人教版-音乐-五年级下册-【推荐】《鸿雁》教案
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2、今天一起来了解蒙古族的歌曲（视频介绍长调和短调）
长调是蒙古民歌主要艺术形式之一，主要流行于牧区。音乐特点为音调高亢，音域宽广，曲调优美流畅，旋律起伏较大，节奏自由而悠长，多采用复合式节拍。
短调在蒙古语中称之为“宝古尼道”，大凡曲调短小、节奏较快，不同于长调民歌的歌曲，都可归为短调民歌。其音乐特点为曲调简洁，装饰音较少，旋律起伏不大，带有鲜明的宣叙性特征。
二、学唱歌曲
1、发声练习：
(1)节奏练习
(2)带入旋律
2、出示课题听范唱
3、学唱歌曲：听老师范唱--听范唱注意歌曲中音程跳跃的准确性
跟唱--跟琴唱体会歌曲感情色彩
全体唱--对中间不准确的地方加以强调
三、学习
回顾长调、短调知识，判断《鸿雁》为蒙古族长调歌曲。
四、小结
蒙古草原辽阔美丽，蒙古人们畅快豪爽，蒙古歌声悠扬、婉转。希望我们能记住和更加走近美丽多彩的民百度文库——蒙古族。
鸿雁
教学内容：
1、欣赏鸿雁。
2、了解蒙古族民歌的特点。
教学目标：
1、知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员，乐于主动了解蒙古族文化，喜欢蒙古族音
2、能够理解歌曲并有情感的演唱。
3、体验蒙古族的歌曲风格，了解蒙古民歌的长调和短调。
教学过程：
一、导入：
1、介绍了解蒙古族文化(图片展示)，是否会唱蒙古族的歌曲？
长调是蒙古民歌主要艺术形式之一，主要流行于牧区。音乐特点为音调高亢，音域宽广，曲调优美流畅，旋律起伏较大，节奏自由而悠长，多采用复合式节拍。
短调在蒙古语中称之为“宝古尼道”，大凡曲调短小、节奏较快，不同于长调民歌的歌曲，都可归为短调民歌。其音乐特点为曲调简洁，装饰音较少，旋律起伏不大，带有鲜明的宣叙性特征。
二、学唱歌曲
1、发声练习：
(1)节奏练习
(2)带入旋律
2、出示课题听范唱
3、学唱歌曲：听老师范唱--听范唱注意歌曲中音程跳跃的准确性
跟唱--跟琴唱体会歌曲感情色彩
全体唱--对中间不准确的地方加以强调
三、学习
回顾长调、短调知识，判断《鸿雁》为蒙古族长调歌曲。
四、小结
蒙古草原辽阔美丽，蒙古人们畅快豪爽，蒙古歌声悠扬、婉转。希望我们能记住和更加走近美丽多彩的民百度文库——蒙古族。
鸿雁
教学内容：
1、欣赏鸿雁。
2、了解蒙古族民歌的特点。
教学目标：
1、知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员，乐于主动了解蒙古族文化，喜欢蒙古族音
2、能够理解歌曲并有情感的演唱。
3、体验蒙古族的歌曲风格，了解蒙古民歌的长调和短调。
教学过程：
一、导入：
1、介绍了解蒙古族文化(图片展示)，是否会唱蒙古族的歌曲？