人教版高中生物课本常见的疾病总结
高中生物免疫系统疾病知识点总结
高中生物免疫系统疾病知识点总结在高中生物的学习中，免疫系统疾病是一个重要的知识点。
了解这些疾病的成因、症状、诊断和治疗方法，对于我们理解免疫系统的工作机制以及维护身体健康具有重要意义。
一、免疫系统的基本概念免疫系统是人体的防御系统，能够识别和抵御外来病原体（如细菌、病毒、真菌等）以及体内异常细胞（如癌细胞）的侵袭。
它由免疫器官（如骨髓、胸腺、脾脏、淋巴结等）、免疫细胞（如淋巴细胞、巨噬细胞、粒细胞等）和免疫分子（如抗体、细胞因子等）组成。
免疫系统主要通过两种方式发挥作用：一是非特异性免疫，这是人类生来就有的防御功能，包括皮肤和黏膜的屏障作用、吞噬细胞的吞噬作用等；二是特异性免疫，包括细胞免疫和体液免疫，是后天获得的，具有针对性和记忆性。
二、免疫系统疾病的分类免疫系统疾病可以分为免疫功能过强导致的疾病和免疫功能低下导致的疾病两大类。
1、免疫功能过强导致的疾病过敏反应：是指已免疫的机体在再次接受相同抗原刺激时所发生的组织损伤或功能紊乱。
过敏反应的特点是发作迅速、反应强烈、消退较快；一般不会破坏组织细胞，也不会引起组织严重损伤；有明显的遗传倾向和个体差异。
常见的过敏原有花粉、动物毛发、某些食物（如海鲜、牛奶）、药物等。
自身免疫病：是指自身免疫反应对自身的组织和器官造成损伤而引起的疾病。
常见的自身免疫病有类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮、风湿性心脏病等。
2、免疫功能低下导致的疾病先天性免疫缺陷病：是由于遗传因素导致的免疫系统发育不全或缺陷引起的疾病，如先天性胸腺发育不良。
获得性免疫缺陷病：是由后天因素（如感染、药物、肿瘤等）导致的免疫系统受损引起的疾病，其中最为严重的是艾滋病（AIDS）。
三、常见免疫系统疾病的详细介绍1、过敏反应过敏反应的发生机制：过敏原进入机体后，刺激 B 细胞增殖分化产生浆细胞，浆细胞分泌抗体。
这些抗体吸附在某些细胞（如肥大细胞、嗜碱性粒细胞）表面。
当相同的过敏原再次进入机体时，就会与吸附在细胞表面的抗体结合，使这些细胞释放出组胺等物质，引起毛细血管扩张、血管壁通透性增强、平滑肌收缩和腺体分泌增多等，从而出现过敏症状。
人教版高中生物课堂笔记生物选修3,人教版高中生物课本常见的疾病总结
生物选修三知识点专题1 基因工程基因工程的概念基因工程是指按照人们的愿望，进行严格的设计，通过体外DNA重组和转基因技术，赋予生物以新的遗传特性，创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。
基因工程是在DNA分子水平上进行设计和施工的，又叫做DNA重组技术。
（一）基因工程的基本工具1.“分子手术刀”——限制性核酸内切酶（限制酶）（1）来源：主要是从原核生物中分离纯化出来的。
（2）功能：能够识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开，因此具有专一性。
（3）结果：经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式：黏性末端和平末端。
2.“分子缝合针”——DNA连接酶(1)两种DNA连接酶（E·coliDNA连接酶和T4-DNA连接酶）的比较：①相同点：都缝合磷酸二酯键。
②区别：E·coliDNA连接酶来源于T4噬菌体，只能将双链DNA片段互补的黏性末端之间的磷酸二酯键连接起来；而T4DNA连接酶能缝合两种末端，但连接平末端的之间的效率较低。
(2)与DNA聚合酶作用的异同:DNA聚合酶只能将单个核苷酸加到已有的核苷酸片段的末端，形成磷酸二酯键。
DNA连接酶是连接两个DNA片段的末端，形成磷酸二酯键。
3.“分子运输车”——载体（1）载体具备的条件：①能在受体细胞中复制并稳定保存。
②具有一至多个限制酶切点，供外源DNA片段插入。
③具有标记基因，供重组DNA的鉴定和选择。
（2）最常用的载体是质粒,它是一种裸露的、结构简单的、独立于细菌染色体之外，并具有自我复制能力的双链环状DNA分子。
（3）其它载体：噬菌体的衍生物、动植物病毒(二)基因工程的基本操作程序第一步：目的基因的获取1.目的基因是指：编码蛋白质的结构基因。
2.原核基因采取直接分离获得，真核基因是人工合成。
