《证明线面平行》公开课课件

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直线与平面平行的判定公开课ppt课件

直线与平面平行的判定公开课ppt课件

AD
AE AF
上的点,若 EB ,FD则EF与平面BCD的位置关系是
_E_F_/_/_平_面__B_C_D____.
利用平行线定理 证线线平行.
A F
E D
B
C
2.如图,四棱锥A-DBCE中,O为底面
正方形DBCE对角线的交点,F为AE的
中点. 求证: AB//平面DCF.
分析: 连结OF.
A F
一、知识回顾:
空间中直线与平面有几种位置关系?
a
直线在平面内 α
有无数个公共点
直线与平面相交 α
a
.P 有且只有一个公共点
a 直线与平面平行
α
没有公共点
二、引入新课
怎样判定直线与平面平行呢?
a
三、实例感受
在门扇的旋转过程中: 直线AB在门框所在的平面外 直线CD在门框所在的平面内 直线AB与CD始终是平行的
因为E,F分别是AB,
E
F D
C
B
AD 的中点,所以EF//BD
因为 EF 平面BCD, BD 平面BCD
由直线与平面平行的判断定理得:
EF//平面BCD.
小结:在平面内找(作)一条直线与平面外的直线平行时可以通过 三角形的中位线、梯形的中位线、平行线的性质等来完成。
变式练习
1. 如图,在空间四边形ABCD中,E、F 分别为AB、
AD的中点.
∴EH∥BD且EH= 1 BD
同理GF
2
∥BD且GF=
1 2
BD
EH ∥GF且EH=GF
H E
D
B
G
∴E、F、G、H四点共面。
F C
(2) AC ∥平面EFGH

线面平行面面平行的判定ppt课件

线面平行面面平行的判定ppt课件
思考:1.平面 内有一条直线与平面 平行, , 平行吗?
2.平面 内有两条直线与平面 平行, , 平行吗?
面面平行的判定定理:如果一个平面内有两条相交直
线都平行于另一个平面,那么这两个平面平行.
用符号表示为: aa⊂ ∥βα,,bb⊂∥βα,a∩b=P⇒β∥α.
定理的本质:
在整堂课的教学中,刘教师总是让学 生带着 问题来 学习, 而问题 的设置 具有一 定的梯 度,由 浅入深 ,所提 出的问 题也很 明确
在整堂课的教学中,刘教师总是让学 生带着 问题来 学习, 而问题 的设置 具有一 定的梯 度,由 浅入深 ,所提 出的问 题也很 明确
1.如图 3,P 是平行四边形 ABCD 所在平面外一点,Q 是 PA 的中点.求证:PC接QO. ∵ABCD为平行四边形,
解:(1)在图 2 中,线段 BB1、BC、CC1、
C1B1、BC1 所在的直线与平面 ADD1A1 平行.
(2)在图 2 中,平面 A1B1C1D1、CC1D1D
与 AB 所在的直线平行.
图1
在整堂课的教学中,刘教师总是让学 生带着 问题来 学习, 而问题 的设置 具有一 定的梯 度,由 浅入深 ,所提 出的问 题也很 明确
④若两条平行直线中的一条与一个平面平行, 则另一条也 与这个平面平行.
其中正确命题的个数是( B )
A.0 个
B.1 个
C.2 个
D.3 个
在整堂课的教学中,刘教师总是让学 生带着 问题来 学习, 而问题 的设置 具有一 定的梯 度,由 浅入深 ,所提 出的问 题也很 明确
4.若 a、b 是异面直线,则下列命题中是假命题的是( D ) A.过 b 有一个平面与 a 平行 B.过 b 只有一个平面与 a 平行 C.过 b 有且只有一个平面与 a 平行 D.过 b 不存在与 a 平行的平面

