1.1《宇宙中的地球》学案答案版

迁安一中高一年级地理学科教学案

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1.1宇宙中的地球 课型 新授

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学习 目标 .1、了解地球所处的宇宙环境，认识地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。 2、能够运用有关资料分析地球的普通性和特殊性。

重点 天体与天体系统；地球有生命存在的形成条件

难点 地球有生命存在的形成条件

教具

多媒体

【导入新课】（教师提问学生自由讨论） 【新课讲授 】 宇宙中的地球

一、多层次的天体系统（学生填写学案） 1．天体

概念：宇宙 中各种物质的存在形式。

常见的天体： 星云 、 恒星 、 行星 、 卫星 、 流星 、行星际物质 等。 2．天体系统

概念：宇宙中运动着的各种天体之间相互 相互绕转 、 相互吸引 ，形成天体系统。

河外星 系

层次：总星系 其他恒星 系统

银河 系 地月 系

太阳 系

其他行星 系

注：人类探索宇宙的能力是有限的，从此种意义上说， 人类已经观测到的有限宇宙 是天文学家所说的可见宇宙，其半径约为 140亿光年 。 做P6【活动】：

3、太阳系：读8页图1-3太阳系示意，阅读材料 1）．八大行星的位置：距太阳由近到远依次为 水星 、 金星 、 地球 、火星 、 木星 、土星 、天王星 、 海王星 。 2）．运动特征： 近圆性 、 共面性 、 同向性 。 3）．以地球的位置为界，常把 水星、金星 叫地内行星， 火星、木星、土星、天王星、海王星 叫地外行星。 木星、土星 叫巨行星。 天王星、海王星 叫远日行星。 二、普通而特殊的行星：地球

1、普通性：在太阳系行星中，就 外观和所处的位置 而言，地球是一颗普通的行星。

2、特殊性：地球是目前所知道的唯一具有 高级智慧生命 的行星。

3、地球具备生命存在的基本条件：充足的 水分 ,恰到好处的 大气厚度和大气成分 ，适宜的 太阳光照、温度范围

[导学、自主探讨、讨论交流]：做P11活动

1. 阅读P11图表信息，从日地距离、体积和质量等方面自主推理说明地球存在生命的内部条件。

（1） 日地距离适中，地球接收到的太阳热量适宜，不至于过高或过冷，有利于生命的发生和

发展；地球上的温度，还有利于水的液态存在。

（2） 地球的体积重量适中，吸引大量气体聚集在地球周围，又经过漫长的演化，形成了地球

上适合生物呼吸的大气，特别是氧气。

2. 从恒星空间来看（外部条件）： 稳定的太阳光照和安全的宇宙环境

在自主分析的基础上小组讨论，以小组为单位总结地球上存在生命的原因

【典题练习】

【例1】下列属于天体的是（D ）

①地球 ②河外星系 ③天空中的云 ④星际空间的气体和尘埃 ⑤陨星 ⑥流星体 A.①②④ B.①③④ C.②③ D.①④⑥ 【例2】下列各天体系统中，不包括地球的是（ D ） A.总星系 B.地月系 C.太阳系 D.河外星系

【例3】1994年7月苏梅克—列维(SL-9)彗星撞击木星，与该行星相邻的是（ C ） A ．地球、火星 B ．地球、木星 C ．火星、土星 D ．木星、金星 【例4】右图中若S 表示太阳，则该图所示的天体系统有( c )

A ．四级

B ．三级

C ．二级

D ．一级

【例5】下图为“公转轨道相邻的三大行星相对位置示意图”。读图回答下题。

(2008·江苏地理)与①、②行星相比，地球具备生命存在的基本条件之一是 (A )

A．适宜的大气厚度和大气成分

B．强烈的太阳辐射和充足的水汽

C．复杂的地形和岩石圈

D．强烈的地震和火山活动

【例6】读太阳系模式图，完成下列要求：

（1）图中的字母所代表的行星名称是：

A__水星____、B__天王星_________、C___海王星________、D___土星________

（2）属类地行星的有__AFGH_________（填字母）

（3）用箭头在地球公转轨道附近表示八大行星的公转方向。

（4）用小圆点在适当的轨道位置表示出小行星带。

（5）比太阳系低一级的天体系统是___地月系______，其中心天体是____地球__；比太阳系高一级的天体系统是__银河系__，其中心天体是___________，直径约为

（6）按所给内容之间的关系，把其字母代号填入下面的方框里。

A．地球处在比较稳定的宇宙环境中

B．有适宜的温度

C．体积、质量适中

D．原始海洋形成

E．日地距离适中

F．有适合生物呼吸的大气

G．地球处在比较安全的宇宙环境中

H．地球内部的物质运动加速了水汽的外逸

教师【学生总结、整理】【板书设计】

A G

D B F H

E C