人工合成目的基因的常用方法有反转录法_和化学合成法_。
3.PCR技术扩增目的基因（1）原理：DNA双链复制（2）过程：第一步：加热至90～95℃DNA解链；第二步：冷却到55～60℃，引物结合到互补DNA链；第三步：加热至70～75℃，热稳定DNA聚合酶从引物起始互补链的合成。
高中生物新人教版知识点总结
高中生物新人教版知识点总结一、细胞的基本概念与结构1. 细胞是生命的基本单位，具有独立的结构和功能。
2. 细胞的结构包括细胞膜、细胞质和细胞核。
3. 细胞膜具有选择性通透性，负责物质的进出和信息的传递。
4. 细胞质包含线粒体、内质网、高尔基体等细胞器，是进行代谢活动的场所。
5. 细胞核是遗传信息的储存和管理中心，包含DNA。
二、生物的遗传与进化1. DNA是遗传物质，通过复制和转录过程传递遗传信息。
2. RNA在蛋白质合成中起到关键作用，包括mRNA、tRNA和rRNA。
3. 遗传信息的表达包括转录和翻译两个阶段。
4. 基因突变是进化的原动力，自然选择作用于生物种群，导致物种的适应性进化。
5. 生物进化的证据包括化石记录、比较解剖学和分子生物学等。
三、生物的新陈代谢1. 新陈代谢是生物体内所有化学反应的总和，包括合成代谢和分解代谢。
2. 光合作用是植物通过叶绿体将光能转化为化学能的过程。
3. 呼吸作用是生物体通过氧化有机物质释放能量的过程。
4. 酶是新陈代谢中起催化作用的生物大分子，具有高效性和专一性。
5. 细胞呼吸包括糖酵解、三羧酸循环和氧化磷酸化等阶段。
四、植物生长发育与调节1. 植物生长发育包括营养生长和生殖生长两个阶段。
2. 植物激素如生长素、赤霉素、脱落酸等调节植物生长发育。
3. 光周期和温度等环境因素影响植物的开花和结果。
4. 植物的逆境响应包括干旱、盐碱、寒冷等非生物因素的适应。
5. 植物的光合作用效率受光照强度、二氧化碳浓度和温度等因素影响。
五、动物生长发育与调节1. 动物生长发育受基因控制，激素在其中起到关键作用。
2. 内分泌系统通过分泌激素调节动物的生长、代谢和生殖。
3. 神经系统通过快速的电信号传递控制动物的行为和反应。
4. 免疫系统保护动物免受病原体侵害，包括非特异性免疫和特异性免疫。
5. 动物行为包括本能行为和学习行为，受环境和遗传双重影响。
六、生态环境与保护1. 生态系统是由生物群落和非生物环境相互作用形成的统一整体。
高中生物课本中常见的遗传病
高中生物课本中常见的遗传病所谓遗传病，就是指由于遗传基础发生变化而引起的疾病或缺陷。
下面是店铺为大家整理的高中生物课本中常见的遗传病，请认真复习!一、什么是遗传病，有哪些种类所谓遗传病，就是指由于遗传基础发生变化而引起的疾病或缺陷，其种类包括以下三种。
(一)单基因遗传病单基因遗传病呈典型的孟德尔式遗传，可以划分为以下几种类型。
1、常染色体显性遗传病此病是常染色体上的基因发生显性突变而形成，如家族性高胆醇血症、多指(趾)症、并指(趾)症、先天性舞蹈症、萎缩性肌强直、周期性偏头痛、多发性家族结肠息肉症、软骨发育不全症等等。
其特点是：受显性基因控制，致基因在杂合状态时即可发病，无性别限制。
在系谱中，往往世代相传，致病基因常以50%或100%的机会传给子代。
当然，并非所有的显性遗传病都是出生后就立即表现出来的，例如先天性舞蹈症，往往因成年后受控于显性单基因的脑部某些中心区部分发生了衰退而引起面部、身体和四肢不由自主地颤抖等病状。
2、常染色体隐性遗传病此病是由基因发生隐性突变而形成，如先天性聋哑、半乳糖血症、胃溃疡、黑尿病、苯丙酮尿症、类脂质沉积症、先天性白痴、高度近视、白化病等等。
其遗传特点是：只有在致病基因为纯合子状态时才发病，杂合子状态为正常。
因此，在系谱中，这种病一般不连续发病，是散发性的，往往是隔代遗传。
人群中携带隐性致病基因的可能性是较大的，一般征个人体内都带有数种隐性致病基因，随机婚配时，由于夫妇双方携带同种致病基因的机率很小，故其后代发病率很低。
如果近亲婚配，夫妇带有同种致病基因的可能性极大，纯合的机率很高，其后代遗传病的发生率也明显提高。
这也是禁止近亲结婚的主要科学依据。
3、X染色体显性遗传病此病是由位于X染色体上的显性致病基因控制的一种遗传性疾病，如：抗维生素D佝偻病，该病患者由于对磷、钙吸收不良而导致骨发育障碍。
患者常常表现为X型(或O型)腿、骨骼发育畸形(如鸡胸)、生长缓慢等症状。