线面平行的判定 PPT课件

线面平行的判定 PPT课件

3.直线与平面平行——没有公共点。
a
a
a
知识准备 问题探究 概念理解 归纳总结 反思顿悟 问题深究
二、问题探究 知识建构
1、直观感知 问题3:
根据日常对周边环境的观察,你能发现到 并举出直线与平面平行的具体事例吗?
问题4:如何来判定直线与平面平行?
知识准备 问题探究 概念理解 归纳总结 反思顿悟 问题深究
(4) 过平面外一点和这个平面平行的直线只有一条.( )
2.填空:
1).若两直线a、b异面,且 a ∥ α,则b与α
的位置关系可能是
b ∥ α,或b α,
或b与 α相交
2).若两直线a、b相交,且a ∥ α,则b与α的
位置关系可能是
b ∥ α,b与 α相交
知识准备 问题探究 概念理解 归纳总结 反思顿悟 问题深究
问题2:无数条直线和任意一条直线和所有直线有何 区别?
问题3:能否叙述一下条件与结论?
直线与平面平行性质定理
如果一条直线和一个平面平行,经过这条直线的平面和 这个平面相交,那么这条直线和交线平行.
已知: l ∥α,l β,α∩β=m 求证:l∥m
证明:
∵ l ∥α
∴l和α没有公共点,m在α内
∴l和m也没有公共点
A
B
1.直观感知
天花板平面
知识准备 问题探究 概念理解 归纳总结 反思顿悟 问题深究
1.直观感知
球场地面
知识准备 问题探究 概念理解 归纳总结 反思顿悟 问题深究
2.操作确认
门扇转动的一边与门框所在的平面之间的位探究 概念理解 归纳总结 反思顿悟 问题深究
2.操作确认
知识准备 问题探究 概念理解 归纳总结 反思顿悟 问题深究

平行线的性质和判定综合公开课课件

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参考文献与拓展阅读
《几何原本》
主要参考文献
《平行线的性质和判定》
《几何学基础》
《平行线的应用》
相关拓展阅读材料
《平行线的性质与 判定》教材
相关论文:平行线 的性质与判定研究
数学专著:平行线 理论与应用
网络资源:平行线 性质与判定的教学 视频和课件
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平行线的性质和判 定综合公开课课件
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课程介绍
平行线的性质
平行线的判定 综合应用
例题解析
总结与回顾
参考文献与拓 展阅读
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课件标题
平行线的性质和判定综合公 开课课件
平行线的性质和判定综合公 开课教案
平行线的定义:在同一平面内,两条直线永不相交 平行线的性质:同位角相等、内错角相等、同旁内角互补 平行线的判定:同位角相等、内错角相等、同旁内角互补 平行线的性质定理的应用:解决几何问题,提高解题效率
平行线的判定方法
定义法:根据平行线 的定义进行判断
同一平面内:两条直 线在同一平面内不相 交,则它们平行
培养学生的几何思维和空间观 念
提高学生对数学的兴趣和热爱
课程内容
平行线的性质
平行线的判定
综合应用
公开课课件
教学方法
讲解与演示相结合
互动与讨论相结合
案例分析与练习相 结合
归纳总结与拓展延 伸相结合
授课时间
授课时长:45分 钟
授课时间:每周 五下午3:004:00
授课地点:学校 多媒体教室

线面平行的判定定理ppt课件

线面平行的判定定理ppt课件
平面垂直。
2024/1/27
方法二
利用直线与平面的法线重合,则这 条直线与这个平面垂直。
方法三
利用两个互相垂直的平面,其中一 个平面内的一条直线必然与另一个 平面垂直。
17
05
线面平行判定的其他方法
2024/1/27
18
向量法
利用向量平行性质
若直线方向向量与平面法向量平行, 则直线与平面平行。
向量数量积为零
线面平行是指一条直线与一个平 面没有公共点,且与该平面内的 任意一条直线都不相交。
02
线面平行可以用符号表示为:直 线l平行于平面α,记作l//α。
8
线面平行的性质
若一条直线与一个平面平行,则 该直线与该平面内的任意一条直
线都不相交。
若一条直线与一个平面平行,则 该直线与该平面的任意一条垂线
都垂直。
13
04
判定定理的应用举例
2024/1/27
14
举例一:证明两直线平行
方法一
利用同位角相等或内错角 相等,证明两直线平行。
2024/1/27
方法二
利用同一平面内,垂直于 同一条直线的两条直线平 行。
方法三
利用平行线的传递性,即 如果一条直线与另外两条 直线分别平行,那么这两 条直线也平行。
15
举例二:证明平面与平面平行
2024/1/27
用于判断直线与平面 是否平行的重要依据
4
定理的表述和符号
2024/1/27
定理表述
如果一条直线平行于平面内的一 条直线,那么这条直线就平行于 这个平面。
符号表示
若直线$l$平行于平面$alpha$内 的直线$m$,则记作$lparallel m$,且$lparallel alpha$。

