吵嘴。
2024届高考语文一轮专项 语法基础知识(词性、短语、句子)课件
并列 偏正 动补 动补 偏正
偏正
茫然四顾 蛛丝马迹 销声匿迹 管理制度 防范措施 天资笨拙
并列 并列 并列 偏正 偏正 主谓
PA R T. 0 1
句子
概念：
句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。 补充成分是：定语、状语、补语。
主语部分和谓语部分之间可用‖划开。
句子成分标识符号
• 主语：“ ” 划在主语下面 • 谓语：“—— ” 划在谓语下面 • 宾语：“ ” 划在宾语下面 • 定语：“（ ）” 用在定语前后 • 状语：“[ ]” 用在状语前后 • 补语：“〈〉” 用在补语前后
形容词
形容词表示事物的形状、性质、颜色、状态等
如：“多、少、高、矮、胖、瘦、死板、奢侈、胆小、 丑恶、美丽、红色 、通红、雪白、红通通、黑不溜秋 等。
数词
数词是表示事物数目的词。
1、基数：一、二、百、千、万、亿 2、序数：第一、第二、第三 3、分数：十分之一、百分之二十 4、倍数：一倍、十倍、百倍 5、概数：几(个)、十来(个)、一百上下
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语法基础知识
语法基本元素
语素—词—短语—句子
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语素
概念：语素是最小的语音、语义结体，是最小的有意义
的语言单位。语素不是独立运用的语言单位，它的主要
功能是作为构成词语的材料。
注意：1、它是语音、语义结合体，有意义的语言单位，目的
是把它跟音节区分开来，有些音节光有音没有意义，不能看作 语素，如“雳”、“馄”。
量词
量词是表示事物或动作单位的词。
1、表示事物的数量，又可以分为单位量词和度量量词。
单位量词表示事物的单位，如：个、张、只 度量量词表示事物的度量，如：寸、尺、丈
语文高考语法知识点总结
语文高考语法知识点总结一、词法1. 名词名词是指代人、事物、地点、时间或抽象概念的词语，常见的名词有普通名词、专有名词和不可数名词。
在句子中，名词通常可以担任主语、宾语或表语。
2. 代词代词是用来代替名词或其他代词的词语，代词分为人称代词、物主代词、指示代词、疑问代词和不定代词等。
3. 动词动词是表示动作、状态或变化的词语，根据词义和结构的不同，动词可分为及物动词和不及物动词，根据时态的不同，动词又分为一般现在时、一般过去时和一般将来时等。
4. 形容词形容词是描述名词或代词性质、特征、状态等的词语，可以修饰名词或代词，并且在句子中通常充当定语、表语或宾语补语。
5. 副词副词是用来修饰动词、形容词、其他副词或全句的词语，常用于句子中表示地点、时间、原因、结果、方式、程度等的词语。
6. 介词介词是用来表示词与词之间的关系的词语，常见的介词有“在、到、向、从、和、与、或、等、用、因、为、跟、比”等。
7. 连词连词是用来连接句子、短语、词与词之间的词语，常见的连词有“和、或、但、因为、所以、然而、因此、或者、而且、既……又……、不但……而且……”等。
8. 语气词语气词是用来表示说话人的情感、感叹或祈使的词语，通常包括感叹词、拟声词和助词等。
二、句法1. 主谓一致主谓一致是指主语和谓语在人称和数上保持一致的语法现象，这是一个基本的语法规则。
在语法上，主语和谓语必须在人称和数上保持一致，否则句子将变得不合乎语法规则。
2. 宾语宾语是动作的承受者，可以分为直接宾语和间接宾语，直接宾语是动作的直接承受者，而间接宾语则是动作的间接承受者。
3. 宾语补足语宾语补足语是对宾语所表示的动作或状态进行补充、说明或描述的词语，它通常由形容词、名词、不定式、分词、介词短语等构成，并且一般紧跟在宾语之后。
4. 表语表语是对主语的补充、说明或描述，通常由名词、形容词、副词、不定式、分词等构成，一般出现在系动词后面。
5. 定语定语是对名词或代词进行修饰、限定或描述的词语，通常由形容词、数词、代词、不定式、分词等构成，一般出现在名词或代词之前。
高考语文语法基础
主语 谓语（主谓短语）
（4）名词做谓语。这种情况很少见，有一定的条 件限制。可参考文言文中的判断句。例如：
鲁迅‖浙江绍兴人。
鲁主 明迅天语浙‖教谓江师绍语节明兴（。天人名教。词师短节。语） 主语 谓语（名词）
二、 宾语：表示动作产生的对象 。 （1）名词性宾语。例如： 我我给给你你们们俩俩十十朵朵玫玫瑰瑰花花，，给给你你紫紫红红的的，，给给
(各种各样)的邮票//［又］［大大］地丰
富了(这个)艺术宝库。
主干：邮票// ----丰富了-----艺术宝库。
一.构成句子的六种基本成分
主语、谓语、宾语； ——三种主干成分
定语、状语、补语； ——三种修饰成分
语法口诀
主谓宾，定状补， 主干枝叶分清楚。 定语必居主宾前， 谓前为状，谓后补.