人教版高中生物学必修教材中涉及的人类疾病
人教版高中生物学必修教材中涉及的人类疾病季培松（安徽省合肥市庐阳高级中学合肥23〇001)摘要疾病与人类健康息息相关。
本文统计了人教版高中生物学新教材必修1、2中所有提到的人类疾病，并分析了这些疾病在教材中的呈现方式和教育价值。
关键词高中生物学人教版教材疾病统计分析人的健康是人进行一切生命活动的基础。
加强对疾病的认知是有一定意义的。
高中生物学是自然科学中的一门基础学科，是研究生命现象和生命活动规律的科学，它是农业科学、医药科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础[1]。
利用高中生物学教材提到的有关人类疾病，提高学生对健康的重视更有学科优势。
现以高中课程标准要求高中学生都要完成学习的人教版教材必修1、2(2019年版）为例，对其中涉及的人类疾病进行了统计和分析。
1人教版高中生物学两册必修教材中涉及的所有人类疾病统计人教版两册必修教材共涉及人类疾病39种，它们的分布是必修1中17种，必修2中22种，这些疾病分布在教材的12种栏目中（表1)表1人教版两册必修教材中所有提到的人类疾病统计模块早节涉及疾病所在页数所在栏目模块早节涉及疾病所在页数所在栏目1S1脊髓灰质炎14复习与提高2S2-3白化病38拓展应用1S2-2缺铁性贫血症22思考•讨论2S3-1肺炎43正文1S2-2抽搐症状22正文2S4苯丙酮尿症78复习与提高1S2-3急性肠炎23正文2S4尿黑酸症78复习与提高1S2-3糖尿病24旁栏2S5-1镰刀型细胞贫血症80正文1S2-3肥胖25与社会的联系2S5-1癌症82正文1S2-2高血压25与社会的联系2S5-1结肠癌82思考•讨论1S2-2rhfff 1K輞齿25与社会的联系2S5-1肺癌84思维训练1S2-2心脏病26思考•讨论2S5-2猫叫综合征90正文1S2-4囊性纤维化31相关信息2S5-3并指92正文1S2-4阿尔兹海默病31相关信息2S5-3多指92正文1S2-4帕金森病31相关信息2S5-3软骨发育不全92正文1S3-2水肿53与社会的联系2S5-3冠心病92正文1S3-2尿毒症53与社会的联系2S5-3哮喘92正文1S4高血压61扉页2S5-3青少年型糖尿病92正文1S4 —2阿米巴痢疾72与社会的联系2S5-321三体综合征93正文1S6-2白血病122科学•技术•社会2S5-3免疫缺陷疾病95正文2S2-113三体综合征28练习与应用2S5乳腺癌98复习与提高2S2-3红绿色盲34问题探讨2S6-3重度感染114练习与应用2S2-3抗维生素D徇偻病38正文金鱼无氧代谢途径的生理机制及分子机理李守宇（江苏省宜兴市教师发展中心宜兴2142〇6)摘要绝大多数脊椎动物极度依赖氧气,缺氧状态下几分钟即可死亡，而金鱼却能在寒冷冰封的池塘中存活数月之久。
高中生物选修课常见的传染病
高中生物选修课常见的传染病在我们的日常生活中，传染病始终在我们的周围，而在高中的生物选修课中，这些传染病则是学生们需要了解的重要内容。
本文将探讨高中生物选修课中常见的传染病。
我们需要理解什么是传染病。
传染病是由病原体引起，能在人与人之间传播的疾病。
这些病原体可能包括病毒、细菌和其他微生物等。
传染病的特点是传播速度快，影响范围广，对人类健康构成严重威胁。
在高中生物选修课中，学生们将学习到一些常见的传染病，如流感、艾滋病、结核病等。
流感，也就是流行性感冒，是由流感病毒引起的。
流感病毒具有高度传染性，常常在冬季流行。
它的症状包括发热、咳嗽、喉咙痛、流鼻涕或鼻塞等。
流感病毒可以通过飞沫传播，例如当患者咳嗽或打喷嚏时，病毒会随着飞沫传播到空气中，其他人吸入这些飞沫后就可能被感染。
艾滋病，全称是获得性免疫缺陷综合症（AIDS），是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的。
HIV可以通过血液、精液、乳汁和阴道分泌物等体液传播。
传播途径包括性接触、血液传播和母婴传播。
艾滋病的症状包括发热、咳嗽、胸闷、呼吸急促、喉咙疼痛等，但这些症状通常在感染后数年后才出现。
结核病是由结核杆菌引起的慢性传染病。
结核杆菌通过飞沫传播，当一个结核病患者咳嗽或打喷嚏时，飞沫中的结核杆菌可以传播到空气中，其他人吸入这些飞沫后就可能被感染。
结核病的症状包括发热、盗汗、咳嗽、咳痰和体重下降等。