直线与平面平行的判定定理公开课

直线与平面平行的判定定理公开课

01
03
如果$k_1 = k_2$,则$vec{AB} = vec{CD}$,即直线 $L$上的点$A$、$B$与平面$alpha$内的点$C$、
$D$构成平行四边形,因此直线$L$与平面$alpha$平 行。
04
由于$vec{n}$是非零向量,因此$vec{n}^2 neq 0$。 又因为$k_1$和$k_2$是实数,所以$(k_1 - k_2) vec{n}^2 = 0$当且仅当$k_1 = k_2$。
03
思维方式的转变与提升
通过学习直线与平面平行的判定定理,不仅掌握了相关知识和技能,更
重要的是转变了思维方式,提升了分析问题和解决问题的能力。
拓展思考方向
探究直线与平面平行与其他几何概念的联系
可以进一步探究直线与平面平行与垂直、相交等几何概念之间的联系和区别,加深对几 何知识的理解和应用。
拓展判定定理的应用范围
在直线$l$上任取一点$P$,作过点$P$的平面$gamma$与平面$alpha$ 交于直线$a$,与平面$beta$交于直线$b$。
由于$alpha parallel beta$,根据平面与平面平行的性质定理,可得$a parallel b$。
证明过程
因为$l parallel alpha$,所以点$P$到直线$a$的距离等于点$P$到平面$alpha$的 距离。同理,点$P$到直线$b$的距离等于点$P$到平面$beta$的距离。

利用已知条件
根据题目给出的已知条件,如直线 与平面的法线关系、直线与平面内 直线的位置关系等,进行推理和判 断。
应用判定定理
根据直线与平面平行的判定定理, 结合已知条件和观察结果,进行综 合应用,得出最终结论。
案例分析一

线面平行(一)ppt课件

线面平行(一)ppt课件

H
E
D
B
G
F
C
31
习题课
6.P为平行四边形ABCD所在平面外一点,M、N 分 别为AB、PC 的中点,平面PAD 平PBC =L
求证:(1)BC // L
P
(2)MN //平面PAD
L
E
N
D C
A
M
B
32
习题课
7. 如图,ABCD与ABEF是两个全等正方形,
AM=NF,
D
C
求证:MN // 平面BCE
B E
18
小结:
∪∪
1、直线和平面平行的判定定理

bα a∥ b
a∥ α
2、解题技巧和规律 ①由线线平行得出线面平行;②解题时要注意
关注复杂图形中定理的基本图形;③解题时要充分 注意三角形的中位线,成比例线段(辅助线),过 直线的平面(辅助面),以促进问题的解决。
19
例3.已知P是平行四边形ABCD所在平面外一点,
(√ )
11
三、直线和平面平行的性质
直线和平面平行的性质定理:如果一条直线 和一个平面平行,经过这条直线的平面和这 个平面相交,那么这条直线和交线平行.
已知:a//,a,=b
求证:a//b
a
线面平行线线平行
b
12
性质定理证明
性质定理: 如果一条直线和一个平面平行,经过这条 直线的平面和这个平面相交,那么这条直 线和交线平行.
求证:a∥b
证明:过a做平面 c
d
∵a∥α∴a//c 同理可证a//d
c
∴c∥d
α
∵c ,d ∴c//β
b
a
δ
d

