第二幼儿园信息技术校本研修管理和考核制度

第二幼儿园信息技术校本研修

管理和考核制度

为进一步落实《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》（教师〔2013〕13号）、《关于印发<四川省中小学教师信息技术应用能力提升工程实施意见>的通知》、《关于做好四川省中小学教师信息技术应用能力提升工程工作的通知》、《德阳市教育局关于实施中小学教师信息技术应用能力提升工程工作的通知》和《什邡市教育局关于印发<什邡市2016年教师培训工作要点>的通知》等系列文件精神，结合幼儿园工作安排和要求，使教师能够立足岗位，边学习、边实践、边应用、边提升，特制定我园校本研修工作管理和考核制度如下:

一、幼儿园校本研修管理和考核组织机构

组长：

陈颖园长、书记

作为本园教师本次学习的第一责任人，负责了本园全体教师管理、考核和培训工作。

副组长：

校本研修考核成员：

张弘教科室主任负责本园教师校本研修的管理和考核工作，按照全市统一要求，认真开展校本研修活动；配合什邡教师进修学校做好教师继续教育的其它各项工作。

朱虹保教主任做好本园教师校本研修管理、考核和其它相关工作。

周艳办公室主任做好本园教师校本研修管理、考核和其它相关工作。

龙丽萍教研组长做好本园教师校本研修管理、考核和其它相关工作。

叶顺英教研组长做好本园教师校本研修管理、考核和其它相关工

作。

鈡滟教研组长做好本园教师校本研修管理、考核和其它相关工作。

二、培训制度：

（一）聆听请教

对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。

（二）反思提升

加强业务进修，主动关心国内外及周围教育信息和专业理论，每周至少抽出几个小时，通过多种途径，如信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，汲取信息技术学科的新知识、新技能。

（三）积极学习

认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。积极参加教育科研能力研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，

三、考核制度

（一）各学习小组积极开展各项研讨活动，学员之间相互学习交流，拿出自己的问题请与学员共同探讨，形成小组优秀成果，9月推荐于幼儿园，参加幼儿园组织的信息技术技能比赛，分别评出一、二、三等奖。

（二）利用信息技术和教育教学相融合，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率，有效开展自主、合作、探究等学习活动，培养幼儿的创新意识等。考核小组现场抽查，计入每月工作考核成绩。

（三）9月完成相关作业，上传于“二幼工作群”，考核小组依据要求考评。另：必须原创，发现网上下载，将全园通报批评。

1.自选幼儿园活动领域，设计和制作精美教案一份。

2．自选幼儿园活动领域，设计和制作PPT课件一份。

3.自选幼儿园活动领域，录制微课一节。