除了以上提到的几种传染病，还有许多其他的传染病也在高中生物选修课中有所涉及，比如疟疾、登革热等。
学生们需要了解这些传染病的病原体、传播途径、症状以及预防和治疗的方法。
对于这些传染病，预防重于治疗。
学生们应该了解并掌握预防传染病的措施，如勤洗手、戴口罩、避免接触患者的体液等。
定期接种疫苗也是预防传染病的有效方法。
在治疗方面，对于一些常见的传染病，如感冒和腹泻等，可以通过口服药物或输液等方式进行治疗。
但对于一些严重的传染病，如艾滋病和结核病等，则需要长期的治疗和护理。
人教版高中生物教材中出现的人类疾病汇总
人教版高中生物教材中出现的人类疾病汇总必修一P6小儿麻痹症——脊髓灰质炎病毒。
（注意考查病毒相关知识点）P35 缺铁性贫血症——缺铁导致血红蛋白合成减少。
（无机盐的生理功能）P36抽搐——血钙过低。
（无机盐的生理功能）P46硅肺——溶酶体内缺乏某种酶当肺部吸入硅尘（SiO 2）硅尘被吞噬细胞吞噬，吞噬细胞中的溶酶体缺乏分解硅尘的酶，而硅尘却能破坏溶酶体的膜，使其中的水解酶释放出来，破坏细胞结构，使细胞死亡，最终导致肺的功能受损。
P73（必修二P70）囊性纤维病——编码CFTR蛋白的基因缺失了3个碱基，导致CFTR 蛋白在第508位缺少苯丙氨酸，进而影响了CFTR蛋白的结构，使CFTR转运氯离子的功能异常，导致患者支气管中黏液增多，管腔受阻，细菌在肺部大量繁殖，最终使得肺功能严重受损。
P117白血病——患者血液中出现大量异常的白细胞，而正常的血细胞明显减少。
P125皮肤癌——紫外线穿透表皮伤及细胞中的遗传物质，严重时可能导致皮肤癌。
必修二P26、P91 21三体综合征——又叫先天性愚型21号染色体不是正常的1对，而是3条。
染色体异常遗传病。
21三体综合征患者的智力低下，身体发育缓慢。
患儿常表现出特殊的面容，50%的患儿又先天性心脏病，部分患儿在发育过程中夭折。
P36、P90 抗维生素D佝偻病——单基因遗传病，伴性遗传-伴X显性遗传。
患者的小肠由于对钙、磷的吸收不良等障碍，病人常出现O型腿、骨骼发育畸形，生长缓慢等症状。
P33、P90人类红绿色盲症——单基因遗传病，伴性遗传-伴X隐性遗传病。
P40 “超雄综合征”——性染色体为3条的XYY男性。
患者的临床表现是举止异常，性格失调，容易冲动，部分患者生殖器官发育不全。
P69、P90 白化病——常染色体隐性遗传。
控制酪氨酸酶的基因异常，缺乏酪氨酸酶，不能将酪氨酸合成黑色素，而表现出白化症状。
P70 线粒体肌病、神经性肌肉衰弱、运动失调及眼视网膜炎——细胞质基因控制，只能通过母亲遗传给后代。
高中生物免疫系统疾病知识点总结
高中生物免疫系统疾病知识点总结免疫系统是人体的重要防御机制，它能够识别和抵御外来病原体的入侵，以及清除体内异常细胞。
然而，当免疫系统出现异常时，就可能导致各种免疫系统疾病的发生。
以下是对高中生物中常见的免疫系统疾病相关知识点的总结。
一、免疫系统的组成与功能免疫系统由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质组成。
免疫器官包括骨髓、胸腺、脾、淋巴结等。
骨髓是造血干细胞生成的场所，也是B 细胞发育成熟的地方；胸腺是T 细胞发育成熟的场所；脾和淋巴结则是免疫细胞聚集和发生免疫反应的重要部位。
免疫细胞包括淋巴细胞（T 细胞、B 细胞）、吞噬细胞等。
T 细胞在细胞免疫中发挥重要作用，B 细胞在体液免疫中起关键作用。
免疫活性物质有抗体、淋巴因子、溶菌酶等。
抗体由浆细胞分泌，能与抗原特异性结合；淋巴因子由 T 细胞分泌，可增强免疫细胞的功能；溶菌酶存在于泪液、唾液等体液中，能溶解细菌的细胞壁。
免疫系统的主要功能包括防卫、监控和清除。
防卫功能用于抵御病原体的入侵；监控功能可识别和清除体内突变或癌变的细胞；清除功能则是清除体内衰老、损伤或死亡的细胞。
二、免疫系统疾病的分类免疫系统疾病可分为免疫过强导致的疾病和免疫缺陷病。
（一）免疫过强导致的疾病1、自身免疫病自身免疫病是由于免疫系统异常敏感、反应过度，“敌我不分”地将自身物质当作外来异物进行攻击而引起的疾病。
常见的自身免疫病有类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮、风湿性心脏病等。
例如，类风湿性关节炎是一种慢性全身性自身免疫性疾病，主要侵犯关节滑膜，导致关节疼痛、肿胀、畸形和功能障碍。