《线面平行的判定》课件

《线面平行的判定》课件

深入探究
VS
正方体是特殊的长方体,它的六个面 都是正方形。通过探究正方体中的线 面平行关系,可以更深入地理解线面 平行的判定定理。例如,在正方体中 ,如果一条直线与一个平面平行,那 么这个平面与正方体的任意一个与该 直线相交的面也平行。
实例三:球体中的线面平行
拓展思考
球体是三维空间中另一种常见的几何体。在 球体中,线面平行的判定定理也有其独特的 表现形式。例如,在球体中,如果一条直线 与一个平面平行,那么这个平面与球体的任 意一个与该直线相交的面也平行。通过探究 球体中的线面平行关系,可以进一步拓展对
总结词:实际应用
详细描述:线面平行的判定定理在几何学中有广泛的应用。例如,在建筑设计、机械制造和空间科学 等领域中,经常需要判断一个直线是否与某个平面平行。通过应用线面平行的判定定理,可以准确地 确定直线的位置关系,从而保证设计和制造的准确性。
02 线面平行的判定方法
直接判定法
定义
直接利用线面平行的定义来判断 线面是否平行。
04 线面平行判定定理的实例 分析
实例一:长方体中的线面平行
直观理解
长方体是三维空间中最简单的几何体之一,通过观察长方体 的结构,可以直观地理解线面平行的判定定理。例如,在长 方体中,如果一条直线与一个平面平行,那么这个平面与长 方体的任意一个与该直线相交的面也平行。
实例二:正方体中的线面平行
适用情况
适用于难以直接证明线与 面平行的情况,通过反证 法可以简化证明过程。
利用面面平行的性质
定义
利用两个平面平行时,其 中一个平面内的任意直线 都与另一个平面平行的性 质来判断线面是否平行。
步骤
首先证明两个平面平行, 然后证明线在其中一个平 面内,最后得出线与另一 个平面平行的结论。

线面平行的判定定理课件

线面平行的判定定理课件
举例说明
在物理学中,这个定理可以解释为什么物体在平面上滑动时,其 高度不会改变。
深入思考
可以思考如何利用这个定理来证明其他几何定理,或者如何将其 应用于解决实际问题。
对定理的实际应用建议
应用场景
在解决几何问题时,可以利用这个定理来判断线面是否平行,或者 利用它来计算点到平面的距离。
实践建 议
在应用这个定理时,需要注意精度和误差控制,以确保结果的准确 性。
定理在实际问题中的应用
机械设计中的应用
在机械设计中,可以利用线面平 行的判定定理来确定零件的位置 和运动轨迹,以确保其正常工作。
建筑结构中的应用
在建筑结构中,可以利用线面平行 的判定定理来分析结构的稳定性, 以确保建筑的安全。
航空航天中的应用
在航空航天领域,可以利用线面平 行的判定定理来分析飞行器的气动 性能和飞行姿态,以确保其正常飞行。
引导学生寻找生活中的线面平行实例,加深对定理的理解和 认识。
定理的证明
02
证明前的准备
01
定义和性质回顾
回顾线面平行的定义,以及线面平行和面面平行的关系, 为证明定理提供基础。
02
已知条件的整理
列出定理证明所需的已知条件,如线面平行判定定理所 需的线面平行、面面平行等条件。
03
辅助线的引入
根据证明需要,引入适当的辅助线,为后续证明提供便 利。
推广建 议
可以将这个定理推广到其他领域,例如计算物理学、工程学等,以解 决实际问题。
谢谢聆听
线a与直线b平行或异面。
证明推论2
假设两条相交直线a和b都在平面α内,且这两个平面都与平面γ平行。根据线面平行的性质 定理,如果一条直线与一个平面平行,那么这条直线与此平面内的任意直线平行。由于直线 a和b都在平面α内,且都与平面γ平行,因此它们也相互平行。根据面面平行的判定定理,