主语== // 谓语— 宾语～～
我—［应该］感谢—灯光。 2、日华和月华大多出现在高积云的边缘。
日华和月华——出现。
3、天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。 天空—被云块—布满了。
请找出主干: 1、那壮丽的柱廊，淡雅的色调，以及四周层次繁 多的建筑立面，组成了一幅庄重绚丽的图画。
柱廊，色调，以及建筑立面—组成了—图画。
2、人们都以亲切的目光凝视着和倾听着这位勇 于改革的青年企业家的发言。
燃煤器稳，燃它器能，燃它用能各燃种用劣各质种煤劣，质并煤具，有并节
煤具作有用节。煤作用。
复句
指出下面两个句子是单句还是复句。
1、当前和今后一个相当长的时间内，每年进 入劳动年龄的人口数很大，安排城镇青年
劳动力就业是一项相当艰巨的任务。
复句
2、在高中新课改启动之后，随着教学进度的
加快，很多学生为了夯实基础或提高解决
2025版高考语文一轮总复习附录知识四语法基础
学问四语法基础一、单句与复句按结构划分，可将句子分为单句、复句两大类。
(一)单句单句，指不能分成两个或两个以上的分句，具有特定的语调，能独立表达确定意思的句子。
单句可以分为一般单句和困难单句两种。
一般单句的各个成分都由词来充当，困难单句由困难短语充当句子的某一个或某几个成分。
有的主谓句中，动词谓语困难多样，在结构和表达上有些特殊，称为特殊单句，包括“把”字句、“被”字句、连动句、兼语句、“是”字句(推断句)、存现句等。
1．一般单句成分(青青)的麦苗 [静静]地 抽 〈出〉了(嫩绿)的叶子。
定语 主语 状语 谓语 补语 定语 宾语 2．困难单句构成3．六种特殊单句现代汉语中的单句有六种特殊句式，分别是“把”字句、“被”字句、连动句、兼语句、“是”字句(推断句)、存现句。
(二)复句复句，语法上指能分成两个或两个以上相当于单句的分句的句子。
须要留意的是，分句是结构上类似单句而不能表达完整意思的语言单位，单句是能够表达完整意思的独立的语言单位，二者有差别，不行混淆。
依据分句之间的意义关系和结构关系，可将复句分为不同的类型。
以下是几种常见的复句类型：(三)句群句群也叫语段，由前后连贯共同表示一个中心愿思的几个句子(单句或复句)组成。
例如：①小俞放心了。
道静却沉重地忧虑着，但不能说出来。
②风，更猛了。
雪，更大了。
天也越来越黑了。
③我小时候，有一次杨梅吃得太多，发觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。
我这才知道，杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。
吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉牙齿被它酸倒了。
例①由一个单句和一个复句按转折关系组成，例②由三个单句按并列关系组成，例③由三个复句按因果关系组成。
句群有以下几个特点：①由两个或两个以上句子(单句或复句)组成。
②几个句子在意义上连接连贯，共同表达一个中心愿思。
③组成句群的各独立的句子之间可以用语序干脆组合，也可以用关联词语组合。
④句群里每一个句子都是独立的，都有自己的语调，书面上都用句末标点，但整个句群的语气是连贯和流畅的。
全国卷高中语文知识点总结(超全)
(名师选题)全国卷高中语文知识点总结(超全)选择题1、下列各句中，没有病句的一项是（）A．交通研究所研制的能净化低标号柴油废气的过滤器，为环保作出了贡献。
B．商店公然出售盗版软件，对这种违反出版法的行为，我们必须严厉打击。
C．高二阶段学习成绩提高得快慢，全在于认真听讲，科学地安排作息时间。
D．经过苦苦思索，我终于明白了张老师为什么要我学习绘画的原因。
答案：B解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。