其发病机制与自身抗体的产生、免疫复合物的形成以及细胞免疫异常等有关。
系统性红斑狼疮则是一种累及多系统、多器官的自身免疫性疾病，患者体内存在多种自身抗体，可导致皮肤红斑、发热、关节痛、肾脏损害等症状。
2、过敏反应过敏反应是指已免疫的机体在再次接受相同抗原刺激时所发生的组织损伤或功能紊乱的反应。
引起过敏反应的物质称为过敏原，常见的过敏原包括花粉、尘螨、海鲜、药物等。
人教版生物必修三 免疫失调引起的疾病
系统性红斑狼疮患者体表出现红斑
⑵风湿性心脏病及类风湿性关节炎：
风湿性心脏病简称风心病，由酿脓链球菌感染引 起。酿脓链球菌有一种抗原决定簇与人心脏瓣膜上一 种物质的结构很相似。人感染该菌后体内产生相应的 抗体，这些抗体在清除病菌时错误地与心脏瓣膜也发 生免疫反应，导致心脏瓣膜受损，关闭不严，血液有 倒流现象。 类风湿性关节炎与风心病相似， 抗体攻击关节组织，引起关节粗糙， 关节面液增多，压力升高等症状。 患者表现为关节肿胀，疼痛，活动 受阻等。
4、过敏反应的原理：
引起过敏反应的物质叫过敏原。如花粉、青霉素、 药物、食物、肠道寄生虫、冷热刺激等。 ①致敏阶段：过敏原进入机体后，在过敏原的刺 激下，由效应Ｂ细胞产生抗体。抗体吸附在某些组织 细胞的表面。
②激发阶段： 当相同的过敏原再次进入机体时，上述细胞释放 出组织胺等物质，可引起毛细血管扩张，血管壁通透 性增大，血液中水分渗出引起局部水肿，平滑肌收缩 和腺体分泌增多等。
党和国家领导人率先垂范，到基层幼儿园给儿童喂服 小儿麻痹三型混合糖丸。
为预防严重危害人民健康的传染病，我国制定 了“计划免疫”的政策，规定所有的人都必须接受 计划免疫。
我国推荐的儿童免疫程序
我国计划免疫的疫苗（国际上把细菌性制剂、病毒性制剂以 及类毒索统称为疫苗。）有：百白破三联针（预防百日咳、 白喉、破伤风）、小儿麻痹症糖丸、卡介苗（预防肺结核) 及牛痘(预防天花，已消灭，70年代停止接种）等。
治疗： 极轻微的过敏可以不治疗，分散注意力一段 时间就可消失；较轻微的过敏可静脉注射含钙药 物或口服扑尔敏治疗；严重的过敏须上医院对症 救治。
㈡ 自身免疫病
１、概念：在某些特殊情况下，人体的免疫系统对 自身成分发生免疫反应，导致自身组织和器官的损 伤并出现症状。
高三生物新课 免疫失调引起的疾病知识精讲 人教版
高三生物新课免疫失调引起的疾病知识精讲一. 本周教学内容：高三新课：免疫失调引起的疾病二.学习内容：本周学习人体在免疫功能出现异常时，机体产生的反应，对人体健康的影响，以及对应的防护措施。
免疫失调时主要引起过敏反应、自身免疫疾病、免疫缺陷等危害人体健康。
三.学习重点：1. 过敏反应的产生机理，发生的反应2. 自身免疫疾病的发生机理3. 艾滋病的产生，传播，预防有关知识四.学习难点：1. 过敏反应的机理2. 免疫疾病的产生机理3. 艾滋病的发生，传播五. 学习过程：（一）免疫失调引起的疾病1. 免疫机能的影响2. 过敏反应：过敏现象：在不同的人表现不一样，或有或无，或强或弱吃鱼、虾等食物：腹疼、腹泻、呕吐、皮肤奇痒等吸入花粉、尘土：发生鼻炎或哮喘注射青霉素：发生休克概念：已免疫机体在再次接受相同物质的刺激时所发生的反应。
（1）发生个体是已免疫机体（已经接触过一次抗原，但没强烈反应）（2）相同抗原刺激（3）产生明显的反应特点：（1）发作迅速、反应强烈、消退较快（2）一般不会破坏组织细胞，也不会引起组织损伤（3）有明显的遗传倾向和个体差异过敏原：引起过敏反应的物质（1）食物：主要是动物性食物，如：鱼、虾、蟹、贝类、蛋品、牛奶等（2）动物皮屑：动物皮屑中的可溶成分（3）花粉：豕草花粉、杨、枫、柏、藜、律草、蒿等（4）青霉素：青霉素分子及其降解产物或是制剂中的杂质（5）屋尘：吸入型哮喘、遗传性过敏皮炎、过敏性鼻炎等。