直线与平面平行的判定定理(公开课)ppt课件

直线与平面平行的判定定理(公开课)ppt课件
若两向量的点积为零,则 它们垂直。
应用
通过计算直线方向向量与 平面法向量的点积,可以 判断直线与平面是否平行 。
判定定理三:法向量垂直
定义
若一直线与一平面平行, 则该直线的法向量与该平 面的法向量平行。
推论
若两向量平行,则它们的 分量成比例。
应用
通过比较直线法向量与平 面法向量的分量比例,可 以判断直线与平面是否平 行。
直线与平面平行的定义
阐述直线与平面平行的基本概念,为后续判定定理 的引入做铺垫。
判定定理的重要性
说明直线与平面平行判定定理在几何学中的地位和 作用,以及在实际应用中的价值。
教学目标
80%
知识与技能
掌握直线与平面平行的判定定理 及其证明方法,理解相关概念, 能够运用所学知识解决相关问题 。
100%
过程与方法
应用举例二:判断两平面是否平行
方法一
利用平行平面的性质,通过证明一个 平面内有两条相交直线分别与另一个 平面平行,从而判定两个平面平行。
方法二
利用向量法,通过计算两个平面的法 向量是否共线,从而判定两个平面是 否平行。
应用举例三:解决实际问题中的平行问题
1 2
实例一
在建筑设计中,利用直线与平面平行的性质,确 保建筑物的立面、地面等各部分保持平行,以达 到美观和稳定的效果。
定义
应用
若一直线与一平面平行,则该直线与 该平面内任意一条直线的斜率相等。
通过比较直线与平面内某一直线的斜 率,可以判断直线与平面是否平行。
推论
若两直线的斜率相等,则它们或者平 行或者重合。
判定定理二:方向向量平行
01
02
03
定义
若一直线与一平面平行, 则该直线的方向向量与该 平面的法向量垂直。

直线与平面平行的判定(公开课课件)

直线与平面平行的判定(公开课课件)
反证法
假设直线与平面不平行,则该直线与平面内至少有一条直线相交,这与已知条件 矛盾。
03
直线与平面平行判定定 理的应用
利用直线与平面平行判定定理求直线方程
已知平面内一条直线和平面外一条直线平行,求平面内这条 直线的方程。
解题思路:首先确定平面内直线的方向向量,然后利用直线 与平面平行的判定定理,将平面外直线的方向向量与平面内 直线的方向向量平行,从而得到平面内这条直线的方程。
利用直线与平面平行判定定理求平面方程
已知平面内两条平行直线和平面外一条直线,求平面的方 程。
解题思路:首先确定平面内两条平行直线的方向向量,然 后利用直线与平面平行的判定定理,将平面外直线的方向 向量与平面内两条平行直线的方向向量都平行,从而得到 平面的法向量,进一步得到平面的方程。
利用直线与平面平行判定定理解决实际问题
01
02
03
04
设直线l的方向向量为a,平面 α的法向量为b。
如果a与b不垂直,则l与α不 平行。
如果a与b垂直,则l与α平行 。
因此,利用向量法可以通过判 断直线l的方向向量与平面α的 法向量是否垂直来判断l与α是
否平行。
利用空间几何性质证明直线与平面平行
如果a与b不垂直,则l与α不平行。
因此,利用空间几何性质可以通过判断直线l的方向 向量与平面α的法向量是否垂直来判断l与α是否平行
例如:在建筑设计中,为了确保建筑物的采光和通风效果,需要确定建筑物的窗 户和通风口的朝向。这时可以利用直线与平面平行的判定定理,通过分析建筑物 墙面和平行光线的方向向量之间的关系,来确定窗户和通风口的最佳朝向。
另外,在机械设计中,为了确保机械零件的顺利运转,也需要利用直线与平面平 行的判定定理来分析机械零件的运转轨迹和润滑油平面的平行关系。