A．偷换主语，前面主语为“交通研究所”，后面主语为“过滤器”，前后语句主语不一致，把“研制的”改为“研制出”。
C．搭配不当，“快”“慢”讲的是两个方而，而后边“认真听讲”“科学安排时间”讲的是一个方面，两面对一面。
D．“为什么要我学习绘画的原因”句式杂糅。
“要我……”前面有“为什么”加以修饰，“为什么”也表原因，与后面“原因”重复，所以将“为什么”或者“的原因”删除一个。
故选B。
2、下面对《红楼梦》第五回中曲词的理解和分析，不正确的一项是（）A．“纵然是齐眉举案”用东汉梁鸿之妻为梁鸿举案齐眉奉上食物的典故，来预示薛宝钗与贾宝玉幸福美满的婚姻生活。
B．“气质美如兰，才华馥比仙”写出妙玉高雅脱俗的气质和不同凡俗的才华，“天生成孤癖人皆罕”概括妙玉孤僻之性。
C．“中山狼，无情兽”以“中山狼”喻指孙绍祖贪婪凶狠的本性；“侯门艳质同蒲柳”概述迎春误嫁而死的悲惨命运。
D．“忽喇喇似大厦倾”形象概述了贾府最终败亡的结局；“家亡人散各奔腾”形象概述了贾府众儿女离散的悲惨结局。
答案：A解析：本题考查学生识记、分析名著内容、人物的能力。
A.“来预示薛宝钗与贾宝玉幸福美满的婚姻生活”错误，词曲结尾说“到底意难平”预示宝钗和宝玉不幸的婚姻。
故选A。
3、下列词语的字音字形有误的一项是（）A．与子偕作钟鼓馔玉将．（qiāng）进酒恣欢谑．（xuè）B．寥落喋．（dié）血长歌当．（dāng）哭唯有泪千行C．桀骜惩创竦．（sǒng）身殒．（yǔn）身不恤D．菲薄涅槃弄．（lòng）堂轧．（gá）票处答案：B解析：本题考查学生识记现代汉语常见规范汉字字音字形的能力。
全国卷高中语文知识汇总笔记
(名师选题)全国卷高中语文知识汇总笔记选择题1、从句式的角度看，下列各句分类正确的一项是（）①晋军函陵，秦军汜南②而燕国见陵之耻除矣③夫晋，何厌之有④若属皆且为所虏⑤敢以烦执事⑥大王来何操⑦群臣侍殿上者，不得持尺兵A．①⑤／②④／③⑥/⑦B．①④／②⑤／③⑥/⑦C．①⑤／②／④／③⑥/⑦D．①④/②／③／⑤/⑥⑦答案：A解析：本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
①是省略句，“函陵”“汜南”都是地名，前面都省略介词“于”。
②是被动句，“见”表被动。
③是宾语前置句，“之”起到提宾作用，“何厌之有”应为“有何厌”。
④是被动句，“为所”表被动。
⑤是省略句，“以”后省略代词“之”。
⑥是宾语前置句，疑问句中疑问代词做宾语前置，“大王来何操”应为“大王来操何”。
⑦是定语后置句，“群臣侍殿上者”应为“侍殿上群臣”。
①⑤为省略句，②④为被动句，③⑥为宾语前置句，⑦为定语后置句。
故选A。
2、下列关于文化常识的解说，不正确的一项是（）A．《左传》是我国第一部记事详细完整的编年体史著作，和《公羊传》《榖梁传》合称为“春秋三传”。
B．在春秋时，秦晋两国国君几代都互相通婚，后称两姓联姻为“秦晋之好”。
C．“爵”是古代皇帝对贵戚功臣的封赐。
侯，古爵位名，为春秋时期五等爵的第三等，比“伯”低一等。
如晋侯比秦伯低一等。
D．古代臣子不敢直达皇帝面前，就告诉在陛（宫殿的台阶）下的人，请他们把意思传达上去，所以用陛下代称皇帝。
答案：C解析：本题考查识记文学文化常识的能力。
C.“侯，古爵位名，为春秋时期五等爵的第三等，比‘伯’低一等”说法错误，中国古代爵位制度是中国古代社会的政治等级制度之一，分为公、侯、伯、子、男五等爵位，并依次降低一级。
“侯”是二等爵，比“伯”高一等。
故选C。
3、下列词语中，字音、字形全部正确的一项是（）A．景仰惩（chěng）创睡眼惺忪桀傲（ào）不驯B．寥阔胆怯（qiè）偏袒扼腕长歌当（dāng）哭C．凌侮颓圮（pǐ）切齿拊心忸怩（niǔ ní）不安D．雏菊喋血（xuě）陨身不恤挥斥方遒（qiú）答案：C解析：本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。