主要是真菌，动物皮屑等（6）其他化学物质：磺胺、奎宁等过敏反应发生的过程：（1）致敏阶段：抗原进入机体，诱发产生体液免疫，淋巴B细胞产生抗体抗体与机体靶细胞表面结合（肥大细胞、嗜碱性粒细胞）机体呈致敏阶段（2）发敏阶段：过敏原再次进入与靶细胞表面的抗体结合靶细胞被激活，细胞脱颗粒释放血管活性物质及一些酶肥大细胞：组胺、肝素、前列腺素、白三烯、多种酶等嗜碱性粒细胞：组胺、白三烯、血小板激活因子、各种酶等引起血管反应，可损伤组织导致：血压降低、平滑肌收缩、粘液分泌、组织损伤等皮肤：红肿、荨麻疹、湿疹等呼吸道：流涕、喷嚏、哮喘、呼吸困难等消化道：呕吐、腹痛、腹泻等严重个体：支气管痉挛、窒息、过敏性休克导致死亡预防治疗：找出过敏原，尽量避免再次接触过敏原（主要措施）已过敏个体，到医院诊断治疗（3）自身免疫疾病概念：自身免疫反应：在特殊情况下人体的免疫系统对自身成分起作用自身免疫疾病：若自身免疫反应对自身的组织和器官造成了损伤并出现了症状病例：风湿性心脏病、类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮等病理：风湿性心脏病：免疫系统误攻击自身组织导致系统性红斑狼疮：一种累及多个器官、病程可有缓解和发作交替进行的慢性疾病，与遗传、免疫失调、内分泌异常及环境因素有关。
高中生物中的疾病
尿毒症慢性肾衰竭是指各种肾脏病导致肾脏功能渐进性不可逆性减退，直至功能丧失所出现的一系列症状和代谢紊乱所组成的临床综合征，简称慢性肾衰。
慢性肾衰的终末期即为人们常说的尿毒症。
尿毒症不是一个独立的疾病，而是各种晚期的肾脏病共有的临床综合征，是慢性肾功能衰竭进入终末阶段时出现的一系列临床表现所组成的综合征。
临床表现：水、电解质、酸碱代谢紊乱水、电解质、酸碱代谢紊乱以代谢性酸中毒和水、电解质平衡紊乱最为常见。
(1) 代谢性酸中毒慢性肾衰尿毒症期时人体代谢的酸性产物如磷酸、硫酸等物质因肾的排泄障碍而潴留，可发生“尿毒症性酸中毒”。
轻度慢性酸中毒时，多数患者症状较少，但如动脉血HCO3<15 mmol/L，则可出现明显食欲不振、呕吐、虚弱无力、呼吸深长等。
(2) 水钠代谢紊乱，主要表现为水钠潴留，或低血容量和低钠血症。
肾功能不全时，肾脏对钠负荷过多或容量过多的适应能力逐渐下降。
尿毒症的患者如不适当地限制水分，可导致容量负荷过度，常见不同程度的皮下水肿（眼睑、双下肢）或/和体腔积液（胸腔、腹腔），此时易出现血压升高、左心功能不全（表现为胸闷、活动耐量下降甚至夜间不能平卧）和脑水肿。
另一方面，当患者尿量不少，而又过度限制水分，或并发呕吐、腹泻等消化道症状时，又容易导致脱水。
临床上以容量负荷过多较为常见，因此尿毒症的病人在平时应注意适当控制水的摄入（除饮水外还包括汤、稀饭、水果等含水多的食物），诊疗过程中应避免过多补液，以防发生心衰肺水肿。
(3) 钾代谢紊乱：当GFR降至20-25ml/min或更低时，肾脏排钾能力逐渐下降，此时易于出现高钾血症；尤其当钾摄入过多、酸中毒、感染、创伤、消化道出血等情况发生时，更易出现高钾血症。
严重高钾血症(血清钾>6．5mmol/L)有一定危险，需及时治疗抢救（见高钾血症的处理）。
有时由于钾摄入不足、胃肠道丢失过多、应用排钾利尿剂等因素，也可出现低钾血症。
临床较多见的是高钾血症，因此尿毒症患者应严格限制含钾高的食物的摄入，并应定期复查血钾。
2020届生物高考备考-复习总结高中生物课本中的病症
2020届生物高考备考-总结高中生物课本中的病症必修一P6小儿麻痹症——脊髓灰质炎病毒。
（注意考查病毒相关知识点）P35 缺铁性贫血症——缺铁导致血红蛋白合成减少。
（无机盐的生理功能）P36抽搐——血钙过低。
（无机盐的生理功能）P46硅肺——溶酶体内缺乏某种酶当肺部吸入硅尘（SiO 2）硅尘被吞噬细胞吞噬，吞噬细胞中的溶酶体缺乏分解硅尘的酶，而硅尘却能破坏溶酶体的膜，使其中的水解酶释放出来，破坏细胞结构，使细胞死亡，最终导致肺的功能受损。
P73（必修二P70）囊性纤维病——编码CFTR蛋白的基因缺失了3个碱基，导致CFTR 蛋白在第508位缺少苯丙氨酸，进而影响了CFTR蛋白的结构，使CFTR转运氯离子的功能异常，导致患者支气管中黏液增多，管腔受阻，细菌在肺部大量繁殖，最终使得肺功能严重受损。
P117白血病——患者血液中出现大量异常的白细胞，而正常的血细胞明显减少。
P125皮肤癌——紫外线穿透表皮伤及细胞中的遗传物质，严重时可能导致皮肤癌。
必修二P26、P91 21三体综合征——又叫先天性愚型21号染色体不是正常的1对，而是3条。
染色体异常遗传病。
21三体综合征患者的智力低下，身体发育缓慢。
患儿常表现出特殊的面容，50%的患儿又先天性心脏病，部分患儿在发育过程中夭折。
P36、P90 抗维生素D佝偻病——单基因遗传病，伴性遗传-伴X显性遗传。
患者的小肠由于对钙、磷的吸收不良等障碍，病人常出现O型腿、骨骼发育畸形，生长缓慢等症状。