线面平行判定课件

线面平行判定课件

直线平行于平面,意 味着直线与平面内所 有直线平行。
线面平行的性质
若直线平行于平面,则该直线与 平面内任意一条直线不相交。
若直线平行于平面,则该直线与 平面内任意一条直线形成的角都
是平角。
若直线平行于平面,则该直线与 平面内任意两条不平行的直线形
成的角相等。
线面平行的判定定理
若直线与平面内两条不平行的 直线都平行,则该直线与该平 面平行。
若直线与平面内两条不平行的 直线形成的角相等,则该直线 与该平面平行。
若直线与平面内两条不平行的 直线形成的角互补,则该直线 与该平面平行。
03
线面平行判定定理的证明
证明方法一:利用向量
总结词
通过向量的数量积和向量模长,证明线面平 行。 Nhomakorabea详细描述
首先,选取直线上的两个非零向量 $overset{longrightarrow}{a}$和 $overset{longrightarrow}{b}$,以及平面
进阶习题3
根据直线和平面平行的性 质定理,判断直线是否与 平面平行。
习题答案及解析
基础习题1答案及解析
根据直线和平面平行的判定定理,如果直线与平面平行 ,则该直线与平面内的任意一条直线都平行。因此,如 果给出的直线与平面内的任意一条直线都不平行,则该 直线与平面相交。
基础习题2答案及解析
如果平面内的两条直线都与第三条直线平行,则这两条 直线也平行。如果其中一条直线与第三条直线平行,而 另一条直线与第三条直线相交,则这两条直线也相交。
给出直线和平面的条件, 判断直线是否与平面平行 。
基础习题3
根据直线和平面平行的判 定定理,判断直线是否与 平面平行。
基础习题2
根据平面中的已知两条直 线,判断这两条直线是否 平行或相交。

线面平行PPT课件

线面平行PPT课件
直线和平面的三种 觉
直线相对于平面的平行移动
直线和平面平行判定定理
如果不在平面内的一条直线和这个平 面内的一条直线平行,那么这条直线和这 个平面平行.
判定定理的证明
已知: 求证: 证明: ∴经过 确定一个平 面 . ∵ ,而 , ∴ 与 是两个不同的平 面. ∵ ,且 , ∴ . , ,
判定定理的证明
下面用反证法证明 与 有公共点 ,则 , 这与 矛盾. 没有公共点,假设 与 ,点 是 的公共点,
例1 已知:空间四边形
分别是
中, 的中点.
求证: 面 . 证明:连 结 .

本课要点
1.通过线线位置关系判定线面位置关系; 2.通过辅助平面探寻相应的平行线.

线面平行的证明(课堂PPT)

线面平行的证明(课堂PPT)
∴ CE//平面 AD,F ∵ 四边A形BC为 D 矩形 ∴ BC//AD ∵ A D 平 A面 D ,BF C 平 A面 DF ∴ BC//平面 ADF ∵ BC C E C ∴ 平面 BC/E /平A 面DF ∵ BC平面 BCE ∴ BC//平面ADF
23
真题欣赏
1.(2013·辽宁卷(文))如图,AB是圆O的直径,PA垂直圆O所在的平面, C是圆O上的点. (1)求证:BC⊥平面PAC; (2)设Q为PA的中点,G为△AOC的重心,求证:QG∥平面PBC.
(Ⅰ)求证:C1F// A1ADD1 ; (Ⅱ)若CD1垂直于平面ABCD且CD1= 3 ,求平面C1D1M和平面ABCD所成的角 (锐角)的余弦值.
D1 A1
C1 B1
D
C
A
M
B
19
5. (2014年湖北文)如图,在正方体ABCD-A1B1C1D1中,E,F,P,Q,M,N分 别是棱AB,AD,DD1,BB1 ,A1B1,A1D1的中点. 求证:
(1)求证:AP//平面BEF;
P
(2)求证:BE⊥平面PAC.
F
A E
D
O
B
C
8
2.(2014年全国新课标Ⅱ卷理)如图,四棱锥P-ABC中,底面ABCD为矩形, PA⊥平面ABCD,E为PD的中点.
(Ⅰ)证明:PB∥平面AEC;
(Ⅱ)设二面角D-AE-C为60°,AP=1,AD= 3 ,求三棱锥E-ACD的体积.
例3. 三棱柱 ABC-A1B1C1中,侧棱与底面垂直,∠ABC=90° , AB=BC=BB1=2,M、N分别是AB、AC1的中点.
求证:MN//平面BCC1B1;(2012年辽宁改编)
A
M