P33、P90人类红绿色盲症——单基因遗传病，伴性遗传-伴X隐性遗传病。
P40 “超雄综合征”——性染色体为3条的XYY男性。
患者的临床表现是举止异常，性格失调，容易冲动，部分患者生殖器官发育不全。
P69、P90 白化病——常染色体隐性遗传。
控制酪氨酸酶的基因异常，缺乏酪氨酸酶，不能将酪氨酸合成黑色素，而表现出白化症状。
P70 线粒体肌病、神经性肌肉衰弱、运动失调及眼视网膜炎——细胞质基因控制，只能通过母亲遗传给后代。
高中生物教材中关于人类疾病的归纳
高中生物教材中关于人类疾病的归纳南昌三中刘晓东冯汉云高中生物新课程教材中全面系统的介绍了生物的组成、遗传变异和生命活动的调节，通过对该教材的学习，同学们应当了解在我们人类的一些疾病的原因、病理以及简单的预防和治疗知识，在此对我们教材中涉及的有关人类的疾病进行分类归纳，以便同学们能顺利掌握。
教材中涉及的人类的疾病主要有五大类，一是激素缺乏类，二是免疫失调类，三是遗传类，四是传染类疾病，五是营养缺乏类的疾病。
一、激素缺乏症激素缺乏类疾病主要有以下几种呆小症，因胎儿时期母体缺乏甲状腺激素引起侏儒症，因幼儿时期缺乏人体生长激素引起，身体各部位比例尚匀称，智能发育亦正常。
身高低于同年龄正常儿童30%以上。
随年龄增长可出现第二性征缺乏和性器官发育不良。
大脖子病肢端肥大症：成年后，骨骺已融合，长骨不再生长，此时如生长激素分泌过多，将刺激肢端骨、面骨、软组织等增生，表现为手、足、鼻、下颌、耳、舌以及肝、肾等内脏显示出不相称的增大，称“肢端肥大症”。
如果生长激素分泌过多，可引起全身各部过度生长，骨骼生长尤为显著，致使身材异常高大，称“巨人症”。
糖尿病甲亢二、是免疫失调类，免疫缺陷症（艾滋病）自身免疫病：系统性红斑狼疮、类风湿关节炎、风湿性心脏病、过敏；三、是遗传类白化病先天聋哑苯丙酮尿症软骨发育不全症抗维生素D佝偻病并指性腺发育不良征21三体综合征猫叫综合征色盲血友病镰刀型细胞贫血症进行性肌营养不良四是传染类疾病霍乱天花癣艾滋病禽流感非典型性肺炎猪流感唇裂无脑儿原发性高血压青少年型糖尿病五是营养缺乏类的疾病水肿佝偻骨质疏松低血糖高血压缺铁性贫血坏血症（与败血症的区别）。
高中教材中人类的疾病归纳
高中教材中人类的疾病归纳1.营养及代谢失调引起的疾病指机体营养不足、缺乏或过剩及代谢失调引起的疾病（1）低血糖早期：①病因：血糖含量降低（50～60 mg/dL）而得不到补充。
②症状：头昏、心慌、出冷汗、面色苍白、四肢无力等低血糖早期症状。
③治疗：及时吃一些含糖较多的食物，或是喝一杯浓糖水，就可以恢复正常。
低血糖晚期：①病因：血糖含量低于45 mg/dL。
②症状：出现惊厥和昏迷等。
③治疗：只要及时给患者静脉输入葡萄糖溶液，症状就会得到缓解。
（2）脂肪肝、肝硬化①病因：肝脏功能不好，或是磷脂等的合成减少时，脂蛋白的合成受阻，脂肪就不能顺利地从肝脏中运出去，因而造成脂肪在肝脏中的堆积，形成脂肪肝。
这种情况会影响肝细胞的功能，长期发展下去，可能使肝细胞坏死，结缔组织增生，最终造成肝硬化。
②防治：合理膳食，适当的休息和活动，并注意吃一些含卵磷脂较多的食物，是防治脂肪肝的有效措施。
（3）佝偻病、骨软化病、骨质疏松症①病因：当血液中钙、磷的含量降低时，会影响骨组织的钙化，这在成年人表现为骨软化病，在儿童则表现为骨质生长障碍、骨化不全的佝偻病。
抗VD佝偻病是由于遗传因素导致（X －显性遗传）。
②防治：对于第一种病因导致的，可通过补充Ca配合VD进行治疗，进行日光浴。
（4）组织水肿病因：比较复杂，如过敏反应可产生组织水肿、营养不良也会导致组织水肿等。
（5）肥胖①病因：一般情况下，如果一个人多食少动，使得摄入的供能物质（如糖类）多，而消耗的供能物质少，处于供过于求的状态，不但来自食物中的脂肪可以储存在体内，而且体内过多的葡萄糖、蛋白质也可以转变成脂肪储存于体内，这样就导致了肥胖；遗传因素或内分泌失调等也是引起的肥胖的原因。
②防治：第一种原因导致的肥胖可以通过控制饮食、加强锻炼等措施来治疗。
对于某些因遗传或内分泌失调等而引起的肥胖，则应该上医院诊断治疗。
（6）肌无力病因：血钙过高引起。
2.内分泌失调引起的疾病（1）侏儒症病因：幼年生长激素分泌不足引起（2）呆小症病因：幼年甲状腺激素分泌不足引起（3）巨人症病因：幼年生长激素分泌过多引起（4）糖尿病①病因：病人的胰岛B细胞受损，导致胰岛素。