直线与平面平行的判定定理公开课公开课获奖课件百校联赛一等奖课件

直线与平面平行的判定定理公开课公开课获奖课件百校联赛一等奖课件

平行于经过另外两边所在旳平面.
已知空间四边形ABCD中,E,F分别为AB,AD旳中点,
证明:直线EF与平面BCD平行
A
证明:如右图,连接BD,
在△ABD中,E,F分别为AB,
AD旳中点,即EF为中位线 ∴EF ∥BD,
又EF 平面BCD,
BD 平面B
大图
作业: 1.课本P62 第3题
2.三维设计26-28页及课时跟踪练习 3.一线精练19-20页
4.数学思想措施:
转化化归旳思想措施: 将空间问题转化为平面问题
归纳小结,理清知识体系
1.鉴定直线与平面平行旳措施:
(1)定义法:直线与平面没有公共点则线面平行;
(2)鉴定定理:(线线平行 线面平行);
a
b
a
//
a // b
2.用定理证明线面平行时,在寻找平行直线能
够经过三角形旳中位线、梯形旳中位线、平 行四边形对边平行等来完毕。
(2)直线 a 与平面 相交吗?
a
不可能相交
b
直线与平面平行鉴定定理
平面外一条直线与此平面内旳一条直线平行,则该 直线与此平面平行.
a
b
a
b
a
/ /
a
/
/b
证明直线与平面平行,三个条件必须具有,才干得 到线面平行旳结论.
直线与平面平行关系 空间问题
直线间平行关系 平面问题
经典例题
例1 求证:空间四边形相邻两边中点旳连线
N为PB 旳中点,E为AD中点。 求证:EN//平面PDC
证明:取PC中点为M,连结MN,DM. P
在△PBC中,
∵M,N分别是PC,P1 B旳中点,
∴MN//BC,MN= 2 BC.
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z
D1 B1
C1
设平面 BDA1的法向 x A B n ( x , y , z ) 则有 量为 x=1 x+z=0 令x=1,则得方程组的解为 y=-1 x+y=0 z=-1 故平面BDA1的法向量为 n (1,1,1)
DB (1,1,0)
oD
C
y
则显然有 n m 即得两平面BDA1和CB1D1的法向量平行 所以 平面BDA1∥CB1D1 ※例1、2与例3在利用法向量时有何不同?
求得平面 BDGH的法向 A 量为 m (2,2,1) x 显然有
oD
C
y
mn
B
故 平面AEH∥平面BDGF
小结:
利用向量的有关知识解决一些立体几何 的问题,是近年来很“时髦”的话题,其 原因是它把有关的“证明”转化为“程序 化的计算” 。本课时讲的内容是立体几何 中的证明“线面平行”的一些例子,结合 我们以前讲述立体几何的其他问题(如:证 明垂直、求角、求距离等),大家从中可以 进一步看出基中一些解题的“套路”。 利用向量解题 的关键是建立适当的 空间直角坐标系及写出有关点的坐标。
用空间向量证明“平行”, 包括线面平行和面面平行。