人教版高中生物知识点必修一总结
人教版高中生物知识点必修一总结高中生物知识点必修一1第一章第一节：从生物圈到细胞一、相关概念细胞：是生物体结构和功能的基本单位。
除了病毒以外,所有生物都是由细胞构成的。
细胞是地球上最基本的生命系统。
生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统(植物没有系统)→个体→种群→群落→生态系统→生物圈二、病毒的相关知识1、病毒(Virus)是一类没有细胞结构的生物体。
主要特征：①个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见;②仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒;③专营细胞内寄生生活;④结构简单，一般由核酸(DNA或RNA)和蛋白质外壳所构成。
2、根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒(即噬菌体)三大类。
根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。
3、常见的病毒有：人类流感病毒(引起流行性感冒)、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒(HIV)[引起艾滋病(AIDS)]、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。
第二节：细胞的多样性和统一性一、细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞。
二、原核细胞和真核细胞的比较：1、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核;遗传物质(一个环状DNA分子)集中的区域称为拟核;没有染色体，DNA不与蛋白质结合;细胞器只有核糖体;有细胞壁,成分与真核细胞不同。
2、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核;有一定数目的染色体(DNA与蛋白质结合而成);一般有多种细胞器。
3、原核生物：由原核细胞构成的生物。
如：蓝藻、细菌(如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌)、放线菌、支原体等都属于原核生物。
4、真核生物：由真核细胞构成的生物。
如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌(酵母菌、霉菌、粘菌)等。
三、细胞学说的建立：1、1665英国人虎克(Robert Hooke)用自己设计与制造的显微镜(放大倍数为40-140倍)观察了软木的薄片，第一次描述了植物细胞的构造，并首次用拉丁文cella(小室)这个词来对细胞命名。
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生物类型
疾病
病原体或病因
真核生物类
疟疾
疟原虫
原核生物类
沙眼
沙眼衣原体
肺结核
结核杆菌
破伤风
破伤风杆菌
霍乱
霍乱弧菌
病毒类
艾滋病
艾滋病病毒
狂犬病
狂犬病毒
感冒（流感）
流感病毒
手足口
手足口病毒
肝炎（甲、乙、丙、丁、）
肝炎病毒
小儿麻痹症
脊髓灰质炎病毒
卡介苗
非典
SARS病毒
激素类
大脖子病
甲状腺激素缺乏
类风湿性关节炎
自身免疫病（免疫过强）
系统性红斑狼疮
风湿性心脏病
过敏反应
免疫过强
艾滋病
免疫缺陷病
遗传病类
白化
常染色体隐性
聋哑
多指
常染色体显性
并指
软骨发育不全
色盲
伴X隐性遗传
血友病
进行性肌营养不良
抗Vd佝偻病
伴X显性遗传
唇裂
多基因遗传病
冠心病
哮喘
原发性高血压
青少年型糖尿体综合征
肢端肥大症
生长激素过多
成年
巨人症
幼年
呆小症
甲状腺激素缺乏
幼年
侏儒症
生长激素缺乏
幼年
甲亢
甲状腺激素分泌过多
元素类
缺铁型贫血
缺Fe2＋
佝偻病
缺Ca2＋
幼年
骨质软化病
成年
骨质疏松症
老年
抽搐
血Ca2＋过低
肌无力
血Ca2＋过高
黄叶病
缺Mg2＋
老叶
黄叶病
缺Fe2＋
幼叶
小叶病或丛叶病
缺Zn
花而不实（油菜）
缺B
免疫类
猫叫综合症