→ n
m
m

nm 0

n m
n
C 例1.如图:ABCD与 ABEF是正方形, CB⊥平面ABEF,H、 M G分别是AC、BF上 B 的点,且AH=GF. N 求证: E HG∥平面CBE.
D
H
A G F
C N B
a , 1-
2 2
a,0),
量为n (0,1,0), 故 HG n,而 故 HG∥平面CBE
z
H
证明:由已知得:AB、 BC、BE两两垂直,故 可建立如图所示的空 间直角坐标系o-xyz. 设正方形边长为1, AH=FG=a, 则 2 2 H(0,1- 2 a , 2 a)、 E
D
A
y
F
平面CBE
NN1∥PP1 MM1∥AA1
A
D1
C1 B1
P
M D P1 M1
N N1 B Q C
又NN1、MM1均等于边长的一半 故MM1N1N是平行四边形,故MN∥M1N1 MN∥平面AC
z 证明:建立如图 D1 所示的空间直角 C1 坐标系o-xyz A1 B1 设正方形边长为2, P 又设A1P=BQ=2x N 则P(2,2x,2)、 M Q(2-2x,2,0) o C D Q 故N(2-x, 1+x, 1), A B 而M(2, 1, 1) x 所以向量 MN (-x, x, 0),又平面 AC 的法 向量为 n (0, 0, 1),∴ MN n 0 ∴MN n 又M不在平面AC 内,所以MN∥平面AC
例2.在正方体 ABCD-A1B1C1D1中, A1 P、Q分别是A1B1和 BC上的动点,且 A1P=BQ,M是AB1 的中点,N是PQ的 中点. 求证: A MN∥平面AC.
M是中点,N是中点
D1
C1
B1
P
M D
N Q R B C
MN∥RQ
MN∥平面AC
作PP1⊥AB于P1, 作MM1 ⊥AB于M1,A1 连结QP1, 作NN1⊥ QP1于N1, 连结M1N1
y
例3.在正方体ABCDA1B1C1D1中,求证: A 1 平面A1BD∥平面CB1D1
平行四边形A1BCD1 A1B∥D1C 平行四边形DBB1D1 B1D1∥BD
D1
B1
C1
D A B
C
于是平面A1BD∥平面CB1D1
证明:建立如图所示的 空间直角坐标系o-xyz 设正方形边长为1, A1 则向量 DA1 (1,0,1)
作业: 1.在正方体ABCDA1 A1B1C1D1中,E、F 分别是A1D1 、 BB1 的中点,问:在边 CC1上是否存在一 点P,使AC∥平面 A EFP?若存在,求 出P的位置;若不 存在,请说明理由。
D1
E
C1
B1 P D
F B C
2.在四棱锥P-ABCD中, P 底ABCD是正方形, 且PA=PB=PC= M PD=AB=BC= CD =DA, M、N分别 D 是PA、BD上的 A 动点, 且 PM:MA=BN:ND。问: 直线MN与平面PBC有什 么关系?请证明你的结论.
MH∥AB,NG ∥AB AH=FG CH=BG MH=NG
MH∥NG CH:CA=BG:BF
PH∥CB,PG∥BE
平面HPG∥平面CBE
C
D
H B E G
HG∥平面CBE
P
F
A
C
oB G
x
2 2 (1 a,0, a) ,而平面CBE的法向 故 HG H 2 2
G(1-
2 2
D1 HG F B1来自C1A1E
D A B
C
AD∥GF,AD=GF 平行四边形ADGE AE∥DG 又EH∥B1D1,GF∥B1D1 EH∥GF
故得平面AEH∥平面BDGF
略证:建立如图所示的 空间直角坐标系o-xyz A1 则求得平面 AEF的法向 量为 n (2,2,1)
z F
D1
E
G
H C1 B1
用空间向量证(解)立体几何题
-----证明线面平行
用空间向量证(解)立体几何题 是现阶段的热门话题 。它可以把一 些复杂的证明或计算题用“程序 化”的计算来给出解答。
前段时间我们研究了用空间向量求 角(包括线线角、线面角和面面角)、求 距离(包括线线距离、点面距离、线面 距离和面面距离)和证明垂直(包括线线 垂直、线面垂直和面面垂直)。
同理可得平面 CB1D 1的法向量为m (1,1,1)
通过本例的练习,同学们要进一步 掌握平面法向量的求法:即用平面内 的两个相交向量与假设的法向量求数 量积等于0,利用解方程组的方法求出 平面法向量(在解的过程中可令其中一 个未知数为某个数)。
例4.在正方体ABCDA1B1C1D1中,E、F、 G、H分别是A1B1、 B1C1、C1D1、D1A1的 中点. 求证: 平面AEH∥平面BDGF
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